演講稿的目的是為了清晰地傳達(dá)自己的思想,同時(shí)引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。演講稿還可以通過(guò)添加幽默或引用名人名言等方式來(lái)增加趣味性和親和力。以下是一些精心挑選的演講稿范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作和演講能力的提升有所裨益。
榜樣的力量演講稿50字篇一
4月23日晚,參加了由校學(xué)生處舉辦的20xx年“榜樣的力量”分享交流會(huì),在聽(tīng)五位師兄師姐的大學(xué)經(jīng)歷的過(guò)程中,自己的心中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。除了欽佩和羨慕外,從他們的經(jīng)歷中最讓我感到有所收獲的就是要有自己的夢(mèng)想,有了夢(mèng)想你才有了奮斗的動(dòng)力。那一晚用一個(gè)成語(yǔ)就足以表達(dá)自己內(nèi)心的感受——醍醐灌頂。
20xx年9月,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了夢(mèng)寐以求的象牙塔,脫離了高中繁雜枯燥的生活,行走在大學(xué)美麗的校園里,呼吸著校園里清新的空氣,看著師兄師姐微笑熱情地迎接新生的到來(lái)。那一刻感覺(jué)大學(xué)生活是那么的美好,不,應(yīng)該是世界上的一切事物都那么美好。或許大學(xué)日子過(guò)于美好,誘惑太多,沉浸在其中久久不能清醒過(guò)來(lái),從踏進(jìn)大學(xué)校園的那一刻起,便忘記了自己最初的夢(mèng)想。就像大多數(shù)大學(xué)新生一樣,進(jìn)入大學(xué)首先會(huì)經(jīng)歷一個(gè)迷茫期,只是有些同學(xué)領(lǐng)悟的早,確立自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,并為之去奮斗。而有些同學(xué)繼續(xù)選擇迷茫,整天無(wú)所事事或者做一些毫無(wú)意義的事,既浪費(fèi)了時(shí)間,又浪費(fèi)了精力,最后無(wú)實(shí)質(zhì)性收獲。
交流會(huì)上我大致記得有三位師兄師姐在講述自己的大學(xué)經(jīng)歷時(shí)提起過(guò)因?yàn)榇髮W(xué)生活過(guò)于自由而導(dǎo)致自己陷入到無(wú)助和迷茫之中。由于在交流會(huì)上時(shí)間短暫,無(wú)法進(jìn)行更深入的交流,所以在會(huì)議結(jié)束后獨(dú)自找了師兄師姐閑聊了一下。當(dāng)我問(wèn)起他們是怎樣走出迷茫期的,他們的回答很簡(jiǎn)單,“爭(zhēng)取推免資格,所以我必須為了這個(gè)目標(biāo)努力奮斗”,這是一位師姐說(shuō)的。
還有一位師兄說(shuō):“出國(guó)留學(xué)是我的夢(mèng)想,不管有多困難,我都會(huì)去努力克服,哪怕最終實(shí)現(xiàn)不了也問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)樽约涸?jīng)努力過(guò)……”聽(tīng)到這里,心里莫名其妙的傷感了起來(lái),或許是因?yàn)閷?duì)于自己的無(wú)知感到失望,原來(lái)這么簡(jiǎn)單的道理,自己居然不知道,難怪一直處于迷茫期。寫(xiě)到這突然想起了本專業(yè)的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想要高于現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),而又不能脫離現(xiàn)實(shí),人活在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有夢(mèng)想就像是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)缺少了燃油,轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái),汽車無(wú)法前進(jìn)。你能夠想象沒(méi)有夢(mèng)想的生活,做任何事都毫無(wú)目標(biāo)的,隨波逐流和得過(guò)且過(guò),這是極其可怕的一件事?!痹掚m簡(jiǎn)單,但卻道出了人生的真諦,告訴廣大的同學(xué)要有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想不一定要大,看起來(lái)遙不可及,但是一定要有,并為之去奮斗。
阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?曾經(jīng)的馬云不過(guò)是一位屢次創(chuàng)業(yè)均以失敗告終的青年,“淘寶”在中國(guó)還沒(méi)有成為人們網(wǎng)上購(gòu)物不可缺少的一部分的時(shí)候,沒(méi)幾個(gè)人知道馬云是誰(shuí),更不用說(shuō)華爾街的投資者們了。但是,一直堅(jiān)持著自己夢(mèng)想的馬云卻不曾放棄,否則就沒(méi)有阿里巴巴輝煌的今天。
時(shí)光飛逝,如今,自己已步入高年級(jí),回首再看過(guò)去兩年多的大學(xué)生活,基本可以用以下三個(gè)詞來(lái)概括:迷茫、無(wú)知、頹廢。沒(méi)有取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),沒(méi)有評(píng)上一次優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,沒(méi)有參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),沒(méi)有煉就口若懸河的口才,沒(méi)有談過(guò)一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài),沒(méi)有……,和雙十佳優(yōu)秀畢業(yè)生相比,自己的大學(xué)生活缺少了太多的“沒(méi)有”,充滿了太多的遺憾。不過(guò),讓自己感到欣慰和高興的是,通過(guò)23號(hào)那晚的交流,內(nèi)心深受啟發(fā),過(guò)去錯(cuò)誤的想法和行為習(xí)慣突然消失地一干二凈,轉(zhuǎn)而出現(xiàn)在腦海中的是滿滿的正能量。
有些人醒悟的早,有些人醒悟的晚,但并不代表醒悟晚的人就已經(jīng)毫無(wú)機(jī)會(huì)了,我一直堅(jiān)信作家徐敏的這句話:只要你想做,永遠(yuǎn)都不晚。大學(xué)時(shí)光彌足珍貴,只有短短的四年時(shí)間,自己已經(jīng)走過(guò)了無(wú)所作為的三年,但是很慶幸自己還有一年的時(shí)間去好好把握,去作為。生活中有很多事情不想去完成或者懶于去搭理,因?yàn)槟闳鄙賱?dòng)力,缺少激情,缺少熱情,而這一切的一切又要?dú)w咎于你缺少夢(mèng)想,人生因有夢(mèng)想而精彩,沒(méi)有夢(mèng)想的人生會(huì)黯淡許多,甚至有可能永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)光。自己沒(méi)有師兄師姐精彩、豐富的大學(xué)生活,但是現(xiàn)在至少已經(jīng)和師兄師姐站在同一個(gè)高度觀察問(wèn)題了——夢(mèng)想,值得你去奮斗,去實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想就是考上重點(diǎn)中學(xué),初中時(shí)候的夢(mèng)想就是考上重點(diǎn)高中,高中時(shí)候的夢(mèng)想就是考上重點(diǎn)大學(xué)?,F(xiàn)在這些夢(mèng)想都通過(guò)自己的努力一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)了,然而到了大學(xué)我們的夢(mèng)想呢?去哪了?其實(shí)在剛考上大學(xué)的時(shí)候就給自己確立了夢(mèng)想——進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè),只不過(guò)進(jìn)入到大學(xué)后受環(huán)境等多方面的影響,把夢(mèng)想放到了一個(gè)不起眼的位置,久而久之夢(mèng)想被形形色色的事情所掩蓋掉了,以至于忘記了最初的夢(mèng)想。現(xiàn)在是時(shí)候重啟自己心中的那個(gè)夢(mèng)想,敢于面對(duì)困難和挫折,堅(jiān)持不懈,成功就在前面。
給自己一個(gè)夢(mèng)想,給自己一個(gè)承諾,給自己一個(gè)堅(jiān)持,讓自己堅(jiān)定地走下去。
這就是榜樣的力量,能給人醍醐灌頂般的感覺(jué),喚起內(nèi)心深處沉睡已久的夢(mèng)想,激發(fā)心中的那份動(dòng)力,傳遞一種正能量。
夢(mèng)想,值得你去奮斗,去實(shí)現(xiàn)。
榜樣的力量演講稿50字篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們:
下午好!
首先歡迎和感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),今天依然是座無(wú)虛席,讓我再次感受到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài);同時(shí)我還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的鼓勵(lì)和信任讓我有信心和大家一起交流;我更要感謝我的同事們,是你們和我平時(shí)的相互切磋、坦誠(chéng)交流才讓我形成了系統(tǒng)的家教體會(huì)。
今天,我把發(fā)生在我身上的家教故事和教育體會(huì)同大家交流,但愿能對(duì)大家有所啟發(fā)、有所幫助。
下面,我將從三個(gè)方面談起。
我們大家都有同樣的經(jīng)歷,生下孩子來(lái),在短暫的喜慶之后心中一直望子成龍,盼女成鳳。我們都會(huì)殷切地期盼他們成長(zhǎng)為向上、向善、向美的人才,成長(zhǎng)為樂(lè)觀、積極進(jìn)取、善良、勇敢、有頑強(qiáng)毅力的人才,以便他們將來(lái)能夠自食其力,很好地立足于社會(huì),做對(duì)社會(huì)有意義的人,做有價(jià)值的人。
我和大家同樣帶著這個(gè)信念,在20年的家庭教育過(guò)程中,我始終以“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài),努力讓孩子們健康成長(zhǎng)。
那什么是“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)呢?
我們每位家長(zhǎng)身有體會(huì),當(dāng)孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),孩子開(kāi)始把“吃”說(shuō)成“特”,把“哥哥”說(shuō)成“的的”,我們總是開(kāi)心地笑著,享受著他們的錯(cuò)誤和進(jìn)步,并堅(jiān)信他們一定能說(shuō)出準(zhǔn)確的話語(yǔ)。當(dāng)孩子蹣跚學(xué)路時(shí),半步、一步,跌倒了,沒(méi)有一位家長(zhǎng)責(zé)罵、埋怨,而是扶起來(lái),欣賞地看著,并由衷地贊美幾聲:“好孩子,真了不起!”孩子在贊美聲中,歡樂(lè)地繼續(xù)半步、一步地走,再然后是兩步、三步。這樣,孩子在我們的笑聲中、在我們的鼓勵(lì)中、在我們的贊賞中、在我們的耐心中,高高興興地學(xué)會(huì)了走路。我們對(duì)孩子的這種教育態(tài)度包含了賞識(shí)、信任、寬容、允許孩子犯錯(cuò)誤、承認(rèn)孩子們的差異、對(duì)孩子不急不燥,我們把它形象地稱為“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)教育心態(tài)。這種賞識(shí)教育心態(tài)下的孩子心中種下的一定是自信、樂(lè)觀、上進(jìn)、勇敢的種子。
這種教育心態(tài),我們每一位家長(zhǎng)都曾具備,都曾用過(guò),只不過(guò)我把這種賞識(shí)教育心態(tài)堅(jiān)持下來(lái)。
多少年來(lái),孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)樂(lè)器,還是干其它事情,我都試著用這種心態(tài)來(lái)教育他們。
記得那是孩子們上小學(xué)四年級(jí)的一天,放學(xué)后做作業(yè),兒子愁眉不展地問(wèn)我“99+7”的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法,我當(dāng)時(shí)一愣:這么簡(jiǎn)單的題出了問(wèn)題?他是班上的好學(xué)生呀,而且他姐姐已經(jīng)很快算出來(lái)了,這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明他肯定是在課堂上不專心、不認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)我很想發(fā)火,但轉(zhuǎn)念一想,男孩子智力發(fā)育比較遲,如果狠批一頓,也許會(huì)把孩子嚇得腦子里一片空白,也許會(huì)打擊他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題的想法,這樣在他的腦子里留下一片陰影,以后不再敢問(wèn)。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒,和顏悅色地對(duì)兒子說(shuō):這類題就是很容易混淆,不會(huì)不要緊,慢慢來(lái)。兒子看到我沒(méi)有責(zé)備他,愁眉不展的小臉舒展了。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點(diǎn)和解題方法,接著我又舉出好多同一類型題讓他做,錯(cuò)了,再分析,經(jīng)過(guò)三番五次耐心的點(diǎn)撥,使他最終掌握了這類型題的解法,他高興地笑了。為了解決這類題,我們足足用了半個(gè)多小時(shí),但是我認(rèn)為非常值得,因?yàn)榘雮€(gè)多小時(shí)中我心平氣和地耐心講解和我們的相互交流,使他的心情從緊張到放松、使他的思路從迷茫到清晰,更重要的是,現(xiàn)在回想起來(lái),他當(dāng)時(shí)內(nèi)心一定是舒展的綠油油的生命生長(zhǎng)狀態(tài)。
孩子們上了初中,學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)變的非常激烈。兩個(gè)孩子在一個(gè)班,他倆之間就存在著競(jìng)爭(zhēng)。
當(dāng)時(shí)他們倆的學(xué)習(xí)水平旗鼓相當(dāng),但很多時(shí)候,兒子稍微在姐姐前面。每考完試,勝過(guò)姐姐的弟弟回到家,不由自主地在姐姐面前自夸:姐姐,我又超過(guò)了你,還是我比你聰明吧??粗靡獾牡艿?,女兒的自尊心不由得受到了傷害和打擊,就哭著和我說(shuō):媽媽,我真的就是比他笨嗎?他就把我壓得抬不起頭來(lái)。我趕緊安慰她說(shuō):亞瓊,要說(shuō)反應(yīng)方面,你也能感覺(jué)到,確實(shí)弟弟比你快些,但是你想想,知識(shí)不是只靠聰明就能學(xué)好的。媽媽認(rèn)定你的學(xué)習(xí)品質(zhì)就比他強(qiáng),你做任何事總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),更難能可貴的是你有頑強(qiáng)的毅力,把你小時(shí)候越野賽上跑全校第二名的頑強(qiáng)拼搏精神用起來(lái),媽媽堅(jiān)信,你一定能超過(guò)弟弟去。經(jīng)過(guò)一番安慰,女兒內(nèi)心平靜了下來(lái),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),比弟弟付出了更多的功夫,終于有一次考試成績(jī)公布出來(lái),她急匆匆地跑上樓,直喊媽媽,我問(wèn)她發(fā)生了什么事這么著急,她連哭帶蹦地喊道:“媽媽,我終于超過(guò)弟弟了,超了他0.5分,當(dāng)了全班的第一名。”當(dāng)時(shí)丈夫也在,看著熱淚盈眶、興奮不已的女兒,我們同樣激動(dòng)地一起流下了眼淚。在我的`賞識(shí)下,在我的鼓勵(lì)下,女兒用自信、頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神,戰(zhàn)勝了弟弟,在弟弟面前真可謂是揚(yáng)眉吐氣。
就在他們班,他們還有一個(gè)非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,叫張翌,他們?nèi)齻€(gè)大部分把住了班級(jí)前三名,張翌當(dāng)?shù)谝幻臅r(shí)候較多,尤其是在初三第一學(xué)期。
到了第二學(xué)期,也就是到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。三月份摸底考試完后的一天,兒子試探著和我說(shuō):“媽媽,我想超過(guò)張翌去,但那是不可能的?!币宦?tīng)這話,我就知道這時(shí)的他有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但自信心不足。我必須給他打氣,增強(qiáng)他的自信心,鼓足他的干勁。于是,我就很輕松地笑了笑,然后認(rèn)真地對(duì)他說(shuō):“亞琦,剛上初中,你們分到一個(gè)班,媽媽就自信你比張翌聰明,就一直相信你會(huì)戰(zhàn)勝?gòu)堃?。你只要像張煜一樣狠狠用上半個(gè)月的功,肯定會(huì)超過(guò)他去,媽媽就這么有把握。信不信由你,干不干也由你。”兒子在我的刺激下,在我的鼓勵(lì)下,狠狠地下了半個(gè)月的功夫,果不如然,在第一次模擬考試中,他超過(guò)了張翌。他回來(lái)興高采烈地向我報(bào)告了成績(jī)后,一邊吃飯一邊小心翼翼地拖著調(diào)子說(shuō):“媽媽,我還想超過(guò)張翌去,不過(guò)不可能了?!笨磥?lái)他又在尋求我的鼓勵(lì)?!盀樯??”“這次我倆都超過(guò)了張翌,張翌肯定會(huì)吸取教訓(xùn),分析他的失誤和過(guò)錯(cuò),回過(guò)頭來(lái)非常用功,他就又趕上我們來(lái)了。”“你分析的很有道理,不過(guò)你更要知道:狹路相逢勇者勝,愛(ài)拼才會(huì)贏。相信自己的實(shí)力,還要一鼓作氣,第一肯定會(huì)保住的。”他再次聽(tīng)從了我的建議,奮勇前進(jìn),第二次模擬考試,仍然超過(guò)了張翌,第三次模擬考試和最后的中考,他一如既往,終于四次蟬聯(lián)班級(jí)第一名。
家長(zhǎng)朋友們,在孩子們心理上彷徨不定時(shí),父母賞識(shí)的態(tài)度、安慰的話語(yǔ)就是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,是指引他們前進(jìn)的明燈,使他們撥開(kāi)云霧看到了前進(jìn)的方向,形成一種定力,勇敢地前行。
在孩子們小時(shí)候,我們每位家長(zhǎng)都有過(guò)“教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)。那時(shí),我們賞識(shí)我們的孩子,都感覺(jué)到我們的孩子是那么的天真、那么的聰明,我們和孩子的關(guān)系是那么的和諧,我們的家庭是那么的幸福。孩子們漸漸長(zhǎng)大了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了,我們家長(zhǎng)們開(kāi)始攀比,經(jīng)常用自己孩子的短處和人家孩子的長(zhǎng)處比,經(jīng)常用學(xué)習(xí)成績(jī)相互比較,越比越著急,越比越上火,急功近利使教育孩子的態(tài)度變了,變賞識(shí)為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變夸獎(jiǎng)為指責(zé)。孩子們?cè)诖蛄R聲中、在責(zé)備聲中、在唉聲嘆氣中,有的變得小心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門(mén)緊閉;有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔。
家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我們不僅要反思我們的教育態(tài)度、我們的教育方法上出了哪些問(wèn)題;更重要的是我們有責(zé)任、有義務(wù),更要相信我們自己有能力還要首當(dāng)其沖地幫助我們的孩子從困境中走出來(lái),讓他們身心健康發(fā)展,那我們?cè)囋嚮貧w到我們“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)教育心態(tài)上去,它是普通而神奇的教育方法。孩子們會(huì)在我們的關(guān)愛(ài)、賞識(shí)和撫摸中重新找回自信、重新打開(kāi)他們的心門(mén)、重新頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、重新塑造成我們心目中的好孩子。當(dāng)孩子各方面都很優(yōu)秀,還需鼓足干勁、繼續(xù)奮進(jìn)時(shí),我們堅(jiān)持不懈地保持我們的這種教育心態(tài),使孩子們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分汲取著自信、自強(qiáng)、和諧、寬容等營(yíng)養(yǎng)成分,我相信,我們的孩子們會(huì)更加心靈舒展、樂(lè)觀自信、優(yōu)秀地發(fā)展。
如果說(shuō)賞識(shí)教育是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的陽(yáng)光雨露,那可以把嚴(yán)格的要求、嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰甚至是責(zé)打不恰當(dāng)?shù)乇扔鞒珊⒆觽兂砷L(zhǎng)過(guò)程中遭受的風(fēng)吹雨打。我倒覺(jué)得,在賞識(shí)的基礎(chǔ)上適時(shí)地進(jìn)行一些嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰,能鞭策孩子們及時(shí)改正錯(cuò)誤、早早意識(shí)到落后就要挨打、鍛煉他們的承受能力,督促他們體會(huì)到認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、精益求精是做好事情的好方法,這樣對(duì)他們健全品格的形成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步大有好處,也就是說(shuō),恩威并重,才是完整的教育,才會(huì)使孩子們健康地成長(zhǎng)。
所以,伴隨我的孩子們成長(zhǎng)路上的教育不僅有賞識(shí)、寬容,還有在賞識(shí)、寬容基礎(chǔ)上的嚴(yán)厲甚至是苛刻教育。
記得孩子們?cè)谏嫌變簣@大班時(shí),我給他們買(mǎi)來(lái)鞠萍姐姐講故事的5盤(pán)磁帶,我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚(yáng)頓挫的聲音和故事給迷住了,每天一回家,就打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)鞠萍姐姐講故事。聽(tīng)著聽(tīng)著,我有了一個(gè)想法:讓孩子們把這些故事也仿照鞠萍姐姐講下來(lái),這些知識(shí)和道理就能內(nèi)化在他們的心里,而且他們就有機(jī)會(huì)在每天幼兒班的故事課上講,這樣,既能強(qiáng)化他們的記憶能力,又能鍛煉他們的模仿能力,還能鍛煉他們的膽量,更能培養(yǎng)他們的自信心,是一舉多得的好事。但是,這個(gè)要求對(duì)于5歲的孩子們來(lái)說(shuō),確實(shí)有點(diǎn)苛刻,因?yàn)槁?tīng)完一個(gè)300字左右故事后,一字不拉地背會(huì)已經(jīng)很不容易,再按鞠萍姐姐的神態(tài)抑揚(yáng)頓挫地講下來(lái),那難度可想而知。但我心里清楚,難并不代表不行!借此來(lái)培養(yǎng)孩子們迎難而上的勇氣不更是一舉多得嗎?于是我首先聽(tīng)著錄音把第一個(gè)故事“放羊的孩子”筆記下來(lái),并且仿照鞠萍姐姐的神態(tài)把音調(diào)輕重、快慢、連讀的地方標(biāo)出來(lái)。我做到心中有數(shù)后,就陪著他們背。開(kāi)始在我的鼓勵(lì)下,孩子們還比較有信心,他們爭(zhēng)著搶著背,一句、兩句,三句,時(shí)間慢慢過(guò)去了,他們顯出了不耐煩,你推我打,嬉皮笑臉,就是不背。我極力地哄著他們繼續(xù)背。再慢慢地,他們疲勞了,打開(kāi)了哈欠,想打退堂鼓,我看著他們確實(shí)也不忍心。但我知道,如果就此罷休,他們就會(huì)半途而廢,而且,有了打半功子的前例,以后再干什么事情時(shí)都會(huì)有半途而廢的潛意識(shí)。再難也得逼住他們完成!完成了這個(gè)故事,他們就有了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷和勇氣,再遇到這樣的困難,就會(huì)迎刃而解了。于是,我就嚴(yán)厲地和他們說(shuō):“你們開(kāi)始答應(yīng)媽媽今天晚上一定要背會(huì),現(xiàn)在卻打退堂鼓了,你們王老師說(shuō)過(guò)小朋友應(yīng)該做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的孩子,明天王老師問(wèn)起你們今天晚上干什么,我肯定如實(shí)匯報(bào)呀。再說(shuō)爸爸媽媽也是喜歡說(shuō)話算數(shù)的孩子,今天,就是背到半夜,也必須背會(huì)。”在軟硬兼施下,孩子們終于一字不拉地背下來(lái)。第二、三天,用同樣的辦法,孩子們能比較抑揚(yáng)頓挫地講下這個(gè)故事來(lái)。
那段時(shí)間,他們講的故事一個(gè)接著一個(gè),“掩耳盜鈴”“狗熊掰棒子”“朝三暮四”“鐵杵磨成針”“拔苗助長(zhǎng)”“葉公好龍”等,而且在幼兒園班里講故事成了他們的專利。后來(lái)小學(xué)、初中的課文背誦他們總是在最前頭就完成了,我想,這些都得益于他們小時(shí)候高質(zhì)量講故事的經(jīng)歷。
試想,如果我一味地寬容,那孩子們肯定會(huì)磨蹭著落下一個(gè)字、一句話,甚至?xí)胪径鴱U;而我的恩威并重,卻扶持著孩子們迎著困難培養(yǎng)了勇往直前、精益求精、堅(jiān)持不懈的品質(zhì),提高了各種能力,學(xué)到了更多的知識(shí)。
在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期,丈夫提議孩子們堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,把他們一天發(fā)生的有意義的事情記下來(lái),他說(shuō)這樣做的目的是想讓他們做學(xué)習(xí)生活的有心人,提高他們的文字表達(dá)能力,同時(shí)從中發(fā)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)情況,及時(shí)引導(dǎo)他們向上、向善,更重要的是培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的精神。
開(kāi)始,孩子們還滿懷興趣地寫(xiě)著,但好景不長(zhǎng),不到一個(gè)禮拜,孩子們就不想寫(xiě)了,因?yàn)槊刻鞂?xiě)日記對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常困難,有時(shí)是沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容,有時(shí)是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),有時(shí)是表達(dá)不清楚,可以說(shuō)是困難重重,對(duì)于我這個(gè)語(yǔ)文水平很差的母親來(lái)說(shuō),可就是一個(gè)非常大的考驗(yàn),我不僅要在語(yǔ)言上輔導(dǎo)他們,還要輔導(dǎo)他們所要表達(dá)的思想和受到的啟示,他們寫(xiě)完了還得針對(duì)內(nèi)容和思想寫(xiě)評(píng)語(yǔ),對(duì)于我,簡(jiǎn)直是太難了。但是,丈夫一言,駟馬難追。為了不惹丈夫生氣、為了孩子們各方面能力的增長(zhǎng),他們?nèi)栽谄D難地寫(xiě)著,我是硬著頭皮輔導(dǎo)著、批改著。一天又一天,堅(jiān)持了20天,孩子們?cè)僖矝](méi)有了勁頭,實(shí)在不想寫(xiě)了。丈夫看出了孩子們的心思,頓時(shí)用嚴(yán)厲的眼光滲出威嚴(yán),那分明在暗示他們:寫(xiě)也得寫(xiě),不寫(xiě)也得寫(xiě)。他們怕了,也認(rèn)了,只能再堅(jiān)持寫(xiě)。而我呢,意識(shí)到這時(shí)候就是孩子們寫(xiě)日記遇到的最大一個(gè)坎,督促和幫助他們?cè)賵?jiān)持一下,過(guò)了這個(gè)難關(guān),他們以后就順利多了。于是我買(mǎi)來(lái)幾本寫(xiě)日記的參考書(shū),到學(xué)校請(qǐng)教語(yǔ)文老師教日記的方法,回來(lái)又和孩子們講堅(jiān)持寫(xiě)日記的好處,孩子們半懂不懂中還算是聽(tīng)話。那段時(shí)間,我不斷地提醒他們:要想晚上有寫(xiě)的內(nèi)容,就得從早晨起床開(kāi)始觀察周圍的事物,選擇有意義的事情或新鮮的物品來(lái)寫(xiě)。就這樣,漸漸地,孩子們會(huì)觀察周圍的事物了,語(yǔ)句較通順了,內(nèi)容有了思想內(nèi)涵,每天晚上,他們不用我督促了,坐在寫(xiě)字臺(tái)前,基本上能自己完成了,不自覺(jué)地,寫(xiě)日記成了他們的習(xí)慣。到了三年級(jí),老師正式要求寫(xiě)日記時(shí),我的兩個(gè)孩子已經(jīng)比其他同學(xué)提前經(jīng)歷了寫(xiě)日記的過(guò)程,已經(jīng)早早克服了寫(xiě)日記的困難,他們覺(jué)得寫(xiě)日記已經(jīng)不再是個(gè)難題了,而且老師經(jīng)常范讀他們的日記內(nèi)容,這樣增加了他們寫(xiě)日記的信心和興趣,下午回家第一件事,就是打開(kāi)日記本,基本上是一氣呵成地完成日記,然后再寫(xiě)其它作業(yè)。小學(xué)六年下來(lái),孩子們收獲了好幾十本日記內(nèi)容、錘煉了文字表達(dá)能力,豐富了思想,磨練了毅力。對(duì)于我,也是收獲頗多,我時(shí)刻把握他們的知識(shí)和能力,并能針對(duì)性地指導(dǎo);我不斷耐心地觸摸著孩子們的心靈,能及時(shí)和他們交流思想,引領(lǐng)他們很好地前行;我在不斷地學(xué)習(xí),我的知識(shí)水平和表達(dá)能力也漸長(zhǎng);我在和孩子們同長(zhǎng)的過(guò)程中,忙并快樂(lè)著。
在他們剛?cè)氤踔袃蓚€(gè)月后,一天,我接到他們班主任的電話:“孟亞琦經(jīng)常不做英語(yǔ)作業(yè),有好多同學(xué)反映,今天被我抽查住了,課代表帶頭不做作業(yè),讓我忍無(wú)可忍。這兩天不用讓他來(lái)了,把落下的作業(yè)補(bǔ)起來(lái)再來(lái)吧。”聽(tīng)著老師生硬的話語(yǔ),我完全能想象到他的班主任生氣的神態(tài)和這樣做的后果。晚上下學(xué),他背著沉沉的書(shū)包回來(lái)了,滿臉陰沉,“怎么處理這件事?”我很生氣地問(wèn)他,他說(shuō):“老師就是讓我補(bǔ)起落下的作業(yè),再上學(xué)?!薄安恍校@樣僅僅能交代了老師,但交代不了我,更交代不了你爸爸。等你爸爸回來(lái)處理吧?!币宦?tīng)讓爸爸處理,平時(shí)懼怕爸爸的他頓時(shí)知道了事情的嚴(yán)重性,他懇求著我:“媽媽,你說(shuō)怎么處理就怎么處理,只要不告訴我爸爸,怎么也行?!薄澳惚仨殞?xiě)封深刻的檢查書(shū),而且當(dāng)著全班同學(xué)的面做檢查,還要做到以后決不能再犯這樣的錯(cuò)誤?!彼]門(mén)思過(guò)了兩天,手里拿著檢查書(shū),被我領(lǐng)著進(jìn)了教室,當(dāng)著全班同學(xué)的面做了深刻的檢查,才算了事。他領(lǐng)教了比老師還嚴(yán)厲的處理錯(cuò)誤的方法,以后再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
考上大學(xué),孩子們回想起他們成長(zhǎng)路上接受的家庭教育,很真誠(chéng)地說(shuō):“非常感謝爸爸媽媽的嚴(yán)格,是你們的嚴(yán)格使我們不敢偷懶、不敢懈怠,使我們永遠(yuǎn)向前,才有了我們的今天?!?/p>
賞識(shí)中滲著嚴(yán)厲,嚴(yán)厲中賞識(shí),孩子們就這樣在賞識(shí)和嚴(yán)厲相輔相成的教育過(guò)程中,健康地成長(zhǎng)著。
家庭教育是管理,更是示范和引導(dǎo),身教的作用不可估量。母親是孩子的第一任老師,母親的一笑一顰、一舉一動(dòng)都是孩子們模仿的內(nèi)容,好的范式受益終身,壞的范式貽害無(wú)窮。
我深知榜樣的力量,時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己,努力做一個(gè)堂堂正正的人,做好孩子們的榜樣。
1、做好樂(lè)觀的榜樣。
孩子們小時(shí)候,我們家經(jīng)濟(jì)非常緊張,單位上集資蓋房的款項(xiàng)都是借款和貸款,加上每學(xué)期兩個(gè)孩子高昂的幼兒園費(fèi)用我們經(jīng)常處于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)狀態(tài),和周圍的住戶比起來(lái),我們絕對(duì)是貧下中農(nóng),父母年紀(jì)已高,無(wú)力照顧我們,反而是我每個(gè)星期回去照料他們,公公婆婆有病也得去給他們洗洗涮涮,生活的重?fù)?dān)壓在我們年輕的肩上,我當(dāng)時(shí)在大北村教書(shū),每天四跑八里的路而且教學(xué)工作很緊張,丈夫的工作經(jīng)常跑外,根本照管不上家庭,我就這樣白天晚上超負(fù)荷地忙著,累著,但我從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)生活的艱難,沒(méi)有厭煩孩子們的頑皮搗亂,心里一直堅(jiān)信:兩個(gè)孩子的降生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的,應(yīng)該感到莫大的幸福。孩子們就是家庭巨大的財(cái)富,家庭困難僅僅是暫時(shí)的,我現(xiàn)在的生活只不過(guò)是黎明前的黑暗。晚上回家后即使是疲憊不堪,也總是蹲下身子樂(lè)呵呵地滿足孩子們的一切要求,耐心而認(rèn)真地和孩子們一起做游戲,一起剪紙、一起疊手帕、一起聽(tīng)故事、聽(tīng)他們彈琴。而且20年來(lái),我遇到再大的困難和挫折,我總是抱著“風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹”的心態(tài),微笑著面對(duì)。孩子們?cè)谖业挠绊懴拢麄円材軜?lè)觀對(duì)事。去年高考,兒子失利,沒(méi)考上理想的大學(xué),很短暫的痛苦過(guò)后就能樂(lè)觀地分析自己的實(shí)力而且充滿了自信,他堅(jiān)持補(bǔ)習(xí),準(zhǔn)備來(lái)年考個(gè)理想的學(xué)校。女兒上了大學(xué),積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),屢屢失敗,卻在日志中寫(xiě)到:進(jìn)入大學(xué)的2個(gè)月,我參加了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,獲得三等獎(jiǎng),參加的模擬課堂比賽,沒(méi)選上,參加的主持人競(jìng)選,沒(méi)進(jìn)入決賽,我不沮喪,我是在充滿激情地迎接失敗,我會(huì)更加努力拼搏。
2、做上進(jìn)的榜樣。
我們夫婦倆工作上的敬業(yè)進(jìn)取盡量讓孩子們耳聞目睹,努力讓上進(jìn)的意識(shí)潛移默化地在他們身上扎根、發(fā)芽和成長(zhǎng)。
記得1998年暑假(那時(shí)候他們是一年級(jí)),為了填補(bǔ)學(xué)校植物標(biāo)本的空白,我決定利用暑假制作一些植物標(biāo)本。于是我騎著摩托車帶上他們姐弟倆到周圍的地里、到小裕寺、到玄中寺、到掛山、到晉祠公園,采集植物枝條、葉、花,然后拿回來(lái)選取、洗凈,然后每天成半夜小心翼翼地翻壓,最后制成精致的植物標(biāo)本100多件。整整一個(gè)暑假,孩子們目睹我忍著署酷夜以繼日地耐心工作的過(guò)程并且和我一起參與。當(dāng)我們欣賞著經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)做成的用白紙襯著的精致的各種植物標(biāo)本,感到很有成就感,這是通過(guò)艱辛勞動(dòng)收獲的物質(zhì)財(cái)富,我想孩子們更大的收獲是媽媽不怕炎熱酷暑、夜以繼日地工作的精神潛移默化地傳承在他們幼小的心靈中。
多年來(lái),我在工作中任勞任怨,敬業(yè)進(jìn)取,使得學(xué)生們學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出,博得了學(xué)生們的歡迎、家長(zhǎng)的滿意和學(xué)校的放心。與此同時(shí),他爸爸多年來(lái)的積極肯干同樣贏得了單位和上級(jí)部門(mén)的肯定和嘉獎(jiǎng)。大人們積極進(jìn)取的工作精神經(jīng)常滲透到他們幼小的心靈中,同時(shí),我們還不時(shí)地現(xiàn)身說(shuō)法:爸爸媽媽的成績(jī)是自己努力得來(lái)的,只有辛勤的工作,學(xué)習(xí)、才會(huì)有可喜的成績(jī),才會(huì)活得有意義有價(jià)值,我們家絕對(duì)不允許有怠慢懶散的人存在。身教再加言傳,他們不想也不敢懈怠,他們同樣只有積極進(jìn)取。有我們?yōu)榘駱樱偌由衔覀儗?duì)他們的賞識(shí)中滲著嚴(yán)厲,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是積極上進(jìn)。他們?cè)谛W(xué)階段,學(xué)習(xí)一直優(yōu)秀,同時(shí)在課余時(shí)間,兒子學(xué)習(xí)鋼琴、巴黎噸、演講和電腦動(dòng)畫(huà),女兒學(xué)習(xí)鋼琴、黑管、繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà),他們參加學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)、參加電腦比賽,他們?cè)谏狭昙?jí)時(shí)制作的電腦動(dòng)畫(huà)作品分別獲得全市電腦動(dòng)畫(huà)比賽的第一名和第二名,獲得全省的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。兒子在全市的普通話演講中獲得二等獎(jiǎng)。
記得孩子們剛上初中后,地理課上新接觸抽象的經(jīng)度、緯度和時(shí)區(qū),感到非常難,他們回來(lái)就互相問(wèn)著北京、東京的位置等問(wèn)題,我插嘴和他們交流,他們敷衍著,還盡然冒出了一句話:媽媽,你還懂初中的地理知識(shí)?這個(gè)疑問(wèn)分明在給我一個(gè)信號(hào):你的水平太有限了,你該被淘汰了。說(shuō)真話,多年教小學(xué),不接觸初中的知識(shí),好多知識(shí)還真都忘干凈了,但你媽媽也不能讓你們小瞧,我當(dāng)時(shí)就這樣想,而且還下定決心,為了孩子們,我要趕在他們前面溫習(xí)初中的課程,等他們學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題時(shí)就能及時(shí)幫助他們解決,因?yàn)槲覉?jiān)信,我們成年人比孩子們的思維更開(kāi)闊,學(xué)起來(lái)更快,孩子們能學(xué)會(huì),我們更能學(xué)會(huì)。于是,我借來(lái)初中的一套教科書(shū),又買(mǎi)來(lái)初中的一套教師用書(shū),按著他們的課程表提前每天晚上偷偷地學(xué)。在吃飯時(shí),故意問(wèn)一個(gè)他們剛學(xué)過(guò)的問(wèn)題,請(qǐng)求他們?yōu)槲医獯?,他們說(shuō)出了正確答案,那好;如果說(shuō)不出答案,我就給他們講解。當(dāng)時(shí),他們很驚訝,直夸我了不起,我就告訴他們真相,他們很感動(dòng),同時(shí)也不敢再對(duì)我敷衍。我想,他們初中階段充滿熱情地、勢(shì)不可擋地、精益求精地學(xué)習(xí)也與我在孜孜不倦地提前學(xué)習(xí)他們的課程有很大的關(guān)系,一是我做了他們學(xué)習(xí)的榜樣,二是我了如指掌他們的知識(shí),他們不敢不求甚解,蒙混過(guò)關(guān),三是增進(jìn)了他們和我交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),形成了家庭學(xué)習(xí)氛圍,他們?cè)谟鋹傊邪残膶W(xué)習(xí)感到學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事。
初中三年,他們基本上沒(méi)有在外面補(bǔ)過(guò)課,每到假期,我給他們買(mǎi)來(lái)下學(xué)期的參考書(shū)、光盤(pán),和孩子們一起重點(diǎn)預(yù)習(xí)下學(xué)期的一兩門(mén)課程,使他們養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
說(shuō)真的,和孩子們一起學(xué)習(xí)是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程,尤其對(duì)于我這個(gè)肩負(fù)較重的教學(xué)任務(wù)和家庭生活重?fù)?dān)而且還患有很多病痛的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是透支生命,但我咬緊牙關(guān),用“再苦不能苦孩子,我必須幫助孩子們進(jìn)入更好的學(xué)府享受更優(yōu)秀的教學(xué)資源?!边@種強(qiáng)烈的信念支撐著我艱難而且愉快地執(zhí)著走過(guò)來(lái)。20xx年夏天,孩子們終于考上了山大附中。
一般人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是苦差事,許多家長(zhǎng)都會(huì)在教育孩子時(shí)講頭懸梁錐刺股的故事,所以,在好多孩子們頭腦中根深蒂固地認(rèn)為學(xué)習(xí)就是很苦的事。而我和丈夫的工作心態(tài)是充實(shí)而快樂(lè),對(duì)工作基本上沒(méi)有怨言,溢于言表的肯定也是珍惜自己的工作崗位、充實(shí)而快樂(lè)地工作的說(shuō)法,孩子們自然在潛移默化中感到學(xué)習(xí)本是充實(shí)而快樂(lè)的事,遇到節(jié)假日,家里有了客人,假如他們一天沒(méi)能學(xué)習(xí),晚上總會(huì)和我說(shuō),今天過(guò)的太無(wú)聊了。他們已把學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的一部分,成為了生命的需要。
現(xiàn)在孩子們大了,我仍在利用一切空閑時(shí)間孜孜不倦地學(xué)習(xí),讀各種書(shū)籍、看百家講壇、看子午書(shū)簡(jiǎn),不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面、增加思想內(nèi)涵。我有時(shí)專門(mén)技高一籌地找個(gè)我看過(guò)或思考過(guò)的話題和孩子們聊聊,使他們感受到媽媽仍在不甘落后地學(xué)習(xí),意識(shí)到?jīng)]有理由、沒(méi)有資格放松自己的學(xué)習(xí)。
xx年6月份,他們倆高考完、報(bào)了志愿后,按常理本該歇歇腳了,可他們倆馬上進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)狀態(tài),兒子直接就進(jìn)入太原洋話連篇的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)口語(yǔ),同時(shí)備課,準(zhǔn)備回來(lái)辦培訓(xùn)班。女兒出去旅游一趟后回來(lái)也進(jìn)入洋話連篇的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)口語(yǔ),同時(shí)還兼家教;在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,他們倆回來(lái)一起辦了20天的英語(yǔ)培訓(xùn)班。這個(gè)寒假,女兒放假回來(lái)后的第三天就進(jìn)入報(bào)社實(shí)習(xí)了一個(gè)月。
在孩子們幼小的時(shí)候,他們看到的是我?guī)凸牌畔匆路?、做墊子、縫被子、買(mǎi)菜、談心;他們看到的是我和姑嫂妯娌談笑風(fēng)生、相互排憂解難;他們看到的是我和鄰居阿姨你來(lái)我往,互相幫助;他們看到的是我為學(xué)生們和顏悅色地補(bǔ)課;他們看到的是我給貧困的學(xué)生送去鞋子和衣服。
這些行為以及折射出的和善樂(lè)助的品格無(wú)一不在影響著我的兩個(gè)孩子,在他們幼小的心靈中認(rèn)為善良就是天經(jīng)地義的品格、幫助別人就是特別快樂(lè)的事情。孩子們20歲了,沒(méi)有闖過(guò)禍、沒(méi)有和別人打過(guò)架,兒子回家后經(jīng)常和我談?wù)摰氖撬麄儼嗟囊恍┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)很刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)卻上不去,他很同情他們并教給他們好多學(xué)習(xí)方法。女兒更是熱心有加,在假期上輔導(dǎo)鄰居家的孩子們,和孩子們打成一片,傳遞給他們知識(shí)、傳遞給他們學(xué)習(xí)方法、傳遞著人世間的友情和善良。
這就是我和我的兩個(gè)孩子。
看著他們的風(fēng)華正茂,我不由得想起20年來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育這對(duì)弱小的雙胞胎姐弟的含辛茹苦、比別人付出了多少倍的精力、消耗了多少的體力,我在相片背面感慨地寫(xiě)下了這樣一句話:看今朝,憶往昔,值矣!
聽(tīng)完我的家教故事,可能好多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,我家的孩子比別的孩子聰明,其實(shí)不然,他們只是兩個(gè)非常普通的孩子,他們的優(yōu)秀,得益于我的職業(yè),讓我比大家知道更多的家教經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更得益于我的個(gè)性:認(rèn)準(zhǔn)了的事就要堅(jiān)持,不管有多大的困難與阻力,我都會(huì)一如既往地堅(jiān)持!
下面,我給大家再講一個(gè)關(guān)于我和王穎智(小名叫搗蛋)的故事。
搗蛋是我丈夫很要好的一個(gè)朋友的孩子,因?yàn)閮杉掖笕说年P(guān)系,孩子和我們一家子的關(guān)系也很好。他上三了年級(jí),還根本不知道學(xué)習(xí)是怎么一回事,他們班一共有69個(gè)學(xué)生,他在班里的排名是61名。他爸爸媽媽和我談起他的學(xué)習(xí)時(shí),表現(xiàn)出非常的著急但又很無(wú)奈。熱心腸的我主動(dòng)提出讓他到我家學(xué)習(xí)的要求。就這樣,每天放學(xué)他就背著書(shū)包到我家做起了作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)搗蛋對(duì)學(xué)習(xí)真的太不在心了,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)漫不經(jīng)心、磨磨蹭蹭、字跡潦草,敷衍了事。針對(duì)問(wèn)題,我開(kāi)始實(shí)施對(duì)他的教育計(jì)劃。說(shuō)好話,他知道是哄他,激不起他的學(xué)習(xí)熱情,仍滿不在乎;嚴(yán)厲些,那一雙大大的眼睛盯著我,可憐巴巴的樣子像是受了多大的委屈,看著敏感的他我不忍心再說(shuō)了,我知道他小時(shí)候曾經(jīng)被寄養(yǎng)到親戚家,回來(lái)后父母親一直存在負(fù)疚感,再犯多大的錯(cuò)誤也沒(méi)有批評(píng)或責(zé)打過(guò)他,稍微話重點(diǎn)他就會(huì)用眼睛一眨不眨地盯著他們,他們看著心驚膽顫的孩子真是不知所措。我該怎么引導(dǎo)這個(gè)心重的孩子呢?看來(lái)先用愛(ài)心親近他,同時(shí)用賞識(shí)喚起他的自信才能補(bǔ)救他。于是,我每天晚上變著花樣給他做飯,在吃飯的時(shí)候和他親切地聊聊我的學(xué)生(當(dāng)時(shí)我正教三年級(jí)的科學(xué),和他同步),拋磚引玉地讓他懂得當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備認(rèn)真聽(tīng)課、思維敏捷、精益求精的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光、純真、樂(lè)于助人的良好品質(zhì);再聊聊家里發(fā)生的事,讓他意識(shí)到爸爸媽媽對(duì)孩子是無(wú)私的愛(ài),做的所有的事都是為了孩子,有些事情現(xiàn)在不理解,長(zhǎng)大了終究會(huì)明白。當(dāng)學(xué)習(xí)累了休息放松時(shí),他想玩什么就讓他玩什么,想吃什么就吃什么,非常自由,說(shuō)實(shí)在的,他在我家享受著媽媽和老師于一體的愛(ài)。我每發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)閃光的地方就及時(shí)表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)總要給他提一個(gè)伸手可及的要求,這樣循環(huán)往復(fù),他在愛(ài)的賞識(shí)教育中找回了自信,找到了成功的快樂(lè),字跡慢慢地工整了,做作業(yè)的速度也快了,準(zhǔn)確率也提高了。總之,他的學(xué)習(xí)漸漸地進(jìn)步了,臉上總露出燦爛的微笑,當(dāng)我話重一點(diǎn)說(shuō)他時(shí),他也能欣然接受了。
教育的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順,它是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。有一天,老師布置了背英語(yǔ)單詞,他隨便記了一下,就說(shuō)背會(huì)了,我檢查的時(shí)候,他吭吭巴巴根本沒(méi)背會(huì),我讓他再鞏固一下,他站在那兒擰著不動(dòng),我好言勸著,他根本不吃那一套,我火了,試著威嚴(yán)地說(shuō)道:你今天必須背的滾瓜爛熟,才能回家,你爸爸媽媽求情也不會(huì)放過(guò)你去。他哭了,我沒(méi)有心疼他,反倒懲罰他到陽(yáng)臺(tái)上背,并且必須是一次性滾瓜爛熟才算過(guò)關(guān)。他沒(méi)有了援助、沒(méi)有了僥幸,乖乖地順利過(guò)關(guān)。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí),我沒(méi)有揭他的錯(cuò)誤,而是表?yè)P(yáng)了他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,背的又快又好。自從這次事件以后,他意識(shí)到阿姨是愛(ài)中有嚴(yán),不是聽(tīng)之任之,他不僅和我更親近了,還再不敢糊弄我了。
在我一直堅(jiān)持耐心輔導(dǎo)的四年中,他對(duì)學(xué)習(xí)有了較大的熱情和自主性,有了很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心,心靈逐漸變得陽(yáng)光、豁達(dá)、大氣,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跐u漸地進(jìn)步,在去年小學(xué)畢業(yè)考試中,他竟然追趕成班級(jí)第四名,他以優(yōu)等生的位置升入初中,而且半年來(lái)一直處在班級(jí)前茅、學(xué)校優(yōu)勝的位置。
教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,更是一個(gè)需要付出和需要堅(jiān)持的工程。只要我們每一位家長(zhǎng)都能沉下心來(lái),堅(jiān)持用賞識(shí)的心態(tài)、用嚴(yán)格的要求、用優(yōu)秀的榜樣來(lái)教育他們、引導(dǎo)他們,相信我們的每一個(gè)孩子都會(huì)是健康的、樂(lè)觀的、上進(jìn)的,就是更優(yōu)秀的。
給別人一個(gè)蘋(píng)果,我們就會(huì)得到很多水果;一人談出一種方法,我們就會(huì)掌握好多方法。剛才,我談了我教育孩子們的方法,其實(shí)大家有好多更好的家教方法,我很真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能坦誠(chéng)交流你們的教育方法,讓我們每一位掌握更多的家教方法,胸有成竹地因材施教,引導(dǎo)我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),讓我們的每個(gè)家庭真正看到希望。
最后,我衷心地祝福:
每一個(gè)家庭都有好孩子,
每一個(gè)孩子都有好家庭!
謝謝大家!
榜樣的力量演講稿50字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天,很高興在這里與大家一起分享快樂(lè)和感動(dòng)。我今天與大家分享我觀看電影《楊善洲》之后的一點(diǎn)心得,題目是《榜樣的力量》。不足之處敬請(qǐng)大家提出批評(píng)并請(qǐng)指正。
楊善洲同志是云南保山地區(qū)原地委書(shū)記,從事革命工作近40年,兩袖清風(fēng),清廉履職,忘我工作,一心為民。退休后,楊善洲同志主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì),扎根深山,義務(wù)植樹(shù)造林,一干就是22年。把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地,使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善,楊善洲同志還將林場(chǎng)無(wú)償獻(xiàn)給國(guó)家。在2011年"感動(dòng)中國(guó)"人物對(duì)楊善洲同志的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫(xiě)道:綠了荒山,白了頭發(fā),他志在造福百姓;老驥伏櫪,意氣風(fēng)發(fā),他心向未來(lái)。清廉,自上任時(shí)起;奉獻(xiàn),直到最后一天。六十年里的一切作為,就是為了不辜負(fù)人民的期望。
在艱苦困難的條件下,楊善洲同志從不為己,一心為民。"以天大旱,人大干,不靠天不靠地,自己當(dāng)龍王"的大無(wú)畏精神帶領(lǐng)群眾植遍荒山人未老,換得光山披綠裝。
楊善洲同志的一生是屬于黨的,也是屬于人民的,楊善洲同志之所以被人民深刻銘記,在于他從不為己,一心為民;在于他事為公忙,出嫁女兒未在身旁;在于他在親人求情卻始終堅(jiān)守原則不謀私;在于他為節(jié)約種樹(shù)成本,街頭揀拾種籽;在于他重情、孝母、重教育。
這"五個(gè)在于"既體現(xiàn)作了楊善洲同志為人子、人夫、人父的真情,也體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。他用畢生的精力踐行了黨的群眾路線,為黨樹(shù)了光輝的形象,為干部做出了榜樣。他的精神是黨的一筆寶貴財(cái)富。
學(xué)習(xí)楊善洲精神,首先要領(lǐng)悟楊善洲同志心中為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)的概念。楊善洲同志正是領(lǐng)悟了這三個(gè)"誰(shuí)"的深刻內(nèi)涵,才會(huì)迸發(fā)如此強(qiáng)大的精神力量。也正是因?yàn)樗麑⑦@三個(gè)"誰(shuí)"刻在心里,體現(xiàn)在行動(dòng)上,才使得他的精神土壤十分肥沃,群眾深情愛(ài)戴。我們學(xué)習(xí)楊善洲同志,學(xué)習(xí)他克己奉公,堅(jiān)持原則的精神,學(xué)習(xí)他心系群眾,甘為黃牛的精神,學(xué)習(xí)他事無(wú)巨細(xì)、身先士卒的精神。
踐行黨的群眾路線,感受楊善洲同志的精神和人格魅力,這為我們生活、工作增添一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。使我們能夠明確把握工作的目標(biāo),正確看待人生發(fā)展的方向,正確理解一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,把黨的正確主張變?yōu)槿罕娮杂X(jué)行動(dòng)的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義。
學(xué)習(xí)一個(gè)人,首先看其品性,再看其精神,首先看其心靈,再看其言行。楊善洲同志正是這樣獨(dú)俱優(yōu)秀品格,高尚精神,樸實(shí)心靈和身體力行的人。他的精神,像一支火炬,在黨的事業(yè)發(fā)展道路上永遠(yuǎn)熠熠生輝!
榜樣的力量演講稿50字篇四
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
榜樣,可以是偉大的,也可以是平凡的,可以是一個(gè)人,也可以是多個(gè)人。我覺(jué)得,只要能給您教育,讓您覺(jué)得有可學(xué)的東西的人,都可以是我們的榜樣。因?yàn)?,我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。
在我以前的經(jīng)歷中,深深地給我以榜樣力量的人,有這么幾個(gè)。
首先我想從稱謂這里說(shuō)起,這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單,但很尊敬,就是“您”這個(gè)詞。那是我的一位老師,他教我們語(yǔ)文,他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師,因?yàn)樗淖爝?,“您”這個(gè)詞一直掛著,他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已,而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人,無(wú)論老師,還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué),他就會(huì)很跟藹的說(shuō):“xxx同學(xué),您的意見(jiàn)是什么那?”或者說(shuō):“xxx同學(xué),您有什么想法那?”
他是我的榜樣,以前是、現(xiàn)在是、今后也是,我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是跟藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣,前行力量,用心去體會(huì),用心去思考,您會(huì)知道、明白,這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面,我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情,但它給我的印象是異常深刻,給我的動(dòng)力也是異常堅(jiān)定。
在這,我想先問(wèn)大家一句,如果您身邊有一些小垃圾,并且,只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候,您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑,您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然,您不需要回答,想一下就可以了。
我想說(shuō)的是,我那位同學(xué)他就可以做到,在人來(lái)人往的校園里,他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái),然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的,也不是他在做表面工作,而是他真心去做的,并且,他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他,他為什么要撿這些垃圾,他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō),看不到的就算了,看到了,還是撿一下的好,畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光,你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況,在這人來(lái)人往中,也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么,不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái),我就默默的加入了他們的行列,雖然做的不多,但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了,不過(guò),從那以后,我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾,因?yàn)槲抑溃傆心敲匆恍┤?,要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣,前行力量,他也是我的榜樣,教我以文明,給我以力量,鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們,榜樣的力量是無(wú)窮的,尤其是你身邊的榜樣,真真切切實(shí)實(shí)在在的例子,給您的力量將是巨大的,將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然,我覺(jué)得我這輩子,從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是——我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心——敢想、敢做、敢成功!
朋友,前方的路還長(zhǎng),我們要學(xué)的還很多,就讓我們用心去感受,用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣,讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行?。?!
榜樣的力量演講稿50字篇五
尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家下午好!
在我們的身邊,有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí),如:助人為樂(lè)、舍己為人、講禮貌、講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是十分值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊,就有許許多多的例子。
有一天,我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車,大家都是肩膀挨著肩膀,腳尖頂著腳后跟,擠得都無(wú)法走動(dòng)了。
好幾站過(guò)去了,車上的海洋只少了一部分的“浪花”,我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘,我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候,一位老人上了車,我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí),一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾:公共汽車突然來(lái)了個(gè)緊急剎車,老人一時(shí)沒(méi)站穩(wěn),險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人,那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。
那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒,禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō):“多謝你,年輕人!”
不知不覺(jué),車已經(jīng)到了終點(diǎn)站:廈大站,老人也已經(jīng)下車了??墒牵叵肫饎偛乓荒荒?,我想:那位年輕人真是我的好榜樣!他助人為樂(lè)的好品質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)!
不但尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)是好品質(zhì),講禮貌也是好品質(zhì)呢!
一天,我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著走著,忽然,一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔,扔了就大步流星地朝前走,理都不理別人憤怒的眼神。
走過(guò)這兒的清潔工更加生氣,走上前去,強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火,禮貌地對(duì)年輕人說(shuō):“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑?!彼宦?tīng),不耐煩地說(shuō):“去去去,我愛(ài)扔就扔!”這一說(shuō)不要緊,把清潔工內(nèi)心的火燒了起來(lái):“你不要這么說(shuō)啊!如果每個(gè)人都像你這么不講禮貌,那世界豈不成了垃圾堆?!”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō),變得不好意思起來(lái)。他意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤時(shí),就往香蕉皮走去,彎腰把香蕉皮撿了起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶。
那位清潔工說(shuō)得很對(duì):如果每個(gè)人都像他這么不講禮貌,那世界豈不成了垃圾堆?!
所以,助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼和講禮貌都是很重要的品質(zhì)!
榜樣的力量演講稿50字篇六
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是xx鎮(zhèn)中心校五年二班的xxx,很高興今天能站在這里為大家演講。我演講的題目是《心有榜樣,牢記責(zé)任,傳承未來(lái)》。
目前我們還在學(xué)習(xí)階段,社會(huì)閱歷不多,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義還不能理解得很深,但只要牢記在心,隨著自己年齡、知識(shí)、閱歷不斷增長(zhǎng),會(huì)明白得更多、更深、更透。在成長(zhǎng)過(guò)程中,要結(jié)合學(xué)習(xí)和生活等實(shí)踐,不斷想想所記住的這些要求,不斷加深理解。古往今來(lái),大凡很有作為的人,都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己。周總理少年時(shí)便知自己是為中華之崛起而讀書(shū)!
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物,在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求??鬃釉唬骸耙?jiàn)x思齊焉,見(jiàn)不x而內(nèi)省也。”榜樣的力量是無(wú)窮的。我國(guó)從古到今有很多少年英雄的故事,他們中不少人的名字同學(xué)們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。捐髓救母的邵帥、吊腳樓里的龍花、孝待親人笑對(duì)人生的路玉婷等這些“最美孝心少年”的先進(jìn)事跡我們也都深有耳聞。大家要把他們立為心中的`標(biāo)桿,向他們看齊,像他們那樣追求美好的思想品德。
每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的,從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點(diǎn)一滴積累,養(yǎng)小德才能成大德。我們還不能像大人那樣為社會(huì)做很多事,我們現(xiàn)在肩負(fù)的責(zé)任就是好好讀書(shū),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生存。我們每天都要想一想,學(xué)習(xí)努力嗎?對(duì)集體熱愛(ài)嗎?對(duì)同學(xué)們關(guān)心嗎?對(duì)老師尊敬嗎?在家孝敬父母嗎?在社會(huì)上遵守社會(huì)公德嗎?對(duì)好人好事有敬佩感嗎?對(duì)壞人壞事有義憤感嗎?這樣多想一想,就會(huì)促使自己多做一做,日積月累,自己身上的好思想、好品德就會(huì)越來(lái)越多了。“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”。在學(xué)習(xí)和生活中我們要比就比誰(shuí)更有志氣、誰(shuí)更勤奮學(xué)習(xí)、誰(shuí)更熱愛(ài)勞動(dòng)、誰(shuí)更愛(ài)鍛煉身體、誰(shuí)更有愛(ài)心,更有責(zé)任感。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還在于要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn),受得了批評(píng)。常言道:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!币粋€(gè)人不可能十全十美,總是在克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的,正所謂“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”。我們不要嫌父母說(shuō)得多,不要嫌老師管得嚴(yán),不要嫌同學(xué)們管得寬,首先要想想他們說(shuō)得管得對(duì)不對(duì)、是不是為自己好,對(duì)了就要聽(tīng)。知錯(cuò)就改就是進(jìn)步!“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。我們要從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、虛心接受批評(píng)幫助的習(xí)慣。只要從現(xiàn)在開(kāi)始就沿著正確的道路走,學(xué)到一點(diǎn),就實(shí)踐一點(diǎn),努力做最好的自己,展示自己最好的方面,我們的人生就會(huì)迎來(lái)一路陽(yáng)光!
同學(xué)們,讓我們一起牢記富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我相信正確的價(jià)值觀會(huì)為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供不竭動(dòng)力,只要我們心有榜樣,牢記責(zé)任,求真向善,就一定能成為一個(gè)有知識(shí)有思想的人,也必將成為一個(gè)真正高尚的人!
我的演講完畢,謝謝大家!
榜樣的力量演講稿50字篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
今日我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣,在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。以往,我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣,也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣,他用自我的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà);劉翔是一個(gè)榜樣,他用一面奔跑的旗幟,將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!绷_曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自我心中有陽(yáng)光。”我想,我們每位教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),信其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣,我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量,是一面鏡子,是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了,沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自我的學(xué)生用自我熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí),我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最終我用劉俊萍教師書(shū)中的一段話結(jié)束今日的演講:我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)歡樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心,用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,以自我的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映,從而獲得生命的意義和輝煌,師生如伴同成長(zhǎng)。
榜樣的力量演講稿50字篇八
各位老師,各位同學(xué):
"榜樣的力量是無(wú)窮的",這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人,早就提出"以人為鏡,可以明得失"這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰,從當(dāng)醫(yī)生那天起,就選擇白求恩作為自己的榜樣,激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生,正可謂心里"明鏡高懸",而雷鋒這樣的榜樣,在不知不覺(jué)中,也從古老的中國(guó),走向美國(guó)的西點(diǎn)??梢哉f(shuō),世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族,都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō):"播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。散播一種榜樣,我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量,是一面鏡子,是一面旗幟。
可以想象,如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí),我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富,人與人之間的關(guān)系將更加融洽,人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾.蓋茨學(xué)習(xí),必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造,為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo),事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣,是必勝的信念,是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
震驚了世界喚醒了民眾勇?lián)罅x的靈魂。它告訴人們:在民族危亡之際青年人要把火熱的激情投入到革命的前沿要有"扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒"的勇氣在必要的時(shí)候還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái),無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏,甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大"五四"精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!
如何讓青春得到永恒?當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,我們要思考這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō),當(dāng)今世界,哪有"砍頭不要緊,只要主義真"的環(huán)境。有人說(shuō),物欲橫流中,哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然,新的時(shí)代有孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!
作為xx地礦的青年職工,從走上地質(zhì)崗位的那一刻起,就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心,就應(yīng)該有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣:他們用青春的腳步踏出了《xx地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的"xx地礦精神",并最終創(chuàng)造了xx地礦50年激情跨越的輝煌!
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今,廣大團(tuán)員青年正積極投身于xx地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位,燃燒著青春,貢獻(xiàn)著力量。
省級(jí)"青年文明號(hào)"獲得者--江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部,這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體,近年來(lái),參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè),完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中,解決了多項(xiàng)工程難題,許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰,如今,在上海及其周邊地區(qū),當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候,都會(huì)由衷地說(shuō):"這些來(lái)自xx革命老區(qū)的小伙子,個(gè)個(gè)都是好樣的!"。
是呀,他們是好樣的!"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為xx地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影,在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上,他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中,他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止,我們有理由相信:他們必將為xx地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的,青春的美麗在于它的多姿多彩,還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。
青春是可以永恒的,永恒的青春始終與時(shí)代同行,與使命同在。
"天行健,君子以自強(qiáng)不息",站在新的歷史起點(diǎn)上,我們滿懷期待,期待著用青春擁抱時(shí)代,期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!
榜樣的力量演講稿50字篇九
尊敬的xx:
他,是冬日里一縷陽(yáng)光,卻能夠溫暖人們的心。他呵,是大海中的一滴水,卻能夠滋潤(rùn)人們干涸的心。你們猜他是誰(shuí)?是的!他就是——雷鋒叔叔!
他全心全意為人民服務(wù),忠于革命忠干黨,做革命的螺絲釘。他的心中充滿了愛(ài),那是對(duì)人民無(wú)限的愛(ài)!
五月的一天,雷鋒冒雨要去沈陽(yáng),他為了趕早車,早晨5點(diǎn)多就起來(lái),帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了,路上,看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩,手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站,上車后,雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫,又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上,雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯,就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng),天還在下雨,雷鋒又一直把她們送到家里。
“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……”
榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們的生活里有著眾多的活雷鋒。他們和雷鋒叔叔一樣,心中充滿了愛(ài)。
有一個(gè)得了白血病又雙目失明的小女孩,在她生命后期,當(dāng)醫(yī)生問(wèn)她最大的愿望是什么時(shí),她說(shuō)想去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式。面對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿,醫(yī)生和家長(zhǎng)哪有不滿足的理由呢?但是因?yàn)樗?家住在遙遠(yuǎn)的新疆,如果滿足她的要求,醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是由一個(gè)2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開(kāi)始了,從上火車改乘旅游公車,一路上,從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家刻意安排的,最后來(lái)到了一個(gè)學(xué)校,在軍樂(lè)隊(duì)伴奏的國(guó)歌聲中,雙目失明的小女孩以為真的來(lái)到了渴望已久的天安門(mén)廣場(chǎng),當(dāng)看到她無(wú)力地舉起她的小手向國(guó)旗的方向敬禮時(shí),在場(chǎng)的人們都流下了熱淚。
常言道:人生就像一年四季,從朝氣蓬勃的春天開(kāi)始,逐漸走過(guò)熱情的夏天,輝煌的秋天,再走過(guò)滄桑的冬季。而愛(ài)心,是永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。如果沒(méi)有太陽(yáng),一年四季,就不會(huì)那樣絢麗多彩了。在這個(gè)世界上,愛(ài)總是無(wú)處不在的,就好像太陽(yáng)一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不奉獻(xiàn)著光和熱,照亮和溫暖著世界的每一處角落。
愛(ài),使我們心靈相通;愛(ài),使世界不再孤單。它不是什么驚天動(dòng)地的壯舉,卻如潺潺小溪般滋潤(rùn)了每個(gè)人的心田。愛(ài)是給予,愛(ài)是付出,愛(ài)是奉獻(xiàn)!所以,我們要與愛(ài)同行!
四季因?yàn)橛辛颂?yáng)而變得更美麗,生命因?yàn)槎嗔藧?ài)才變得充實(shí)。朋友們,讓我們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓我們與愛(ài)同行,讓世界的太陽(yáng)多一份溫暖!
謝謝大家!
榜樣的力量演講稿50字篇十
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
很高興能夠站在這里和大家分享一下埋藏在我心底的那份榜樣力量:榜樣是一種力量,彰顯進(jìn)步;榜樣是一面旗幟,鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔,指引方向!有榜樣的地方,就有進(jìn)步的力量,就有夢(mèng)想在飛翔!
今天因?yàn)橥环N力量我們相聚在此,共同協(xié)作推進(jìn)“xx”文化品牌的影響力,相信這個(gè)美麗的盛夏是屬于擁有同樣夢(mèng)想的我們,這個(gè)浪漫的文化旅游花園都市xx也將會(huì)因?yàn)槲覀兊臍g聚而成為一道炫目的彩虹。
曾記否,有一種力量叫做榜樣,它推動(dòng)著我們向著精彩紛呈的人生不斷奮進(jìn),它指導(dǎo)著我們向著熠熠生輝的目標(biāo)不斷拼搏,它引領(lǐng)著我們仰望星空和那璀璨蒼穹。無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中,總會(huì)有那么一雙隱形的翅膀在催我們奮進(jìn),讓我們更加有信心、有勇氣、有力量來(lái)面對(duì)生活給予我們的挑戰(zhàn),這雙隱形的翅膀就是銘記于心的榜樣力量。
“茅以升”一個(gè)多么響亮多么令人神往的的名字,今天在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻我們有幸相聚,就讓我們大家一起再次緬懷“茅老”的愛(ài)國(guó)熱忱,追憶他的豐功偉績(jī),汲取著可以受用一生的精神營(yíng)養(yǎng)。
茅以升,土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。上世紀(jì)30年代,他主持設(shè)計(jì)并組織修建了xx公路鐵路兩用大橋,成為中國(guó)鐵路橋梁的一個(gè)里程碑,在我國(guó)橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻(xiàn)。
有這樣一個(gè)榜樣的激勵(lì),這樣一面鮮明的旗幟,我們應(yīng)該努力奮進(jìn)不斷提高自己、完善自己,我們希望日后能夠在業(yè)界達(dá)到一定水準(zhǔn),我們更加渴望有機(jī)會(huì)為偉大的祖國(guó)母親貢獻(xiàn)自己的一份力量,一份源自榜樣的力量。
謝謝大家!
榜樣的力量演講稿50字篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們:
大家好!列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的?!卑駱邮侨松淖鴺?biāo),是事業(yè)成功的向?qū)?,是獵獵作響的旗幟,是激人奮進(jìn)的號(hào)角。
在成長(zhǎng)的道路上,在職業(yè)的生涯中,總有一種強(qiáng)勁的動(dòng)力助我們成長(zhǎng),她是我們生活中的良友,它是我們工作中的良師。也許,他們不會(huì)有吳斌那鐵片襲來(lái)仍強(qiáng)忍劇 痛安全停車保住二十余人生命的勇敢擔(dān)當(dāng);也不會(huì)有張麗莉那危急時(shí)刻奮不顧身英勇救出孩子自己卻被碾倒于車輪之下的高尚情操;不會(huì)有高鐵成那面對(duì)熊熊火海三 進(jìn)三出救人,最后被燒傷暈厥的偉大壯舉。但他們的作用不可低估。
在吉林農(nóng)信工作,讓我感悟最深的,就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以更好地完成工作任務(wù),一個(gè)優(yōu)秀的榜樣可以帶動(dòng)更多的人進(jìn)步。在我們身邊,有很多這樣的先進(jìn)榜樣, 他們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新;他們始終把企業(yè)和客戶的利益放在第一位,用堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著實(shí)踐著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的誓言;他們工作兢兢 業(yè)業(yè),恪盡職守,立足本職,不好高騖遠(yuǎn);他們重在解決實(shí)際工作中的各種問(wèn)題,練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),努力適應(yīng)新業(yè)務(wù)新技能的需要。他們嚴(yán)于律己,不為親情所 累,不為金錢(qián)所動(dòng),猶如寒梅傲松,品格高潔。讓我感到,歲月里,總有那么一群人在鼓舞著我,激勵(lì)著我;總有那么一種精神,引領(lǐng)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng);總有那么一種力 量讓我信心倍增,驅(qū)使我不斷前進(jìn)。
比如我的老領(lǐng)導(dǎo)、城郊信用社支部書(shū)記周志軍。他參加農(nóng)信30年來(lái),先后從事過(guò)記賬員、信貸員、會(huì)計(jì)、副主任、主任等崗位。不論是作為一名基層信用社的管理 者,還是在一線做一名普通員工,他始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在就任信用社主任的20余年里,他為人謙和,踏實(shí)工作,勤奮不怠。對(duì)待下屬關(guān) 愛(ài),對(duì)待客戶真誠(chéng),給予青年員工無(wú)私的幫助和愛(ài)護(hù),在基層樹(shù)立起良好的高管形象,受到了廣泛的尊敬和愛(ài)戴。
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果 你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你工作的崗位?這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話值得我們認(rèn)真思索。
有一種感情在血管里流淌,在心頭銘刻,這種感情叫做感恩;有一個(gè)情愫在心靈里執(zhí)著,在崗位上閃光,這種情愫叫事業(yè)。
我們的農(nóng)信就是這樣的千秋大業(yè),她是用拼搏的汗水和奮斗的熱血釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;她是用不懈的追求和永恒的執(zhí)著筑起的城墻——堅(jiān)不可摧;她是用不凋 的希望和美好的向往織就的彩虹——絢麗輝煌。她讓我明白,榜樣可以是一個(gè)人,可以是一個(gè)團(tuán)隊(duì);可以是一件大項(xiàng)目,也可以是一件尋常小事兒。她讓我理解,榜 樣是平凡的可以學(xué)習(xí),榜樣是卓越的可以效仿,榜樣是階段的也可以超越,只是需要我們做得更好,只是需要我們堅(jiān)持。因?yàn)?,?jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn) 取,堅(jiān)持的明天叫成功。那么,親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)為我加油,祝我成功!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣,在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng),我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣,也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣,他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà);劉翔是一個(gè)榜樣,他用一面奔跑的旗幟,將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!绷_曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”我想,我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),信其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣,我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量,是一面鏡子,是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了, 沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí),我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最后我用劉俊萍老師書(shū)中的一段話結(jié)束今天的演講:我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心,用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映,從而獲得生命的意義和輝煌,師生如伴同成長(zhǎng)。
榜樣的力量演講稿50字篇十二
同學(xué)們:
首先我想從稱謂這里說(shuō)起,這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單,但很尊敬,就是"您"這個(gè)詞。那是我的一位老師,他教我們語(yǔ)文,他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師,因?yàn)樗淖爝叄?您"這個(gè)詞一直掛著,他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已,而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人,無(wú)論老師,還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué),他就會(huì)很和藹的說(shuō):"xxx同學(xué),您的意見(jiàn)是什么那?"或者說(shuō):"xxx同學(xué),您有什么想法那?"。
他是我的榜樣,以前是、現(xiàn)在是、今后也是,我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣,前行力量,用心去體會(huì),用心去思考,您會(huì)知道、明白,這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面,我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情,但它給我的印象是特別深刻,給我的動(dòng)力也是特別堅(jiān)定。
在這,我想先問(wèn)大家一句,如果您身邊有一些小垃圾,并且,只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候,您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑,您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然,您不需要回答,想一下就可以了。
我想說(shuō)的是,我那位同學(xué)他就可以做到,在人來(lái)人往的校園里,他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái),然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的,也不是他在做表面工作,而是他真心去做的,并且,他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他,他為什么要撿這些垃圾,他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō),看不到的就算了,看到了,還是撿一下的好,畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光,你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況,在這人來(lái)人往中,也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么,不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái),我就默默的加入了他們的行列,雖然做的不多,但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了,不過(guò),從那以后,我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾,因?yàn)槲抑?,總有那么一些人,要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣,前行力量,他也是我的榜樣,教我以文明,給我以力量,鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們,榜樣的力量是無(wú)窮的,尤其是你身邊的榜樣,真真切切實(shí)實(shí)在在的例子,給您的力量將是巨大的,將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然,我覺(jué)得我這輩子,從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是--我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心--敢想、敢做、敢成功!
朋友,前方的路還長(zhǎng),我們要學(xué)的還很多,就讓我們用心去感受,用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣,讓我們一起在榜樣的鼓舞中--愉快--前行!
榜樣的力量演講稿50字篇十三
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
就像大海航行需要燈塔,工廠生產(chǎn)需要模板一樣,壯美的人生,也需要選擇正確的榜樣。沒(méi)遇上x(chóng)x先生之前,年輕人是見(jiàn)利忘義的人;而當(dāng)年輕人知道xx先生的捐款事跡之后,便毅然選擇向xx先生看齊,以xx先生為榜樣,如此,便有了追求高尚的強(qiáng)大動(dòng)力。
蘇軾以父親蘇老泉為榜樣,于是我們才能有幸讀到他“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁,看到他的憂傷,能領(lǐng)略到他浩方、灑脫的人生。莫言以??思{為榜樣,精于察言觀色,精于洞悉人情,于是我們有幸看到《紅高粱家族》,領(lǐng)略到高密東北鄉(xiāng)的無(wú)限風(fēng)情。
記得讀小學(xué)時(shí),老師讓我們以雷鋒叔叔為榜樣,我很聽(tīng)話,哪怕是拾到一個(gè)硬幣,也要飛奔著交給老師。讀初中時(shí),我選擇以新東方教父俞敏洪為榜樣,天天背單詞讀英語(yǔ),最后獲得了中考英語(yǔ)的滿分。上高中后,我每年都要收看感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)典禮,我和我的同學(xué)都選擇以感動(dòng)中國(guó)人物為榜樣。因?yàn)樗麄兩嵘?,崇高得讓人感?dòng);因?yàn)樗麄冃胖Z而忠義,真誠(chéng)得讓人感動(dòng);因?yàn)樗麄儤闼囟哔F,純粹得讓人感動(dòng);因?yàn)樗麄兩屏级鴪?jiān)強(qiáng),執(zhí)著得讓人感動(dòng)。
榜樣,是人生路上的導(dǎo)航儀,是學(xué)海揚(yáng)帆的發(fā)動(dòng)機(jī),是砥礪品格的加油站。
當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)型時(shí)期。思想觀念日趨多元,各種價(jià)值觀念不斷涌現(xiàn)。拜金主義、享樂(lè)主義、庸俗主義有所抬頭,見(jiàn)利忘義、誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象,依然在不少地方蔓延。在這種情況下,不少年輕人是非不分、美丑不辨、善惡模糊。當(dāng)然,社會(huì)也不缺xx先生這類的好人。現(xiàn)在的問(wèn)題是,如何讓更對(duì)年輕人遇見(jiàn)xx先生式的好人,并讓年輕人視其為榜樣。我的建議是:媒體要理直氣壯地宣傳,政府要大張旗鼓地表彰,機(jī)關(guān)學(xué)校和企事業(yè)單位要認(rèn)真去組織學(xué)習(xí)。
這樣,就可以讓更多年輕人見(jiàn)賢思齊,持續(xù)不斷地向更真、更善、更美的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
謝謝大家!
榜樣的力量演講稿50字篇十四
很感謝學(xué)校舉辦“師德師風(fēng)”演講活動(dòng),讓我有機(jī)會(huì)能在這里聆聽(tīng)到各位老師的精彩演講,交流從教心得體會(huì),我感到受益非淺,同時(shí)我也有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。面對(duì)職專發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道,同時(shí)又覺(jué)得自己責(zé)任更加重大。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西?!狈▏?guó)作家羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。凡老師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡是要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,作為教師的我們一定要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)、一言一行,因?yàn)榻處煹钠返滦摒B(yǎng)、言談舉止、音容笑貌會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。
作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為一名人民教師肩上所負(fù)的重任。
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。看看我們的身邊,為了工作,他們放棄了跟家人在一起的時(shí)間;為了不耽誤上課,有的老師顧不上病痛的折磨,帶病又站在了三尺講臺(tái)上;有的老師顧不上家中嗷嗷待哺的孩子,而在校園中處處可見(jiàn)她們忙碌穿梭的身影。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這親切的問(wèn)候時(shí),所有的艱辛頓時(shí)煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!我的演講完畢,謝謝大家。
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