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家長給老師寫的道歉信(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 19:58:16 頁碼:8
家長給老師寫的道歉信(精選9篇)
2023-11-21 19:58:16    小編:zdfb

提問是獲取知識、解決困惑的重要途徑。在寫一篇完美的總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對象。探索總結(jié)的藝術(shù),愿這些范文能為大家?guī)盱`感和思路。

家長給老師寫的道歉信篇一

對于孩子所犯的錯誤,以及我們做家長的不理智的'行為表示深深的歉意,在此向您說聲對不起,孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,今后我們將積極與老師一起,共同研究思考更加正確的教育方式,指導(dǎo)孩子走上正軌。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

家長給老師寫的道歉信篇二

您好!

對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚,是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的配合,放松了對孩子的.理想教育和道德教育,我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見,今后我們要吸取教訓(xùn),教育孩子健康成長。

此致

敬禮!

道歉人:××。

時間:××年××月××日。

家長給老師寫的道歉信篇三

尊敬的老師:

對于孩子所犯的錯誤,以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意,在此向您說聲對不起,孩子的`成長離不開學(xué)校和家長的共同努力。

今后我們將積極與老師一起,共同研究思考更加正確的教育方式,指導(dǎo)孩子走上正軌。

此致

敬禮!

道歉人:xxx

20xx年xx月xx日

家長給老師寫的道歉信篇四

親愛的學(xué)生家長們:

大家好!

我是周拔補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)人。首先,我要向所有的家長表示誠摯的歉意。這個道歉來自于最近我們補(bǔ)習(xí)班停課5天(包括政府規(guī)定的3天假期)給學(xué)生和家長帶來的不便。這些不便可能是因為我們給家長的電話中斷,或者沒有通知學(xué)生,或者學(xué)生來學(xué)校發(fā)現(xiàn)老師不在的一些情況造成的。希望家長能理解以上帶來的不便!

當(dāng)然,請允許我向家長解釋和說明以上不便之處。首先,這幾天天氣不是很好。其次,首先要考慮同學(xué)的安全。除此之外,我們的安排也有些不合適,導(dǎo)致了五天課時的延遲。這是給父母的解釋。當(dāng)然,給父母一個滿意的解釋是自然的。父母在把學(xué)生交給我們之前信任我們的補(bǔ)習(xí)班。自然要全心全意提高孩子的成績。來補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也都是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來的,我們沒有理由不認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以,我在這里想對家長說,希望你們放心,我們會更認(rèn)真的教孩子。至于之前的停課,不會再發(fā)生了。畢竟,大多數(shù)學(xué)生仍然住在街上。所以我們補(bǔ)習(xí)班不會耽誤孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間,除非是緊急情況。希望大家放心。

這里還需要注意的是,對于逾期的五天補(bǔ)課時間,考慮到學(xué)生上課時間的限制,經(jīng)過討論,我們決定實行全日制上課制(下午補(bǔ)上之前的課程)來補(bǔ)上之前的五天課,放假時間還是定在原來的15號。這樣不會和學(xué)生的開始時間沖突,讓學(xué)生放松一段時間。當(dāng)然,同學(xué)們會努力一點,希望家長配合。

另外需要注意的是,我們補(bǔ)習(xí)班老師基本上每天都會給學(xué)生留一些作業(yè)。為了一起教育你的孩子,父母應(yīng)該監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。有家長的配合,我覺得孩子的學(xué)習(xí)成績是可以保證的!至于學(xué)生的安全,我們補(bǔ)習(xí)班會一直強(qiáng)調(diào)孩子的安全很重要,所以希望家長能隨時給孩子灌輸安全意識。只有家長和我們老師同時配合管理學(xué)生,才能顯著提高學(xué)生的綜合能力!

最后感謝家長們耐心看完這篇文章。我再次為之前發(fā)生的事情道歉。希望你能理解。

xx年xx月xx日。

家長給老師寫的道歉信篇五

尊敬的老師:

今天孩子在學(xué)校的不禮貌行為已知悉,在這里對孩子的不理智行為表示歉意,希望老師不計前嫌,能夠?qū)捜莸目创啻浩诤⒆拥呐涯嫘袨?。給他們一點時間,冷靜下來,思考正確處理問題的方式。

此致

敬禮!

xx學(xué)生家長

日期:20xx年x月x日

家長給老師寫的道歉信篇六

尊敬的老師:

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔(dān)心。7歲至10歲,是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。這段時期,孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,逐漸形成獨立思維能力。這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,過于表現(xiàn)自我等。在這個關(guān)鍵的成長期,從好的方面看,適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,可能導(dǎo)致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學(xué)校、老師和家長積極配合,通過課內(nèi)、課外的'教育,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。俄羅斯普京認(rèn)為,沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。我們知道,國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。由小到大,我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰?!秾O子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的,那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀(jì)律,不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過。老師受委屈了。師者,父母心。相信,作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。向老師問好,祝老師桃李滿天下。

xxx。

日期:xx

家長給老師寫的道歉信篇七

尊敬的老師:

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。

這段時期,孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,逐漸形成獨立思維能力。

這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,過于表現(xiàn)自我等。

在這個關(guān)鍵的成長期,從好的方面看,適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,可能導(dǎo)致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學(xué)校、老師和家長積極配合,通過課內(nèi)、課外的教育,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。

另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的.社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。

二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。

俄羅斯總理普京認(rèn)為,沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。

我們知道,國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。

由小到大,我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。

體罰,還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也?!比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的,那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀(jì)律,不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過。

老師受委屈了。

師者,父母心。

相信,作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。

向老師問好,祝老師桃李滿天下。

家長給老師寫的道歉信篇八

尊敬的老師:

我為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔(dān)心。 7歲至10歲,是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。這段時期,孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,逐漸形成獨立思維能力。這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,過于表現(xiàn)自我等。在這個關(guān)鍵的成長期,從好的方面看,適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,可能導(dǎo)致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學(xué)校、老師和我積極配合,通過課內(nèi)、課外的教育,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。我們知道,國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。由小到大,我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

我贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰?!秾O子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也?!比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的,那就真是可教也。我在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀(jì)律,不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過。老師受委屈了。師者,父母心。相信,作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。向老師問好,祝老師桃李滿天下。

道歉人:xxxx

xxxx年xx月xx日

家長給老師寫的道歉信篇九

范文小編為大家整理了家長給老師道歉信范文,供大家參考!

李老師您好,我是薛永康的家長,在這里我向您道歉,我沒把孩子管教好,給您帶來了很多麻煩,我心里很過意不去,在這里向你道歉。

尊敬的老師:對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚,是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的配合,放松了對孩子的理想教育和道德教育,我們表示自我檢討。

我們支持您今天對孩子的處理意見,今后我們要吸取教訓(xùn),教育孩子健康成長。

尊敬的老師

:家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。

這段時期,孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,逐漸形成獨立思維能力。

這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,過于表現(xiàn)自我等。

在這個關(guān)鍵的成長期,從好的方面看,適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,可能導(dǎo)致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學(xué)校、老師和家長積極配合,通過課內(nèi)、課外的教育,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。

另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。

二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。

俄羅斯總理普京認(rèn)為,沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。

我們知道,國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。

由小到大,我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。

體罰,還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的,那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀(jì)律,不尊重老師和同學(xué)的.行為感到內(nèi)疚和難過。

老師受委屈了。

師者,父母心。

相信,作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。

向老師問好,祝老師桃李滿天下。

尊敬的老師:

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,是一個個人性格形成的關(guān)鍵時期。

這段時期,孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識,逐漸形成獨立思維能力。

這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,過于表現(xiàn)自我等。

在這個關(guān)鍵的成長期,從好的方面看,適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,可能導(dǎo)致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學(xué)校、老師和家長積極配合,通過課內(nèi)、課外的教育,引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多、還要深。

另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。

二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。

俄羅斯總理普京認(rèn)為,沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。

我們知道,國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。

由小到大,我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。

體罰,還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的,那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀(jì)律,不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過。

老師受委屈了。

師者,父母心。

相信,作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。

向老師問好,祝老師桃李滿天下。

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