總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的行動和決策的一種回顧和總結(jié),讓我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。切忌拖泥帶水,過多的廢話會讓讀者產(chǎn)生困惑和失去閱讀興趣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
班主任篇一
一個好的高中班主任能夠帶好一個班,能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為,只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認(rèn)可你,你就是一個比較稱職的高中班主任??梢哉f,一個成功的高中班主任,就是一個藝術(shù)家,但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品,而是一個個活生生的人,更是會給社會創(chuàng)造無窮財(cái)富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學(xué)校工作的重要性,說明班主任工作對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn),這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。
當(dāng)好高中班主任不容易,學(xué)生進(jìn)入了高中以后,由于其身心迅速發(fā)展,進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是“大人”了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,作為一位年輕班主任,我結(jié)合班級的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施,取得了一定的成效。
一、樹立班主任良好形象,做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說,對學(xué)生的教育,班主任要靠言教,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!笨梢?,負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么或無所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們在心中評價你,在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
二、積級引導(dǎo)學(xué)生參與,充分發(fā)揚(yáng)民主。
高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,來實(shí)現(xiàn)自己的價值,體驗(yàn)自己的能力,比在初中時更在意自己的學(xué)校和班級。基于這一點(diǎn),我們應(yīng)該因勢利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量,多征求學(xué)生的意見,這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,也可解脫班主任一些無謂的瑣事,形成良好的班風(fēng)。比如:老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施,要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時不遵守課堂紀(jì)律,喜歡睡覺、講話。對此,我沒有嚴(yán)厲的批評他,而是對其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作,曉之以理,動之以情,使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,并誠懇地給我說:劉老師,我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑,讓別人瞧不起咱們班。自此,該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真上自習(xí)。
開展一項(xiàng)班級活動,讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,總比老師一個人設(shè)計(jì)完成好得多。開展民主管理,學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,這樣,學(xué)生是班級的主人,班級做的一切事情都是為了學(xué)生,學(xué)生有了這樣的感覺,班風(fēng)就一定會好起來。比如,通過參加我校剛剛結(jié)束的第三十七屆田徑運(yùn)動會和第三屆體育節(jié),我班學(xué)生明顯增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,而我所做的工作僅僅是負(fù)責(zé)組織、加強(qiáng)督促監(jiān)管。講究民主,就是要求老師與學(xué)生平等,老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主,更應(yīng)注重科學(xué),沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
三、善于多設(shè)班主任參謀助手,培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。
班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中,比較忌諱的是班主任一人說了算,想做什么就做什么,班級缺少風(fēng)格和特點(diǎn),班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法,要使每一名班干部成為助手,要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情,大家都為班級負(fù)責(zé),給以表現(xiàn)自我的機(jī)會。用民主管理的方法,這有利于班級的管理。
比如,高二剛剛開始,我就讓班里所有學(xué)生爭做班干部,并鼓勵他們珍惜機(jī)會,努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)自己的才華,為班級爭得榮譽(yù),重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機(jī)會,履行班干部的職責(zé),讓其既體會到榮譽(yù)感,又受到壓力,這是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴(yán)要求,不斷克服缺點(diǎn),積極向上,他們的才華顯露了,人格美了,形象改變了,信心增強(qiáng)了,人們的偏見少了,從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果。由于我堅(jiān)持學(xué)生爭做班干部的制度,半期以來,我班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌,原本思想落后、成績較差的學(xué)生積極性也調(diào)動起來,已經(jīng)形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。
在高中班主任工作實(shí)踐中,我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前,細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況,精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后,高中班主任要用其所長,避其所短,在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,經(jīng)過選拔上任的班干部,他們工作負(fù)責(zé),不僅遵守校紀(jì)校規(guī),而且熱心為班級、為同學(xué)服務(wù),起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,各盡其責(zé),相互配合,相互協(xié)作,各項(xiàng)工作各級主動,班級管理有聲有色。
四、愛生如子,堅(jiān)持一視同仁原則。
泰戈?duì)栒f:“歌聲在空中感到無限,圖畫在地上感到無限。”我認(rèn)為,教育在愛中感到無限。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。
比如,有一天下午放學(xué)后,我下班回家,突然看見路邊圍著一群人,吵吵鬧鬧的。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看,不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶,正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生,該學(xué)生正哭喪著臉,面色灰白。我緊張極了。心想,出面管嗎,自己會吃虧的;不管嗎,學(xué)生會受傷害,事情又發(fā)生在校外,高中班主任不管,誰管?不行,再不管會鬧出大事的。這時,強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻。我對陌生小伙子說,如果我的學(xué)生錯了,是我高中班主任工作失職,教育不夠。我向你陪理道歉;如果問題出在你這,對不起,請你住手,今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確,便悄悄地溜走了。而我的學(xué)生卻淚流滿面對我說:老師,我打架,你道歉,我服你了。今后,我再也不惹事了。只有“親其師”,才能“信其道”。子女怕父母偏愛,學(xué)生更忌老師偏愛,瞧不起他們。
高中班主任必須注意學(xué)生這一心理,要一視同仁。比如:在流感時期,我班一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅(jiān)持上課,于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥,并墊付醫(yī)藥費(fèi),在治療期間給予更多關(guān)心和照顧,及時幫助她,建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生家中有困難時,我就加倍的關(guān)心他們,幫助消除他們的思想包袱,用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒,很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體,這使我無不為之動情。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師應(yīng)常去關(guān)心、照顧學(xué)生,那怕是簡單一句問候,在學(xué)生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一個真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵。
五、細(xì)化常規(guī)管理,常抓狠抓不懈。
細(xì)化班級管理工作,是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時,一定要講究方法,因人而異。當(dāng)然,對于學(xué)生所犯錯誤班主任千萬不能睜一只眼,閉一只眼,但也不能大聲呵斥,予以白眼,這樣容易把學(xué)生推到老師的對立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心,以平等的朋友關(guān)系對待他們,用誠懇的話語打動他們,用真摯的情感感化他們,往往會取得事半功倍的效果。
比如:在高二開學(xué)不久,我收到班上學(xué)生的一條短信,其中主要是反映我班某學(xué)生上課、自習(xí)總喜歡睡覺,晚上睡覺休息時用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲、聽音樂,經(jīng)常看小說,耽誤了學(xué)習(xí),影響了班級風(fēng)氣。有一個周六下午我預(yù)約該學(xué)生到我辦公室,同他推心置腹地談心,指出他的缺點(diǎn)、錯誤,但他卻矢口否認(rèn)。我猛然之間意識到,做人的思想工作,不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性。同時我又根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識到對這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠意,并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法。這樣,我隔三差五地約他談心,心平氣和地指出他的錯誤行為和做法,告知他既違反了班級規(guī)章制度,又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,他逐漸意識到自身的錯誤行為,下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。經(jīng)過數(shù)次教育,該學(xué)生確實(shí)端正了思想,把精力和時間全投入到學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)成績在入學(xué)時較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。
此外,當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時,當(dāng)學(xué)生積極參加班級活動,熱心為同學(xué)服務(wù)時,當(dāng)學(xué)生主動參加學(xué)校組織的運(yùn)動會和體育節(jié)時,班主任都要給予表揚(yáng)、鼓勵。量化管理極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動的熱情,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識,促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。
對于班級管理工作,高中班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終保持“鍥而不舍,金石可鏤”的態(tài)度,堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),常抓狠抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、“兩操”等各方面,耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,努力使學(xué)生的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升,一步一個腳印朝前走。
總之,通過高中班主任工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試,我的心得體會頗多。做好高中班主任工作,這是一門很大的學(xué)問,在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績,但仍然有很多內(nèi)容和形式的東西需要進(jìn)一步改進(jìn)、完善。我想,通過自身孜孜以求的學(xué)習(xí),高中班主任工作一定會得到不斷地提高、再提高,完善、再完善。
班主任篇二
從一年級到三年級,我們班換了不少班主任。這不,四年級剛開學(xué),又換班主任了。長的什么樣子?是和藹可親還是一臉嚴(yán)肅?我希望她是一位和藹可親的老師。
果然不出所料,開學(xué)的第一節(jié)課,孫老師來了。我仔細(xì)觀察了一下,她中等身材,長著一雙大大的眼睛,一笑起來那雙眼睛就像兩個彎彎的月亮。
一次上課,有一位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講,坐在那里說小話。孫老師發(fā)現(xiàn)后,并沒有吵他,而是停止講課,微笑地看著那位同學(xué)。那位同學(xué)一看老師不高興了,連忙坐好。孫老師竟然還表揚(yáng)他,笑著說:“知道錯了就好。”
我們已經(jīng)上了一個多月的課,孫老師給我的印象非常好。我希望以后天天看著老師微笑著給我們上課,那心里別提多舒服了。
班主任篇三
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生,幫助學(xué)生,作學(xué)生的知心朋友,幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,形成健康的學(xué)習(xí)心理,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
3、深入寢、教室、食堂,注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、與家長保持正常、經(jīng)?;臏贤ǎ幖议L的配合,共同管理好學(xué)生。做好家訪工作,密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學(xué)生在校情況,同時也向家長了解學(xué)生的校外活動,使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作。
三、每周具體工作計(jì)劃。
1做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。
2做好學(xué)生注冊工作。
3儀容儀表專項(xiàng)檢查及整頓、跟蹤未注冊學(xué)生的去向。
6慶祝國慶放假。
7整頓學(xué)紀(jì)、學(xué)風(fēng)。
2013年2月26日。
班主任篇四
新學(xué)期開始,我接手了一年級的的班主任工作。擔(dān)任一年級零班的班主任,雖然不是第一次當(dāng)班主任,但感覺卻完全不同?,F(xiàn)針對一(0)班的實(shí)際情況,我制定了如下的工作計(jì)劃:
本班有學(xué)生46人,其中男生25人,女生21人,學(xué)生結(jié)構(gòu)較小,有利于管理。但學(xué)生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生,對于他們來說,要有一個適應(yīng)的過程,在這個過程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育,時刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。在開學(xué)的前幾天,我就要專門對他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課不遲到,不早退,上課要專心聽講,下課文明活動,要舉手發(fā)言,注意安全等等。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師幫助那些適應(yīng)能力較差的孩子。
古人曾說,治事不如治人,治人不如治法,治法不如治勢。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢能”,一種感染力量,它是群體的凝聚劑,個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此,我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后,根據(jù)學(xué)生情況,在班級里開展“一幫一”活動,讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用,幫助和帶動本組其他成員,完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù),并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下,制約下,很容易形成關(guān)心集體,體貼他人的主動意識。
孩子們的安全是重中之重,在本學(xué)期內(nèi),我將會全力配合學(xué)校做好安全工作,對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識,需要老師及時提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會,對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時,我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)行聯(lián)系交流,進(jìn)行溝通,增強(qiáng)家長的安全意識,使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。
雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,做到問心無愧。
班主任篇五
四年級剛開學(xué)時,我們換了一位——王老師。她的個子挺高,留著一頭漂亮的卷發(fā),圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副黑框眼鏡。
在沒有見到她之前,同學(xué)們就在議論,到底長什么樣子呢?她會不會很兇?可當(dāng)同學(xué)們見到她時,她那平易近人的笑容,給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé),而且在生活上也處處關(guān)心我們。
如果有同學(xué)生病了,王老師總會像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業(yè)沒有完成的學(xué)生時,王老師并不是大發(fā)脾氣,而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰遇到不會做的題目時,王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。
記得有一次,我發(fā)燒了,早上到校就趴在桌子上。剛開始上課,王老師就及時發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對勁,便過來親切地問我:“尹婕,你怎么了,是不是哪兒不舒服?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,王老師摸摸我的額頭,又摸摸自己的額頭說:“好燙呀,發(fā)燒了!你趕緊趴一會兒,多喝一些水,馬上下課,我就去打電話讓你父母過來送你去醫(yī)院?!边^了一會兒,我奶奶匆匆趕來,王老師把情況告訴了她,并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院,一定要多注意休息……從王老師急切的表情,讓我體會到了母親般的溫暖。
王老師真是一位和藹可親的好老師!我特別喜歡她!
班主任篇六
今天剛剛開學(xué),就聽見同學(xué)們議論紛紛:“聽說我們換班主任了,不知道是個什么樣的人呢?”。聽著大家的議論,我也在想:“我們換班主任了?是個什么樣的人呢?”
上課了,只見一位一身黑衣的女老師步入了教室。我想:“這肯定是我們的信班主任了”。果然,老師一開口便是:“我是你們的,我姓王,大家叫我王老師就好。”同學(xué)們紛紛起立,對老師深鞠一躬,說:“王老師好!”老師示意我們坐下,然后告訴我們:“同學(xué)們,你們已經(jīng)步入四年級了,已經(jīng)成為打孩子了,以后在學(xué)習(xí)生活中要更加遵守學(xué)校的紀(jì)律,希望我們能夠一起努力,讓大家開心的學(xué)習(xí),快樂的成長,好不好?”“好!”我們異口同聲的說。
希望今后的日子我們能和一起努力。
班主任篇七
教師節(jié)已經(jīng)過去一段時間了,其實(shí)從那天開始我就有好多話想對老師說,可是又不知道怎么說出口。今天我實(shí)在忍不住了,那就在博客上對您一吐心聲吧。
首先,我要誠懇的對您說一聲:對不起。
您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了,眼看著我從一個不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年里,您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅(jiān)持不懈的斗爭,從來沒有放棄。可我卻給您添了太多的麻煩,牽扯了您大量的精力??墒悄鷧s從沒有抱怨過什么。每次我犯錯誤,您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我??v然我屢教不改,您也從沒有對我喪失信心。在這里我想對您說:對不起,老師。我其實(shí)并不是故意不想改正,而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對我說:你最大的問題就是“態(tài)度”兩個字。你啥時候在說話做事之前能先過一過腦子想一想,你的問題就都能迎刃而解了。好吧,我以后盡量做到先去想一想,在剩下的這一年小學(xué)時光里,不要再讓您費(fèi)心了。
然后,我更要真誠的對您說一聲:謝謝。
在這五年中的每一個學(xué)期里,在每一天的學(xué)習(xí)中,您除了耐心認(rèn)真的對我進(jìn)行教育,還從不吝惜對我的鼓勵。每次我只要有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,您都對我進(jìn)行大大的表揚(yáng)和鼓勵。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我說:對待老師的表揚(yáng)應(yīng)該怎么做呢?決不能驕傲自滿,而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對得起老師,這對你也是一種鞭策。我記住了,今后我一定要用實(shí)際行動讓您更多地表揚(yáng)鼓勵我,總有一天要讓您為我驕傲。
其實(shí)我知道,無論是您對我的批評還是對我的鼓勵,都是真心的對我好,都是在為我的前途著想。您常對我說:別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不錯,但是如果你不能改掉這些毛病,養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對你將來的學(xué)習(xí),特別是升到初中以后你就會吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧,已經(jīng)開始認(rèn)識到這一點(diǎn)了。亡羊補(bǔ)牢,為時未晚。我會牢記您對我說的每一句話,從每一步做起,在您的關(guān)懷下,爭取做最好的自己。
謝謝您,老師。過去的五年,是您對我細(xì)心、耐心、愛心的五年,今后的一年,我定會加倍努力,用更優(yōu)異的成績?nèi)蟠鹉?,相信我,我一定會做到的?/p>
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班主任篇八
不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè),我知道班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、建設(shè)良好班集體,增強(qiáng)班級的凝聚力。
良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發(fā)展的搖籃。因此,在班級管理工作中,我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合班級實(shí)際制定好班級管理制度,讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級的管理制度,并起監(jiān)督和帶頭作用,我也有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,從而形成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng),最終通過大家的共同努力建設(shè)一個良好的班集體,增強(qiáng)班級的凝聚力,發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)力量。
二、時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。
三、多與科任老師進(jìn)行溝通。
我經(jīng)常會向一些科任老師打聽我們班的同學(xué)的上課情況,我也很感謝幾個科任老師,……老師有時上課回來會向我反映的我們班集的上課紀(jì)律,還有個別學(xué)生的一些情況,這讓我及時了解到學(xué)生的思想動態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣,這給我對管理班集有很大的幫助,我會針對出現(xiàn)的問題對個別學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,形成良好的行為習(xí)慣,努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。
四、關(guān)心每一個兩后生和差生,照顧特困生。
俗話說“十個指頭各有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,難免會存在一些所謂的差生。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,對他們表現(xiàn)好的地方,做出表揚(yáng),對他們進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛護(hù),多作思想工作,多加表揚(yáng)鼓勵。同時,配合學(xué)校各種活動,促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)變。鼓勵他們參加豐富多彩的文體娛樂活動,通過參加這些活動,陶冶他們的情操,增長才干,使他們深切感受到校園生活豐富多彩,其樂無窮。有些時候,我會開放班級的各種管理工作故意讓這些成績不突出的學(xué)生來做,增強(qiáng)他們的責(zé)任感。對于家庭貧困的學(xué)生我會給予更多關(guān)心,從人格上尊重,心理上關(guān)愛,學(xué)業(yè)上多幫助。我會經(jīng)常和一些同學(xué)聊天,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),多讓他們做一些事情,然后有意的在物質(zhì)上給予他們一些獎勵,讓他們感受班級對他們的關(guān)愛,讓他們有歸屬感,從而使他們能自立自強(qiáng),身懷感恩之心,希望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。
五、鼓勵學(xué)生參加各種各樣的校園活動。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,作為一名班主任,同時作為一名實(shí)訓(xùn)課教師,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時時講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個學(xué)期以來,已召開多個以安全教育為主題的班會課,如交通安全教育、艾滋病疾病防預(yù)教育、消防安全教育、預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教育等,我班未發(fā)生任何安全事故。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)班主任也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。于此同時,這也積極的響應(yīng)了地區(qū)對教育工作者做出的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動,這種活動很有意義,我也是樂在其中。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個優(yōu)秀的班主任。
2015級汽修(1)班時林慶。
班主任篇九
仲
不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時間了,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任三(三)班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛華成了好搭檔,還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛華是個很負(fù)責(zé)的班主任,班上的學(xué)生都很服她,很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí)。在她的指導(dǎo)下,我積極參與班級的管理,也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn),并深刻地認(rèn)識了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會。
班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任,要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,能為他減輕一些工作的壓力,這是職責(zé)所在。
與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作,從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見、看法的交流)會使你更準(zhǔn)確的評價一個同學(xué),達(dá)到更好的教育效果。記得家長會中,我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流,平時這學(xué)生比較乖,課堂上也不怎么有表現(xiàn),成績也屬于中偏上,我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中,我才知道他的叛逆心有多重,我想,如果不與朱老師交流,單只是任課老師是不能體會到的。
班主任的工作繁重,我力所能及地協(xié)助班主任管理班級,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,我就幫班主任承擔(dān)起代課、看操、放學(xué),搞好班級的衛(wèi)生工作,做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個離開教室。三年級的孩子年齡還小,自制能力還有限,上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情,和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,當(dāng)面指正,曉之以理動之以情,也經(jīng)常用鼓勵的話語來激勵他,引導(dǎo)他。對于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,一味地批評有時候得不到好的效果,而在他做好一件事情的時候,多給予表揚(yáng),他就會受到鼓舞,會加倍表現(xiàn)突出。
“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體,需要每一位班主任、副班主任大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生,更要在有限的學(xué)校時間里,為學(xué)生的精神世界服務(wù)。
班主任篇十
現(xiàn)慎重推薦我校學(xué)生蔡夏清參加貴校自主選拔錄取測試。該生19xx年8月18日,成長在和諧、友愛的五好家庭,xx年以優(yōu)異的成績考入我校,當(dāng)年滿臉幼稚、躊躇滿志,朝氣蓬勃。而如今,已是才子初長成,隱隱有著大家的氣魄,實(shí)在是令人欣慰?;叵脒@三年的經(jīng)歷,歲月把一個簡單明快的小孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活,有愛心、同情心、上進(jìn)心,具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)思維能力,超前敏銳的個性特點(diǎn),有較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。
我們認(rèn)識很久了,他一直都是一個很陽光的人。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,同時愛好廣泛,更喜歡籃球運(yùn)動,學(xué)校籃球場上經(jīng)常出現(xiàn)他強(qiáng)健的身影。同時,他還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。長期擔(dān)任學(xué)生會的職務(wù),組織了小到班級的班會、家長會,大到學(xué)校的讀書節(jié)、文體賽事等大型活動。他熱愛生活,對生活充滿了美好的想象,充滿信心、希望和勇氣。在他的眼中,世界是美麗的,生活在這個世界上是幸福的。他更具有一顆正義的心,對弱者他會伸出援助之手,對不平事情他對周邊的事情非常關(guān)心,對新鮮事物有著特別的認(rèn)識和理解。作為他的老師,我是幸福的,幸運(yùn)的。三年教書生涯,他成了我的知心朋友和驕傲的資本。
他的志向是xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。以他這樣的資質(zhì),不上xx大學(xué),豈不可惜。大學(xué),大師之謂也。但大學(xué),同樣需要有優(yōu)秀的學(xué)生加入,才能長期發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。所以,蔡夏清不讀xx大學(xué),似乎也是xx大學(xué)的損失。作為老師的我,不正是一直執(zhí)著的等待他展翅高飛,尋找更適合他的未來!需要更廣闊的天空,更開放的學(xué)習(xí)氛圍,更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校,無疑是他最好的選擇。
我校以“贛北名校、江西一流”為辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持“發(fā)展內(nèi)涵,提升品質(zhì),和諧進(jìn)步”的工作思路,以學(xué)生的終身發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),積極開展吃苦、合作、誠信和感恩各項(xiàng)教育,探索學(xué)生的創(chuàng)新能力、堅(jiān)強(qiáng)意志力和穩(wěn)定心理素質(zhì)等和諧發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育模式;吃苦鉆研、開拓創(chuàng)新、勤勉愛國、團(tuán)結(jié)合作已濃化為瑞昌一中人的血脈和風(fēng)骨。我相信我們的一中學(xué)子會在新的起點(diǎn)上奮勇前行,日日爭先,我有幸代表學(xué)校向貴校推薦我校優(yōu)秀的學(xué)生,望貴校能綜合考慮我校建議,準(zhǔn)許蔡夏清同學(xué)參加貴校20xx年自主招生考試,給予他們一個展示自我、證明自己的機(jī)會。
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
班主任篇十一
為了更好的管理班級,創(chuàng)造良好的班風(fēng),我作如下承諾:
一.按照德智體美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育,管。
理,指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
二.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),會同各科教師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)。
目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
三.進(jìn)行班級的日常管理,建立班級常規(guī),指導(dǎo)班干部組織本班工。
作,培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生處理問題的能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
四.配合學(xué)校做好住校生食宿工作,教育學(xué)生合理飲食,講究衛(wèi)生,及時檢查學(xué)生的食宿情況,搞好宿舍衛(wèi)生和安全。
五.負(fù)責(zé)組織每周的班會課,做好班級工作總結(jié),及時表優(yōu)促差,不斷改進(jìn)工作。
六.教育學(xué)生不怕靠欄桿,不亂吼亂叫,不追逐攆打,注意教室、宿舍及上下樓梯的安全。
承諾人:曹韶林。
2012年3月。
班主任篇十二
小編為大家推薦的是家長會副班主任發(fā)言稿范文,希望可以幫助到大家,歡迎大家閱讀參考,可以借鑒的哈。
借這次階段性測驗(yàn),我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
第一方面:向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情況:
兩個半月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是搬上樓上以來,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評比中,都努力地為班級加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。
第二方面:說說期中檢測。
這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測,我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯的題目,也就是說這次試卷超出期中檢測的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個方面,另一方面的原因是孩子也沒那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會了,正確率是靠練習(xí)得來的,練習(xí)除了課上僅有的時間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長協(xié)助老師完成的。
尊敬的各位家長:
大家好!首先請?jiān)试S我代表二x班全體師生,對各位到會的家長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望:
教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會,主要目的也是:希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、介紹本班基本情況。
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對文靜,所有女生的成績都相當(dāng)不錯,只有三五個男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。
經(jīng)過差不多一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書,即使一個字不認(rèn)識,他也能很流利地把整個故事讀下來,看到一個生字能立即寫出它的筆順,會用很聰明的方法快速記住這個字。
當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個就難免會忽視了另外一個,如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長諒解。
二、存在問題。
在取得成績的同時,我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,有的聽講不認(rèn)真,上課愛做小動作,沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個孩子的當(dāng)家人,對于每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個家庭的未來和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時也需要您的配合,我們都希望每個孩子健康成長。
家長會副班主任發(fā)言稿家長會副班主任發(fā)言稿再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時,有些同學(xué)根本就不看書。
我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個班里有43個人,43個人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。
所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長的建議。
因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,我的時間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。
說到這些,有的家長同志可能又會說我忙呀!
說句實(shí)在話,誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個龐大的隊(duì)伍!有的家長可能又會說老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長也應(yīng)該積極的配合起來,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
班主任篇十三
這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開學(xué)個月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,心中有數(shù),萬一班級類似的情況可以拿出對策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會:。
三、
榜樣。
讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動,潛移默化地著每一位學(xué)生,開始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表揚(yáng)并獎勵笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會說班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級,教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬緒,要想帶好班級,副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠與愛心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會把的班級管理得.是我年來副班主任的做法和感受,真誠希望大家寶貴意見和建議,謝謝大家!
這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開學(xué)個月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,心中有數(shù),萬一班級類似的情況可以拿出對策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會:。
三、榜樣。
讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動,潛移默化地著每一位學(xué)生,開始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表揚(yáng)并獎勵笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會說班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級,教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬緒,要想帶好班級,副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠與愛心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會把的班級管理得.是我年來副班主任的做法和感受,真誠希望大家寶貴意見和建議,謝謝大家!
班主任篇十四
記得開學(xué)的第一天,我們就接到通知,原來的班主任走了,接替他的是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,那時的我們,有對老班主任的思戀,也有對新班主任的期待,當(dāng)然,心里默念最多的還是,新班主任一定要是一個溫柔的女生,但是,我們只預(yù)測對了一半。新班主任的確是一個女生,卻與溫柔沒有半點(diǎn)關(guān)系,至少當(dāng)時我們是這樣認(rèn)為的。
一見面,她就給了我們一個下馬威,“一個月后,我們班必須從倒數(shù)第一變成第一”,這堅(jiān)定而又堅(jiān)決的語氣,把我們?nèi)颊痼@到了,對于那時的我們來說不成為倒數(shù)第一就不錯了,還要成為第一,談何容易!但她,還是做到了。接下來的一個月中,我們遭到了前所未有的管理,“四個必須,五個一定”,讓我們苦不堪言,但不久后我們就決定反擊,她要我們做的我們偏做不好,不準(zhǔn)我們做的我們就要做,我們相信只要團(tuán)結(jié)一致,就一定能讓她不管我們,但,我們錯了,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們的問題時,并沒有把我們大罵一頓,也沒有罰我們?nèi)ゲ賵錾吓苋?,而是找我們單個談話,然后逐個擊破,最終,我們妥協(xié)了。
到了月底,月考成績出來后,毫無疑問,我們班是第一,讓全校師生刮目相看,而我們的生活也發(fā)生了巨大的變化,就連走在校園里,也感覺有了底氣,不會像以前一樣見到老師就躲。正當(dāng)我們還沉浸在這種喜悅之中時,那天晚上,班主任趴在教室后面的課桌上哭了,我們問她怎么了,她只是淡淡的說:“沒事,就是有點(diǎn)累”,這時我們才發(fā)現(xiàn),原來,真正幸苦的是班主任,每天起的最早的是她,睡的最晚的也是她,進(jìn)教室最早的是她,出教室最晚的也是她。
她,盡職盡責(zé);她,無私奉獻(xiàn);她,嚴(yán)于律己。她,就是我們最愛的班主任。
班主任篇十五
他皮膚黑黝黝的,個子高高的,長著一頭烏發(fā),說話帶著幾分幽默,他,就是我們的——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級,當(dāng)我剛進(jìn)入一(7)班的門時,就看見朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說實(shí)話,當(dāng)我第一眼看到他時,我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴(yán)格,一定要謹(jǐn)慎,千萬不要干壞事!但是當(dāng)我聽到朱老師說第一句話時,我松了一口氣,因?yàn)樗皇窃谟媚欠N嚴(yán)厲的口氣說話,而是用和藹的口氣說:“我是你們的,我姓朱,你們可以喊我朱老師。”
在后面正式上課的幾天里,我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學(xué),但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了,作業(yè)沒寫完造成的。我相信,只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。
如果要說,我最感謝朱老師的是:他手把手地教我寫字,讓我的寫字水平逐漸提高。
從前,媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒有辦法,就在這樣的“危急時刻”,學(xué)校開設(shè)了“社團(tuán)活動”,單周的時候朱老師就幫我留下來練字,想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開了:“白這個字不能寫得太瘦,可以試著寫得胖一點(diǎn)……”說著,就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家,我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛恚卦谖业拿孛芎欣铩?/p>
十年樹木,百年樹人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!
班主任篇十六
小小的我現(xiàn)在已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。
我們班來了一個可愛的——馮老師。她帶著一副大大的眼鏡,一個小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴,愛梳一頭馬尾辮。她教我們的是數(shù)學(xué)課,是人類靈魂的工程師。我的我的我的這是我第一次親手在鍵盤上寫作文,我覺得自己長大了!!學(xué)到了更多的知識。我很喜歡我的老師,也很喜歡這首歌——我的寶貝是老師,我也是老師的寶貝,是吧!我的就要中秋節(jié)了,祝3。1班全體老師和同學(xué)中秋節(jié)快樂!??蓯鄣鸟T老師中秋節(jié)愉快!
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