最新教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料(匯總15篇)

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在進(jìn)行分類時(shí)，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，以供大家參考和借鑒，希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的指導(dǎo)作用。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇一

在學(xué)校組織體系中，中層機(jī)構(gòu)及中層干部處于中間的位置，中層干部既要參與學(xué)校決策，同時(shí)又是決策的第一執(zhí)行者，也是所在部門和年級(jí)的直接管理者，還是學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行過(guò)程中必不可少的協(xié)調(diào)者。中層干部，是代表學(xué)校為年級(jí)組完成學(xué)校下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)提供服務(wù)和指導(dǎo)，并代表學(xué)校對(duì)年級(jí)組的工作進(jìn)行督促和檢查。年級(jí)組長(zhǎng)的作用也是相當(dāng)重要，學(xué)校及各處室部署安排的工作是否得以貫徹和執(zhí)行，取決于年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞決定作整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)就是一個(gè)小校長(zhǎng)，一名好組長(zhǎng)就是一個(gè)好年級(jí)。組長(zhǎng)既要管教師，又要管學(xué)生，要辦好一個(gè)年級(jí)組，離不開(kāi)一個(gè)好年級(jí)組長(zhǎng)。中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)都是一崗雙責(zé)，不僅要抓好分管的業(yè)務(wù)工作，而且還要管好人，做好員工思想政治工作。中層干部承上啟下，就象打排球一樣，起著二傳手的作用，一個(gè)好的二傳手，死球可以變成活球，好球也可能變成臭球?？梢?jiàn)，中層干部是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，它的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。

中層干部的工作定位就是管理和服務(wù)。而且隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變觀念，重在服務(wù)。如果簡(jiǎn)單地將“管理”理解為就是布置工作，發(fā)號(hào)施令，就是監(jiān)督、裁判或小團(tuán)體主義，那就肯定無(wú)法融入服務(wù)，無(wú)法轉(zhuǎn)變職能。管理就是服務(wù)，而服務(wù)就是最有效的管理，優(yōu)秀的管理者首先應(yīng)該是服務(wù)的楷模。只要有服務(wù)的意識(shí)，那么我們的工作作風(fēng)、工作態(tài)度就會(huì)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，原本不勝其煩的工作可能變得輕松和有意義了，原來(lái)討厭的部下也可能變得順眼了，原來(lái)和自己別別扭扭的部門可能也順暢多了。作為一名干部，我們要先服務(wù)，再指導(dǎo)，后領(lǐng)導(dǎo)，要將服務(wù)意識(shí)放在第一位。在黃州中學(xué)校做干部，你占不了什么便宜，你就是要多做一些，做得更好一些。我們絕大多數(shù)中層干部做到了這一點(diǎn)。平時(shí)，很多人，不僅把自己的那一份工作做好，同時(shí)利用休息時(shí)間，參與處理學(xué)?；蚱渌块T的很多工作上。還有很多人，為了調(diào)動(dòng)老師們的積極性，自己帶頭干，做過(guò)細(xì)的工作。這就是我們需要的中層干部。

二、學(xué)校中層干部應(yīng)具有的素質(zhì)。

1、心胸寬廣、胸懷博大。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有包容的心態(tài)，要做到小事講風(fēng)格、大事講原則。無(wú)論做什么事情，都要盡量拋開(kāi)個(gè)人因素，不能只考慮自身的好處，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我。正所謂“為官先為人”，“做事先做人”“正人先正己”，如果連人都做不好，領(lǐng)導(dǎo)別人更是無(wú)從談起。在工作中，在對(duì)待同事上，要有“雅量”，能包容，要堅(jiān)持以積極的眼光看待教師，全面評(píng)價(jià)教師，不以個(gè)人好惡搞親疏遠(yuǎn)近，平等對(duì)待每位同志。以誠(chéng)待人，與人為善是做人的根本，要用寬容之心，對(duì)待身邊的人和事，加強(qiáng)理解和溝通，少記恨，不記仇。多為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)自己的人鼓掌。

3、具有奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞是每一位渴望走向成功的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，奉獻(xiàn)精神是事業(yè)心和責(zé)任感的集中體現(xiàn)。在座四十多歲的人都應(yīng)該是吃過(guò)苦的，大部分同志是從農(nóng)村走岀來(lái)的，應(yīng)該有這樣的體會(huì)：只有吃得苦，才能有所作為。作為中層干部必須以工作，以事業(yè)為重，認(rèn)真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，勤勤懇懇地做好事情，千方百計(jì)把所負(fù)責(zé)的工作搞好，做到不畏艱難困苦。當(dāng)一個(gè)人通過(guò)勤勞苦干，讓自己的能力提高到了一定的程度時(shí)，群眾會(huì)看在眼里的，自然有各種發(fā)展機(jī)會(huì)降臨。我們提倡奉獻(xiàn)，少計(jì)較個(gè)人得失，不說(shuō)要大家克己奉公，但絕不能以權(quán)謀私，損公肥私。每一個(gè)部門、年級(jí)組、都處于學(xué)校這個(gè)大家庭，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)引起全校教職員工的注意。作為領(lǐng)導(dǎo)，在工作中就應(yīng)該比普通群眾做得更加出色，只有拿出令人信服的業(yè)績(jī)，嚴(yán)于利已，群眾才會(huì)心服口服。

4、具有協(xié)調(diào)合作的能力。有這樣一個(gè)哲理小故事：一頭獅子帶領(lǐng)的羊群能夠打敗一只綿羊帶領(lǐng)的獅群，說(shuō)的就是團(tuán)隊(duì)精神的重要。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，領(lǐng)頭人的作用至關(guān)重要?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中指出：“君子和而不同，小人同而不和?！眱H靠單槍匹馬是完成不好工作的，必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)處室，一個(gè)年級(jí)是一個(gè)整體，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，那么這個(gè)整體就會(huì)變成一盤散沙，部門成員之間也就缺乏默契的配合，從而導(dǎo)致工作無(wú)法正常開(kāi)展。

什么是組織協(xié)調(diào)能力?是指組織指揮和調(diào)節(jié)人際關(guān)系方面所表現(xiàn)出的能力。中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)都要具有這種能力，必須憑借校長(zhǎng)賦予的權(quán)力和學(xué)校規(guī)章制度等，規(guī)范教職工的行為，調(diào)動(dòng)他們的積極性。因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)節(jié)人與人、人與組織之間的各種認(rèn)識(shí)分歧，工作糾紛和利益沖突，建立良好的人際關(guān)系;要善于處理與上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)之間的關(guān)系，使教師們心往一處想，勁往一處使。同時(shí)還要有全局觀念，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，絕不能隨心所欲，自搞一套，甚至拉小集體，搞獨(dú)立王國(guó)。在組織協(xié)調(diào)中，我們強(qiáng)調(diào)人本管理，不是要以自我為中心，照顧消極者的利益和感受，不是在工作中一味遷就、嬌寵員工，哄著干事，也不是對(duì)工作可以應(yīng)付，該做的事可以不做好，遇事往外推，不愿多作一點(diǎn)努力，更不是可以喪失原則，不要約束，不要規(guī)矩，不守紀(jì)律，不講良心。

5、具有思變創(chuàng)新的思維。當(dāng)今社會(huì)充滿變數(shù)，充滿了不確定性，對(duì)變化的態(tài)度與需求的滿足度有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)現(xiàn)狀最滿意的人最不愿意變化，對(duì)現(xiàn)狀最不滿的人最喜歡變化。人們需求的滿足度又與兩個(gè)因素有關(guān)，一個(gè)是既得利益，另一個(gè)是人的志向、理想、抱負(fù)、心氣。要滿足需求通常有兩個(gè)辦法，一種是外部超越，即通過(guò)努力，改變現(xiàn)狀，滿足需求，二是內(nèi)部超越，即通過(guò)努力，降低自己的欲望。學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，以變對(duì)變，回應(yīng)社會(huì)的變化?！笆畟€(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”，只要我們行動(dòng)起來(lái)，在工作中反思、在工作中改進(jìn)、在行動(dòng)中創(chuàng)新，就一定能夠提高我們學(xué)校的管理水平。中層干部要大膽嘗試，以超前的眼光看問(wèn)題，要敢于和兄弟處室、年級(jí)的同行比干勁、賽成績(jī)。要有先進(jìn)意識(shí)，不要麻木不仁，要有磨練意識(shí)，不要遇挫即退，要有成功意識(shí)，不要兩手空空。學(xué)校有困難才需要你來(lái)解決，沒(méi)有困難的工作永遠(yuǎn)不能成就一個(gè)人。大困難需要大人才，大困難磨練出大人才。希望大家遇到難事不要開(kāi)口就講困難，遇到難事不要只提要求，遇到難事不要沒(méi)有開(kāi)始就喪失信心，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題，越要沉著冷靜，迎著困難上。

三、中層干部如何開(kāi)展工作。

1、職責(zé)要清楚，思路要明晣。每一位中層干部都要明確本部門的工作職責(zé)，有哪些職能，年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)是什么。做好人員分工，做到人盡其才，才盡其用。另外，每一月，每一學(xué)期，每一年，要開(kāi)展的重點(diǎn)工作和活動(dòng)，如何開(kāi)展，要做到心中有數(shù)。

2、要善于做具體事，注重工作細(xì)節(jié)。企業(yè)管理理論有這樣一句格言：“領(lǐng)導(dǎo)做正確的事、管理者正確地做事”。學(xué)校干部與機(jī)關(guān)干部不一樣，不只是簽字、審批、檢查，大量的工作是布署任務(wù)，工作協(xié)調(diào)，做具體事。大家既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在工作中要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)、細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì)、細(xì)節(jié)提高效率、細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事，當(dāng)更大領(lǐng)導(dǎo)的不可缺少的基礎(chǔ)。要養(yǎng)成對(duì)每一項(xiàng)工作都窮其細(xì)節(jié)、精益求精的良好習(xí)慣。比如組織一個(gè)會(huì)議，舉行一項(xiàng)大型活動(dòng)，都要做岀周密安排，講規(guī)范，要克服隨意性。在常規(guī)管理上做到嚴(yán)抓細(xì)管，在教育上做到細(xì)致入微，在教學(xué)上做到精耕細(xì)作，在服務(wù)上做到精益求精。只要這樣，我們的工作就一定有起色。

3、要正確處理好三個(gè)關(guān)系。

一是處室與處室、年級(jí)與年級(jí)之間的關(guān)系。處室與處室之間既要分工，更要協(xié)作，而且有些工作是交叉的，不能相互推捼。

二是處室負(fù)責(zé)人與分管校長(zhǎng)之間的關(guān)系。工作中要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，增進(jìn)理解，消除誤會(huì)。一方面，分管校長(zhǎng)的意志不能強(qiáng)加于中層干部，在一個(gè)年級(jí)，一個(gè)部門，推行某種改革，要與中層干部多商量，通氣，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)或反對(duì)意見(jiàn)。另一方面，中層干部要自覺(jué)服從分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，遇事多匯報(bào)，不能自作主張。當(dāng)然，校長(zhǎng)也好，中層干部也好，尊重是相互的，要體現(xiàn)在為人和工作協(xié)調(diào)之中，說(shuō)話盡可能不傷害人。

三是正職與副職之間的關(guān)系。中層正職是一個(gè)處室的主要負(fù)責(zé)人，必須總攬全局，協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，對(duì)各項(xiàng)工作切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái)。副職則要有甘當(dāng)配角的心態(tài)，協(xié)助正職做好各項(xiàng)工作，在尊重、理解并服從正職的同時(shí)，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動(dòng)性，做好本職工作，努力配合正職協(xié)調(diào)好部門的每項(xiàng)工作。人與人之間有矛盾是正常的，一旦出現(xiàn)了矛盾，我們應(yīng)該要正視它，不回避，不激化。做到團(tuán)結(jié)共事(相互欣賞，互相補(bǔ)臺(tái)，分工合作)，務(wù)實(shí)工作(真誠(chéng)，辦實(shí)事講實(shí)效，不搞花架子)，民主管理(尊重和理解的根本，傾聽(tīng)，了解，熟悉，自信但不主觀，決策科學(xué))，自我約束(以身作則，為人大氣，任勞任怨)。

4、要提高領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。中層干部的智慧、魄力、創(chuàng)造力，等等，說(shuō)到底是個(gè)領(lǐng)悟力和執(zhí)行力的問(wèn)題。領(lǐng)悟力就是對(duì)學(xué)校的工作安排，工作意圖，校長(zhǎng)的指令，頭緒要清晰，把握做事的程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校的工作，如果你自己都沒(méi)有領(lǐng)悟好，你頭緒不清晰，總認(rèn)為是上面逼著你要做這個(gè)事情，肯定做不好。一個(gè)優(yōu)秀的干部，必須要學(xué)會(huì)把握學(xué)校的工作意圖。當(dāng)然把握不是迎合校長(zhǎng)怎么說(shuō)的。我們有的人，不管底下的人接不接受，不征求大家的意見(jiàn)，生搬硬套地就做一個(gè)方案，強(qiáng)行一推，大家有意見(jiàn)?；剡^(guò)頭來(lái)就反饋到我這兒來(lái)，我哭笑不得。其實(shí)，有些工作，我說(shuō)的不是那個(gè)意思。執(zhí)行力，就是要雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，不是要你唯唯諾諾、生搬硬套、當(dāng)傳話筒，機(jī)械地執(zhí)行，這種執(zhí)行力不好，做不出成績(jī)，也做不出新意。要結(jié)合實(shí)際，充滿創(chuàng)意和主動(dòng)性的執(zhí)行。(外國(guó)的管理故事：有a、b兩人，從小是同學(xué)，同時(shí)進(jìn)公司，a獲得了提升，b很失落。有一天，b終于忍不住了，找到經(jīng)理質(zhì)問(wèn)為何只提拔a而不提拔他?經(jīng)理沒(méi)有立即直接回答他的問(wèn)題，只是要求他先到市場(chǎng)上看看有沒(méi)有土豆賣?b馬上到市場(chǎng)上去看，回復(fù)說(shuō)有。經(jīng)理又問(wèn)多少錢一斤?，b又到市場(chǎng)上去看，回答多少錢一斤，經(jīng)理又說(shuō)要看看貨樣，b只好再跑。這時(shí)經(jīng)理將a叫來(lái)，當(dāng)著b的面，重復(fù)了剛才對(duì)b所提的問(wèn)題。a馬上到市場(chǎng)上看后，回來(lái)說(shuō)有賣土豆的，多少錢一斤，呈上了貨樣，還把與土豆價(jià)格相若的西紅柿等衣產(chǎn)品的貨樣、售價(jià)一一報(bào)上。經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)b說(shuō)：現(xiàn)在，你應(yīng)該得出你剛才所提問(wèn)題的答案了吧?b心服口服地點(diǎn)頭)。a和b可以說(shuō)都是忠實(shí)的執(zhí)行者，但b僅是一種被動(dòng)的、毫無(wú)創(chuàng)意的執(zhí)行，所謂“踢一腳，動(dòng)一動(dòng)”。而a則不然，他在執(zhí)行的過(guò)程中充滿了預(yù)見(jiàn)性，主動(dòng)性和精細(xì)性，所以他的工作能取得事半功倍。

5、工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。

工作作風(fēng)是任何一個(gè)單位必須抓的，作為中層干部必須有一個(gè)好的工作作風(fēng)。這方面我講得較多，今天就不重復(fù)。我要求中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)要做到四個(gè)字，即嚴(yán)(嚴(yán)已、嚴(yán)肅、嚴(yán)格)，公(公心、公正、公平)，勤(勤懇、勤奮、勤儉)，能(能做、能說(shuō)、能寫)。

總之，希望這次新聘任的中層干部，能嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)不辜負(fù)組織上的期望和教職員工的信任，在有限的任期里做出無(wú)限的努力，創(chuàng)造無(wú)限的成績(jī)，為黃州中學(xué)、黃岡市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇二

按市局文件部署和我校20xx年度教職工考核方案的安排，今天下午，我們要完成兩項(xiàng)工作，一是全校教職工20xx年度工作考核，主要是進(jìn)行述職與民主測(cè)評(píng)；二是工會(huì)條線組織的每年度對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主測(cè)評(píng)；兩次活動(dòng)合并進(jìn)行。在考核與測(cè)評(píng)之前，我先談三點(diǎn)意見(jiàn)：

什么是述職，顧名思義，就是講做了哪些工作，取得了哪些業(yè)績(jī)。今天將要開(kāi)始的述職，是市局對(duì)今年考核工作的一項(xiàng)要求和規(guī)定，不是誰(shuí)想不想、愿不愿的問(wèn)題，而是你必須向大家匯報(bào)的事情，這既是任務(wù)，更是義務(wù)，決不能用幾句空話來(lái)搪塞，今天講業(yè)績(jī)不是炫耀，不是不謙虛，而是在向大家匯報(bào)工作，講的時(shí)候可以概要一點(diǎn)，但不能不講。不認(rèn)真地匯報(bào)，既違背市局的規(guī)定，另一方面也說(shuō)明工作做得不到位、不務(wù)實(shí)、缺少工作業(yè)績(jī)，同時(shí)也是對(duì)大家的不尊重。

同事之間，有的盡管同軌或在一個(gè)教研組內(nèi)，但對(duì)于同事一年的工作業(yè)績(jī)不可能有一個(gè)清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，進(jìn)行自己比較，找出差距和不足，找尋改進(jìn)措施和方法，這樣的一個(gè)匯報(bào)、傾聽(tīng)與反思的`述職過(guò)程或許比今天評(píng)優(yōu)的結(jié)果還更重要。

一個(gè)人只要認(rèn)真、踏實(shí)地工作，就會(huì)干出成績(jī)。如果工作還富有創(chuàng)造性，就會(huì)干出非凡的業(yè)績(jī)。作為一名教師，如果你的工作有了成績(jī)，那么誰(shuí)最受益了呢？我以為，從表面上來(lái)看，是自己所教班級(jí)的學(xué)生（包括家長(zhǎng)），和學(xué)校（包括分管主任、分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)）；但從本質(zhì)上看，最受益的還是你自己，因?yàn)槟阍诰ぞI(yè)業(yè)工作的過(guò)程中收獲了教育的經(jīng)驗(yàn)、能力、智慧和榮譽(yù)，你得到了成長(zhǎng)。這經(jīng)驗(yàn)、能力、智慧和榮譽(yù)，是你成長(zhǎng)中的教育財(cái)富，是化再多的金錢也買不到的。

我希望大家在考核評(píng)優(yōu)時(shí)都能保持一個(gè)公平心、平常心，把真正優(yōu)秀的老師評(píng)上來(lái)。當(dāng)然不排除一種情況，就是最終評(píng)出的優(yōu)秀不是教育教學(xué)業(yè)績(jī)最多的。這其中或許有很多因素。有的是因?yàn)閭€(gè)別人搞串連，有的確實(shí)是存在著連自己都不知道的某方面因素。因?yàn)榫W(wǎng)評(píng)優(yōu)實(shí)際上就是在評(píng)人，評(píng)人首先要評(píng)的是人的“德與勤”而不是“能”與“績(jī)”，“德與勤”反映了一個(gè)人的思想境界、道德品質(zhì)、工作態(tài)度與敬業(yè)精神，“德與勤”是評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)，具有前提性、決定性，乃至一票否決的作用，教育業(yè)績(jī)不能代表評(píng)優(yōu)的全部?jī)?nèi)容。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇三

希望通過(guò)集中學(xué)習(xí)與交流，各單位能進(jìn)一步增強(qiáng)迎評(píng)促建的責(zé)任心和緊迫感，全面落實(shí)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估40項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，為明年順利通過(guò)評(píng)估打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨后，他提出四點(diǎn)要求：

一是要認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)達(dá)全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，切實(shí)提高育人水平；

二是要對(duì)標(biāo)合格評(píng)估新指標(biāo)體系，以問(wèn)題為導(dǎo)向加速推進(jìn)合格評(píng)估工作；

三是要以合格評(píng)估為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展；

四是要繼續(xù)解放思想，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

最后，他希望全校師生員工都能擼起袖子干、下定決心拼、咬緊牙關(guān)上，積極主動(dòng)作為，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)評(píng)建工作。

距離評(píng)估工作只有一年半不到的時(shí)間，各個(gè)學(xué)院的老師們克服了高溫酷暑，做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，使學(xué)校的本科教學(xué)合格評(píng)估工作取得了較好的成績(jī)。下一步我們所面臨的形勢(shì)與工作任務(wù)已非常明確，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)，以飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加快推進(jìn)各項(xiàng)迎評(píng)促建工作，確保順利通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估。最后，他提出三點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好迎評(píng)促建工作責(zé)任感、緊迫感；二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查擺問(wèn)題，切實(shí)抓好自評(píng)自建工作；三是切實(shí)抓好開(kāi)學(xué)前的幾項(xiàng)工作。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

今天我能代表中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組發(fā)言，感到非常榮幸，作為教研組長(zhǎng)，為我們的教研組感到自豪!首先感謝指導(dǎo)我們工作的鎮(zhèn)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)，還要感謝我校所有的數(shù)學(xué)老師，是他們的不懈努力，我們才有機(jī)會(huì)被評(píng)上先進(jìn)教研組。我們組中有2名市學(xué)科帶頭人、5名市教學(xué)能手、6名市優(yōu)秀課獲得者，主持及參與省、市、縣數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的有近20人，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐膸资?，是一支積極進(jìn)取的群體。教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為教研主陣地，積極落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決貫徹縣三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教研活動(dòng)為平臺(tái)，在合作交流中提升全組教師的課堂教學(xué)水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，較好的完成了上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面，我把教研組開(kāi)展的活動(dòng)情況給大家匯報(bào)一下：

一、抓好教研組的常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)。

一個(gè)教研組的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)制度的管理，每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃時(shí)，為了有效的開(kāi)展活動(dòng)，做到了四定：即“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容”。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師要以身作則，活動(dòng)主持人提前準(zhǔn)備，其他成員積極參與，使教研活動(dòng)成為促使全組教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。每2周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)班安排一次理論學(xué)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解和掌握課程理念及各學(xué)段教學(xué)要求，為課堂教學(xué)指明方向。開(kāi)學(xué)初期，安排骨干教師執(zhí)教新授觀摩課，學(xué)期末安排復(fù)習(xí)觀摩課，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，每次活動(dòng)要求在找優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，要找三條不足和建議，真正做到帶著思考參與活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。做好外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課活動(dòng)，真正做到一人學(xué)習(xí)，多人受益。

二、開(kāi)展主題教研，提高研討質(zhì)量。

教研組以“課例研究”，“課堂觀察”為切入口，通過(guò)每學(xué)期舉行主題研討來(lái)提高活動(dòng)質(zhì)量。如去年11月份我們組迎接了縣教研室以三環(huán)節(jié)教學(xué)為主題的調(diào)研活動(dòng)，教研室施主任、數(shù)學(xué)教研員張主任聽(tīng)了我校的三節(jié)數(shù)學(xué)課，并進(jìn)行了課后研討。12月份迎接了山東省課程中心徐潔研究員的調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校推薦由我們數(shù)學(xué)組代表學(xué)校參加調(diào)研，聽(tīng)了吳愛(ài)梅老師的數(shù)學(xué)課，并全程參與了我們組的教研活動(dòng)，對(duì)我們的教研活動(dòng)給予充分的肯定，尤其是我們的研討主題：三環(huán)節(jié)教學(xué)改革實(shí)踐之加強(qiáng)預(yù)習(xí)有效性的研究，徐潔研究員對(duì)小課題的研究表示贊同，她還把參與教研活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，發(fā)表在今年第3期的《創(chuàng)新教育》刊物上，今年6月份省1751小學(xué)第五片區(qū)八所學(xué)校聯(lián)誼會(huì)在我校舉行，省專家鄭慶全博士聽(tīng)了由鄭紅麗老師和我執(zhí)教的2節(jié)數(shù)學(xué)課，并參與了課后的教研活動(dòng)，給了我們很多的指導(dǎo)。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我們也積極開(kāi)展專題研究，我們不追求數(shù)量，而是緊緊圍繞教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地，有實(shí)效地進(jìn)行2—3個(gè)主題研討，如課前預(yù)習(xí)有效性、課堂生成性資源的利用、小組合作學(xué)習(xí)有效性等小課題研究，每一次研討做足準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，真正達(dá)到一次活動(dòng)能解決一個(gè)問(wèn)題的目的。

三、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教研水平。

數(shù)學(xué)組立足校本，以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng)，以案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)為平臺(tái)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助，自我反思為手段，我們的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革始終行走在不斷創(chuàng)新、不斷突破的改革之路上，新的課程理念、活的教學(xué)方法、實(shí)的課堂評(píng)價(jià)，讓我們的課堂教學(xué)始終朝著充滿生命力的幸福課堂不斷邁進(jìn)。在教學(xué)改革實(shí)踐中，結(jié)合三環(huán)節(jié)教學(xué)改革大方向，構(gòu)建了“預(yù)習(xí)反饋——重點(diǎn)探究——匯報(bào)交流——拓展延伸——限時(shí)作業(yè)”教學(xué)流程，同時(shí)提倡教師在教學(xué)中積極探索，張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

四、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮平行班多的優(yōu)勢(shì)，要求同年級(jí)加強(qiáng)集體備課?？傮w思路是“集體研討、個(gè)人修改、注重反思”。備課時(shí)要充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，每堂課都要體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑創(chuàng)新的能力。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

過(guò)去學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較單一，主要是通過(guò)教師的講解、提問(wèn)傳授知識(shí)，很少有同伴間的合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組堅(jiān)持三環(huán)節(jié)教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，學(xué)生逐步有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不同年級(jí)的學(xué)生均具備不同程度的自學(xué)能力，課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面，學(xué)習(xí)方式開(kāi)始逐步多樣化，自主探究、樂(lè)于展示、善于合作成為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在預(yù)習(xí)中，能慢慢發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的遺漏，并在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使自己聽(tīng)課時(shí)更有目的性，總體上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)質(zhì)量不但沒(méi)有下降，反而穩(wěn)中有升。

在過(guò)去的一年，我們組有了較大的進(jìn)步，取得了一些成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步調(diào)整和改正。今年我們教2個(gè)班，多數(shù)數(shù)學(xué)老師還擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)的工作，給我們的教學(xué)帶來(lái)一些困難，但我們會(huì)一如既往的堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行請(qǐng)教，讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑，在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，從而獲得職業(yè)的幸福感，爭(zhēng)取在新的學(xué)年有更大的進(jìn)步!

最后，衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)!衷心感謝兄弟學(xué)校同行的幫助!謝謝大家!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教職工：

上午好!

轉(zhuǎn)眼間，x年在繁忙工作中悄然而去。在過(guò)去的一年里，整個(gè)學(xué)校乘教育現(xiàn)代化之東風(fēng)，借素質(zhì)教育五嚴(yán)規(guī)定，抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造了學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)在找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫助的極好機(jī)會(huì)，現(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教職工匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。

作為教學(xué)副校長(zhǎng)的我的分工如下：主管學(xué)校教學(xué)、教科研工作及教師聘任和教師業(yè)務(wù)績(jī)效考核等工作。分管學(xué)校教學(xué)處、教科處等部門及高一、高二年級(jí)工作。

一、乘教育現(xiàn)代化之東風(fēng)，強(qiáng)基固本，超越發(fā)展。

作為姜堰市迎接教育現(xiàn)代化驗(yàn)收這一硬仗全校準(zhǔn)備已有近2年多時(shí)間了，這就要求我們只許成功，不許失敗。首先要從思想上認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的重要性，認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化既要有必備的硬件，更要有相應(yīng)的軟件，要形成一種內(nèi)涵，一種文化。我能服從學(xué)校分工，自己參與工作分解。(1)軟件方面：我和各處室相關(guān)同志歷時(shí)兩年，不斷更新、充實(shí)、加班加點(diǎn)，數(shù)字校對(duì)驗(yàn)核調(diào)整，最終形成了一套內(nèi)容詳實(shí)、優(yōu)美的迎評(píng)檔案。(2)硬件方面：新添了一個(gè)機(jī)房、3個(gè)電子備課室、圖書館書架、校園網(wǎng)、各教室投影儀。這些設(shè)備都按程序辦理，按規(guī)矩辦理，參與政府招標(biāo)。盡管省驗(yàn)收組沒(méi)有到溱中來(lái)驗(yàn)收，但通過(guò)這次迎評(píng)提高了我校的辦學(xué)硬件，特別是多媒體提高了教學(xué)效率，同時(shí)提升了我校辦學(xué)檔次。

本人有良好的師德，平時(shí)嚴(yán)以律己，注意自身廉潔，不以教謀私，不損公肥私，不以權(quán)謀私，做到嘴不饞，手不長(zhǎng)，心不貪，保持一顆平常心，更注意淡薄名利。

二、借素質(zhì)教育五嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)，提升品位。

作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通，準(zhǔn)確把握角色位置，作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。

省教育廳下發(fā)了五嚴(yán)規(guī)定，能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)借助于教育現(xiàn)代化驗(yàn)收時(shí)機(jī)，通過(guò)校信通設(shè)計(jì)了“創(chuàng)建每日一題”，每日發(fā)給每位教師一題。真正領(lǐng)會(huì)五嚴(yán)規(guī)定的實(shí)質(zhì)涵義，同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)泰州市教育工作會(huì)議精神、姜堰市教學(xué)工作會(huì)議精神。

狠抓課堂教學(xué)，提出了我校復(fù)習(xí)課的3456模式(三個(gè)先后原則，四個(gè)規(guī)定環(huán)節(jié)，五個(gè)注意事項(xiàng)，六個(gè)創(chuàng)新要求)，起到較好的效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)展了教學(xué)大練兵，通過(guò)“新秀杯”、“五四杯”教學(xué)基本功大賽，培養(yǎng)了大家課堂優(yōu)化意識(shí)，現(xiàn)代教育意識(shí)。

狠抓教學(xué)六認(rèn)真，狠抓教學(xué)規(guī)范。經(jīng)過(guò)全校師生努力，我主抓的語(yǔ)言文字規(guī)范工作20xx年獲得了“泰州市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”，這是姜堰市第一所唯一獲得這一殊榮的學(xué)校。

三、抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，精致管理，再創(chuàng)輝煌。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。分管教學(xué)，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的沉重，不曾也不敢有絲毫的懈怠。

除了抓好課堂教學(xué)，形成我校復(fù)習(xí)課的3456模式外，還組織青年教師同步參加高三一模考試，并規(guī)范教研組長(zhǎng)的管理，形成教研組長(zhǎng)的管理規(guī)范，并在開(kāi)學(xué)前成功的進(jìn)行了姜堰市溱潼中學(xué)教師雙向選崗工作，“定編定崗，全面聘任，競(jìng)聘上崗，按崗定酬”，競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)聘出效率，取得了較好的效果。學(xué)校一年一度的職稱評(píng)定工作公平公正公開(kāi)，并且按規(guī)定，按程序操作，不存私心，已連續(xù)幾年出現(xiàn)了無(wú)人吵架的現(xiàn)象。

上半年主抓高三年級(jí)教學(xué)，下半年抓高一、高二教學(xué)。上半年能有計(jì)劃，有安排，有實(shí)施，取得了較好的效果，本科錄取人數(shù)從20xx年的258人上升到297人(局統(tǒng)計(jì)285人，我校加藝術(shù)生計(jì)297人)，接近300人本科，創(chuàng)近20xx年新高。又一次獲得教育局素質(zhì)教育表彰。今年高一、高二年級(jí)是基礎(chǔ)年級(jí)，我們通過(guò)抓習(xí)慣、重基礎(chǔ)、講文明、樹(shù)典型，力爭(zhēng)能早日成型，將來(lái)為校爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光。本人加強(qiáng)了教科研研究，申報(bào)泰州市課題“數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育研究”并立項(xiàng)研究。親自參加集體備課，利用多媒體上課，認(rèn)真批改作業(yè)，所教學(xué)科數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。

總結(jié)過(guò)去是為了更好地把握今天，展望未來(lái)。已經(jīng)過(guò)去的歲月，留下了我勤奮的足跡，也暴露了我諸多的失誤和不足，一是對(duì)老師們要求過(guò)高，對(duì)需要幫助的老師話說(shuō)得重，挫傷了他們的自尊心，不利于團(tuán)結(jié)、理解和協(xié)調(diào)工作;二是對(duì)教學(xué)管理缺乏較為系統(tǒng)、有效又切合學(xué)校實(shí)際的整體思路，工作做得太細(xì)，不利于開(kāi)闊思路，整體把握;三是對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題和困難估計(jì)不足，耐心不夠。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。求實(shí)、上進(jìn)、謙虛的我將真誠(chéng)地接受并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教職工的批評(píng)，虛心聽(tīng)取各位的意見(jiàn)和建議。

以上是我的述職報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教職工評(píng)議，同時(shí)也請(qǐng)相信，組織給了我這個(gè)反思的機(jī)會(huì)，我決不會(huì)辜負(fù)組織、領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工對(duì)我的期望，我將盡自己的最大努力把以后的工作做得更好!

謝謝!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇六

同志們：

今天，我很高興能參加德教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要，四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì)后由德教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了為人師表的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！

今年，我校在學(xué)校的管理上正在向精細(xì)化管理的.目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、家校聯(lián)系等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才，聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1、要具有“五種意識(shí)”（政治意識(shí)，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高；服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無(wú)拖拉現(xiàn)象；精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)，敢比，敢為人先）。

4.與社會(huì)關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通等）。

4、兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。

5、一個(gè)口號(hào)：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)。）總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

小學(xué)班主任的主要職責(zé)有哪些？在國(guó)家教委頒布的《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中，對(duì)班主任的任務(wù)和職責(zé)作了明確的規(guī)定。小學(xué)班主任作為組織者、管理者、指導(dǎo)者，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須全面了解班主任|的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。

班主任在學(xué)校教育工作中，擔(dān)負(fù)著比一般教師更為艱巨復(fù)雜的任務(wù)。根據(jù)《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》及其他有關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。班主任的基本任務(wù)是對(duì)班主任工作的根本要求，它規(guī)定了班主任工作的指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容與教育目標(biāo)。

1、小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)思想是：通過(guò)教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。作為小學(xué)班主任，要認(rèn)識(shí)到這一教育思想與教育內(nèi)容的社會(huì)意義，在樹(shù)立起全面育人的教育思想的同時(shí)，班主任首先要掌握全面發(fā)展的要求并提高自身修養(yǎng)。

2．小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。

3．小學(xué)班主任工作的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“四有”人才。

實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)全面發(fā)展的教育要求，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心、全面教育和全面管理，其目的是為了完成培養(yǎng)“四有”人才這一班級(jí)教育目標(biāo)。班主任在教育工作中要始終注意把握住這一教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)是班主任工作的全部意義所在，也是班主任工作的最后落腳點(diǎn)與歸宿。

《小學(xué)班主任工作暫行條例》對(duì)班主任的工作職責(zé)作了規(guī)定，具體可歸納為以下幾方面：

1．抓好思想品德教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負(fù)的責(zé)任決定了班主任是進(jìn)行思想品德教育的主力軍。小學(xué)班主任應(yīng)站在國(guó)家和人民翱益的高度，以對(duì)民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各個(gè)方面，運(yùn)用各種教育途徑和方法，系統(tǒng)地、深入細(xì)致地抓好思想品德教育工作，為學(xué)生一生的思想品德發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2．教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任的重要職責(zé)。為了使學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高文化水平。班主任還要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，共同教好學(xué)生。

3．關(guān)心學(xué)生身體健康。

康狀況。

4．組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。

小學(xué)生的勞動(dòng)主要是帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的勞動(dòng)，包括自我服務(wù)勞動(dòng)、日常家務(wù)勞動(dòng)、為集體服務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、手工勞動(dòng)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等。班主任要結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度與情感、勞動(dòng)紀(jì)律與安全、勞動(dòng)知識(shí)與技能的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)本領(lǐng)，使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩?。為了養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，要健全勞動(dòng)制度，定期進(jìn)行勞動(dòng)檢查、評(píng)比和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生看到勞動(dòng)成果，提高勞動(dòng)積極性。

5．關(guān)心學(xué)生課余生活。

班主任要關(guān)心學(xué)生的課余生活。一天中，學(xué)生有許多時(shí)間是在課外度過(guò)的。課內(nèi)活動(dòng)易于掌握，而課外活動(dòng)則較難控制。小學(xué)生精力充沛，活潑好動(dòng)，活動(dòng)范圍大，內(nèi)容廣．他們對(duì)活動(dòng)往往良莠不分。高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，好奇好勝，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，但他們畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，往往浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，班主任要支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，使小學(xué)生把精力用到有益于健康、有益于學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

6．指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)的工作。

少先隊(duì)組織的性質(zhì)和任務(wù)決定了它在班集體中的核心作用。班級(jí)設(shè)中隊(duì)委員會(huì)，它是少先隊(duì)中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任般兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)少先隊(duì)工作的責(zé)任。班主任要信任、尊重少先隊(duì)組織，積極關(guān)心、支持他們的工作，要根據(jù)實(shí)際情況向他們提出自己的意見(jiàn)和建議。

7．做好班級(jí)的日常管理工作。

班主任經(jīng)常性的管理工作概括起來(lái)主要有：

（1）深入班級(jí)，了解學(xué)生，做好調(diào)查研究工作，積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學(xué)生的教育工作。

（2）做好班級(jí)工作計(jì)劃的制定和總結(jié)工作，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。

（3）做好班里的日常工作，如統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規(guī)章制度執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日?；顒?dòng)的講評(píng)，審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫助教育等。

（4）處理好班級(jí)中的偶發(fā)事件。

（5）完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。

8．做好家長(zhǎng)工作。

班主任要認(rèn)真了解研究家庭對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和身心發(fā)展產(chǎn)生的各種影響，爭(zhēng)取家庭的配合，形成一體化的教育功能。

班主任在接受新班時(shí)，應(yīng)進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作。班主任可以通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、書面聯(lián)系、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇七

同志們：

經(jīng)局黨組研究，報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，今天召開(kāi)全縣校長(zhǎng)(園長(zhǎng))會(huì)議，主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)中央、省、州、縣紀(jì)委全會(huì)、省教育工作會(huì)、縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)精神，總結(jié)20xx年教育工作，安排部署20xx年教育工作。20xx年，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和州教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，全縣教育工作者，同心同德，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)先進(jìn)位，勵(lì)精圖治，緊扣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)展三大活動(dòng)，狠抓六項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持不懈，持續(xù)推進(jìn)，教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的總設(shè)想。

最深得民心的一件事：教育公平。20xx年中考，體育和實(shí)驗(yàn)操考公正、公平、公開(kāi)，陽(yáng)光透明。文化課考試周密部署，主考、巡視員和監(jiān)考教師實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)和考點(diǎn)大回避原則，相互監(jiān)督、相互制約;考場(chǎng)首次啟用手機(jī)屏蔽設(shè)備，試卷保密室采取視頻監(jiān)控和報(bào)警系統(tǒng)等技防措施，規(guī)范有序。網(wǎng)上留言無(wú)差評(píng)，考試信度進(jìn)一步提升。

最引以自豪的一件事：教育質(zhì)量。20xx年高考，譚弘揚(yáng)等9人被北大、清華錄取;上第一批本科線725人，比去年凈增207人;上本科線2188人,上線率76%,20xx多個(gè)家庭享受到高考紅利。20xx年中考，9個(gè)參考學(xué)科綜合排名均位居全州第一，義務(wù)教育支撐作用進(jìn)一步凸顯。義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)獲得教育部表彰，全縣教育人為之驕傲。

最倍感欣慰的一件事：校園平安。20xx年無(wú)安全責(zé)任事故，148所學(xué)校，64555名師生平平安安。集鎮(zhèn)學(xué)校啟用一鍵式報(bào)警裝置，專職保安、視頻監(jiān)控全覆蓋，安全隱患零空間，安全管理無(wú)盲區(qū)?？h教育局的信訪、維穩(wěn)工作得到縣委、縣政府的通報(bào)表?yè)P(yáng)，縣一中的綜治工作得到縣委、縣政府通報(bào)表?yè)P(yáng)。

最底氣十足的一件事：行為規(guī)范。強(qiáng)化兩個(gè)責(zé)任，開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)，爭(zhēng)做四有好老師”活動(dòng)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，高舉師德師風(fēng)治理之劍，全縣教師遵紀(jì)守法。切斷利益之鏈，不統(tǒng)一訂購(gòu)校服，注銷書刊發(fā)行公司，校園超市零提成，校園保險(xiǎn)市場(chǎng)化。風(fēng)清氣正，依法治教，我們底氣十足。

最體貼溫暖的一件事：教育保障。學(xué)前資助、兩免一補(bǔ)、高中中職補(bǔ)助、大學(xué)生生源地貸款等所有資助扶持政策全部落實(shí)到位，沒(méi)有一個(gè)孩子因貧困失學(xué)。教師生活補(bǔ)助、改革性補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼等待遇全面落實(shí)，溫暖人心?！案谋　表?xiàng)目全面實(shí)施，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教學(xué)環(huán)境明顯優(yōu)化。

最具發(fā)展?jié)摿Φ囊患拢航逃蒲?。為錘煉師能,“名師優(yōu)課”活動(dòng)覆蓋全縣，推出縣級(jí)優(yōu)課427節(jié)，獲州級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)優(yōu)課分別達(dá)到188節(jié)、132節(jié)和18節(jié)，曬課及推優(yōu)數(shù)量居全州之首，推動(dòng)了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與中小學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，被州教育局表彰為優(yōu)秀組織單位。教研課題《山區(qū)小學(xué)有效課堂構(gòu)建現(xiàn)狀調(diào)查研究》順利結(jié)題，被鑒定為省a級(jí)。

最服從大局的一件事：統(tǒng)籌兼顧。全縣教育工作者在自己的崗位上，任勞任怨，全心全意潛心教育教學(xué)工作，傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑，為學(xué)生在校吃、穿、住、行提供全程、全面、全員服務(wù)，主動(dòng)為學(xué)生的安全、健康盡職盡責(zé)。同時(shí)，全縣教育工作者還以飽滿的熱情投入到精準(zhǔn)扶貧和“六城同創(chuàng)”的工作中，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。教育局在20xx年全縣綜合目標(biāo)考核中為優(yōu)秀。

今年是“十三五”的開(kāi)局之年，我們既要謀劃未來(lái)五年的發(fā)展目標(biāo)，又要落實(shí)20xx年具體措施，科學(xué)開(kāi)局謀篇。“十三五”巴東教育工作的總體戰(zhàn)略是：培養(yǎng)“崇德尚美、博學(xué)多能、心懷大愛(ài)、干凈自強(qiáng)”的新型人才?！俺绲律忻馈本褪且焉鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的道德素質(zhì)、行為規(guī)范和價(jià)值追求;“博學(xué)多能”就是要與時(shí)俱進(jìn)，具有廣博的知識(shí)和掌握知識(shí)的科學(xué)方法，具有學(xué)習(xí)、生活、工作、合作、創(chuàng)造的能力;“心懷大愛(ài)”就是愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)朋友、愛(ài)親人，有悲憫情懷;“干凈自強(qiáng)”就是要有純潔的物質(zhì)與精神狀態(tài)，有不畏艱難、生生不息的內(nèi)在動(dòng)力，善于攻堅(jiān)拔寨，敢于銳意向前。

總的奮斗目標(biāo)是：基本形成比較完備的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，并在構(gòu)建終身教育體系方面取得明顯進(jìn)展。普及學(xué)前教育;高水平、高質(zhì)量鞏固九年義務(wù)教育;普及高中教育，教育質(zhì)量和整體水平進(jìn)入全省先進(jìn)行列;提高職業(yè)教育水平，培養(yǎng)適應(yīng)縣域和行業(yè)發(fā)展的技能型人才;教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化;教育設(shè)施明顯改善，教育信息化跨越發(fā)展;民辦教育持續(xù)健康推進(jìn)。

20xx年，全縣教育工作以黨的xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹重要講話精神和省、州教育工作會(huì)議以及全縣教育工作會(huì)的要求，以規(guī)范發(fā)展為總基調(diào)，以提高教育質(zhì)量為總目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的理念，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把依法治教作為根本保障，把促進(jìn)公平作為根本追求，切實(shí)推進(jìn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展、包容性發(fā)展、創(chuàng)新型發(fā)展。20xx年的工作要點(diǎn)我們已經(jīng)印發(fā)，請(qǐng)全縣各中小學(xué)(幼兒園)、職業(yè)高中、教育局各股室及直屬事業(yè)單位要對(duì)照工作要點(diǎn)，一項(xiàng)一項(xiàng)的抓好落實(shí)，我在此就幾項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行安排，今天的會(huì)上向主任還要作重要講話，我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好落實(shí)。

一、必須矢志不渝提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育工作的落腳點(diǎn)，是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。我們說(shuō)做工作的關(guān)鍵就是要抓住牛鼻子，教育工作的牛鼻子就是優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，這一點(diǎn)任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。什么是優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，學(xué)生德智體美全面發(fā)展就是優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量。衡量一個(gè)學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵看給國(guó)家、社會(huì)提供了多少高質(zhì)量人才、高質(zhì)量成果;這就要求把學(xué)生促進(jìn)健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

德育先行。明確指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要貫徹學(xué)校教育的全過(guò)程，通過(guò)中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種活動(dòng)，進(jìn)行文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、充滿愛(ài)心等教育，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

智育關(guān)鍵。20xx年春季學(xué)期是考試季，英語(yǔ)聽(tīng)力考試、實(shí)驗(yàn)操作考試、實(shí)訓(xùn)考試、體育中考、文化課中考、高考、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等等，考試成了一種最頻繁的節(jié)奏，也是一種非常直接的檢測(cè)方式，檢測(cè)學(xué)生、檢測(cè)老師、檢測(cè)學(xué)校、檢測(cè)教育，全社會(huì)高度關(guān)注。第一大考是高考，縣委、縣政府高度關(guān)注，開(kāi)學(xué)之初縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到有畢業(yè)班的高中學(xué)校走訪慰問(wèn)、打氣鼓勁，就是要求高中學(xué)校要不遺余力做好備考工作，我們常說(shuō)，教育是巴東的名片，那么這張名片的第一名銜就是高考質(zhì)量，全體教育人要一起呵護(hù)好這張名片，“高考必勝”是我們堅(jiān)定不移的信念。義務(wù)教育階段的可靠質(zhì)量是巴東教育大廈的厚實(shí)基礎(chǔ)，我們要進(jìn)一步夯實(shí)，堅(jiān)挺這一份承載力，中考全州第一是我們決不能動(dòng)搖的目標(biāo)。學(xué)前教育、特殊教育是巴東教育全面發(fā)展的有力支撐。要進(jìn)一步集中優(yōu)勢(shì)資源辦好職業(yè)教育，積極支持民辦教育有序發(fā)展。今年，要進(jìn)一步強(qiáng)化考試紀(jì)律，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)操考、體育考試還是文化課考試，都必須嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。

良好的質(zhì)量從何而來(lái)?從優(yōu)良的學(xué)風(fēng)而來(lái)，從優(yōu)良的教風(fēng)而來(lái)。學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)，這些要素都需要老師去精心引導(dǎo)和培養(yǎng)。教風(fēng)是教師的思想作風(fēng)、文化素養(yǎng)、人格魅力和工作作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，教師是整個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和引導(dǎo)者，教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、行為習(xí)慣和勤奮精神。備、教、輔、改、考、研是實(shí)現(xiàn)良好教風(fēng)的途徑，但這些傳家寶被一部分老師丟掉了，我們?nèi)ツ暝诔Ｒ?guī)教學(xué)的檢查中，很多老師拿不出東西來(lái)，這是老師的惰性的直接表現(xiàn)，也是主任、校長(zhǎng)惰性的綜合表現(xiàn)，今年必須堅(jiān)決糾正。

我們?yōu)槭裁刺岢逃蒲?簡(jiǎn)言之，教無(wú)定法，但教學(xué)有法;事半功倍就是好方法，教法、學(xué)法需要不斷研究和探討、不斷總結(jié)和提高。教研室要發(fā)揮教育科研的主導(dǎo)作用，深入學(xué)校、走進(jìn)課堂、貼近教師，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教育股、督導(dǎo)室要加強(qiáng)檢查和督辦。這里有兩位教師的教研感言，在此分享。

一位是信陵鎮(zhèn)周立菊老師，《在曬課中感悟教書的快樂(lè)》中寫道，語(yǔ)文教學(xué)是一門永無(wú)止境的教學(xué)藝術(shù)，在這個(gè)浮華的環(huán)境中，教師要有一顆平常心，要不斷的充實(shí)頭腦，修煉其身，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，才能做學(xué)生喜歡的好老師，才能日復(fù)一日年復(fù)一年的在語(yǔ)文課堂這片熱土上去感悟教書的快樂(lè)!

一位是光明小學(xué)范明娥老師在《我的曬課小故事》中寫道：重溫了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的樂(lè)理知識(shí)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)時(shí)的確很苦，但苦練之后，掌握了一些技巧，又平添了幾份快樂(lè)。加深了與同事的合作與交流，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了感情。認(rèn)識(shí)了自己的不足，明確了努力的方向，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該成為能文能理能歌善舞的多面手，不能因?yàn)樽约耗芰η啡本屯?，拈輕怕重。各位同行，我們的教學(xué)之路很長(zhǎng)，我們的教育故事還在繼續(xù)，讓我們不忘初衷，繼續(xù)努力吧!

二、必須堅(jiān)定不移做好學(xué)校安全工作。州人民政府辦公室印發(fā)了《恩施州學(xué)校安全管理辦法》(恩施州政辦發(fā)[20xx]8號(hào))，這是指導(dǎo)學(xué)校安全管理工作的綱領(lǐng)性文件，全縣各級(jí)各類學(xué)校要組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全知識(shí)，按照文件要求，一一對(duì)應(yīng)，搞好落實(shí)。

安監(jiān)股要全面掌握學(xué)校安全工作狀況，負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全管理工作考核目標(biāo)，建立健全學(xué)校安全管理制度，完善事故預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急救援、善后處置、責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的檢查，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校建立健全落實(shí)安全管理工作制度和措施。協(xié)調(diào)相關(guān)部門開(kāi)展校園及周邊環(huán)境綜合整治行動(dòng)。

全縣各級(jí)各類學(xué)校要遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。學(xué)校在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循教學(xué)規(guī)范，合理預(yù)見(jiàn)、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)?！八呐挪椤北仨氉鰧?shí)，中心學(xué)校月排查、中小學(xué)校(幼兒園)周排查、教學(xué)班級(jí)天排查、在崗教職員工時(shí)排查，排查出的隱患必須及時(shí)整改到位;“八防”演練活動(dòng)必須到位，認(rèn)真開(kāi)展防火、防雷、防電、防汛、防騙、防踩踏、防侵害、防交通事故演練活動(dòng)，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救方法;要高度重視學(xué)生到校、離校時(shí)的安全管理，消除管理盲區(qū)，確保師生平安;學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動(dòng)，要嚴(yán)格審批手續(xù)。安全工作一定要加強(qiáng)工作痕跡管理，學(xué)校必須建立安全工作檔案，全程記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況。學(xué)校要配備必需的安全保衛(wèi)人員和安全防護(hù)設(shè)施，落實(shí)人防、物防、技防等安防措施;必須嚴(yán)格執(zhí)行《湖北省學(xué)校食堂食品安全管理規(guī)范》(鄂食藥監(jiān)文[20xx]37號(hào))，建立食堂物資按程序采購(gòu)、索證索票、登記查驗(yàn)制度及飯菜留樣和記錄制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理，確保食品的安全可靠，儲(chǔ)存發(fā)放的規(guī)范有序。配備校車的學(xué)校和校車服務(wù)提供者必須按照《校車安全管理?xiàng)l例》(國(guó)務(wù)院令617號(hào))履行校車安全管理責(zé)任，建立健全校車安全管理制度，落實(shí)校車運(yùn)行安全管理措施。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)生命安全教育和心理健康教育進(jìn)課堂工作，落實(shí)教師、落實(shí)教材、落實(shí)課時(shí)。開(kāi)展“不怕挫折?珍愛(ài)生命”教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光樂(lè)觀的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、孝心和良心，教育讓生命更有意義。學(xué)校要提高應(yīng)急處置能力，出現(xiàn)突發(fā)情況，學(xué)校要啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，暢通信息渠道，及時(shí)組織教職工參與搶險(xiǎn)、救助和防護(hù)，保障學(xué)生人身安全。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，切實(shí)關(guān)心留守兒童在校期間的學(xué)習(xí)和生活，建立留守兒童工作檔案，決不能讓留守兒童成為教師之痛學(xué)校之殤。幼兒園要組織全體工作人員認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)教育部最新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》(20xx年3月1日施行)，所有的工作嚴(yán)格按新規(guī)程辦事。

三、必須堅(jiān)持不懈加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

一是壓實(shí)主體責(zé)任。請(qǐng)同志們監(jiān)督我，同時(shí)也要求各位分管局長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)、中小學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)股長(zhǎng)(主任)、直屬事業(yè)單位負(fù)責(zé)人一定要按職責(zé)要求，全面扛起主體責(zé)任，將職責(zé)內(nèi)、轄區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)工作一件一件抓落實(shí);今年是主體責(zé)任問(wèn)責(zé)年，校長(zhǎng)(園長(zhǎng))既要抓好自身工作，管住自己，又要層層傳導(dǎo)壓力，簽訂各項(xiàng)責(zé)任書，管好老師隊(duì)伍、管住身邊人。古人說(shuō)：“用之則行，舍之則藏?！?《論語(yǔ)?述而》)，說(shuō)的是用你了就好好干，積極努力別懈怠，施展抱負(fù)多思索，沒(méi)用你或不在其位也別發(fā)牢騷，藏身自好另找機(jī)會(huì)。在座的各位，均屬于前者，屬于組織的“用者”，就要大膽工作、主動(dòng)工作、按規(guī)則工作。

二是強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩。政治紀(jì)律在黨的紀(jì)律中永遠(yuǎn)排在第一位，全縣所有教職工要自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，保證黨的路線方針政策貫徹落實(shí)，堅(jiān)決維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)決與各級(jí)黨組織保持高度一致，忠心耿耿，同心同德。各位校(園)長(zhǎng)貫徹執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則和黨紀(jì)處分條例，要以眼里不揉沙子的認(rèn)真勁兒，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于較真、敢于斗爭(zhēng)。今年，從嚴(yán)治黨向基層延伸，首先要把黨的基層組織建設(shè)好，有3名以上黨員的學(xué)校要建立黨支部，沒(méi)有3名黨員的要就近建立聯(lián)合黨支部，保障全體黨員正常參加黨的生活;要扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)(學(xué)黨章、黨規(guī)、教育法規(guī)，學(xué)系列講話精神，做“四有”好老師、做合格黨員);中心學(xué)校必須建立黨組織，中心學(xué)校黨員的組織關(guān)系均轉(zhuǎn)到中心學(xué)校，帶頭履行從嚴(yán)治黨職責(zé);教育局機(jī)關(guān)黨建工作要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各學(xué)校要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、州、縣紀(jì)委全會(huì)精神，確保言有規(guī)矩，行有規(guī)則。廉潔紀(jì)律永遠(yuǎn)是我們行為中不能觸碰的紅線，中央有“八項(xiàng)規(guī)定”，省委有六條意見(jiàn)，縣委有“五個(gè)嚴(yán)禁”、“四個(gè)不準(zhǔn)”，這是剛性文件;教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是我們教育系統(tǒng)的行業(yè)規(guī)范。這些文件和規(guī)定就是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則，我們校(園)長(zhǎng)要帶領(lǐng)老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟知內(nèi)容，并自覺(jué)照章執(zhí)行。必須嚴(yán)禁校園內(nèi)的腐敗，我們會(huì)堅(jiān)定不移的保持高壓態(tài)勢(shì)，不準(zhǔn)教師補(bǔ)課(高三除外)、不準(zhǔn)誘導(dǎo)學(xué)生使用教輔資料、不準(zhǔn)校內(nèi)托管、不準(zhǔn)以節(jié)慶活動(dòng)為名購(gòu)服裝贏利，斬?cái)嗌煜驅(qū)W生的利益之手，整治校園腐敗，整治家長(zhǎng)身邊的腐敗。工作紀(jì)律永遠(yuǎn)是我們必須銘記心中的鐵規(guī)禁令，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，這些都是我們校(園)長(zhǎng)必須警鐘長(zhǎng)警鳴、常抓不懈的工作，敬畏法律、敬畏紀(jì)律、敬畏規(guī)章、敬畏政策;按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)認(rèn)真真把份內(nèi)工作做好，這是底線要求。堅(jiān)持正面引導(dǎo)、依法管理、科學(xué)決策、公正辦事，不能對(duì)教職工的言行放任不管，如體罰學(xué)生、賭博打牌、酒后上課(班)、衣冠不整、信謠傳謠、鬧不團(tuán)結(jié)，必須杜絕。全縣教育系統(tǒng)要積極開(kāi)展“文明創(chuàng)建”活動(dòng)，說(shuō)文明話，做文明事，提升教育工作者的整體形象，辦人民滿意的教育。財(cái)經(jīng)紀(jì)律永遠(yuǎn)是我們必須防范的帶電高壓線，計(jì)財(cái)股、經(jīng)管中心、后勤辦、資助中心要嚴(yán)格把關(guān)，各中小學(xué)校必須自覺(jué)遵守，校(園)長(zhǎng)、股長(zhǎng)(主任)要鐵面無(wú)私，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格票據(jù)規(guī)定，嚴(yán)格報(bào)銷規(guī)則，嚴(yán)格接待公函管理，不越雷池半步，違紀(jì)必究，違法必懲。

三是關(guān)心支持。校長(zhǎng)、老師工作在第一線，特別是工作在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校的老師，我們要主動(dòng)關(guān)心他們的生活、工作，積極為他們排憂解難，教育各級(jí)管理部門要做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我曾經(jīng)走進(jìn)巴三中畢業(yè)年級(jí)教師辦公室，看到老師們使用的辦公桌還是30-40年前的破舊木桌，我在野三關(guān)馬眠小學(xué)師生食堂沒(méi)有看到一件像樣的炊具，他們的工作和生活條件需要改善。但我們絕大多數(shù)教師的精神狀態(tài)很好，令人振奮。以下是兩名教師的感言，我們一起體會(huì)。

愛(ài)心——官渡口鎮(zhèn)張?zhí)m英老師在一篇家訪心得《用愛(ài)溫暖孩子的心》中有一段話：教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)和耐心是最有效的教育手段，情感可以溫暖一顆冰冷的心。當(dāng)孩子體驗(yàn)到父母對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。家長(zhǎng)和老師聯(lián)合起來(lái)，給孩子，尤其是問(wèn)題孩子多一些關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們，讓他們健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)吧!(入職的年青教師)。

心態(tài)——溪丘灣鄉(xiāng)天池嶺小學(xué)李明軍老師在《教師要體會(huì)到工作中的樂(lè)趣》中有一段話：每個(gè)教師在不同的階段都會(huì)有不同的樂(lè)趣，只要調(diào)整心態(tài)仔細(xì)去體會(huì)，就一定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，消除每天的疲勞。我們可以從同學(xué)們的一張張笑臉中，體會(huì)到樂(lè)趣，也可以從學(xué)生們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)有趣的問(wèn)答中體會(huì)到樂(lè)趣;從我們的工作能力和業(yè)績(jī)逐步得到社會(huì)認(rèn)可中體會(huì)到樂(lè)趣;從我們與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中體會(huì)到樂(lè)趣。我們工作最高境界是：在工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中愉快工作。(從教30多年)。

這些言論都來(lái)自于“我的教育故事”，請(qǐng)校長(zhǎng)們、老師們關(guān)注巴東教育網(wǎng)“我的教育故事”欄目，有許多充滿正能量的文章，在此還推薦巴一中向啟紅老師《不拋棄、不放棄》、長(zhǎng)嶺初中胡桃英老師《用心當(dāng)老師》兩篇文章。他們用正能量勵(lì)志，用正能量立標(biāo)，用正能量樹(shù)信，用正能量教育引導(dǎo)下一代。

四、必須全力以赴做好科技工作。一是抓好科技研發(fā)項(xiàng)目建設(shè)。根據(jù)省廳和州局關(guān)于組織申報(bào)各類科技計(jì)劃項(xiàng)目的要求，積極組織和指導(dǎo)企業(yè)申報(bào)并實(shí)施好省、州科技計(jì)劃研發(fā)項(xiàng)目;強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新投入的主責(zé)、主體、主動(dòng)意識(shí)，開(kāi)展科技創(chuàng)新研發(fā)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。二是抓好高新技術(shù)企業(yè)管理及培育。加強(qiáng)對(duì)湖北巴東博宇工貿(mào)有限公司的管理、指導(dǎo)、服務(wù);指導(dǎo)湖北云華環(huán)保材料開(kāi)發(fā)有限公司創(chuàng)建高新技術(shù)企業(yè);引導(dǎo)培育有創(chuàng)新意向的企業(yè)開(kāi)始謀劃創(chuàng)高新工作。三是抓好科技成果管理及轉(zhuǎn)化應(yīng)用。按要求做好科技成果登記注冊(cè)工作;強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四是抓好技術(shù)創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)。進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳培訓(xùn)，強(qiáng)化企業(yè)專利申請(qǐng)與保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)支持企業(yè)自主創(chuàng)新，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵、核心技術(shù)，促進(jìn)全縣重點(diǎn)企業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。五是抓好科技特派員績(jī)效管理。探索建立“政府部門協(xié)調(diào)、信息平臺(tái)支撐、科技特派員引導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)農(nóng)民參與”的科技服務(wù)推廣新體系、新路子。繼續(xù)選派科技特派員到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、基地一線服務(wù)。六是抓好農(nóng)村實(shí)用科技扶貧培訓(xùn)。按照全縣教育精準(zhǔn)脫貧工作安排，發(fā)揮職業(yè)技能教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，積極配合縣人社、移民、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門組織開(kāi)展好農(nóng)村實(shí)用科技扶貧培訓(xùn)。七是抓好科技干部隊(duì)伍建設(shè)。以機(jī)構(gòu)改革為動(dòng)力，理順?biāo)枷?，?qiáng)化履責(zé)問(wèn)責(zé)，規(guī)范工作運(yùn)行管理，當(dāng)好科技政策宣傳員，當(dāng)好產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)絡(luò)員，當(dāng)好企業(yè)發(fā)展服務(wù)員，當(dāng)好基層科技人才工作組織員。

五、必須統(tǒng)籌兼顧切實(shí)維護(hù)大局。一是精準(zhǔn)扶貧。教育工作者既承擔(dān)著面上的扶貧工作，更承擔(dān)著“教育脫貧一批”繁重工作的實(shí)施，縣里方案已初步確定，關(guān)鍵是落實(shí)。教育局機(jī)關(guān)的扶貧工作隊(duì)、資助中心要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精準(zhǔn)把關(guān)、精準(zhǔn)實(shí)施，建檔立卡貧困家庭學(xué)生不落一人。各中小學(xué)、幼兒園是實(shí)施主體，不能吊以輕心，一分一厘都要用到學(xué)生身上。二是義務(wù)教育均衡發(fā)展。省政府明確要求，尚未通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的縣今年必須通過(guò)評(píng)估，這是今年的一項(xiàng)硬任務(wù)，要結(jié)硬賬。巴東就是結(jié)硬賬的縣之一，我們務(wù)必舉全系統(tǒng)之力促均衡，教育督導(dǎo)室牽頭，各股室配合，相關(guān)學(xué)校積極參與，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，本著軟件從嚴(yán)、硬件從實(shí)的原則，加快進(jìn)度，補(bǔ)齊“短板”，確保今年達(dá)標(biāo)，不能達(dá)標(biāo)的省政府將問(wèn)責(zé)。三是項(xiàng)目建設(shè)。承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)的學(xué)校，必須按照縣人民政府工程建設(shè)管理的規(guī)定，嚴(yán)格工程建設(shè)質(zhì)量，嚴(yán)格工程管理程序，嚴(yán)格工程推進(jìn)進(jìn)度，嚴(yán)格工程安全管理，嚴(yán)格工程資金管理，嚴(yán)格工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，嚴(yán)格工程日記制度，嚴(yán)格實(shí)行項(xiàng)目工程法人制。四是六城同創(chuàng)。學(xué)校要充分利用這個(gè)載體，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系交流平臺(tái)，培育學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的理念。五是依法治教。依法治教是提高教育質(zhì)量的可靠保障，是全面依法治國(guó)在教育領(lǐng)域的貫徹和體現(xiàn)。全體教育工作者要學(xué)法、尊法、守法、用法，切實(shí)做到法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為，推進(jìn)法治知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，提高師生的法制觀念。六是擔(dān)當(dāng)精神。我們的工作要推進(jìn)，我們的事業(yè)要發(fā)展，就必須義無(wú)反顧，全力以赴，要有不到長(zhǎng)城非好漢的英雄氣概，這種氣概就是擔(dān)當(dāng)精神。一名教師的力量是有限的，5千名教師的力量是巨大的;一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想是單一的，6萬(wàn)多名學(xué)生的夢(mèng)想是豐厚的。精神的力量是永恒的，信心是支撐事業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力!

各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、同志們，推進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，使命光榮，任務(wù)艱巨，我們要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，樹(shù)立信心，搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為，依法治教，穩(wěn)步推進(jìn)巴東教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。路就在腳下，希望就在前方，教育“十三五”規(guī)劃的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，20xx年的任務(wù)也已明確，只要我們同甘共苦、肝膽相照，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，鍥而不舍堅(jiān)持，義無(wú)反顧向前，一切困難都可以克服，巴東教育的明天一定會(huì)更加美好。

謝謝大家!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇八

尊敬的老師們：

大家好！

今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認(rèn)識(shí)”、“良心”、“責(zé)任”。

一、

學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)”規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負(fù)擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識(shí)省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同唱一臺(tái)戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭(zhēng)明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過(guò)蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。

二、

省教育廳胡廳長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：良心是人們說(shuō)應(yīng)該說(shuō)并能說(shuō)好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠(chéng)信之心。

作為初三的每一位教師，不要問(wèn)別人做得怎么樣，首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上，發(fā)揮潛意識(shí)的力量，想方設(shè)法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。

三、

責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說(shuō)，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過(guò)是培養(yǎng)目標(biāo)不同。

責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自己?！拔鍑?yán)”規(guī)定下，減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭(zhēng)教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說(shuō)明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(zhǎng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對(duì)性地處理好教材。對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識(shí)體系，提升能力。（美國(guó)教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)？如何達(dá)成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識(shí)面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。

我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大提升，明年中考一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)；也一定會(huì)圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇九

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作下面是本站小編給大家整理的教學(xué)工作會(huì)議講話材料，僅供參考。

各位校長(zhǎng)、主任、同志們：

20xx年暑假即將過(guò)去，新學(xué)期工作將要開(kāi)始。今天我們召集全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員大會(huì)，主要是安排部署下半年乃至全年的有關(guān)工作，進(jìn)行全體動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、鼓足干勁，確保剛才布置的工作落到實(shí)處，為此，我也提一點(diǎn)建議，各校會(huì)后開(kāi)三個(gè)會(huì)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)：學(xué)校各職能部門按中心校工作布置，并結(jié)合本校實(shí)際，制定出本部門操作性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、難易適度，有學(xué)校特色的。

工作計(jì)劃。

全面研究和部署本學(xué)期和本學(xué)年度教育教學(xué)工作，做到月月有計(jì)劃，周周有安排，天天有事干二是召開(kāi)全體教師會(huì)，周密部署具體工作，讓每位教職工，明白這一年該干什么，干到什么程度，工作干得好與差有什么獎(jiǎng)懲制度，都要提前公布，并提前安排開(kāi)學(xué)前衛(wèi)生除草工作三是學(xué)生入學(xué)教育大會(huì)，抓好校風(fēng)校紀(jì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

要讓廣大師生熟記在心，用制度去指導(dǎo)師生的言和行。

安全工作也說(shuō)幾句，新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，各校一定要落實(shí)校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人的責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)行：“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的制度，樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全工作擺到重要位置，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生，落實(shí)“一崗雙責(zé)”,制定責(zé)任制和責(zé)任追究制度，認(rèn)真制定和落實(shí)安全工作檢查制度。開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校要對(duì)教學(xué)用房，師生宿舍、食堂、廁所等師生相對(duì)密集的建筑物進(jìn)行”拉網(wǎng)式”檢查，對(duì)查出的隱患立即消除，一時(shí)難以消除的，要堅(jiān)決封閉停用，各學(xué)校還要進(jìn)行安全知識(shí)普及教育，不斷完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，貫徹落實(shí)消防安全責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練，提高學(xué)生在各種危險(xiǎn)情況下應(yīng)對(duì)能力。

下面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。具體到學(xué)校，車頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子是否務(wù)實(shí)高效，是否有創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與壯大，關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)理念，關(guān)系著學(xué)校的特色，更關(guān)系著學(xué)校的興與衰。鑒于此，就學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和想法，也算對(duì)班子成員提幾點(diǎn)要求與大家共勉：

1、學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律觀念，進(jìn)而依法治校。

2、堅(jiān)持教學(xué)中心意識(shí)不動(dòng)搖。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題，也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快，提高教學(xué)質(zhì)量主要靠教學(xué)，因此，我們一定要確立和落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，學(xué)校班子成員要主動(dòng)按中心校的要求擔(dān)任適量的課，做教師的表率，把教學(xué)中心意識(shí)貫穿到學(xué)校工作的始終。學(xué)校的工作思路應(yīng)該以教學(xué)為主線，學(xué)校的各項(xiàng)工作都應(yīng)該以教學(xué)為中心，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)安排應(yīng)該以教學(xué)為重點(diǎn)，舉全校之力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量：這是一個(gè)永恒的命題，提高的途徑不是唯一的，條條鐵路通北京，關(guān)鍵是選對(duì)符合本校實(shí)際的方法和途徑，這需要校長(zhǎng)、主任們仔細(xì)思考，“拿來(lái)主義”是捷徑“間接經(jīng)驗(yàn)”很重要，但務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際，切記生搬硬套，邯鄲學(xué)步。提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好“承上啟下”的工作，“承上”是指上學(xué)年成功的做法和推廣的經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)期要繼續(xù)落實(shí)好?！皢⑾隆笔侵竼l(fā)創(chuàng)新下學(xué)期新的舉措，也可理解為在穩(wěn)定中求進(jìn)步(穩(wěn)中求勝)，在基礎(chǔ)上求突破(從量變到質(zhì)變)，使學(xué)校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺(tái)階。我認(rèn)為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，”“三個(gè)`二`工程，”“海量閱讀”，“漢字聽(tīng)書寫大賽”“行為規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建活動(dòng)音體美競(jìng)賽和各種有益師生身心的活動(dòng)。新學(xué)期還要做，而且要提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。今年，我想再提一個(gè)要求就是：“打造高效課堂”狠抓組織教學(xué)，現(xiàn)在我們教師的知識(shí)足夠用，學(xué)生與老師之間也較熟悉，但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣，問(wèn)題出在哪?我認(rèn)為在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂，低效課堂，甚至是無(wú)效課堂，因此今年教研內(nèi)容之一要重提“打造高效課堂”，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)我們聽(tīng)說(shuō)的不少，有的學(xué)校甚至還去過(guò)這些學(xué)校取經(jīng)，他們的經(jīng)驗(yàn)有這么幾點(diǎn)：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“三清運(yùn)動(dòng)”即堂堂清、日日清、月月清，不讓學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)負(fù)積累，“兵”教“兵”，小組合作學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，“三三六”課堂模式??但歸納起來(lái)，都是在探討如何上好每一節(jié)課，如何上一節(jié)高效的課，如何上一節(jié)學(xué)生愿聽(tīng)、愿學(xué)、不打盹、不走思、能聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)的課，上一節(jié)高效課關(guān)鍵是什么?我認(rèn)為是教師的“導(dǎo)學(xué)”，也就是如何組織教學(xué)，既然現(xiàn)在我們的老師知識(shí)足夠用，備教材不是難事，師生也較熟悉，備學(xué)生應(yīng)當(dāng)也不費(fèi)力，那么需要討論的是，要在組織教學(xué)方面花大力氣進(jìn)行探索和校本教研，探索過(guò)程中不能生搬硬套成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，搞校本教研要不拘一格，不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。不管哪個(gè)和尚的經(jīng)，教會(huì)學(xué)生的經(jīng)就是好經(jīng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能教會(huì)丘頭學(xué)區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法，就是好方法、好經(jīng)驗(yàn)。另外教研不要盲目追風(fēng)，追求時(shí)髦名詞，不要花架子，要看本質(zhì)，要看每節(jié)課通過(guò)教師的組織教學(xué)，學(xué)生有無(wú)知識(shí)負(fù)積累，沒(méi)有負(fù)積累就是一節(jié)好課。我希望經(jīng)過(guò)一年的努力，明年出典型，進(jìn)行推廣。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校班子成員應(yīng)該是一個(gè)容多“家”(教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會(huì)活動(dòng)家等)為一體的帥才或?qū)⒉?，這需要多方面的知識(shí)和能力，所以大家一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)管理方法的研究，加強(qiáng)管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)校管理不是公式化管理，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，老師聽(tīng)這是最理想的，可實(shí)際工作中，往往有不服從管理的情況，這就是考驗(yàn)自己的管理藝術(shù)的時(shí)候，也是顯示是將才，還是庸才的時(shí)候，班子成員在進(jìn)行管理時(shí)要時(shí)刻提醒自己：自己不能常有理，自己不是常勝將軍，要聽(tīng)得進(jìn)別人的建議，甚至是逆耳的話，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，剛愎自用，固執(zhí)己見(jiàn)，我的地盤我做主，甚至連上級(jí)的話也不聽(tīng)，隨意頂撞，我行我素，自以為是，長(zhǎng)此以往遲早要摔跤的。教導(dǎo)主任、政教主任、安全主任、總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)要有能獨(dú)當(dāng)一面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的能力，校長(zhǎng)要“放手”，給中層做的事盡量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。

4、學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團(tuán)結(jié)。“家和萬(wàn)事興”，學(xué)校也一樣，只要班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，心往一處想，力往一處使，學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達(dá)，班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力，就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。班子成員一定要大度，腹中要能容才、容過(guò)、容不同的意見(jiàn)，要時(shí)刻注意自己的工作方式和方法。要識(shí)大體、顧大局，絕不容許班子成員把個(gè)人成見(jiàn)及情緒帶到工作中去。

5、學(xué)校每個(gè)班子成員要制訂好任期目標(biāo)，搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，力爭(zhēng)在自己的任期內(nèi)工作要有新突破。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師在本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別，只是分工的不同，只是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看到每個(gè)人的不同長(zhǎng)處，適才而用的問(wèn)題;學(xué)校班子成員必須樹(shù)立兩個(gè)意識(shí)：一、學(xué)校里的教師是學(xué)校的主體。教書不是只靠你們學(xué)校班子人員去教的，只有全體教師共同努力，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，才能帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;二、學(xué)校班子成員是為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的。所以，我們要求學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要牢固樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，并把服務(wù)意識(shí)貫穿到我們工作的始終。

6、以身作則，率先垂范，率先垂范，是一種作風(fēng)，更是一種品質(zhì);對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)是一種導(dǎo)向，更是一種力量。良好的品質(zhì)有利于形成人格魅力，說(shuō)話無(wú)遮掩或陰陽(yáng)怪氣，抖威風(fēng)、擺架子、工作無(wú)計(jì)劃，遲到早退，有時(shí)一天都不見(jiàn)人，是形不成人格魅力的。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣，把率先垂范意識(shí)貫穿到我們工作的始終。開(kāi)展工作不能只靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響教師、引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍，形成堅(jiān)強(qiáng)合力，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。

7、要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不能滿足現(xiàn)狀，而要謀發(fā)展、圖進(jìn)步，不能墨守成規(guī)，而要開(kāi)拓、創(chuàng)新。我們想問(wèn)題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持開(kāi)拓與創(chuàng)新，把創(chuàng)新意識(shí)滲透到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各項(xiàng)工作、各個(gè)人員，這里提到的“想問(wèn)題”很重要，只有“會(huì)”想問(wèn)題，才能出思路、立制度。想問(wèn)題也就是哲學(xué)范疇提出的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是驗(yàn)證一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長(zhǎng)工作能力的一個(gè)試金石，領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上班，辦公桌前一坐，看看電腦、喝杯水，一天下來(lái)，無(wú)人匯報(bào)，則認(rèn)為無(wú)問(wèn)題，這是在被動(dòng)等“問(wèn)題”，這叫不作為。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)去找問(wèn)題，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有時(shí)也需要手勤，要不停的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、問(wèn)一問(wèn)、做一做，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，還要認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。分析不透，找不到問(wèn)題癥結(jié)所在，也不能解決問(wèn)題。我希望大家會(huì)后認(rèn)真讀一讀，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題方面有關(guān)文章，因時(shí)間原因，不再展開(kāi)。

8、要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)校班子的工作作風(fēng)，直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一個(gè)學(xué)校，班子工作作風(fēng)不好，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)就不可能好，學(xué)校抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，靠搞形式不行，靠擺花架子不行，最重要的是依靠苦干、實(shí)干的精神，求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定要吃苦在先，享受在后，要求師生做到的班子要先做到，要求班子做到的校長(zhǎng)要先做到，全體班子人員要勇做師生的表率。

9、各位校長(zhǎng)正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

(1)“大”與“小”的關(guān)系：在不忽略細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該抓大事、抓規(guī)劃、抓機(jī)制、抓質(zhì)量、抓管理、抓安全。

(2)“實(shí)”與“虛”的關(guān)系：干實(shí)事、說(shuō)實(shí)話、報(bào)實(shí)數(shù)，不弄虛作假，不搞形式主義。

(3)“是”與“非”的關(guān)系：政策和原則面前，人人平等，辦事公平、公正、公開(kāi)，不搞歪門邪道。

(4)“上級(jí)”與“下級(jí)”的關(guān)系：遵守組織紀(jì)律，有大局觀念，政治上成熟，下級(jí)服從上級(jí)，不搞個(gè)人主義，不搞地方保護(hù)。

(5)“自信”與“自負(fù)”的關(guān)系：自信是優(yōu)點(diǎn)，自負(fù)是缺點(diǎn)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，各位老師們大家上午好：

大家好!我叫顧崴，很榮幸能作為老師代表在此發(fā)言，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，感謝學(xué)校對(duì)我的栽培。我是20xx年招教來(lái)到咱們韓集工作的，現(xiàn)在林洼學(xué)校教4年紀(jì)語(yǔ)文兼班主任工作。

上學(xué)期我們班共有60名同學(xué)，其中36名學(xué)生參加鎮(zhèn)質(zhì)量測(cè)試。在這次鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，孩子們以平均分92.5分，優(yōu)秀率百分之百的成績(jī)，總評(píng)全鎮(zhèn)第一。欣慰之余，我想這點(diǎn)成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與鼓勵(lì)、離不開(kāi)老師們的幫助和孩子們自己的努力，更不開(kāi)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)韓集教育事業(yè)的重視及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)，總之一句話：豐收的果里大家都有功勞，只不過(guò)讓我來(lái)摘這個(gè)果子而已。在此，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)聲謝謝!關(guān)于我工作學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)也希望在此能與大家分享，不足之處還望在座的各位多多指教。

老師的工作是既瑣碎又繁忙的。我常想:如果讓林黛玉教學(xué)她一定會(huì)整天哭哭啼啼，如果讓李逵當(dāng)老師他一定會(huì)把大手一揮“俺干不了”。這當(dāng)然是說(shuō)笑話，但從中不難看出，當(dāng)老師若是沒(méi)有點(diǎn)耐心和細(xì)心恐怕是不行的。

其三要有上進(jìn)心，如果一個(gè)人工作沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)個(gè)奮斗目標(biāo)，那么就會(huì)迷茫、懈怠。記得我剛到蔣店學(xué)校教五年級(jí)語(yǔ)文，那里學(xué)生基礎(chǔ)很差，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“我們一起努力進(jìn)鎮(zhèn)里前10名”結(jié)果第一學(xué)期考了鎮(zhèn)里素質(zhì)測(cè)試第6名，第二學(xué)期平均分全鎮(zhèn)第一名，總評(píng)第3名。上個(gè)學(xué)期我來(lái)到林洼學(xué)校教4年級(jí)語(yǔ)文，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)壓力，恐怕萬(wàn)一有點(diǎn)疏忽，孩子們成績(jī)下降了，愧對(duì)學(xué)校、孩子和家長(zhǎng)。于是每天早起晚歸，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批作業(yè)、改。

作文。

閱試卷，不怕大家笑話，就這樣一學(xué)期，我把校長(zhǎng)發(fā)給我的100根紅筆芯都用完了。

第四要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相了解孩子在家和在校的情況，好有針對(duì)性的教育孩子。必須要讓家長(zhǎng)知道孩子健康的成長(zhǎng)是需要家庭和學(xué)校共同教育的。光是靠學(xué)校教育，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第五上課要講究效率，向課堂40分鐘要成績(jī)。教師要上好每一節(jié)課，提高課堂效率.高效的課堂效果要比老師課外輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)都重要，而上好一節(jié)高效課、那就要精心備課，查相關(guān)資料，寫好。

教案。

我這個(gè)人記性不太好，所以我常常把要講的東西寫在書上，以便課上講解，每一篇課文都被我寫的密密麻麻第六、好的團(tuán)隊(duì)，是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉在韓集工作兩年來(lái)，特別是來(lái)到林洼學(xué)校后，教師們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都再感動(dòng)著我特別是我們的馬校長(zhǎng)，都快臨近退休的人了，工作卻事必躬親，認(rèn)認(rèn)真真以身作責(zé)，身為校長(zhǎng)還擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，課間時(shí)從沒(méi)回辦公室或家里休息過(guò)，盡管他的家就住在學(xué)校，他一直在校園巡視，關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)以防安全;他對(duì)待老師，無(wú)論工作上還是生活上都照顧得無(wú)微不至俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范，身教勝于言傳”，有這樣的校長(zhǎng)帶領(lǐng)著我們，老師們又怎能不盡心、不用心、不專心、不放心、不開(kāi)心的工作呢?老師們對(duì)學(xué)生個(gè)個(gè)視生如子，循循善誘、誨人不倦從學(xué)習(xí)到生活，從家庭到學(xué)校，從身體到心里，路上行路安全，無(wú)時(shí)無(wú)刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師們都要考慮周全學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們臉上就堆滿歡笑，學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，他們千方百計(jì)給他們抹掉;工作上老師們勤勤懇懇，任勞任怨，不講條件，不計(jì)報(bào)酬多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春冬寒暑，他們沒(méi)有遺憾，沒(méi)有抱怨，有的只有對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)工作雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，看到孩子們一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們欣喜的面龐，他們就感到無(wú)比欣慰是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功”，是啊，正是他們的不懈地努力，我們林洼學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、綜合評(píng)定在全鎮(zhèn)才一直名列前茅因此我為在這樣的學(xué)校工作而榮幸，為自己是林洼教師隊(duì)中的一員而自豪!

第七重視德育教育。王毓珣教授說(shuō)：“三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想?！蓖踅淌诘倪@句話對(duì)我震動(dòng)很大。因此，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我時(shí)刻反?。河袥](méi)有教給學(xué)生可以伴隨一生的深刻思想，有沒(méi)有教給他們做人的道理，有沒(méi)有培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的人生觀，自己的言行有沒(méi)有給學(xué)生有益的影響?在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我更注重對(duì)他們品德的培養(yǎng)與教育。在我所帶的班級(jí)同學(xué)之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)互助，幾乎沒(méi)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，更別說(shuō)打架了。

總之，在以后的工作中，我一定會(huì)在縣教育局、鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)!最后引用韓校長(zhǎng)發(fā)表在工作群里的一段很幽默的話來(lái)勉勵(lì)大家：“工作是我的江山，學(xué)生是我的子民，作業(yè)是我的奏折，朕要做一代明君，朕要上朝嘍”。

以上，我的這些體會(huì)，可能讓你們貽笑大方了吧!謝謝大家!我的發(fā)言完畢。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：

1、努力貫徹新課改精神;。

“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)?！傲私庑滤枷?、領(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開(kāi)設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。

2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。

什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研;。

具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、開(kāi)展好一系列專題研究活動(dòng);。

如說(shuō)課比賽(逐步推開(kāi))，多媒體。

課件。

設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。

a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。

6、注重考試研究;。

7、落實(shí)校本課程;。

注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十

同志們：

經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，今天召開(kāi)20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度教育工作成績(jī)，表彰先進(jìn)，同時(shí)，查找存在的問(wèn)題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標(biāo)和舉措，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，提振信心，全面推進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力打造和諧優(yōu)質(zhì)教育。會(huì)上，對(duì)今秋開(kāi)學(xué)檢查情況、兩起違規(guī)收費(fèi)情況和一起安全事故進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)20xx-20xx年度學(xué)校辦學(xué)水平綜合考評(píng)先進(jìn)單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進(jìn)單位、學(xué)前教育工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰。借此機(jī)會(huì)，向獲得表彰的單位和個(gè)人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當(dāng)前教育教學(xué)工作實(shí)際的主題報(bào)告，我都同意。下面，根據(jù)會(huì)議安排，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考：

20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)一推進(jìn)”活動(dòng)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強(qiáng)化教育管理，全縣教育體育事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。

(一)扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作。

20xx年，全縣小學(xué)、初中適齡人口入學(xué)率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學(xué)率為92.4%，初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%，各項(xiàng)指標(biāo)均居全市、全省前列。積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，義務(wù)鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進(jìn)一步縮小。全縣中小學(xué)管理水平再上新臺(tái)階，各學(xué)校檔案建設(shè)、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強(qiáng)。

(二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。

堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，積極推進(jìn)高中新課改，高中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高。今年全縣一本進(jìn)線人數(shù)206人，較上年增長(zhǎng)25%;各類本科總計(jì)進(jìn)線2050人，較上年增長(zhǎng)36.7%。其中，縣高中一本進(jìn)線人數(shù)增長(zhǎng)105.4%，高中分校應(yīng)屆生進(jìn)線人數(shù)增長(zhǎng)124%，縣職業(yè)高中對(duì)口類本科進(jìn)線人數(shù)占全省計(jì)劃的10%，千斤高中本科進(jìn)線28人，創(chuàng)歷史最好水平。

(三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。

20xx年，全縣職高招生人數(shù)達(dá)整個(gè)高中階段招生人數(shù)的58.3%，超額完成職普招生數(shù)、在校生數(shù)1：1目標(biāo)。職教攻堅(jiān)效果明顯：完成110畝職高實(shí)訓(xùn)基地的征地任務(wù);投資近3000萬(wàn)元的職高實(shí)訓(xùn)大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項(xiàng)目全年投入1260萬(wàn)元，順利通過(guò)省“職教攻堅(jiān)”督導(dǎo)檢查。完成各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)任務(wù)46500人次，占市縣下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)的100.1%，“全國(guó)成人教育先進(jìn)單位”成果進(jìn)一步得到鞏固。

(四)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃;加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù);加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格規(guī)范招生秩序;嚴(yán)禁下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo)，加強(qiáng)高(中)考信息管理;切實(shí)加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，全面貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)義務(wù)教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實(shí)“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常;認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，全年發(fā)放“兩免一補(bǔ)”資金3535.255萬(wàn)元，資助學(xué)生103310人次。認(rèn)真落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金政策，落實(shí)資金420.1萬(wàn)元，春秋兩季受助學(xué)生5613人;積極開(kāi)展中職涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)工作，受助學(xué)生2308人，減免資金117.53萬(wàn)元。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家資助高中家庭貧困學(xué)生政策，資助學(xué)生2391人次，金額179.3萬(wàn)元。堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)，強(qiáng)化校級(jí)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格堅(jiān)持“收支兩條線”，實(shí)行會(huì)審會(huì)簽制度，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)，建立集體采購(gòu)制度，確保有限資金用于教育教學(xué)。

(五)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。

一是積極引進(jìn)優(yōu)秀人才。今年招聘重點(diǎn)師范高校畢業(yè)生28人，特崗教師120名，經(jīng)培訓(xùn)后安排到學(xué)校任教，進(jìn)一步緩解了全縣教師學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。二是加大培訓(xùn)力度。舉辦三期中小學(xué)干部培訓(xùn)班，對(duì)全縣中小學(xué)中層以上干部進(jìn)行了全員培訓(xùn);組織遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)教師近4000人次。三是開(kāi)展教研協(xié)作區(qū)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)協(xié)作區(qū)帶動(dòng)城鄉(xiāng)資源共享，幫助城鄉(xiāng)教師共同成長(zhǎng)。四是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。暑假期間，繼續(xù)開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師師德水平進(jìn)一步提高，教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，行風(fēng)評(píng)議工作取得新成績(jī)。

(六)大力加強(qiáng)學(xué)校安全工作。

狠抓學(xué)校安全教育工作。爭(zhēng)取縣財(cái)政資金3萬(wàn)元，為全縣各學(xué)校配發(fā)安全教育教材，將安全教育正式納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，全系統(tǒng)集中開(kāi)展法制安全教育69次，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做法制安全報(bào)告43場(chǎng)，舉行各類應(yīng)急演練102場(chǎng)，學(xué)校主辦安全板報(bào)877期，學(xué)生上交安全征文、手抄報(bào)等作品5644篇，師生安全防護(hù)技能顯著提高;加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，會(huì)同公安、工商、文化、建設(shè)、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開(kāi)展整治校園周邊環(huán)境的活動(dòng)，全年出動(dòng)人(車)200余次(臺(tái))，累計(jì)排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學(xué)生車輛500多臺(tái)(次)，協(xié)調(diào)解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網(wǎng)吧違規(guī)業(yè)主5人;會(huì)同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室，對(duì)全縣中小學(xué)不定期督導(dǎo)檢查，校園環(huán)境進(jìn)一步改善。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校周邊環(huán)境，構(gòu)建了平安校園，一年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)沒(méi)有出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，維護(hù)了教育穩(wěn)定。

(七)進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作。

一是積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)一推進(jìn)”活動(dòng)。全縣教育系統(tǒng)45個(gè)基層黨組織，1057名黨員創(chuàng)爭(zhēng)熱情不減，涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級(jí)先進(jìn)典型，局黨委被評(píng)為“信陽(yáng)市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)黨組織”。進(jìn)一步加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，不斷加強(qiáng)政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持重大問(wèn)題和決策集體研究制度;建立嚴(yán)格的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，黨委成員各負(fù)其責(zé)，二級(jí)機(jī)構(gòu)和各學(xué)校負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實(shí)落實(shí)一崗雙責(zé)。一年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風(fēng)廉政建設(shè)、有損教育形象的事件發(fā)生;進(jìn)一步加強(qiáng)信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無(wú)一起到省、市上訪事件，有力地促進(jìn)信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。

(八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一是加強(qiáng)了全民健身的組織工作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。二是廣泛組織開(kāi)展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運(yùn)動(dòng)會(huì)，成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽(yáng)市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。三是加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。投資十多萬(wàn)元完善新建青少年活動(dòng)中心健身園及對(duì)校外活動(dòng)中心進(jìn)行綠化，青少年校外活動(dòng)中心正式對(duì)外開(kāi)放;實(shí)施農(nóng)民體育健身工程，完成農(nóng)民體育建設(shè)工程項(xiàng)目14個(gè)。

(九)重點(diǎn)工程推進(jìn)順利。

一是中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目，20xx-20xx年，國(guó)家批復(fù)我縣中西部農(nóng)村學(xué)前教育試點(diǎn)項(xiàng)目共三批，規(guī)劃總投資3056萬(wàn)元，規(guī)劃建筑面積26037平方米。項(xiàng)目共46個(gè)，其中新建項(xiàng)目32個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目14個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個(gè)，村級(jí)幼兒園31個(gè)。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個(gè)，投入使用14個(gè)，在建16個(gè)，余下10個(gè)正在辦理建設(shè)手續(xù)。二是20xx年邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目21個(gè)，新建項(xiàng)目20個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目1個(gè)，項(xiàng)目資金2100萬(wàn)元，土建工程1860萬(wàn)元，設(shè)備購(gòu)置240萬(wàn)元。規(guī)劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴(kuò)建面積1500平方米;購(gòu)置設(shè)備3654臺(tái)套件。項(xiàng)目資金已到位，正在辦理相關(guān)建設(shè)手續(xù)，近期可招投標(biāo)建設(shè)。三是農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目：校舍建筑類改造項(xiàng)目6個(gè)，項(xiàng)目資金620萬(wàn)元，其中中央資金310萬(wàn)元，省級(jí)資金310萬(wàn)元，規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設(shè)項(xiàng)目16個(gè)，新建項(xiàng)目15個(gè)，新建食堂3670平方米，改擴(kuò)建項(xiàng)目1個(gè)，改擴(kuò)建食堂340平方米，項(xiàng)目資金481.2萬(wàn)元。兩項(xiàng)薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目22個(gè)，共計(jì)項(xiàng)目資金1101.2萬(wàn)元，規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項(xiàng)目已完工項(xiàng)目4個(gè)(東江環(huán)保小學(xué)綜合樓、城關(guān)一小綜合樓，福和希望小學(xué)教學(xué)樓、第一初級(jí)中學(xué)廁所)，正在進(jìn)行主體施工項(xiàng)目1個(gè)(郭家河初級(jí)中學(xué)綜合樓)，正在辦理前期建設(shè)手續(xù)項(xiàng)目1個(gè)(城關(guān)明德小學(xué)綜合樓)，16個(gè)食堂建設(shè)項(xiàng)目正在辦理前期建設(shè)手續(xù)。四是中小學(xué)校舍安全工程項(xiàng)目18個(gè)，項(xiàng)目資金953.85萬(wàn)元，規(guī)劃建筑面積9049平方米，共消除d級(jí)危房6055平方米。截止目前，已竣工項(xiàng)目8個(gè)，主體完成項(xiàng)目3個(gè)，20xx年7個(gè)項(xiàng)目已上報(bào)省校安辦，待省校安辦批復(fù)，資金已到位。五是春苗營(yíng)養(yǎng)廚房工程項(xiàng)目：國(guó)家關(guān)工委將我縣16所農(nóng)村寄宿制中小學(xué)確定為為該項(xiàng)目學(xué)校，根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小，配發(fā)總價(jià)值80萬(wàn)元的餐廚設(shè)備，幫助改善學(xué)校食堂條件。六是農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動(dòng)，共有26252名農(nóng)村中小學(xué)生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學(xué)生采用食堂供餐的方式。七是復(fù)羚未來(lái)星希望小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，總投資500萬(wàn)元，規(guī)劃建設(shè)校舍面積4023平方米，項(xiàng)目正在實(shí)施中。八是新縣特殊教育學(xué)校工程項(xiàng)目，爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資380萬(wàn)元，省級(jí)配套資金12萬(wàn)元，縣級(jí)配套資金30萬(wàn)元，新征土地17畝，建設(shè)校舍面積4060平方米，項(xiàng)目建設(shè)已完成，待國(guó)家對(duì)項(xiàng)目驗(yàn)收后即將招生。

此外，辦公室信息工作、招生考試、工會(huì)、老干部、計(jì)生、婦女、檔案、勤工儉學(xué)及政務(wù)公開(kāi)等工作都取得了新的成績(jī)。一年來(lái)教體局榮獲河南省教育工作先進(jìn)縣、全省中小學(xué)勤工儉學(xué)工作先進(jìn)單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設(shè)先進(jìn)單位、信陽(yáng)市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)基層黨組織等省市縣榮譽(yù)50余項(xiàng)。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長(zhǎng)出一批具有明顯辦學(xué)特色、形成自我風(fēng)格的學(xué)校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學(xué)、新星小學(xué)、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學(xué)校、周河中心校等。

這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委、政府貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視、關(guān)心和支持教育事業(yè)的結(jié)果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。各位校長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)干部職工為教育發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優(yōu)劣，不論待遇高低，以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的使命感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對(duì)教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動(dòng)，奉獻(xiàn)了青春年華，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，受到了全社會(huì)的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問(wèn)題，打造教育強(qiáng)縣的發(fā)展目標(biāo)的確任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，用什么樣的態(tài)度來(lái)查找和對(duì)待這些問(wèn)題，用什么樣的辦法來(lái)消化和解決這些問(wèn)題，是在座的每一個(gè)同志，尤其是每一個(gè)校長(zhǎng)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。前一段時(shí)間，局里組織10個(gè)組利用4天時(shí)間對(duì)全縣所有中小學(xué)(包括教學(xué)點(diǎn))教育教學(xué)和學(xué)校管理工作進(jìn)行了一次全面調(diào)研檢查，從檢查匯報(bào)的情況看，確實(shí)達(dá)到了預(yù)期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，找出了不足。歸納起來(lái)，當(dāng)前存在的問(wèn)題主要有如下幾點(diǎn)：

(一)先進(jìn)教育理念缺失。

當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式從適應(yīng)教師向適應(yīng)學(xué)生轉(zhuǎn)變的新特點(diǎn)。新的形勢(shì)催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀(jì)七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學(xué)活動(dòng)中缺少先進(jìn)的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀的指引。個(gè)別校長(zhǎng)甚至認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校工作只要抓好安全就行了，沒(méi)有必要抓質(zhì)量，忽視教育的根本職責(zé)，這是很危險(xiǎn)的。

(二)科學(xué)發(fā)展思路不清。

一些學(xué)校缺少短中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，缺少催人奮進(jìn)的發(fā)展藍(lán)圖，教職工凝聚力不強(qiáng);有些學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確、不清晰，學(xué)校日常工作開(kāi)展缺少方向明確的指針;還有的學(xué)校教學(xué)、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學(xué)校管理多年無(wú)特色、無(wú)亮點(diǎn)，教育教學(xué)、校容校貌多年無(wú)變化。

(三)學(xué)校管理力度不夠。

一些學(xué)校校園衛(wèi)生管理不到位，常年存在衛(wèi)生死角，特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差，忽視校園文化建設(shè)，不能積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠，應(yīng)急機(jī)制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學(xué)行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費(fèi)、搭車收費(fèi)，向?qū)W生強(qiáng)推學(xué)習(xí)資料，體罰或變相體罰學(xué)生，有償補(bǔ)課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教育經(jīng)費(fèi)管理、使用不夠合理，用于教育教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出比例偏低。

(四)教育教學(xué)水平不高。

一些學(xué)校在教師教育、管理，青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后，措施乏力，導(dǎo)致青年教師成長(zhǎng)緩慢，責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，教師工作積極性嚴(yán)重受挫;一些學(xué)校教師配置、分工不合理，村小或教學(xué)點(diǎn)教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒(méi)有根本改觀，教非所學(xué)、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、體、音、美及微機(jī)課開(kāi)課不足情況較為普遍;一些學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對(duì)新課標(biāo)、新教材學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不全不深不精，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)水平偏低;一些學(xué)校教學(xué)器材管理使用不力，器材長(zhǎng)期閑置、毀損情況嚴(yán)重，演示課、實(shí)驗(yàn)課不能正常開(kāi)展，忽視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學(xué)校激勵(lì)機(jī)制不健全，缺少對(duì)把關(guān)教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，難以滿足尖子生、特長(zhǎng)生的教育需求。

(五)工作作風(fēng)不實(shí)。

經(jīng)調(diào)研檢查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校校長(zhǎng)、校級(jí)干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學(xué)和教研一線，對(duì)本校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r、教師專業(yè)水平、教師思想意識(shí)缺少深入了解，更談不上進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)了。一個(gè)山區(qū)中心校的一名年輕教師，剛剛被評(píng)為師德標(biāo)兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作目標(biāo)不高，滿足現(xiàn)狀，原地踏步，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理常年不見(jiàn)起色。一個(gè)縣城學(xué)校，課程表三年不換，規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長(zhǎng)和學(xué)校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部存在的問(wèn)題，矛盾化解不及時(shí);有些學(xué)校問(wèn)題、矛盾已經(jīng)出現(xiàn)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不愿正視這些，總是繞開(kāi)或避開(kāi)矛盾，任其發(fā)展，導(dǎo)致問(wèn)題堆積，矛盾加深，最終成為制約學(xué)校發(fā)展的障礙。

(六)教育發(fā)展不夠均衡。

一方面，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間在辦學(xué)條件、師資水平、校園管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴(yán)重不足，學(xué)前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數(shù)辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，保育水平不高;義務(wù)教育階段，城區(qū)小學(xué)、初中大班額問(wèn)題十分突出。

以上這些問(wèn)題，在全縣各學(xué)校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學(xué)校通過(guò)各種途徑及時(shí)查找，認(rèn)真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發(fā)展道路上的障礙，輕裝前進(jìn)。

面對(duì)新的發(fā)展形式，我們?nèi)w教育人必須保持清醒的頭腦、堅(jiān)定的信心、火熱的激情和扎實(shí)的作風(fēng)，以對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。

今后一個(gè)時(shí)期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以打造河南省教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，著力抓好“四條線”的工作：即強(qiáng)化學(xué)校安全管理，規(guī)范教育收費(fèi)行為，確保不觸碰安全和收費(fèi)這兩條“高壓線”;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好師德風(fēng)尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，使新縣全面進(jìn)入全省教育強(qiáng)縣行列。

工作目標(biāo)為：學(xué)前教育擴(kuò)規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務(wù)教育抓素質(zhì)、強(qiáng)內(nèi)涵、彰特色;高中教育抓教研、提質(zhì)量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強(qiáng)技能、拓市場(chǎng)，最終達(dá)到各級(jí)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。

為落實(shí)以上工作目標(biāo)，要重點(diǎn)做好如下幾項(xiàng)工作：

(一)重視學(xué)習(xí)，全面提升素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是時(shí)代永恒的主題，是提高干部、教師素質(zhì)的重要途徑。廣大教育工作者要讓學(xué)習(xí)成為自己的工作生活的一部分、一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)、充電陪伴終生。一是要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。腹有詩(shī)書氣自華。校長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的示范作用，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、書香型、專家型校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要為教職工創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學(xué)習(xí)制度，做到時(shí)間有安排、內(nèi)容有規(guī)定、激勵(lì)有措施，拒絕走過(guò)場(chǎng)。二是要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法從教、依法辦學(xué)。要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進(jìn)的教育思想和理念，用科學(xué)的理念引導(dǎo)教育教學(xué)工作，抽出時(shí)間讀一些中外教育名著，中國(guó)的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛(ài)心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等，外國(guó)的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學(xué)?！?杜威)、《教育過(guò)程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過(guò)程》(布魯納)等。要深入學(xué)習(xí)研究改版后的新課標(biāo)、新教材，把握新大綱。三是要靈活學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)召開(kāi)集中學(xué)習(xí)研討會(huì)、專題培訓(xùn)班、專家輔導(dǎo)等方式組織干部教師集中學(xué)習(xí)，或以教研組為單位，采取分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、分散交流等形式進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，或組織教師讀理論原著潛學(xué)、機(jī)關(guān)干部下基層調(diào)查研學(xué)、開(kāi)展討論評(píng)學(xué)，靈活學(xué)習(xí)方法，把握精神實(shí)質(zhì)。特別是要利用教育系統(tǒng)內(nèi)部資源進(jìn)行交流學(xué)習(xí)非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂(lè)教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責(zé)任意識(shí)、情感意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，縣三中高度程序化、精細(xì)化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)上“管與不管”的探索，宏橋小學(xué)開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀、新星小學(xué)自成特色的晨讀午練，福和希望小學(xué)蔚為大觀的遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)建設(shè)和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應(yīng)”等特色做法，都值得各學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，還有不少學(xué)校也形成了一些亮點(diǎn)或特色，這里沒(méi)有一一列舉。關(guān)于學(xué)習(xí)，我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>

“讀書不能改變一個(gè)人的物象，但可以改變一個(gè)人的氣象。”

“讀書不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但可以改變一個(gè)人的終(中)點(diǎn)?！薄?/p>

“讀書不能改變一個(gè)人的生命長(zhǎng)度，但可以改變一個(gè)人的生命厚度。

(二)跑項(xiàng)爭(zhēng)資，夯實(shí)辦學(xué)條件。

近年來(lái)，雖然我們實(shí)施了一系列教育工程，教育教學(xué)條件得到了根本改觀，但由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，原有校舍規(guī)劃不盡合理，我縣中小學(xué)辦學(xué)條件總體仍然處于落后狀態(tài)，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點(diǎn)也不能放松。當(dāng)前要搶抓國(guó)家政策機(jī)遇，特別是緊緊抓住國(guó)家加大中西部、革命老區(qū)開(kāi)發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開(kāi)發(fā)等一系列政策機(jī)遇，科學(xué)編制教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)我縣教育發(fā)展扶持。要認(rèn)真實(shí)施好學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)、薄弱學(xué)校改造、校舍維修改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍等工程，切實(shí)改善中小學(xué)校辦學(xué)條件。要進(jìn)一步整合、利用好農(nóng)村中小學(xué)特別是村級(jí)小學(xué)資源，既解決仍然存在的大班額問(wèn)題，又防止資源浪費(fèi)。要擴(kuò)大縣城中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學(xué)，并通過(guò)疏堵并舉的辦法，切實(shí)解決縣城中小學(xué)超大班額的問(wèn)題。要研究尋求解決高中債務(wù)過(guò)大、負(fù)債運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題，爭(zhēng)取上級(jí)黨委政府支持，化解欠債，理順關(guān)系，推動(dòng)高中教育健康發(fā)展。

(三)創(chuàng)新形式，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

教師培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。今后一個(gè)時(shí)期，教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是努力培養(yǎng)一批省內(nèi)有名、市內(nèi)知名、全縣聞名的學(xué)科帶頭人、名師和校長(zhǎng)。一是繼續(xù)做好教師引進(jìn)工作。按照“缺一進(jìn)一”、符合需求、優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的基本原則招聘教師，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定和活力。同時(shí)，積極與省編委聯(lián)系，爭(zhēng)取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校布局分散、教師不足的問(wèn)題。二是開(kāi)展多渠道多途徑的教師培訓(xùn)工作。完善工作計(jì)劃和制度，繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、新教師崗前教育、新課標(biāo)及學(xué)校干部任職既提高等常規(guī)培訓(xùn)，不折不扣完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到既定工作目標(biāo)，整體提升干部教師素質(zhì)。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)培養(yǎng)方式方法，通過(guò)開(kāi)展“縣級(jí)學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等活動(dòng)，盡快培養(yǎng)出一批理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的學(xué)骨干名師和名校長(zhǎng)，推動(dòng)全縣教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學(xué)科對(duì)口的原則做好教師分配、調(diào)配工作，鼓勵(lì)支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教和支教，可將年輕教師職務(wù)晉升、評(píng)模評(píng)先、職稱評(píng)定與到村小或教學(xué)點(diǎn)任教年限和績(jī)效結(jié)合起來(lái)，并逐漸形成長(zhǎng)效機(jī)制制度，確保邊遠(yuǎn)學(xué)校正常開(kāi)課，讓陽(yáng)光雨露普照山區(qū)每一個(gè)孩子。四是持之以恒做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，守住師德底線。

(四)健全機(jī)制，規(guī)范管理行為。

一是筑牢安全防線。要進(jìn)一步建立健全安全工作保障機(jī)制，完善組織，明確職責(zé)，防微杜漸，要簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)安全工作實(shí)行一票否決，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保不發(fā)生校園安全責(zé)任事故。二是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《新縣中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法》等制度，認(rèn)真執(zhí)行“財(cái)務(wù)月報(bào)”制度和預(yù)算審批制度。財(cái)務(wù)支出要嚴(yán)格程序，重大支出要通報(bào)學(xué)校教代會(huì)和理財(cái)小組知曉，報(bào)局計(jì)財(cái)股審批。教育經(jīng)費(fèi)支出應(yīng)向教育教學(xué)傾斜，保證教學(xué)教研需要、教師培訓(xùn)需要，可根據(jù)工作需要對(duì)做出貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性。中心學(xué)校要合理合法管理教育資金，在中心校設(shè)立財(cái)務(wù)結(jié)算中心，村級(jí)小學(xué)只設(shè)報(bào)帳員，對(duì)村小或教學(xué)點(diǎn)的資金安排要本著保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)、提高工作積極性的原則。三是嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)行為，確保教輔讀物、教育報(bào)刊、學(xué)生保險(xiǎn)和作業(yè)本等服務(wù)性項(xiàng)目，符合政策要求，對(duì)這些服務(wù)性項(xiàng)目實(shí)行零服務(wù)費(fèi)原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?，連衛(wèi)生都抓不好，怎能抓好教育教學(xué)呢?其次是校容校貌建設(shè)。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點(diǎn)是校園文化建設(shè)。這一點(diǎn)表面看，體現(xiàn)的是學(xué)校的財(cái)力，深層看是校長(zhǎng)的理念和品味。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一條標(biāo)語(yǔ)、一聲叮嚀、一塊板面，體現(xiàn)的是教育的關(guān)懷和校長(zhǎng)的理念，校長(zhǎng)必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學(xué)校。學(xué)校工作是教學(xué)教研、教師管理、學(xué)生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個(gè)方面做出成效、辦出特色的學(xué)校自然就是名校。我們?nèi)绻荒軌蚨紕?chuàng)名校，但至少可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在一至二個(gè)方面形成自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌，打造特色學(xué)校，是完全有可能的。不要當(dāng)了多年、十幾年校長(zhǎng)后，卻在辦學(xué)上一無(wú)所成、一無(wú)所長(zhǎng)，那就真的對(duì)不起組織培養(yǎng)了。

(五)全力以赴，提升教育質(zhì)量。

教育工作關(guān)系千家萬(wàn)戶，能否盡快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，是全縣上下普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質(zhì)量這條生命線。一是要開(kāi)齊開(kāi)全課程，現(xiàn)在各學(xué)校都分配了不少年輕教師，村小可通過(guò)開(kāi)展巡回教學(xué)等手段保證體音美和英語(yǔ)課的正常開(kāi)設(shè)，讓村小和教學(xué)點(diǎn)的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學(xué)”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學(xué)要夯實(shí)。對(duì)“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)行嚴(yán)格量化管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，通過(guò)建立明確的管理規(guī)范，開(kāi)展定期檢查，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接;要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)結(jié)果的管理，進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。三是要切實(shí)開(kāi)展集體備課。各學(xué)校要把堅(jiān)持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的秘密武器來(lái)開(kāi)發(fā)。三中之所以教學(xué)成績(jī)突出，一個(gè)最根本的原因就是堅(jiān)持了集體備課，各學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)對(duì)口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅(jiān)持集體備課，那怎能實(shí)現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實(shí)加強(qiáng)教研工作。教研室、各學(xué)校要強(qiáng)化教研科研能力建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研，并及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。教研室要根據(jù)新縣實(shí)際設(shè)置縣級(jí)教研課題，各學(xué)校也可根據(jù)實(shí)際自報(bào)教研課題，由教研室選用后，定為縣級(jí)課題，并做好課題的跟蹤開(kāi)發(fā)、研究、總結(jié)和運(yùn)用。校長(zhǎng)要親自參與到學(xué)校教研工作中來(lái)，當(dāng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者和參與者，正確把握教育教學(xué)動(dòng)向，準(zhǔn)確尋求教學(xué)教研規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。說(shuō)到這里，我想就校長(zhǎng)帶課談點(diǎn)看法，提點(diǎn)要求。據(jù)了解，目前仍在教學(xué)一線帶課的校長(zhǎng)不在少數(shù)，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長(zhǎng)和校級(jí)干部多年來(lái)全部帶畢業(yè)班主課，這種示范作用已通過(guò)兩校的綜合考評(píng)成績(jī)上得以體現(xiàn)。校長(zhǎng)是業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人，不是行政官員，校長(zhǎng)“去行政化”是社會(huì)的要求，師生的呼喚。當(dāng)前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育的理想愿景，是時(shí)代賦予校長(zhǎng)的歷史重任，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要校長(zhǎng)獨(dú)具慧眼，學(xué)識(shí)過(guò)人，身體力行。校長(zhǎng)必須抓根學(xué)校，身置教學(xué)，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點(diǎn)，適當(dāng)帶點(diǎn)課，特別是主課，尤為必要。五是切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、高中教育教學(xué)視導(dǎo)小組等組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班的備考指導(dǎo)和巡視工作，為各高中提供必要的服務(wù)。各高中要進(jìn)一步密切與省內(nèi)外名校的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)高考備考研究，努力實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的持續(xù)提升。局機(jī)關(guān)和二級(jí)機(jī)構(gòu)干部職工要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)格禁止在學(xué)校打牌，在上班時(shí)間打牌，要積極為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，請(qǐng)校長(zhǎng)做好監(jiān)督。

以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實(shí)實(shí)干事，清清白白做人，并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)、更加深入的教研之風(fēng)、更加扎實(shí)的干事之風(fēng)和更加清純的教育之風(fēng)。

各位校長(zhǎng)、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經(jīng)典，把教育當(dāng)做育人事業(yè)來(lái)追求，當(dāng)做靈魂工程來(lái)建設(shè)，使我們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量更高一些，使我們每個(gè)人的生命因教育而更加精彩!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天上臺(tái)來(lái)，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。我在多年的班級(jí)管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法。

我的班級(jí)理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的班級(jí)管理方針：公平、民主。

我的班級(jí)管理方法如下：

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn)：

1、提高師德修養(yǎng)，注重個(gè)人言行和自身形象。有人講，"有的人看上去一身正氣"、"有的老師不怒自威"這些都和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不能說(shuō)，不能以自己的喜怒哀樂(lè)而信口開(kāi)河;不得體的服裝堅(jiān)決不能穿;不該留的發(fā)行堅(jiān)決不能留。

2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

3、自信、樂(lè)觀、向上。

4、以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我個(gè)人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。

5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有幽默性。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自己管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：

(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。

(2)各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。

(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)"老好人"主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是"提名候選人"的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有。

(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。

(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。

在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個(gè)別班主任認(rèn)為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí)，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)說(shuō)，他這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書拿來(lái)看，其他科都不用要了。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一起向?qū)W生開(kāi)炮。結(jié)果證明，我只是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)，"學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你;也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的'差而遷就你，教書育人缺一不可。"現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個(gè)"度"的把握上，的確會(huì)左右為難。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

班集體是一個(gè)整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅?，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中，"問(wèn)"是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立"學(xué)習(xí)幫扶小組"，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

作為班主任應(yīng)該建立班級(jí)學(xué)生信息庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時(shí)要與其家長(zhǎng)匯報(bào)，讓學(xué)生能在家庭中得到表?yè)P(yáng)，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是要打電話向家長(zhǎng)告狀，而是要取得家長(zhǎng)的配合，尋求讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法。

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。

總之，要想管理好班級(jí)，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十二

這次全市高中校長(zhǎng)會(huì)議是局黨委研究決定召開(kāi)的，目的是為適應(yīng)高考改革，專題研究高中教學(xué)改革，同時(shí)借這個(gè)機(jī)會(huì)，就校園文化建設(shè)和從嚴(yán)治教談點(diǎn)個(gè)人想法。今天的會(huì)議，基教處、教研室作了充分準(zhǔn)備，省廳9月29號(hào)在義烏召開(kāi)了適應(yīng)新高考改革研討會(huì)，我自己去參加的。上午我們有4位校長(zhǎng)作了一個(gè)非常好的交流，同時(shí)我們榮幸地邀請(qǐng)到北師大裴娣娜教授和浙師大周曉燕教授等一批專家團(tuán)隊(duì)專程進(jìn)行指導(dǎo)。裴教授今年已經(jīng)72歲了，仍然在教學(xué)改革的第一線奔波，她這種精神令我非常感動(dòng)。對(duì)課程安排、教學(xué)管理、學(xué)生生源規(guī)劃等具體問(wèn)題，我不展開(kāi)講。我想就適應(yīng)新高考改革、校園文化建設(shè)、落實(shí)從嚴(yán)治教講點(diǎn)個(gè)人的想法，不一定都對(duì)，也不一定講得準(zhǔn)確、講得內(nèi)行，如果大家覺(jué)得講得是對(duì)的，回去就加以貫徹落實(shí)，講得不對(duì)的，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、適應(yīng)高考改革新常態(tài)，全面深化我市高中教育改革。

浙江、上海的高考改革是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策，經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議、國(guó)家改革領(lǐng)導(dǎo)小組、中央政治局研究通過(guò)，它必將對(duì)高中教育乃至義務(wù)教育產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。對(duì)我們來(lái)講，至少有4方面的影響。

一是必將對(duì)教育理念產(chǎn)生影響。我們的教育究竟要培養(yǎng)怎樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這次高考改革要求我們進(jìn)一步牢固確立“因材施教”理念和“以學(xué)生為本”理念，尊重教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，追求和實(shí)現(xiàn)“共同發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展”和“人人成才”兩個(gè)目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和要求的路徑，就是上午裴教授講的和我們劉廳長(zhǎng)講的“選擇性教育”。什么是“選擇性教育”?就是學(xué)生可以選擇考試模式，包括統(tǒng)一考試、提前招生、單獨(dú)招生，或者“三位一體”，學(xué)生也可以選擇考試科目、時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)教育從“起點(diǎn)公平”到“過(guò)程公平”到“內(nèi)容公平”?？梢园堰@次高考改革作為教育改革的一次“正本清源”行動(dòng)。

二是必將對(duì)課程安排、教學(xué)管理產(chǎn)生深刻影響。高考選考促使學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)從過(guò)去的統(tǒng)一化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化、有選擇，這要求我們進(jìn)一步深化課程改革，堅(jiān)持和全面推行選課走班、分層教學(xué)，讓學(xué)生擁有真正的選擇權(quán)。三年的教育，3門課程統(tǒng)一考，7門課程選考3門，同時(shí)這10門課程還要參加學(xué)業(yè)水平考試，兩次機(jī)會(huì)，都要進(jìn)行嚴(yán)密組織、科學(xué)合理安排。剛才教研室李昌官主任舉了一個(gè)模式，我覺(jué)得大家可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。但要做到三個(gè)防止：第一是防止只圍繞高考課目開(kāi)設(shè)課程，弱化課改，擠壓選修課;第二是防止違規(guī)增減課時(shí)，趕進(jìn)度，增難度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。語(yǔ)數(shù)外學(xué)程拉長(zhǎng)，要做到少課時(shí)、不間斷;第三是防止強(qiáng)制為學(xué)生確定選考科目，統(tǒng)一設(shè)置選考課程，實(shí)行簡(jiǎn)單的分班教學(xué)。對(duì)分層走班、分班教學(xué)，當(dāng)然沒(méi)有強(qiáng)制命令，但是我覺(jué)得我們改革的勇氣和激情要有，因?yàn)楦呖几母飸?yīng)該已經(jīng)倒逼我們要實(shí)行課改。為什么高考改革會(huì)在浙江試點(diǎn)?其中一個(gè)因素就得益于浙江實(shí)行課改比較早。上午周曉燕教授也分析得很仔細(xì)，分層教學(xué)、分類教學(xué)、走班教學(xué)在學(xué)程上可以實(shí)行學(xué)段制和學(xué)程制，我們?cè)诰唧w實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真地去抓。

三是必將對(duì)學(xué)生人生生涯規(guī)劃教育產(chǎn)生深刻影響。這次高考改革方案的最大一個(gè)亮點(diǎn)，是在確保招生“公平公正”的前提下，賦予高校和學(xué)生更多的選擇權(quán)、自主權(quán)。高校錄取按專業(yè)設(shè)置來(lái)實(shí)施，這就要求讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)取向和事業(yè)追求來(lái)規(guī)劃自己的人生生涯。要通過(guò)開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯教育課程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、實(shí)踐探索、生涯社團(tuán)、個(gè)人生涯咨詢和高校對(duì)接“五位一體”;要建立成長(zhǎng)導(dǎo)師制、設(shè)立“生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心”，真正指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生;要開(kāi)設(shè)多樣化課程，特別是選修課程、校本課程和大學(xué)先修課程，以滿足學(xué)生多元需求;還要走出課堂，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深化家校合作，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的生涯規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想觀念，分享改革成果，通過(guò)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)，真正把我們的孩子培養(yǎng)成才。

四是必將對(duì)臺(tái)州整體教育水平提升產(chǎn)生重大影響。不可否認(rèn)，臺(tái)州教育事業(yè)這幾年取得了很大發(fā)展，教育質(zhì)量也逐年穩(wěn)步提升，我們從“讓孩子有學(xué)上”，到均衡發(fā)展，到優(yōu)質(zhì)教育，到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、教育現(xiàn)代化，走過(guò)一條不尋常的路。但從橫向比較來(lái)看，臺(tái)州教育整體水平在全省是處于落后狀態(tài)的。今天這么多校長(zhǎng)在這里，不是我這個(gè)新教育局長(zhǎng)否定我們的教育成績(jī)，不是的，但是我們自己要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，要正確認(rèn)識(shí)自己所處的位置。裴教授也講，我們要聚焦研究問(wèn)題。這個(gè)落后，不是單純說(shuō)高考升學(xué)率、一本上線率這些指標(biāo)，實(shí)際上落后在什么方面，這里我簡(jiǎn)單地分析一下。由于我們?nèi)丝诨鶖?shù)大，財(cái)政投入不足，硬件等基礎(chǔ)設(shè)施落后于全省平均水平。省教育督導(dǎo)室曾經(jīng)分析了6個(gè)指標(biāo)，排在全省后10名的縣市區(qū)臺(tái)州占了6個(gè)，音體美設(shè)施全省倒數(shù)第一;教育均衡縣僅椒江通過(guò)教育部驗(yàn)收，還有8個(gè)面臨驗(yàn)收;10月份省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組又將我市的溫嶺、臨海、仙居列為基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣，這個(gè)重點(diǎn)縣是要我們改進(jìn)的，也就是薄弱縣，主要的指標(biāo)，包括中高級(jí)職稱教師比例、生均儀器設(shè)備值、生均教學(xué)教輔用房建筑面積、生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均學(xué)生宿舍面積，都全面處于落后;義務(wù)教育整體水平，小學(xué)倒數(shù)第一，初中倒數(shù)第三;老師管理教學(xué)粗放，校長(zhǎng)也粗放，心態(tài)浮躁，師生關(guān)系指數(shù)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感、學(xué)生的心理健康狀況差;高中教育質(zhì)量不高，生源外流嚴(yán)重;校長(zhǎng)隊(duì)伍行政能力有余，教學(xué)管理、教學(xué)改革等業(yè)務(wù)能力不足。我們這次去上海，一個(gè)大的感受，每到一所學(xué)校，哪怕小學(xué)、初中、幼兒園，隨便一個(gè)校長(zhǎng)出來(lái)一講，都頭頭是道，都講得完全是一堂理論課，完全是一堂教學(xué)的研討會(huì)。但是我們的校長(zhǎng)能不能出去跟他們同臺(tái)去講，我想是有差距的，我們的一些校長(zhǎng)成了企業(yè)家、政治家、社會(huì)活動(dòng)家。我們臺(tái)州學(xué)生的體質(zhì)健康水平在全省倒數(shù)第一第二。還有一點(diǎn)，大家也認(rèn)為，市局對(duì)全市教育調(diào)控的能力手段有限，凝聚力不強(qiáng)，學(xué)校之間、校長(zhǎng)之間缺乏聯(lián)系和交流的平臺(tái)與紐帶，大家劃地為牢、老死不相往來(lái)，而且有些還是拼命地相互挖墻腳，爭(zhēng)生源，爭(zhēng)老師，搞違規(guī)招生。劉希平廳長(zhǎng)、韓平副廳長(zhǎng)在辦公室跟我講，如果要說(shuō)臺(tái)州教育的差距，還真不是在其他方面，可能最大的差距在你們的教學(xué)理念上。比如在衡量教學(xué)質(zhì)量方面，我們的校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，甚至一個(gè)地方的書記、市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)，他每年還在為高考升學(xué)率、一本上線率，甚至為一個(gè)清華北大錄取了而沾沾自喜。如果我們現(xiàn)在還在培養(yǎng)考試機(jī)器，而不是在為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有用之才上，我們可能會(huì)永遠(yuǎn)落后。所以臺(tái)州要在全省爭(zhēng)得一席之地，只有在特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展上，在育人模式改革上，闖出一條新路，努力創(chuàng)造出更多的“臺(tái)州模式”、“臺(tái)州經(jīng)驗(yàn)”。

高考改革是綜合的系統(tǒng)工程，希望市、各縣市區(qū)、各級(jí)教育行政主管部門，特別是基教、督導(dǎo)、教研部門要切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。

今天縣市區(qū)教育局長(zhǎng)都沒(méi)有來(lái)，我是自己堅(jiān)持要來(lái)，縣市區(qū)教育局長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，我是為了減輕你們的會(huì)議負(fù)擔(dān)，但不能減輕局長(zhǎng)對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革的任務(wù)，希望各位副局長(zhǎng)回去好好地向你們局長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)，更希望縣市區(qū)教育局班子能坐下來(lái)認(rèn)真研究一次。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)。

省廳最近又下發(fā)關(guān)于推進(jìn)校園文化建設(shè)的通知，劉廳長(zhǎng)、韓副廳長(zhǎng)兩位領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)去上海進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)，市局初步設(shè)想，黨委還沒(méi)有研究，把20xx年確定為“校園文化建設(shè)年”，市局會(huì)專題進(jìn)行部署。大家可能覺(jué)得，今天在座的都是高中校長(zhǎng)，校園文化建設(shè)應(yīng)該讓小學(xué)啊、初中啊、幼兒園啊去搞就是，我們高中的主要精力，放在應(yīng)付高考上，沒(méi)有必要搞校園文化建設(shè)。這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。學(xué)校是傳播知識(shí)、教書育人的地方，是最需要文化浸潤(rùn)、文化熏陶、文化根植的地方。如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)?大家都有很多的實(shí)踐，我這兩個(gè)多月來(lái)，跑了9個(gè)縣市區(qū)中的8個(gè)，三門我這個(gè)星期五去，學(xué)校也去了七、八十所，還有4所高校，大家對(duì)校園文化也都在努力探索，有好的做法和好的經(jīng)驗(yàn)，但是不夠完整，不夠全面，所以我今天來(lái)就給大家開(kāi)個(gè)題、點(diǎn)個(gè)題。我覺(jué)得，加強(qiáng)校園文化建設(shè)應(yīng)該從以下八個(gè)方面入手：

一是大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。說(shuō)：“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力的建設(shè)重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)、方向最深層次的要素。一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力，從根本上說(shuō)，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力?！蔽覀凕h和國(guó)家推出社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，社會(huì)層面的“自由、平等、公正、法治”，個(gè)人層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。我們這次到上海去，看到核心價(jià)值觀全部進(jìn)到每個(gè)教室，但是我們臺(tái)州沒(méi)有，甚至進(jìn)學(xué)校都沒(méi)有，不用說(shuō)進(jìn)教室。最近，教育部、共青團(tuán)中央又聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》，提出“五個(gè)融入”：融入教育教學(xué)、融入社會(huì)實(shí)踐、融入文化育人、融入制度建設(shè)、融入研究傳播。我想，在我們的學(xué)校，我們的教室，至少要讓核心價(jià)值觀的24個(gè)字上墻。這是最簡(jiǎn)單的操作。

二是積極打造校園建筑文化。歌德說(shuō)：“建筑是凝固的音樂(lè)、流動(dòng)的詩(shī)?！毙@建筑是師生最易識(shí)別的視覺(jué)元素，也是最能激起師生對(duì)學(xué)校自豪感的因素。但我看了一些學(xué)校，總覺(jué)得我們的校園建筑總體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)水平不高，無(wú)論在外觀、色彩、材料、功能方面，都缺乏創(chuàng)新和個(gè)性。有的學(xué)校建筑與工廠廠房沒(méi)有兩樣，大家試想一下，工廠里生產(chǎn)出來(lái)的只能是工業(yè)產(chǎn)品，是一個(gè)模子里鑄出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。

最近，非常關(guān)注建筑文化，專門給建設(shè)部作了一個(gè)重要批示：“城市建設(shè)貪大、媚洋、求怪等亂象由來(lái)已久，且有愈演愈烈之勢(shì)，是典型的缺乏文化自信的表現(xiàn)，也折射出一些領(lǐng)導(dǎo)干部扭曲的政績(jī)觀，要下決心進(jìn)行治理。建筑是凝固的歷史和文化，是城市文脈的體現(xiàn)和延續(xù)。要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，強(qiáng)化創(chuàng)新理念，完善決策和評(píng)估機(jī)制，營(yíng)造健康的社會(huì)氛圍，處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展的關(guān)系，讓我們的城市建筑更好地體現(xiàn)地域特征、民族特色和時(shí)代風(fēng)貌?！?/p>

我為什么對(duì)建筑文化有這么深的感情?這與我的工作經(jīng)歷的關(guān)。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)建設(shè)局長(zhǎng)，也在國(guó)家建設(shè)部規(guī)劃司工作過(guò)半年，20xx年我也專題研究過(guò)建筑文化，提出了“讓文化和藝術(shù)說(shuō)話”、“給點(diǎn)顏色看看”、“延續(xù)歷史文脈”、“隨時(shí)代脈搏律動(dòng)”等四方面主張，如果大家有興趣可以看看那篇文章。而且我還提出，城市要進(jìn)行系統(tǒng)的形象策劃，就是“cis”。形象策劃不僅僅企業(yè)需要做，我們的學(xué)校更應(yīng)該自覺(jué)導(dǎo)入“cis”，一個(gè)城市也可以做，20xx年我們?cè)谘芯颗_(tái)州市發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，就提出了實(shí)施“臺(tái)州城市形象策劃”(cis)這個(gè)項(xiàng)目。

三是積極打造校園景觀文化。今天我們到黃中來(lái)，第一個(gè)感覺(jué)就是校園的綠化做得還是不錯(cuò)的，環(huán)境還是可以的，但是另一方面，建筑就比較單調(diào)了，沒(méi)有一個(gè)好的設(shè)計(jì)。按照我這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，都不及格。校園內(nèi)的一花一木一草一亭一湖都有生命的，都有文化內(nèi)涵的，我們對(duì)學(xué)生的文化熏陶實(shí)際上是無(wú)處不在。我們這次去上海看了一所小學(xué)，一所小區(qū)家門口的學(xué)校，70%是民工子弟，它做到什么程度啊，對(duì)每一棵樹(shù)每一株植物甚至“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的蔬菜，不僅都掛上標(biāo)簽，而且都編上二維碼。現(xiàn)在是讀圖時(shí)代，二維碼一掃，馬上就知道這棵樹(shù)的學(xué)名，怎么去種植，它有什么功效，然后再拓展，比如說(shuō)松梅竹菊桃杏李，多少文人墨客寫它畫它詠它，馬上就可以查出來(lái)。學(xué)生就在潛移默化中，在任何一個(gè)角落都接受文化的熏陶。我們的學(xué)校大多只知道把這個(gè)樹(shù)種起來(lái)，但是植物怎么種，喬、灌、草、花、果、葉、冠怎么搭配，種植是孤植、對(duì)植，還是叢植、園植、群植，如何講究它的品、相、種、類、形，沒(méi)有研究。我曾經(jīng)在路橋有過(guò)一個(gè)實(shí)踐，規(guī)劃過(guò)一個(gè)工業(yè)園區(qū)，工業(yè)園區(qū)是在一片大海上填起來(lái)的，6600多畝，我把六條景觀帶一一起名字：“十塘夜月、金色陽(yáng)光、杏林春曉、木麻迎風(fēng)、蘆浪飛舞、藝術(shù)長(zhǎng)廊”，然后根據(jù)這個(gè)名字配植植物種類。園區(qū)的所有道路都進(jìn)行個(gè)別命名，不是跟別的城市道路一樣。以前我們的書記經(jīng)常批評(píng)一些工業(yè)園區(qū)，道路橫的就是緯一緯二緯三緯四，縱的就是經(jīng)一經(jīng)二經(jīng)三經(jīng)四，每到一處都是這樣。我從中國(guó)傳統(tǒng)文化金木水火土五行學(xué)說(shuō)里提取兩個(gè)元素，因?yàn)槭墙饘僭偕鷪@區(qū)，所以豎的道路是以金屬命名的，黃金大道、白金路、匯金路、聚金路、涌金路，橫的全部是以海命名的，海景、富海、山海大道，海清路、海明路、海濤路。我們學(xué)校能不能做?我看完全可以。

四是營(yíng)造健康向上的環(huán)境文化。現(xiàn)在我們?nèi)W(xué)校，往往看到缺少文化氛圍，不會(huì)去打扮。比如說(shuō)我們的走廊、櫥窗、樓梯、墻角。上海的感受很深，他們每個(gè)教室讓學(xué)生裝扮的非常精彩，既有高端的未來(lái)科技城，也有英語(yǔ)角、書畫藝術(shù)長(zhǎng)廊、學(xué)生作文展示、手工制作等等，這就是文化熏陶的一個(gè)過(guò)程。所以學(xué)校要以學(xué)生為本、以人為本，激發(fā)學(xué)生讀書激情，包括我們的校史陳列室、榮譽(yù)室，開(kāi)設(shè)廣播臺(tái)、電視臺(tái)，甚至把學(xué)生的一張張笑臉貼到墻上，這些都非常好。

五是打造精神文化。前幾年我們進(jìn)行“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))的策劃。但是有個(gè)毛病，一個(gè)是相互抄襲，第二個(gè)是句子太長(zhǎng)，拗口，第三個(gè)可能搞了校訓(xùn)，又搞了發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展理念、發(fā)展精神之類，五六句甚至十幾句，最后一句也沒(méi)記住。你看企業(yè)的廣告語(yǔ)，打一句就行了，也不能太長(zhǎng)，廣告學(xué)講究“視覺(jué)沖擊力”、“聽(tīng)覺(jué)沖擊力”，就是要短促、易記、簡(jiǎn)潔，這個(gè)要高度的提煉。我有次去寧溪中學(xué)，也是我的母校，非常獨(dú)特的農(nóng)村學(xué)校，我看到兩句話蠻好：山水育德，文化育人。山水就切合寧溪的地理特征。我們?cè)诳偨Y(jié)臺(tái)州人文精神的時(shí)候，把臺(tái)州人文精神歸結(jié)為“山的硬氣、水的靈氣、海的大氣、人的和氣”，臺(tái)州就是四個(gè)“氣”精神。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。山水本來(lái)就蘊(yùn)含著文化內(nèi)涵，不是人云亦云、照抄照搬的。我建議每個(gè)學(xué)校都要開(kāi)展“cis”策劃，按照“cis”的三個(gè)識(shí)別系統(tǒng)(vi，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng);mi，理念識(shí)別系統(tǒng);bi，行為識(shí)別系統(tǒng))，做一個(gè)像樣的文本，這樣一勞永逸。

六是開(kāi)發(fā)課程文化。我們?cè)趧?chuàng)示范特色學(xué)校的時(shí)候，要認(rèn)真思考如何打造校本課程，讓地方藝術(shù)能夠進(jìn)校園，鄉(xiāng)土教材能夠進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、歷史意識(shí)、家鄉(xiāng)意識(shí)。

七是建立健全制度文化。四中全會(huì)通過(guò)依法治國(guó)，最近教育部也在批復(fù)高校的章程，已經(jīng)有12所高校已經(jīng)通過(guò)了。我們學(xué)校管理要納入制度化、法制化、民主化管理范疇?，F(xiàn)在有些學(xué)校管理粗放，搞家長(zhǎng)制、一言堂，連個(gè)職代會(huì)、教代會(huì)也不開(kāi)。沒(méi)有開(kāi)放辦學(xué)，沒(méi)有家委會(huì)，不會(huì)跟社會(huì)宣傳溝通。

八是建設(shè)健康、活力、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。這個(gè)特殊的時(shí)代要求我們有特殊的校園網(wǎng)絡(luò)文化。現(xiàn)在叫“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”或者叫“微時(shí)代”，各種思潮不光對(duì)高校，對(duì)我們的高中校園，甚至是義務(wù)教育的校園，都會(huì)有沖擊的，學(xué)生往往在這方面比較迷茫，如果我們不去正面引導(dǎo)，不占領(lǐng)輿論高地，不守住起碼的輿論陣地的話，教育的方向就會(huì)迷失。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有句話，叫“當(dāng)真理還在穿鞋，謠言早已走遍了全世界”;“如果不想被缺席審判，唯有主動(dòng)發(fā)聲”。所以我覺(jué)得建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化是非常必要的?，F(xiàn)在如果我們學(xué)校還不會(huì)玩微博微信，那你真是“奧特”了?，F(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展太快了，一個(gè)馬云可以把傳統(tǒng)的商業(yè)模式搞得天翻地覆，如果再不接受這種新生事物，必定要落伍于時(shí)代。

三、堅(jiān)持“從嚴(yán)治教”，致力當(dāng)“好老師、好校長(zhǎng)、好局長(zhǎng)”

今年可以說(shuō)是我們搞教育、搞文化同志非常幸運(yùn)的一年，中央高層陸續(xù)地發(fā)出了很多聲音。這里面對(duì)我們影響最大的，我覺(jué)得，9月9號(hào)習(xí)在視察北師大時(shí)提出了“努力當(dāng)黨和人民滿意的好老師”，提出了當(dāng)“好老師”的四條要求，就是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。這是中央最高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“好老師”提出的具體要求，具有里程碑式的意義。10月8號(hào)習(xí)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)上對(duì)新形勢(shì)下從嚴(yán)治黨提出了八點(diǎn)要求：落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅(jiān)持思想治黨和制度治黨相結(jié)合，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，特別是對(duì)為官不為、為官不義提出了嚴(yán)肅批評(píng)，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，發(fā)揮人民監(jiān)督作用，深入把握從嚴(yán)治黨規(guī)律。9月24號(hào)參加了紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，并發(fā)表重要講話，提出繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的要求;同時(shí)對(duì)上海、北京義務(wù)教育教材把中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典詩(shī)歌、散文從課本中刪掉提出嚴(yán)肅的批評(píng)。這是文化自信缺乏的表現(xiàn)。最重要的是10月15號(hào)在文化工作座談會(huì)上的講話，這是繼毛主席在延安文藝座談會(huì)上的講話之后的第二次重要講話，這次講話堪比延安文藝座談會(huì)講話，要求文藝工作者追求真善美。作為教育工作者，我覺(jué)得今后從嚴(yán)治教也將成為新常態(tài)。這個(gè)作為教育局長(zhǎng)，我必須要講。這個(gè)月底，我們會(huì)召開(kāi)秋季教育局長(zhǎng)讀書會(huì)，會(huì)邀請(qǐng)部分校長(zhǎng)參加，讀書會(huì)的主題就是如何當(dāng)好老師、好校長(zhǎng)、好局長(zhǎng)和從嚴(yán)治教。在這里，我想對(duì)大家提三點(diǎn)要求。

一是要有擔(dān)當(dāng)精神和文化自覺(jué)。有細(xì)心同志把習(xí)上任以來(lái)一系列講話作了梳理，在歷次講話中，有40多次提到“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字。他說(shuō)：“為官避事平生恥。擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能成就多大事業(yè)?！苯逃菫閲?guó)家為民族未來(lái)?yè)?dān)負(fù)使命和責(zé)任的事業(yè)，教書育人、播種未來(lái)，我們是中國(guó)夢(mèng)想的積極傳播者、實(shí)踐者，所以我們要努力幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，只有千千萬(wàn)萬(wàn)的個(gè)體的夢(mèng)想才能編織出絢麗多姿的中國(guó)夢(mèng)!

西方管理學(xué)認(rèn)為，知識(shí)分子是社會(huì)良心?！吧粷M百，常懷千歲憂。”教育工作者是知識(shí)分子中最大的群體。只要我們從事了這個(gè)職業(yè)，就要擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任和使命。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在：科學(xué)理性精神、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的態(tài)度、堅(jiān)定的濟(jì)世情懷、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

二是要有職業(yè)自信和定力。我覺(jué)得，從事教育職業(yè)的成就感和自豪感就在于“桃李滿天下、芬芳在人間”、“衣帶漸寬終不愧，為伊消得人憔悴”。所以我們不能把教師職業(yè)簡(jiǎn)單當(dāng)作謀生手段，而應(yīng)該當(dāng)作一生的事業(yè)追求。從事了教育這個(gè)職業(yè)，入了這個(gè)門，就應(yīng)該有這種職業(yè)自信和職業(yè)定力。什么叫定力?定力，意為坐懷不亂、處變不驚、臨危不懼。有定力的人能夠不為喧囂而困擾、不為假象而迷惑、不為名利而動(dòng)心。定力是一種堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)守的力量，經(jīng)得起金錢、榮譽(yù)、地位、美色等誘惑。還說(shuō)，進(jìn)了干部這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)斷了發(fā)財(cái)夢(mèng)想。我們教育工作者一定要堅(jiān)決克服官場(chǎng)習(xí)氣、社會(huì)習(xí)氣的侵蝕，做到三個(gè)不當(dāng)：不當(dāng)政治家、不當(dāng)企業(yè)家、不當(dāng)社會(huì)活動(dòng)家，回歸教育本源，醉心教育事業(yè)，努力當(dāng)教育家。

三是要有師德底線堅(jiān)守。有高尚的道德情操，是教師的基本要求?！皩W(xué)高為師，身正為范?！币獔?jiān)決守住道德、原則、法律三條底線，不碰高壓線，不跨紅線。教育系統(tǒng)出問(wèn)題的也是不少的。在我的經(jīng)歷中，碰到的人和事也太多了，也經(jīng)常去監(jiān)獄里探望原來(lái)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，真是為了10萬(wàn)塊錢去坐20xx年牢，一點(diǎn)都不值得。所以以前我在黨校講課的時(shí)候，我說(shuō)你們要學(xué)會(huì)算帳，經(jīng)濟(jì)帳、親情帳、友情帳、名譽(yù)帳、事業(yè)帳等至少有7筆帳你要會(huì)算，單從經(jīng)濟(jì)帳來(lái)算，我們現(xiàn)在年收入都有10萬(wàn)多元，為了10萬(wàn)塊錢去坐20xx年牢，你真是個(gè)不會(huì)算帳的。林則徐說(shuō)：“兒孫不如我，留錢干什么?兒孫若如我，留錢干什么?”要有正確的金錢觀。教育系統(tǒng)要持續(xù)開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)，要聯(lián)合紀(jì)檢監(jiān)察部門開(kāi)展治庸治懶治散、治吃喝玩樂(lè)收禮和有償家教、治賭治貪等專項(xiàng)活動(dòng)，讓廉潔清風(fēng)吹遍校園。

同志們!時(shí)代賦予我們使命和責(zé)任，在改革的大潮中，只有做勇立潮頭的弄潮兒，才不會(huì)被時(shí)代拋棄。讓我們一起共同努力，為臺(tái)州教育事業(yè)作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十三

教學(xué)工作是高等院校的主要工作,也是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,下面是本站小編給大家整理的教學(xué)工作校長(zhǎng)講話材料，僅供參考。

老師們：

今天我們召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議，目的是進(jìn)一步明確上級(jí)精神及新學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，動(dòng)員全校上下充分發(fā)揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、是爭(zhēng)一流”的西城精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力扮靚西城教育品牌。下面我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、20xx年工作回顧。

可以說(shuō)，過(guò)去的一年是西城小學(xué)務(wù)實(shí)大干的一年、亮點(diǎn)紛呈的一年。

亮點(diǎn)之一：在街道教委組織的兩次學(xué)校管理大觀摩中均獲得第一名的佳績(jī);在街道教委組織的教學(xué)常規(guī)檢查中取得第一名的優(yōu)異成績(jī);學(xué)校連續(xù)兩學(xué)期量化積分列街道第一名，獲教委管理獎(jiǎng)---------萬(wàn)元。

亮點(diǎn)之二：20xx年度綜合評(píng)估成績(jī)列全市123處小學(xué)第三名，被教育局評(píng)為教書育人先進(jìn)單位、資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用先進(jìn)單位、素質(zhì)教育實(shí)施實(shí)施先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理先進(jìn)單位等四項(xiàng)大獎(jiǎng)，是全市小學(xué)獲獎(jiǎng)數(shù)量最多的學(xué)校之一。

亮點(diǎn)之三：街道黨工委和辦學(xué)村隊(duì)支持教育事業(yè)不遺余力。5月21日，投資近50萬(wàn)元的塑膠跑道工程項(xiàng)目開(kāi)工，大大改善學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)落后的實(shí)際，為我校體育競(jìng)技水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

亮點(diǎn)之四：20xx年11月9日，我校獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、濰坊市數(shù)字化校園、山東省優(yōu)秀校園網(wǎng)站等殊榮。僅20xx年度學(xué)校獲得的壽光市以上集體榮譽(yù)達(dá)16項(xiàng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校自建校以來(lái)共榮獲壽光市級(jí)及以上榮譽(yù)表彰近50項(xiàng)。

亮點(diǎn)之五：20xx年12月8日，我校代表壽光市唯一小學(xué)接受山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施評(píng)估組評(píng)估調(diào)研。評(píng)估組針對(duì)課程規(guī)范實(shí)施、辦學(xué)行為、作業(yè)設(shè)置等情況進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研。經(jīng)過(guò)一整天調(diào)研后，評(píng)估組對(duì)我校的特色辦學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。市政協(xié)副主席、市教育局原局長(zhǎng)崔建軍、董有才副局長(zhǎng)、市教研中心副主任馮樹(shù)學(xué)、街道教委主任張如明、副主任鄭建業(yè)等陪同。

亮點(diǎn)之六：校園安全形勢(shì)良好，安全事故為零。5月14日，濰坊市政法委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在副市長(zhǎng)劉煜東、市教育局原局長(zhǎng)崔建軍等的陪同下來(lái)校檢查學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。學(xué)校高度重視安全工作，年度安全經(jīng)費(fèi)投入約5000元，有力的保障了師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

亮點(diǎn)之七：學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)特色初步形成。3月25日為濰坊市綜合實(shí)踐觀摩研討會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，受到與會(huì)專家和代表的一致好評(píng)。同年9月26日-28日在廣東省番禹市召開(kāi)的全國(guó)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第八次研討會(huì)上被教育部基礎(chǔ)課程改革綜合實(shí)踐項(xiàng)目組評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位”。另外，學(xué)校國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐課題已順利結(jié)題。

亮點(diǎn)之八：西城鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)及運(yùn)作模式引起上層關(guān)注。4月13日，中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)負(fù)責(zé)人譚陸在市委副書記楊建華的陪同下來(lái)?？疾煳闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)情況。山東省文明辦王紅勇主任、濰坊市委宣傳部孫儷君副部長(zhǎng)、市教育局徐有禮副局長(zhǎng)等也先后到校對(duì)鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)度指導(dǎo)。《壽光日?qǐng)?bào)》以“鄉(xiāng)村少年宮、育人新模式”為題進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)，我校被市委、市府評(píng)為20xx年度文明單位;被市教育局評(píng)為“五個(gè)一工程”示范校，同時(shí)推薦參加濰坊市“五個(gè)一工程”示范校的驗(yàn)收。

亮點(diǎn)之九：20xx年全年各級(jí)各類媒體對(duì)我校的報(bào)道達(dá)80多次。其中山東人民廣播電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道以《小學(xué)校大課堂》為題對(duì)我校進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30分鐘的報(bào)道;《壽光日?qǐng)?bào)》教育周刊兩次以《走進(jìn)西城鄉(xiāng)村俱樂(lè)部》、《精細(xì)化管理構(gòu)建西城特色教育品牌》為題大篇幅進(jìn)行報(bào)道。

亮點(diǎn)之十：學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)，出臺(tái)了“校園月段人物”評(píng)選細(xì)則，王翠翠、李玉梅、王春蕾、張雨珍分獲本學(xué)期9、10、11、12月份校園月段人物，同時(shí)張雨珍被評(píng)為20xx年感動(dòng)西城校園人物;壽光日?qǐng)?bào)》以“為身邊的榜樣加冕”為題對(duì)我校師德建設(shè)情況進(jìn)行了報(bào)道。另外，李雪花老師被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任。

亮點(diǎn)十一：名師、名生隊(duì)伍不斷壯大。20xx年度20人次的教師獲得壽光市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，其中李雪花獲全國(guó)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)、馬琴獲全國(guó)綜合實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)、李明軍獲壽光市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)、李玉梅、張玉珍兩名教師獲得壽光市教學(xué)能手;桑月山撰寫的金點(diǎn)子案例獲得濰坊市二等獎(jiǎng)、桑月山、劉彩萍等撰寫的二篇金點(diǎn)子案例分獲壽光市一、二等獎(jiǎng);王秋蘭老師撰寫的《素質(zhì)教育背景下實(shí)施無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)探索與應(yīng)用》獲得20xx年度壽光市政府成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);13位教師的教學(xué)論文分獲山東省教科所優(yōu)秀教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)。220余名學(xué)生在壽光市舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、節(jié)目表演、口算比賽中獲獎(jiǎng)。

亮點(diǎn)十二：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年共接待來(lái)自全國(guó)各地的教育及其他社會(huì)團(tuán)體來(lái)校參觀考察交流共計(jì)1200余人。先后有山西省臨汾市黨政考察團(tuán)、福建省泉州市教育考察團(tuán)、四川省教育考察團(tuán)、桓臺(tái)縣教育考察團(tuán)、濱州市教育考察團(tuán)、東營(yíng)市教育考察團(tuán)等共計(jì)30余個(gè)團(tuán)體來(lái)校參觀交流。學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力大幅提升。

亮點(diǎn)十三：校園活動(dòng)豐富多彩。先后召開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一科技藝術(shù)節(jié)、校園采摘節(jié)、班級(jí)拔河、小排球、心目中的英雄、名家進(jìn)校園、為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心、小記者走進(jìn)軟件園等一系列富有成效的活動(dòng)。

二、存在的問(wèn)題：

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須正視存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、部分教師還沒(méi)有樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識(shí)，教學(xué)成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到街道平均分(我校確定的目標(biāo)是學(xué)科成績(jī)要達(dá)到街道平均分，取消不及格現(xiàn)象，今學(xué)期仍堅(jiān)決執(zhí)行這一目標(biāo)不動(dòng)搖，不要受街道有關(guān)語(yǔ)文低10分、數(shù)學(xué)英語(yǔ)低15分的影響，那不是給我們定的)，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jī)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。(在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)酌煽?jī)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子;今學(xué)期成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色的，絕不留情)。

2、學(xué)科教學(xué)中存在不均衡現(xiàn)象，數(shù)學(xué)科好于英語(yǔ)科，英語(yǔ)科好于語(yǔ)文科，從幾次抽測(cè)來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)普遍不理想，三四英語(yǔ)成績(jī)與兄弟單位差距較大，希望有關(guān)教師清楚自己的成績(jī)和在街道中的名次。

3、部分教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。

4、極個(gè)別科室干部缺乏進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，無(wú)奉獻(xiàn)精神，分管工作被動(dòng)應(yīng)付;有些事情做不到親力親為。值班督察不按時(shí)、不認(rèn)真。

7、個(gè)別教師做不到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，非考試科目上課質(zhì)量不高等。

8、個(gè)別干部對(duì)上級(jí)精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)不到位，工作無(wú)創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。

9、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

10、個(gè)別教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)，基本不批閱，引起家長(zhǎng)的不滿。

三、本學(xué)期的主要工作及措施：

1、安全工作：牢固樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對(duì)重點(diǎn)部位的管理力度(校車、體育課、上下樓梯等)，定期組織安全演練。-----總負(fù)責(zé)人桑月山(校車);體育課安全有體育教師負(fù)責(zé);上下樓梯、路隊(duì)放學(xué)有有關(guān)教師負(fù)責(zé)，學(xué)生處具體負(fù)責(zé)督察評(píng)價(jià)。

2、師德建設(shè)：本學(xué)期，重點(diǎn)開(kāi)展好向崔效杰、李善海及本校師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動(dòng)，5月份舉行一次“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”師德報(bào)告會(huì)。組織教師簽訂經(jīng)教代會(huì)通過(guò)的“師德。

承諾書。

”。

6、校本培訓(xùn)：開(kāi)展好干部教師同讀一本書和每周五下午1小時(shí)的教師自由閱讀活動(dòng);(2)持之以恒的抓好周一至周四下午1小時(shí)的菜單式校本研訓(xùn);(3)抓好小課題暨草根課題研究工作，提高教師科研創(chuàng)新能力;(4)啟動(dòng)并組織教師開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，舉行兩次青年教師專業(yè)發(fā)展論壇。(5)搞好一定課時(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)是電子表格的使用。-------前四項(xiàng)劉彩萍負(fù)責(zé);第五項(xiàng)劉金偉負(fù)責(zé)。

9、習(xí)慣養(yǎng)成教育：確定周或月段工作重點(diǎn)，定期組織評(píng)比，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，發(fā)揮好班級(jí)標(biāo)兵展示欄的作用，各班級(jí)每月評(píng)選一次學(xué)習(xí)、行為標(biāo)兵，將名單一式兩份，一份張貼在班級(jí)展示欄，一份交學(xué)生處存檔。學(xué)生處每月評(píng)選出校級(jí)學(xué)習(xí)、行為標(biāo)兵，利用校會(huì)及展示欄表彰。同時(shí)，重點(diǎn)抓好學(xué)生路隊(duì)、禮儀教育等一日常規(guī)。加大對(duì)校風(fēng)、校訓(xùn)的落實(shí)力度、----學(xué)生處李明軍負(fù)責(zé)。

10、德育教育：嚴(yán)格落實(shí)教育局關(guān)于德育建設(shè)的意見(jiàn)，在學(xué)生中開(kāi)展各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)壽光市首批德育品牌學(xué)校。-----馬琴具體負(fù)責(zé)，其他科室根據(jù)工作分工抓好落實(shí)。

11、生活教育及綜合實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、小記者活動(dòng)：繼續(xù)加大生活教育、綜合實(shí)踐課程創(chuàng)新力度，開(kāi)發(fā)2-3套校本教材，讓學(xué)生走出校外、深入大自然、深入社區(qū)、企業(yè)，確保把生活教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)、轟轟烈烈;----劉彩萍具體生活教育、馬琴綜合實(shí)踐、月山、永剛負(fù)責(zé)小社區(qū)及小記者活動(dòng)。

12、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生：嚴(yán)格執(zhí)行每周三下午大課間衛(wèi)生大檢查制度，各口組織進(jìn)行評(píng)價(jià);另外，平時(shí)的環(huán)境衛(wèi)生檢查及平房特殊用房衛(wèi)生有學(xué)生處楊校長(zhǎng)組織每天的檢查、公示、整改;教學(xué)樓教室、地面、樓道、附屬設(shè)備等有辦公室劉金偉、教學(xué)處負(fù)責(zé)組織檢查;垃圾池、操場(chǎng)、室外廁所有總務(wù)處劉炳光負(fù)責(zé)督察;每周將檢查分?jǐn)?shù)匯總評(píng)出文明科室、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí);另外學(xué)生處李明軍主任班級(jí)路隊(duì)、班主任管理等進(jìn)行匯總、公示;王小鵬老師對(duì)大課間情況進(jìn)行檢查公示存檔。學(xué)生處要定期組織衛(wèi)生健康保健知識(shí)講座，提高學(xué)生健康知識(shí)知曉率。

17、教育宣傳：教育宣傳小組、科室人員要加大宣傳力度，及時(shí)把學(xué)校師生的作品及學(xué)校辦學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)推薦出去。學(xué)校校報(bào)兩個(gè)月出刊一期，總負(fù)責(zé)人楊永剛，同時(shí)負(fù)責(zé)一版的學(xué)校要聞版;第二版為學(xué)生作品版有李明軍負(fù)責(zé);第三版為教師作品版有戴玉敏負(fù)責(zé);第四版為家校共建版有劉菜萍負(fù)責(zé)。-----報(bào)紙類宣傳桑月山負(fù)責(zé);網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)宣傳有楊永剛負(fù)責(zé)。

18、校產(chǎn)管理：全體師生要自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的物資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期盤點(diǎn)、清查，確保教育教學(xué)需要，違者按學(xué)校管理制度追究。-----負(fù)責(zé)任人：劉金偉、劉炳光、楊永剛、級(jí)部主任。

19、3月底召開(kāi)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(為市運(yùn)動(dòng)會(huì)輸送高水平運(yùn)動(dòng)員)。-----楊校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，李明軍、王小鵬協(xié)助。

20、迎接市第二屆小學(xué)生素質(zhì)教育展示、召開(kāi)學(xué)校慶六一活動(dòng)。----代玉敏具體負(fù)責(zé);馬琴、劉彩萍協(xié)助。

老師們，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，為扮靚西城教育品牌做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后我用一句俗語(yǔ)結(jié)束講話-------“行勝于言，落實(shí)，落實(shí)，在落實(shí)”。

謝謝大家!

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教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十四

老師們：

下午好!

本學(xué)期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學(xué)模式和“136”全員育人小組合作學(xué)習(xí)為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組工作的實(shí)效為抓手，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施。

一、狠抓常規(guī)落實(shí)工作，再創(chuàng)教學(xué)新局面。

課堂教學(xué)改革離不開(kāi)常規(guī)的落實(shí)。而教研組、備課組是落實(shí)常規(guī)的最基層單位。

1、要嚴(yán)抓集體備課。各組統(tǒng)一備課要求，統(tǒng)一電子備課設(shè)計(jì)，二次備課要詳細(xì)、具體實(shí)用。集體備課由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，基本流程是：制定計(jì)劃——個(gè)人備課——集體備課研討——教師個(gè)人二次備課——教后反思。主備人作專題發(fā)言，對(duì)教材重難點(diǎn)、采取的方法、問(wèn)題預(yù)設(shè)等做分析，在集體備課時(shí)間段內(nèi)，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動(dòng)中來(lái)，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課組長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作好記錄(一定要實(shí)錄)。

為加強(qiáng)集體備課管理，本學(xué)期調(diào)整了包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，將大組劃小，增加了包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，目的是加強(qiáng)監(jiān)督、監(jiān)管力度。從上前段時(shí)間的實(shí)施情況看，各備課組的執(zhí)行情況不平衡。個(gè)別備課組組織不好，時(shí)間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時(shí)參加(或很少參加)，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不能全程參與，監(jiān)管不到位，集體備課記錄不詳實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不簽字等。為了保證集體備課的實(shí)效性，教科室一定要跟上監(jiān)督檢查，對(duì)集體備課情況要統(tǒng)計(jì)無(wú)誤，及時(shí)總結(jié)公示，對(duì)不到位或不合格的教師(包括領(lǐng)導(dǎo))予以通報(bào)。

2、抓好常規(guī)檢查。每周五下午進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課記錄等進(jìn)行常規(guī)檢查。目的是促進(jìn)常規(guī)落實(shí)，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)不落實(shí)，或落實(shí)不好，提高教學(xué)成績(jī)是空談。要求教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)督查。從前段時(shí)間執(zhí)行情況看，各類檢查還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別組不能完全按標(biāo)準(zhǔn)打分，分?jǐn)?shù)差距小，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與率不高，監(jiān)督力度不夠。對(duì)于常規(guī)不合格的教師，要與之溝通整改。實(shí)現(xiàn)日常管理的“考核-反饋-整改-回訪”的有效機(jī)制。要求教導(dǎo)處設(shè)計(jì)簽到表，每次活動(dòng)要簽到，對(duì)不按時(shí)參加的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)及常規(guī)不合格的教師予以通報(bào)，以促進(jìn)該項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、抓好課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效率。

我校課堂教學(xué)氛圍還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每學(xué)期開(kāi)展的教研組活動(dòng)(包括各種講課比賽)，各組長(zhǎng)每次活動(dòng)要起著模范帶頭作用。教研組活動(dòng)要圍繞提高課堂效率，落實(shí)“自主探究(357)高效課堂”教學(xué)模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學(xué)習(xí)。建議重新學(xué)習(xí)高效課堂模式的部分內(nèi)容，切實(shí)將課堂改革進(jìn)行到底。

借名師鍛造工程，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過(guò)硬，授課能力強(qiáng)，能引領(lǐng)本學(xué)科課堂改革的“校內(nèi)名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結(jié)束，各教研組要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在本組內(nèi)推廣，以帶動(dòng)全組共同提高。近期學(xué)校將組織一次“冬季教學(xué)基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個(gè)項(xiàng)目，包括課堂教學(xué)競(jìng)賽、課件制作、說(shuō)課、教學(xué)技能競(jìng)賽(普通話、粉筆字)等，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中課堂教學(xué)競(jìng)賽可列入對(duì)教研組的考核。

三、學(xué)校將進(jìn)一步完善優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)，為大家搭建一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)。

本學(xué)期已改革了對(duì)教研組、備課組的考核方案，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視，今后還將加大對(duì)優(yōu)秀教研組、備課組以及考試成績(jī)優(yōu)秀教師的重獎(jiǎng)。希望各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，并及時(shí)向?qū)W校提出合理化的意見(jiàn)和建議，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，有利課堂教學(xué)效率的提高，有利于教學(xué)成績(jī)的上升，學(xué)校將會(huì)盡快落到實(shí)處。

創(chuàng)四中品牌，創(chuàng)四中輝煌離不開(kāi)在座的每一位，從這一周開(kāi)始的教研室的教學(xué)視導(dǎo)來(lái)看，抓課堂教學(xué)，抓常規(guī)落實(shí)是重點(diǎn)，這是個(gè)導(dǎo)向，是一種信號(hào)。希望大家認(rèn)清形勢(shì)，精誠(chéng)協(xié)作，搶抓機(jī)遇，為四中也為自己，再努把力。

謝謝大家!

教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)講話材料篇十五

同志們：

過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年。在過(guò)去一年中，各位干部艱辛付出，在各自工作崗位上取得了優(yōu)異成績(jī)。年前的總結(jié)會(huì)上已經(jīng)講得比較詳細(xì)。今天不說(shuō)成績(jī)，直陳問(wèn)題。正月初七，我市20xx年度全市科學(xué)發(fā)展綜合考核總結(jié)表彰大會(huì)與干部作風(fēng)建設(shè)大會(huì)合并召開(kāi)，今天我們以會(huì)代訓(xùn)，學(xué)習(xí)會(huì)議精神，和大家共同探討學(xué)校管理方面的問(wèn)題，希望通過(guò)本次會(huì)議，大家達(dá)成管理上的一些共識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我校又好又快的發(fā)展。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)，政治路線確定以后，干部就是決定因素?？v觀過(guò)去的工作，個(gè)別干部崗位意識(shí)不強(qiáng)，忘記了自己的身份，忘記了自己的職責(zé)，具體表現(xiàn)在：一是工作紀(jì)律松懈，上班到崗很隨意，想來(lái)就來(lái)，想走就走。我外出公差不在校時(shí)，有同志干脆就不到辦公室，我回來(lái)了就來(lái)做做樣子，自律性較差，沒(méi)有取到表率示范作用，群眾意見(jiàn)大。二是工作不主動(dòng)，學(xué)校有要求就做，沒(méi)有要求就不會(huì)積極主動(dòng)找事做，就連一些常規(guī)管理都不做;要求得緊一點(diǎn)就做，工作缺乏連續(xù)性。三是敷衍了事，管理不到位，干事不認(rèn)真，走過(guò)場(chǎng)，搞形式，當(dāng)甩手掌柜，一級(jí)一級(jí)往下推。四是當(dāng)老好人，即便發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也不敢管、不敢說(shuō)。干部要善于進(jìn)行正確有效的批評(píng)，才是最重要的，批評(píng)是為了產(chǎn)生良性改變，批評(píng)本身不是目的。五是身份意識(shí)淡薄，不分場(chǎng)合，不分人群，說(shuō)話不注意后果，說(shuō)話前不思考什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)。立場(chǎng)不堅(jiān)定，聽(tīng)到或看到不利于干部進(jìn)步的語(yǔ)言和行為不是挺身而出、不是胸懷坦蕩、不是為人正派的予以澄清和反駁，而是隨波逐流，混為一談，在群眾中影響很壞。六是沒(méi)有養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣。個(gè)別同志總以忙為借口，不愿持續(xù)學(xué)習(xí)理論，目光短淺、心胸不寬，韌性不強(qiáng)，長(zhǎng)此以往，管理能力自然會(huì)下降，拖學(xué)校發(fā)展的后腿。

我們的目標(biāo)是打造辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校，而不是小富即安、小勝即驕的李自成、洪秀全。諸葛亮告誡我們“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。對(duì)此我對(duì)黨員干部隊(duì)伍提出如下要求和希望，即一個(gè)忠誠(chéng)之心，二個(gè)態(tài)度，三個(gè)功夫，四個(gè)高度?？梢院?jiǎn)稱為“1234”。

一個(gè)忠誠(chéng)之心。

就是要忠誠(chéng)于育才的教育事業(yè)，要熱愛(ài)育才，奉獻(xiàn)育才。一個(gè)連自己工作和生活的單位都不愛(ài)，只能說(shuō)明瞧不起自己，而終究也被別人瞧不起。忠誠(chéng)體現(xiàn)在責(zé)任上，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，一定是一個(gè)不受師生喜歡的人，也是沒(méi)有什么發(fā)展前途的人。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，能力可以慢慢培養(yǎng)，但責(zé)任心的缺失卻是無(wú)法彌補(bǔ)的。換位思考，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你也會(huì)要一個(gè)能力稍差一點(diǎn)，但責(zé)任心很強(qiáng)的人，也不會(huì)要一個(gè)能力雖然很強(qiáng)，但沒(méi)有責(zé)任心的人。你在這個(gè)位置上，應(yīng)有所作為，能獨(dú)當(dāng)一面、分擔(dān)責(zé)任。

二個(gè)態(tài)度。

一是保持良好的心態(tài)。特殊的崗位要求我們干部保持一個(gè)良好的心態(tài)。我們這些干部可以說(shuō)是兵頭將尾，付出的多，被批評(píng)的多，得表?yè)P(yáng)的少;得罪人的多，得好處的少。江蘇無(wú)錫梅園有一副對(duì)聯(lián)：“發(fā)上等愿結(jié)中等緣享下等福，擇高處立就平處坐向?qū)捥幮小?。干部就?yīng)該有這樣的智慧和境界。要把從事的工作看成是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，保持一個(gè)平靜的心態(tài)、樂(lè)觀的心態(tài)，嚴(yán)格要求自己。

二是保持最佳的狀態(tài)。繁重的工作要求我們干部保持一個(gè)最佳的狀態(tài)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)的履行崗位職責(zé)。在其位就要謀其政，謀其政就要肯干事，肯干事還要干實(shí)事、能干事、會(huì)干事、干好事、勤干事、不出事。我們干部要吃苦、受氣、吃虧、挨罵、能容人容事，以飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感全身心的投入工作。

三個(gè)功夫。

一是學(xué)習(xí)理論的功夫。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，是第一位的。提素質(zhì)、強(qiáng)能力，上水平，就靠學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)我們育才干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性正在不斷增強(qiáng)，但也確實(shí)存在追求享樂(lè)，不認(rèn)真學(xué)習(xí);熱衷應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。我們應(yīng)逐步做到把學(xué)習(xí)作為一種生活理念、一種生活需要和一種生活樂(lè)趣，真正把學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)自覺(jué)的行為，為全校教師員工做出表率，帶頭讀書，深鉆學(xué)問(wèn)，在業(yè)務(wù)上說(shuō)得起話，受師生敬仰。

二是科學(xué)管理的功夫。建立科學(xué)化的管理制度是干部最主要的任務(wù)，是衡量干部實(shí)績(jī)最顯著的標(biāo)志?？茖W(xué)管理就是建立各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格責(zé)任制度，實(shí)行量化指標(biāo)，層層分解，各種考評(píng)等都要進(jìn)行全面反映，堅(jiān)持“責(zé)任到人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)高效”的管理原則，不斷優(yōu)化管理流程、細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)、量化管理責(zé)任，規(guī)范管理行為;增強(qiáng)管理的預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性、嚴(yán)肅性，強(qiáng)化計(jì)劃管理;做好各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和銜接，提高整體效能。要做到科學(xué)管理，就要深入調(diào)查分析，找準(zhǔn)管理范圍內(nèi)存在的問(wèn)題，采取積極有效的措施，消除問(wèn)題和隱患。我曾經(jīng)講過(guò)，如果是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了工作中的問(wèn)題，這說(shuō)明下級(jí)管理工作是失職或者瀆職的。要求大家做發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第一人，做解決問(wèn)題的第一人，但在一些干部中還程度不同地存在著“低、怕、慢、浮、懶”等這樣那樣的問(wèn)題。工作作風(fēng)漂浮、得過(guò)且過(guò)、不深入基層研究問(wèn)題，即便是深入，也像一個(gè)掉進(jìn)水井里的葫蘆，表面上是下去了，實(shí)際上是漂在水面，不沉入井底。在座的都是各層管理干部，多多少少都管著一些教師和職工，而我們所管理的這些人是知識(shí)分子，既是容易管理的一個(gè)群體，也是最難管理的一個(gè)群體。中層干部就是“管具體人、干具體事”的干部。管理首先是要管，其次是要理，既然要管了，就不能亂管、盲目的管。這就需要同志們首先要沉得下去，深入調(diào)查研究基層存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，才會(huì)取得實(shí)效;其次在我們沉下去的時(shí)候，要科學(xué)的分析問(wèn)題，不能人云我云，要辯證地看問(wèn)題，看問(wèn)題不能停留在表面上，要深入剖析，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，從源頭上解決問(wèn)題，在處理問(wèn)題上要克服治標(biāo)不治本的方法和態(tài)度，通過(guò)集思廣益、群策群力，確實(shí)采取卓有成效的措施。作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)永不竣工的工程，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。

三是抓好細(xì)節(jié)的功夫。教育教學(xué)工作要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)管理。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”。抓過(guò)程管理，關(guān)鍵是抓好細(xì)節(jié)管理，把管理過(guò)程精細(xì)化，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)精神。關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大。抓細(xì)節(jié)并不是事無(wú)巨細(xì)，一律攬?jiān)谑种?，而是要把于乎方向上的?xì)節(jié)，關(guān)于問(wèn)題核心的細(xì)節(jié)，關(guān)于勝敗的細(xì)節(jié)抓準(zhǔn)、抓牢、抓細(xì)、抓好。

四個(gè)高度。

一是政治的高度。干部要遵守組織原則，要懂規(guī)矩。自覺(jué)地貫徹黨的政策，自覺(jué)地執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。權(quán)力代表著一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)，沒(méi)有責(zé)任心又不干事，權(quán)力對(duì)你來(lái)說(shuō)就失去了權(quán)威，失去了作用，也失去了群眾的支持和信任。只有各級(jí)干部增強(qiáng)責(zé)任心、團(tuán)結(jié)干事，我們才能共謀發(fā)展。關(guān)于團(tuán)結(jié)干事的問(wèn)題，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)出效率。中層干部應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須形成精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，形成敢于“亮劍”的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神的境界是凝聚力。學(xué)會(huì)以新的視角看待溝通，減少團(tuán)隊(duì)成員間沖突，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，塑造團(tuán)隊(duì)情感，提高團(tuán)隊(duì)效率。

二是發(fā)展的高度。成績(jī)要充分肯定，但是更要居安思危。雖然我們已經(jīng)在全市高中占有一席之地，但我們?nèi)砸靶邪倮镎甙刖攀?，如果在取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、驕傲自滿、不思進(jìn)取，那就很危險(xiǎn)。

三是創(chuàng)新的高度。每位干部都要開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新制度、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新方法。要想創(chuàng)新，首先心要“靜”，必須靜下心來(lái)，一心一意搞工作。其次要“勤”，要勤學(xué)習(xí)，勤工作，遇事不推、不拖、不靠。久而久之，我們的思想才不會(huì)僵化，辦法才會(huì)更多。

四是全盤考慮問(wèn)題的高度。作為一個(gè)干部，不能只考慮自己管的一點(diǎn)事。做每一件事、說(shuō)每一句話，要站在全校的高度。把每一件事當(dāng)成自己的事。干部的主要工作是行管和教學(xué)。要求干部學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用方法論。共產(chǎn)黨人是講方法論的。要全面觀察、全程觀察、全員觀察。要洞察一切。王國(guó)維有三中境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我們也要有三種境界：一是要有“落一葉而知秋”的敏感。二是要有“風(fēng)起于青萍之末”的正確判斷。三是還要有“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的及時(shí)推動(dòng)。第一種境界就是要對(duì)身邊發(fā)生的事要敏感，要感知事物的出現(xiàn)，事物發(fā)展的程度、形象等，要象現(xiàn)代遙感技術(shù)那樣。不能熟視無(wú)睹，麻木不仁。第二種境界，就是要準(zhǔn)確判斷，事物發(fā)生的原因、根源、問(wèn)題的關(guān)鍵癥結(jié)。不能捕風(fēng)捉影，葫蘆僧判葫蘆案。第三中境界就是要迅速出手相助、相克，把好事送上青天，把壞事送上西天，也就是把壞事扼殺在萌芽狀態(tài)。在這個(gè)大千世界里，方法可謂層出不窮。

同志們，宏偉的藍(lán)圖已經(jīng)繪出，前進(jìn)的號(hào)角再度吹響!任務(wù)艱巨、不容懈怠，機(jī)遇難得、稍縱即逝。只要學(xué)校風(fēng)清氣正，大家心齊氣順，我們就能闊步陽(yáng)關(guān)，從勝利走向勝利。讓我們團(tuán)結(jié)一致、振奮精神、再鼓實(shí)勁，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)育才大繁榮、大發(fā)展的歷史重任。我們學(xué)校不僅讓我們師生自豪，更要讓全市人民自豪，要成為濟(jì)寧這座城市的名片。