小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言(匯總16篇)

閱讀是啟迪智慧和開(kāi)拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?？偨Y(jié)要突出成果和收獲，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出的進(jìn)步和成就。為參考提供的相關(guān)素材。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇一

做到以上內(nèi)容的時(shí)候，你已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了充沛的熱烈的情感了，以及對(duì)自我比較深刻的見(jiàn)解了。這個(gè)時(shí)候如果要更上一層樓，你需要一點(diǎn)點(diǎn)靈性。

靈性，我個(gè)人認(rèn)為即非邏輯智慧，直覺(jué)的，感性，卻又無(wú)比準(zhǔn)確的知識(shí)獲取的方式。在獲取靈性之前，你需要的一套標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)大而十分實(shí)用的思維習(xí)慣，即哲學(xué)思維修養(yǎng)，也就是你在某一領(lǐng)域的見(jiàn)識(shí)已經(jīng)達(dá)到一定境界了。當(dāng)然不排除某些天才天生就對(duì)某個(gè)領(lǐng)域很有靈覺(jué)。當(dāng)然我是后天教育的推崇者，我始終相信勤能補(bǔ)拙。

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小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇二

讀書(shū)。

越少越容易對(duì)環(huán)境不滿，讀書(shū)越多越容易對(duì)自己不滿。讀書(shū)明智，明的是自己的智，更是自己的志向。不要使自身迷茫，讀書(shū)吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)。

歡迎大家參閱。

孩子，我知道你學(xué)習(xí)壓力大。

天下的快樂(lè)和幸福，沒(méi)有來(lái)之不易的。在“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的考試制度中，作為爸媽的我們都看到了，你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。

多少次夜里，你伏案窗前，只為自己的名字能在排名榜上更靠前;寒冬的清晨，你不情愿地離開(kāi)溫暖的被窩，踏著自行車小臉被吹得通紅。爸媽看在眼里，疼在心里。可是孩子，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你必須努力出人頭地，才能有資格享受果實(shí)!因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路必須自己走，沒(méi)有人能代替你長(zhǎng)大。我們只能努力地催促你上進(jìn)，望你快些長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

你讀書(shū)的時(shí)候，爸媽替你操心了所有事。

網(wǎng)上的一句話，讓人深有感觸：“爸爸必須讓你先立起來(lái)，免得爸爸忽然倒下了，而你卻不會(huì)站立?！?/p>

不辭辛苦，努力工作，就為了孩子能坐在一個(gè)安靜舒適的教室學(xué)習(xí);寒冬酷暑，不介意出去再做一份短工，想著至少也能給孩子買幾本參考書(shū);新上市的肉品、蔬菜，挑來(lái)?yè)烊?，思考著怎么才能給孩子補(bǔ)充到營(yíng)養(yǎng);有時(shí)候忙到自己生了病也顧不上……從孩子出生那一刻起，父母就開(kāi)始了無(wú)怨無(wú)悔的付出，把自己能擁有的最好的東西都給了孩子，能讓他們成長(zhǎng)，心甘情愿，不求回報(bào)。

你的前途是你自己的，做父母的不求回報(bào)。

人生只有一次，不可回頭。爸媽能陪你一時(shí)，卻不能伴你一生。爸媽深知能留給你的，就是要讓你明白，要贏得他人的尊重，要過(guò)上幸福的生活，就是能用自己的能力爭(zhēng)取一個(gè)美好前途!因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)明白，財(cái)富終不長(zhǎng)久，生活會(huì)告訴你要靠自己才能真正。

成功。

而孩子你現(xiàn)在能做的，就是要不斷地積累知識(shí)，塑造美好的品格。你的付出，會(huì)在未來(lái)給你一個(gè)回報(bào)。但那個(gè)時(shí)候，可能爸媽已經(jīng)兩鬢白斑，步履蹣跚。你也會(huì)明白，爸媽所做的努力，他們最終得不到什么，一切都是為了你。

對(duì)你嚴(yán)厲批評(píng)，只是因?yàn)閻?ài)得太心切。

身為父母，多想讓你知道，爸媽對(duì)你的責(zé)怪和批評(píng)都是良苦用心;苦口婆心地嘮叨大道理，都是為了能讓你能早點(diǎn)兒懂事，能成為一個(gè)更好的人!多少年前，當(dāng)我們也還是你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，也有多少不服氣，有多少年少輕狂。但是，人都是長(zhǎng)大之后才能明白，所有的孩子，都是踏著父母的肩膀成長(zhǎng)起來(lái)。

你為青春奮斗拼搏，父母也付出百倍辛勞。

青春，是一個(gè)美好的詞語(yǔ)。在這個(gè)青春的校園里，每個(gè)孩子都擁有平等的機(jī)會(huì)，你可以去編織自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，也可以描繪自己的理想天空;你在付出多少，也必定會(huì)收獲多少。在那里，你學(xué)習(xí)的成果、為人的優(yōu)異，與家庭無(wú)關(guān)、與相貌無(wú)關(guān)、與“拼爹拼媽”都沒(méi)有關(guān)系。所以有人說(shuō)，青春就是用來(lái)奮斗的，不奮斗的青春，終留下悔恨!

當(dāng)很多人已步入社會(huì)，甚至到了不惑之年，仍在悔悟：原來(lái)青春時(shí)期為自己的未來(lái)努力拼一把，才是人生最美好的事情!而作為你的爸媽，不想讓你因?yàn)槲磥?lái)而擔(dān)憂，也不想你成年以后仍抱有遺憾。爸媽愿意在你成長(zhǎng)道路上，陪你一起面對(duì)困難，陪你一起分享喜悅。我們自己的辛勞，從來(lái)不輕易說(shuō)。

親愛(ài)的孩子，作為你生命中最親的人，愿你能理解到發(fā)自肺腑的父母心聲。我們只是盡我們的努力，陪你一起耕耘。但你要明白，讀書(shū)并不是苦難，而是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。你只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)，在矢志不渝地發(fā)奮學(xué)習(xí)后，生活才會(huì)為你打開(kāi)幸福的大門(mén)。而這便是所有父母一生的心愿。

1.

孩子，昨天晚上我有幾次路過(guò)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)你一直心不在焉。

我督促你要用心，你抵觸情緒嚴(yán)重，不耐煩地關(guān)上門(mén)，嘴里還嘟囔著：

“知道了知道了，真不知道學(xué)這些有什么用，還不如早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)多賺點(diǎn)錢。”

我有些錯(cuò)愕，但還是要非?？隙ǖ馗嬖V你：當(dāng)然有用，孩子。關(guān)于“好好讀書(shū)，讀書(shū)有用”這一點(diǎn)，我自始至終都無(wú)比相信。

我知道，和你想法一樣的孩子并不是少數(shù)。

長(zhǎng)沙一個(gè)10歲的小女孩，放學(xué)后在家門(mén)縫里塞了張紙條后就不知所蹤。紙條上是她稚嫩的筆跡：“親愛(ài)的爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要出去闖闖。”

浙江樂(lè)清市還有三名初二少女結(jié)伴離家出走，只留下一封書(shū)信，說(shuō)要去上海賺錢。

山東有個(gè)十五歲的男孩，也是趁著家長(zhǎng)不在家，留言說(shuō)想任性一次，自己出去闖蕩，賺錢之后再孝順父母。

你們都還是讀書(shū)的年紀(jì)，卻想得太多，想得太遠(yuǎn)，著急提前進(jìn)入大人的世界。

可成人的世界并沒(méi)有你想象中那么簡(jiǎn)單，人生是一步一步來(lái)的，走了這一步才有下一步。

2

不知道你還記不記得以前住我們家隔壁的程哥哥，20xx年，他高中沒(méi)讀完就不念了，輟學(xué)在家。

給出的理由和你一樣：上學(xué)沒(méi)有用，讀書(shū)很無(wú)聊，不如打拼賺錢闖蕩世界。

程叔叔一家好說(shuō)歹說(shuō)也勸不動(dòng)他，于是只能妥協(xié)，托了關(guān)系讓他上了技校。

前幾天我偶然碰到他，得知他現(xiàn)在竟然在英國(guó)伯明翰大學(xué)進(jìn)修，還得到了國(guó)內(nèi)某大型企業(yè)拋出的橄欖枝。

我很意外，問(wèn)他怎么想通了重新讀書(shū)，還取得這么好的發(fā)展，他跟我聊了很久。

他說(shuō)，剛到技校的時(shí)候，還挺洋洋得意，可后來(lái)去工廠實(shí)習(xí)，他才發(fā)現(xiàn)自己是學(xué)歷最低的那一個(gè)，連門(mén)衛(wèi)都比他強(qiáng)。

雖然沒(méi)人鄙視他，但他工作上一直得不到重用，每天在最基層的車間做瑣事?？吹酵趯W(xué)歷高的人被提拔、加薪，他感覺(jué)非常不自在，很丟人。

所以他當(dāng)即離開(kāi)了工廠，再一次回到高中復(fù)讀參加高考，一路苦讀，才有了現(xiàn)在的成績(jī)。

你看，現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷。在讀書(shū)的年紀(jì)選擇快進(jìn)自己的人生，著急在社會(huì)上混出名堂，最后都會(huì)被社會(huì)狠狠甩一巴掌。

文化不高但事業(yè)有成的名人是有，但只是極少數(shù)。

大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大以后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己用幾年叛逆瘋狂的青春，換來(lái)了一生的卑微和底層。

那些偷過(guò)的懶，遲早會(huì)被打臉。

3

當(dāng)然，我也檢討自己。

我很抱歉上次和你爸爸抱怨家里開(kāi)支太大的事情被你聽(tīng)到，對(duì)你產(chǎn)生了影響。所以今天，我想和你談?wù)勫X和讀書(shū)之間的關(guān)系。

有位老師曾算過(guò)一筆賬，如果一個(gè)孩子從小學(xué)到本科畢業(yè)，一共十六年，如果這十六年不讀書(shū)花錢，再出去賺錢，那么里外至少是五十萬(wàn)。

但所有家長(zhǎng)都寧可不要這五十萬(wàn)，也要逼自己的孩子去讀書(shū)。

因?yàn)樽x書(shū)不是為了考試100分，也不是為了換取文憑，讀書(shū)是回報(bào)最高的投入。

這么說(shuō)也許你不相信，我特意去查了資料。

大數(shù)據(jù)顯示，最高學(xué)歷群體比高中學(xué)歷群體的平均收入高出整整六倍。

說(shuō)的世俗點(diǎn)，錢確實(shí)很重要，但只有當(dāng)你讀的書(shū)多了，你才能獲得更高端的賺錢途徑，享受更好的醫(yī)療條件，擁有更加舒適輕松的人生。

別忘了，在賺錢的過(guò)程中，任何一個(gè)步驟都需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備。

青春很短暫，過(guò)了讀書(shū)的年紀(jì)，可能你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有精力去吸收新的知識(shí)，那時(shí)候你再想改變，其實(shí)是很困難的一件事情。

再說(shuō)了，錢只能保證你的衣食住行和社會(huì)地位，但只有思想才能讓你真正活著。

4

從你第一天上學(xué)開(kāi)始，媽媽就告訴你“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

孩子，不要輕視你手頭上讀的每一本書(shū)，把它們讀明白了，才能成就將來(lái)的大事。

不要去想太多還未到來(lái)的明天，因?yàn)檫@并不能解決任何問(wèn)題，反而會(huì)讓現(xiàn)狀變得更糟。

著名作家龍應(yīng)臺(tái)在給她的孩子安德烈的一封信里寫(xiě)道：

“

我也要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我想你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán);成就感和尊嚴(yán)，帶給你快樂(lè)。

國(guó)學(xué)。

大師、晚清學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中總結(jié)了學(xué)習(xí)與讀書(shū)的三種境界。他用。

宋詞。

里的經(jīng)典名句，把讀書(shū)比喻成苦苦追求的人：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此三境也。這三種境界，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。我等后生晚輩，斗膽仿照先賢，依據(jù)當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)與學(xué)風(fēng)，總結(jié)一下讀書(shū)的三種境界。

第一重境界：先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄。所謂讀厚，就是要廣泛讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，無(wú)止境地追求，一步一步拓寬知識(shí)領(lǐng)域。古今學(xué)有所成者，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“博”字。充分的學(xué)習(xí)，豐富的積累，是增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)閱歷、增長(zhǎng)能力的必要途徑。了解世界文化之不朽遺產(chǎn)，傳承中華文明之璀璨瑰寶，需要我們博覽群書(shū)，把書(shū)讀厚讀透。所謂讀薄，則是指總結(jié)歸納，提煉規(guī)律，融會(huì)貫通，在不同領(lǐng)域中自由穿行。量子理論的創(chuàng)始人普朗克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“科學(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的部門(mén)，不是取決于事物的本質(zhì)，而是取決于人類認(rèn)識(shí)能力的局限性”。如果說(shuō)，把書(shū)讀厚的過(guò)程，是學(xué)習(xí)、接受、豐富的過(guò)程，那么把書(shū)讀薄的過(guò)程，則是消化、理解、融合的過(guò)程。蘇東坡用一句“博觀方約取，厚積而薄發(fā)”，將讀厚與讀薄的辯證關(guān)系淋漓盡致地剖析出來(lái)。

第二重境界：讀書(shū)有疑，破疑求悟。這是指讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題，在破解問(wèn)題中去領(lǐng)悟事物的真相。正所謂學(xué)問(wèn)，邊“學(xué)”邊“問(wèn)”，既“學(xué)”且“問(wèn)”。這方面很多人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是，多年讀書(shū)不少，所獲始終不多。為什么會(huì)出現(xiàn)這種背離的現(xiàn)象呢?這就是因?yàn)樽x書(shū)之人只“學(xué)”不“問(wèn)”，缺少主體意識(shí)。他們把自己作為一種客體去被動(dòng)接受，把所讀之書(shū)當(dāng)成盲目信仰的對(duì)象，用書(shū)本的論述去代替自己的思考。其結(jié)果不但沒(méi)有成為所讀之書(shū)的主人，反而成為了書(shū)本的奴隸。讀書(shū)要有疑，尤其需要一種積極主動(dòng)的“問(wèn)題意識(shí)”。面對(duì)前人留下的文字，我們要有辨別能力，敢于判斷，敢于舍棄，使“今世賴以知古”;作為今日文字的創(chuàng)作者，更要求真務(wù)實(shí)，獨(dú)立思考，為后人少留疑問(wèn)，使“后世賴以知今”。當(dāng)然，提倡讀書(shū)有疑，是解放思想，大膽探索，并非違背科學(xué)原理地胡亂猜疑，而是批判地繼承。讀書(shū)有疑處，一破一豁然?；砣恢g，幡然領(lǐng)悟，把握了事物的整體和本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)主體從感性到理性的升華。

第三重境界：讀以致用，以用促讀。讀書(shū)、學(xué)習(xí)的終極目的是應(yīng)用，是切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而非死讀書(shū)?，F(xiàn)實(shí)中，總有一些人講起道理滔滔不絕，做起實(shí)事一塌糊涂，“紙上談兵”、“百無(wú)一用是書(shū)生”就是人們對(duì)他們的諷刺與嘲笑。因此，一個(gè)人水平高不高，不是單純地看他讀的書(shū)多不多，更主要是看他運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。而“以用促讀”，則是解決長(zhǎng)期以來(lái)圍繞讀書(shū)到底是“有所為”還是“無(wú)所為”的問(wèn)題。很多人推崇“無(wú)所為”，提倡讀書(shū)養(yǎng)性，增長(zhǎng)德識(shí)，不希望給人太功利的印象，認(rèn)為這才是最高境界。我以為這固然有一定道理，但在如今的時(shí)代背景下，卻顯得格局狹小了些。書(shū)是小人生，人生是大書(shū)。當(dāng)今時(shí)代，從國(guó)際來(lái)看，世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，從國(guó)內(nèi)來(lái)看，社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，改革之路走到關(guān)鍵時(shí)刻，到底怎么認(rèn)清形勢(shì)，怎么迎接挑戰(zhàn)?這就需要讀書(shū)人“有所為”。在讀書(shū)中求知致用，完善自我，在“讀”與“用”的磨礪中培養(yǎng)出一種穿透力，并以這種穿透力去把握社會(huì)發(fā)展的時(shí)代坐標(biāo)和世界發(fā)展的歷史潮流。既肯于腳踏實(shí)地，又敢于仰望星空，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。唯有這樣的讀書(shū)，才是讀書(shū)的真諦，才是讀書(shū)的最高境界。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇三

中國(guó)是文明古國(guó)，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文人行徑也極為世人關(guān)注?！白x書(shū)破萬(wàn)卷”、“文如其人”諸說(shuō)頻見(jiàn)史書(shū)，流傳于世，觸感世人。

宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開(kāi)卷有益”成了婦孺皆知的成語(yǔ)。其益在于：益于識(shí)字作文，益于借鑒先輩忠言良訓(xùn)，好自為人處世。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

然而，浩瀚書(shū)海，容清流也納濁水。固然有開(kāi)啟智慧，增廣見(jiàn)識(shí)的好書(shū)，也有吟風(fēng)嘆月、毀人意志的閑書(shū)，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書(shū)。因此，須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之，不加選擇的“開(kāi)卷”，反會(huì)愚上加愚。前人言：“凡讀書(shū)須識(shí)貨，方不錯(cuò)用功夫”、“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，斯言善也。

諸葛亮《戒子書(shū)》云：“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”?？v覽歷代文人巨士，無(wú)不是涉書(shū)海攀文山后勵(lì)志伏案而終成其才，故不波蘭群書(shū)，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢(mèng)》。“詩(shī)圣”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢看”。南宋詩(shī)人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應(yīng)星寫(xiě)《天工開(kāi)物》時(shí)，“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開(kāi)鍋，仍?shī)^筆疾書(shū)，各自寫(xiě)成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場(chǎng)》，轟動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)文壇。

“文章千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無(wú)不經(jīng)歷。無(wú)數(shù)人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生，樂(lè)得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。

讀書(shū)苦，作文難，做人更難!!!

馬謖“飽讀兵書(shū)”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運(yùn)。歷代“文字獄”屈死多少說(shuō)真話、寫(xiě)真事的英才!另有某些好開(kāi)卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來(lái)卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節(jié)為奸，遺臭萬(wàn)年，是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。

縱觀古今，“開(kāi)卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩!

“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠;秋有蚊蟲(chóng)冬又冷，收拾書(shū)箱好過(guò)年?！边@是懶惰者的心聲。書(shū)，可以這樣糟踐嗎?劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹诔踝x這句話時(shí)，我并不完全明白它的含義。但是，從祖父常念叨的“買田買地，不如買書(shū)”、“窮不丟豬，富不丟書(shū)”等俗話中，我從小就知道了書(shū)的重要。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。

曾幾何時(shí)，我愛(ài)上書(shū)了。身感乏累之時(shí)，喜歡獨(dú)坐一室，手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。徐特立爺爺告誡他的孫女說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”我嘗試著邊讀邊記，記好詞好句，記心得體會(huì)。久而久之，我的思想境界提高了，我的寫(xiě)作水平提高了，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我心里呀，暗暗地樂(lè)著。

這不，前不久，我又讀了一篇談啟示的文章，叫《這句話給我的啟示》。文中引用了曾感動(dòng)中國(guó)的叢飛說(shuō)的一句話：生命的意義在于質(zhì)量，在于活得有價(jià)值。叢飛生前做著善事，死后還捐獻(xiàn)了眼角膜，真的令人感動(dòng)不已。此時(shí)此刻，我又想起了從另外一篇文章中知道的巴甫洛夫在生命最后一刻，仍然對(duì)前來(lái)探望的親朋好友說(shuō)“我很忙”的故事。他要給世界留下最寶貴的醫(yī)學(xué)資料——生命衰變的真實(shí)感覺(jué)。

陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！蔽乙呀?jīng)離不開(kāi)書(shū)了。“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，我在書(shū)中貪婪地吮吸著?！耙詴?shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮”，我享受著書(shū)給我?guī)?lái)的那份溫馨與甜蜜;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我享受著書(shū)給我?guī)?lái)的收獲與提高。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”同學(xué)們，我們應(yīng)該利用好時(shí)間，抓緊分分秒秒讀書(shū)，讀好書(shū)!

這里，我得把懶惰者的心聲改一改：“春來(lái)正是讀書(shū)天，夏日炎炎莫貪眠。何懼秋蟲(chóng)與冬冷，詩(shī)書(shū)滿腹好過(guò)年?！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們的書(shū)香人生在春天里起航吧!

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇四

青春是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與希望；青春是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾；青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經(jīng)典讓我再次振作！

在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人。”它使我領(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)！

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書(shū)中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的.更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰。《論語(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極；《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪；《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國(guó)憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照非常幸運(yùn)，因?yàn)榧彝ズ驼煞虻膶捜?，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由————讀書(shū)。長(zhǎng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

有了這些益友，青春哪能孤單？

我們不得不承認(rèn)自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛兄拜厒兘K其一生留下來(lái)的一筆筆財(cái)富，我們同樣也擁有著學(xué)校為我們提供的絕佳的讀書(shū)場(chǎng)所。

東坡有云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人的氣質(zhì)并不在于身著多么高貴的服裝，佩帶多么華麗的首飾，那是一種來(lái)自內(nèi)心深處的氣質(zhì)，它淡定，沉穩(wěn)，簡(jiǎn)單而又永恒。

捧起書(shū)本，就是捧著一個(gè)偉大的思想；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神。開(kāi)卷有益，益己，益人，益民族；掩卷沉思，思家，思國(guó)，思天下。朋友，讓我們一起誦讀經(jīng)典吧！它是智慧的源泉，它是心靈的家園。讓經(jīng)典因青春而閃光，讓青春因經(jīng)典而靚麗。讓我們一同，泛舟書(shū)海，享受如蘇軾般“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的豪邁人生吧！

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇五

魯迅先生是我喜歡的中國(guó)作家。在我心中，除卻朱自清三毛，便是魯迅先生了。

這本書(shū)當(dāng)年出版時(shí)擬訂的名字是《舊事重提》，想來(lái)是魯迅先生嫌題目太直白，便換成了《朝花夕拾》，在此書(shū)中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

書(shū)中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事，當(dāng)時(shí)，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó)，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)——“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……”讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國(guó)啊，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)，你的兒女在這里受苦那!”的留日少年。這種國(guó)人，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力，只是無(wú)助地祈禱，讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國(guó)人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨!

但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更著力描寫(xiě)的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷，還有，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于“人”的熱愛(ài)。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)的人們治療身體上的疾病(事實(shí)上，魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的，也是如此)，在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo)，著實(shí)可敬!

在文章的末尾，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。

其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。

原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺(jué)得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”!嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深!

《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》(《吶喊》魯迅)所想表達(dá)的實(shí)際大同小異，這可以說(shuō)是舊中國(guó)教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國(guó)的弱點(diǎn)所在嗎!

魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌，對(duì)于作品中所指出的舊中國(guó)的弊端，我看過(guò)后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國(guó)富強(qiáng)的年代，一面又下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。

在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀?，怎能不為了中?guó)而去努力呢?從《朝花夕拾》中，我驚見(jiàn)自己的影子，那么單薄，那么堅(jiān)定的影子!

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇六

3.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。

4.欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。

5.讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》

6.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶

7.讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。

8.奇文共賞識(shí)，疑義相如析。——陶淵明

9.書(shū)籍是糊口的加速器?！峥死?/p>

10.不讀書(shū)的.人，思想就會(huì)停止?！业铝_

11.好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D

12.理想的書(shū)籍是聰明的鑰匙?！袪査固?/p>

13.沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了。

14.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

15.學(xué)習(xí)的刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。

16.飽食暖衣而無(wú)書(shū)教，則近于禽獸?！献?/p>

17.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮

18.貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴?！醢彩?/p>

19.讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家

20.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇七

1.人生一切需有緊定的意志，饑餓和寒冷捆不住自己。

2.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)?！障＝?/p>

3.人的'影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?/p>

4.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭

5.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

6.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

7.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀?！?dú)W洲諺語(yǔ)

8.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。--魯迅

9.學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！V語(yǔ)

10.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。--培根

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇八

1、讀書(shū)是我生活的一部分，可以讓我忘記一切煩惱，盡情地和書(shū)中的主人公一起戰(zhàn)勝艱難，一起分享快樂(lè)。

2、書(shū)是精神的食糧，看得越多，你就變得越富有。

3、手捧好書(shū)，可以眼觀六路，耳聽(tīng)八方，思接千載。

4、讀書(shū)猶如我們平常的牛奶、面包，是人生活中必不可少的一部分。

5、書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是生活的指南，書(shū)是智慧的火炬。

6、讀書(shū)給予我們聰明的頭腦、智慧的人生、豁達(dá)的.性格，平和的心態(tài)。

7、不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書(shū)，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆驚—叔本華。

8、漫步書(shū)香第，徜徉天地間。

9、每天讀書(shū)一時(shí)，將來(lái)受益一生。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇九

4.讀書(shū)不知道書(shū)中的含義，就等于是在嚼一塊樹(shù)皮。

5.就像吃飯不嚼就沒(méi)有味一樣，讀書(shū)不思考也不知其中的意思。

6.身體不用，容易遲鈍;讀書(shū)不想，大腦也容易不轉(zhuǎn)圈。

7.大?？梢蕴顫M，河水可以舀干，但是世界上的.知識(shí)卻學(xué)不完。

8.人生是有限的，學(xué)問(wèn)卻是無(wú)涯的。生命不止，讀書(shū)不息。

9.學(xué)習(xí)就像是在堆積柴草，可能后來(lái)者會(huì)居上。

10.聰明的樵夫，既善于砍柴，也善于磨刀。所以我們學(xué)習(xí)要注重方法。

11.聰明的人并不是一生下來(lái)就是天才，而是見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)比較多而已。

12.時(shí)間是寶貴的，轉(zhuǎn)眼我們就是一個(gè)幡然老翁了，所以應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

13.當(dāng)你和時(shí)間開(kāi)玩笑時(shí)，它卻對(duì)你很認(rèn)真。它不會(huì)對(duì)你講情而多給你一些時(shí)間。不要等太陽(yáng)落山了，才感到陽(yáng)光的可貴。

14.把握一個(gè)今天，勝似于徒然計(jì)劃兩個(gè)明天。

15.早晨不早早起來(lái)，耽誤的是一天的事情;幼年的時(shí)候不向?qū)W，耽誤的是你的一生。

16.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

17.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！嵏?/p>

18.努力向?qū)W，尉為國(guó)用?！獙O中山

19.人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳?！埔?/p>

20.發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)?！招兄?/p>

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)，是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類智慧的倉(cāng)庫(kù)。書(shū)是人類的精神食糧。正如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我常常廢寢忘食。趁著中午放學(xué)的時(shí)間連忙抱起課外書(shū)連午飯也顧不上吃，有時(shí)媽媽三番倆次催我吃飯，我就一邊看書(shū)一邊吃飯，每次飯菜都涼了，我總是最后一個(gè)吃完，因?yàn)闀?shū)里的世界太精彩了。

記得有一次，我正在寫(xiě)家庭作業(yè)，忽然眼睛瞟了一下書(shū)架，書(shū)架里整整齊齊的書(shū)又吸引了我。我的身體不由自主的走向書(shū)架，拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。我心里想：“少看一會(huì)兒，再寫(xiě)作業(yè)也不耽誤?！笨墒菚r(shí)間過(guò)得真快，我越看越愛(ài)不釋手，越看越起勁，把寫(xiě)作業(yè)的事情早跑到九霄云外了。過(guò)了一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，可是我完全沉浸在書(shū)的世界，根本不知道媽媽在我身后。當(dāng)時(shí)媽媽看到我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還在看課外書(shū)很是氣憤說(shuō)：“你這孩子這么大了怎么還不自覺(jué)呢？每天不分時(shí)候的看課外書(shū)，什么時(shí)間該干什么事情自己都不知道嗎？”我二話沒(méi)說(shuō)趕緊放下手里的.課外書(shū)，拿起筆立刻寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)我認(rèn)真的反省了一下，知道自己做的不對(duì)，課外書(shū)是可以看的嗎，只是自己沒(méi)把看書(shū)的時(shí)間合適安排好。從那以后，我不但更愛(ài)看書(shū)，而且還很有規(guī)律的看書(shū)。

書(shū)，就是一位默默無(wú)聞的老師，教會(huì)我許多知識(shí)。書(shū)，也是我最好的朋友，每天伴隨著我的左右。

所以，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的老師和朋友。

我的演講完了，謝謝大家！

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十一

1、含淚播種，含笑收獲。

2、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

3、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

4、選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的'。

5、博學(xué)慎思，明辨篤行。

6、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

7、只有拼來(lái)的成功，沒(méi)有等來(lái)的輝煌。

8、參與就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

9、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

10、吃得苦中苦，方為人上人。

11、我自信，我出色，我努力，我成功。

12、造燭求明，讀書(shū)求理。

13、腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我。

14、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。

15、太陽(yáng)照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。

16、世人缺乏的是毅力，而非氣力。

17、要想奮發(fā)，就要作出巨大而又迅速的努力。

18、昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。

19、父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。

20、知人者智，自知者明。

21、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

23、我努力，我進(jìn)步！

24、榮譽(yù)來(lái)自努力，進(jìn)步來(lái)自勤奮。

25、奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)信自我。

26、直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)。

27、勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

28、去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消失。

29、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

30、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十二

學(xué)而不思則罔。越是能夠激起你的興趣的書(shū)或者文字，你只有思考過(guò)才能將你的'讀書(shū)品味提升起來(lái)。思考主要有四點(diǎn)：

1.文字表達(dá)的內(nèi)容究竟確切是什么?

2.文字為什么要表達(dá)這些內(nèi)容?

3.文字還有什么要表達(dá)而沒(méi)有表達(dá)的?

4.以上的思考結(jié)束后還有什么擴(kuò)展閱讀能夠慰藉我的意猶未盡(極端感興趣)?

思考要帶有強(qiáng)烈的主觀想法為佳。這點(diǎn)可以動(dòng)手實(shí)踐，比如寫(xiě)書(shū)評(píng)，發(fā)表評(píng)論。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十三

2)書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。

3)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>

4)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫。

5)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！钊舳U。

6)貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴?！醢彩?。

7)熟讀。

唐詩(shī)。

三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙。

8)讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

9)與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思。

10)書(shū)籍是巨大的力量?！袑?。

11)我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文。

12)書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。——愛(ài)迪生。

13)我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。

15)讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根。

16)理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?。

17)書(shū)籍是造就靈魂的工具。——。

雨果。

19)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝稹?/p>

20)讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭。

1)讀書(shū)是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。

2)書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。

3)書(shū)是我們時(shí)代的生命?！?jiǎng)e林斯基。

4)書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！獝?ài)迪生。

5)學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬?！旯?/p>

7)書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)?！旭R斯、卡萊爾。

8)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。

9)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

10)交談——歌德。

11)讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。

12)玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

13)一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏邸?/p>

14)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

15)一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

16)我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

17)書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。

18)讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德。

19)讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

20)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?。

1)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾颉?/p>

2)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！?/p>

孔子。

3)讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?。

4)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思摇?/p>

5)為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)。

6)理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?。

7)書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果。

9)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李若禪。

10)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙。

11)問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹。

12)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。

13)理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹蛲袪査固?。

14)讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭。

15)讀書(shū)是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林。

16)讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！?。

17)書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。

18)讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。

19)讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。

20)與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思。

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十四

今天，我讀了一個(gè)故事--《沒(méi)有上鎖的門(mén)》。短文主要寫(xiě)一對(duì)母女，她們常年生活在一座偏僻的小山村里。母親因?yàn)樯钆略飧`，夜晚總在門(mén)上鎖三道鎖。但女兒卻厭惡一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市。一天早上，女兒偷偷離開(kāi)母親到都市去了。

但孤身一人的她在城市里無(wú)依無(wú)靠，根本無(wú)法生活，最終只好靠賣身為生了。

十年后，女兒終于不堪忍受孤獨(dú)凄苦的生活，又回到了小山村，回到了闊別十年的家里。此時(shí)已是深夜，她卻看到自己家里亮著微弱的燈光，試著輕輕一推門(mén)，門(mén)竟然打開(kāi)了!女兒非常詫異，母親不是一向鎖三道鎖的嗎?怎么輕輕一推門(mén)就開(kāi)了呢?驚醒的母親告訴她，為了讓女兒晚上回家能進(jìn)門(mén)，十年來(lái)每晚都亮著一盞燈，十年來(lái)從沒(méi)鎖過(guò)一道鎖。女兒哭泣了，她來(lái)?階約旱姆考淅錚?堇锏陌諫枰蝗緄蹦輟d蓋姿?嗣牛說(shuō)?,和女兒安然睡去.

是啊!母愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的!十年啊，為了女兒，母親可以十年不鎖門(mén)、不熄燈。這不是母愛(ài)又是什么呢?無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)都像一團(tuán)熱火溫暖著我們的心田。不光是這位母親，天下的父母都是一樣啊!

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十五

若是不是很明白本文后面的兩節(jié)內(nèi)容，又要真正的不裝逼地讀書(shū)，請(qǐng)務(wù)必做到隨性的熱情和勤奮的思考。

知識(shí)不應(yīng)該是高考結(jié)束后，漫天飛舞的丟書(shū)，烈火熊熊的燒書(shū)。讓一群大好青年，年紀(jì)輕輕就仇恨知識(shí)，這實(shí)在是教育的悲哀。

以上就是《怎樣才能靜下心來(lái)讀書(shū)》的分享，古人云，“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還能提升我們內(nèi)在的氣質(zhì)。如果想要使自己變得更美，那么我們就一起靜下心來(lái)讀書(shū)吧!

小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志宣言篇十六

1.

一切從高三開(kāi)始。

或許有一部紀(jì)錄片可以幫我們解開(kāi)答案。

紀(jì)錄片《高三》講述了福建省武平一中高三學(xué)生的故事，在豆瓣上獲得了8.4分的高分。

班主任王錦春知道讀書(shū)才能改變這群農(nóng)村孩子的命運(yùn)，他曾這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，我們這里鐵路不通，高速公路也沒(méi)修好，想要走出去只有高考一條路。

對(duì)孩子說(shuō)：“讀書(shū)不會(huì)讀死人的，你就拿出半條命來(lái)讀就可以了?！?/p>

這可能是大部分中國(guó)人的高中，沒(méi)有任何娛樂(lè)，每天在題海里奮戰(zhàn)。

有的人聽(tīng)從老師那句“讀書(shū)不會(huì)死人”的話，每天反復(fù)地背誦知識(shí)。

有些人則充當(dāng)了反叛者的角色。

成績(jī)不夠突出的張興旺家境貧寒，父親早逝母親改嫁，內(nèi)心脆弱，在重壓之下借酒消愁。

班主任勸他：“你一個(gè)人要更加堅(jiān)強(qiáng)......如果我是你這種家境的人，我只有咬著冷冷的牙，報(bào)以兩聲長(zhǎng)嘯“。

高考的日子漸漸近了。

張興旺頂不住壓力，留下一封書(shū)信要放棄高考。

班主任趕忙跑到車站把他追了回來(lái)。

高考終于到了，所有人都知道這是一場(chǎng)不能輸?shù)膽?zhàn)役。

有位家長(zhǎng)的媽媽說(shuō)，不想讓孩子回武平，孩子去哪里她都會(huì)支持，如果錢不夠也可以把房子賣掉。

考上大學(xué)”成了所有人共同的目標(biāo)。

十年后，有記者回訪《高三》里的同學(xué)。

很多人好奇，這么多年過(guò)去了，他們還相信——高考改變命運(yùn)嗎?

接受采訪的同學(xué)們無(wú)一例外地回答：“相信?！?/p>

滿意自己的現(xiàn)狀的，他們感謝高考，比如羅艷。

對(duì)自己現(xiàn)狀不滿意的，他們反思導(dǎo)致這一切的根源——高中時(shí)不夠努力，不夠拼，比如張興旺。

高考所導(dǎo)致的學(xué)歷差異，正在深刻地影響著他們的人生。

2.

人外有人的世界。

不可置否，每一個(gè)上名校的孩子都是班級(jí)里的前幾名，但是到學(xué)校之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“人外有人，天外有天”。

和優(yōu)秀的人交朋友是一件幸事。

第一，你獲得了一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);。

第二，你也可以肯定自己絕對(duì)不差，沒(méi)準(zhǔn)在他們眼中你也是個(gè)優(yōu)秀的人。

在名校中，你有機(jī)會(huì)獲得更加豐富的聽(tīng)課資源，個(gè)人的興趣也更容易得到發(fā)揮。

有些老師不僅讓你對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣，而且還教會(huì)你繼續(xù)鉆研的方法;。

而有些老師卻把點(diǎn)名放在最重要的位置上。

某位網(wǎng)友說(shuō)，她的老師上大課還要挨個(gè)點(diǎn)名，感覺(jué)半節(jié)課就在答到聲中度過(guò)了。

除了優(yōu)質(zhì)的名師，名校還有一個(gè)寶藏，那就是豐富的校友資源。

許多知名校友會(huì)用捐款或提供工作崗位的方式來(lái)回報(bào)學(xué)校。

好的學(xué)校已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，這些人才也會(huì)自己的方式回報(bào)著母校。

雷軍有一次做客《奇葩說(shuō)》，當(dāng)陳銘提及自己是武大畢業(yè)的時(shí)候，前期沒(méi)有回答要哪個(gè)員工的雷軍脫口而出：“我們肯定要武大校友”。

3.

面向更多機(jī)會(huì)。

一位學(xué)生用溫水煮青蛙來(lái)形容自己的大學(xué)生活，在大學(xué)里很安逸，走出社會(huì)才知道自己想去的崗位早已經(jīng)被別人占據(jù)。

在ebs紀(jì)錄片《我們?yōu)槭裁匆プx大學(xué)——人才的誕生》中，有一位學(xué)員名叫智雅，她已經(jīng)畢業(yè)兩年了，可是還沒(méi)有找到工作。

問(wèn)及她現(xiàn)在的想法，她提到的第一個(gè)詞是后悔，為什么當(dāng)初高中的時(shí)候不努力一點(diǎn)去名校。

智雅夢(mèng)想的企業(yè)都是招聘一些學(xué)歷較高的人才，而她則感到非常自卑。

在鏡頭對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，有彈幕刷過(guò)：“好像曾經(jīng)的自己?！?/p>

之后在老師的指導(dǎo)下，智雅逐漸改變了自己的看法，把高遠(yuǎn)的夢(mèng)想簡(jiǎn)化為力所能及的小目標(biāo)。

六個(gè)月后她已經(jīng)被一家用人單位聘用。

與其用讀書(shū)無(wú)用論欺騙自己或者后悔自己當(dāng)年不夠努力，不如及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，再后來(lái)者居上。

4.

學(xué)歷的“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”。

你以為找對(duì)象只看臉嗎?

不，也是看學(xué)歷的。

正如網(wǎng)上的段子說(shuō)“大學(xué)決定了你的朋友圈，朋友圈中暗藏著你的男女朋友。”

ldquo;詞匯量不同，怎么聊天?”

雖然是夸張的玩笑話，但它揭示了相同知識(shí)水平的人更容易交朋友和產(chǎn)生共同話題。

有位知乎網(wǎng)友分享了自己的故事，兩人是初中同學(xué)，在內(nèi)陸的一個(gè)小縣城。

女生高考到了名校，男生考得不好留在省內(nèi)。

但是兩人在大學(xué)依然保持著聯(lián)系。

后來(lái)女生考慮保研或者出國(guó);男生則想留在省內(nèi)過(guò)安穩(wěn)日子。

最后兩人和平分手，女生說(shuō)起來(lái)原因：“我的腳步已跨越了半個(gè)地球，而他卻還沒(méi)有出省。”

這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很殘酷，卻又很現(xiàn)實(shí)。

說(shuō)看重學(xué)歷，并不只是那一張證書(shū)，更多的是看重你受過(guò)的教育、為人處世的三觀和奮斗的目標(biāo)，而學(xué)歷在一定程度上代表了你的勤奮、堅(jiān)持和努力的過(guò)去。

5.

沒(méi)有人可以不被環(huán)境所擾。

不可否認(rèn)個(gè)體的差異千差萬(wàn)別。

紀(jì)錄片《人生七年》采訪英國(guó)來(lái)自不同階層的十四個(gè)七歲孩子，導(dǎo)演每七年采訪一次，記錄了他們從七歲到五十六歲的人生歷程。

結(jié)果人們發(fā)現(xiàn)，富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人。

這并不能全怪窮人家的孩子不懂事不努力，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)他產(chǎn)生的影響是不可磨滅的。

在影片中有一句旁白：“決定他們?nèi)课磥?lái)的關(guān)鍵，就在于自由和紀(jì)律的區(qū)別”。

因?yàn)榇蟛糠趾⒆硬恢牢磥?lái)的社會(huì)需要掌握知識(shí)、技術(shù)、外語(yǔ)、資源等等，所以在沒(méi)有環(huán)境的熏陶下，孩子自我的選擇就是瘋狂玩耍。

小的時(shí)候很多人抱怨補(bǔ)課班枯燥乏味，而長(zhǎng)大后又開(kāi)始后悔為什么當(dāng)初不多掌握一項(xiàng)技能。

心理學(xué)中有一個(gè)著名的理論叫做羊群效應(yīng)，說(shuō)的就是個(gè)人行為受到周圍群體影響后所產(chǎn)生的從眾反應(yīng)。

不受環(huán)境影響是一件很難的事情，因此才會(huì)有“近朱者赤近墨者黑”，屈原的那句“舉世皆醉我獨(dú)醒”才會(huì)被傳頌千年。

當(dāng)這條河流向不好的方向時(shí)，你所要做的卻是“逆流而上”。

這兩者難度上的差別，不言而喻。

在紀(jì)錄片中，有一個(gè)名叫尼克的小孩，他出身貧寒但是卻通過(guò)自己的努力考上了牛津大學(xué)，畢業(yè)之后他成為了美國(guó)一所大學(xué)的教授，娶了一位美麗的妻子，他是所有孩子中唯一逆襲的人。

在大學(xué)以前，你的出身就是你的原生家庭;在大學(xué)以后，你的出身就是你的學(xué)歷。

如果說(shuō)上蒼決定了你的原生家庭，那么大學(xué)就是給你一個(gè)自我改變的機(jī)會(huì)。

6.

讀書(shū)是大部分人的捷徑。

很多人以為不用辛苦讀書(shū)就能憑借著家庭背景過(guò)上好生活才是捷徑，但是其實(shí)讀書(shū)或許可以說(shuō)是大部分人的捷徑。

因?yàn)閷?duì)于普通人來(lái)說(shuō)，家庭背景是不能改變的，而唯一可以讓你和那些富家子弟坐在同一間教室里的方法，就是讀書(shū)。

今年韓寒在微博中坦言：“退學(xué)是一件很失敗的事情，說(shuō)明我在一項(xiàng)挑戰(zhàn)里不能勝任，只能退出，這不值得學(xué)習(xí)?！?/p>

這與他當(dāng)年的態(tài)度大相徑庭。

讀書(shū)好的人在社會(huì)中看似具有某種優(yōu)勢(shì)，但社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他的不是名校的文憑，而是他為了獲得這張文憑所付出的努力。

有的人進(jìn)了名校就放縱，一手好牌輸?shù)鼐?。

有的人高考失利，卻用四年講了一個(gè)絕地反擊的故事。

讀書(shū)無(wú)用論這種話，自謙起來(lái)說(shuō)說(shuō)也就算了，千萬(wàn)不要當(dāng)真。