一個成功的方案往往需要各方的合作和配合，形成合力才能達到預期效果。縝密的邏輯思維和合理的分析能力是制定好方案的關(guān)鍵。每個領(lǐng)域都有一些成功實施的方案，讓我們一起來學習他們的經(jīng)驗吧。

手繪活動方案策劃篇一

企業(yè)的概況。

二、目前營銷狀況

(1) 市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。

(2) 產(chǎn)品狀況：目前市場上的.品種/特點/價格/包裝等。

(3) 競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。

(4) 分銷狀況：銷售渠道等。

(5) 宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。

三、swot分析

優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢。

劣勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策(如行業(yè)管制等政策限制)等方面的劣勢。

機會：市場機會與把握情況。

威脅：市場競爭上的最大威脅與風險因素。

綜上所述：如何揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避劣勢與風險。

四、市場營銷策劃達到的目標

財務(wù)目標：

公司未來3年或5年的銷售收入預測(融資成功情況下)：(單位：萬元)

銷售額(增長率)

毛利 / 利潤(增長率)

市場占有率(增長率)

營銷目標：銷售成本毛利率達到多少。

五、市場營銷策劃采取的營銷戰(zhàn)略

市場定位：市場細分、市場選擇、市場定位-

產(chǎn)品策略：-

定價策略：產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù)等。

分銷策略：分銷渠道(包括代理渠道等)。

廣告策略：宣傳廣告形式。

促銷策略：促銷方式。

銷售隊伍：組建與激勵機制等情況。

服務(wù)：售后客戶服務(wù)。

r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。

市場調(diào)研：主要市場調(diào)研手段與舉措。

六、行動方案

營銷活動(時間)安排。

七、預計的損益表及其他重要財務(wù)規(guī)劃表：

調(diào)研、策劃費

廣告費

人員促銷費

公關(guān)活動費

營業(yè)推廣費

……

費用支出要盡量詳列!

八、風險控制：風險來源與控制方法

各種危機處理預案

謠言、安全、政策突然變化、嚴重質(zhì)量事故……

顧客投訴

貨物供應(yīng)不足或不準時

發(fā)現(xiàn)假貨

有關(guān)方面發(fā)難

怎樣應(yīng)對?

手繪活動方案策劃篇二

云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。

1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。

結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的.云朵。

大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。

1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術(shù)導入：《藍天白云》。

老師：“今天老師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么?(老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云)。

2、提問引出示范畫。

老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗)。

老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)。

3、繪畫活動：《多變的云朵》。

老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵、”(引導幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。)。

活動結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》。

老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享)。

老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮!”

手繪活動方案策劃篇三

“正月的花燈，三月的鷂兒”。春天放風箏、玩風箏已經(jīng)成了廣大市民與青少年、小朋友戶外運動愛好者喜愛的運動。是中國龍年，為迎接龍年春天，江南天池推出首屆“祥龍迎春?心靈飛翔”為主題的風箏節(jié)活動。此次活動主要由專業(yè)風箏選手及廣大風箏愛好者參加，并歡迎各位過往游客參與，不論技藝，不限年齡，為期一月，為龍年新春添一道亮麗風景。

為了給景區(qū)增添熱鬧的節(jié)曰氣氛，給游客制造風箏放飛的環(huán)境和氛圍，增加游客豐盛的`視覺盛宴和參與項目，此活動除了風箏放飛表演還安排了環(huán)庫跑、體驗高山溫泉，露營紅歌會等精彩活動內(nèi)容。

風箏節(jié)的主要特色風箏有八爪聚財(160㎡的大章魚)、龍騰虎躍(大型龍串、軟板串，大型老虎)，九龍串大型、中型，蜻蜓點水軟翅串大型，蓮年有魚硬板串，耋耄富貴硬翅超大型等等不少于20項各類風箏，形態(tài)各異、大大小小的風箏爭相在天空飛翔，將給20春天帶來一場視覺盛宴。

的天荒坪抽水蓄能電站和中國竹鄉(xiāng)山巒翠竹為背景，將雄偉壯觀的水利工程和純樸秀麗的自然風光融為一體，成為遠近聞名的高山旅游休閑勝地。近年來相繼獲得全國工業(yè)旅游示范點、浙江省科普教育基地、中國水利風景區(qū)、湖州市十大品牌景區(qū)等稱號，獲得市、縣優(yōu)強服務(wù)業(yè)單位多次。在海拔千米的山頂放風箏，風箏飛起即達千米。

在春色滿園的江南天池景區(qū)，處處揮灑著吉祥喜氣。龍，作為華夏民族的“族徽”象征著吉祥、高貴、尊榮。龍年看祥龍、畫祥龍、放飛祥龍，象征著龍年的飛躍。讓我們的心靈隨著風箏飛翔!

一、活動主題、時間與地點。

活動主題：祥龍迎春?心靈飛翔。

時間：年3月31日-4月30日。

地點：安吉江南天池景區(qū)。

三、組織機構(gòu)。

主辦單位：湖州市體育總會。

承辦單位：安吉江南天池度假村有限公司。

協(xié)辦單位：湖州市戶外運動協(xié)會。

安吉縣戶外運動協(xié)會。

媒體合作：湖州電視臺、安吉電視臺、錢江晚報、湖州報、體壇報等。

四、參加人員。

各級領(lǐng)導、邀請嘉賓、湖州地區(qū)戶外運動愛好者、廣大游客。

五、活動內(nèi)容。

(1)開幕式“畫龍點睛”活動。

時間：3月31日。

(2)室外大型彩色風箏藝術(shù)展。

1、硬翅風箏用上下兩根竹條做成翅膀的風箏，如沙燕等。

2、軟翅風箏用一根竹格支撐翅膀上沿，翅膀上沿不設(shè)竹條，放飛時，翅膀下沿隨風飄蕩，故稱軟翅風箏。

3、拍子風箏造型基于平板形的風箏。

4、直串風箏由若干個單元聯(lián)接成串的風箏。

5、桶形風箏。

6、半挑風箏。

7、軟風箏。

“草長鶯飛二月天，指堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！迸笥褌?，正如詩中所說，乘著春光美景，放風箏吧!在龍年放飛祥龍，象征著龍年的飛躍。由杭州風箏協(xié)會，湖州風箏協(xié)會等派出的20多位放飛高手協(xié)助領(lǐng)導放飛其親手點睛的祥龍，一個騰越，一個擺尾，氣勢非凡，處處揮灑著吉祥喜氣。

(4)“一箏春色”活動。

風箏達人現(xiàn)場制作巧手協(xié)力扎風箏，專業(yè)教師現(xiàn)場教學。

征集20戶家庭、20對情侶現(xiàn)場親手制作風箏放飛心情。

(二)驢友環(huán)庫跑。

(三)驢友論壇。

議題待定。

(四)露營紅歌會。

搭帳篷，升篝火，唱紅歌，憶往昔。讓我們在歌聲中重溫歷史，展望未來，在新的一年里再創(chuàng)輝煌!

手繪活動方案策劃篇四

活動總目標：

1.通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.樂意參與親子放風箏活動，在說一說、玩一玩、放一放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。

活動準備：

班級準備：

1.“親子放風箏”活動宣傳、通知書。

2.風箏節(jié)主題墻、家園橋的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.幼兒獎品。

4.親子律動表演。

家長準備：

自制白色風箏、彩色風箏各一個。

2.食物、水和汗巾等幼兒隨身物品。

3.各組準備一個野餐墊。

4.幼兒及家長著裝：請家長和幼兒都穿運動鞋及寬松舒適的衣服。

活動時間：4月13日——17日。

活動地點：幼兒園、天星廣場。

活動對象：全班幼兒和家長。

活動方式：親子互動。

活動內(nèi)容：

時間：4月13日地點:小班教室。

內(nèi)容：

(二)《為風箏穿衣服》藝術(shù)活動曾老師。

時間：4月14日地點：幼兒園操場。

內(nèi)容：親子風箏制作賽。

時間：4月15日地點：幼兒園操場。

時間：4月16日地點：天星廣場。

內(nèi)容：親子放風箏。

五、心中的風箏節(jié)和憶中風箏節(jié)。

時間：4月17日地點：幼兒園。

內(nèi)容：家長征文展、風箏攝影展。

手繪活動方案策劃篇五

春風和煦，正值放風箏之時;為了増強大學團隊合作能力，動手能力，特舉辦風箏制作大賽，增進同學們的感情。

二·活動意義：

1·相互協(xié)作與交流，增進同學們之間的感情，使大家享受課余生活的樂趣。

2·通過這樣的活動，同學們的動手實踐能力得到有效的提高，促進學校精神文明建設(shè)。

三·活動時間與地點。

時間：xx-3-5。

地點：2號教學樓501、502、503教室。

四·活動準備。

1·在3.01由宣傳部做海報張貼，以及小宣傳單貼各寢室樓門前。

2·3.01—3.04，由社團無課人員在文體中心進行報名工作，報名時劃分組，每組至少3人，設(shè)上限100組。

3·3.05日之前一周內(nèi)，協(xié)會內(nèi)部人員學習制作風箏，以便指導參賽人員。

4·3.01—02日，財務(wù)部應(yīng)買100份材料。

五·活動開展。

1·參加人員在活動地點集合。

2·發(fā)放材料和制作指南，給3小時的制作時間。

3·完畢后，自愿參加放飛比賽者到足球場進行放飛活動，評出一、二、三等獎，辦法榮譽證書。

六·活動預算。

硫酸紙(200)木條或紙簽(50)繩子(10)。

膠帶(40)固體酒精(30)橫幅(40)。

七·注意事項。

1·活動僅提供普通風箏制作方法及指南，若個人外需，請自帶。

2·材料準備宜多不宜少。

3·所有參與戶外活動者必須尊重生態(tài)環(huán)境;保護花草樹木;不得污染環(huán)境。

4·若天氣變化，可令擇適合之日。

策劃書：某某協(xié)會。

手繪活動方案策劃篇六

diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長知識。

活動對象：培訓學校全體家長及小朋友。

活動時間：20xx年4月活動流程及內(nèi)容簡表：

※以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實際情況做靈活調(diào)整。

※在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計安排“最佳設(shè)計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選?；顒恿鞒淘斀猓?/p>

1、報到。

可以以班級為單位進行簽到?，F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關(guān)風箏的文字介紹等。

2、相見歡。

主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。參考開場詞：

主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——親子風箏制作”活動！

主持人:為了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風采,準備做花兒朵朵字母操活動。

主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操，我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。

開始第一個環(huán)節(jié)。

3、風箏好有趣。

根據(jù)實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。

5、風箏巧手diy。

準備好材料，邀請家長利用自己帶來的材料制作風箏。

6、休息。

收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場。

7、風箏飛飛（10:35——11:30）。

全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。

8、活動結(jié)束（11:30——12:00）。

主持人上場，宣布今天獲獎的家庭?？稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告。現(xiàn)場頒獎后，活動結(jié)束。參考閉幕詞：

主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設(shè)置了很多獎項呢！首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎”，獲獎家庭有??，他們設(shè)計的風箏特別有創(chuàng)意，可以展示一下。

接下來要頒發(fā)的是“最佳技術(shù)獎”，獲獎家庭是??他們的風箏飛得很高很遠。還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是??他們一家三口配合得很默契，無論是制作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！

主持人：我們今天的活動到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見?。úシ艧狒[的散場音樂，活動結(jié)束）。

有關(guān)風箏介紹。

《村居》清.高鼎草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早忙趁東風放紙鳶。

和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

馬來西亞：傳說很美麗。

馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到一個迷路的女孩，他把女孩領(lǐng)回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長越漂亮，他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。

馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作為公司的標志。

操作原理。

揚力的產(chǎn)生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風箏能夠上升的原因。以上可知，揚力的產(chǎn)生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。

風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。

抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏。

角度變小，上揚力增加，風箏穩(wěn)步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩(wěn)定。

風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。

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手繪活動方案策劃篇七

活動內(nèi)容：

1、有無繪畫基礎(chǔ)的成年人均可報名。

2、專家教您學習手繪團扇。

3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品。

4、創(chuàng)作時小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩、畫、茶、藝。

本次課的專家老師楊博涵—畢業(yè)于山西大學美術(shù)學院，公共藝術(shù)專業(yè)碩士，專業(yè)畫家，一級美術(shù)師，師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學任教，有豐富的成人零基礎(chǔ)代課經(jīng)驗，深受學生喜愛，在各類畫展中獲得多種獎項，作品被多家美術(shù)館展出并被收藏。楊博涵從小學習繪畫，對國畫，西洋畫，陶藝，壁畫都有著很深的教授基礎(chǔ)，楊博涵的繪畫風格具有一種優(yōu)雅而樸素；睿智而率真的氣質(zhì)，洋溢著平易近人、博學幽默的人格魅力。

說起團扇，大家下意識的都會以為是女子所用，其實不然，在一些繪畫作品如宋佚名《十八學士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中，描繪有男子用團扇的畫面。

團扇，多為圓形，形狀如滿月，故有此名。又根據(jù)扇面的質(zhì)地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現(xiàn)伊始歷代沿用不衰，是中國最為傳統(tǒng)的用扇形式。

中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個集成部分，它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系。在這炎熱的夏天，團扇或許能為您帶來清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味，讓您在快節(jié)奏的.現(xiàn)代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。

本期我們將在老師的帶領(lǐng)下，在圓似明月的絹扇上繪制，感受毛筆的魅力。

不同于快餐式的課程，這里沒有嘈雜的“藝考”培訓，也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時光。你可以在專業(yè)老師的細心指導下，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙。靜坐茶香中執(zhí)筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫寫字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來。在這樣一個“隱于市”的書房中，用毛筆關(guān)照另一個自己。

活動時間：

7.17（周末）上午：10:00—12:00。

7.17（周末）下午：14:30—16:30。

（兩個時間段任您挑選）。

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手繪活動方案策劃篇八

活動目標：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出“手掌鳥”

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?“像什么?”請你給它取個好聽的名字吧?！澳阏J為手掌鳥能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

“我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。”

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導。

用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和。

手繪活動方案策劃篇九

一、活動目的：

為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望，放飛對學校的熱愛及對前途的信心，放飛學生的昂揚風貌。

二、參賽人員：1-6年級每班2隊，每隊2人共4人。

三、活動主題：放飛4月的.夢。

四、活動時間：xx年4月13日（星期三下午）。

活動地點：操場。

報名方式：把名單傳給宣波。

報名截止日期：xx年4月8日

五、參賽辦法。

1、每個班組織2支隊伍參賽，共2個風箏。每隊兩人、一個風箏，要求選手事先制作好風箏。

2、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格；

六、評分標準。

總分為100分，其中工藝制作40分、測角度20分起飛10分、留空30分。

1.工藝（40分）。

（1）做工精巧，扎整齊，框架結(jié)構(gòu)合理。（10分）。

（2）圖案精美，顏色搭配諧調(diào)。（10分）。

（3）造型獨特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個性。（10分）。

（4）能夠展示特色（10分）。

2.起飛（10分）。

從風箏離手時開始記時，5分鐘內(nèi)將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續(xù)比賽。

3.留空時間（30分）。

成功后，裁判開始記時。規(guī)定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應(yīng)評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即記10分）。

4.測角度（20分）。

在留空計時區(qū)內(nèi)，放飛的高度越高分數(shù)越高。

七、獎項設(shè)定。

評比個人和團體優(yōu)勝獎。

八、評委：綜合組老師（評委組長xx）。

手繪活動方案策劃篇十

親愛的家長朋友們：

大家好！

夏天來了，梔子花開了。初夏的習習清風拂面，園子里充滿了夏的芬芳氣息。您是否也感受到了夏天的熱情和活力。此時，也正好是我們孩子的節(jié)日：六一兒童節(jié)。

有別于傳統(tǒng)的61慶典活動，向日葵家庭園這次想邀請家長陪同孩子一起動手制作屬于孩子自己的獨一無二的t恤，能培養(yǎng)孩子動手能力?；顒又泻⒆觽冞€可以結(jié)識更多的朋友。同時有爸爸媽媽的參與，給孩子一個愉快的親子時光。

以下是六一親子彩繪t恤活動的相關(guān)細節(jié)，請您留意：

地點：向日葵家庭園（武侯區(qū)外雙楠晉吉西三街新城市別墅m區(qū)66棟，雷迪波爾花園對面）。

8：30-9：30家長帶孩子入園簽到。領(lǐng)取t恤，帶領(lǐng)自己的孩子在園內(nèi)自由玩耍，看繪本，畫畫，建構(gòu)，拼圖等。

12：00離園。

以上流程也是我們家庭園半天的流程，爸爸媽媽可以親自感受孩子一天在學校的狀態(tài)。園外孩子的家長也可以通過這次活動來了解我們家庭園的每日生活。

報名方式：

參與人數(shù)：一個家庭最多兩個家長和一個小孩。

活動最后確認以學校電話通知為準。

手繪活動方案策劃篇十一

活動目標：

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3.通過嬉戲，進展觀看力、想象力量，動手力量，激發(fā)探究的欲望。

活動重點、難點：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動預備：

1.魔法盒—奇妙的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)。

2.貼畫紙張;預備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動過程。

(一)開頭部分：

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”

摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說是正方形的?“問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸?！?/p>

當幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?嬉戲反復進行。

(5)老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

(二)嬉戲：折一折：

1.老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

(三)嬉戲：

貼一貼1.放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。

手繪活動方案策劃篇十二

教材分析：

云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。

1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。

教學重點：

結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

教學難點：

大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術(shù)導入：《藍天白云》。

老師：“今天老師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么?(老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云)。

2、提問引出示范畫。

老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗)。

老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)。

3、繪畫活動：《多變的云朵》。

老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。)。

活動結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》。

老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享)。

老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮!”

手繪活動方案策劃篇十三

設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。

活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。

活動準備：ppt。

活動過程：

一欣賞(感知不同線條的連接組合)。

1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢?(摩托車、自行車)。

2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。

小結(jié)：我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二示范討論(了解作畫的要點)。

1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還可以用兩根線條畫什么呢?(車座底部)你覺得還需要什么呢?(龍頭車把，有幾個呢)。

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)。

三幼兒作畫。

我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。

觀察要點。

1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。

2、線條畫得深而不破。

四交流講評。

你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進一下呢?

手繪活動方案策劃篇十四

活動內(nèi)容：

1、有無繪畫基礎(chǔ)的成年人均可報名。

2、專家教您學習手繪團扇。

3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品。

4、創(chuàng)作時小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩、畫、茶、藝。

本次課的專家老師楊博涵—畢業(yè)于山西大學美術(shù)學院，公共藝術(shù)專業(yè)碩士，專業(yè)畫家，一級美術(shù)師，師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學任教，有豐富的成人零基礎(chǔ)代課經(jīng)驗，深受學生喜愛，在各類畫展中獲得多種獎項，作品被多家美術(shù)館展出并被收藏。楊博涵從小學習繪畫，對國畫，西洋畫，陶藝，壁畫都有著很深的教授基礎(chǔ)，楊博涵的繪畫風格具有一種優(yōu)雅而樸素；睿智而率真的氣質(zhì)，洋溢著平易近人、博學幽默的人格魅力。

說起團扇，大家下意識的都會以為是女子所用，其實不然，在一些繪畫作品如宋佚名《十八學士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中，描繪有男子用團扇的畫面。

團扇，多為圓形，形狀如滿月，故有此名。又根據(jù)扇面的質(zhì)地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現(xiàn)伊始歷代沿用不衰，是中國最為傳統(tǒng)的用扇形式。

中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個集成部分，它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系。在這炎熱的夏天，團扇或許能為您帶來清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味，讓您在快節(jié)奏的.現(xiàn)代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。

本期我們將在老師的帶領(lǐng)下，在圓似明月的絹扇上繪制，感受毛筆的魅力。

不同于快餐式的課程，這里沒有嘈雜的“藝考”培訓，也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時光。你可以在專業(yè)老師的細心指導下，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙。靜坐茶香中執(zhí)筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫寫字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來。在這樣一個“隱于市”的書房中，用毛筆關(guān)照另一個自己。

活動時間：

7.17（周末）上午：10:00—12:00。

7.17（周末）下午：14:30—16:30。

（兩個時間段任您挑選）。

手繪活動方案策劃篇十五

春天，草長鶯飛，正是放風箏的好時機。在休息日，常常可以看到祖孫倆或一群小孩子圍在一起放風箏。這一切激起了學生想開展以“風箏”為主題的綜合實踐活動。作為指導教師，我當然舉雙手贊成。但活動怎么搞，我認為，導師只能作為“參謀”。因為綜合實踐課程是一門面向全體學生開設(shè)的，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式的非學科性課程。它要求活動的內(nèi)容最大限度地回歸兒童的'生活世界。因此我們在活動的開始就要把活動的“策劃權(quán)”下放給學生，讓學生用自己獨特的眼光去關(guān)注那些自己所關(guān)心的人或事，用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問題。

二、活動目的：

1、了解有關(guān)風箏的知識，掌握風箏制作和放飛的技方法等。

2、培養(yǎng)學生的合作精神和動作能力。

3、培養(yǎng)學生對科學知識的熱愛，激發(fā)學生探索發(fā)現(xiàn)的愿望。

三、活動過程。

(一)收集并展示有關(guān)風箏的起源、歷史、故事、詩歌、散文等資料，了解有關(guān)風箏的文化。

(二)風箏制作。

(三)放飛風箏。

(四)活動總結(jié)。

手繪活動方案策劃篇十六

一、活動目的：

風箏起源于中國，已有xx多年的歷史，是中華傳統(tǒng)文化寶庫中的一朵奇葩。為了讓學生了解并傳承中華傳統(tǒng)文化，用實際行動迎接北京奧運會的勝利召開，同時讓學生在活動過程中愉悅身心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。特組織開展“我與奧運同行”第二屆風箏節(jié)活動。

二、活動時間：3月17日——3月27日，4月26日2個階段。

三、活動內(nèi)容：

1.出一期“話風箏、迎奧運”主題黑板報。

2.舉辦一次“話風箏、迎奧運”主題班會。

3.舉辦風箏知識競賽，了解風箏的歷史，制作工藝，發(fā)展過程，藝術(shù)價值等。

4.舉辦師生風箏制作比賽，評選出優(yōu)秀手工風箏作品。

5.中午校園文化時間校園廣播站播放有關(guān)風箏的歌曲。

6.舉辦師生放風箏比賽，評選出師生放飛風箏大獎。

四、日程安排：

1.宣傳準備：3月17日—3月27日。

（1）3月17日（周一）集體晨會對學生進行布置。

（2）3月17日（周一）國旗下講話進行宣傳。

（3）3月17日——3月20日各班收集風箏相關(guān)知識介紹。

（4）出好“話風箏、迎奧運”主題黑板報。

（5）3月21日（周五）主題班會：“話風箏、迎奧運”。

（6）3月17日—27日中午校園文化時間校園廣播站播放有關(guān)風箏的歌曲。

2.風箏知識競賽：3月25日（周二）中午校園文化時間。

3.風箏制作評比：3月17日—3月27日。

（1）3月17日—27日美術(shù)教師對學生進行制作培訓。

（2）3月27日各班選送1—2件學生作品參加評比，歡迎教師送作品參評。

4.風箏放飛比賽：4月26日（周六）學生春季社會。

實踐活動時間進行。比賽分為學生個人風箏放飛比賽和教師、家庭風箏放飛表演賽。

（1）個人比賽由每班派三名選手參加。風箏類型不限，以放上天的時間長短，持續(xù)時間，風箏高度為評比標準，評選出個人“放風箏能手”年級第1—6名。

（2）教師、家庭風箏放飛表演賽發(fā)證書。

五、活動評價：

活動以班級為單位進行評比。根據(jù)總分評選出第二屆風箏節(jié)優(yōu)秀組織獎：七年級4個，八年級5個。

1.主題班會準備充分，活動開展有創(chuàng)意，效果好。（20分）。

2.按時出好黑板報（10分）并獲獎。（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）。

3.知識競賽組織有序，卷面知識達成率高。（10分）。

4.風箏制作比賽中作品上交及時（5分）并獲獎。（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）。

5.風箏放飛比賽個人賽按前6名分別加7、5、4、3、2、1分；班級有家庭參加比賽的加5分。

手繪活動方案策劃篇十七

5、指定地點報名在海報有，趣味游戲可于活動當天在現(xiàn)場報名。

6、各球隊要安排人員維護比賽現(xiàn)場次序，參賽隊員要堅守裁判判決。

8、比賽友誼第一，比賽第二為原則。

9、各比賽項目的要求和標準以各相關(guān)細則為準。

10、活動項目若有變化或未盡事宜，將另行通知。

11、活動的最終解釋權(quán)歸聚可達男子籃球隊所有。

十二、活動材料：

手繪活動方案策劃篇十八

中國風箏有xx多年悠久的歷史了和高超的技藝。從唐宋開始，中國風箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來亞等東南亞國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的.能載人成功飛行的飛機。在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風箏和火箭?！?/p>

現(xiàn)在，風箏已被國家體育總局列為正式體育運動項目，越來越多的人們開始加入到這項活動中來。我國的山東廊坊在每年的4-5月舉辦的“國際風箏節(jié)”都吸引了成千上萬的風箏愛好者的參加，成為開張全民體育鍛煉、鴻揚民族文化、加強國際交流一道亮麗的風景。

我們?yōu)榱私涣鲗W生課余文化活動，開展體育活動和豐富機械系全體師生的課外活動。誠毅學院機械工程系將舉辦首屆“風箏節(jié)”活動。

本次活動的安排如下：

活動名稱：機械工程系首屆“風箏節(jié)”

活動主題：鴻揚民族文化，豐富課余文化活動。

活動時間：xx.5.8——xx.5.14。

活動地點：誠毅學院籃球場。

活動安排：

一、張貼海報宣傳風箏由來和文化;。

二、每天傍晚在食堂設(shè)立報名點，征集手工制作的風箏參賽;。

三、開展風箏放飛活動比賽(比賽規(guī)則見附錄)比賽分為團體賽和個人賽;。

四、對參與風箏進行評比，對獲獎人頒發(fā)獎品;。

備注：1.活動需宣傳部制作海報，

2.需征用籃球場做為放飛活動的場地。

3.需外連部聯(lián)系贊助商提供獎品。

手繪活動方案策劃篇十九

活動名稱：

放飛快樂，全家齊動員——快樂星貓親子風箏節(jié)。

活動概述：

春暖花開之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長知識。

活動對象：

幼兒園全體家長及小朋友。

活動時間：

20××年×月×日9：00——12：00。

以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實際情況做靈活調(diào)整。在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計安排“最佳設(shè)計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。

活動流程詳解：

1、報到（8：45——9：00）。

可以以班級為單位進行簽到?，F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關(guān)風箏的文字介紹等。

2、相見歡（9：00——9：10）。

主持人和星貓共同出場，首先邀請爸爸媽媽、小朋友和星貓一起跳星貓舞（需要一名辦星貓人偶的人員）。之后由主持人和星貓一起開場，介紹活動流程，及各班帶隊老師。

主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——快樂星貓親子風箏節(jié)”活動！哎，可是，星貓在哪兒呢？（星貓上場）星貓（配音）：各位大朋友、小朋友，你們好！我是快樂星貓！今天來到幼兒園，我特別開心，你們開心嗎？如果開心，請和我一起來跳“星貓舞”。讓我們一起大聲說“music”，預備齊，music——（星貓和主持人一起帶動唱跳）。

主持人：哇！大家跳得都很棒哦！哎，星貓，今天我們不光要跳星貓舞，還要參加風箏節(jié)哦！

星貓：我知道我知道，今天我們要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。

主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關(guān)于風箏的故事哦，然后以班級為單位制作風箏，之后就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環(huán)節(jié)，風箏好有趣！我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——星貓和主持人一起下場，開始第一個環(huán)節(jié)。

3、風箏好有趣（9：10——9：40）。

活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環(huán)節(jié)。

4、休息、換場（9：40——9：45）。

園所可根據(jù)實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。

5、風箏巧手diy（9：45——10：30）。

將材料以材料包形式發(fā)放，園所自備水粉顏料（顏料要調(diào)濃稠）?，F(xiàn)在可準備抹布、報紙等，以保證環(huán)境干凈整潔。

6、休息、換場（10：30——10：35）收拾環(huán)境，轉(zhuǎn)場到戶外。

7、風箏飛飛（10：35——11：30）。

全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。

8、活動結(jié)束（11：30——12：00）。

主持人和星貓再次上場，宣布今天獲獎的家庭?？稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告?，F(xiàn)場頒獎后，活動結(jié)束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐，或直接結(jié)束活動。

主持人：哎，星貓啊，你看，今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！

星貓：是呀是呀，那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！

主持人：我們今天還特地設(shè)置了很多獎項呢！首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎”，獲獎家庭有，他們設(shè)計的風箏特別有創(chuàng)意，可以展示一下。

星貓：耶~祝賀祝賀~。

主持人：接下來要頒發(fā)的是“最佳技術(shù)獎”，獲獎家庭是他們的風箏飛得很高很遠。

星貓：太厲害了！鼓掌鼓掌~。

主持人：還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是他們一家三口配合得很默契，無論是制作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！

星貓：不錯不錯，拍手拍手~。

主持人：我們今天的活動到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！

星貓：再見~（播放熱鬧的散場音樂，活動結(jié)束）。

參考音樂列表（僅供參考）：

1、快樂星貓（不同版本）。

2、春天在哪里（童聲版）。

3、歡沁（林海）。

4、童年。

5、歌聲與微笑。