教案是教師教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。那么我們該如何編寫一份好的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)步驟的設(shè)計，教學(xué)資源的調(diào)配等方面。編寫一份好的教案需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教學(xué)觸覺，同時還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進。教案的編寫是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，只有不斷完善教案，才能提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議和經(jīng)驗分享，供大家參考。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家有所幫助。

小熊的儲藏室教案篇一

我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大小）

2認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示

3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！

1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分

3示范操作（集體與個別），根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類

4幼兒操作，教師指導(dǎo)提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類

5講評：展示幼兒操作結(jié)果

1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

1觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

2師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！

1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類

小熊的儲藏室教案篇二

1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

2．嘗試根據(jù)食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行二次分類。

3．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具：故事畫面ppt。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入。

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么？

（1）媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物？

（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。

（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現(xiàn)什么問題？（放不下）。

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）。

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的`方法分？

5.結(jié)合ppt，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4.師幼檢查,糾正錯誤。

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。

四、與生活鏈接。

大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。

小熊的儲藏室教案篇三

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。

ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

師：秋天的時候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

小結(jié)：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

師：這回大熊又是按什么分類的?(認(rèn)識大小標(biāo)記)大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?

1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

小熊的儲藏室教案篇四

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類。

教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

2.認(rèn)識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。

3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

2.認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。

3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類。

4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類。

5.講評：展示幼兒操作結(jié)果。

1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。

1.觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

小熊的儲藏室教案篇五

1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

繪本故事ppt；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

一、談話導(dǎo)人。

1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…）大熊準(zhǔn)備的食物可真多??！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2、提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？（有什么不同）

三、幼兒操作，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。

1、讓我來把所有的東西都分類放吧?。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉€竹筐）

2、師提問：你是怎么分的？按什么分類的？

3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作 把分類好的食物做出標(biāo)記。

3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸：

觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師：運用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！

在此次活動中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

小熊的儲藏室教案篇六

活動目標(biāo)：

1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據(jù)物品的不同特征進行分類。

2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

活動過程：

一、猜影子。

教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？

圖片一：

冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準(zhǔn)備過冬.

提問：大熊準(zhǔn)備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？

（讓幼兒認(rèn)識各種食物）。

圖片二：

大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準(zhǔn)備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？

（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）。

圖片三：

是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？

（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便?！?/p>

小熊：那你有什么好辦法呀？

小猴子：你應(yīng)該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。

圖片四：

這貨架有幾層？（三層，有上中下）。

教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？

圖片五：

教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）。

最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據(jù)食物的什么不同來放的`？

還有別的放的方法嗎？

那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？

三、幼兒操作，幫助大熊整理食物。

教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒獲得成功。

（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）。

四、思維訓(xùn)練。

出示思維訓(xùn)練二張圖片。

讓我們聽聽大熊說些什么？

大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！

教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？

小熊的儲藏室教案篇七

1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據(jù)物品的不同特征進行分類。

2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

一，猜影子

教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？

二，閱讀圖書《大熊的儲藏室》

圖片一

冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準(zhǔn)備過冬。

提問：大熊準(zhǔn)備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？

（讓幼兒認(rèn)識各種食物）

圖片二：

大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準(zhǔn)備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？

（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）

圖片三：

是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？

（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便?！?/p>

小熊：那你有什么好辦法呀？

小猴子：你應(yīng)該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。

圖片四：

這貨架有幾層？（三層，有上中下）

教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？

圖片五：

教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）

最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據(jù)食物的什么不同來放的？

還有別的放的方法嗎？

那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？

三，幼兒操作，幫助大熊整理食物

教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒獲得成功。

（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）

四，思維訓(xùn)練

出示思維訓(xùn)練二張圖片。

讓我們聽聽大熊說些什么？

大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！

教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？

小熊的儲藏室教案篇八

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融入到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。

1．在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性。

2．嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類。

教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入。

1．師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2．請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。

1．師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2．師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯，

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面。

五、六，概括顏色特征，認(rèn)識顏色標(biāo)記。

1．師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)。

2．認(rèn)識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的，就用黃色標(biāo)記來表示。

3．游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記。

1．師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)。

2．認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。

3．游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類．可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1．交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3．示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類。

4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類。

5．講評：展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。

1．閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2．小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。

七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。

1．觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的．在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2．師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

小熊的儲藏室教案篇九

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大熊儲藏室大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)：大熊儲藏室授課日期活動

1.在看看、做做、說說中體驗分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

難點重點

學(xué)習(xí)按食物的兩種特征進行二次分類

能找出食物某一共同的特征進行分類活動

故事畫面ppt

各種食物圖片、操作紙人手一份。

啟發(fā)探索法、操作法

談話導(dǎo)入活動。

1、播放畫面： “勤快的大熊肯尼為了過冬，就在秋天里準(zhǔn)備了大量的.食物。”

2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜測：大熊可能會準(zhǔn)備些什么食物？

3、播放畫面：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類）

1、全體幼兒觀看畫面，個別幼兒猜測準(zhǔn)備的食物。

2、全體幼兒觀看食物，個別幼兒說說食物的異同活動開始的猜測主要是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。比較食物的異同主要是為下一環(huán)節(jié)的分類作準(zhǔn)備。二、探索整理儲藏室的方法。

1、可是這么多食物，儲藏室怎么也放不下，可怎么辦呢？播放ppt。

2、討論：如果你是大熊，你想怎樣整理這些食物？小結(jié)：恩，我們可以把食物按照大小、顏色、種類進行整理。

3、操作：好，現(xiàn)在我們可以按剛才想到的方法整理一下食物。

4、交流：你們是按什么特征來整理事物的？

5、看看這樣整理有沒有完成整理任務(wù)呀？播放ppt1、個別幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答問題。

2、幼兒兩兩討論，個別幼兒交流討論結(jié)果。

3、幼兒動手按食物的特征進行整理。

4、個別幼兒交流整理的結(jié)果。

5、幼兒觀看課件，個別幼兒回答問題。在交流討論中，幫助孩子按食物的某一特征進行分類，學(xué)習(xí)初步的事物歸類的方法，為幼兒進行二次分類做好知識鋪墊。

活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖三、引發(fā)幼兒進行二次分類，將物品整理清楚并有序擺放。

2、引導(dǎo)幼兒進行兩次分類，將食物整理清楚。

3、展示幼兒操作板，交流：你們第二次是怎么分的？請幼兒進行交流。（如：先按種類再按大?。?/p>

4、師：“我們一起看看大熊是怎么分的？”（先按種類再按大?。┌创笮》趾煤?，大熊又是怎樣堆放食物的？引導(dǎo)幼兒說說最大的放在下面，小的疊放在上面，零食一層一層放在架子上。

解決辦法，個別幼兒交流。

2、幼兒動手將食物進行二次分類，說說自己兩次分類是按什么特征來分的

3、個別幼兒在集體面前進行交流。

引出二次分類。在交流中引導(dǎo)孩子觀看繪本，幫助孩子積累整理物品的經(jīng)驗。讓數(shù)學(xué)活動真正用到我們的生活中去。四、連接生活，遷移經(jīng)驗。

1、在我們生活中，有很多地方用到了分類的方法，請你說一說。（如超市物品的分類擺放、書店圖書的分類擺放、鞋店、衣柜等等）

幼兒交流經(jīng)驗。

2、小結(jié)：是呀，生活中我們可以用分類的方法來整理物品，將物品分類擺放，不僅可以使環(huán)境變得整潔美觀，還可以節(jié)約空間，便于我們?nèi)》?。老師希望小朋友在活動中整理物品時，也能用分類的方法把物品整理得更整齊。1、全體幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，個別幼兒回答問題。

2、全體幼兒傾聽老師小結(jié)，了解整理物品的訣竅。

遷移生活經(jīng)驗主要是孩子回憶已有的分類經(jīng)驗，幫助孩子歸納經(jīng)驗，從小培養(yǎng)孩子的整理意識，使之形成整理物品的習(xí)慣。

小熊的儲藏室教案篇十

活動目標(biāo)：

1.感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

活動準(zhǔn)備：

繪本故事ppt；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

活動過程：

一、談話導(dǎo)人。

1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)。

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可。

是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？(有什么不同)。

三、幼兒操作。

1.讓我來把所有的東西都分類放吧！(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)。

2.師提問：你是怎么分的？按什么分類的？

3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作。

把分類好的食物做出標(biāo)記。

1.師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢？

2.說說標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來表示；按食物顏色分的，

可以用顏色標(biāo)記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…。

3.出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師：運用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！

教學(xué)反思：

在此次活動中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的`感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

小熊的儲藏室教案篇十一

1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

一、談話導(dǎo)人。

1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?，(有什么不同)

三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。

1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)

2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?

3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標(biāo)記。

1、師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師：運用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小熊的儲藏室教案篇十二

1.在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

2.嘗試根據(jù)食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行二次分類。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教具：故事畫面ppt。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入。

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么?

(1)媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物?

(2)這么多的食物，有什么不同?(顏色、形狀、種類)。

(3)這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現(xiàn)什么問題?(放不下)。

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了(幼兒先討論再講述)。

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.交流：你想了什么方法?是怎么分的?還有誰也用了這樣的方法分?

5.結(jié)合ppt，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4.師幼檢查,糾正錯誤。

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎?觀看ppt。

四、與生活鏈接。

大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

小熊的儲藏室教案篇十三

1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

一、談話導(dǎo)人。

1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可

是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? (有什么不同)

三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。

1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)

2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?

3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標(biāo)記。

1、師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2、說說標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的，

可以用顏色標(biāo)記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師：運用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!

在此次活動中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

小熊的儲藏室教案篇十四

2、嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進行分類。

教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)人。

1、師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。

1、師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2、師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認(rèn)識顏色標(biāo)記。

2、認(rèn)識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。

3、游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記。

1、師提問：這回大熊又是按什么分類的.?(大小)。

2、認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。

3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1、交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3、示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進行分類。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進行分類。

5、講評：展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。

1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2、小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。

七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。

1、觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2、師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!