天文學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，對我們認(rèn)識宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠的意義。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達自己的觀點。以下是常用的總結(jié)寫作技巧和要點，希望對你有所幫助。

傘的聯(lián)想和想象作文篇一

在廣闊的平原、無垠的沙灘和懸崖上，樹根的組合生長出繁茂、挺拔的樹木。不可否認(rèn)，人們會永遠欣賞他們的風(fēng)采，欣賞他們頑強的生命力，但是有多少人會欣賞深埋地下的樹木和他們的腳跟呢？魯特是一個勤勞、勇敢、有責(zé)任心的工人，他從不休假，也從不死亡。它們在地面上縱橫交錯，千方百計地吸收養(yǎng)分和水分，并不斷地將它們向上偷走，使樹木生長、開花和結(jié)果。

土壤上方是一個輝煌，挺拔的樹干，郁郁蔥蔥的樹冠，服務(wù)人民和接受人民的贊揚。然而，土壤下面是一個黑暗扭曲的根，一直在努力工作。也許這也是它一生中能否看到陽光的一個問號。這不僅僅代表了未知的辛勤勞動者嗎？例如，在一部非常受歡迎的電影中，每個演員的表演都贏得了每個人的掌聲。這種掌聲也應(yīng)該給予所有幕后工作者嗎？這部成功的電影傾注了太多的汗水和努力。

同時，樹根有積極的自我完善精神，這需要我們大家去學(xué)習(xí)。雖然樹根看不見太陽，但它們并不氣餒，也不拋棄自己。相反，他們默默地把自己的王國建在地下。一棵10米高的樹的根將被分布在地下100米處，它會盡全力去做它想做的事情。世界上有許多不知名的人，但我認(rèn)為默默無聞并不意味著自我拋棄。這些人永遠不會墮落到自我貶低的地步。他們將不懈努力提高自己，在自己的領(lǐng)域取得最好的成績。正是這些人，社會才能發(fā)展和進步。然而，我們應(yīng)該大聲贊揚他們，并向他們學(xué)習(xí)。

傘的聯(lián)想和想象作文篇二

金牛系阿爾法人進攻銀河系的地球人。

阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器，地球人在統(tǒng)帥的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn)，最終打敗阿爾法人。

“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失?！比祟愂最I(lǐng)說

阿爾法人首領(lǐng)給了人類首領(lǐng)一個水晶球“你開什么星際玩笑?！比祟愂最I(lǐng)說道

阿爾法人首領(lǐng)說：“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”

人類首領(lǐng)說“我們要錢，宇宙通用的錢?！?/p>

說著，說著天上掉下了需多錢。

人類首領(lǐng)問道“他可以分裂嗎？”

“可以”

人類很快就簽訂了合平協(xié)議。

若干年后，生物學(xué)上出現(xiàn)了一個新名詞——豬人，豬人是人類的退化。因為：人類有了水晶球，什么也不做了所以退化為豬人。

阿爾法人，又來進攻地球，而地球人沒有反抗能力。

若干年前阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器沒有把人類打敗，而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了。

有一個瘦一點的豬人回看地球——他就是當(dāng)年的人類首領(lǐng)。

傘的聯(lián)想和想象作文篇三

如果你問我，我最喜歡的圖形是什么圖形的話，我一定會毫不猶豫就告訴你，正方形!我喜歡這種方方正正的圖形，它的每一條邊都是長度相等的，這是一個多么完美的圖形啊。

正方形，他在圖形界可是大名鼎鼎，連電腦的創(chuàng)始者――比爾·蓋茨都是采用正方形來做屏幕;雖然正方形是電腦屏幕，可他終究是正方形，不會變成其他圖形。

據(jù)說，在圖形界里，還有著一小段故事哩!在圖形王圓形準(zhǔn)備賜給長方形、正方形計算面積的方法時，它把長方形的面積定位“長×寬”，正方形定為“邊×邊”，正方形就不服氣，生氣的說：“為什么老長的面積要是長×寬，而不是邊×邊，長×寬，都是邊長，為什么它要改名，我不服，我不服?！边@時，圓形發(fā)話了:“正方形，你要明白，你的'身體每一條邊都是相等的，而長方形的邊都是一條比一條，如果都叫邊長，那還不混淆起來了。所以，我只好幫他改名?！薄澳悄阋哺淖兏淖兾遥屛易兂衫祥L?！薄澳阍趺茨苓@樣胡鬧呢!”“不行，我就要改名，改名?！薄鞍パ?真拿你沒辦法，算了，算了，這樣吧，你在你的名字后面加上一個長字，這樣總該行了吧!”正方形這才沒大吵大鬧了。從此以后，正方形的面積計算方法就變成了“邊長×邊長”。

傘的聯(lián)想和想象作文篇四

這，是一條奄奄一息的魚兒。它旁邊是一堆魚子，這里的每一條魚都是這樣。

曾經(jīng)，它也是一粒魚子，在溫暖的陽光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長大，變成了一條體型巨大的魚。但是，每一條魚都有一個使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚也是如此，所以它的心中有著一種信念。

產(chǎn)子的日子到了，這條魚跟著魚群開始了遙遠而艱難的征途。每一條魚都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅持下去。它們一遇見困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見了捕魚的狗熊，就小心翼翼地閃開；遇見了釣魚的人也機智地游走。要是累了就停下來休息一會，餓了就吃一些小蟲子。它們始終堅持不懈地游著，仿佛根本停不下來一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚仍堅持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。

眼看快要到達的'時候，老天仿佛就要跟魚兒們作對，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚都沖走，這條魚也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚都放棄了，它們都認(rèn)為只有死路一條的時候，它卻沒有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進去了，它跳進了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。

最后，它產(chǎn)下了魚子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心啊！

傘的聯(lián)想和想象作文篇五

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。

文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動的結(jié)果，所不同的是：

聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個簡單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍紫”，這是眼前看到的實景(雨后的彩虹)：“誰持彩練當(dāng)空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。

另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠看長城，像一條長龍”，喻體“長龍”是由本體“長城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當(dāng)作人來寫，這是把聯(lián)想跟實在的事物寫在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實在的事物寫在一起的，如《沙漠里的“船”》。

想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想(假想)出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實?？墒切∨⑴R死前擦火柴時想些什么呢?作者展開了豐富的想象：點燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個大火爐前面……;第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺得自己坐在一棵圣誕樹下……;第四根，仿佛看見了奶奶……;最后點燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當(dāng)時的心理活動，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應(yīng)當(dāng)不受凍挨餓，應(yīng)當(dāng)跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的光明和溫暖。

“沒有寒冷、沒有饑餓，沒有痛苦的地方”那樣的理想是會實現(xiàn)的，但在當(dāng)時的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫出這一理想社會的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實現(xiàn)它。

從“心靈之歌”欄目中任選最少五個作文題目串聯(lián)成一段意思連貫的話。如：

感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過《校園風(fēng)景》的《窗》口，追尋到《我夢想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠?！渡钤诒忍鞂m還美的洪城里》的我們一定會更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

傘的聯(lián)想和想象作文篇六

其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的資料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料。資料來自哪里？一來自對生活的觀察和體驗。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯(lián)想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對宇宙航行的科學(xué)知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利。總之我們一定要記?。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗、豐富的知識結(jié)伴，平時要注意積累，這樣才干在作文時浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來。

最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。

1、 讀到“綠”這個字，你可以聯(lián)想到什么？

2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯(lián)想到什么？

3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么？

4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了?？匆娺@個現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么？

5、 已經(jīng)是上午九點了，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。

假如我有一對翅膀

假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。

溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。

飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

傘的聯(lián)想和想象作文篇七

終于讀完了丹布朗的三部曲，感慨萬千！一個作家非凡的想象力絕對來源于他的閱讀積累。憑借豐富的知識結(jié)構(gòu)，他才能創(chuàng)作出如此交織、跌宕起伏的作品。只有這樣，他才能俘獲讀者的心，不受控制地追隨他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。

我首先欣賞的是在閱讀中廣為人知的《達芬奇密碼》，驚嘆作者對宗教的理解和對歷史的詮釋。他無法想象要讀多少書才能珍惜這些晦澀的宗教和歷史問題。在作者講述的故事中，讀者也對那些遙遠的宗教問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了一些不為人知的歷史淵源。如果我們的歷史教科書都是這樣編的，學(xué)生怎么會不喜歡學(xué)習(xí)呢？羊毛布？流暢的語言表達和精彩的情節(jié)設(shè)計，讓文中描述的每一幅畫面都自然呈現(xiàn)在讀者面前。這些影像是任何優(yōu)秀導(dǎo)演都無法復(fù)制的。這也是我選擇看這本厚厚的書，而不是看已經(jīng)拍完的.電影的主要原因。他讓我認(rèn)識了一個全新的達芬奇，一個充滿傳奇的達芬奇。也正是通過這部作品，我對“信仰”有了更深的認(rèn)識。

接下來，我閱讀了“數(shù)字城堡”。沒想到這個宗教歷史學(xué)家信息技術(shù)也被如此透徹地理解。我越來越明白這種神奇的想象力是從哪里來的。我還讀過何馬的《藏典》。當(dāng)時我真的很開心。我為中國有這樣的作家而自豪，也為中國有這樣神奇的宗教和歷史而自豪。然而，兩年多的閱讀等待閱讀……看了十本書后，心中的驕傲和驕傲消失了。作品精彩的開頭與結(jié)尾不和諧，形成鮮明對比。我真的不明白。一部寫到最后的杰作，怎么可能與我們神奇的宗教和歷史背道而馳？這可能是我國暢銷書的特點。開頭的目的是為了吸引讀者，真的會很精彩?？磥碜髡咝郧樽兞?，被眼前的利益和名譽蒙蔽了雙眼！從這里我們也可以看到我們的現(xiàn)實和短視。這就是為什么會有這么多成功的“山寨版”。

終于拿起了這本《天使與惡魔》，心里似乎有了陰影，開始讀得很慢，也覺得丹布朗似乎已經(jīng)無法用同樣的歷史問題和同樣的宗教糾葛。即使是同樣的情節(jié)推理也寫了這本書。但越讀越深，終于重新找回了對他的信任。雖然有那么多相似之處，雖然在之前的作品中學(xué)到了那么多相似的知識，但還是被主人公的命運和他的話所感動。的確，這是一個不同的丹布朗，它給我們帶來了一些活生生的人物。這就是信仰。唯有信念，才有生命。只有尊重歷史和信仰，才能看到真實的歷史，才能知道自己追求的是什么。

這位普通的美國暢銷書作家用他的才華、學(xué)識和豐富的想象力講述了一些不平凡的生活，但在這些不平凡中，實際上包括了每個讀者的身影。這需要多么高超的控制文字的能力！而這種能力，要積累多少知識！閱讀是有生命力的。進入閱讀，你進入一個精彩的世界；進入閱讀，你一定會有不一樣的人生。今天是丹布朗的讀者，明天可能是第二丹布朗。希望所有的讀者都能擁有如此神奇的想象力，用文字來裝點這個多彩的世界。

傘的聯(lián)想和想象作文篇八

溫暖的午后，我坐在搖椅上，捧著一杯茶，帶上耳機，靜靜的聽著廬山煙雨。

低沉暗啞的聲音緩緩響起，我仿佛看到了這樣一幅畫面：午夜，林中一片寂靜。一切都深深陷進了無盡的黑暗之中，風(fēng)靜靜地吹著，偶爾劃過樹梢，帶起一連串令人心悸的聲響，也帶起無邊的恐……音色緩緩交織著，越織越高，伴隨著它的又是清晨的第一屢陽光，淡紅的薄沙覆蓋著大地，迷迷蒙蒙的。仙霧繚繞之中，一切都看不大真切了，朦朧之中，音色卻清晰了，天地間仿若鍍上了一層金光，驅(qū)散了霧色，點燃了亮光。萬物蘇醒了，以雷霆之勢壓下不甘號叫的夜風(fēng)，世間的每個生命都煥然一新。林子里熱鬧起來：耳邊隱隱傳來山泉的低吟，小鳥的啾鳴，匯成一首曲中之曲。

“曲徑通幽處，禪房花木深”。音色悠遠綿長起來，好像帶領(lǐng)著我來到了林子的深處。幾幢別致優(yōu)雅的小院立在里面，雖不是金碧輝煌，水榭游廊，卻也別有一番風(fēng)味，處處透著古樸淡雅。音樂聲中忽然響起了一陣陣響鈴的聲音，我看到了！微風(fēng)輕輕拂過，門前花瓣灑落。屋角的銀鈴微微搖晃著相互碰撞在一起，傳出一串串清脆悅耳的聲響。

這時，樂聲變得輕快起來。我推開了那扇門，卻見里面幾個五六歲的孩童正嬉笑著打鬧著，玩的不亦樂乎；我似乎又聽到了，聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，如繡花針一般的密集的雨點落了下來，“絲絲，絲絲……”甜絲絲的雨點飛到他們的身上，他們卻絲毫意興不減和雨點兒做起了朋友，任由雨點兒在他們身上跳躍。

突然，一記重音劈頭而下。似是閃電劃破天空，呼嘯而來。“轟隆隆”一聲巨響，好像有一千個詩人在天上吟唱，又似有一千個劍客殺伐而來，孩子們臉色頓時煞白，趕忙跑進了屋子里。

不知過了多久，雨過，天晴。樂聲，也變得輕柔舒緩，一曲，終！

傘的聯(lián)想和想象作文篇九

什么是聯(lián)想和想象呢?聯(lián)想和想象是把作文寫得更生動、寫得更實在的一種十分重要的思維方法。

聯(lián)想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。

我們在生活中，隨時隨地會產(chǎn)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢?因為“秋風(fēng)”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。

當(dāng)我們提到被父母遺棄的孤兒時，會自然想到我們在父母身邊的幸福，這就是“對比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”、“因果”、“相似”、“對比”、“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。

想象，是一種目的性、創(chuàng)造性很強的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息(平常觀察的事物和知識經(jīng)驗等。比如，當(dāng)你看完一本科幻小說，被其中驚險迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比如，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。

聯(lián)想，比較實在;想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以;想象，則比較具體。

聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實際寫作中往往又交織在一起。在《天上的街市》這首詩里，作者是由天上的明星聯(lián)想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的平民，于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走，從而創(chuàng)造出一幅真切清新的畫面和一個美麗動人、寓意深邃的審美意象。再比如，寫《綠葉》，你首先要由綠葉聯(lián)想到另一個事物，比如甘當(dāng)配角、扶助“紅花”的優(yōu)秀品質(zhì)，接下去要詳細地寫，就要展開想象了。

一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地，便去向牛打聽為什么怕農(nóng)民。牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)民要求看看他們的“智慧”。農(nóng)民說把“智慧”落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎同意了。農(nóng)民回村叫來其他村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。

在作文中怎樣聯(lián)想和想象呢?

首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想，就是要抓住事物之間合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系?？杀扔?、可象征的關(guān)系，就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí)，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就不合理。合理的想象，情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律。(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。

其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動、有新意,有的就很干癟、簡單，個別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些材料。

總之，我們一定要記?。郝?lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗、豐富的知識結(jié)伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好文章來。

我們要特別注意聯(lián)想和想象的創(chuàng)造性。

比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓在世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。

傘的聯(lián)想和想象作文篇十

今年暑假，爸爸出差回來，給我?guī)Я艘恢痪赖挠嬎闫?。說來慚愧，我對數(shù)學(xué)總有一種莫名的恐懼感，一見數(shù)學(xué)，腦袋便會足足大上三圈。如今有了計算器，少了許多繁瑣計算的煩惱，心中一高興，不由得隨手撥弄起來。

一連串的數(shù)字，在我的操作下乖乖地增加、減少。計算器似一個終日奔波的機器人，一絲不茍地對待著加減乘除，竭忠盡智地解答著一道道習(xí)題，而當(dāng)它完成我的指令以后，就悄無聲息地歸零，那樣心平氣和，那樣默默無語。于是，加加減減，得得失失都在它的記憶屏幕上消失得無影無蹤。其實，一個生命從誕生到最后的消亡，其經(jīng)歷亦復(fù)如是，榮辱竟如何，得失之怎樣？無非就是運算中的加減乘除。有得，它不會欣喜若狂；有失，也不會悲傷失望，最終難免都要歸零的冷靜與淡泊，才使得它認(rèn)真執(zhí)著地對待生命中的每道加減乘除，才使得每個答案都毫厘不差。

“歸零”乃是人生旅程的終點，但人類絕不會因這共同的結(jié)局，而放棄了在漫漫人生路上的艱難跋涉。認(rèn)真與執(zhí)著源于對生命的極度珍愛，坦然與灑脫則是來自對生命的尊重。如果所得與所失總是矛盾，輝煌與平淡總是無緣，那么何時才能問津人類一直苦苦企盼的自身健全？好好對待生命中的加減乘除。就相當(dāng)于認(rèn)直地詮釋人生這個課題，希望在我們的青春枯萎，在我們生命“歸零”之時，不會彷徨，而是從容；不會茫然，而是坦蕩；不會懷疑此生虛度的感傷，而是帶著竟志無悔的微笑。

傘的聯(lián)想和想象作文篇十一

看到“0”，總會激起我的許多遐想。

看到“0”，我的頭腦就會一激靈——清零，那是小時候玩計算機，一摁到“0”的時候，總會突然響起“清零”兩個字。于是我把數(shù)字摁起來，又把數(shù)字清零了，我總覺得很好玩，這里的“0”是一個重新的計算。看到“0”，我總會想起火箭發(fā)射倒計時的時候，那“5，4，3，2，1，0?！辩H鏘有力，這時，我們一家總會激動、緊張地等待著“0”的到來，這時的“0”，是一個新的突破！看到“0”，我也會想起除夕夜和春節(jié)之間的倒計時，這時我們一家總會興奮地等待“0”的到來，這時，“0”是一個新的開始，新的面貌！

記得在幼兒園，老師教我們認(rèn)識“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學(xué)習(xí)計算的時候，每當(dāng)看到兩個相同的數(shù)字和一個“-”號的時候，我們就會覺得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒有哦！”。于是，在很長的一段時間里，“0”在我的心中就表示一個有營養(yǎng)的雞蛋，毫無其它意義。

但是不知什么時候開始，我心中的'“0”改變了，“0”早已經(jīng)成為了一個神圣而又高貴的數(shù)字，它表示一個新的開始。

每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我就會告訴我自己：又是一個新的學(xué)期了，一切都要從“0”開始，我要把以前的榮譽都拋開，重新開始新的學(xué)期！

在“0”的幫助下，我學(xué)會了謙虛，學(xué)會了理智地看待成功和失敗，在學(xué)習(xí)上，我將永遠記住這個數(shù)字——“0”！

傘的聯(lián)想和想象作文篇十二

一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地，便去向牛打聽為什么怕農(nóng)民——農(nóng)民，不就是那么渺小的“人”嘛，有什么了不起的。

牛說因為人有“智慧”。

老虎向農(nóng)民要求看看他們的'“智慧”。

農(nóng)民說把“智慧”落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。

老虎同意了，讓農(nóng)民捆了個結(jié)結(jié)實實。

傘的聯(lián)想和想象作文篇十三

“臺風(fēng)快要來了，大家快做準(zhǔn)備！”隨著聲音落下，碼頭上便忙碌了起來。搬的搬，拿的拿，有的三五成群，爭先恐后地把貨物往倉庫里送；有的則開著船通知漁民們趕快回去?？韶浳锾嗔?，才搬了一點，臺風(fēng)就悄無聲息地來臨了。

風(fēng)勢瞬間變猛，狂風(fēng)咆哮，像一頭暴怒的獅子，稍不留意，就被吹得站不住腳。碼頭上，有些人被嚇得不知所措，四處逃散，碼頭上亂成了一鍋粥。這時，工頭像一座山屹立在風(fēng)中，他拿著喇叭大聲喊：“不要慌！請工人們繼續(xù)搬運貨物，無關(guān)人員請有序從廣場撤離！”他的話讓驚慌失措的人們平靜了下來。

不料，臺風(fēng)來得更猛了，雨也來湊了個熱鬧，狂風(fēng)夾雜著暴雨，像鞭子一樣不留情面地抽打在工人身上。想到貨物都是些生活必需品，工人們咬著牙，絲毫不理會濕透的衣服，與風(fēng)雨作著殊死搏斗。

過了一會兒，雨漸漸變小了，貨物也快搬完了。終于，瘋狂肆虐的臺風(fēng)走了。望著完好無缺的貨物，人們歡呼起來，隨即又投入到繁忙的勞動之中。

傘的聯(lián)想和想象作文篇十四

天空，是一種淡淡的藍，使人覺得清爽，卻又因廣大無邊，望著望著，總使人回味起一些懶洋洋的、卻又引人省思的往日情景，使我常望著它好久、好久。

大海，是一種深深的藍，閉上眼，聽著海水的聲音，嘩啦、嘩啦，使人心曠神怡。偶爾再來些浪花和海風(fēng)，組成了三重奏，不僅洗滌了我那聽?wèi)T嘈雜聲的耳朵，也洗滌了我凋零的心。

藍莓，是一種帶紫的藍，嘗一口晶瑩飽滿的果實，酸酸甜甜的滋味，使人不禁一口又一口，雖然酸，但我仍克制不住自己那被美食慣養(yǎng)的嘴。

熏衣草，一種浪漫的藍，湊上前，聞一下大自然特有的氣息、羅曼蒂克的'香味和少許淡淡的青草香，我知道，這是一個浪漫的季節(jié)。

藍寶石，一種高潔的藍，散發(fā)出淡淡的藍光，令人嘆為觀止。它是冷酷、亮潔和高貴的合成，放在手心，有一種特別的冰涼觸感；握在手里，它給了我神秘的力量。

藍色，它不僅是一種色彩，對我來說，它是天空，使我回味著過去；它是大海，使我脫離吵雜的生活；它是水果，滿足我的口腹之欲；它是寶石，給我神秘的力量。對我來說，它是濃縮了我種種最愛的美麗色彩！

傘的聯(lián)想和想象作文篇十五

還不到逢年過節(jié)，懷安城里卻處處張燈結(jié)彩，人們都聚集到了大街上，不管認(rèn)識的、不認(rèn)識的，大家嘈雜著。有的人一邊忙著掛燈籠、寫賀聯(lián)，一邊同旁人說著，而有的人則是連聲嘆息，搖頭不斷，大家忙著手里的活，都在議論著。

你說這次來的老爺行嗎？聽說他可是漢人??！

不行，不行，漢人？漢人咋了，不也是個投靠清朝的狗賊？

那他畢竟跟咱同族啊，再不行也不會把咱咋樣吧？

說不準(zhǔn)嘍！你看看上任老爺，最后那叫一個慘??！嘖嘖。

他們議論的不是別人，正是懷安城里新來的知府大人——當(dāng)朝國丈萬梁。事情還要從幾天前說起，為了平定懷安城里得的動亂，清初的皇帝向懷安城派了不少知府來管理，可是一連去了幾任，個個去而無歸，活不見人，死不見尸。消息一個個傳到了皇上的耳朵里，皇上震怒，下定決心要查清此案，明著說是在朝野中尋一勇夫去懷安城當(dāng)知府，但實際上卻是皇上找一位有勇有謀的志士，親攜諭令，查清懷安城里失蹤的知府一案。于是國丈在朝野上回應(yīng)皇上，主動請纓，與皇上商議過后，才以懷安城新知府大人的身份進入懷安，調(diào)查此案。

清朝時交通工具不發(fā)達，從京城到懷安城坐馬車的話大概需要三天多。早晨皇上與國丈萬梁送別，而待國丈萬梁的車隊到達懷安城門口時，已是第三天的傍晚時分了。白天，這個城還熱熱鬧鬧的，張燈結(jié)彩迎接知府，而到了傍晚，卻家家門戶緊閉，寂靜如灰。知府的車隊到了門口停下，發(fā)現(xiàn)城門緊閉，剛準(zhǔn)備下車查看情況，就看見城樓上點亮一支火把，接著就有喊聲傳來：“來者何人？”

知府下了車，走到車隊前面，借著身邊侍衛(wèi)的火把照著，向城樓上喊道：

“懷安城新任知府，萬梁到此，速速開門?！?/p>

話音剛落，就聽見城樓之上傳來連忙道歉之聲。城門緩緩打開，從城里出來兩隊旗兵，分站道路兩側(cè)，雖然整整齊齊的站了兩隊，可是仍能看到幾張月下反著光的臉，仍在打著瞌睡。萬梁看了看，扭頭就走，迅速回到車上，“我們走！”

萬梁坐在車上，緩緩打開車窗上的簾子，他仔細觀察著慢慢經(jīng)過的士兵，有的人竟然還閉著眼！萬梁嘆了口氣，“唉，看來這個城真的要整整了！”

傘的聯(lián)想和想象作文篇十六

星期天，我去了鄉(xiāng)下老家。晚上，我正準(zhǔn)備做作業(yè)時，忽然停電了，我隨手找出抽屜里的一支蠟燭，點燃了它，在它那跳動的燭光下認(rèn)真地寫起作業(yè)來。

不知不覺過去了很久，我寫完了作業(yè)，猛然一抬起頭，發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來。我久久地凝視著這短短的蠟燭，被它深深感動了。蠟燭，默默地燃燒著自己，為人們奉獻它的光和熱，無怨無悔，從不要求任何回報。

此時此刻，我不禁想起了那培育我們成長的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒有很高的`職位，也沒有令人羨慕的盛名，更沒有優(yōu)裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無聞地工作著，把自己所有的知識毫無保留地全部傳授給學(xué)生，無私地奉獻著自己的青春。晚上，當(dāng)我們在外散步，在家看精彩的電視節(jié)目或是在談笑風(fēng)生時，老師卻還在燈下為同學(xué)們批改作業(yè)，為第二天的上課內(nèi)容寫教案;在我們都已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，又有誰會知道，老師還在不知疲倦地工作著!如果說我們學(xué)習(xí)辛苦，那么我要說老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業(yè)，老師就得批改幾十份，老師并不比我們輕松，他們付出的時間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心里，卻從不叫苦叫累，而是滿載著對學(xué)生們的希望，對教育事業(yè)的滿腔熱情，辛勤地培養(yǎng)了一批又一批茁壯的幼苗，為社會，為人民默默奉獻。

我回過神來，那從蠟燭上滴下來的油，就仿佛是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點亮了我們的心靈，我們愛您!

傘的聯(lián)想和想象作文篇十七

幾天的大雨終于停了，我看見一只只蝸牛從樹底下爬了出來，它們個個背著自己的“房子”東奔西跑，煞是惹人喜愛。

我把它們放在一個餅干盒子里，在盒子里放進幾片菜葉。當(dāng)看到菜葉的時候，它們爭先恐后地奮力爬過去，吃飽后便心滿意足地走開?？粗切∥伵＃也唤肫鹆艘皇淄{：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬……”想到這，我突然明白了蝸牛為什么要在葡萄樹還是小芽的時候就向上爬，因為它知道自己的速度慢，得提前上去，不然就吃不到葡萄了！小蝸牛的這種敢于認(rèn)識自我的精神多么可貴！而不像有些人，覺得自己很強大，面對失敗時，只會怨天尤人，而不從自身找原因。

就在這時，小蝸牛逃了出來，爬到墻角，望著那高高的墻，它并沒有害怕，背著自己重重的殼就努力向上爬。雖然速度很慢，但是只要堅持，我相信這只小蝸牛一定能到達它的理想的地方，加油吧！這不正如有些人嗎？雖然并不優(yōu)秀，但只要堅持不懈，總會成功的。

小蝸牛也有害怕的時候，它那長長的小眼睛，最怕別人動它，你只要輕輕地一動它，它便會馬上縮回去，真是一個膽小鬼，是一個“縮頭蝸牛”。

蝸牛，既可以是一個自強不息，堅持到底的小動物；又可以是一個害怕、膽小的小動物。這只蝸牛告訴我們，任何事物都具有多重性，關(guān)鍵是你用什么角度去看他！

傘的聯(lián)想和想象作文篇十八

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙；有客人來時抽煙，獨自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康。”他卻說什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?/p>

這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。

就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀，明明是一團紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個味?！边@家主人笑著對張叔叔說，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因為吸煙。

想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。