演講稿的目的是通過清晰的語言和有力的論據(jù)來吸引觀眾的注意力并使其認(rèn)同演講者的觀點。在演講稿的主體部分，我們應(yīng)該充分展開論述，清晰陳述主題。演講是一種藝術(shù)，通過演講稿的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，我們可以不斷提升自己的演講能力。

干在實處勇立潮頭演講稿篇一

黨的十九大是里程碑。黨的十九大，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。黨的十九大確立了新時代的指導(dǎo)思想，提出了新時代黨的歷史使命，描繪了新時代的宏偉藍(lán)圖，作出了新時代的戰(zhàn)略部署，明確了新時代黨的建設(shè)的新要求，是一次具有里程碑意義的盛會，是開啟黨和國家新時代新征程的大會。

新思想是行動指南。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大的靈魂，是黨的行動指南。這是黨的十九大的突出亮點和重大歷史貢獻(xiàn)。

新時代更要有新作為。中國特色社會主義進入了新時代，為了繼續(xù)進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、科學(xué)把握，才能內(nèi)化于心、外化于行，真正把這個偉大思想的各項要求落到實處。

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。目前，全國各地通過組織開展學(xué)習(xí)傳達(dá)會、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭宣講、組織開展主題黨日活動等多種多樣的活動，突出走進基層、走近農(nóng)村，興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的熱潮。

要按照中央要求，做好開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，堅持以人民為中心的發(fā)展理念，為不斷增強人民的獲得感、幸福感。自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。深刻領(lǐng)會新思想體現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨人的政治立場、價值追求、歷史的擔(dān)當(dāng)意識、真摯的為民情懷、務(wù)實的思想作風(fēng)、科學(xué)的思想方法，增強思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

在學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神中，我們要按照中央的要求，認(rèn)真研讀黨的十九大報告和黨章，準(zhǔn)確領(lǐng)會把握黨的十九大精神的思想精髓、核心要義，原原本本、原汁原味學(xué)習(xí)好黨的十九大精神。要在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上突出重點、抓住關(guān)鍵，把著力點放在五個“聚焦到”上，真正學(xué)懂、弄通、做實黨的十九大精神。

干在實處勇立潮頭演講稿篇二

教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化。下面是小編為大家整理的干在實處勇立潮頭教師范文(通用6篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛與學(xué)生相處，不拋棄，不放棄，誠心溝通，認(rèn)真教學(xué)。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實，還是對學(xué)生更好的負(fù)責(zé)。

有追求才有動力，有愛心才會育人。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。”

我認(rèn)為我們教師的出發(fā)點首先要考慮的是學(xué)生的利益，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學(xué)生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去，才是重中之重。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生進入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生，用心做事，用愛包容,我愿做有心的“教書匠”！

教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，根據(jù)情況進行有針對性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評價學(xué)生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。

熱愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。

在教學(xué)實踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到?！边@說明無論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。

誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代，知識的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要?！皩W(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識；善于與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)對自身成長發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷提高？自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

干在實處是方法與要求，走在前列是責(zé)任與落實，干在實處是走在前列的基礎(chǔ)與前提，走在前列是干在實處的反應(yīng)與體現(xiàn)，只有干在實處，才能始終走在時代前列。強調(diào)實干、注重落實，是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持實干是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑。

學(xué)習(xí)是我們黨行動的先導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前形勢，我們每一位黨員要不斷提高思想政治覺悟、提高黨性修養(yǎng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立群眾思想，做到情為民所系，利為民所謀。我們每一位黨員要時刻做“干在實處，走在前列”的先鋒與榜樣，要謀得深、干得實、行得正，不斷提升“干在實處，走在前列”的能力和修養(yǎng)，努力為走在前列，不斷為人民群眾作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們每一位黨員要時刻堅定理想信念，始終做到對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，不斷向更高的目標(biāo)前進。因此，我們每一位黨員要加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。加強黨性鍛煉和修養(yǎng)是我們每一位黨員必須終身實踐的課題，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程，主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面。

干在實處，走在前列是對我們每一位黨員的基本要求，我們要堅持干字當(dāng)頭，撲下身子，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，百折不撓的進取精神，真心實意的在自己力所能及的范圍內(nèi)幫老百姓多干一些實事和好事，不斷開創(chuàng)群眾工作的新局面。

《干在實處走在前列》，記錄的是習(xí)近平同志在浙江工作期間關(guān)于推動經(jīng)濟社會發(fā)展若干重大問題的思考、探索以及形成的重要思想觀點。學(xué)習(xí)這本書，有助于深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵、理論淵源和實踐基礎(chǔ)，更加自覺地用系列重要講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作。

第一，要通過學(xué)習(xí)這本書，增強全局意識，創(chuàng)造性地把中央的戰(zhàn)略決策落到實處。始終站在全局高度謀發(fā)展，注意處理好局部與全局的關(guān)系，是習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)的。他對浙江各級黨委明確提出，要堅定不移地貫徹執(zhí)行中央的各項決策部署，創(chuàng)造性地開展工作。要增強在大局下行動的自覺，善于立足一域謀全局，把握形勢謀大事，始終把全局作為觀察和處理問題的出發(fā)點和落腳點，以全局利益為最高價值追求，切實把本地、本部門的工作放到國際國內(nèi)大背景和全黨全國全省的工作大局中去思考、去研究、去把握。他還強調(diào)，要具有世界眼光和開放思維，把浙江的發(fā)展置于更加廣闊的背景中來觀察，在更大范圍、更高層次上找座次、定坐標(biāo)，不斷激發(fā)推進發(fā)展的動力、活力和勇氣。

第二，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚務(wù)實精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求。強調(diào)“務(wù)實”，要求“干在實處”，是習(xí)近平同志一貫倡導(dǎo)的作風(fēng)。他反復(fù)講“實干興邦，空談?wù)`國”的道理，大力提倡尊重實際、注重實干、講求實效的務(wù)實精神。他強調(diào)抓工作一定要“實”，要在深化細(xì)化具體化和實抓實干求實效上下功夫，有善作善成的韌勁，堅持不懈地抓下去。他強調(diào)干部作風(fēng)建設(shè)要從細(xì)微處抓起，“小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘”，慎權(quán)慎獨，自警自勵。他強調(diào)選人用人也要體現(xiàn)“務(wù)實”的要求，選那些政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、實績突出的干部，選那些想干事、肯干事、能干事、干成事的干部。做到“三嚴(yán)三實”，要把這些論述和要求學(xué)習(xí)好理解好。

第三，要通過學(xué)習(xí)這本書，用好辯證法，提高科學(xué)決策和駕馭復(fù)雜局面的能力。習(xí)近平同志非常重視辯證法的學(xué)習(xí)和運用。他經(jīng)常講，想問題、做決策、辦事情，要堅持唯物論，使用辯證法，要講兩點論，找平衡點，不能顧此失彼，不能絕對化。他用全面的辯證的歷史的觀點，對如何科學(xué)判斷形勢作了闡釋，指出要學(xué)會從全局看“形”，從長遠(yuǎn)看“勢”。形勢有利的時候要善于看到潛伏著的不利因素，始終保持清醒頭腦；形勢不利的時候要善于發(fā)現(xiàn)蘊藏著的轉(zhuǎn)機，堅定信心，化不利因素為有利因素。他特別強調(diào)，處理好發(fā)展與人口資源環(huán)境的關(guān)系是我們發(fā)展中最大的辯證法，那種要錢不要命的發(fā)展，那種先污染后治理、先破壞后恢復(fù)的發(fā)展，再也不能繼續(xù)下去了。這種辯證思維，是馬克思主義立場觀點方法的具體運用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

第四，要通過學(xué)習(xí)這本書，樹立為民情懷，始終帶著濃厚的感情為人民干事?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪俏覀兊膴^斗目標(biāo)?！边@是習(xí)近平同志始終不變的情懷和理念。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解“政績之本，在于為民”的真諦，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求。他告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”，認(rèn)識到權(quán)力不是一種榮耀，而是一副擔(dān)子。他始終把群眾的幸福安危放在首位，十分關(guān)心困難群體的生活，提出要系好社會“保險繩”，編好濟困救助網(wǎng)，切實保民生之需，解民生之難。這些論述，對于樹立群眾觀點、開展好群眾路線教育實踐活動很有指導(dǎo)意義。

第五，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚樸實自然的文風(fēng)，學(xué)會用簡單明白的話、用老百姓的語言作宣傳和闡釋工作。語言平實、通俗易懂、精辟深刻、感染力強，是習(xí)近平同志講話的顯著風(fēng)格。比如：他形象地用養(yǎng)好“兩只鳥”來比喻浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主要措施，強調(diào)要推進“騰籠換鳥”，實現(xiàn)“鳳凰涅槃”。他用“綠水青山”和“金山銀山”的關(guān)系生動闡述了生態(tài)建設(shè)的重要性，“綠水青山可以帶來金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山”。他用“平常時間能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來”這樣三句話，精辟概括了合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。他提出搞調(diào)查研究要堅持“三深三實五求”的正確方法，即“深入實際，深入基層，深入群眾，摸實情、出實招、求實效，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)揚這種好的文風(fēng)。

教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

實干出真知，實干出成效，實干才能富民，實干才會興國安邦。

作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說，更多的是源于對課外閱讀的感悟，對于眾多實干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅定了這一信心。

記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設(shè)者!那時就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的?！傲⒌聵淙耸墙逃母尽薄?/p>

就在前些日子，教科所在舉辦的教師*寫作培訓(xùn)時，聘請了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈書本、知識，借助于新教育的平臺自投資金創(chuàng)建“新家長學(xué)?！保瑥呐嘤?xùn)家長開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實干興邦”嗎?培訓(xùn)會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實干”宣揚大責(zé)任、大意識;她們沒有只字的豪言壯語，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實干家;她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實干富民、實干興邦“的踐行者。

其實，實干不僅富民、興邦，實干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實干者問心無愧，實干者惠及他人，實干者得人尊崇，實干者幸福一生。

凡事都需實干。只有實干，凡事方可成。實干，必不可少，實干更是品格。

就做實干的踐行者吧。

干在實處勇立潮頭演講稿篇三

近日，靜心閱讀了習(xí)近平總書記的《干在實處，走在前列》一書。其中有一段話對黨員干部下基層，特別是對我縣正在開展的“三包一聯(lián)”工作頗有指導(dǎo)意義：現(xiàn)在全省上下大興調(diào)查研究之風(fēng)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)研工作中，一定要保持求真務(wù)實的作風(fēng)，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下工夫?！吧睢?，就是要深入群眾，深入基層，善于與工人、農(nóng)民、知識分子和社會各界人士交朋友，到田間、廠礦、群眾和社會各層面中去解決問題。

下基層，是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，是切實加強新形勢下群眾工作、推進社會管理創(chuàng)新的重要舉措，是融洽黨群干群關(guān)系的實際行動。我縣“三包一聯(lián)”工作開展以來，縣領(lǐng)導(dǎo)和包村干部按時下基層，走村入戶，了解群眾所需，為他們解決實際困難，贏得了人民群眾的交口稱贊。

但不可否認(rèn)的是，我們有些干部下基層，不是為了了解群眾生活的實際困難，而是為了政績的需要，心里抱著的是到基層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撈點政治名聲。這樣的干部下基層，是蜻蜓點水，走馬觀花，純粹是秀一秀，走過場，根本不能深入了解群眾的實際困難，更談不上為群眾排憂解難。

能否真正為老百姓排憂解難，是檢驗下基層工作成效與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。如果只追求形式而忽略實效，只是“車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，隔窗看一看，干部談一談”，對于群眾反映的難處不能化解，這樣的下基層不但背離初衷，更會適得其反，令群眾反感。

下基層，就要如習(xí)近平總書記所言，要求深，著眼于了解實情，立足于為老百姓解決民生的問題。一定要飽含對老百姓的.深厚感情，同群眾面對面，知其所急所盼，念其所思所想，體察疾苦，了解實情；一定要牢記多為群眾辦實事的目標(biāo)，自覺承擔(dān)為群眾服務(wù)的責(zé)任，凡群眾面臨的需要解決的問題，認(rèn)真加以解決。

下基層，就要為民排憂解難。關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的一貫要求和傳統(tǒng)作風(fēng)，是政府的基本職責(zé)。要通過深入基層，了解群眾心聲，以調(diào)查了解到的實情，作為為民施政的著力點和謀劃工作的基點；要通過深入基層，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題與不足，及時改正，保證各項政策和措施有的放矢。

只有真正深入群眾才能察民情、聽民聲、知民意、解民憂、暖民心，才能贏得群眾的信任和擁戴；只有深入基層，才能準(zhǔn)確把握時代脈搏、拓寬視野胸襟，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；只有深入基層，對基層生活有最直接的感觸和最正確的認(rèn)識，才會融于水；只有融于水，才會有水乳交融的公仆情懷，才能保持同人民群眾的魚水深情。

干在實處勇立潮頭演講稿篇四

通過學(xué)習(xí)總書記來陜考察重要講話，圍繞切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”、堅決貫徹落實***總書記關(guān)于陜西工作的“五項要求”，結(jié)合省、市委書記講話精神，我有幾點理解和體悟，與大家分享一下，如有不妥之處，懇請批評指正。

一要學(xué)深悟透、牢記囑托。要深入學(xué)習(xí)***總書記來陜考察重要講話，做到細(xì)嚼慢咽地悟，學(xué)思踐悟地品，真正做到學(xué)深悟透、融會貫通，切實將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動，同時積極發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，多與其他同志交流心得、分享體會，****來陜講話的重要精神實質(zhì)作為提升工作水平的動力。

要牢記***總書記的教導(dǎo)，堅決做到自覺講政治，對國之大者要心中有數(shù)，關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強調(diào)什么，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場，始終做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到具體行動上。

二要自覺錘煉黨性，努力提高政治素養(yǎng)。對黨忠誠，是黨員干部的立身之本，要徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的對黨忠誠。要做好本職工作，更要做好政治工作，旗幟鮮明講政治是第一標(biāo)準(zhǔn)，要像磐石一樣堅定不移地在思想上政治上行動上向黨中央看齊。

做到旗幟鮮明講政治，要強化政治責(zé)任，保持政治定力，把準(zhǔn)政治方向，堅決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，努力成為黨的政治建設(shè)的引領(lǐng)者、實踐者、推動者，任何時候都要聽黨話、跟黨走，任何時候都能忠誠履職、敢于擔(dān)當(dāng)，任何時候都能守住底線，不碰紅線。

壁立千仞，無欲則剛。廉潔自律就像是人生道路上的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道，不迷失方向。要時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要握緊手中的馬韁，不讓自己的人生偏軌，要堅持慎獨自律、慎微防萌，永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色。

三要學(xué)以致用、知行合一。在學(xué)習(xí)總書記來陜講話的過程中，要學(xué)會從不同站位和角度看問題，并將理解融入實際工作中，切實提高工作主動性和能動性。用實際行動體現(xiàn)對總書記來陜考察講話的理解和踐行，始終保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態(tài)，積極應(yīng)對本職工作新形勢新挑戰(zhàn)，狠抓工作落實，善于攻堅克難，以只爭朝夕、夙夜在公的精神履行自己的工作職責(zé)。

***總書記指出：“要引導(dǎo)干部職工正確認(rèn)識苦和樂、得和失的關(guān)系，牢固樹立奉獻(xiàn)精神”。我們要提高認(rèn)識、調(diào)整心態(tài)，讓自己的無私奉獻(xiàn)換來人生的價值體驗。要深刻認(rèn)識到追趕超越是內(nèi)在素質(zhì)、綜合素質(zhì)和內(nèi)涵的追趕超越，是在新發(fā)展理念引領(lǐng)下的更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的發(fā)展。要做到入心入腦，在思想深處樹牢新發(fā)展理念，保持貫徹定力，提高治理能力，切實做到符合的就大干快干、干實干好，違背的就堅決糾正。要做到知行合一，不斷提高運用新發(fā)展理念推動高質(zhì)量發(fā)展的能力，善于找準(zhǔn)工作切入點，使政策措施更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更協(xié)調(diào)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：我們要把學(xué)習(xí)貫徹***總書記來陜考察重要講話作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，在深學(xué)細(xì)學(xué)、入心入腦、落地落實上下功夫。體育發(fā)展事關(guān)民生，我們每一個體育人要深入領(lǐng)會***總書記在陜西考察期間發(fā)表的重要講話核心要義和思想精髓，自覺用以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。我們每個人都要扎扎實實干好自己的本職工作，進一步明晰思路、細(xì)化措施、拿出行動、提升質(zhì)量，為廣大群眾強身健體做好服務(wù)和保障，不斷增強百姓獲得感和幸福感。

干在實處勇立潮頭演講稿篇五

《干在實處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》近日正式出版發(fā)行。該書在我市新華書店各大門店一上架就吸引了人們關(guān)注，引來干部群眾爭相閱讀。

據(jù)了解，《干在實處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》一書系統(tǒng)講述了習(xí)近平同志在浙江工作期間，擘畫作為浙江省域治理總綱領(lǐng)和總方略的“八八戰(zhàn)略”，制定實施創(chuàng)建生態(tài)省、建設(shè)“平安浙江”“法治浙江”、加快建設(shè)文化大省、加強和改進黨的建設(shè)等重大決策布署，為浙江改革發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的故事，生動展現(xiàn)了習(xí)近平同志帶領(lǐng)浙江廣大干部群眾干在實處、勇立潮頭，率先推進浙江經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級、科學(xué)發(fā)展，不斷完善區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)布局所取得的一系列重大突破。

人民領(lǐng)袖的思想印跡、實踐印跡、為民印跡和精神印跡，無不鼓舞著溫州干部群眾接續(xù)奮斗。書中講述的一個個生動故事，為溫州各級干部，特別是年輕干部在新時代偉大實踐中更好擔(dān)當(dāng)作為提供了鮮活樣本和學(xué)習(xí)典范。

讀到“以人為本”“生命至上”這八個字，溫州大學(xué)馬克思學(xué)院副院長孫邦金心中涌起暖流，他說：“看完這本書后，我有一種很強烈的感受，就是總書記用心用情、至真至深的為民情懷讓我動容。2006年，臺風(fēng)‘桑美’正面襲擊蒼南，習(xí)近平同志顧不上休息，驅(qū)車近六小時趕到半浹連村實地察看災(zāi)情；四個多月后，他又再來蒼南看望忙于重建的災(zāi)民；過小年那天，他又委托專人慰問已經(jīng)住上新房的群眾。從這些生動的故事中，可見總書記心系百姓冷暖的深厚感情?！习傩赵诟刹啃闹械姆至坑卸嘀兀刹吭诶习傩招闹械姆至烤陀卸嘀?！’總書記不僅帶頭干在實處，還以身作則干在難處，切實推進解決群眾的急難愁盼，做老百姓的貼心人。這份對人民的深情和付出，我認(rèn)為，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和銘記的！”

6月8日，洞頭先鋒女子民兵連開展了一場特別的學(xué)習(xí)活動，女民兵們手捧《干在實處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》，節(jié)選自己印象最深刻的篇章，分別領(lǐng)讀，分享心得體會?！翱倳泴Χ搭^先鋒女子民兵連一直十分關(guān)心，多次對連隊建設(shè)作出重要指示?！惫睬鄨F洞頭區(qū)委員會副書記、洞頭先鋒女子民兵連副指導(dǎo)員朱玲愛說，“書中講到總書記多次瞻仰嘉興南湖紅船，強調(diào)要大力傳承弘揚‘紅船精神’。去年，‘海霞精神’也納入了浙江紅色精神譜系。作為新時代的‘海霞’傳人，我們要切實守好紅色根脈，進一步傳承弘揚‘愛島尚武、勵志奉獻(xiàn)’的精神，積極落實‘打造新時代民兵建設(shè)重要窗口’的使命擔(dān)當(dāng)，苦練技能，投身海島發(fā)展實踐，讓自己在守島衛(wèi)疆時更有底氣，讓‘海霞精神’閃耀出更耀眼的光芒。”

在國家稅務(wù)總局瑞安市稅務(wù)局，5位年輕干部認(rèn)真研讀熱議《干在實處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》。特別是讀到與瑞安有關(guān)的故事，他們倍感親切?！翱倳浂啻螐娬{(diào)保護和傳承文化遺產(chǎn)是每個人的事。”國家稅務(wù)總局瑞安市稅務(wù)局團委書記王瓊瓊是一名“海外宣講員”，她說，“讓我印象最深刻的是書中提到的‘要讓收藏在博物館里的文物活起來’。我們在開展海外宣講工作時，也要特別注意將瑞安本地的傳統(tǒng)文化‘活用起來’，比如鼓詞、唱腔、武術(shù)，還有‘小馬過河’的故事，這些都可以融入到我們的宣講工作，豐富宣講內(nèi)容和形式?！?/p>

干在實處勇立潮頭演講稿篇六

尊敬的支隊領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們：

說到廉潔從軍，也許很多戰(zhàn)友會犯嘀咕：說像我這樣的戰(zhàn)士，每天就是站站崗、打打火、搞搞訓(xùn)練，也就說不上所謂的清廉不清廉。其實不然，消防是和廉政建設(shè)有著太多關(guān)聯(lián)的行政部門之一，因為執(zhí)法權(quán)的賦予、地方屬地的管理，讓這支隊伍在廉政的成長之路上有太多的故事。

那今天就讓我從親身經(jīng)歷的小故事說起吧。

不瞞大家，我有時候也像大家一樣，有著同樣的疑惑：我只是一個普普通通的大頭兵，既不是一個擁有實權(quán)的“官”，更不是一個手握資金的“吏”。即便有為民務(wù)實、為政清廉的豪情壯志，也只能是紙上談兵，喊。

口號。

式的無從實踐，更無法兌現(xiàn)。

直到這次支隊“警營廉政建設(shè)”活動開展以來，大隊創(chuàng)建了“廉潔文化宣傳欄”，聽著領(lǐng)導(dǎo)一次次報告和動員，看著一幅幅寓意深刻的宣傳漫畫，一條條發(fā)人深省的橫幅和標(biāo)語，才意識到，廉潔從軍應(yīng)該從每一名士兵、每一個具體崗位做起。

我從小有一個寫。

日記。

的好習(xí)慣，這個習(xí)慣帶到部隊后，被中隊領(lǐng)導(dǎo)看中了，于是新兵時的我便擔(dān)任起了中隊文書的職務(wù)。剛開始，在基礎(chǔ)制表的過程中，由于粗心和不熟練，為了做一張普通的表格，就浪費了很多紙張。一開始，我以缺乏經(jīng)驗為借口，原諒自己，認(rèn)為部隊家大業(yè)大，浪費幾張紙就等于給自己交了學(xué)費而已。后來王進指導(dǎo)員批評了我，說小洞不補，大洞吃苦，今天以為浪費幾張紙沒關(guān)系，明天就會大手大腳，給部隊造成更大的浪費和損失。為此，他給我制定了限制用紙、空筆芯換滿筆芯的制度。

面對指導(dǎo)員的批評，再想想宣傳欄上那些漫畫和標(biāo)語，我臉上熱辣辣的，認(rèn)識到浪費雖小，但思想深處卻是一種不務(wù)實和不清廉。如果支隊每一名戰(zhàn)士都像我一樣，工作上不務(wù)實，得過且過，造成的損失啊，那可就大了。

的確，務(wù)實、清廉的工作作風(fēng)，不光和我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有關(guān)，也與我們廣大士兵息息相關(guān)。不管我們是否在管理崗位上，也不管我們手中是否握有實權(quán)，這種精神都是我們每個人必須要具備的。部隊是個大熔爐，大家來部隊工作都是為了鍛煉自己的能力，提高自己的修養(yǎng)。那么在工作中不務(wù)實、不清廉，究竟會給我們帶來什么弊端呢?在工作中不務(wù)實、不清廉，它將毀掉的是我們的事業(yè)、前程!

可能有的戰(zhàn)友會罵我，小題大做、話語過重。還請您聽我說完。在工作中，得過且過，就會讓我們遺失昂揚的斗志，失去的同事的支持，丟失了進取的自信，更沒有了朋友的鼓勵。失去這些東西的人何談事業(yè)，哪里還有前途呢?所以就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入到支隊廉政的浪潮中去。

廉潔從軍，不光是我們每個戰(zhàn)士對自己的要求，清正廉潔，同時也是時代的要求。

戰(zhàn)友們，翻開歷史的畫卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實“清廉”一直是我軍的傳統(tǒng)美德。著名的《三大紀(jì)律，八項注意》中，就有廉潔從軍的要求?？恐?，萬里長征，衣衫破舊的工農(nóng)紅軍從荒涼的雪山草地中走出了美的理想;靠著它，八年抗戰(zhàn)，裝備落后的八路軍戰(zhàn)士從兇殘的侵略者手中奪回了美的希望;在今天的和平年代，人民子弟兵在五星紅旗下本色不改，勇拒誘惑，更是展現(xiàn)了一支威武之師、文明之師的美好形象!

日出日落、潮起潮退，無法改變軍人的忠誠和信仰。戰(zhàn)友們，來吧，在廉潔從軍的大潮中，讓我們手挽手、肩并肩，挺立潮頭，展現(xiàn)中國軍人那歲月抹不去、潮水洗不掉的靚麗風(fēng)采。

謝謝大家，我愛你們。

干在實處勇立潮頭演講稿篇七

讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。以下是小編為大家收集的干在實處走在前列勇立潮頭讀后感集合3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　最近，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記所著的《走在前列、干在實處、擔(dān)在關(guān)鍵》一書，作為一名黨員的我深有體會感觸，學(xué)習(xí)完后，我特別受益，對我在日常的工作中指明了方向、明確了態(tài)度，使我清晰明了日后如何在本職崗位中開展安全工作。

該書詳細(xì)記錄了習(xí)近平總書記在2002—2006年擔(dān)任浙江省委書記期間主要報告、講話、文章和批示，充分展現(xiàn)習(xí)近平總書記在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨建設(shè)等方面的重要思想，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記深厚的理論功底和精深的政治素養(yǎng)，對我感觸很深、收獲很大。

干在實處就是要以抓落實、要腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作做到務(wù)實不務(wù)虛，我的工作崗位是一名裝卸運輸工，雖然在地面進行作業(yè)，表面上無任何的工作安全隱患，但實質(zhì)上處處充滿了危險。例如說在場地進行卸料，人員是否佩戴護具、思想是否集中、口號是否統(tǒng)一等等，如果是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，都會帶來無法彌補的后果。作為黨員的我，必須事事發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，起到監(jiān)督、領(lǐng)頭干的作用，事事必須身先士卒，做好表率，不能光空談，把每一件事做實、做細(xì)、做到位，干到實處，確保每一次作業(yè)做到安全、零風(fēng)險，為安全作業(yè)把好每一關(guān)，要從自己做起。

走在前列，就是凡事都要有預(yù)見性，平時為工作要多想、多干、多說，要與同事有區(qū)別，讓黨員的標(biāo)志行為去影響到每一位同事，要有敢闖、敢干的精神，要有敢為人先的氣魄，要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任，走在前列體現(xiàn)的是一種永不滿足、永不懈怠、爭創(chuàng)一流、精益求精的發(fā)展氣場。

干在實處的前提是走在前列，我認(rèn)為裝卸運輸工在日常的工作中必須高度認(rèn)清本職工作的安全隱患，從思想上就要重視起來，操作上要規(guī)范。作為黨員的我，利用業(yè)余時間給大家科普安全知識，利用學(xué)習(xí)完問答的形式，讓每名職工都要牢記于心。動手干、多干、多練，讓每名職工熟練掌握本崗位技能，對安全生產(chǎn)加一份保障。

擔(dān)在關(guān)鍵，必須要敢于擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)，對于在工作中表現(xiàn)的失誤責(zé)任要敢于承擔(dān)后果責(zé)任，事后要做詳細(xì)的分析總結(jié)，避免此類失誤再次發(fā)生。要在關(guān)鍵時刻敢于上、關(guān)鍵時刻能靠得住，要時時刻刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員。從我做起、從工作中每一件小事做起，人人把好一個關(guān)、人人出上一把力、人人獻(xiàn)上一個好計策，為礦上安全生產(chǎn)大家心往一處想，勁往一處使，讓我們共同攜手為創(chuàng)建一個美好的西曲礦而共同努力奮斗做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

01。

干在實處不麻痹不輕敵。

從習(xí)近平總書記的考察線路來看，重在經(jīng)濟的恢復(fù)，但是句句不離防疫。守住抗疫成果，不麻痹、不輕敵是此次講話精神開篇的重點，用詞不多卻字字有分量?！胺揽匾咔橐獜娬{(diào)再強調(diào)、堅持再堅持，始終保持警惕、嚴(yán)密防范”，“筑起應(yīng)對境外疫情輸入風(fēng)險的堅固防線，不能出現(xiàn)任何漏洞”。防疫是持久戰(zhàn)，是人民戰(zhàn)爭，每個公民都有抗疫責(zé)任，近階段重點就是防輸入。具體到我們援疆的團隊，一方面要為新疆的抗疫找資源，另一方面要理解和配合當(dāng)?shù)胤酪叩母黜棿胧?。疫情已推遲了入疆時間，今年援疆任務(wù)重，時間短；新疆疫情不重，浙江疫情已取得壓倒性勝利，但這不是松懈防疫的理由。第一批寧波援疆干部10人，從一下飛機就嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤酪咭?guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行零報告制度。

02。

走在前列面困難找機遇。

習(xí)近平總書記指出：“危和機總是同生并存的，克服了危即是機”。記得sars病毒流行嗎？在那一年，實體商店重創(chuàng)，寧波銀泰等大型商場年終一慶空城的盛況不再，淘寶、京東卻開啟了線上銷售八年美好時光。支付寶、微信支付等，改變了國人的生活模式。國際大港的跨國供應(yīng)鏈；大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能的現(xiàn)代城市治理；“兩山”理論指導(dǎo)下的綠色經(jīng)濟；“最多跑一次”政風(fēng)轉(zhuǎn)變……用好庫車地處南疆交通十字路口的優(yōu)勢，對接智慧城市、智慧教育，“在聯(lián)系服務(wù)群眾上多用情，在宣傳教育群眾上多用心，在組織凝聚群眾上多用力”，在全名小康的大道上，甬庫攜手一起奔跑。

03。

勇立潮頭興鄉(xiāng)村保民生。

“居廟堂之高則憂其民”，習(xí)近平總書記關(guān)心面上經(jīng)濟的發(fā)展，更關(guān)注民生的幸福感、獲得感?！懊状印薄板X袋子”事雖小，卻事關(guān)千家萬戶。為此我們也在思索，援疆的大型硬件設(shè)施建設(shè)重要，民生興、民心聚的軟件建設(shè)也同樣重要。我在想，教育援疆工作，絕對不能停留在送幾個教師，教好幾節(jié)課上。要拉手跳好團結(jié)舞，用智慧把民族一家的種子播撒在124409名庫車學(xué)生心中。

疫情洶洶，兩戰(zhàn)正在緊要處，浙江兒郎當(dāng)領(lǐng)紅旗，立潮頭，于祖國四方建業(yè)立功。

近日，靜心閱讀了習(xí)近平總書記的《干在實處，走在前列》一書。其中有一段話對黨員干部下基層，特別是對我縣正在開展的“三包一聯(lián)”工作頗有指導(dǎo)意義：現(xiàn)在全省上下大興調(diào)查研究之風(fēng)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)研工作中，一定要保持求真務(wù)實的作風(fēng)，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下工夫。“深”，就是要深入群眾，深入基層，善于與工人、農(nóng)民、知識分子和社會各界人士交朋友，到田間、廠礦、群眾和社會各層面中去解決問題。

下基層，是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，是切實加強新形勢下群眾工作、推進社會管理創(chuàng)新的重要舉措，是融洽黨群干群關(guān)系的實際行動。我縣“三包一聯(lián)”工作開展以來，縣領(lǐng)導(dǎo)和包村干部按時下基層，走村入戶，了解群眾所需，為他們解決實際困難，贏得了人民群眾的交口稱贊。

但不可否認(rèn)的是，我們有些干部下基層，不是為了了解群眾生活的實際困難，而是為了政績的需要，心里抱著的是到基層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撈點政治名聲。這樣的干部下基層，是蜻蜓點水，走馬觀花，純粹是秀一秀，走過場，根本不能深入了解群眾的實際困難，更談不上為群眾排憂解難。

能否真正為老百姓排憂解難，是檢驗下基層工作成效與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。如果只追求形式而忽略實效，只是“車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，隔窗看一看，干部談一談”，對于群眾反映的難處不能化解，這樣的下基層不但背離初衷，更會適得其反，令群眾反感。

下基層，就要如習(xí)近平總書記所言，要求深，著眼于了解實情，立足于為老百姓解決民生的問題。一定要飽含對老百姓的.深厚感情，同群眾面對面，知其所急所盼，念其所思所想，體察疾苦，了解實情；一定要牢記多為群眾辦實事的目標(biāo)，自覺承擔(dān)為群眾服務(wù)的責(zé)任，凡群眾面臨的需要解決的問題，認(rèn)真加以解決。

下基層，就要為民排憂解難。關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的一貫要求和傳統(tǒng)作風(fēng)，是政府的基本職責(zé)。要通過深入基層，了解群眾心聲，以調(diào)查了解到的實情，作為為民施政的著力點和謀劃工作的基點；要通過深入基層，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題與不足，及時改正，保證各項政策和措施有的放矢。

只有真正深入群眾才能察民情、聽民聲、知民意、解民憂、暖民心，才能贏得群眾的信任和擁戴；只有深入基層，才能準(zhǔn)確把握時代脈搏、拓寬視野胸襟，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；只有深入基層，對基層生活有最直接的感觸和最正確的認(rèn)識，才會融于水；只有融于水，才會有水乳交融的公仆情懷，才能保持同人民群眾的魚水深情。

干在實處勇立潮頭演講稿篇八

通過對《元謀縣縣教育體育系統(tǒng)開展“干在實處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓工作方案》文件的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強工作紀(jì)律作風(fēng)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》、《中小學(xué)教師廉潔從教讀本》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要”“十禁止”“十不準(zhǔn)”》、《楚雄州教職工“七條禁令”》等文件，深刻理解習(xí)總書記“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”已及彝州校長精神和彝州教師精神的本質(zhì)要義，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識不夠強。

大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。

在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠。

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析。

1、平時疏于學(xué)習(xí)。

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認(rèn)識落后。

思維局限，認(rèn)識落后，進取意識不夠強，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施。

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

干在實處勇立潮頭演講稿篇九

通過對《元謀縣縣教育體育系統(tǒng)開展“干在實處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓工作方案》文件的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強工作紀(jì)律作風(fēng)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》、《中小學(xué)教師廉潔從教讀本》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要”“十禁止”“十不準(zhǔn)”》、《楚雄州教職工“七條禁令”》等文件，深刻理解習(xí)總書記“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”已及彝州校長精神和彝州教師精神的本質(zhì)要義，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識不夠強。

大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。

在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠。

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

1、平時疏于學(xué)習(xí)。

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認(rèn)識落后。

思維局限，認(rèn)識落后，進取意識不夠強，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

通過這次紀(jì)律作風(fēng)整頓治理活動的開展，自查看到的問題，高度重視，堅持講黨性、講政治、講大局，從實際出發(fā)，端正態(tài)度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力做學(xué)生愛戴的老師。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十

教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，根據(jù)情況進行有針對性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評價學(xué)生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。

熱愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。

在教學(xué)實踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢?”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到。”這說明無論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。

誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代，知識的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要?！皩W(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識；善于與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)對自身成長發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷提高?自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十一

《干在實處走在前列》，記錄的是習(xí)近平同志在浙江工作期間關(guān)于推動經(jīng)濟社會發(fā)展若干重大問題的思考、探索以及形成的重要思想觀點。學(xué)習(xí)這本書，有助于深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵、理論淵源和實踐基礎(chǔ)，更加自覺地用系列重要講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作。

第一，要通過學(xué)習(xí)這本書，增強全局意識，創(chuàng)造性地把中央的戰(zhàn)略決策落到實處。始終站在全局高度謀發(fā)展，注意處理好局部與全局的關(guān)系，是習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)的。他對浙江各級黨委明確提出，要堅定不移地貫徹執(zhí)行中央的各項決策部署，創(chuàng)造性地開展工作。要增強在大局下行動的自覺，善于立足一域謀全局，把握形勢謀大事，始終把全局作為觀察和處理問題的出發(fā)點和落腳點，以全局利益為最高價值追求，切實把本地、本部門的工作放到國際國內(nèi)大背景和全黨全國全省的工作大局中去思考、去研究、去把握。他還強調(diào)，要具有世界眼光和開放思維，把浙江的發(fā)展置于更加廣闊的背景中來觀察，在更大范圍、更高層次上找座次、定坐標(biāo)，不斷激發(fā)推進發(fā)展的動力、活力和勇氣。

第二，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚務(wù)實精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求。強調(diào)“務(wù)實”，要求“干在實處”，是習(xí)近平同志一貫倡導(dǎo)的作風(fēng)。他反復(fù)講“實干興邦，空談?wù)`國”的道理，大力提倡尊重實際、注重實干、講求實效的務(wù)實精神。他強調(diào)抓工作一定要“實”，要在深化細(xì)化具體化和實抓實干求實效上下功夫，有善作善成的韌勁，堅持不懈地抓下去。他強調(diào)干部作風(fēng)建設(shè)要從細(xì)微處抓起，“小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘”，慎權(quán)慎獨，自警自勵。他強調(diào)選人用人也要體現(xiàn)“務(wù)實”的要求，選那些政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、實績突出的干部，選那些想干事、肯干事、能干事、干成事的干部。做到“三嚴(yán)三實”，要把這些論述和要求學(xué)習(xí)好理解好。

第三，要通過學(xué)習(xí)這本書，用好辯證法，提高科學(xué)決策和駕馭復(fù)雜局面的能力。習(xí)近平同志非常重視辯證法的學(xué)習(xí)和運用。他經(jīng)常講，想問題、做決策、辦事情，要堅持唯物論，使用辯證法，要講兩點論，找平衡點，不能顧此失彼，不能絕對化。他用全面的辯證的歷史的觀點，對如何科學(xué)判斷形勢作了闡釋，指出要學(xué)會從全局看“形”，從長遠(yuǎn)看“勢”。形勢有利的時候要善于看到潛伏著的不利因素，始終保持清醒頭腦；形勢不利的時候要善于發(fā)現(xiàn)蘊藏著的轉(zhuǎn)機，堅定信心，化不利因素為有利因素。他特別強調(diào)，處理好發(fā)展與人口資源環(huán)境的關(guān)系是我們發(fā)展中最大的辯證法，那種要錢不要命的發(fā)展，那種先污染后治理、先破壞后恢復(fù)的發(fā)展，再也不能繼續(xù)下去了。這種辯證思維，是馬克思主義立場觀點方法的具體運用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

第四，要通過學(xué)習(xí)這本書，樹立為民情懷，始終帶著濃厚的感情為人民干事。“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！边@是習(xí)近平同志始終不變的情懷和理念。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解“政績之本，在于為民”的真諦，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求。他告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”，認(rèn)識到權(quán)力不是一種榮耀，而是一副擔(dān)子。他始終把群眾的幸福安危放在首位，十分關(guān)心困難群體的生活，提出要系好社會“保險繩”，編好濟困救助網(wǎng)，切實保民生之需，解民生之難。這些論述，對于樹立群眾觀點、開展好群眾路線教育實踐活動很有指導(dǎo)意義。

第五，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚樸實自然的文風(fēng)，學(xué)會用簡單明白的話、用老百姓的語言作宣傳和闡釋工作。語言平實、通俗易懂、精辟深刻、感染力強，是習(xí)近平同志講話的顯著風(fēng)格。比如：他形象地用養(yǎng)好“兩只鳥”來比喻浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主要措施，強調(diào)要推進“騰籠換鳥”，實現(xiàn)“鳳凰涅槃”。他用“綠水青山”和“金山銀山”的關(guān)系生動闡述了生態(tài)建設(shè)的重要性，“綠水青山可以帶來金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山”。他用“平常時間能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來”這樣三句話，精辟概括了合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。他提出搞調(diào)查研究要堅持“三深三實五求”的正確方法，即“深入實際，深入基層，深入群眾，摸實情、出實招、求實效，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)揚這種好的文風(fēng)。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十二

從習(xí)近平總書記的考察線路來看，重在經(jīng)濟的恢復(fù)，但是句句不離防疫。守住抗疫成果，不麻痹、不輕敵是此次講話精神開篇的重點，用詞不多卻字字有分量?！胺揽匾咔橐獜娬{(diào)再強調(diào)、堅持再堅持，始終保持警惕、嚴(yán)密防范”，“筑起應(yīng)對境外疫情輸入風(fēng)險的堅固防線，不能出現(xiàn)任何漏洞”。防疫是持久戰(zhàn)，是人民戰(zhàn)爭，每個公民都有抗疫責(zé)任，近階段重點就是防輸入。具體到我們援疆的團隊，一方面要為新疆的抗疫找資源，另一方面要理解和配合當(dāng)?shù)胤酪叩母黜棿胧Ｒ咔橐淹七t了入疆時間，今年援疆任務(wù)重，時間短；新疆疫情不重，浙江疫情已取得壓倒性勝利，但這不是松懈防疫的理由。第一批寧波援疆干部10人，從一下飛機就嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤酪咭?guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行零報告制度。

02。

走在前列面困難找機遇。

習(xí)近平總書記指出：“危和機總是同生并存的，克服了危即是機”。記得sars病毒流行嗎？在那一年，實體商店重創(chuàng)，寧波銀泰等大型商場年終一慶空城的盛況不再，淘寶、京東卻開啟了線上銷售八年美好時光。支付寶、微信支付等，改變了國人的生活模式。國際大港的跨國供應(yīng)鏈；大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能的現(xiàn)代城市治理；“兩山”理論指導(dǎo)下的綠色經(jīng)濟；“最多跑一次”政風(fēng)轉(zhuǎn)變……用好庫車地處南疆交通十字路口的優(yōu)勢，對接智慧城市、智慧教育，“在聯(lián)系服務(wù)群眾上多用情，在宣傳教育群眾上多用心，在組織凝聚群眾上多用力”，在全名小康的大道上，甬庫攜手一起奔跑。

03。

勇立潮頭興鄉(xiāng)村保民生。

“居廟堂之高則憂其民”，習(xí)近平總書記關(guān)心面上經(jīng)濟的發(fā)展，更關(guān)注民生的幸福感、獲得感?！懊状印薄板X袋子”事雖小，卻事關(guān)千家萬戶。為此我們也在思索，援疆的大型硬件設(shè)施建設(shè)重要，民生興、民心聚的軟件建設(shè)也同樣重要。我在想，教育援疆工作，絕對不能停留在送幾個教師，教好幾節(jié)課上。要拉手跳好團結(jié)舞，用智慧把民族一家的種子播撒在124409名庫車學(xué)生心中。

疫情洶洶，兩戰(zhàn)正在緊要處，浙江兒郎當(dāng)領(lǐng)紅旗，立潮頭，于祖國四方建業(yè)立功。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十三

實干出真知，實干出成效，實干才能富民，實干才會興國安邦。

作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說，更多的是源于對課外閱讀的感悟，對于眾多實干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅定了這一信心。

記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設(shè)者！那時就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的?！傲⒌聵淙耸墙逃母尽?。

就在前些日子，教科所在舉辦的教師*寫作培訓(xùn)時，聘請了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈書本、知識，借助于新教育的平臺自投資金創(chuàng)建“新家長學(xué)?！保瑥呐嘤?xùn)家長開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實干興邦”嗎?培訓(xùn)會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實干”宣揚大責(zé)任、大意識；她們沒有只字的豪言壯語，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實干家；她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實干富民、實干興邦“的踐行者。

其實，實干不僅富民、興邦，實干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實干者問心無愧，實干者惠及他人，實干者得人尊崇，實干者幸福一生。

凡事都需實干。只有實干，凡事方可成。實干，必不可少，實干更是品格。

就做實干的踐行者吧。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十四

教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化。以下是為大家整理的關(guān)于干在實處勇立潮頭教師【六篇】,歡迎品鑒!

實干出真知，實干出成效，實干才能富民，實干才會興國安邦。

作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說，更多的是源于對課外閱讀的感悟，對于眾多實干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅定了這一信心。

記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設(shè)者!那時就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的?！傲⒌聵淙耸墙逃母尽?。

就在前些日子，教科所在舉辦的教師*寫作培訓(xùn)時，聘請了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈書本、知識，借助于新教育的平臺自投資金創(chuàng)建“新家長學(xué)校”，從培訓(xùn)家長開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實干興邦”嗎?培訓(xùn)會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實干”宣揚大責(zé)任、大意識;她們沒有只字的豪言壯語，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實干家;她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實干富民、實干興邦“的踐行者。

其實，實干不僅富民、興邦，實干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實干者問心無愧，實干者惠及他人，實干者得人尊崇，實干者幸福一生。

凡事都需實干。只有實干，凡事方可成。實干，必不可少，實干更是品格。

就做實干的踐行者吧。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛與學(xué)生相處，不拋棄，不放棄，誠心溝通，認(rèn)真教學(xué)。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實，還是對學(xué)生更好的負(fù)責(zé)。

有追求才有動力，有愛心才會育人。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。”

我認(rèn)為我們教師的出發(fā)點首先要考慮的是學(xué)生的利益，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學(xué)生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去，才是重中之重。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生進入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生，用心做事，用愛包容,我愿做有心的“教書匠”！

《干在實處走在前列》，記錄的是習(xí)近平同志在浙江工作期間關(guān)于推動經(jīng)濟社會發(fā)展若干重大問題的思考、探索以及形成的重要思想觀點。學(xué)習(xí)這本書，有助于深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵、理論淵源和實踐基礎(chǔ)，更加自覺地用系列重要講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作。

第一，要通過學(xué)習(xí)這本書，增強全局意識，創(chuàng)造性地把中央的戰(zhàn)略決策落到實處。始終站在全局高度謀發(fā)展，注意處理好局部與全局的關(guān)系，是習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)的。他對浙江各級黨委明確提出，要堅定不移地貫徹執(zhí)行中央的各項決策部署，創(chuàng)造性地開展工作。要增強在大局下行動的自覺，善于立足一域謀全局，把握形勢謀大事，始終把全局作為觀察和處理問題的出發(fā)點和落腳點，以全局利益為最高價值追求，切實把本地、本部門的工作放到國際國內(nèi)大背景和全黨全國全省的工作大局中去思考、去研究、去把握。他還強調(diào)，要具有世界眼光和開放思維，把浙江的發(fā)展置于更加廣闊的背景中來觀察，在更大范圍、更高層次上找座次、定坐標(biāo)，不斷激發(fā)推進發(fā)展的動力、活力和勇氣。

第二，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚務(wù)實精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求。強調(diào)“務(wù)實”，要求“干在實處”，是習(xí)近平同志一貫倡導(dǎo)的作風(fēng)。他反復(fù)講“實干興邦，空談?wù)`國”的道理，大力提倡尊重實際、注重實干、講求實效的務(wù)實精神。他強調(diào)抓工作一定要“實”，要在深化細(xì)化具體化和實抓實干求實效上下功夫，有善作善成的韌勁，堅持不懈地抓下去。他強調(diào)干部作風(fēng)建設(shè)要從細(xì)微處抓起，“小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘”，慎權(quán)慎獨，自警自勵。他強調(diào)選人用人也要體現(xiàn)“務(wù)實”的要求，選那些政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、實績突出的干部，選那些想干事、肯干事、能干事、干成事的干部。做到“三嚴(yán)三實”，要把這些論述和要求學(xué)習(xí)好理解好。

第三，要通過學(xué)習(xí)這本書，用好辯證法，提高科學(xué)決策和駕馭復(fù)雜局面的能力。習(xí)近平同志非常重視辯證法的學(xué)習(xí)和運用。他經(jīng)常講，想問題、做決策、辦事情，要堅持唯物論，使用辯證法，要講兩點論，找平衡點，不能顧此失彼，不能絕對化。他用全面的辯證的歷史的觀點，對如何科學(xué)判斷形勢作了闡釋，指出要學(xué)會從全局看“形”，從長遠(yuǎn)看“勢”。形勢有利的時候要善于看到潛伏著的不利因素，始終保持清醒頭腦；形勢不利的時候要善于發(fā)現(xiàn)蘊藏著的轉(zhuǎn)機，堅定信心，化不利因素為有利因素。他特別強調(diào)，處理好發(fā)展與人口資源環(huán)境的關(guān)系是我們發(fā)展中最大的辯證法，那種要錢不要命的發(fā)展，那種先污染后治理、先破壞后恢復(fù)的發(fā)展，再也不能繼續(xù)下去了。這種辯證思維，是馬克思主義立場觀點方法的具體運用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

第四，要通過學(xué)習(xí)這本書，樹立為民情懷，始終帶著濃厚的感情為人民干事?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪俏覀兊膴^斗目標(biāo)。”這是習(xí)近平同志始終不變的情懷和理念。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解“政績之本，在于為民”的真諦，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求。他告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”，認(rèn)識到權(quán)力不是一種榮耀，而是一副擔(dān)子。他始終把群眾的幸福安危放在首位，十分關(guān)心困難群體的生活，提出要系好社會“保險繩”，編好濟困救助網(wǎng)，切實保民生之需，解民生之難。這些論述，對于樹立群眾觀點、開展好群眾路線教育實踐活動很有指導(dǎo)意義。

第五，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚樸實自然的文風(fēng)，學(xué)會用簡單明白的話、用老百姓的語言作宣傳和闡釋工作。語言平實、通俗易懂、精辟深刻、感染力強，是習(xí)近平同志講話的顯著風(fēng)格。比如：他形象地用養(yǎng)好“兩只鳥”來比喻浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主要措施，強調(diào)要推進“騰籠換鳥”，實現(xiàn)“鳳凰涅槃”。他用“綠水青山”和“金山銀山”的關(guān)系生動闡述了生態(tài)建設(shè)的重要性，“綠水青山可以帶來金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山”。他用“平常時間能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來”這樣三句話，精辟概括了合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。他提出搞調(diào)查研究要堅持“三深三實五求”的正確方法，即“深入實際，深入基層，深入群眾，摸實情、出實招、求實效，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)揚這種好的文風(fēng)。

干在實處是方法與要求，走在前列是責(zé)任與落實，干在實處是走在前列的基礎(chǔ)與前提，走在前列是干在實處的反應(yīng)與體現(xiàn)，只有干在實處，才能始終走在時代前列。強調(diào)實干、注重落實，是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持實干是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑。

學(xué)習(xí)是我們黨行動的先導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前形勢，我們每一位黨員要不斷提高思想政治覺悟、提高黨性修養(yǎng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立群眾思想，做到情為民所系，利為民所謀。我們每一位黨員要時刻做“干在實處，走在前列”的先鋒與榜樣，要謀得深、干得實、行得正，不斷提升“干在實處，走在前列”的能力和修養(yǎng)，努力為走在前列，不斷為人民群眾作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們每一位黨員要時刻堅定理想信念，始終做到對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，不斷向更高的目標(biāo)前進。因此，我們每一位黨員要加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。加強黨性鍛煉和修養(yǎng)是我們每一位黨員必須終身實踐的課題，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程，主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面。

干在實處，走在前列是對我們每一位黨員的基本要求，我們要堅持干字當(dāng)頭，撲下身子，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，百折不撓的進取精神，真心實意的在自己力所能及的范圍內(nèi)幫老百姓多干一些實事和好事，不斷開創(chuàng)群眾工作的新局面。

教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，根據(jù)情況進行有針對性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評價學(xué)生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。

熱愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。

在教學(xué)實踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教?！叭绻悴荒苷_，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到?！边@說明無論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。

誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代，知識的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要?！皩W(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識；善于與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)對自身成長發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷提高？自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

干在實處勇立潮頭演講稿篇十五

教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。

一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。

三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

干在實處勇立潮頭演講稿篇十六

《干在實處走在前列》，記錄的是***同志在浙江工作期間關(guān)于推動經(jīng)濟社會發(fā)展若干重大問題的思考、探索以及形成的重要思想觀點。學(xué)習(xí)這本書，有助于深刻理解***總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵、理論淵源和實踐基礎(chǔ)，更加自覺地用系列重要講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作。

第一，要通過學(xué)習(xí)這本書，增強全局意識，創(chuàng)造性地把中央的戰(zhàn)略決策落到實處。始終站在全局高度謀發(fā)展，注意處理好局部與全局的關(guān)系，是***同志反復(fù)強調(diào)的。他對浙江各級黨委明確提出，要堅定不移地貫徹執(zhí)行中央的各項決策部署，創(chuàng)造性地開展工作。要增強在大局下行動的自覺，善于立足一域謀全局，把握形勢謀大事，始終把全局作為觀察和處理問題的出發(fā)點和落腳點，以全局利益為最高價值追求，切實把本地、本部門的工作放到國際國內(nèi)大背景和全黨全國全省的工作大局中去思考、去研究、去把握。他還強調(diào)，要具有世界眼光和開放思維，把浙江的發(fā)展置于更加廣闊的背景中來觀察，在更大范圍、更高層次上找座次、定坐標(biāo)，不斷激發(fā)推進發(fā)展的動力、活力和勇氣。

第二，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚務(wù)實精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求。強調(diào)“務(wù)實”，要求“干在實處”，是***同志一貫倡導(dǎo)的作風(fēng)。他反復(fù)講“實干興邦，空談?wù)`國”的道理，大力提倡尊重實際、注重實干、講求實效的務(wù)實精神。他強調(diào)抓工作一定要“實”，要在深化細(xì)化具體化和實抓實干求實效上下功夫，有善作善成的韌勁，堅持不懈地抓下去。他強調(diào)干部作風(fēng)建設(shè)要從細(xì)微處抓起，“小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘”，慎權(quán)慎獨，自警自勵。他強調(diào)選人用人也要體現(xiàn)“務(wù)實”的要求，選那些政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、實績突出的干部，選那些想干事、肯干事、能干事、干成事的干部。做到“三嚴(yán)三實”，要把這些論述和要求學(xué)習(xí)好理解好。

第三，要通過學(xué)習(xí)這本書，用好辯證法，提高科學(xué)決策和駕馭復(fù)雜局面的能力。***同志非常重視辯證法的學(xué)習(xí)和運用。他經(jīng)常講，想問題、做決策、辦事情，要堅持唯物論，使用辯證法，要講兩點論，找平衡點，不能顧此失彼，不能絕對化。他用全面的辯證的歷史的觀點，對如何科學(xué)判斷形勢作了闡釋，指出要學(xué)會從全局看“形”，從長遠(yuǎn)看“勢”。形勢有利的時候要善于看到潛伏著的不利因素，始終保持清醒頭腦；形勢不利的時候要善于發(fā)現(xiàn)蘊藏著的轉(zhuǎn)機，堅定信心，化不利因素為有利因素。他特別強調(diào)，處理好發(fā)展與人口資源環(huán)境的關(guān)系是我們發(fā)展中最大的辯證法，那種要錢不要命的發(fā)展，那種先污染后治理、先破壞后恢復(fù)的發(fā)展，再也不能繼續(xù)下去了。這種辯證思維，是馬克思主義立場觀點方法的具體運用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

第四，要通過學(xué)習(xí)這本書，樹立為民情懷，始終帶著濃厚的感情為人民干事?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?，就是我們的奮斗目標(biāo)?！边@是***同志始終不變的情懷和理念。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解“政績之本，在于為民”的真諦，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求。他告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”，認(rèn)識到權(quán)力不是一種榮耀，而是一副擔(dān)子。他始終把群眾的幸福安危放在首位，十分關(guān)心困難群體的生活，提出要系好社會“保險繩”，編好濟困救助網(wǎng)，切實保民生之需，解民生之難。這些論述，對于樹立群眾觀點、開展好群眾路線教育實踐活動很有指導(dǎo)意義。

第五，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚樸實自然的文風(fēng)，學(xué)會用簡單明白的話、用老百姓的語言作宣傳和闡釋工作。語言平實、通俗易懂、精辟深刻、感染力強，是***同志講話的顯著風(fēng)格。比如：他形象地用養(yǎng)好“兩只鳥”來比喻浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主要措施，強調(diào)要推進“騰籠換鳥”，實現(xiàn)“鳳凰涅槃”。他用“綠水青山”和“金山銀山”的關(guān)系生動闡述了生態(tài)建設(shè)的重要性，“綠水青山可以帶來金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山”。他用“平常時間能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來”這樣三句話，精辟概括了合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。他提出搞調(diào)查研究要堅持“三深三實五求”的正確方法，即“深入實際，深入基層，深入群眾，摸實情、出實招、求實效，努力在求深、求實、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)揚這種好的文風(fēng)。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十七

通過學(xué)習(xí)總書記來陜考察重要講話，圍繞切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”、堅決貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于陜西工作的“五項要求”，結(jié)合省、市委書記講話精神，我有幾點理解和體悟，與大家分享一下，如有不妥之處，懇請批評指正。

一要學(xué)深悟透、牢記囑托。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記來陜考察重要講話，做到細(xì)嚼慢咽地悟，學(xué)思踐悟地品，真正做到學(xué)深悟透、融會貫通，切實將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動，同時積極發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，多與其他同志交流心得、分享體會，以總書記來陜講話的重要精神實質(zhì)作為提升工作水平的動力。

要牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，堅決做到自覺講政治，對國之大者要心中有數(shù)，關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強調(diào)什么，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場，始終做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到具體行動上。

二要自覺錘煉黨性，努力提高政治素養(yǎng)。對黨忠誠，是黨員干部的立身之本，要徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的對黨忠誠。要做好本職工作，更要做好政治工作，旗幟鮮明講政治是第一標(biāo)準(zhǔn)，要像磐石一樣堅定不移地在思想上政治上行動上向黨中央看齊。

做到旗幟鮮明講政治，要強化政治責(zé)任，保持政治定力，把準(zhǔn)政治方向，堅決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，努力成為黨的政治建設(shè)的引領(lǐng)者、實踐者、推動者，任何時候都要聽黨話、跟黨走，任何時候都能忠誠履職、敢于擔(dān)當(dāng)，任何時候都能守住底線，不碰紅線。

壁立千仞，無欲則剛。廉潔自律就像是人生道路上的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道，不迷失方向。要時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要握緊手中的馬韁，不讓自己的人生偏軌，要堅持慎獨自律、慎微防萌，永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色。

三要學(xué)以致用、知行合一。在學(xué)習(xí)總書記來陜講話的過程中，要學(xué)會從不同站位和角度看問題，并將理解融入實際工作中，切實提高工作主動性和能動性。用實際行動體現(xiàn)對總書記來陜考察講話的理解和踐行，始終保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態(tài)，積極應(yīng)對本職工作新形勢新挑戰(zhàn)，狠抓工作落實，善于攻堅克難，以只爭朝夕、夙夜在公的精神履行自己的工作職責(zé)。

習(xí)近平總書記指出：“要引導(dǎo)干部職工正確認(rèn)識苦和樂、得和失的關(guān)系，牢固樹立奉獻(xiàn)精神”。我們要提高認(rèn)識、調(diào)整心態(tài)，讓自己的無私奉獻(xiàn)換來人生的價值體驗。要深刻認(rèn)識到追趕超越是內(nèi)在素質(zhì)、綜合素質(zhì)和內(nèi)涵的追趕超越，是在新發(fā)展理念引領(lǐng)下的更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的發(fā)展。要做到入心入腦，在思想深處樹牢新發(fā)展理念，保持貫徹定力，提高治理能力，切實做到符合的就大干快干、干實干好，違背的就堅決糾正。要做到知行合一，不斷提高運用新發(fā)展理念推動高質(zhì)量發(fā)展的能力，善于找準(zhǔn)工作切入點，使政策措施更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更協(xié)調(diào)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記來陜考察重要講話作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，在深學(xué)細(xì)學(xué)、入心入腦、落地落實上下功夫。體育發(fā)展事關(guān)民生，我們每一個體育人要深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記在陜西考察期間發(fā)表的重要講話核心要義和思想精髓，自覺用以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。我們每個人都要扎扎實實干好自己的本職工作，進一步明晰思路、細(xì)化措施、拿出行動、提升質(zhì)量，為廣大群眾強身健體做好服務(wù)和保障，不斷增強百姓獲得感和幸福感。

干在實處勇立潮頭演講稿篇十八

干在實處是方法與要求，走在前列是責(zé)任與落實，干在實處是走在前列的基礎(chǔ)與前提，走在前列是干在實處的反應(yīng)與體現(xiàn)，只有干在實處，才能始終走在時代前列。強調(diào)實干、注重落實，是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持實干是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑。

學(xué)習(xí)是我們黨行動的先導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前形勢，我們每一位黨員要不斷提高思想政治覺悟、提高黨性修養(yǎng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立群眾思想，做到情為民所系，利為民所謀。我們每一位黨員要時刻做“干在實處，走在前列”的先鋒與榜樣，要謀得深、干得實、行得正，不斷提升“干在實處，走在前列”的能力和修養(yǎng)，努力為走在前列，不斷為人民群眾作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們每一位黨員要時刻堅定理想信念，始終做到對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，不斷向更高的目標(biāo)前進。因此，我們每一位黨員要加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。加強黨性鍛煉和修養(yǎng)是我們每一位黨員必須終身實踐的課題，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程，主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面。

干在實處，走在前列是對我們每一位黨員的基本要求，我們要堅持干字當(dāng)頭，撲下身子，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，百折不撓的進取精神，真心實意的在自己力所能及的范圍內(nèi)幫老百姓多干一些實事和好事，不斷開創(chuàng)群眾工作的新局面。