教案是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面進行規(guī)劃和設(shè)計的產(chǎn)物。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。對于編寫教案不知從何入手的教師來說，下面這些范文或許能給你一些啟示。

云朵棉花糖小班教案詳案篇一

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、膽想象，樂于表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動圖片教具，ppt課件。

一、導(dǎo)入部分。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?

誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事(分段)。

(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)。

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕威上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)。

那最后家都同意了它的想法嗎?

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?

香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!

三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事。

四、游戲。

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!

故事：

(第一部分)。

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老和鼠老二說：“對，這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味，動物們都來了。家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給家，這個一朵，那個也一朵。家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!

第二天，家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點：

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的'語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。

活動中的不足和今后需要注意的地方是：

1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

云朵棉花糖小班教案詳案篇二

1、故事課件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物：一團棉花、棉花糖。

一、激發(fā)興趣

出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么？棉花糖像什么？

二、欣賞理解故事

1、出示三只老鼠，由教師講述故事。

2、回憶故事內(nèi)容。

（1）故事里有哪三個老鼠？

（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？

（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？

（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

（5）鼠小小想把云朵做什么？

三、體驗故事情節(jié)

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？

4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀？（他們招待了誰，朋友多不多？）體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。

云朵棉花糖小班教案詳案篇三

1.感知、理解作品主要內(nèi)容,學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式。

2.能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法。

3.初步感受故事中與朋友分享的快樂。

學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容。

學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式

。

2.棉花糖若干。

3.三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖。

一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣

師：這是什么？你吃過嗎？

師：棉花糖像什么呀？(像天空中的什么呀？)

師：關(guān)于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽。

二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對話。

師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）。（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）

師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看。（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟。（2次，我們再響亮的說一說。）

師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）

師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說。聽聽看是不是這么說的。

誰想做一做鼠老大的。（個別）

師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？

師：如果你是鼠小小你會怎么說。出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）

師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？

三、體驗故事情節(jié)

1.和小老鼠一起做棉花糖

師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了。（出示4個小動物）

2.和小老鼠一起分享棉花糖。

師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？

幼兒表述。

師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖?！?/p>

師：小貓吃了棉花糖會怎么說?。浚ㄕ婧贸?，謝謝你啊。）

師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么。

師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說。

師總結(jié)：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀。

3.結(jié)束故事，告知故事名字。

師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學(xué)學(xué)小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當(dāng)成棉花糖。

師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）。

四、師幼整體說故事，感受分享的快樂。

師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講。

師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心。原來與朋友們一起分享那么開心。）

五、活動延伸

晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖。

云朵棉花糖小班教案詳案篇四

1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

1.電腦、電視機。

2.教學(xué)課件。

重點：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法

1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)幼兒自由講述。

1.教師講述故事。

師：關(guān)于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。

2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？

師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?（引導(dǎo)幼兒自由講述）

師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?（播放音頻）

師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）

3.體驗故事情節(jié)。

師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？

師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了?？纯炊紒砹四男┬游?？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）

師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。

師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?（分給小動物們吃）

結(jié)束部分

1.學(xué)說“xx，我請你吃棉花糖?！睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”

師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖??？分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。

請個別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。

3.體會分享的快樂。

師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！?/p>

師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢？（請幼兒回答）

經(jīng)驗延伸到生活中。

師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來說說看。

請幼兒自由回答。

師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？

小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。

云朵棉花糖小班教案詳案篇五

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂于表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動圖片教具，ppt課件。

一、導(dǎo)入部分。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?

誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事(分段)。

(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)。

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)。

那最后大家都同意了它的想法嗎?

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?

香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!

三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事。

師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

四、游戲。

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!

故事：

(第一部分)。

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!

第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點：

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，教師的`提問是循序漸進的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達到了活動目標?；顒又械牟蛔愫徒窈笮枰⒁獾牡胤绞牵?/p>

1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

云朵棉花糖小班教案詳案篇六

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象并主動發(fā)表自己的想法。

3、能初步感受與人分享帶來的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。

1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。

它是什么顏色的?摸上去什么感覺的?棉花像天上的什么?

2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。

第一段提問：故事中有誰啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)

3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢?

好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。

4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。

提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺?什么味道?可能加了哪種水果?

活動后提醒幼兒漱口。

優(yōu)點：

２、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

３、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

４、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今后需要注意的地方是：

１、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。

２、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

３、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

云朵棉花糖小班教案詳案篇七

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象并主動發(fā)表自己的想法。

3、能初步感受與人分享帶來的快樂。

實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。

1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。

它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？

2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。

第一段提問：故事中有誰??？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）

3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？

好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。

4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。

提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？

活動后提醒幼兒漱口。

云朵棉花糖小班教案詳案篇八

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

1、故事課件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物：一團棉花、棉花糖。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么？棉花糖像什么？

1、出示三只老鼠，由教師講述故事。

2、回憶故事內(nèi)容。

（1）故事里有哪三個老鼠？

（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？

（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？

（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

（5）鼠小小想把云朵做什么？

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？

4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀？（他們招待了誰，朋友多不多？）體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。