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一年級語文入學(xué)教育教案反思(優(yōu)秀9篇)
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一年級語文入學(xué)教育教案反思(優(yōu)秀9篇)
2023-11-13 04:08:50    小編:zdfb

教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的計劃性文件。編寫教案時,應(yīng)注意教學(xué)過程的連貫性和層次性,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段能夠有序地進行。這些教案是經(jīng)過實際教學(xué)實踐和總結(jié)總結(jié)得出的,具有一定的可行性和實用性。

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇一

同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí)。

今天我們來學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué)。

二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》。

1、播放音樂,讓學(xué)生欣賞音樂。

2、教師泛讀兒歌。

3、教師領(lǐng)讀。

4、讓學(xué)生自己讀詩歌,分小組朗讀。

三、了解《上學(xué)歌》的基本意思。

1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

四、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計:

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇二

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

3、學(xué)會說:“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地?!?/p>

1、(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)。

2、教師評價:語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。

3、小結(jié):上課時。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2、看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)。

3、學(xué)習(xí)說話:上課的時候,我們要專心聽講。

4、誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

1、良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。

2、你們仔細看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4、小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢?

7、教師巡回檢查。

8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9、師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。

10、同學(xué)們一起讀一讀。

11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。

今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)。

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇三

教材簡析:

本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的'提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點:

重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、.課件等)。

教學(xué)過程:

第一課時。

(一)、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的?

2、進一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)。

(二)、仔細看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)。

3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

(三)、說話演練,體會感情。

談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)。

(四)教兒歌。

上學(xué)校。

太陽公公起得早,

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時。

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2:請你說說看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了。

丁零零,上課了,

快進教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽,

提出問題多動腦。

回答問題聲音響,

大家夸我學(xué)習(xí)好。

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一年級語文入學(xué)教育教案反思篇四

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點:兒歌《上學(xué)歌》。

教學(xué)難點:兒歌《上學(xué)歌》。

教學(xué)準(zhǔn)備:國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件。

教法:培優(yōu)輔差。

學(xué)法:小組合作。

課時安排:4課時。

教學(xué)過程:

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇五

1.知道五星紅旗是我們的國旗,我們要尊敬國旗,培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

2.學(xué)會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

1課時。

一、認(rèn)識國旗。

看,黑板上掛著一面什么旗?

這就是我們中華人民共和國的國旗??凑n本上的圖,說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課,要認(rèn)識國旗,學(xué)習(xí)升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會說三句話。

1.我們的國旗是什么顏色的?

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。

2.旗面上有什么?

旗面上有五顆五角星,所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道,大五角星代表誰?(中國共產(chǎn)黨)小五角星代表全國人民大團結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨,全國人民熱愛共產(chǎn)黨。

4.練說話:“我們的.國旗是五星紅旗。”(指名說、“開火車”說。)。

這句話還可以這樣說:“五星紅旗是我們的國旗?!保ㄖ该氄f)。

二、熱愛國旗。

1.想一想,你們在什么地方看到過國旗?每個國家都有自己的國旗,國旗代表國家,五星紅旗代表中國。

2.回憶奧運會上,我國體育健兒為國奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。

3.國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話:“我們愛祖國?!保ㄖ该f,走上講臺有感情地說,集體說)。

4.我們小朋友都愛國旗,下面一起學(xué)一首兒歌:國旗國旗我愛你,鮮紅的顏色真美麗,國旗升起我敬禮,全國人民熱愛你。(邊做動作,邊跟著老師念)

三、升國旗時要立正、敬禮。

1.課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的?

小朋友們都站得很正,小眼睛看著國旗,還向國旗敬隊禮。

我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾,升國旗的時候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2.練說話:“升國旗的時候,我們要立正敬禮?!保ㄖ该f,同桌互說)

3.看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。

你聽到了什么?

這是我們中華人民共和國的國歌。

4.學(xué)生練習(xí)升國旗時行注目禮(奏國歌)。

(兩人示范,同桌互查,全體練習(xí))。

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好,不但認(rèn)識了國旗,學(xué)會了升國旗的儀式,還學(xué)會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因為我們小朋友個個都愛國旗,愛祖國。

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇六

二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看。

1、教師表揚坐得好的同學(xué)。

2、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出:一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

3、請大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

4、請坐的好的同學(xué)做給大家看。

5、教師表揚坐的好的同學(xué)。

6、來到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來,想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點,也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況,看看對的有多少,不對的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。

7、同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。

8、教師表揚做得好的同學(xué)。

9、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出:第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。

10、請大家按以上要求做,看誰做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

11、請做得好的同學(xué)做給大家看。

12、教師表揚做得好的同學(xué)。

三、課堂總結(jié):

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計:

課后反思:

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇七

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

先提問:我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖。

(1)同學(xué)們你是哪個國家的人?

(2)我們的國家叫什么名字?

(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國的國旗,圖片上的建筑是天安門。

四、教學(xué)生說說,檢查學(xué)習(xí)情況。

五、課堂小結(jié):表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書設(shè)計:

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇八

一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段,這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生,這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主,老師阿姨細心周到的照顧,讓孩子生活得無憂無慮。在升入一年級對孩子的入學(xué)教學(xué)顯得很重要,下面是滬江網(wǎng)為你整理的關(guān)于入學(xué)教育的幾個教程。

教學(xué)要求:。

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點:使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點:學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

課前準(zhǔn)備:我們學(xué)校的圖片。

教學(xué)時間:教學(xué)本課2課時。

第一課時。

課時目標(biāo):

1、知道自己是一名小學(xué)一(2)班的小學(xué)生了。

2、學(xué)會說:“老師早,同學(xué)早,老師好,同學(xué)好,老師再見。

3、會簡單的自我介紹:我是小學(xué)一(2)班的小學(xué)生。我們班的語文老師是老師,數(shù)學(xué)老師是老師,我們班有位同學(xué)。

4、了解日常的課堂常規(guī)。

教學(xué)過程:

(一)啟發(fā)談話,學(xué)會問好。

1、(出示插圖)仔細看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚,有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。)。

2、是呀,我們也學(xué)著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當(dāng)上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)。

3、評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方,

4、早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?

5、仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好,老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)。

(二)明確自己是一名小學(xué)生。

1、剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?

學(xué)習(xí)說話:我是一年級的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?,聲音響亮,口齒清楚,有表情)。

2、學(xué)習(xí)兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。

3、從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了,教師板書:小學(xué)生,這三個字就是小學(xué)生,我們一起來讀一讀。

(三)學(xué)習(xí)自我介紹。

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生,還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的'特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。

(四)總結(jié)談話。

這節(jié)課,同學(xué)們真能干,不僅學(xué)會了問好,而且還能進行簡單的自我介紹,認(rèn)識了“小學(xué)生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

(五)課外作業(yè):

1、把學(xué)會的本領(lǐng)說給家長聽。

2、認(rèn)讀有關(guān)的三個生字。

第二課時。

課時目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

3、學(xué)會說:“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地?!苯虒W(xué)過程:

(一)出示插圖,感受快樂。

1、(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)。

2、教師評價:語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。

3、小結(jié):上課時。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。

(二)觀察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2、看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)。

3、學(xué)習(xí)說話:上課的時候,我們要專心聽講。

4、誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(三)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢。

1、良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。

2、你們仔細看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4、小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢?

7、教師巡回檢查。

8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9、師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。

10、同學(xué)們一起讀一讀。

11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。

(四)小結(jié)。

今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)。

我們小朋友在40分鐘學(xué)到了那么多本領(lǐng),這真是一堂有趣的語文課!

一年級語文入學(xué)教育教案反思篇九

一、談話導(dǎo)入。

你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

(1)直接利用語文書進行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面,并認(rèn)讀“語文”兩個漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護它。

(5)讓孩子點課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請同學(xué)們看第一幅圖:

(1)這是什么地方?長城。

(2)畫面上有什么人?學(xué)生。

(3)他們在做什么?游玩。

(4)他們可能在說些什么?

(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、教學(xué)注意事項:

(1)、觀察后,可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵。

四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實處。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五、課堂拓展:讓孩子展示自己的已有知識和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。

(1)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……。

(2)告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語文的陌生感,拉近與語文的關(guān)系。

(3)推選故事大王。

六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書設(shè)計:

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