是一種讓我們反思并獲得進(jìn)步的重要方法。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧，可以參考下面的范文。

宣傳繪本故事文案篇一

2.每一縷的陽光是我對老師的祝福，每一顆星星是我看老師的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍蠋熒钌畹乃寄?。在教師?jié)我送上祝福，希望老師身體健康，事事順心。

3.保護(hù)水資源，人人應(yīng)盡責(zé)。

4.中一中一，頑強(qiáng)拼搏；中一中一，非比尋常。

5.白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相伴；星星從不向夜幕許諾光明，卻努力閃爍；我們從不向父親傾訴思念，卻永遠(yuǎn)牽掛！

6.

7.人類需要體育，世界向往與和平！

8.五忌命令。

9.大大：我愛運(yùn)動，快樂成長：我愛運(yùn)動，我更健康。

10.父親節(jié)日樂心間，全因父親節(jié)慶典；兒女繞膝爸樂歡，喜慶父恩道不完；真心奉上茶一盞，愿爸身體永康健，紅酒送去我祝愿，祝福爸爸久平安，短信不停一直編，恭祝天下父親安！

宣傳繪本故事文案篇二

1.校園信息化，育人現(xiàn)代化。

2.環(huán)境你不愛，美景不常在。

3.節(jié)約用水造福人類，利在當(dāng)代功在千秋。

4.為了娶到老媽，你曾拼命地追；為了維持一個(gè)家，你曾忙著發(fā)達(dá)；為了養(yǎng)活我長大，你又操心受累失去了瀟灑。父親節(jié)到，愿我最可愛的老爸，休息一下，輕松一下歇歇吧！

5.挑戰(zhàn)自我突破極限。

6.

7.師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在踏入大學(xué)校門的時(shí)候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！

8.幼兒成長的樹蔭;兒童健康的天使;祖國花朵的園丁。

9.安全有序滑滑梯，你上我等別著急。

10.教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

宣傳繪本故事文案篇三

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)。

1寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講述了很多感人的故事，其中“陸績懷橘”、“蔡順拾椹”令我印象很深刻。

“陸績懷橘”講述的是三國時(shí)吳人陸績，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時(shí)跟隨父親去淮南拜訪父親的朋友袁術(shù)，袁術(shù)以橘招待，因?yàn)槟抢锏母涕俸芴?，陸績知道母親最愛吃橘子，便悄悄為母親帶了三個(gè)，不料臨走前拜謝袁術(shù)時(shí)，袖中的柑橘掉了出來，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績誠懇地說明了原因，袁術(shù)非常感動，陸績小小年紀(jì)就如此善良孝順，長大成為了德才出眾的一代清官。

“蔡順拾椹”講述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了逃避戰(zhàn)亂，帶著母親來到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個(gè)饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中碰到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順憑著對母親的孝心阻止了一場戰(zhàn)爭，為紀(jì)念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為“洗眉河”。

看了這盤故事后我深受感動，也感到十分慚愧。陸績才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還經(jīng)常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，做爸媽的孝順女兒，不辜負(fù)爸媽對我的愛和期待，長大后做一個(gè)對國家有用的人。

2周二下午，我們五年級全體師生歡聚在學(xué)校報(bào)告廳，觀看了《中華德育故事》教育片。這次活動印象深刻，讓我知道了“大禹克儉”、“姜肱大被”、“劉寵錢清”、“孝基還財(cái)”、“彥光易俗”、“趙孝爭死”六個(gè)中華經(jīng)典道德故事，是一次豐盛的精神大餐。

其中“孝基還財(cái)”的故事告訴我：為人應(yīng)該廉潔自愛，非己之財(cái)莫貪；讓人敬重的是你的品德，而不是你多么有錢財(cái)；我們做人要心存善念，要有包容他人的心，還要給予別人改過自新的機(jī)會，這樣幫助他人，別人才會有改變的可能。在學(xué)習(xí)、生活中也一樣，不管哪位同學(xué)做了錯事或遇到了困難，我們都要伸出援手去幫助他，讓他改過的同時(shí)走出困境。

最令我感動的是“大禹克儉”的故事了。大禹為了治水“三過家門而不入”，多么難能可貴！家中有妻子在苦苦守候，還有大禹從來沒抱過的新生孩子，每次他路過時(shí)，聽到孩子的哭聲，他怎么不想去看一眼？又怎么會不想家呢？可是，大禹為了天下老百姓能早日擺脫水患，過上幸福的日子，他寧可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，與眾人一起不分白天黑夜付出著，那種大公無私的精神，真的震撼人的心靈！也讓我留下許多熱淚。如果我們?nèi)巳硕枷翊笥硪粯?，處處為百姓著想，國家將變得更加繁榮昌盛！我想：長大了，我也要像大禹一樣，認(rèn)認(rèn)真真干好自己的工作，全心全意為人民服務(wù)。

希望學(xué)校能讓我們多接受這樣的道德教育，使我們懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，創(chuàng)造更美好的生活。

宣傳繪本故事文案篇四

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的`語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動方案”，旨在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二、活動目標(biāo)：

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

三、參加對象：小、中、大班幼兒。

四、活動時(shí)間：20xx年3月21日。

五、活動地點(diǎn)：幼兒園。

六、活動形式：

大班推選3名幼兒，中班推選3名幼兒。小班幼兒為表演嘉賓，參與助演2個(gè)節(jié)目。

七、參賽要求：

1、內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

（3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3、時(shí)間要求：2～5分鐘。

八、活動評委：教師代表，園務(wù)代表。

九、獎項(xiàng)設(shè)定：以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

小班為集體參與獎。

十、主持人：

附：評分標(biāo)準(zhǔn)。

1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。2分。

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭幼魇謩荨?分。

3、表達(dá)能力：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。4分。

4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然1分。

宣傳繪本故事文案篇五

1.不惜付出，克己復(fù)禮；不畏清貧，堅(jiān)守四季；不懼風(fēng)霜，寬厚弘毅；不計(jì)辛勤，芬芳四溢；桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。

2.某鄉(xiāng)政府在公路邊的民房后墻壁上刷寫了這樣一條標(biāo)語：“狠狠打擊越級上訪的犯罪分子!”既與黨的路線方針政策相違背，又違反國家法律，還極大傷害了上訪群眾的感情，很容易激化矛盾，影響黨群干群關(guān)系。

3.曾打翻您的酒杯，倒掉您的好酒;曾藏著您的煙盒，扔掉您的香煙;曾抱著您的衣服，哭上我的鼻涕。因?yàn)槟亲钣H愛的爸爸，我心疼您的身體，喜歡您的安慰爸爸，父親節(jié)快樂！

4.借著六月清涼的風(fēng)，我對您說一聲，祝爸爸父親節(jié)快樂！

5.那雙手，放在笨笨的頭上，能開啟智慧；那雙手，托起我們的身體，把愛舉上藍(lán)天；那雙手，牽著我們的游戲，在操場灑落歡聲笑語；那雙手，很大很大，擁抱著我們的未來。教師節(jié)了，謝謝老師大寫的愛！

6.團(tuán)結(jié)拼搏爭創(chuàng)佳績。

7.飄飄揚(yáng)揚(yáng)的“雪花”染白您的青絲；揚(yáng)揚(yáng)灑灑的字跡滋潤我們的心田。您可知否：您平時(shí)站的不僅僅只是講臺，更是我們學(xué)生心中?。〗處煿?jié)即將來臨，愿每個(gè)老師節(jié)日快樂！

8.日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

9.我們沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里茁壯成長；我們聆聽著向上的歌謠，在您關(guān)懷的春風(fēng)里奮力高飛；親愛的老師，教師節(jié)快樂，把我的祝福簪在您的胸前，伴您快樂每一天。

10.老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

宣傳繪本故事文案篇六

作為小宣傳員，在閱讀繪本故事的過程中，我接受到了很多新的知識和啟示，對此我有了很深的體會和感悟。

第一段：感悟堅(jiān)持自我價(jià)值的重要性。

在《小蛇變變變》這個(gè)故事中，小蛇面臨著自己身體不斷變化的挑戰(zhàn)，但是她從來沒有放棄過自己，最終成功找到了屬于自己的模樣。這啟示了我，面對困難或者固有的條件，我們不能被動地接受，而是應(yīng)該積極探索、不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持自我價(jià)值，追求自己的夢想。

第二段：認(rèn)識到成長和努力的意義。

在看《奇妙的種子》這個(gè)故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)種子從發(fā)芽到成長，需要經(jīng)歷很多的艱苦與努力，才能最終茁壯成長，這故事深刻地告訴我，成長與努力是緊密關(guān)聯(lián)的。努力的人才有機(jī)會成長，也只有不斷成長的人才能更好地創(chuàng)造出美好的未來。

第三段：明白時(shí)間的重要性。

在《老鼠的智慧》這個(gè)故事中，老鼠們?yōu)榱税踩〉眉Z食，利用時(shí)間默默地工作，終于獲得了成功。這讓我重新認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，把握時(shí)間，合理規(guī)劃、利用時(shí)間，才能更好地完成自己的目標(biāo)。

第四段：感受到相互合作的重要性。

在《小樹成長記》故事中，小樹從種子到成熟，需要陽光、雨水、土壤等因素的相互配合，而這些因素共同在微不足道的每一分鐘發(fā)揮著作用。這啟示我，在生活中，我們也需要相互合作，互相幫助，才能擺脫困境，肩負(fù)起責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

第五段：明白了珍惜當(dāng)下的重要性。

《小螞蟻跳跳舞》這個(gè)故事告訴我們：珍惜當(dāng)下的生命，要有愛心，有感恩的心。因此，我們不必在過去或未來花費(fèi)太多時(shí)間，而應(yīng)該珍惜當(dāng)下，充分發(fā)揮我們的愛心、感恩之情，實(shí)現(xiàn)自我，回報(bào)社會。

在閱讀完這幾篇繪本故事后，我進(jìn)一步明白了人生的價(jià)值觀和生活態(tài)度，也學(xué)會了用心感受、反思生活。繪本故事不僅為我提供了娛樂，還帶給我了更深刻的啟示和思考，這是繪本故事獨(dú)有的魅力所在。我相信，在以后的生活中，我將不斷的學(xué)習(xí)、自我提高、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。同時(shí)，我也希望更多的孩子能夠像我一樣，通過閱讀繪本故事，感受到生活的美好，珍惜當(dāng)下，追求夢想，為未來不斷努力。

宣傳繪本故事文案篇七

為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3.認(rèn)真傾聽別人的講述。

大班全體幼兒。

音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

月22日--把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)（韓園長處）；

月24日（上午8：30）--初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目；

月25日--整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿（每班前5名進(jìn)入決賽）；

月29日（上午8：30）--“大嘴巴故事”比賽，比賽頒獎（宋校長、潘校長）；

1.形式新穎，主題突出（1分）。

2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美（2分）。

3表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力（2分）。

4.熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓（3分）。

5.預(yù)賽時(shí)教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位（1分）。

6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)（1分）。

7.師生同臺、家長參與的（1分）。

家長各班2名。

參加比賽的幼兒分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎：一名；

二等獎：兩名；

三等獎：三名。

宣傳繪本故事文案篇八

為了貫徹落實(shí)《食品安全法》更好的規(guī)范幼兒園食堂管理工作，提高幼兒園伙食管理的質(zhì)量、豐富幼兒伙食的內(nèi)容，促進(jìn)炊事員的工作，更好的為幼兒服務(wù)，根據(jù)幼兒園工作安排，此次炊事員練兵活動，旨在進(jìn)一步提高炊事員的烹飪技術(shù)，讓小朋友們吃到色、香、味俱全的營養(yǎng)飯。定于11月30日舉行“炊事員技能賽”。

參賽人員：全體炊事員。

比賽規(guī)則：

1、內(nèi)容：比賽總計(jì)每人一盤涼菜，一小鍋色香味美的湯飯。

2、分值：比賽共100分。（面的軟硬：10分；刀功：10分；特色：20分；飯的花色：20分；味道：20分；營養(yǎng)搭配：20分。）。

評分：有所有評委當(dāng)場品嘗后打分。

比賽準(zhǔn)備：

1、參賽人員準(zhǔn)備電磁爐、刀、刀板、鍋、盆、盤、勺子等。

2、每位選手準(zhǔn)備備料，分別是：炒好的肉，搟好的面、湯好的蔬菜、調(diào)料等。

比賽目的：增強(qiáng)炊事員的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)了飲食工作人員的工作積極性，使他們能更好的投入到今后的工作中，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造出更營養(yǎng)、衛(wèi)生、可口的飯菜。

比賽過程：

1、5名炊事員抽簽決定順序。

2、競賽：把搟好的面、菜當(dāng)場切成自己需要的`形狀、下面到完成操作。比一比誰的美觀，味道好計(jì)分。

3、涼菜競賽：有參賽人員自選，在參賽前準(zhǔn)備好所需材料，當(dāng)場拌菜以形、色、味、火侯、刀功等計(jì)分。

4、炊事員用1---3分鐘介紹自己的比賽名稱、特色、營養(yǎng)價(jià)值等。

宣傳繪本故事文案篇九

為提高學(xué)生對語言的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的課余生活，我校一、二年級特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)學(xué)生對同讀一本書的興趣，掌握將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

一、二年級學(xué)生。

本次活動分為兩個(gè)階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。

第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出7~~8名優(yōu)秀選手，推薦參加年級組的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學(xué)生在班級內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加年級組的比賽，層層篩選，讓每位同學(xué)都有參賽機(jī)會）。

1、故事取材以年級組同讀一本書為載體、符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

2、參賽選手限定在2~4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當(dāng)布置道具、配置音樂等。

3、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

4、各班主任和語文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿，并對學(xué)生給予指導(dǎo)各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。

本次比賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，比賽實(shí)行百分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分?jǐn)?shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分）。

1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）。

2、內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）。

3、表現(xiàn)技巧35%（聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）。

4、其它10%（時(shí)間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）。

宣傳繪本故事文案篇十

繪本故事是兒童閱讀故事的一種高效且優(yōu)秀的方式，能夠讓孩子們在愉悅的閱讀中升華自己的情感和思維，不斷拓展自己的視野與認(rèn)知。而小宣傳員繪本故事志愿者活動，旨在培養(yǎng)青少年的宣傳意識和閱讀能力，同時(shí)也讓他們在為小朋友傳播正能量的過程中，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。在這次活動的過程中，我獲得了寶貴的體驗(yàn)和收獲，在此與大家分享和總結(jié)。

第二段：我的角色和享受。

在這次活動中，我作為一名小宣傳員，向小朋友們講述兒童繪本故事、介紹書籍內(nèi)容以及傳遞正能量。我和孩子們的交流無論是從內(nèi)容、情感、思維等方面，都讓我提升了理解、表達(dá)和交流智慧。我不僅學(xué)會了如何準(zhǔn)確抓住孩子們的興趣點(diǎn)，使帶著學(xué)習(xí)任務(wù)的閱讀變得愉悅，也發(fā)現(xiàn)了自己深藏的表達(dá)潛能，更加自信和靈活地表達(dá)自己。

第三段：我的收獲和啟示。

經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)，繪本故事不僅是孩子的寶藏，同時(shí)也是現(xiàn)代青少年的一種素養(yǎng)。在講述故事的過程中，我逐漸體會到故事背后的深意，以及正確的表達(dá)和處理方式。我實(shí)踐自己的知識，更加清晰地認(rèn)識到什么是正確的，什么是錯誤的，我將這種精神和能力靈活運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)和工作中。

第四段：感謝和展望。

我要感謝活動組織者給我提供了這個(gè)平臺，讓我學(xué)會了如何幫助小朋友走向更加充實(shí)和豐富的閱讀天地。同時(shí)，這次活動也讓我看到了自己未來的方向和目標(biāo)，我將繼續(xù)以更高的熱情和專業(yè)態(tài)度，傳遞正能量、推動閱讀教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾和反思。

繪本故事成為一種文化符號、一種企業(yè)和組織的宣傳載體、一個(gè)家庭和孩子的教育資源，無論是從文化內(nèi)涵還是社會價(jià)值而言，都具有非常重要的意義。我們有責(zé)任把這種文化和價(jià)值推廣下去，讓更多的人受益、享受，我相信，這也是我們小宣傳員閱讀教育的目標(biāo)和使命所在。讓我們一起為此努力！

宣傳繪本故事文案篇十一

為了給幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于x月x日特舉行第x屆講故事比賽。具體方案如下：

1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

中、大班全體幼兒均可報(bào)名參加。

活動準(zhǔn)備：

音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

1、x月x日—xx日進(jìn)行各班級選拔賽。

2、x月x日進(jìn)行全園總決賽。

中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報(bào)名參加。

比賽評分內(nèi)容和要求：(滿分10分)。

1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)。

2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力;(3分)。

3、熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓;(3分)。

5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng);(1分)。

家長委員會代表及每班教師代表。

評獎標(biāo)準(zhǔn)及獎項(xiàng)設(shè)立：

參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進(jìn)行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。

宣傳繪本故事文案篇十二

中華德育故事，是一部以動漫形式講解傳統(tǒng)德育故事的開山之作，通過柔和高雅的背景音樂洗滌心靈，通過精美豐富的手繪畫面展現(xiàn)積極向上的思想內(nèi)容，通過樸實(shí)無華的語言傳遞經(jīng)典言論和道義，讓每一位觀眾在每一個(gè)二十二分鐘的時(shí)間里吸收儒家文化的精髓，感悟積淀幾千年的古老文化底蘊(yùn)，讓古圣先賢伴您優(yōu)化獨(dú)一無二的人生價(jià)值觀。

中華德育故事，是內(nèi)蒙古東聯(lián)影視動漫科技有限責(zé)任公司投入四千萬的研發(fā)費(fèi)用，以《二十四史》真實(shí)優(yōu)秀人物故事為背景素材，歷經(jīng)五年自主研發(fā)和悉心整理編排，精心為社會各界和家庭打造的品牌德育工具。用歷史的精華來教育后人，同時(shí)提高現(xiàn)代教育的質(zhì)量和層次。

中華德育故事，是從孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八個(gè)方面來解讀為人之道，內(nèi)容包含一百二十六位古圣先賢教人做人的高標(biāo)準(zhǔn)，能使讀者外得于人，內(nèi)得于己。無論大人、孩子、企業(yè)員工、政府工作者讀后都會受益匪淺，獲益頗豐。家長通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以言傳身教讓孩子耳濡目染形成良好的德行，打造和諧家庭和學(xué)習(xí)型家庭獲得家庭幸福感的享受；企業(yè)員工通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以提高個(gè)人修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，從而打造優(yōu)秀企業(yè)文化平臺；政府工作者通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以了解歷史，以史為鑒，修身正義明得失；通俗易懂的形式對于孩子學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，使中華傳統(tǒng)美德從小深入孩子的心靈，伴隨孩子健康的成長尤其重要······經(jīng)過日積月累的感染和潛移默化的熏陶，達(dá)到家長對孩子的成長真正的放心，孩子德才兼?zhèn)浞綖槿松现恕?/p>

孔子學(xué)院開遍全世界，中國文化的精華傳播全球，古代真實(shí)道德模范人物的光輝形象理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大，散發(fā)無限強(qiáng)大正能量的《中華德育故事》理應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)，謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給所有追求真善美的人，為樹道德新風(fēng)添彩，為建和諧社會助力。

東聯(lián)影視動漫科技股份有限公司。

宣傳繪本故事文案篇十三

為一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作，我們擬定于5月下旬舉辦“”大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動。

通過開展專題心理講座、主題心理班會和發(fā)放宣傳資料等一系列活動，努力營造良好的校園心理氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康、讓更多人意識到心理健康的重要性，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)自我發(fā)展，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢、成就自己夢想而努力拼搏。

5月25日—5月31日。

1、專題心理講座：

主講人：房xx。

第一場講座時(shí)間：日下午2：00——3:20地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

第二場講座時(shí)間：日下午3:40——5:00地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

2、圍繞大學(xué)生心理健康話題，召開主題班會（各系自行組織）。

3、發(fā)放心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。（下周二發(fā)放到各系）。

4、開展以“陽光心靈，美麗人生”為題的心理健康征文活動，并組織評出一二三等獎。以系為單位文法、外語、管理、經(jīng)貿(mào)各上交20份，信息、體育、藝術(shù)、商務(wù)技術(shù)學(xué)院各上交10份。

5、壯大心理協(xié)會和建立班級心理委員，各系開展團(tuán)體心理培訓(xùn)活動，并匯總書面材料，上交學(xué)團(tuán)工作部楊老師處備份。

6、各系自行組織學(xué)生觀看心理健康方面的宣傳片，并將觀看時(shí)間、地點(diǎn)和影片名稱上報(bào)至楊老師處。

全院學(xué)生。

1、下發(fā)本活動通知：將本次活動的主題、目的、活動內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。

2、廣播宣傳：充分利用學(xué)院廣播站進(jìn)行宣傳。

宣傳繪本故事文案篇十四

1.珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。

2.有了你，才會有了我的生命;有了你，才會讓我了解什么是親情;有了你，才會讓我體會到了責(zé)任。爸爸，你是我生命中最重要的人。爸爸節(jié)到了，愿你健康長壽！

3.

4.右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

5.全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋！

6.喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落的雨，欣賞一幅圖畫，是月夜點(diǎn)綴的星，陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝父親節(jié)快樂！

7.大班三班：大三大三，永摘桂冠！大三大三，雄霸一方，威震四方——！

8.假如我是孩子，假如是我的孩子。

9.努力奮斗勇敢爭先。

10.

宣傳繪本故事文案篇十五

隨著社會發(fā)展，人們對于教育方式的關(guān)注度越來越高。小宣傳員繪本故事，便是一種新型的兒童教育方式，以生動的故事情節(jié)和易懂的語言為兒童們傳遞正能量，讓孩子們通過閱讀與欣賞繪本，建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，不僅增加了孩子的閱讀興趣，也為他們的成長鋪平了道路。以下，本人將從三個(gè)方面，分享自己讀完小宣傳員繪本故事后的體會與感悟。

一、繪本故事與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。

小宣傳員繪本故事往往圍繞著孩子們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}展開，如“媽媽，誰是我的親媽？”“不要和小伙伴們打架啊”等等。這些故事的情節(jié)、人物塑造與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，很容易深入孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)揮警示作用。例如，我曾經(jīng)看到一本繪本故事，講述的是新同學(xué)如何適應(yīng)新生活。這個(gè)故事內(nèi)容很樸實(shí)，但對于一個(gè)正在面對新環(huán)境適應(yīng)問題的孩子，卻是及其有益的。繪本故事著重將一些令孩子感到害怕或者是憂慮的問題表現(xiàn)出來，并且通過一些小技巧，將這些問題化解，表達(dá)出正能量，給孩子帶去幫助。我們需要更好地傾聽孩子的語言和需求，從而構(gòu)想出更有針對性的、且與孩子們生活相關(guān)的繪本故事。

二、繪本故事的啟迪教育意義。

小宣傳員繪本故事，特別是那些言簡意賅、平易近人的語言，往往會讓孩子們在瀏覽的過程中，對某些問題產(chǎn)生新的想法和感受。這種思維啟發(fā)教育，或許是繪本故事的一大特點(diǎn)。在閱讀的過程中，孩子們不僅僅只是在觀察圖畫，還會思考故事情節(jié)的發(fā)展、人物性格的轉(zhuǎn)變等等。例如，曾經(jīng)我讀到一個(gè)有關(guān)勇敢的故事，其中的主人公為了拯救好朋友，不斷地克服困難和恐懼，最終成功拯救了好友。這個(gè)故事在傳遞正能量的同時(shí)，也讓孩子們懂得勇氣的珍貴和如何去勇敢地面對生活。我們可以將這些故事所提供的教育意義引導(dǎo)進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子在成長過程中，更好的認(rèn)識世界，理解人性，領(lǐng)悟生活真諦。

三、繪本故事的情感管理指引。

當(dāng)孩子遇到一些煩惱或者心理問題時(shí)，很容易感到無助和困惑，繪本故事則能很好的為孩子提供情感管理方面的指引。這類故事往往以普遍的情感問題作為素材，從幾個(gè)不同的角度出發(fā)，向孩子展示人性豐富的一面。例如，有一本故事講述了一個(gè)孩子在生存環(huán)境十分艱難的情況下，通過自己的努力和希望堅(jiān)持下來。這個(gè)故事鼓勵孩子長大了之后，也要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣去克服生活中的困難。當(dāng)然，繪本故事除了啟迪教育意義以外，還可以與孩子們的家庭教育相結(jié)合，讓家長在教育孩子的時(shí)候加以借鑒，充分發(fā)揮出繪本故事的信念和教育力量，幫助孩子們培養(yǎng)健康、積極、樂觀的情感狀態(tài)。

總之，小宣傳員繪本故事是一種新型的兒童教育方式，并且往往能夠深入孩子們內(nèi)心，幫助他們建立起價(jià)值觀和人生觀。閱讀繪本故事能夠使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，得到更多的啟示。今天的孩子，是我們明天的未來，通過閱讀、欣賞繪本故事，將會推動孩子們的成長，讓他們成為更為優(yōu)秀、充滿活力的一代。

宣傳繪本故事文案篇十六

元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動的過程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動。

老師們利用了兩周的時(shí)間對本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場景，人物造型、音樂等設(shè)計(jì)生動、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長、幼兒、老師共同參與。

小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動有趣，老爺爺與老奶奶的動作形象表演更是深情入畫；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來大家高度的贊揚(yáng)與陣陣掌聲。

本次活動的開展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹一幟。在和家長們互動、交流、切磋的過程中，相信我園的各項(xiàng)活動會開展的越來越好！

宣傳繪本故事文案篇十七

有時(shí)候孩子不按照老師的要求做，并不是故意跟老師對著干，那是因?yàn)楹⒆硬幻靼鬃约旱男袨楸恢浦沟脑颉?/p>

周二間操結(jié)束后，孩子們回到教室正在喝水、休息。忽然堯堯跑來告訴老師說，李夢爾帶口香糖了。說罷拉著我來到李夢爾的小桌子旁。果然小家伙正大方地和小朋友分享她的口香糖呢。老師沒有批評夢爾而是輕輕地收起她的口香糖，包好后放進(jìn)她的小櫥子里?！靶∨笥眩銈冋f帶口香糖來幼兒園好不好?”小葛說：“不好，因?yàn)檠氏氯ザ亲訒鄣摹！崩だふf：“吃零食對身體不好?！眻驁蛘f：“口香糖會把地板弄臟的。”看著孩子們你一言我一語講的起勁，干脆趁中午孩子睡覺時(shí)間，搜集了相關(guān)的資料和圖片，制成了簡單的課件。在下午教育活動時(shí)向幼兒生動形象的介紹了吃口香糖以及吃零食的壞處，小朋友們聽得可起勁了，紛紛表示自己以后再也不吃零食了?！昂呛?，老師知道很多小朋友都愛吃零食，但是為了我們的身體棒棒的，最好少吃、不吃零食?！?/p>

一塊小小的口香糖所帶給我們的不僅僅是沒收、扔掉。幼兒有很多習(xí)慣不是老師的呵斥能改變的。老師的批評表示他可能做錯了，但是為什么呢?我想人人都有知道原因的權(quán)力，包括孩子。

當(dāng)孩子在等待老師解釋的時(shí)候，請別讓他失望離去。

“老師有一桶水才能給孩子一滴水”。