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學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)(匯總12篇)
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學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)(匯總12篇)
2023-11-23 18:14:48    小編:zdfb

總結(jié)是對個人成長和進(jìn)步的一種重要方式。寫總結(jié)時要站在一個客觀的角度,評價自己的表現(xiàn),尋找改進(jìn)的辦法。接下來是一些精心挑選的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

從20xx年9月入職于xxx以來,學(xué)校就實行了全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校始終堅持新課程教育理念,在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,特別注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動,促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從入學(xué)以來,我就擔(dān)任高一7、8班學(xué)生的導(dǎo)師?,F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:

我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念:每一個學(xué)生都是重要的,學(xué)校和教師要對每一個孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題,作為學(xué)校和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人,問題學(xué)生也是人,教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄,何況是人!一個學(xué)生對于一個班級來說,或許只是1/50;對于一個學(xué)校來說,或許只是1/5000;但對于孩子的家庭來說,這個孩子就是100%。

教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制,就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師,讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中,我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo):

首先是思想引導(dǎo):主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神、自我約束的意識和良好的道德品質(zhì),教育學(xué)生遵紀(jì)守法、關(guān)愛生命、熱愛生活、服務(wù)社會。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,通過與學(xué)生的思想交流,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的錯誤思想及時糾偏,對學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身存在的問題,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),從而建立學(xué)生生命成長的新起點。

學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)信心,形成學(xué)習(xí)風(fēng)格,最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”的目標(biāo)。這一學(xué)年,我給每位學(xué)生都制定了日常作業(yè),要求他們積累英語單詞和語法例句,幫助他們從高一開始積累知識,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

再次是心理疏導(dǎo):高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時期。在平時的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的身體健康,更關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,加強學(xué)生的耐挫折教育,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,激勵學(xué)生自立、自強、自信地走好自己的人生路。我針對不同學(xué)生的心理特點,敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話,鼓勵學(xué)生表露自己的心理困惑,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力,消除學(xué)生的心理障礙,提高學(xué)生與人交往溝通的能力,提升學(xué)生的社會適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力,增強學(xué)生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo),關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué)生真誠溝通,要耐心的傾聽學(xué)生的心理感受,要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

最后是生活指導(dǎo):高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力,但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨生子女,從小父母比較溺愛,生活自理能力相對較差。我校學(xué)生又全部是寄宿生,對學(xué)生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,學(xué)會獨立生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師要對學(xué)生進(jìn)行校園生活指導(dǎo)、社會生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo),使學(xué)生科學(xué)安排日常生活,合理安排生活消費,幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力,建立有利于身心健康、有利于提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,減少對父母的依賴,體諒父母的艱辛,學(xué)會有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活。

在新課程改革形勢下,加強導(dǎo)師制的管理模式,同時提高導(dǎo)師的人、個人素質(zhì)和能力是必然趨勢。希望以后的日子里,我在導(dǎo)師工作上能做到更好。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

xx年在書院領(lǐng)導(dǎo)和書院管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我的正蒙工作做得小有成效,現(xiàn)將xx年正蒙如下:

剛進(jìn)入書院時,學(xué)生是有些抵觸的,因為他們覺得又多了一個管他們的人,為了消除這種低促情緒,開始時我沒有給學(xué)生提任何要求,只是建立聯(lián)系群,給他們介紹了自己和正蒙的含義。正好當(dāng)時處于換季時節(jié),我走進(jìn)每一個宿舍,了解他們的家庭情況,介于女孩子多愛干凈的行為,主動提出為家在外地的學(xué)生清洗冬季學(xué)生難手洗的衣物,使學(xué)生一下對我有了好感,隨后多次進(jìn)入宿舍關(guān)心學(xué)生的生活,在每次節(jié)假日時會發(fā)出問候短語,提醒學(xué)生注意安全,做學(xué)生生活上的知心人,逐步走進(jìn)了學(xué)生。

進(jìn)入書院后,如何讓學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化,做好學(xué)生的德育教育一直是我的一個困擾。在清明節(jié)前,學(xué)生一句“老師快過節(jié)了,我們可以休息了”的話提醒了我,我可以利用學(xué)生愛過節(jié)的喜好,加強我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里,發(fā)出來清明節(jié)詩詞接龍的游戲,同學(xué)們積極回應(yīng),不一會兒,學(xué)生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩,還有同學(xué)在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習(xí)俗,是同學(xué)們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié)。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個問候電話的倡議,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育;利用端午節(jié)開展屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,學(xué)生反映較好。節(jié)日所承載的文化對于一個民族的精神記憶有著一份獨特的'價值。節(jié)日尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富,是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體,在當(dāng)今社會多元文化并存,中西方文化交融的環(huán)境下,我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值,弘揚民族精神,對加強學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義。

在學(xué)校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》等文件后,及時在學(xué)生中組織了學(xué)習(xí),使學(xué)生及時了解學(xué)校相關(guān)規(guī)定,同時將《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》放大張貼到每個宿舍門后,不定期還將學(xué)校推薦的微文、微視頻推薦給學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)期末還讓每個學(xué)生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》,制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》打分表,讓學(xué)生對自己的行為對照《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》給自己打分,以此不斷強化制度學(xué)習(xí),使學(xué)生們將制度入腦入心,進(jìn)而培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣。

你給學(xué)生一碗水,自己先要有一桶水。10月份進(jìn)入正蒙四院后,響應(yīng)學(xué)院要求,積極學(xué)習(xí)書院推薦的十九大的精神、全國教育大會精神、《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》、《德育教育學(xué)分制管理辦法(試行)》等十個方面的文件精神,用科學(xué)的理論和相關(guān)知識武裝自己,提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng),和學(xué)生的交談中,讓自己言之有物、言之有理,言之有序,推動了工作取得新成效。

本學(xué)期,學(xué)院安排我們綜合辦每天進(jìn)行查課,結(jié)合自身的工作實際,每次查課對自己所負(fù)責(zé)宿舍的學(xué)生特別關(guān)注,了解他們的到課情況,對于未到課的學(xué)生及時了解情況,和輔導(dǎo)員一起做好后續(xù)思想教育工作,配合學(xué)院抓好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

進(jìn)入正蒙四院后,我們辦公室有5位老師負(fù)責(zé)10號公寓樓3層的35個宿舍的正蒙工作,我們發(fā)揮我們各自在教學(xué)、管理上的工作優(yōu)勢,發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作的精神,結(jié)合大一學(xué)生對學(xué)校各方面情況不了解的實際,有針對性的為學(xué)生做“學(xué)院辦事流程”、“專升本情況”專題答疑會,解決學(xué)生實際需要。

在以上工作的之外,我還承擔(dān)正蒙四院辦公室的部分工作,例如制作正蒙四院導(dǎo)師工作手冊,正蒙四院宣傳工作等,圓滿的完成了書院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。

xx年即將過去,在xx年我將在書院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以十九大精神和全國教育大會精神為指引,愛崗敬業(yè)、感恩奉獻(xiàn),不斷提高正蒙工作的科學(xué)化,立足新起點、實現(xiàn)新跨越,大膽開創(chuàng)正蒙工作的新局面。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)能力和國際競爭力的優(yōu)秀人才,在本科學(xué)生中實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號召,我院為20xx級各班同學(xué)配備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)識淵博,具有豐富教育經(jīng)驗的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中,我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過不懈的努力,取得了喜人的成績。現(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié):

本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動,不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師,學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議,研究商討調(diào)整班級的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選,最終將班級實際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人意愿相結(jié)合,從專業(yè)教師中選拔了責(zé)任心強、能力強的教師擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系,完成網(wǎng)上班級建立工作。

1、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會,由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點,進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)。主抓學(xué)生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,幫助新生了解自身所學(xué)專業(yè)特點、學(xué)校學(xué)分制度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動和科研活動。配合做好學(xué)生思想政治教育工作。加強對新生的入學(xué)教育,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀,形成良好的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上人格,學(xué)會與人、社會和諧相處,提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會的能力,促進(jìn)學(xué)生全面成才。

2、建立并完善了工作檔案。及時為20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案,包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃、工作總結(jié)、工作會議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷》,征求師生的意見及建議,為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作實施辦法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。

一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),與輔導(dǎo)員相配合,深入學(xué)生班級,了解學(xué)生特點,幫助學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),對有課題項目研究的學(xué)生進(jìn)行專項指導(dǎo),對有課題立項任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)行一對一的分類指導(dǎo)。

二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級挑選一本專業(yè)入門書,開展知行讀書活動,進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),組織開展討論。本學(xué)期共開展知行讀書活動四次,效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業(yè),千余名同學(xué)參加。

三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)院積極鼓勵廣大同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動中去,扎實做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析整理,為今后畢業(yè)論文撰寫,學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

加大力度,學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實際,遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹立典型,形成榜樣力量,從整體上提高了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作水平。

7月29日,在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,辦公室對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動,旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在,我在綜合科工作,導(dǎo)師是xxx老師,在他的精心安排和教導(dǎo)下,本人在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會的就學(xué),不懂的就問,始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進(jìn),各項臨時交辦的工作基本完成,為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?,F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

公司的各項重要會議精神;辦公室的中心工作、工作指令;綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領(lǐng)導(dǎo)生活服務(wù)、機(jī)關(guān)事務(wù)等,另外簡要學(xué)習(xí)了兩本關(guān)于秘書工作的書籍。

編寫完善綜合科工作制度;辦公室資產(chǎn)管理;禮品的制作、發(fā)放、保管;醫(yī)療保健服務(wù);生活后勤服務(wù);工會活動組織;接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù)。

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學(xué)的思維能力、廣泛的社交能力,都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力,目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。作為一名黨員,我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負(fù)的責(zé)任,從辦公室中心工作的大局出發(fā),支持同事的工作,團(tuán)結(jié)辦公室全體人員,保持融洽的工作氣氛,形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

2、快速反應(yīng)能力明顯提高,拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒,錯綜復(fù)雜,如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求,深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示,做好充分準(zhǔn)備,象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面,我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息,只要能改善服務(wù)、提高服務(wù)的信息我都想方設(shè)法攫取,如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系電話,一些服務(wù)設(shè)施較好的接待點和工會活動組織場所的服務(wù)特點、聯(lián)系方式,一些好的改進(jìn)服務(wù)的資料,甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)等,都成了我寶貴的財富。二是及時準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì),不為假象所惑,不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo),不被一般性信息所纏繞,能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值,防止有用的信息從眼皮底下流失,從而提高服務(wù)的檔次和層次。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項工作的時候,應(yīng)提前調(diào)查矛盾和問題,制定預(yù)案,實現(xiàn)最佳決策,最大限度地提高工作效率,減少因考慮不周而引起的延誤。

3、主動服務(wù)的意識明顯加強。許多綜合事務(wù)服務(wù)必須按照我們的工作計劃預(yù)期完成,根據(jù)辦公室的服務(wù)職能以及建設(shè)一流處室機(jī)關(guān)的總體部署,結(jié)合機(jī)關(guān)服務(wù)月要求,我覺得必須從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變,從共性服務(wù)向個性服務(wù)轉(zhuǎn)變,由承諾服務(wù)向需求服務(wù)轉(zhuǎn)變,要善于謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃,為領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、基層提供更好的服務(wù),這是綜合事務(wù)服務(wù)的本質(zhì)所在。

4、更加注意細(xì)節(jié)。從聽了汪中求先生的“細(xì)節(jié)決定成敗”的講座以后,我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好,人家完全否定你,你無話可說,在這方面我有深刻教訓(xùn),由于疏忽細(xì)節(jié)給辦公室工作帶來了損失,我至今深感不安。以后我每做一件事情,都盡量考慮周全,一絲不茍,精益求精,嚴(yán)格制度和程序,多向領(lǐng)導(dǎo)請示,多向同事征求意見,把細(xì)節(jié)考慮到,力求完善。在今后的工作中,我將會更加注意細(xì)節(jié)。

1、本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高,以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”。

2、不能嚴(yán)格要求自己,工作上存在自我放松的情況,要加強作風(fēng)建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己。

3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面,缺少前瞻性,至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況,甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤,提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫。

4、辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠細(xì)致。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜,但件件要落實精細(xì),思路要縝密,確保不出紕漏。在這方面,我還不夠細(xì)心,時有粗心大意、做事草率。

1、服務(wù)的計劃性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師請教,把階段性工作計劃做好,超前服務(wù),以免手足無措,出現(xiàn)失誤。

2、對一些工作安排,必須跟蹤催辦,把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作,能親自去就去,去不了也要打電話跟蹤落實情況,避免出現(xiàn)工作失誤。

3、進(jìn)一步規(guī)范辦事程序,有程序可循的,嚴(yán)格照章辦事,沒有先例的,向領(lǐng)導(dǎo)請示,該規(guī)范的重新規(guī)范,提高辦事效率。

4、綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強。學(xué)習(xí)永無止境,提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合,做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力,時刻牢記服務(wù)宗旨,維護(hù)辦公室窗口形象。

以上為一季度學(xué)習(xí)心得,請領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),才能成為國家教育部所要求的護(hù)理人才。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,求新求變,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠(yuǎn)大的理想,不畏艱險的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學(xué)中,教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

必須從護(hù)理的實際工作出發(fā),樹立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,以便執(zhí)行。此后,根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求,以求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,鼓勵、督促學(xué)生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機(jī)會;同時,要注意對其操作進(jìn)行評價與總結(jié),對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,及時加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例,還要更新知識,掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài),介紹新技術(shù)、新療法,繼承和發(fā)揚并重,講授每一堂課,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,有重點、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣,學(xué)生記憶起來比較深刻。

采取晨會交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),隨時提問和檢查,如出現(xiàn)差錯,帶教老師及時進(jìn)行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后,按各科室的特點,帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試、簽好實習(xí)生鑒定;護(hù)生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部,同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價,護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法、反饋的.意見,作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實踐中,老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時,對于病因病機(jī),因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,所以對重要內(nèi)容一帶而過,重點講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強調(diào)整體觀念的同時突出專科特點。這樣,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),是一個學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累,但尚未實踐,還未從1名學(xué)生走向護(hù)士,而這1年的畢業(yè)實習(xí),將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會,使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,接觸患者家屬及老師,這就要求處理好上述之間的關(guān)系,這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通,包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個細(xì)微變化,觀察病人集體的整體情況是一個護(hù)士的基本功,這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導(dǎo)學(xué)生過程中,教師本身也是自我提高的過程。同時,護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,對病人的關(guān)心與理解,對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根,成為行為準(zhǔn)則。

首先,看自己在實習(xí)中對中醫(yī)辨證、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),護(hù)理結(jié)果成功與否,總結(jié)成功的護(hù)理病例,從成功中積累經(jīng)驗,從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,在臨床實習(xí)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),過硬的技術(shù)本領(lǐng),是每個臨床教師的責(zé)任。

考核包括2個方面,一方面是實習(xí)中的表現(xiàn),包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試,包括理論知識考試和技術(shù)操作考試,以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。護(hù)生出科后,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量??傊?,臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實踐與理論結(jié)合起來,用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能,使學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時,還要加強整個過程的標(biāo)準(zhǔn)化實施與管理,使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

2011年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了2011級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中,逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下:

一、了解學(xué)生的基本情況。

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:

1.對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時,才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4.對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級,36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時候,就對同學(xué)說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

1.要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期,過了這個階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒時間,要么有時間沒心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃,有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會,獲得成功。

2.對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試;對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。

三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,對大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,首先和同學(xué)們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時,以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

四、曉之以理,動之以情,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

由于所知道班級同學(xué)都來自大慶,家庭條件相對比較優(yōu)越,但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請同學(xué)吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂,對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會生活,人生要有追求,將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點,怎樣掌握好專業(yè)知識,最終成為一個對國家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時掌握,對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚,對于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵。

五、分析專業(yè)知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,這些知識之間有什么關(guān)系,對于今后走向社會起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。

六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,3在簡單地相互認(rèn)識之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

20xx年9月,根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中,逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,此刻將有關(guān)工作資料匯報如下:

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,經(jīng)過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:

1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自我的人少了,很自由,但同時又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識點也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不明白如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時,才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,很茫然,十分想明白本專業(yè)的一些情景。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級,36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,并且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。

在了解學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時候,就對同學(xué)說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、本事、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

1、要求同學(xué)對自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)學(xué)校門口,同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期,過了這個階段就再也難找了。參加工作后,要么有心境沒時間,要么有時間沒心境。所以,決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,或者自我不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計劃,有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會,獲得成功。

2、對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時在大學(xué)期間必須經(jīng)過國家英語四級考試;對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自我為人處事、待人接物等方面的本事,要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的資料和特點,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來選。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,對大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,首先和同學(xué)們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時,以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。

由于所明白班級同學(xué)都來自xx,家庭條件相比較較優(yōu)越,但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡便了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請同學(xué)吃飯,攀比穿用,每一天想著吃喝玩樂,對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。應(yīng)對這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會生活,人生要有追求,將來要靠自我的本事去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點,怎樣掌握好專業(yè)知識,最終成為一個對國家有用的人,這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。講了這些之后,對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時掌握,對于有提高的學(xué)生給予表揚,對于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情景,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,這些知識之間有什么關(guān)系,對于今后走向社會起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生,幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。僅有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,在簡單地相互認(rèn)識之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自我學(xué)到了許多的新東西,也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

袁野在教師的眼睛里,總是不那么閃亮。連他都覺得自我是暗淡的,學(xué)習(xí)上更是灰心。他也渴望學(xué)習(xí)好,教師喜歡,同學(xué)歡迎。對于這孩子,我能做的就是盡自我所能,改變他現(xiàn)有心理的自我定位,增強自信,從而提高他的學(xué)習(xí)成績。半學(xué)期過去了,許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將方法總結(jié)如下:

袁野的父親跑車、母親賣服裝,能滿足他的只是基本物質(zhì)生活,沒有更多的時間來關(guān)懷他們的內(nèi)心世界,造成這些孩子對未來迷茫,沒有生活的方向,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。對于這樣的孩子,我先從心理上關(guān)心他,主動和他聊天,關(guān)心他的生活,讓他體會到教師的溫暖。從靠近教師開始,逐漸地走進(jìn)學(xué)習(xí)中。

后進(jìn)生往往有一個共同的特點,就是上課經(jīng)常溜號神游、搞小動作。為了讓這些同學(xué)能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習(xí),運用了多種教學(xué)手段,使他沒有時間在下頭做剩余的事情,從而延長了注意力的時間,提高學(xué)習(xí)成績。以前上課都有幾次被教師點好幾次名,此刻上課他無暇在下頭玩了,能瞪起了眼睛,緊緊跟隨著教師的步驟,能跟著學(xué)習(xí)了。

長都明確自我的職責(zé),在短短的幾分鐘內(nèi),我就會明白哪些同學(xué)不會,小組長課上沒有時間教,下課之后就要自我找時間教會。

袁野自尊心很強,課堂上很少看見他們舉手發(fā)言的身影。于是在課堂中,我會有意的設(shè)計些簡單的問題,如:簡單概念、公式等等。特意讓他來回答,如果回答對了,就給他們小組獎勵,使每一位同學(xué)都進(jìn)取地參與到課堂中來,改變了以往課堂上僅有幾個好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況。

每個班級的課代表都有著很強的學(xué)習(xí)本事。比教師更能理解袁野的學(xué)習(xí)弱點。于是每一天我都將過關(guān)任務(wù)交給課代表,讓課代表用課余時間給袁野過篩子。我做的是抓住袁野的在校時間,尤其是課堂上的四十五分鐘,讓他都有所收獲。

特殊教育案例。

班級中問題學(xué)生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。進(jìn)取應(yīng)對,分析研究問題學(xué)生的成因、心理特征和教育策略,促使他們正確認(rèn)識自我,克服自卑心理和消極情緒,激發(fā)潛能,解決自身存在的問題。才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

主要表現(xiàn)為:。

1、紀(jì)律方面:自由散漫,日常行為習(xí)慣欠佳。

2、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏興趣和求知欲,經(jīng)常聽課精力不集中,作業(yè)不能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績低下。

3、思想方面:自卑孤僻,缺乏進(jìn)取心,放任自流,貪玩。

1、自身內(nèi)在的因素:他思維靈活,雖然理解教學(xué)的本事并不弱,但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對學(xué)習(xí)不感興趣,基礎(chǔ)較差,怕苦畏難,缺乏進(jìn)取心,貪玩難以自控,構(gòu)成了學(xué)習(xí)低下,行為習(xí)慣落后。

2、外部環(huán)境的因素:應(yīng)對學(xué)業(yè)的持續(xù)不良,家長在處理上顯得不夠冷靜,指責(zé)訓(xùn)斥,靠權(quán)威壓服。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度,造成他不健康的心理。

3、心理因素:由于長時間沒有家長的適時管理教育,自我的行為、學(xué)習(xí)成績得不到提高,久而久之產(chǎn)生了自卑心理。同時,教育者有時不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度,使他對同學(xué)、教師產(chǎn)生逆反心理,對正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒。

1、尊重人格,保護(hù)自尊心。

待他,不厭惡歧視;不當(dāng)眾揭丑;不粗暴訓(xùn)斥;不冷嘲熱諷;不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈,用愛心去融化他的“心理防線”,在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過“曉之以理,動之以情”,因勢利導(dǎo),使他感受到教師的信任、關(guān)愛、尊重和期待,從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信,消除了自卑和抵觸情緒,愿意理解幫忙和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對自我價值的分析,提議改善方法,讓他自我去嘗試和感受提高帶來的成就感,變消極狀態(tài)為主動狀態(tài)。

2、創(chuàng)造契機(jī),樹立自信心。

樹立自信心,是信任和賞識教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。為了及時了解、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),進(jìn)行有針對性的教育,我經(jīng)過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點,如語文成績有提高,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,一段時間沒有出現(xiàn)作業(yè)不交的情景,就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動其前進(jìn)的動因。我從肯定小成績、小提高入手,讓他品嘗到受贊許、表揚的歡樂,從而樹立起自信心。在他經(jīng)過努力取得成績時一方面及時肯定,一方面又提出新的目標(biāo),循序漸進(jìn)。由此他看到了期望,激發(fā)了提高的內(nèi)在潛力,確立起了不斷提高的信心。

3、多方協(xié)調(diào),講究系統(tǒng)性。

講究系統(tǒng)性,是信任與賞識教育問題學(xué)生的重要方面。根據(jù)他的問題成因分析,實現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的,要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)點,正確對待、耐心等待,要有長期的、系統(tǒng)的計劃和打算,不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育,與家長密切配合,步調(diào)一致地對他進(jìn)行思想教育;追蹤考查,反復(fù)抓,抓反復(fù);加強日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督,促使他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過近一年的具體工作,該生逐漸端正了態(tài)度,各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn),與同學(xué)相處較融洽,能主動參加各種有益的團(tuán)體活動;并且主動和父母溝通,理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確,認(rèn)真努力,成績顯著提高;學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好,信心增強,在為學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得十分盡力。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

20xx年在緊張而有序,忙碌而充實中的工作中結(jié)束了。在學(xué)期中期,學(xué)院為進(jìn)一步加強學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,配合學(xué)分制、輔導(dǎo)員制全面實施,實行了導(dǎo)師制。通過各系推薦,我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班、1316班的導(dǎo)師,現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結(jié)。

很多學(xué)生反應(yīng)自己有很多不良的習(xí)慣,想改又不知從何入手,究其原因是因為他們對學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識存在不足,沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會,不要隨波逐流,分清是非。做個有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時遇到的困惑,遇到這些問題又該怎樣去面對。

在與學(xué)生的首次見面會上,介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識,并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細(xì)的介紹。學(xué)生對于未來能夠進(jìn)什么單位從事什么工作非常感興趣,并形象的描繪了將來工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣,特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上,提的'問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹,讓學(xué)生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢就業(yè)前景,更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。

比如,加入自行車協(xié)會,相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時間去享受大學(xué),享受大自然,充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲,電影,聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群,在qq群上學(xué)生可以咨詢一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題,方便我們來討論。因此對于導(dǎo)師的的話,最好能夠擔(dān)任所帶班級的教學(xué)工作,這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點。

通過一學(xué)期的指導(dǎo)工作,我對學(xué)生有很深刻的了解。其實每個學(xué)生都很可愛,聰明,就看給他提供什么樣的環(huán)境,讓他接受什么樣的教育。學(xué)生很好接近,只要我們用心跟他們交流。從他們身上,看到了曾經(jīng)年輕過的我們,很多時候我也會被他們感染。其實,每個學(xué)生都像小樹苗一樣,需要我們培養(yǎng),灌溉,更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜,希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。

本學(xué)期和學(xué)生接觸的時間就短短2個多月,希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專業(yè)上的問題,讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專業(yè)技能。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師,在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做,積極參加學(xué)習(xí),深入到班級管理,配合班主任做好班內(nèi)的各項工作,責(zé)任可以落實到個人,使趙楠在各項活動中獲得了優(yōu)異的成績,學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,各方面都有了相對性的提高和上升。

本學(xué)期我對自己的定位是:努力做學(xué)生的良師益友,我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”,引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,全面提高素質(zhì)。”為學(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平時的教學(xué)工作中,利用課余時間與學(xué)生聊天,了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想、行為上的偏差。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好,但是為了不影響班級的總體成績,我從不會因為學(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他做出一定的輔導(dǎo),不至于讓他與整體的差距太大。

平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,要求學(xué)生排好隊,不說話,做操時認(rèn)真做好每一個動作,認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊,注意安全。對于學(xué)校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。

對趙楠的學(xué)習(xí)成績,行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會聽講,完成作業(yè)的效果較差,上課總也不能集中精力聽講,作業(yè)拖沓,學(xué)習(xí)成績較差。我想,所謂的后進(jìn)生并非天性如此,他發(fā)展到今天這個地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,我就積極行動起來。

首先,和他的家長進(jìn)行溝通,力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時間多和他多進(jìn)行思想交流,結(jié)合實際情況,對他進(jìn)行幫助。上課不會聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注,多提醒,多提問;紀(jì)律差,不愛完成作業(yè),我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他,爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績。老師的誠心贏得了他的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變,注意力集中了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力,他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。

一學(xué)期以來,在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,我想:今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),把德育導(dǎo)師的工作做的更好。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任焊接一年一班導(dǎo)師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完成本學(xué)期工作,有得也有失,有成功也有失敗,有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):。

從每件細(xì)小的工作開始抓起。作為班主任我及時掌握學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。從班級的早晚操出操的情況,到班級上課出勤率,班級、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生,及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注,從未放松過,嚴(yán)抓班級日常管理的工作。同時,我還加強班干部的培養(yǎng)工作,一個集體擁有一支強有力的班干部隊伍是必要的,我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識和強烈的團(tuán)隊精神,事實證明這對以后開展班級的各項活動更加得心應(yīng)手。

作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí),要自主的去勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實踐,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,只有這樣才能學(xué)好,學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個方向,我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí),同時也使他們對學(xué)習(xí)更加充滿信心,更有學(xué)習(xí)興趣。

一人獲得“文明之星”稱號;一寢室獲得“文明寢室”稱號;班級獲得“文明班級”榮譽稱號。在十二月末我和班干部精心策劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會,給學(xué)生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學(xué)校和班級的各項活動,不僅加深了班級的凝聚力,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個班集體能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體,集體意識和團(tuán)隊精神是至關(guān)重要的。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,有成績也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位,在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足,面對新的工作與任務(wù),我會優(yōu)化工作方法,提高工作效率,做好工作計劃,我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作,力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

在擔(dān)任2012級生科班學(xué)業(yè)導(dǎo)師一年的過程中,和學(xué)生的感情進(jìn)一步加深,對各個學(xué)生的情況也有了一定的了解,針對學(xué)生的實際情況,做了一些工作。

現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)。

在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行一定的指導(dǎo):

1.對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在不耽誤課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,為考研做好基本的準(zhǔn)備,要求其英語至少過四級,最好通過六級,計算機(jī)等級方面要求其符合學(xué)校的要求;對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

2.對后進(jìn)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。拿到了班級每學(xué)期的考試情況和過級情況,把掛科較多,英語和計算機(jī)沒有達(dá)到基本要求的學(xué)生單獨組織開會,并對問題最嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行個別談話和輔導(dǎo)。

二、關(guān)心學(xué)生生活。

盡量多的和學(xué)生接觸,增進(jìn)友誼,了解學(xué)生除學(xué)習(xí)外的生活情況,鼓勵學(xué)生除了學(xué)業(yè)以外多參加體育活動,鍛煉身體,為學(xué)習(xí)提供有力的保障,不管是考研還是找工作,一個健康的身體都是必須的。

在這一年的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,我不僅和同學(xué)們建立了友誼,而且從學(xué)生們提的意見中了解了如何更好的做好學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,并且也提高了上課時與學(xué)生互動的能力。我會再接再厲,好好做好學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,明年下半年班上的學(xué)生就是大四了,面臨著考研和找工作,我一定盡最大的努力,給他們幫助。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?;赝哌^的歲月,做一個簡短的總結(jié):

學(xué)校嚴(yán)格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時也下決心做好我的分內(nèi)工作。以身作則,深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我總是身先士卒,帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個人對自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷,多一份純粹忘我的投入,多一份理想主義的瘋狂,多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀,我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美,由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美,這樣才能征服我們的學(xué)生。

因此,我和徒弟時刻注意加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾,堅持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,我還將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。此外,我們還注意多讀書、讀好書,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng),我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁,向其他骨干教師學(xué)習(xí),并積極投稿。

積極聽課,輔導(dǎo)青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強對杜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課,針對教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo),并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的`指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,增強她的自信心。課后為她點評,并提出我的建議。除了帶徒弟,我還認(rèn)真做好本校教師劉老師,沈老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。

勇于創(chuàng)新,搞好教學(xué)工作。本學(xué)年,我堅持做好教育科研工作,此外,在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學(xué)校其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng),同時也取得了一些可喜的成績。學(xué)校的支持更加激勵著我不斷學(xué)習(xí),不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)新,以期取得更大的進(jìn)步。

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