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總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗的積累,更是前行的指南??偨Y(jié)的寫作要突出重點,清晰明了,具有邏輯性和條理性,讓讀者一目了然。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
一年級語文教師年度考核表篇一
本學(xué)期,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),課后對學(xué)生進行恰當輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得:
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,用拼音寫日記,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一年級的學(xué)生畢竟年紀小,一提醒立即能做到,可是,過了一會兒他們就忘了。因此,在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫,讓所有的學(xué)生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
在《語文課程標準》中指出:小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,培養(yǎng)語感,受到情感的熏陶?!墩Z文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此,在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級新生來說,他們已有一定的拼讀能力,一開始就養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字,要求學(xué)生發(fā)音準,不念錯,不任意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,讀準課文的語調(diào)。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:上課時分層教學(xué)不足,課上對學(xué)生整體照顧不周等?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我都嚴格要求自己,沒有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,態(tài)度和藹可親,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,自我不斷提高,努力達到優(yōu)秀教師的標準,做一名雙語的創(chuàng)新型教師!
一年級語文教師年度考核表篇二
一學(xué)年的工作又進入尾聲,為了下學(xué)年取得更好的成績,我現(xiàn)將本學(xué)年一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、抓學(xué)習(xí)。
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)年,我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,每月認真作好摘抄,。除此,本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)年,我們積極開展課題:《快樂識字》的教學(xué)研究,本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,以便操作時,能有一個理論依托。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是李春梅老師,她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,她還用紅筆標注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青劉薇薇老師,虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)年下來,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)年加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。
4、抓聽課。
我教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。
5、抓輔導(dǎo)。
全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快?!安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。
二、組織各種語文實踐活動。
本學(xué)年,根據(jù)教材特點,為了提高學(xué)生識字量,組織學(xué)生在生活中識字,建立“識字袋”。同時,舉行了寫字比賽,古詩文背誦比賽,故事會,背誦《弟子規(guī)》等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”
三、舉辦家長開放日。
本學(xué)年,為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,了解學(xué)生在校情況,特把家長“請進來”,聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,這一天中,家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況,他們興致勃勃而來,津津有味地在聽,臉上露出會心的微笑。課后,授課教師和家長做了充分的交流,家長也給老師們忠肯地提出反饋意見?;顒雍?,我組老師紛紛表示:這次活動很有意義,使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。
一年級語文教師年度考核表篇三
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
1、調(diào)動學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、制定計劃,分組輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué);第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué);第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對每組學(xué)生的個性與共性,制定具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,在他們稍有進步時給予老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。
真誠地對待每一個學(xué)生,信任他們,鼓勵他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級集體學(xué)習(xí)生活當中來。
作為老師,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
總之,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進一步更新觀念,進一步加強自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,爭取更大的成績。
一年級語文教師年度考核表篇四
本學(xué)期,我擔任一(5)班的語文教學(xué)工作,這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長著。在工作中,我不斷地反思著自己,努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
一個班級49個孩子,智力和接受能力都各不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐,多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的'學(xué)生要求層次要適當?shù)亟档?,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
作為一名年輕教師,我知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷地充實自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!
一年級語文教師年度考核表篇五
本學(xué)年,我們一年級語文教研組的教師密切配合,共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。課改背景下,我們除了根據(jù)《語文課程標準》的理念進行課堂教學(xué)外,我們教研組充分利用這一契機,積極開展教研活動,形成濃厚的教研氛圍,促進了教師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下:
一、加強對《語文課程標準》的學(xué)習(xí)。
“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的?!敝挥姓J真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標準》的精神,才能有目的,有指導(dǎo)地進行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此,學(xué)年伊始,老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強調(diào)實踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極開展課堂教學(xué)實踐研討活動。
學(xué)年初,我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況,根據(jù)一年級教學(xué)總目標要求,討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當,教學(xué)重點、難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等,在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認為:教材中,只要我們適時尋找,到處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機,有針對性地安排訓(xùn)練,那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當然,如何在閱讀教學(xué)中,找到與指導(dǎo)寫作的切合點,需要老師在教學(xué)中去嘗試,去研究,去探索。
為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,本學(xué)年,我們教研組結(jié)合本校實際情況,在評價全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,以“同課異構(gòu)”為抓手,精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課,并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課,不同教師不同構(gòu)想,不同上法,大家在比較中互相學(xué)習(xí),揚長避短,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容),由教研組的每一位教師分別備課、上課,教師集體聽課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同,教學(xué)個性、教學(xué)風格差異明顯,對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點,所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中,每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,取長補短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過集體備課、說課、評課,營造了濃厚的教研氛圍,有力推進了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質(zhì)。
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電,堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),及時了解教研改的信息,做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題,及時寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向。
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。
總之,一個學(xué)年,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)年的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做的更好,對此,我們充滿信心。
一年級語文教師年度考核表篇六
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。
這學(xué)期以來,我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,認真聽取同年段老師的意見,不斷改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年級一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。作為一年級的老師不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。所以我非常注重學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘,借助故事,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,想象能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。一年級的寫字教學(xué)是非常重要的。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、采用多樣方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法,自學(xué)生字的音,形,義。學(xué)習(xí)辨析形近字,用熟字去學(xué)生字,跟據(jù)形象會意,形聲字的特點,幫助學(xué)生記住生字的音形義,用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞,詞不離句。把詞語放到句子中去理解,學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,開展寫字比賽,對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí),對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安安徒生童話》等書,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
五、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
一年級語文教師年度考核表篇七
轉(zhuǎn)眼間來到蘆小工作已經(jīng)是第五7個年頭了,在這幾年的工作中,我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機會,努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心理解前輩們的悉心指導(dǎo),并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。
我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。一方面,我不斷的像在校的語文教師學(xué)習(xí),除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓(xùn),抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,我積極探索教學(xué)方法,了解學(xué)情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學(xué)生共同成長。
一年級學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),不能及時完成老師要求的背誦和聽寫等任務(wù)。針對這種問題,我時常抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。具體措施如下:
1、成立學(xué)習(xí)小組,小組長負責制。每周進行評比獎勵。檢查組員作業(yè)完成狀況,發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交,每日必查小小日記本,嚴格督促組員背當日所學(xué)的課文等背誦任務(wù),并做好登記,匯報給老師。此外,小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進行幫忙和輔導(dǎo),力爭不讓一個組員掉隊。
2、狠抓聽課習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、作業(yè)分類布置,基礎(chǔ)知識類:每日有抄寫或聽寫的家庭作業(yè),潛力提升類:報紙及當日所學(xué)習(xí)題,口頭記憶類:背記誦任務(wù)等。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的.培養(yǎng),多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、嚴格要求自己,擺正心態(tài)和位置,不斷樹立目標,不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗型教師靠攏。
以上就是我個人的總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望!
一年級語文教師年度考核表篇八
一學(xué)期就這樣匆忙的過去了,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,逐漸讓學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,所以注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
數(shù)學(xué)教學(xué)本學(xué)期我處處以課堂教學(xué)為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用。和別的的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時增強上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精煉,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動腦動手盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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