大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。總結(jié)應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會(huì)你的觀點(diǎn)。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇一

師德師風(fēng)是教師道德職業(yè)行為的重要組成部分，作為一名教師，具有良好的師德師風(fēng)十分重要。教師是學(xué)生的榜樣、引路人和幫助者，優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教育的力量源泉。因此，全面落實(shí)師德師風(fēng)的五項(xiàng)內(nèi)容，是提升教師職業(yè)道德素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。

第二段：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，肩負(fù)責(zé)任。

作為一名教師，必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，承擔(dān)起教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研教研等各項(xiàng)工作。要以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)履行職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。這不僅是對(duì)學(xué)生、學(xué)校的責(zé)任，更是對(duì)教育事業(yè)的擔(dān)當(dāng)。

第三段：對(duì)學(xué)生愛(ài)心關(guān)懷，熱情指導(dǎo)。

作為一名教師，必須具備足夠的愛(ài)心和耐心，用心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和需求，用愛(ài)去包容和引領(lǐng)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值而不懈努力。同時(shí)，要以身作則，用熱情的語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供有力的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上得到適度的支持和幫助。

第四段：嚴(yán)格自律，樹(shù)立自身形象。

作為一名教師，必須具備嚴(yán)格自律的精神，嚴(yán)格遵守法律、教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，并自覺(jué)接受學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)，在個(gè)人形象上也應(yīng)該在道德、學(xué)識(shí)、表現(xiàn)等方面進(jìn)行自我要求，以身作則，樹(shù)立良好的自身形象。

第五段：精益求精，不斷學(xué)習(xí)提高。

作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人素質(zhì)，跟上時(shí)代步伐和學(xué)科發(fā)展，不斷提高自身水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要注重個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，及時(shí)總結(jié)收獲和不足，努力發(fā)揮教育信息化工具的作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

第六段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教師，投身于教育事業(yè)中，進(jìn)行師德師風(fēng)五項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)，不僅是自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，更是對(duì)學(xué)生和社會(huì)的負(fù)責(zé)。我們期望教師們，在平凡的崗位上，以良好的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)贏得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊重，讓教育事業(yè)在教師的點(diǎn)滴努力中走向輝煌。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇二

師德師風(fēng)一直是教育事業(yè)中的重要話題，它不僅涉及到教師個(gè)人的職業(yè)道德，更有助于保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師的師德師風(fēng)是最基本的教育要求，也是教育工作的靈魂和內(nèi)核。體驗(yàn)和實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)知和要求，是我們提升師德師風(fēng)的有效途徑。

第二段：誠(chéng)信。

教師的誠(chéng)信是師德的基礎(chǔ)，也是教育活動(dòng)的前提。我們要始終如一地踐行誠(chéng)信守則，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不斷加強(qiáng)自我約束。要注重獨(dú)立思考和創(chuàng)新，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化教育理念，始終堅(jiān)持正確的教育原則，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

第三段：為人師表。

教師作為學(xué)生的第二父母，應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)，做到言行一致，以身作則，為人師表。要有尊重學(xué)生的工作態(tài)度和行為規(guī)范，盡到職業(yè)道德的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵循誠(chéng)信、勤奮、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我價(jià)值觀，向?qū)W生展示教師的高尚品質(zhì)和正確態(tài)度。

第四段：平等關(guān)心。

教師要用平等和關(guān)心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，欣賞新鮮的思想、個(gè)性和特點(diǎn)。要積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題、缺陷和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師要注重方法和策略，不斷提高師生交流的藝術(shù)，注重與各種背景和不同成長(zhǎng)背景的學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流，打造一個(gè)健康、和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境。

第五段：刻苦敬業(yè)。

作為一名優(yōu)秀的教師，要有刻苦敬業(yè)的精神，不斷提高教育教學(xué)理念和能力，積極探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出艱辛。要積極參與各種教育活動(dòng)和教育橋梁的建設(shè)，加強(qiáng)個(gè)人自我提升和學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用新技術(shù)和新方法改善教育教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。

結(jié)語(yǔ):。

師德師風(fēng)的五項(xiàng)內(nèi)容是我們提高素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的意義深遠(yuǎn)的行為準(zhǔn)則，只有教師對(duì)師德要求嚴(yán)格，教育教學(xué)才能更加規(guī)范、有效。我們要始終懷有幸福和快樂(lè)的心態(tài)，在實(shí)踐中感悟它的實(shí)實(shí)在在、心靈深處和人生真諦，通過(guò)教育教學(xué)的實(shí)踐不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)的理解和實(shí)踐。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇三

師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和重要保障，對(duì)于提高教師的綜合素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。此次我校開(kāi)展了師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)，我深受觸動(dòng)和教育，體會(huì)頗深。在這次活動(dòng)中，我從以下幾個(gè)方面深刻感受到了師德師風(fēng)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。

首先，師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。師德師風(fēng)是一個(gè)教師從業(yè)的基本要求，是教師個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范的體現(xiàn)。教育工作的本質(zhì)是人的培養(yǎng)，師德是教育工作的靈魂和生命力所在。作為一名教師，要具備良好的職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師德榜樣。這意味著要有高尚的道德情操，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律。只有具備這些良好的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。

其次，師德師風(fēng)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。一名教師的師德表現(xiàn)直接影響著教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)生成長(zhǎng)成才的質(zhì)量。師德好的教師，不僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，更是為人師表的表率。只有以身作則，以德為師，才能給學(xué)生以正面的引領(lǐng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，師德師風(fēng)好的教師還能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和呵護(hù)，在教育過(guò)程中充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，并進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

再次，通過(guò)師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)，我進(jìn)一步明確了教師的定位和使命。教師是培養(yǎng)人的工程師，是社會(huì)的棟梁，具有無(wú)比的責(zé)任感和使命感。一名合格的教師要認(rèn)真履行教書(shū)育人的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的思想道德和身心健康發(fā)展。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)需求，給予他們正確的引導(dǎo)和積極的激勵(lì)，使他們能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

此外，師德師風(fēng)在教育教學(xué)實(shí)踐中的意義不可忽視。只有在師德師風(fēng)行動(dòng)中，我們教師才能不斷規(guī)范自身的行為方式和言行舉止，將良好的道德價(jià)值觀植入教學(xué)工作中。例如，我校組織的一次師德師風(fēng)活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，明白了“先行為，后言語(yǔ)”的原則。在日常教學(xué)中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和積極的教育方式。盡管有時(shí)遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我知道只要發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，爭(zhēng)取將優(yōu)秀傳統(tǒng)延續(xù)下去，必可以找到正確的解決辦法。

最后，師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)不僅是一次個(gè)別教師的行動(dòng)，更應(yīng)該是全校師生共同的行動(dòng)。作為一名教師，只有攜手學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與師德師風(fēng)的建設(shè)和培育，才能真正走上教育事業(yè)成功的道路。師德師風(fēng)意識(shí)的培養(yǎng)可以通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)和專(zhuān)題講座等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，全面提升教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要內(nèi)容，對(duì)于提高教師的綜合素質(zhì)和保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今后，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，用真心、真情和責(zé)任心去教育學(xué)生，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠繼續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)，激勵(lì)全體教師不斷進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育良好的社會(huì)人才。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇四

在我擔(dān)任教師崗位期間，我積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)中，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，具有深遠(yuǎn)的意義。在這篇文章中，我將分享我在師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)中的主要體會(huì)，希望能對(duì)其他教師有所啟發(fā)和幫助。

首先，我認(rèn)識(shí)到師德的核心是以身作則。作為教師，我們要注重自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的品德和職業(yè)操守。在校園中，我們要做到言行一致，言必行，行必果。當(dāng)我們要求學(xué)生守紀(jì)律、遵守規(guī)則時(shí)，首先要自己率先遵守，并且成為學(xué)生的榜樣。只有通過(guò)自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，才能真正引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。在我的教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自己，從不違背承諾，不敷衍塞責(zé)。通過(guò)這種堅(jiān)持，我獲得了學(xué)生的尊重和信任，教學(xué)效果也得到了極大的提升。

其次，師德師風(fēng)建設(shè)還需要注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，教師必須緊跟時(shí)代的步伐，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。作為一名教師，我重視教育理念的更新和教育技能的磨礪。我參加各種教師培訓(xùn)課程，閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些努力，我不斷提升了自己的教學(xué)水平，豐富了課程內(nèi)容和教學(xué)方法。我相信，只有具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，并為他們帶來(lái)真正的價(jià)值。

此外，師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)中需要注重與學(xué)生的有效溝通。教師與學(xué)生之間的溝通是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常采用平等、尊重和耐心的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅增進(jìn)了我們之間的信任和理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和思考能力。

此外，師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)還需要注重與家長(zhǎng)的良好合作。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要參與者和推動(dòng)者，與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我始終保持開(kāi)放和耐心的態(tài)度，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和意見(jiàn)，并積極與家長(zhǎng)溝通和交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極合作，我們能夠共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并為他們提供更加全面和有效的教育。

總結(jié)起來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)是教師職業(yè)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力源泉。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注重以身作則，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，并與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。

作為一名教師，我將繼續(xù)不懈地努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。通過(guò)將這些體會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐中，我相信我能夠更好地發(fā)展自己的教育事業(yè)，并給學(xué)生帶來(lái)更多的幫助和正能量。同時(shí)，我也呼吁其他教師加入到師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)中來(lái)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們攜手努力，共同為培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才而努力！

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇五

自2018年起，教育部提出了“師德師風(fēng)三年行動(dòng)”計(jì)劃，旨在全面推進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。而我國(guó)的教育事業(yè)正在朝著高質(zhì)量、全面發(fā)展的方向發(fā)展。因此，師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要手段之一。本文將從自身實(shí)踐和體驗(yàn)出發(fā)，探討師德師風(fēng)三年行動(dòng)的意義和影響。

第二段：前期了解。

早在“師德師風(fēng)三年行動(dòng)”計(jì)劃實(shí)施之前，我們學(xué)校就開(kāi)始通過(guò)各種形式宣傳和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身素養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)。例如，學(xué)校組織了多次講座、座談會(huì)和學(xué)習(xí)班，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和校內(nèi)資深教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文化體驗(yàn)，使我們逐漸認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵。

第三段：實(shí)踐探索。

在學(xué)校的工作和生活中，我努力實(shí)踐師德師風(fēng)要求，秉承愛(ài)崗敬業(yè)的精神，做到注重學(xué)生的全面發(fā)展、重視成果的產(chǎn)出。例如，在課堂上，我總是用負(fù)責(zé)任的態(tài)度講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡力為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好習(xí)慣做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也盡量提高自己的教學(xué)水平，參加學(xué)校組織的各種教育培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。

第四段：反思總結(jié)。

實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多不足之處。例如，在與家長(zhǎng)溝通方面存在時(shí)間、方式不當(dāng)?shù)那闆r，帶來(lái)了家長(zhǎng)誤解和不滿。另外，在課程設(shè)計(jì)和編寫(xiě)中沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)生需求和個(gè)性化發(fā)展的原則，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程和知識(shí)點(diǎn)的滿意程度相對(duì)較低。因此，通過(guò)與同事和家長(zhǎng)的交流溝通，我正不斷反思自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足之處，爭(zhēng)取不斷提高。

第五段：總結(jié)回顧。

通過(guò)這三年的實(shí)踐與反思，我深深認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)三年行動(dòng)的重要性和意義，也更加堅(jiān)定了積極參與行動(dòng)的信念與決心。教育領(lǐng)域的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)教師的自身素質(zhì)的不斷提高和提升，師德師風(fēng)是教師內(nèi)心深處的一種追求和動(dòng)力，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題之一。因此，我將不斷鞏固提高自己的師德師風(fēng)，以更加優(yōu)秀、科學(xué)的方式，投身于中國(guó)教育實(shí)踐的藍(lán)圖之中。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇六

在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)是基礎(chǔ)、標(biāo)志和靈魂。為了推動(dòng)全社會(huì)師德建設(shè)，2018年開(kāi)始，教育部各地陸續(xù)開(kāi)展了“師德師風(fēng)三年行動(dòng)”計(jì)劃。本人作為一名普通教師，也深受啟發(fā)和感悟。下文將圍繞本人的師德師風(fēng)三年行動(dòng)心得體會(huì)，簡(jiǎn)單談?wù)撘幌聜€(gè)人看法。

師德師風(fēng)三年行動(dòng)，首先帶給我們的是理性認(rèn)識(shí)，它要求我們認(rèn)真思考、分析和理解什么是師德師風(fēng)、為什么要推行師德師風(fēng)三年行動(dòng)，這背后的背景和意義是什么？在行動(dòng)計(jì)劃中，它要求從多方面入手，包括強(qiáng)化師德師風(fēng)培訓(xùn)、實(shí)行紅黑名單管理、嚴(yán)格查處師德師風(fēng)問(wèn)題等等，實(shí)現(xiàn)教育從業(yè)者良好的職業(yè)操守。從理性認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，從思考到實(shí)踐多個(gè)方面組合起來(lái)，構(gòu)成了體系化的行動(dòng)方案，提升和完善教育事業(yè)。

第三段：深刻理解師德師風(fēng)。

倘若說(shuō)理性認(rèn)識(shí)只是前提，那么深刻理解就是必須要達(dá)到的境地。在長(zhǎng)期的教育生涯中，學(xué)生的渴望、家長(zhǎng)的信任、同事的尊重，構(gòu)成了我們的師道。當(dāng)我們深刻理解到師德師風(fēng)的重要性時(shí)，我們對(duì)待學(xué)生、工作、生活等方面都有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更清晰明確的方向。筆者在工作中有一位同事，她總是傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、耐心解答疑惑，贏得了很多學(xué)生的認(rèn)可和尊敬。我們可以看到，深刻理解師德師風(fēng)對(duì)于教育者而言，可以成為一種很大的動(dòng)力，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教育者。

第四段：共建良好師德師風(fēng)。

良好師德師風(fēng)的產(chǎn)生需要全社會(huì)、所有教育從業(yè)者的共同努力。在師德師風(fēng)三年行動(dòng)中，推行紅、黑名單，嚴(yán)格查處師德師風(fēng)問(wèn)題，一定程度上依靠績(jī)效和約束來(lái)加強(qiáng)對(duì)教育者的管理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督也是關(guān)鍵出手，他們可以隨時(shí)舉報(bào)違反師德師風(fēng)的行為。在日常教育過(guò)程中，我們從事教育的每一個(gè)角落，從言行到事業(yè)涉及到的所有方面，都必須有意識(shí)地講究師德師風(fēng)。只有這樣，才能夠真正讓良好師德師風(fēng)成為我們的自覺(jué)行為。

第五段：總結(jié)。

“師德師風(fēng)三年行動(dòng)”計(jì)劃，是中國(guó)教育事業(yè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略行動(dòng)。當(dāng)我們把握住行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)和內(nèi)容，按照方案落實(shí)即可形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。尊重職責(zé)，真可謂敬業(yè)；尊重學(xué)生，真可謂求實(shí)；尊重同事，真可謂合作?？傊?dāng)我們擁有良好的師德師風(fēng)時(shí)，才能夠更充分地發(fā)揮教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，滿足社會(huì)對(duì)于高質(zhì)量教育的需求。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇七

作為一名教師，我一直以來(lái)都將師德師風(fēng)作為自己教育教學(xué)工作中的重中之重。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了不少啟示與收獲。在這篇文章中，我將分享自己在教育教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師朋友們有所幫助。

在教育教學(xué)中，我深切感受到了師德對(duì)于學(xué)生的影響力。作為一名教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和啟迪者。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們必須以身作則，樹(shù)立良好的師德形象。我始終認(rèn)為，一名具有高尚師德的教師才能真正得到學(xué)生的尊重與信任。在行動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以誠(chéng)相待，以愛(ài)教育，尊重學(xué)生，對(duì)待每位學(xué)生都給予真摯的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我不愿輕易放棄，而是以關(guān)懷的態(tài)度去找出解決問(wèn)題的途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生克服困難，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)也愿意主動(dòng)尋求我的幫助。

同時(shí)，教師師風(fēng)也要求我們不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)。教育是一個(gè)永恒的事業(yè)，作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)與進(jìn)步。我始終相信，只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，才能更好地教育學(xué)生。因此，我利用工作之余積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參加這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，我不僅拓寬了自己的視野，更新了自己的教學(xué)思路，更重要的是可以與其他教師分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與心得，從而提高自身教學(xué)水平。

在教育教學(xué)中，教師的言行舉止也是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的教師形象，以言傳身教的方式影響學(xué)生。我堅(jiān)信，只有我們自己做到了，才能要求學(xué)生去做。在體育課上，我總是親身作為示范，用真正的行動(dòng)去傳遞正確的運(yùn)動(dòng)方式和態(tài)度；在課堂上，我注重言傳身教，努力做到言之有物，言之必信，做到將自己對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求傳遞給學(xué)生。通過(guò)這樣的言行舉止，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我更加抱有信任感，樂(lè)于接受我的教育和引導(dǎo)。

在與同事的交流互動(dòng)中，我也深感師德師風(fēng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一支團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力直接影響到工作的效率與質(zhì)量。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我們應(yīng)該積極向同事們學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步，相互支持。在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)他們和學(xué)生的互動(dòng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)與同事的團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)和努力，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更加增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)的力量。

總而言之，師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，是一種高度的道德品質(zhì)，是一種人格的修養(yǎng)。只有我們教師們以高尚的師德師風(fēng)去引領(lǐng)學(xué)生，才能真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。而作為一名教師，我們也要時(shí)刻提醒自己，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)的自覺(jué)性，與同事們共同努力，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。只有這樣，我們才能在教師的崗位上做出卓越的貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇八

近年來(lái)，教育行業(yè)里發(fā)生了一些嚴(yán)重的事件，讓人們開(kāi)始重新審視教育界的師資隊(duì)伍建設(shè)。為了加強(qiáng)教育教學(xué)領(lǐng)域的德育建設(shè)，許多地方開(kāi)始推行師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)。作為一名從事教育工作的人，我積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，從中感受到了許多的啟示與收獲。下面，我將簡(jiǎn)單分享我的經(jīng)歷和體會(huì)。

教師作為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要力量，不僅要傳授知識(shí)技能，還要在價(jià)值觀教育和品德修養(yǎng)方面給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。師德師風(fēng)這個(gè)概念包含了教師在教育工作中應(yīng)具備的道德要求和職業(yè)規(guī)范。開(kāi)展師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，旨在引導(dǎo)教師從理念上認(rèn)識(shí)到職業(yè)化、規(guī)范化、道德化的標(biāo)準(zhǔn)，形成崇高的教育情操和高尚的師德形象。參與這項(xiàng)活動(dòng)，既是我們作為教師的職業(yè)責(zé)任，也是我們維護(hù)教育行業(yè)健康生態(tài)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

二段：參與活動(dòng)的具體內(nèi)容。

作為一名初中校內(nèi)教師，我主要參與了校內(nèi)的師德師風(fēng)宣講和議題研討。我們?cè)跁?huì)議上，探討了如何在教育教學(xué)中注重師德師風(fēng)建設(shè)，同時(shí)協(xié)商出了一些為保持教育教學(xué)質(zhì)量的措施。此外，我們學(xué)校還組織了一些師生互動(dòng)活動(dòng)，例如邀請(qǐng)校外的專(zhuān)家來(lái)給學(xué)生進(jìn)行師德師風(fēng)教育的講座，舉辦實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的敬師愛(ài)校意識(shí)，等等。這些活動(dòng)讓我們更深入地了解了師德師風(fēng)的相關(guān)意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。

三段：在參與活動(dòng)中所收獲的體會(huì)。

通過(guò)師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)的參與，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育教學(xué)中的責(zé)任重大，如果教育不能引導(dǎo)學(xué)生在道德觀念上的形成，就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。在實(shí)施教育教學(xué)時(shí)，我們要遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蚺c標(biāo)準(zhǔn)，要注意個(gè)人形象的示范和影響，做到言行一致，以身作則，給學(xué)生傳遞陽(yáng)光、積極、健康的價(jià)值觀念。同時(shí)，師德師風(fēng)還需要學(xué)習(xí)和提升，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)通過(guò)自我觀察、反思來(lái)不斷完善自己的師德師風(fēng)。

四段：希望和期待。

總的來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)是教育教學(xué)的一種進(jìn)步。在未來(lái)，我希望更多的教師能夠積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真關(guān)注教育行業(yè)的生態(tài)環(huán)境，為維護(hù)教育行業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望教育行政部門(mén)能夠更加注重教師師德師風(fēng)建設(shè)，采取更加切實(shí)有效的措施來(lái)促進(jìn)教師師德師風(fēng)的提升，增強(qiáng)我們的職業(yè)認(rèn)同感。

五段：結(jié)尾小結(jié)。

從師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)中，我學(xué)到了很多，明白了作為教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我們作為教育工作者，要時(shí)刻保持職業(yè)的高度認(rèn)知、高尚的情操和道德的擔(dān)當(dāng)，為我們美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，只是一個(gè)開(kāi)始，讓我們攜手共進(jìn)，共同把教育事業(yè)做得更好，為我們的孩子們打下更堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！

我是來(lái)自___的一名普通青年語(yǔ)文教師----___，我今天演講的題目是《愛(ài)心澆灌成才樹(shù)》。

我從教已有12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的人民教師。我今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)心感受。

德為師之本。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。歸結(jié)一點(diǎn)師德的靈魂就是愛(ài)心。

愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛(ài)子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如若課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)頭棒喝，譏笑、嘲諷，他們內(nèi)心充滿了恐懼、厭煩，學(xué)生怎能會(huì)有激情好好學(xué)習(xí)呢？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。在教學(xué)中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛(ài)心的體現(xiàn)，有句話說(shuō)的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是學(xué)生呢，我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。因此，作為教師首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨馈W(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說(shuō)是教師的失職嗎？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生。“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生，名叫宋冠峰，一開(kāi)始成績(jī)不好，毛病又多：愛(ài)動(dòng)，上課說(shuō)笑，做事毛毛草草，一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)后我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過(guò)后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人的事，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。過(guò)后他簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了一高。這是愛(ài)心的結(jié)晶，我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！

是的，我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)在于我有了這么好的一個(gè)職業(yè)，遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，遇到了這么多純真而可愛(ài)的孩子們，我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛(ài)給了三尺講臺(tái)，把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用真心和愛(ài)心譜寫(xiě)園丁的新樂(lè)章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌！

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專(zhuān)升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來(lái)自不同的專(zhuān)科學(xué)校，對(duì)同一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專(zhuān)科時(shí)學(xué)過(guò)，有的沒(méi)學(xué)過(guò)，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。

樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我從教多年，深感要做個(gè)好教師并非易事。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

誠(chéng)然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒(méi)有自信心，存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求；來(lái)自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射?？墒墙處煹氖聵I(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自我的那份牽掛，毅然放下了那舒適的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選取，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái)，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自我的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最終一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在學(xué)校里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，僅有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在應(yīng)對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份職責(zé)。“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷。

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的活力以前在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自我的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀教師……?；蛟S，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃期望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，可是，他們卻在自我平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、用心進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇十一

作為一名教師，教師師德師風(fēng)行動(dòng)是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。在實(shí)施教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持教育教學(xué)的核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我在參與教師師德師風(fēng)行動(dòng)中有了一些體會(huì)，希望能夠與大家分享。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性。

師德建設(shè)在教育教學(xué)工作中具有重要的地位和作用。作為一名教師，我們要以身作則，踐行良好的師德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和道德價(jià)值觀。當(dāng)我積極參與師德建設(shè)，在言行舉止上堅(jiān)守底線時(shí)，學(xué)生能夠感受到我的正能量，更加愿意與我進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí)。

三、提高教學(xué)水平的體會(huì)。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在課堂上，我盡量以平等的姿態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，充分尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的體會(huì)。

學(xué)生的綜合發(fā)展是教師工作的重要目標(biāo)。在師德師風(fēng)行動(dòng)中，我始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，關(guān)注他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，關(guān)心他們的家庭狀況。我時(shí)常與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，讓他們了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。這樣，我能夠更好地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

五、維護(hù)學(xué)校師生關(guān)系的體會(huì)。

作為一名教師，我要時(shí)刻保持良好的師生關(guān)系。在師德師風(fēng)行動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)與學(xué)生之間的相互尊重和理解。我耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。我與其他教師保持密切的合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。這一切，都促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參與教師師德師風(fēng)行動(dòng)，我深切認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)品質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望與更多的教師一起共同探索教育教學(xué)的道路，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有德行、有才華的新一代作出貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇十二

近日，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布的師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。

學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。

要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。

教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇十三

為了落實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展，結(jié)合教體育局師德師風(fēng)建設(shè)工作意見(jiàn)和實(shí)施方案，在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中先后經(jīng)歷了宣傳動(dòng)員、查擺問(wèn)題、整改落實(shí)、督查考核四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí)，效果顯著。現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，制定四項(xiàng)制度，一項(xiàng)細(xì)則，在教師中開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

結(jié)合本校教師實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《扎魯特旗中小學(xué)教師八項(xiàng)禁令》《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》主要采取自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論、答卷、記筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的方式，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，黨員教師要率先垂范，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的模范，作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的典范，作為人師表、自尊自律的典范，作德才兼?zhèn)?、知行合一的典范，作?yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的典范，作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的典范。堅(jiān)持師德師風(fēng)工作常抓不懈，常抓常新，收到較好的效果。

在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性，會(huì)上，校長(zhǎng)與全體教師簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)書(shū)》。

3、開(kāi)展樹(shù)立“教師形象”大討論活動(dòng)。

“教師形象”大討論活動(dòng)，向?qū)W生、教師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，交討論稿，活動(dòng)后，以“教師如何做良好的師德形象”寫(xiě)心得體會(huì)，表決心，開(kāi)展以“師德與責(zé)任”為主題的征文活動(dòng)，爭(zhēng)取做一名具有高尚師德并讓人民滿意的教師。

4、評(píng)選最滿意的教師。

為樹(shù)立良好的教師形象，本學(xué)期我們將在學(xué)生、教師中征求意見(jiàn)，評(píng)選出最滿意的教師，并向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳一批工作兢兢業(yè)業(yè)的教師事跡。

5、開(kāi)展“名教師”、“名班任”“三佳教師”、“十佳班主任”評(píng)選活動(dòng)。

6、組織教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，并開(kāi)展“我心中的”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)“身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人”活動(dòng)，弘揚(yáng)教師的先進(jìn)典型，傳遞師德建設(shè)正能量，引導(dǎo)教職工正確的道德觀和育人觀。

7、開(kāi)展教師“十不準(zhǔn)”“十做到”。即：一做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生;不準(zhǔn)損害學(xué)生的身心健康。二做到尊重每一位學(xué)生的人格;不準(zhǔn)諷刺、挖苦學(xué)生。三做到平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生;不準(zhǔn)偏袒、歧視學(xué)生。四做到保護(hù)學(xué)生安全;不準(zhǔn)在學(xué)生遭遇危險(xiǎn)時(shí)自身先逃，遇險(xiǎn)不救。五做到維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;不準(zhǔn)侵犯學(xué)生的隱私。六做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì);不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。七做到當(dāng)學(xué)生的良師益友;不準(zhǔn)向?qū)W生傳播非法言論和不健康信息。八做到促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展;不準(zhǔn)以成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。九做到認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;不準(zhǔn)向?qū)W生兜售教輔資料和進(jìn)行有償家教。十做到嚴(yán)于律己，以身作則;不準(zhǔn)利用職責(zé)之便謀取私利。

師德師風(fēng)五項(xiàng)行動(dòng)篇十四

作為教師，我們肩負(fù)著培育社會(huì)未來(lái)?xiàng)澚旱闹厝?。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，師德師風(fēng)既是我們的基本職業(yè)素養(yǎng)，又是我們提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。最近，學(xué)校組織了師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)參與這兩項(xiàng)行動(dòng)，我深感這對(duì)于我們教師的重要意義。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，分五個(gè)段落來(lái)談?wù)勎业男牡谩?/p>

首先，師德師風(fēng)是教師的“靈魂”。做人以德，做教師更應(yīng)如此。教師是學(xué)生的榜樣，如何做好自身的師德師風(fēng)建設(shè)，是每位教師都要思考的問(wèn)題。參與師德建設(shè)活動(dòng)，使我更加深刻地理解到師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)道德，注重自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎、以身作則。師德師風(fēng)的力量是源于平凡的點(diǎn)滴，因此，我作為一名教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記自身的責(zé)任與使命，將自己塑造成學(xué)生心目中的榜樣。

其次，注重師德師風(fēng)的發(fā)展能提升教學(xué)質(zhì)量。師德是教師職業(yè)道德的內(nèi)核，師風(fēng)則是師德的外在表現(xiàn)。良好的師風(fēng)能夠?yàn)榻處煹墓ぷ魈峁┝己玫谋Ｕ?，?shù)立良好的師風(fēng)需要教師主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去運(yùn)用，由點(diǎn)及面形成個(gè)人的教師專(zhuān)業(yè)形象。通過(guò)參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我對(duì)自己在教學(xué)中的不足有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在與同事的交流中，我學(xué)到了許多與教學(xué)相關(guān)的新概念與新方法，提高了自己的教學(xué)水平。所以，注重師德師風(fēng)的發(fā)展對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

再次，師德師風(fēng)的影響可潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。作為教師，我們不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的為人處世的價(jià)值觀念。師德師風(fēng)是教師塑造學(xué)生的重要方式之一。良好的師風(fēng)可以潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生在尊重師長(zhǎng)、知恥明辱、守紀(jì)守規(guī)的過(guò)程中成長(zhǎng)。通過(guò)自身的行為舉止，教師不斷樹(shù)立良好的師風(fēng)，讓學(xué)生能在感知中學(xué)會(huì)，逐漸形成良好的思想道德品質(zhì)。正如先賢所言：“行則影，言則聽(tīng)”。只有注重師德師風(fēng)的教師，才能真正以身作則，將這種影響力傳遞給學(xué)生。

此外，師德師風(fēng)是學(xué)校育人的重要方面。學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所，注重師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于全校人員的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)師德師風(fēng)的建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)校的育人工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有充分發(fā)揮教師的榜樣作用，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生的行為規(guī)范，提高學(xué)校整體的育人層次。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的教育與引導(dǎo)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注教師的激勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高教師的工作積極性。

綜上所述，師德師風(fēng)兩項(xiàng)行動(dòng)給我留下了深刻的印象。對(duì)于教師而言，師德師風(fēng)是我們價(jià)值追求的象征，也是我們提升自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，凈化師風(fēng)，提高道德素質(zhì)，我們才能夠成為一個(gè)堪稱(chēng)“師者”的人。同樣，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的重視，注重培養(yǎng)教師的榜樣作用，為學(xué)校育人工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。唯有如此，我們才能共同努力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。