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2023年讀書日活動(dòng)總結(jié)小班(優(yōu)秀14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-24 12:02:18
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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2023年讀書日活動(dòng)總結(jié)小班(優(yōu)秀14篇)
2023-11-24 12:02:18    小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)自己的知識(shí)體系和思維方式進(jìn)行反思和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)。寫一篇完美的總結(jié),要有大局觀和思維,能夠從宏觀的角度把握事物的發(fā)展。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇一

“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗,是打開(kāi)孩子心靈的門,是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道?!睘榱斯膭?lì)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,為他們的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。古蕩幼兒園以“世界讀書日”為載體,在4月14日開(kāi)啟了為期一個(gè)半月的“好書相伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”幼兒園讀書節(jié)。并通過(guò)“我漂我讀”、“我讀我畫”、“我繪我秀”一系列活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)、改善家庭的閱讀環(huán)境,提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)家園合作。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇二

4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開(kāi)展“書香伴我成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng),進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,在感受讀書的樂(lè)趣同時(shí),也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。

通過(guò)此階段開(kāi)展的一系列的活動(dòng)后,不僅讓孩子們體驗(yàn)到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂(lè),同時(shí)也把愛(ài)書、護(hù)書的良好習(xí)慣給予了孩子們。

家長(zhǎng)們?cè)诒敬位顒?dòng)中給予我們大力的支持及理解,從制作自制圖書的成果來(lái)看,就可以看出家長(zhǎng)們非常地用心,所以本次活動(dòng)從整體上說(shuō)還是很成功的?;顒?dòng)開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意,在我們將它們統(tǒng)一掛在樹(shù)枝上后,場(chǎng)景還是很有意境啊!

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,我們希望過(guò)通過(guò)這一系列的讀書活動(dòng),讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀,讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣,讓書籍成為孩子們的好朋友。

是書,點(diǎn)亮了我們的童年,我們的人生!愿xxx書香xxx充溢著您的家庭!

開(kāi)展這次20年“世界讀書日”活動(dòng),主題鮮明、內(nèi)容豐富,貼近幼兒,拉近生活,讓孩子們樂(lè)于參與,達(dá)到預(yù)期目的,取得了較好的效果。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇三

1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng),要求家長(zhǎng)注重親子閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表,保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,滿足幼兒的讀書需求,班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放,讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用,通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇四

繼上一階段的圖書漂流親子閱讀活動(dòng)后,古幼的大班年級(jí)組在結(jié)合主題《書的世界》的契機(jī),開(kāi)展了年級(jí)組“繪本故事”親子繪畫活動(dòng)。

此活動(dòng)摒棄了幼兒圖書是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀,確立“可閱讀的即是書”的理念。在孩子們和家長(zhǎng)的合作下,創(chuàng)作出了獨(dú)特、靈動(dòng)的親子繪本作品。一本本自制的繪本圖書充分發(fā)揮了孩子們和家長(zhǎng)的創(chuàng)意和靈感。通過(guò)親子自制繪本圖書使孩子們更深切地體驗(yàn)到爸爸媽媽對(duì)他們所傾注的愛(ài),也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情交流。在此過(guò)程中不僅享受了親子合作的快樂(lè),也進(jìn)一步感受了繪本圖書中所蘊(yùn)含的多元化的教育意義。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇五

4月23日是第xx個(gè)“世界讀書日”。為了讓孩子們喜歡閱讀,從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,連日來(lái),河北省邢臺(tái)市第一幼兒園開(kāi)展“書香潤(rùn)童心,快樂(lè)共成長(zhǎng)”為主題的讀書系列活動(dòng)。

書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。按照“全員參與、以園為本、師幼共讀”的原則,邢臺(tái)市第一幼兒園進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵,努力營(yíng)造書香校園,嚴(yán)格遵守《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并開(kāi)展“繪本分享”“制作書簽”“親子閱讀”“我為圖書做封面”“表演故事”等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒多讀書,讀好書,從閱讀中體會(huì)讀書的樂(lè)趣,讓讀書成為一種生活習(xí)慣。

懷揣美麗的夢(mèng)想,在書香飄逸的4月,邢臺(tái)市第一幼兒園的孩子們每天都能聽(tīng)到好聽(tīng)的書本故事,書香潤(rùn)心田,快樂(lè)共成長(zhǎng)。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇六

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃結(jié)合本年段的實(shí)際情況,制定出本年段的年段閱讀計(jì)劃,對(duì)幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計(jì)劃結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定出詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃凸顯閱讀活動(dòng)安排,這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開(kāi)展和落實(shí)。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇七

我園高度重視“書香校園”工作,把此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,列入幼兒園工作的重要日程,成立了以xxx園長(zhǎng)為組長(zhǎng),書記周金枝為副組長(zhǎng),其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去,充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇八

活動(dòng)以圖書漂流親子閱讀的形式首先拉開(kāi)了序幕?;顒?dòng)前期,我們通過(guò)張貼海報(bào),分發(fā)讀書節(jié)告家長(zhǎng)倡議書等進(jìn)行宣傳。幼兒園為提供了大量的繪本圖書,孩子們可以挑選一本喜歡的圖書帶回家,和家人一起分享閱讀。此活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀興趣,他們并不滿足于與自己家人之間的閱讀,許多家庭之間還自發(fā)地進(jìn)行了圖書輪換閱讀分享,一本本好看的書籍在古幼這個(gè)大家庭里“漂流”著,讓整個(gè)大家庭充滿了書香氣息。

讀書漂流活動(dòng)為孩子們搭建了一個(gè)交流分享的平臺(tái),培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力,增進(jìn)了親子之間的情感,營(yíng)造了以書交友、以書會(huì)友的快樂(lè)閱讀氛圍。在撒播著書香的同時(shí),也傳遞著和諧及美好文化旅程的情誼。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇九

鋪幼兒園“靜心讀書,用心成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)從2018年6開(kāi)始到2019年1月結(jié)束,歷時(shí)8個(gè)多月的時(shí)間,相繼舉行了老師帶書籍來(lái)園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動(dòng)。

在這些活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,老師們積極參與,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真組織,大家都發(fā)揮特長(zhǎng),展現(xiàn)自我。在這次讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的讀書者,也讓校園的書香彌漫。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)了老師們讀書熱情,使老師們養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸,溫情濃濃。在總結(jié)大會(huì)上,我們選出了“讀書明星”頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以示表?yè)P(yáng)。

本次讀書節(jié)閉幕了,但老師們的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓老師們閱讀更豐富,讓以書為伴的生命更精彩!

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇十

1、開(kāi)展“讀書心得”交流活動(dòng),教師閱讀后撰寫讀書心得,利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流;開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng),教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,營(yíng)造“愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。

2、開(kāi)展“故事大王”讀書實(shí)踐活動(dòng)。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽,鼓勵(lì)幼兒多讀書、多講故事。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇十一

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的小班讀書活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開(kāi)展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的`書籍,選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

通過(guò)讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇十二

幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?!?/p>

(一)結(jié)合語(yǔ)言區(qū),提供充足材料,豐富閱讀環(huán)境。

我們?cè)陂喿x區(qū)中,要設(shè)立圖書架,提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍,并放在幼兒伸手可及的地方,讓幼兒在來(lái)園、餐后、自由幼兒園活動(dòng)、離園前等時(shí)間自由閱讀;并讓孩子與墻面互動(dòng)起來(lái),如在墻面上看圖講述;在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。

(二)有針對(duì)的進(jìn)行指導(dǎo)。

第一、幼兒思維形象具體,盡管中班幼兒已開(kāi)始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類,但思維過(guò)程常常呈現(xiàn)一種無(wú)序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來(lái)形成對(duì)故事的理解,語(yǔ)言表達(dá)還不連貫?;顒?dòng)中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有:第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒(méi)有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會(huì)》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。

第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì),但注意的穩(wěn)定性不夠,部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法,常常一下翻到后面,一下又倒回前面。需通過(guò)主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。

第三,中班幼兒活潑好動(dòng),并富于想象,但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較,用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動(dòng)中,教師充分利用多媒體的特點(diǎn),讓幼兒視聽(tīng)相結(jié)合,多媒體的聲效效果,激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力,優(yōu)美的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒想象.

(三)形式多樣的方法,激發(fā)幼兒興趣。

制作可愛(ài)的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動(dòng)物,因此,制作一些小紙偶、頭飾等教具,進(jìn)行角色表演,并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,促使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運(yùn)用多媒體:教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外,還有六一的“悅”讀節(jié)活動(dòng),通過(guò)參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書,與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng),不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心,激發(fā)了孩子們講述的欲望。

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇十三

本學(xué)年,中班年段有6個(gè)班,每班幼兒大約有37名,經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng),幼兒的有意注意的時(shí)間增強(qiáng),閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高,但經(jīng)驗(yàn)積累不多,對(duì)事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下,圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下:

讀書日活動(dòng)總結(jié)小班篇十四

為了讓孩子們?cè)诟惺芾L本語(yǔ)言豐富、畫面優(yōu)美的同時(shí),從而真正走進(jìn)閱讀世界,發(fā)現(xiàn)繪本的魅力。在延續(xù)前期的“圖書漂流”和“自制繪本”活動(dòng)后,5月30日,“我繪我秀——活力家庭總動(dòng)員故事表演親子秀暨六一慶祝活動(dòng)”為幼兒園的讀書節(jié)演繹了一段完美的尾奏,將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。孩子們的節(jié)日來(lái)臨之際,繪本閱讀在這里進(jìn)行了最完美的呈現(xiàn)。整個(gè)親子繪本表演秀活動(dòng)精彩紛呈,內(nèi)容豐富多元。孩子們和爸爸媽媽將一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)。完美直觀的演繹,讓繪本“活”了起來(lái),讓繪本“動(dòng)”了起來(lái)。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過(guò)程中,孩子們不僅感受了繪本的另一種魅力,也為我們的精彩“六·一”增添了華麗的色彩。

繪本圖書是孩子們愛(ài)上閱讀的一個(gè)階梯,也是孩子們感受世界的一個(gè)窗口。書中那充滿童趣的唯美畫面及充滿韻律的優(yōu)美文字,它們的完美組合,給孩子們帶來(lái)的是一種獨(dú)有的視聽(tīng)盛宴。

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