制定計劃是為了提高工作和學習的效率和質量。計劃制定過程中，我們要充分考慮可能出現的問題和風險，并制定相應的對策。如果你對計劃制定還感到迷茫，不妨參考一下以下范文，或許能有所收獲。

攝影師工作計劃篇一

為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實現創(chuàng)業(yè)夢想，借此次創(chuàng)新獎學金活動的機會，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內學生獨立自主經營，適當聘用校內擁有攝影一技之長的同學，為大學城內學生提供室內外寫真拍攝服務，以迎合學生群體對校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

一、工作室簡介。

1、組織結構：工作室管理團隊；技術團隊（攝影師，后期處理師）。

2、經營范圍：針對大學城內學生，以預約服務為主，提供室內寫真拍攝，外景拍攝服務。

二、工作室特色。

1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個平臺，使新聞傳播專業(yè)的學生得到方便的實踐學習機會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費的需求，實現了勞動要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。

3、產品創(chuàng)新：產品不僅包括傳統(tǒng)相冊，還提供制作照片書，diy水杯，閨蜜婚紗系列個性產品，迎合青年人標新立異追求獨特的口味。

4、營銷推廣創(chuàng)新：經營初期，實際定價用消費者滿意度與實際定價相乘，有力保證質量，留住顧客。這一定價策略充分顯示我們對自己服務的自信心，樹立信譽。

一、技術需求描述。

攝影師工作計劃篇二

每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調料包。

前一部分人迷戀于相機、鏡頭和復雜而又神秘的技術問題。他們的行動使人覺得相機好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對各種相機系列的優(yōu)點無所不知。但是他們卻難得拍出有價值的照片來，因為他們把全部興趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。

那些興趣在于作品，更準確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風光、自然題材、現代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場景。他對自己的拍攝目標極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對他來說，攝影僅僅是一種達到目的的手段，相機對他的吸引力最多不過象打字機對小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因為他知道一個主題能用無數種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術問題打交道，因而，盡管有些人對攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。

主題的作用是極為重要的。

現在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。

但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現在畫面上。結果也會令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對主題的熱情和興趣。

對被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會陷入無動于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。

攝影師工作計劃篇三

記得二十多年前，筆者還在香港的電影圈工作時，印象中現場操作喊聲四起，胡亂催促，表面上看好像氣氛熱烈、緊張，實際上是一片混亂；表面上看分秒必爭，實際上是毫無效率。及后筆者進入美國的電影工業(yè)，親身感受現場工作的流程與氣氛，發(fā)現與港式做法大相徑庭，現場氣氛相對安靜，工作人員各司其職，有條不紊，真正做到緊張而有秩序，十二個小時的拍攝天里能完成的劇本分量不見得比港產片要少，值得我們參考。

其實拍片的流程并沒有成規(guī)，也沒有圣經的指引，沒有必然正確的準則，大家都是摸著石頭過河，只是在這幾十年以致一百年的實踐中，洋人較早縷出一套比較合理的程序，提高了整體效率而已。遺憾的是，二十多年后的今天，筆者重新在香港掌機，感覺情況并沒有多大的變化，仍然在一片混亂中緩步前行，所以想在這提供這套流程供同業(yè)參考。

要現場運作流暢離不開精密的籌備工作，有效的籌備工作離不開完整的劇本。在這方面，香港的業(yè)界的確有長足的進步，比較二十多年前，今天拍片有完整的劇本了（真汗顏）。有了完整的劇本，制片部門可以與副導演緊密合作做周詳的計劃。考慮到演員的服裝、化妝變換所需時間和其他大量因素后，再征詢過導演意見，訂出具體的拍攝計劃，基于這個拍攝計劃（包括鏡頭朝向、景別等等），首先定好各部門擺放器材對象的位置，臨時化妝、服裝間所在（如果用實景，沒有化妝車的話），盡可能爭取這些位置是整天拍攝鏡頭都看不到的地方。如果中途要移位，也應該有序地，合理地把移動次數降到最低。

要注意，在美國的體系中，副導演向制片人負責，不是向導演盡忠，在整個拍攝過程中有相對的權威性。創(chuàng)作的問題當然是導演、攝影指導說了算數，但現場的管理安排，大家都得聽副導演的，副導演的重大責任之一是按計劃完成當天的拍攝內容，所以它是現場推動得最緊的人。然而，他/她的推動、催促并不是毫無根據地喊叫，盲目地讓各部門盡快進行，而是具體了解各部門要準備好拍攝每一個鏡頭所需的條件和實際時間，盡量協(xié)調部門與部門之間的工作，務求大家在差不多的時間點完成準備，可以開機拍攝。

拍攝流程。

一般來說，導演除了前期籌備的時候跟各部門頭溝通他的要求外，現場拍攝時，每一場的開始，他可以向全體工作人員簡單講解該場戲的拍攝要求和方案，然后各自分散做自己的事。每個鏡頭的具體操作，可以分為五個步驟，詳列如下。

1.走位（block）。

副導演把該場戲的所有演員集中在演區(qū)，攝影師、助理、燈光師、美工人員和燈光替身等在旁聆聽觀察，導演指揮或帶領演員走位，用最簡單的方法把該鏡頭的內容粗略演一次，然后與攝影師共同研究，有時透過肉眼，有時利用工具，例如導演取景器（director’sviewfinder）等定好機位、景別和運動方法，精準到軌道的起幅、落幅，鏡頭的焦距和高低位置等都有記錄。決定好排位后，攝影助理則應忙于給演員走位做記號，更要為攝影機的移動位置作記號。

這一道程序攸關重要，只有這樣做，各部門才會清楚了解這個鏡頭的設計、所見范圍和所需元素，最好不要像某些導演那樣完全依賴口述，“a演員從這里走到那邊，b演員從外沖入與a相遇，一起走到這邊質問c演員……”或者舉起兩個拳頭代表演員對話等等，結果做成盲目打光，最后要么效果不好，要么要重做，浪費時間。

2.打光（light）。

排位結束，副導演請演員移步到演區(qū)外，繼續(xù)讓導演講解角色的動機、性格、心理狀態(tài)和表演要求等等，掌機員會帶領攝影組和grips（攝影、燈光的兼容工作組，無法找到合適的中文翻譯）按照攝影指導的意思裝置攝影機，鋪排軌道，排練運動（如果有的話），攝影指導則與燈光師合作，利用“光替”打光（如果預算允許雇用光替的話）。

錄音助理也可以利用這段時間為有臺詞的演員安裝無線話筒，美工人員會與掌機員合作，自動自覺地按照攝影機的起幅、落幅（也就是鏡頭所見范圍）清理場地，添置、整理道具，副導演則安排背景的群眾演員走位，增加真實感和氣氛渲染，如果鏡頭內還有放煙、灑水、吹風、爆破等現場效果的話，它的協(xié)調工作就更繁重了。廣義來說，一個副導演如果從不檢查攝影機拍攝范圍就安排工作，那就不能說是個稱職的副導演。

3.排練（rehearse）。

等打光大致完成，各部門所需的工作也接近收尾，副導演會請演員和導演回到演區(qū)，讓導演指導他們盡量按照原先畫好的記號走位演戲，這時導演可以要求表演作細節(jié)調整，排練到導演基本滿意為止。

4.微調（tweak）。

演員排練到基本滿意后，可以留在演區(qū)補妝，整理服裝，攝影燈光部門可按排練結果做出相應的微調，跟焦員也應于此時量度準確演員距離，準備跟焦。特別想提一下，某些缺乏經驗的梳頭、化妝、服裝人員由于怕人說他們怠惰，往往盲目地在任何時候跑出來，站在演區(qū)、鏡頭前面補妝、弄頭發(fā)，既徒勞又阻礙其他部門工作，有經驗的副導演就會安排他們適當的時候做他們該做的事，提高效率。

5.開機拍攝（shoot）。

顧名思義，當所有微調完成，演員進入狀態(tài)，就可以正式拍攝。每一條停機后，導演要給予明確指示，要么滿意收貨，要么重來；如果重來，要明確地告知各單位、演員重來的原因，不能因為自己缺乏自信而含糊地要求演員重做。如果一個鏡頭ok了，副導演會有序地安排演員撤退，機器移位，準備重復以上程序，拍攝下一個鏡頭。

以上程序，從文字上看貌似復雜，其實只要有具經驗的副導演在現場嚴格執(zhí)行一段短時間，各部門人員應該很快就能適應過來，大家嘗到秩序和效率的甜頭，并有了默契之后，過程就會更加流暢。當然，以上程序需要演員們配合，大家準時到達現場，并有專業(yè)操守，愿意給其他角色在畫外搭戲，地區(qū)的導演未能按這個流程工作往往因為演員不齊，無法排位。

攝影師工作計劃篇四

本學期初始我協(xié)會進行了改選,現在由新一任的領導班子來管理協(xié)會開展活動.我們會繼承和發(fā)揚攝影藝術,并結合當代社會現狀和青年特點,通過學習、交流、傳播,加深同學對攝影的了解和認識,在生活中尋找美,發(fā)現美,捕捉美.憑借全體會員對攝影藝術的熱愛和熱情,致力于攝影活動在學校廣泛開展普及攝影藝術,提高個人的攝影技術和藝術修養(yǎng),并同時為充實學生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻.本學期協(xié)會除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動的同時,我們希望可以有更大的突破，同時希望能給喜愛攝影的同學提供交流的平臺。在校內展開活動,結合攝影協(xié)會自身特點,積極開展形式多樣的活動,通過攝影這一生動的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會抓住一切提高自身技術和娛樂大眾的機會。我們還將積極配合其它協(xié)會辦活動。我們也會與別的學校的攝影協(xié)會積極聯系，爭取能一起創(chuàng)作出更好的作品。

這學期我們將按計劃開展協(xié)會活動:。

1、開會。

重新確定協(xié)會干部,根據平時表現和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。

2、外拍。

借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風情，我們會不定期組織課程相對較少的一部分同學進行外拍。

3、攝影比賽。

我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學們提供平臺的同時，也給同學們的水平作一個肯定。每次評獎我們都會請專業(yè)老師做評委，并且會在食堂展覽讓同學們進行大眾投票。

4攝影展。

我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。

5、講座。

我們會繼續(xù)請老師指導我們專業(yè)的攝影知識。

6、每個月第一周的周5晚上6：00進行協(xié)會干部將例行舉辦例會，研究協(xié)會一個月來的不足和未來發(fā)展方向。

7、每個月將有一次次外拍活動和理論知識學習（理論知識分為相機理論和ps后期理論）。

8、本學期我們將進行室內攝影和校外攝影的訓練活動，使同學們免除外出的麻煩還能節(jié)約時間。

上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學到攝影的知識，每位協(xié)會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協(xié)會的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！

腳印的走下去的！

一、下半學期伊始申請一個豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動，每兩周定期舉行一次。

二、邀請攝影專家做攝影知識講座，以豐富會員的攝影知識和提高會員的攝影水平。

三、加強會員之間的交流，聽取會員意見和建議，增進彼此的感情。交流攝影技能，以點帶面，全面提高攝影水平。

四、積極與其他社團交流，計劃組織聯誼活動，加強不同會員之間的交流。

五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個大型的攝影大賽活動，面向全校學生征集優(yōu)秀作品，并計劃與兄弟學校理工學院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽市有名的攝影專家鑒定、評比，活動結束之前舉辦一場精彩的頒獎晚會。

xx年12月30日。

定了以下活動方案：

活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。活動目的：

1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。

2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。

活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會。

【攝影愛好者協(xié)會工作計劃】攝影工作計劃（4）|返回目錄攝影愛好者協(xié)會以實施大學生拓展計劃為工作中心，組織學生學習攝影知識，探索攝影藝術，交流攝影經驗，開展攝影創(chuàng)作，本著豐富學生課余生活，提高綜合素質為宗旨，擴大學院影響力為職責，通過活動鍛煉會員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質。

我社團制定了以下活動方案。

活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。

活動目的1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。

2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。

3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。

另外：并說明獎項設置，給予參與成員一定的物質獎勵和精神支持。

活動時間：校內：xx年四月校外：xx年五月。

活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會。

【查看更多：】。

2016屆畢業(yè)生攝影作品征集活動方案2016年度攝影規(guī)劃攝影社納新計劃。

書畫攝影協(xié)會學年度上學期活動計劃。

攝影師工作計劃篇五

20xx年9月、攝影是我校針對六年級學生開展的校本課程，本課程以普及加提高的形式展開。每周兩節(jié)的攝影課讓每個學生參與攝影，學習攝影。另外以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導。、社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養(yǎng)學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用?，F將本學期攝影社團的活動安排制定如下：

本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣。

1、組織學生按時參加活動。

3、攝影小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

6、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。

1、向學生介紹一些簡單的攝影知識。

2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。

3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。

4、到戶外進行拍照或利用節(jié)假日以及學校的一些活動進行攝影練習。

5、及時上交作品，相互評價討論，表揚優(yōu)點，指出不足。

舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內展出以起到示范作用。

攝影師工作計劃篇六

工作時間包括聘用期限，應注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應享受所在國家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。

建議雙方在簽勞務合同的時候最好明確約定相關工作崗位，工作時間以及勞務報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。

第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費。

但是，雇主必須按所在國有關規(guī)定提供符合安全生產的場所和必須發(fā)放勞動保護費用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。

另外，建議雇主應給雇員購買人生意外保險，使勞務人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費由雇主負擔。

第三條：雙方的權利與義務。

1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。

2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進行拍攝工作。

3、乙方按時按質的完成甲方的工作。

第三方攝影師干預拍攝，乙方攝影師有權停止拍攝。風險提示：勞務費用。

勞務合同雇員提供勞務服務，雇主主需要依據協(xié)議支付勞務報酬，這里要區(qū)別于勞動關系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務關系中的自然人，一般只獲得勞務費，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。

另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應付加班費或夜班津貼等相應勞務費用，并據此作出詳細約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。

第四條：勞動報酬的支付甲方應付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應攝影服務），余下金額于攝影工作完成當天付清。

第五條：違約責任當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任，如其違約行為對對方造成損失，應賠償對方________元賠償。

第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。

第七條：合同的生效。

1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

2、本合同一式兩份，雙方各持一份。

甲方：（簽章）代表代理人：________年____月____日。

乙方：（簽字）________年____月____日。

攝影師工作計劃篇七

1．懂得老一輩革命家對少年兒童的關懷和愛護：學習小攝影師尊敬、愛戴革命前輩的優(yōu)秀品德。

2．理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內容。

3．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。

4．有感情地朗讀課文。

1．通過理解詞句，進而理解課文內容，體會高爾基關懷愛護少年兒童的思想感情。

2．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。

三課時。

學習本課生字、詞，練習用突然一詞說話。

學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。

（一）復習自學生字、詞的方法步驟。

在學習本課生字、詞的過程中，教師應有意識地引導學生沿用前兩課學過的自學生字、詞的方法步驟。以此進行鞏固練習，借以培養(yǎng)學生的自學能力。

1．引導學生回憶自學生字、詞的方法步驟。

學習本課生字，教師可繼續(xù)指導學生借助音序查字法自學生字、詞，其步驟是：一讀；二畫；三查；四選；五按要求填表。教學過程中，教師可采用檢查復習的方式讓學生先回憶自學生字的方法步驟，然后口頭回答，借以強化要求。

2．讓學生按要求自學生字、詞。

學生在自學過程中，要完成一系列練習，如：借助拼音自讀課文，并用音序查字法，及根據詞義選擇適當的字義等等，因此占用時間較長，約為15～20分鐘。這時教師可放手讓學生開展自學。

（二）檢查自學。

1．指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。

另外：社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過程中應注意提示和糾正。

2．指名讓學生分析字形結構。

如：攝、貼、吩咐、膠、秘、社為左右結構；

基、突、卷、雜為上下結構；

側為左中右結構；

者為半包圍結構。

3．識記字形。

可采用區(qū)別形近同音字的方法識記字形。

比如：貼和沾、吩和份、雜和朵等。

可作補充練習，加以鞏固復習。如：

4．指導書寫。

卷下面的第七筆是，不是。

突上面的部首是。

雜的上半部是九不要寫成幾，下半部是木，不要少鉤，最后一筆是點，不要寫成捺。

（三）理解詞義。

聯系生活實際理解記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語的意思。

聯系上下文理解下列詞語：

擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。

吩咐：原指口頭指派或命令。課文中指小男孩對高爾基提出要求。

停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把為高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。

突然：忽然事先沒有料到的，在一眨眼的時間內情況發(fā)生了急劇的變化。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩忽然坐在地上哭了。高爾基一點兒也沒想到要發(fā)生什么事情。

（四）用突然說一句話。

在訓練學生用突然一詞說話時，可采用以下步驟進行。

1．理解詞義。

突然是指事先沒料到的，一下子發(fā)生了。

2．找出例句。

讓學生從文中找出原句。

（1）一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。

（2）高爾基側過臉，對著他微笑，突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

3．分析例句：

（1）高爾基正在讀書時，一個小紙團飛到了桌子上。

（2）高爾基等待拍照時，小男孩哭了起來。

攝影師工作計劃篇八

視頻、攝影大賽已經結束好久了，但由于考試閉關和工作纏身，把這個總結推后再推后，擱置了這么久才拿出來說實在是慚愧啊.

以下僅代表個人想法，大家可以參考：

首先是策劃的不完善。由于沒有前人的經驗參考，這次的策劃漏洞比較多，譬如策劃中沒有考慮好現場的氣氛控制、投票過程的秩序維護、嘉賓評分的詳細流程、到場者簽到的注意事項，等等的這些都沒有在策劃中付諸考慮，以致活動彩排和舉辦時有點手足無措。

其次是彩排的耽擱。由于種種原因，彩排一直無法順利進行，即使我因為吸取提案征集彩排時間不夠的教訓而早早來到大學城，但最后仍然是匆忙地布置場地和吃飯。

再次，活動現場問題不少。首先是簽到的問題，在策劃書里面完全沒有提到簽到方面的事情，于是我只能臨時地把簽到表設計好。然后是投票的過程，主持人雖說“在工作人員的帶領下走到右邊的投票區(qū)投票”，但投票現場有點混亂。最后關于評分和頒獎，評分表也是我臨時設計的，這也是策劃的不完善處之一，而頒獎過程出了小小的錯誤，這可能是現場氣氛的影響造成的。

攝影師工作計劃篇九

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天。

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

攝影師工作計劃篇十

2、工作目的：以圖片的形式記錄下學院、學生會舉辦的各項活動的情況，豐富校園文化。為法學院新聞報道提供圖片，并存檔以供隨時調閱。3、組織機構：部長一名、副部長兩名、干事三名（其中部長和一名副部為12級，另一副部為13級，干事為13級）。這樣安排既照顧了12級老生，可避免其過度勞累，又可調動13級新生積極性，但113級副部需考察一段后再確定。

1、在招收新部員之后對其進行攝影培訓，使其熟練掌握相機及dv。2、在有攝影任務前安排好部員拍照，并要求部員借好相機及一切所需器材。3、活動進行時督促部員進行拍攝。

4、活動結束后，要求部員拍攝的相片收集起來。

5、對相片根據老師要求進行存檔或上交。

6、積極參加學校舉辦的攝影比賽，提高個人攝影能力并為學院爭取榮譽。

在學期結束后對部員的表現進行考核，對表現突出的給予表揚，對表現差者提出批評。

攝影師工作計劃篇十一

我說課的內容是小學語文三年級上冊《小攝影師》，下面我將從設計理念，教材解讀，教學方法，教學預設幾個方面來進行我的說課。

在新課標指導下，我本著以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學生創(chuàng)設愉悅，輕松，自主，開放的學習空間和語文實踐環(huán)境，引導學生立足文本語言，凸現語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文精神；努力實現^v^簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展^v^的教學理想。下面，我先來談談對教材的理解和分析：

《小攝影師》寫了高爾基欣然答應一個孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開。最后，高爾基還是準備要接待那個少先隊員。這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷，愛護，也表現了小攝影師所代表的少先隊員所具有的誠信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內心世界。

基于對教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫結合，整體把握等方法，具體結合教學過程展開闡述。

研究了教材，確定了教法，學法，為了體現我的設計理念，我預設了以下環(huán)節(jié)。

一、導入。

1、板書：攝影師聯系實際說說對^v^攝影師^v^的了解。（隨機板書：膠卷）。

2、補寫板書^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）。

3、質疑：（預設：小攝影師是誰他給誰拍照他們之間發(fā)生了什么事？）。

由學生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學生接受，同時也能夠激起學生對生活現象的思考。這種導入方法自然生動，將生活和閱讀有機地結合起來，激發(fā)學生對課文濃厚的學習興趣。

二、初讀課文。

1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。

2、解決問題：

（1）小攝影師是誰？給誰拍照？（板書：高爾基小男孩）。

（2）田字格中范寫^v^基^v^，學生臨寫。

（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。

高爾基：蘇聯偉大的無產階級文學家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等多部小說和著名散文詩《海燕》等，深受讀者的喜愛。文中所描述的高爾基當時正生活在蘇聯的第二大城市——列寧格勒。

3、過渡：一個會拍照的小男孩跟蘇聯偉大的文學家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個故事呢？（板書：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。

三、再讀課文。

1、默讀課文（要求：邊讀邊標出自然段序號并思考上面的問題。）師巡視指導。

2、出示：怎樣標自然段序號。（第一自然段）指導后指名分段讀課文。

3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）。

4、引導：這個動人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來讀讀1—5自然段。

理清文本思路，為下文的有效學習提供基礎。

四、學習1—5自然段。

1、自由讀，交流讀后的感受。

2、師生合作對話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會高爾基對小男孩的關懷愛護。

3、情境對話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會想辦法，禮貌，出于無奈等。

這個環(huán)節(jié)中主要抓細節(jié)動作，重點體會^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來^v^等詞語，引導學生反復品讀，品味人物品德，走進人物內心。閱讀是學生的個性化行為^v^，只有當教師和學生一起走進文本，學生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設計，意在通過教師引導學生抓住重點語句，感悟高爾基對小男孩的關懷與愛護，再在朗讀中加深理解。

4、過渡：我們的偉人高爾基對小男孩的關懷愛護實現了小男孩的愿望，真令人高興??！故事會怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來學習。

我以保持閱讀興趣作為學生閱讀活動的持續(xù)力量，正如新課標強調的要讓學生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，以上結課設計就是為了激發(fā)學生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。

1，1，字形難點：卷，弄。

2，學生練寫，指導評議。

板書，是文章結構的簡縮，通過板書，能使學生直觀地抓住線索，理清思路，體會中心。因此，我板書力求體現這些，以達到事半功倍地效果。

攝影師工作計劃篇十二

甲方（雇主）：

單位名稱：

經濟類型：

注冊號：

地址：

乙方（雇員）姓名：

性別：

身份證號：

家庭住址：

工作時間包括聘用期限，應注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應享受所在國家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。

建議雙方在簽勞務合同的時候最好明確約定相關工作崗位，工作時間以及勞務報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。

第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費。

風險提示：雇主義務。

但是，雇主必須按所在國有關規(guī)定提供符合安全生產的場所和必須發(fā)放勞動保護費用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。

另外，建議雇主應給雇員購買人生意外保險，使勞務人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費由雇主負擔。

第三條：雙方的權利與義務。

1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。

2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進行拍攝工作。

3、乙方按時按質的完成甲方的工作。

第三方攝影師干預拍攝，乙方攝影師有權停止拍攝。風險提示：勞務費用。

勞務合同雇員提供勞務服務，雇主主需要依據協(xié)議支付勞務報酬，這里要區(qū)別于勞動關系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務關系中的自然人，一般只獲得勞務費，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。

另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應付加班費或夜班津貼等相應勞務費用，并據此作出詳細約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。

第四條：勞動報酬的支付甲方應付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應攝影服務），余下金額于攝影工作完成當天付清。

第五條：違約責任當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任，如其違約行為對對方造成損失，應賠償對方________元賠償。

第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。

第七條：合同的生效。

1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

2、本合同一式兩份，雙方各持一份。

甲方：（簽章）。

代表代理人：

________年____月____日。

乙方：（簽字）。

________年____月____日。

攝影師工作計劃篇十三

開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學文學水*的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規(guī)范化、經?；l(fā)展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。

二、工作重點。

一、辦刊辦報。

(一)每月出版報紙1期，每期出版的報紙為四開四版，版畫內容為：

第一版：“校園新聞”，讓同學時刻關注身邊校園大事。

第二版：“杏壇風采”，展示教師在文學、科研、育人等方面的才華。

第三版：“青青校園”欄，為花季雨季的青少年，及熱愛生活、珍惜文學“陽光”的朋友，提供一吐心事為快的心靈感受成長的快樂。讓大家在一起以誠相待，以心交流，共同感悟生活真諦?！胺疾莸亍睓?，優(yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學愛好者優(yōu)秀的詩文、以及相關的簡介、照片、文學創(chuàng)作等方面的信息資料。

第四版：“七嘴八舌”，選登校園優(yōu)秀習作，個人隨筆，讓有文學個性的同學，能走上“舞臺”，一展風采。

校報還將根據每期投稿內容，及相關文學社的活動對具體欄目做具體調整。

(二)本學期爭取出一期?？?，刊登校報未登的學生作品。

二、社團活動。

(一)自本學期起，文學社將開始進行以同學為主體的社團活動。社團活動工作由文學社社團活動小組負責。我們的活動內容將以交流寫作心得體會，探究社員感興趣的文學現象為主，也可以有內容多樣的活動。每次活動都由同學自己組織，每次活動有一名至多名發(fā)起人。文學社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動，如有興趣組織文學社活動的可以把計劃交給社長或社團管理組。之后在文學社內部或以文學社的名義不定期舉行各種形式的文學活動。由社團活動組負責確定時間地點。文學社社團活動，社員必須參與，各班通訊員根據時間安排號召大家參與。

(二)征文活動。在全校范圍內組織征文活動，讓全校同學都拿起手中的筆，寫下屬于自己的情感和故事，以及對生活的感悟。

(三)組建記者團，頒發(fā)記者證，由專業(yè)老師對記者進行培訓和指導開展活動。

(四)開展文學講座以擴大文學社成員的視野，提高他們的文學修養(yǎng)。并將文學講座作為另一形式的文學社成員大會。講座邀請校外或校內的一些優(yōu)秀老師與社員們進行交流，使社員們更深入地了解文學，提高自己的文學鑒賞能力。

(五)09年6月召開文學社全體會議，選舉文學社下一屆的社長，確定文學社下一階段的活動。

三、定期召開文學社例會。

定期處理好文學社內部事務，規(guī)范全體社員的思想行為，樹立愛班愛校愛國的人學和文學的服務思想，強化競爭意識，自覺接受文學的熏陶。要求社員遵紀守法，維護校譽，嚴守社規(guī)，并在學習上做到德能并進。

(一)例會活動安排每周一次，全體社團干部必須參加，社員視情況而定，目的是讓社員們進一步了解和參與文學社的各種活動，加強社員之間的溝通、增進彼此的了解，帶動社員的積極性，從而使文學社向更好的方向發(fā)展。

攝影師工作計劃篇十四

如果不坐在辦公室，真難以想象他是個生意人，還是位公司當家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。

“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會找我們，用什么辦法都會找到我們。當然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服?！彼f，“要是挑剔的`人，怎么都會找出‘噱頭’?！?/p>

張曉總結，用*和的心態(tài)去面對和相處，*時做好自己，一旦機會來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。

留在臺里做主持，這是當時領導的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠被約束著生活和工作，”他時刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。

他確實是個機會的“獵人”。

大學里一個喜歡攝影的朋友，經常邀張曉出去采風，讓他對攝影開始有了了解。*時，酷愛研究家里那些國外時尚雜志的他，發(fā)現國外一兩年前流行的圖片，才是國內當時的“時尚”。

“我想做國內最專業(yè)的攝影，外國人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個隨意想法，讓大學二年級的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。

攝影師工作計劃篇十五

為了豐富學生課余文化生活，普及攝影藝術、提高攝影技術和審美修養(yǎng),以“影”會友，切磋技藝，共同進步，根據本協(xié)會宗旨，結合本協(xié)會自身特點，特制定2011年度攝影協(xié)會工作計劃：

宣傳校園文化，展示橋中風采，增強會員藝術修養(yǎng)和整體素質是攝影協(xié)會的宗旨。本學期的首要工作就是在校園中發(fā)現美，留住學校美好瞬間。

1、協(xié)會將以閱覽室、教室、走廊為背景，拍攝一幅幅反映學生求學上進精神面貌的圖片。

2、拍攝反映學生豐富多彩課余文化生活的精美照片。

3、從多視角拍攝美麗的校園。

4、協(xié)會成員將緊密配合學校各項活動的`拍攝。

組織會員外拍，是增進會員之間交流、提高會員興趣、拓寬會員視野、提高攝影水*的有效途徑，引導會員到生活中尋找攝影素材，提高捕捉洞察能力。

由于本協(xié)會會員大多數為初學和業(yè)余愛好者，攝影水*在一定程度上與專業(yè)水準有些差距，且對攝影的基礎知識了解不深，為此，本協(xié)會將舉辦多次攝影知識講座和軟件處理講座。