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總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點,找出問題所在,進一步提升自己。寫一篇完美的總結(jié)要注重結(jié)論的明確和重點的突出。以下是一份學期學習總結(jié)的范文,或許對大家在學習方法和效果方面有所啟發(fā)。
小學計算機教學總結(jié)通用篇一
各位領(lǐng)導、老師,大家好!轉(zhuǎn)眼間這一學期又將結(jié)束,現(xiàn)將本學期所做的事情匯報如下:
3、4月份作為課題組成員,組織老師拍攝微課。
4、5月份作為技術(shù)支持,幫助5位老師拍攝微課。
5、6月份組織校園打字比賽。
6、6月份開展校內(nèi)公開課一節(jié)、錄像課一節(jié)。
7、5-7月份參與區(qū)科普示范校、市科普示范校、少年宮、疾控檢查材料準備工作。
8、校園廣播控制、科普云屏媒新聞上傳。
1、輔導學生參加區(qū)創(chuàng)意大賽,作品《唇膏式藥盒》獲區(qū)三等獎。
2、輔導學生參加電腦制作比賽,作品《采蓮曲》獲省一等獎。
3、參加合肥市信息技術(shù)大練兵,個人博客獲合肥市二等獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實。新的一年,我將繼續(xù)努力,與大家攜手共進。謝謝!
小學計算機教學總結(jié)通用篇二
一、教材分析。
本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的內(nèi)容:
總共三個單元,第一單元共有4課,“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學生認識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機的簡單介紹;接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,以及認識電腦桌面,在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法,使學生能熟練控制鼠標,還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學生熟練了計算機的操作方法,又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。
第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖,共7課,通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發(fā)學生愛護我們美麗的校園,從而充分調(diào)動學生的學習積極性,還要通過繪圖,讓學生熟練鼠標的操作,掌握保存文件的方法,理解復制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,共有4課,現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件,可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習,不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、學情分析。
三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。
三、
教學目標。
(1)知識與技能:
學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,并能使用它來修改圖片;認識暗房,并能調(diào)整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制、粘貼圖形。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重、難點。
1、了解計算機的用處,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補差措施。
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好?,F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應(yīng)安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象,堅持每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業(yè)練習既要面向全體學生,又要兼顧提優(yōu)補差。
一、任教班級學生學習情況分析:
小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學會瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。
(5)學會windows的基本操作和資源管理。
(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾。
(7)初步學習電子板報的制作。
2、過程與方法:
好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,激發(fā)起熱愛科學、關(guān)心社會的情感,認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習。
三、教材分析:
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,用于平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃:
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,
總結(jié)。
得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
五、教學進度(附表)(略)。
一、學生情況分析:
三年級學生比較活躍,學生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學生上機時,要防止學生沒有利用好學習機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
學期要在教學中不段強化技能訓練,提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。
總之,這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,教學內(nèi)容相對比較簡樸,重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
二、教材分析。
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,選擇了最有用的教學內(nèi)容。
根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學,同時兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練,以便學生將所學知識和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學重點及難點:
使學生把握xp的基本操作,能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。
四、教學目標。
知識與技能目標:
通過本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標:
要求學生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標:
建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施。
通過講授,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作,教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,提出問題或目標,通過恰當?shù)慕虒W方法,使學生完成任務(wù),從而激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。
教學進度表(略)。
小學計算機教學總結(jié)通用篇三
彈指一揮間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績,順利地完成了本學年的工作。展望未來,為了總結(jié)過去,揚長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進步,現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下:
我在思想上能夠按照一個黨員的標準嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓和學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校的`各項工作安排。
作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的教師,對于信息技術(shù)學科的課堂教學、教學研討、課外輔導等工作都需要向同行多學習,多總結(jié)。3年來,我一直嚴格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以,為了實現(xiàn)這個目標,我加大備課的容量,加強上課質(zhì)量,落實反思的分量。
首先,我積極參加鋼城片區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動,把學來的理論知識與教學實踐相結(jié)合;努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進,讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習,跨學科聽課,學校有講課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課,當一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學生不好接受 ,我以后怎么改進,這樣做好反思,再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索,建立了“激趣導入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐”這樣的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,學生上微機課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學習知識,有的甚至還能在所學的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹km然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學來說顯得相對弱勢,最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”,但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力,我們一定會讓信息技術(shù)學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
20xx年參加經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(xx區(qū))教育局信息技術(shù)名師工作室,成為工作室成員,在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下,全年參與工作室活動總計12次,包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動,在活動中學習交流,在活動中鍛煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次,提交教學論文,教學課例,教學設(shè)計各2篇,在工作室其他老師的幫助指導下,教學水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺,我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學習,努力提高自己教育教學水平。
反思本學年來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于信息技術(shù)的教學思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學期的工作總結(jié),希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,有更大的進步。
小學計算機教學總結(jié)通用篇四
本學期,我擔任學校的三至六年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。
利用學習成績,提高學生的求知欲。在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的`不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學期,我擔任二年級的語文教學工作,為了更好地完成教學任務(wù),適應(yīng)新教材教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作。
1、做好備課工作
在教學中,我始終堅持事先備好課,能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍,環(huán)節(jié)齊,有教學反思。
2、上好每一節(jié)課
課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習興趣,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置合理
作業(yè)有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,尤其是識字教學還需鉆研出適合學生的方法。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實。
繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。
一年來,在學校領(lǐng)導和各位老師的指導下,尤其是我的師傅羅老師,無論在生活還是工作上都幫助我很多,亦師亦友,現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下:
一、教育教學方面
二、思想政治方面
我一直秉承著嚴謹,勤懇,堅持不懈的工作精神和態(tài)度,時刻以一名教師的標準要求自己,做到為人師表,關(guān)心同學,與同學們建立良好的師生關(guān)系,讓同學們對英語學習充滿熱情,以健康文明的形象言傳身教,同學們在成長進步的同時,作為老師的我也一起成長進步。
三、自身不足以及今后目標方向
本身的教學基本功要不斷進步,與時俱進,教書育人。
對同學們不僅要傳授知識,更投入自己的關(guān)心愛心和耐心,促進同學們的全面進步
小學計算機教學總結(jié)通用篇五
青州市何官鎮(zhèn)孫板小學鐵立軍。
實踐中,課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效,不能激發(fā)興趣,啟發(fā)思維,引發(fā)爭議,闡發(fā)觀點,形成學生良好的思維品質(zhì),這就需要正確的理論性的指導。課堂成敗與否,課堂效率的高低,不僅依賴于教師的學識水平、語言表達能力、評價藝術(shù)等,更重要的在于教師的組織教學能力。學生應(yīng)該在教師的精心組織下,圍繞課堂教學目標,充分利用課堂40分鐘,在有限的時間里,進行有組織、有紀律、高效率的學習??墒?,怎樣組織、引導并參與學生的語文學習呢?經(jīng)過半個學期的學習與實踐充分證明:科學有效的提問,是激活課堂、促進教學實現(xiàn)動態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應(yīng)當充分預設(shè)每一個教學環(huán)節(jié)的引領(lǐng)性問題,并根據(jù)學生在課堂上不斷生成的新問題,調(diào)整、重組、靈活機動的組織教學。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索,在前階段提出了課堂提問有效性的十項策略:
(一)態(tài)度真誠。
提問的目的就是幫助學生理解教材內(nèi)容、獲得知識和找到獲得知識的方法。教師如果在提問時能神態(tài)自然,以鼓勵的眼神和親切的話語鼓勵每一位學生,這樣學生就會積極參與到問題思考中來。但是,每個學生的認知水平和理解能力是不一樣的,思考的結(jié)果也千差萬別,無論答案怎樣,教師要公平、公正,要滿腔熱情,一視同仁。對回答正確的學生,教師要予以表揚,對回答錯誤的學生,教師也不指責和嘲笑,真誠而又耐心地加以引導和啟發(fā)。另外,提問要盡量照顧不同層面的學生,不能只提問幾個“尖子”學生而忽略其他學生,特別是成績差的和不善言談的學生,從而調(diào)動每一位學生回答問題的積極性。
(二)因人施問。
讓程度較差的學生來回答,以增強差生的自信心,提高他們的學習積極性;對課文理解及一般性的概括問題,可以讓中等學生回答,以促其思考,提高理解能力和語言表述能力;對于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題,可以讓程度較好的學生和部分中等生來回答。教師對他們的回答要加以點評,讓所有學生在比較與鑒別中,提高分析能力與概括能力。
(三)注重實際。
教學不僅要從教材出發(fā),更應(yīng)從熟悉學生,了解學生認識水平。只有全面了解學生,我們的提問才能與學生的思維接軌,才能取得教學主動權(quán)。因此設(shè)計提問,我們既考慮學生的思想方法,又考慮學生的知識層面和興趣愛好。如講《鄉(xiāng)村四月》一課時我這樣提問:我們這里的鄉(xiāng)村四月有什么樣的景色呢?導入課文后問學生:作者家鄉(xiāng)的四月有什么特點呢?“才”和“又”寫出了什么?一連串的問題,引領(lǐng)學生去關(guān)注身邊的生活,了解文章的內(nèi)容,思考作者表達的思想情感。
(四)體現(xiàn)整體。
傳統(tǒng)的語文教學都喜歡將一篇課文肢解開來,零碎地發(fā)問,易形成分析的疲勞。提問應(yīng)注意有利于學生整體感受文本,在此基礎(chǔ)上深入研討關(guān)鍵點。比如教《魚游到了紙上》,在第一環(huán)節(jié)可以設(shè)計兩個問題,讓學生從整體上理解課文:課文幾次寫“魚游到了紙上”的?作者三次寫魚游到了紙上的情況和感受有什么不同?圍繞問題,學生可開展小組學習,也能使課題充滿生機。
(五)創(chuàng)設(shè)情境。
軌,造成課堂教學時間嚴重不足,寶貴的學習就這樣白白浪費了,從而導致課堂效率低下。
小學計算機教學總結(jié)通用篇六
本學期,我擔任學校的三、五年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,使學生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。
引入圖畫,激發(fā)學習興趣。
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。
及時做總結(jié),寫反思。
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術(shù)課教學的總結(jié)。
小學計算機教學總結(jié)通用篇七
幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
另外,本學期還指導計算機專業(yè)學生參加廣西區(qū)《園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建設(shè)》項目比賽獲得b組團體三等獎。
總之,一學期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學計算機教學總結(jié)通用篇八
愛因斯坦認為:“興趣是最好的老師,小學計算機教學總結(jié)?!比绻覀兊恼n堂教學,我們傳授的知識,能使學生產(chǎn)生興趣,那么他們就會主動地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會。我們古代偉大的教育家孔子有一句名言:知之者不如好之者,好之者不如樂知者。只有使學生們成為“樂之者”,才能進入最佳學習的境界。
我現(xiàn)就以下幾點,淺談小學計算機課實施“快樂教學”的初步嘗試:
小學生的心理處在萌芽狀態(tài),他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲,根據(jù)調(diào)查許多小學生學計算機都是出于對計算機的新鮮、好奇而學的,作為計算機教師,更應(yīng)該高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,設(shè)計出能夠“經(jīng)?!币l(fā)學生好奇心和產(chǎn)生興趣的導入方式導入新課,來縮短學生同教材的距離,從而使導入成為一堂課成功的鋪墊。
小學生學知識短時的積極性很容易調(diào)動,怎樣使學生長時間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)呢?這就要求我們教師做到根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計多種形式的導入方式,例如:在教學時可采用發(fā)問式,你能把你的姓名“寫入”計算機里嗎?你知道怎樣用計算機聽歌曲的嗎?你能用計算機為你畫出美麗的圖畫嗎?這一系列的問題,扣住了學生的心弦,驅(qū)動了他們的好奇心,接著再進入新課的講授時學生便很容易接受了;或者根據(jù)學生年齡層次的不同,可以采取游戲法導入,如:我在教學《用計算機傳遞信息》這一課時,先讓學生玩了一個傳話的游戲,結(jié)果傳到后來已經(jīng)面目全非了,這時我適時提出怎樣用計算機來提高傳話的正確率呢?學生們一下子就議論開了,這就為我后面的教學起了一個很好的鋪墊;有時也可以運用多媒體技術(shù)展示一些動畫和音樂進行導入,例如:對于低年級孩子來說,聲音和動畫最能吸引他們,因此我在教學《征服數(shù)字鍵》這一課時,將課本上的一個小故事制作成了一個簡單的動畫片,在剛開始上課時,我就用這樣的一個動畫片進行導入,一下子就抓住了孩子的心,同時還把他們引入一個故事情境中進行學習??傊险n伊始,讓學生感到新奇、有懸念、有學頭、原意學、喜歡聽。古人云:學起于思,思源于疑。學生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了,作為教師當然就可以順水推舟,將學生帶入知識的海洋了。
傳統(tǒng)的教材死板枯燥,缺乏靈活有趣的情節(jié)模式。
計算機課,切忌照本宣科,很多小學生學計算機課,學著學著往往覺得沒意思、枯燥。久而久之,學生們逐漸失去學習的興趣。值得提倡的是,我們要運用多媒體教學方法,把課“講”得有聲有色,在學生的機器中多放些益知性輔助學習軟件,來吸引學生,鼓勵學生自己動手探索,這樣對教材的理解也能加深,對知識的掌握才會更鞏固。采用學生們喜聞樂見的動畫形式進行教學,完全符合學生們的心理特征,不但不會增加負擔,反而寓教于樂,學生們學得更輕松更愉快。
例如講解《鍵盤》這一內(nèi)容時,傳統(tǒng)的教法經(jīng)常是讓學生對照鍵盤認識一下鍵盤的分區(qū),認識一些重要鍵的位置,這種方法雖然較為直觀但卻非??菰?,學生死記硬背下來的'東西很快就會忘記,如何提高他的記憶效果呢?在實踐中我發(fā)現(xiàn)讓學生自已去探索比讓他坐在那里背效果要好的多,于是我制作了一個小軟件讓學生自己動手操作,這個軟件的第一部分是教學部分,通過動畫的形式展現(xiàn)出鍵盤的基本分區(qū),讓學生一目了然鍵盤共分五個區(qū),分別在哪個位置,第二部分是探索部分,學生可以自由地按下一些功能鍵,屏幕上會出現(xiàn)這些功能鍵的用法,例如:numlock鍵是數(shù)字鎖定鍵,當學生按下這個鍵時,屏幕會出現(xiàn)燈光控制區(qū)的第一無以復加盞燈亮,這時手指敲打小鍵盤區(qū)數(shù)字時有數(shù)字顯示,再按一下,燈滅,再敲時數(shù)字不顯示,這樣這個鍵的功能就很清楚,然后總結(jié)該鍵是小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的開關(guān)鍵。通過這樣的方式讓學生自己動手去探索一些鍵的用處,同時也尊重了學生之間的差異,讓他可以有選擇性的去認識一些未知的鍵而不是跟著老師死板地學;第三部分是交流部分,計算機會問學生一些問題以檢查學生在前兩部分中學得怎么樣,通過一些選擇題、判斷題等;第四部分是游戲部分,我設(shè)計了一個對號入座的游戲讓學生將學到的知識綜合運用,比一比誰學得最好。這樣一堂課下來,學生在輕松愉快的環(huán)境中能很牢固地掌握知識。
計算機課本身是一門內(nèi)容豐富、趣味性很強的學科,作為計算機教師要深入挖掘教材,以新穎的方式,運用先進科學教學手段將學生引入自主學習的殿堂。
記得,上學時代,我們都愛上實驗課,積極性很高,可是老師一二再,再二三強調(diào)不要亂動這,也不要亂動那,一定要跟著老師走。當然,老師怕學生把實驗工具整壞或者是怕出亂子,這是可以理解的。但這樣只能使學生們掌握片面的知識,有很大的局限性,并且使一些本來就膽小的學生經(jīng)老師一強調(diào),什么也不敢動,慢慢的學生的積極性就調(diào)動不起來,也就不想學這門學科了。
由于學生在二年級時已經(jīng)開始學習電腦,在他們的心目中,電腦是很高級、很昂貴的東西,所以他們對電腦表現(xiàn)出一種既愛又怕的感情,這時老師要鼓勵他們多動手,讓他們把電腦當成朋友。每一個小的知識點講完之后我總是給他們大量的時間進行練習,記得在教學《金山畫王》這個繪畫軟件時,我只是很簡單的講一下圓、方形、三角形的基本畫法就讓學生開始自己動手,學生們由于時間充足,不僅每個人都掌握了畫法,有一些較為優(yōu)異的學生還能進行一定的創(chuàng)造,畫出一些組合圖形,達到了異想不到的效果。
我很注重學生平時上機練習時要有充足的自由練習時間,不強調(diào)那么多個“不準”,適時給以指引和加強輔導。學生們只要掌握安全用電的知識就可以了,一般情況下,計算機是不會出什么毛病的,這樣既可以調(diào)動學生們的積極性,又能提高他們的創(chuàng)造力。
游戲是學習電腦的敲門石,在游戲中涵概了電腦的一切操作,因此我在提倡學生快樂學習的同時也特別強調(diào)每一位學生都要喜歡游戲,會玩游戲。
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小學計算機教學總結(jié)通用篇九
即將過去的一年對中國來說注定是個不平凡的一年。在20xx年中,中國人民經(jīng)歷了太多悲與喜。2009年,也是本人在教師崗位上完整地從事教學工作的第一年,通過辛勤地工作和學習,在思想上、在工作上既取得了不少的收獲,也存在一定的不足?,F(xiàn)在針對本年度的工作、思想和學習情況做一個總結(jié)和回顧。
20xx年,是中國改革開放30周年。作為一名中國共產(chǎn)黨員,本人堅定地擁護黨的各項方針政策,認真學習和實踐“三個代表”,解放思想、實事求是,不斷提高自己的政治覺悟和個人修養(yǎng);在抗震救災(zāi)工作中,積極響應(yīng)黨和國家的號召,捐款捐物,為災(zāi)區(qū)人民貢獻自己的一份力量。作為一名教師,熱愛教育工作,熱愛學生,在日常工作中,嚴格要求自己,服從組織分配,團結(jié)同事,嚴格遵守各項規(guī)章制度,嚴守紀律,無違規(guī)違紀行為,完成了學院交付的各項任務(wù)。
20xx年中,本人主要承擔了工業(yè)工程專業(yè)教學、課程設(shè)計、實習和畢業(yè)設(shè)計的指導任務(wù)。本年度承擔的授課任務(wù)是“生產(chǎn)計劃與控制”、“物流系統(tǒng)分析”和“管理信息系統(tǒng)”3門課程,其中有兩門新開課程。在教學過程中積極備課,按時上課,認真批改作業(yè),圓滿地完成了教學任務(wù)。在指導畢業(yè)生的工作中,本人指導了8名本科畢業(yè)生,并順利完成的設(shè)計和答辯,有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實習主要是認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。在實習過程中,本人認真負責,注意學生的安全,并督促學生通過實習提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識。此外,本人還承擔了工業(yè)工程專業(yè)課程設(shè)計的任務(wù),指導學生綜合運用所學專業(yè)知識,完成了設(shè)計任務(wù)。2009年度完成的教學工作量累計約420課時。
工業(yè)工程專業(yè)是新上專業(yè),專業(yè)建設(shè)方面有著大量的工作需要做。20xx年中,借助于我校迎評的契機,工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)取得了重大成績。上半年度,本人完成“生產(chǎn)計劃與控制”課程的達標工作,為工業(yè)工程專業(yè)第一門達標課程。此外,本人參與了工業(yè)工程實驗室的建設(shè)工作,參與了仿真軟件的培訓和實驗的設(shè)計,等等。并參與校級教研項目2個。
本人還擔任了工業(yè)05級2個班的班主任工作。在對同學進行日常管理的同時,針對畢業(yè)班的特點和需求,利用各種機會,在就業(yè)指導,考研咨詢方面與同學們進行交流,為他們介紹經(jīng)驗,排憂解難。
總之,在20xx年里,在各級領(lǐng)導和同事的幫助指導下,本人圓滿地完成了自己的業(yè)務(wù)工作,并在思想上、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)上得到了鍛煉和提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運。
小學計算機教學總結(jié)通用篇十
最近幾年,隨著教育水平質(zhì)量不斷提升,計算機逐漸成為小學教學體系中十分重要的學科之一。但是在小學計算機教學過程中,學科一直處于邊緣化趨勢,對小學計算機教學的重視程度不足。今天本站小編給大家整理了第二學期小學計算機教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
本學期,我擔任學校的三、五年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,使學生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。
引入圖畫,激發(fā)學習興趣。
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。
及時做總結(jié),寫反思。
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術(shù)課教學的總結(jié)。
彈指一揮間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績,順利地完成了本學年的工作。展望未來,為了總結(jié)過去,揚長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進步,現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面。
我在思想上能夠按照一個黨員的標準嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓和學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學校各項。
規(guī)章制度。
服從學校的各項工作安排。
作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的教師,對于信息技術(shù)學科的課堂教學、教學研討、課外輔導等工作都需要向同行多學習,多總結(jié)。3年來,我一直嚴格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以,為了實現(xiàn)這個目標,我加大備課的容量,加強上課質(zhì)量,落實反思的分量。
首先,我積極參加鋼城片區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動,把學來的理論知識與教學實踐相結(jié)合;努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進,讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習,跨學科聽課,學校有講課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課,當一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學生不好接受,我以后怎么改進,這樣做好反思,再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索,建立了“激趣導入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐”這樣的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,學生上微機課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學習知識,有的甚至還能在所學的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學來說顯得相對弱勢,最開始還被大家認為是連??贫疾凰愕摹岸n”,但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力,我們一定會讓信息技術(shù)學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、工作室工作。
20xx年參加經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))教育局信息技術(shù)名師工作室,成為工作室成員,在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下,全年參與工作室活動總計12次,包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動,在活動中學習交流,在活動中鍛煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次,提交教學論文,教學課例,教學設(shè)計各2篇,在工作室其他老師的幫助指導下,教學水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺,我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學習,努力提高自己教育教學水平。
四、其他工作。
五、努力方向。
反思本學年來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于信息技術(shù)的教學思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學期的工作總結(jié),希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,有更大的進步。
21世紀是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業(yè)的,對計算機掌握不是太系統(tǒng),加之首次上信息技術(shù)課,在教學方法及經(jīng)驗方面難免不足。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計算機教學的。
心得體會。
一、引入趣味課題,激發(fā)學習興趣。
俗話說:興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關(guān)的知識,將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計算機教學過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學習活動,是引發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們,如在教學四年級拼音輸入法時,我問學生,你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學生興奮的說當然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,當我給學生演示后興奮得直拍手,都激動的說原來電腦還有這么多秘密,看著學生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時,我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學生展示,并出示了一個自己寫的留言本,同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流,學生的學習網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,做自己的留言本,用來跟同學們交流,有幾個同學還想到了做一個聊天室。
二、通過學習結(jié)果激發(fā)學習興趣。
學生通過學習活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望,學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時,我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,如《圓明園的毀滅》這篇課文,我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文,又學會了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學會了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機靈。在教學過程中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不但可以滿足學生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點,這樣既保持和促進了學生的學習積極性,又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。作為教師,還可以有意識的擴大、增強這一效果,當某個同學的作品比較完美時,借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,我通常會發(fā)到我的ftp空間上或是網(wǎng)站上,給全班同學展示一下,并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了,感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道。
三、講課內(nèi)容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識。
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,frontpage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經(jīng)驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時,我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作。
自我介紹。
網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁展示完成時他們很好奇我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁他們很快完成了很興奮但是種種問題也出現(xiàn)了為了讓網(wǎng)頁更為美觀錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變超連接是怎么一回事鼠標、時間的一些特效等等有的同學掌握了這些知識沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習、冬季“三項”比賽等。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
小學計算機教學總結(jié)通用篇十一
本學期,我負責微機室的衛(wèi)生及整理工作。我本著主人翁精神和強烈的工作責任心,嚴格要求自己,力爭做到微機室內(nèi)窗明幾凈,物品排放有序,記錄及時有效。在工作中不斷提升責任意識,不斷改善工作態(tài)度,不斷提高工作效率,為學生上信息課創(chuàng)設(shè)條件?,F(xiàn)對本學期以來的主要工作做如下總結(jié):
一、結(jié)合學校實際開展教學。
1、開學初,結(jié)合我校的計算機硬件實際,制定出切實可行的教育教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,收到較好的效果。
2、在教學中,為了讓學生能夠熟練地運用一些常用的辦公軟件,在不影響教學的情況下,我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于信息技術(shù)的資料,每節(jié)課都進行教師講解后,讓學生進行相應(yīng)的練習及使用,同時指導學生如何使用,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還懂得了許多的計算機知識。
1、教學任務(wù)完成情況。
本學期,根據(jù)教師的教學計劃和課時安排,認真?zhèn)湔n、認真上課,采用新的教學方法、新的教學手段,提高了教學質(zhì)量,完成了教學任務(wù)。
2、學生學習情況。
本學期,教材內(nèi)容豐富多樣,而且更注重于實踐操作。在教學過程中,注重的是教給學生對計算機的操作方法和技巧。首先采取“任務(wù)驅(qū)動”的方法教授知識點和技巧,然后由學生自主完成布置的課堂作業(yè),采用生生互評,教師評價的方式,提高了學生的學習興趣,絕大多數(shù)學生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。
3、課堂常規(guī)管理。
信息技術(shù)課的教學工作重點是在于管理,一是嚴禁學生在機房內(nèi)攜帶零食;二是嚴格要求學生課堂內(nèi)不能亂走動;三是保持機房內(nèi)安靜;四是注重衛(wèi)生。
三、計算機設(shè)備管理方面。
本學期以來,在保證信息技術(shù)課程正常開展的情況下,利用課余時間,對學生機房的計算機設(shè)備出現(xiàn)的各類故障,都盡可能及時地進行了維護處理,保障了微機房里計算機的正常運轉(zhuǎn),確保了學校信息技術(shù)課的正常開展。
四、存在的問題:
(1)由于受各方條件的限制,班級學生人數(shù)較多,一個學生基本上不能使用一臺計算機,從而導致兩個人使用,這樣就會導致另外一名學生得不到使用而失去信心。
(2)部分班級的個別學生在機房內(nèi)亂扔亂丟垃圾袋,造成機房內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生差。
(3)部分班級的個別學生在上課期間亂串。。
五、整改措施:
1、加強自身業(yè)務(wù)學習和鉆研,認真準備好每一堂課。最好能有機會走出去學習他人先進的教育教學手段。
2、在今后的信息技術(shù)教育教學中,及時加強對微機室衛(wèi)生的管理,嚴格要求每一位學生。
3、認真自學電腦相關(guān)知識,做好機房維護工作。
4、提高服務(wù)意識,更好地為教師服務(wù)。
總之,信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
小學計算機教學總結(jié)通用篇十二
愛因斯坦認為:"興趣是最好的老師,小學計算機教學總結(jié)。"如果我們的課堂教學,我們傳授的知識,能使學生產(chǎn)生興趣,那么他們就會主動地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會。我們古代偉大的教育家孔子有一句名言:知之者不如好之者,好之者不如樂知者。只有使學生們成為"樂之者",才能進入最佳學習的境界。
我現(xiàn)就以下幾點,淺談小學計算機課實施"快樂教學"的初步嘗試:
小學生的心理處在萌芽狀態(tài),他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲,根據(jù)調(diào)查許多小學生學計算機都是出于對計算機的新鮮、好奇而學的,作為計算機教師,更應(yīng)該高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,設(shè)計出能夠"經(jīng)常"引發(fā)學生好奇心和產(chǎn)生興趣的導入方式導入新課,來縮短學生同教材的距離,從而使導入成為一堂課成功的鋪墊。
小學生學知識短時的積極性很容易調(diào)動,怎樣使學生長時間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)呢?這就要求我們教師做到根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計多種形式的導入方式,例如:在教學時可采用發(fā)問式,你能把你的姓名"寫入"計算機里嗎?你知道怎樣用計算機聽歌曲的嗎?你能用計算機為你畫出美麗的圖畫嗎?這一系列的問題,扣住了學生的心弦,驅(qū)動了他們的好奇心,接著再進入新課的講授時學生便很容易接受了;或者根據(jù)學生年齡層次的不同,可以采取游戲法導入,如:我在教學《用計算機傳遞信息》這一課時,先讓學生玩了一個傳話的游戲,結(jié)果傳到后來已經(jīng)面目全非了,這時我適時提出怎樣用計算機來提高傳話的正確率呢?學生們一下子就議論開了,這就為我后面的教學起了一個很好的鋪墊;有時也可以運用多媒體技術(shù)展示一些動畫和音樂進行導入,例如:對于低年級孩子來說,聲音和動畫最能吸引他們,因此我在教學《征服數(shù)字鍵》這一課時,將課本上的一個小故事制作成了一個簡單的動畫片,在剛開始上課時,我就用這樣的一個動畫片進行導入,一下子就抓住了孩子的心,同時還把他們引入一個故事情境中進行學習??傊险n伊始,讓學生感到新奇、有懸念、有學頭、原意學、喜歡聽。古人云:學起于思,思源于疑。學生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了,作為教師當然就可以順水推舟,將學生帶入知識的海洋了。
傳統(tǒng)的教材死板枯燥,缺乏靈活有趣的情節(jié)模式。
計算機課,切忌照本宣科,很多小學生學計算機課,學著學著往往覺得沒意思、枯燥。久而久之,學生們逐漸失去學習的興趣。值得提倡的是,我們要運用多媒體教學方法,把課"講"得有聲有色,在學生的機器中多放些益知性輔助學習軟件,來吸引學生,鼓勵學生自己動手探索,這樣對教材的理解也能加深,對知識的掌握才會更鞏固。采用學生們喜聞樂見的動畫形式進行教學,完全符合學生們的心理特征,不但不會增加負擔,反而寓教于樂,學生們學得更輕松更愉快,工作總結(jié)《小學計算機教學總結(jié)》。
例如講解《鍵盤》這一內(nèi)容時,傳統(tǒng)的教法經(jīng)常是讓學生對照鍵盤認識一下鍵盤的分區(qū),認識一些重要鍵的位置,這種方法雖然較為直觀但卻非??菰?,學生死記硬背下來的東西很快就會忘記,如何提高他的記憶效果呢?在實踐中我發(fā)現(xiàn)讓學生自已去探索比讓他坐在那里背效果要好的多,于是我制作了一個小軟件讓學生自己動手操作,這個軟件的第一部分是教學部分,通過動畫的形式展現(xiàn)出鍵盤的基本分區(qū),讓學生一目了然鍵盤共分五個區(qū),分別在哪個位置,第二部分是探索部分,學生可以自由地按下一些功能鍵,屏幕上會出現(xiàn)這些功能鍵的用法,例如:numlock鍵是數(shù)字鎖定鍵,當學生按下這個鍵時,屏幕會出現(xiàn)燈光控制區(qū)的第一無以復加盞燈亮,這時手指敲打小鍵盤區(qū)數(shù)字時有數(shù)字顯示,再按一下,燈滅,再敲時數(shù)字不顯示,這樣這個鍵的功能就很清楚,然后總結(jié)該鍵是小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的開關(guān)鍵。通過這樣的方式讓學生自己動手去探索一些鍵的用處,同時也尊重了學生之間的差異,讓他可以有選擇性的去認識一些未知的鍵而不是跟著老師死板地學;第三部分是交流部分,計算機會問學生一些問題以檢查學生在前兩部分中學得怎么樣,通過一些選擇題、判斷題等;第四部分是游戲部分,我設(shè)計了一個對號入座的游戲讓學生將學到的知識綜合運用,比一比誰學得最好。這樣一堂課下來,學生在輕松愉快的環(huán)境中能很牢固地掌握知識。
計算機課本身是一門內(nèi)容豐富、趣味性很強的學科,作為計算機教師要深入挖掘教材,以新穎的方式,運用先進科學教學手段將學生引入自主學習的殿堂。
記得,上學時代,我們都愛上實驗課,積極性很高,可是老師一二再,再二三強調(diào)不要亂動這,也不要亂動那,一定要跟著老師走。當然,老師怕學生把實驗工具整壞或者是怕出亂子,這是可以理解的。但這樣只能使學生們掌握片面的知識,有很大的局限性,并且使一些本來就膽小的學生經(jīng)老師一強調(diào),什么也不敢動,慢慢的學生的積極性就調(diào)動不起來,也就不想學這門學科了。
由于學生在二年級時已經(jīng)開始學習電腦,在他們的心目中,電腦是很高級、很昂貴的東西,所以他們對電腦表現(xiàn)出一種既愛又怕的感情,這時老師要鼓勵他們多動手,讓他們把電腦當成朋友。每一個小的知識點講完之后我總是給他們大量的時間進行練習,記得在教學《金山畫王》這個繪畫軟件時,我只是很簡單的講一下圓、方形、三角形的基本畫法就讓學生開始自己動手,學生們由于時間充足,不僅每個人都掌握了畫法,有一些較為優(yōu)異的學生還能進行一定的創(chuàng)造,畫出一些組合圖形,達到了異想不到的效果。
我很注重學生平時上機練習時要有充足的自由練習時間,不強調(diào)那么多個"不準",適時給以指引和加強輔導。學生們只要掌握安全用電的知識就可以了,一般情況下,計算機是不會出什么毛病的,這樣既可以調(diào)動學生們的積極性,又能提高他們的創(chuàng)造力。
游戲是學習電腦的敲門石,在游戲中涵概了電腦的一切操作,因此我在提倡學生快樂學習的同時也特別強調(diào)每一位學生都要喜歡游戲,會玩游戲。
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