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最新大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖(實(shí)用6篇)
  • 時(shí)間:2023-04-03 21:13:44
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報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)
最新大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖(實(shí)用6篇)
2023-04-03 21:13:44    小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、通過故事懂得:不欺負(fù)弱小者,與人相處要禮貌謙讓。

2、與小朋友交往時(shí)能做到謙讓、不爭(zhēng)吵。

3、提高判斷是非的能力。

《小熊讓路》故事視頻,小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾,小熊讓路情境布置

一、開始部分

教師出示小熊圖片,幼兒討論小熊的人物特點(diǎn)。

師總結(jié):小熊長(zhǎng)得胖胖的,力氣很大很大。

二、基本部分

1、今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,名字就叫―《小熊讓路》

2、教師播放故事,幼兒認(rèn)真聆聽。

3、提問:

(1)故事叫什么名字?有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小猴?他這樣做對(duì)嗎?

(3)力氣大,大人寵愛就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊還大,為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們

猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

4、小結(jié):故事告訴我們,不能隨便欺負(fù)弱小的人,也不能隨便欺負(fù)別人,無(wú)論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣,這樣才能迎得別人的喜愛,交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊讓路”

小熊嚇跑小動(dòng)物小象來幫忙

小象謙讓小熊,小熊很慚愧小動(dòng)物們排好隊(duì)往前走

三、結(jié)束部分

結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),請(qǐng)幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助,做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

活動(dòng)延伸:

情境表演:玩玩具時(shí)不爭(zhēng)吵,不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

兩位小朋友在區(qū)域游戲時(shí)為了新玩具發(fā)生了爭(zhēng)吵,馬上有一個(gè)小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾,幾個(gè)人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了,玩得好開心??!

本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動(dòng)物入手,通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難,層層遞進(jìn)。語(yǔ)言質(zhì)樸風(fēng)趣,富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負(fù)人,禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅(jiān)持,從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏,孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律,語(yǔ)言表達(dá)能力也欠缺,用詞不準(zhǔn)確,言語(yǔ)不夠豐富,需要教師適時(shí)地引導(dǎo),啟發(fā),提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)一個(gè)更寬松的氛圍,讓孩子想說,敢說,樂意說。鼓勵(lì)孩子大膽的表述,在相互合作,互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個(gè)禮貌、謙讓,樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),為今后進(jìn)入小學(xué)的生活奠定良好的`基礎(chǔ)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

2、鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

1、游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰(shuí)也沒有受傷。

2、討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

3、第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4、看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

5、兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

你讓我來我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子缺乏與人交往的技能,往往唯我獨(dú)尊,不懂得謙讓。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合幼兒社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)――知道與同伴友好交往、合作,會(huì)分享、輪流、謙讓,自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)。

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則。

2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

一、教師播放視頻――《小羊過橋》

提問:小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)

二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)――《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。

今天,老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。

1、教師介紹游戲規(guī)則:

(1)、把幼兒分成五組,每組一個(gè)廣口瓶,每人一個(gè)拉好線的乒乓球。

(2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。

2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?,每組幼兒都爭(zhēng)著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí),廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。

3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動(dòng)腦筋解決問題)。

4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過剛才的討論,幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。

5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時(shí),爭(zhēng)著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè),就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球,它閃著的就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓:

1、幼兒自由討論:

2、結(jié)合課件講述:

小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規(guī)則。

四、情景表演――《小羊過橋》

小羊也通過咱們的活動(dòng),知道了應(yīng)該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了――幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

活動(dòng)反思:

這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對(duì)比操作,能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、知道進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識(shí)。

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》。

1、談話活動(dòng)引出內(nèi)容。

教師提問,剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

――教師比方歌曲《滑滑梯》,請(qǐng)幼兒欣賞。

――提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師:小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,知道集體活動(dòng)時(shí)要排隊(duì)不擁擠。

3、討論生活中需要排隊(duì)的事情有哪些?為什么?

――小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

――教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

4、教師小結(jié):

大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì),是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會(huì)謙讓的方法。

動(dòng)畫片《山羊過橋》;錄象片《公交車上》;電視、錄象機(jī)、磁帶、錄音機(jī);山羊頭飾兩個(gè)、平衡木

一、開始部分

隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分

(一)游戲《過獨(dú)木橋》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?我們來做個(gè)游戲吧。瞧,這有一個(gè)獨(dú)木橋,游戲的名字叫“過獨(dú)木橋”。兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友都能順利過橋一個(gè)都不掉下來。

2、游戲結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)

(二)觀看動(dòng)畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動(dòng)畫片

師:讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動(dòng)畫片后,提問:

(1)小羊是怎么樣過橋的?最后結(jié)果怎么樣?

(2)想一想怎樣過橋,小羊才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸?(幼兒展開討論)

(三)情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結(jié):小白羊和小黑羊的`弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會(huì)互相謙讓才能辦好事,不然就會(huì)產(chǎn)生不愉快的事情。

(四)觀看錄象《公交車上》,學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天,有兩個(gè)小朋友在公交車上,遇到了一件事,讓我們來看一看,他們遇到了什么事?

1、看完后提問:

(1)公交車上發(fā)生了什么事?

(2)兩個(gè)小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎?

(3)他們都給老爺爺讓座,那如果你是老爺爺你愿意坐在誰(shuí)的座位上?為什么?

2、觀看錄象

提問:老爺爺坐在了誰(shuí)的位置上?為什么?誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)?

3、教師小結(jié):兩個(gè)小朋友雖然都知道謙讓,都給老爺爺讓座,但是小男孩不懂得謙讓的方法,他用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言讓坐,結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上,小姑娘得到了表?yè)P(yáng),而小男孩確沒有。所以,我們不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會(huì)對(duì)人誠(chéng)懇,有禮貌,才能做一個(gè)真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議,咱們?cè)賮硗嬉淮斡螒颉哆^獨(dú)木橋》,比一比誰(shuí)最懂得謙讓,誰(shuí)能順利過橋。

大班社會(huì)《有禮貌》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。

重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。

2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。

三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)

1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎?

2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵(lì)、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。

六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯(cuò)事要說:“對(duì)不起!?!?/p>

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