總結不僅是對自己的要求，也是對他人的回饋和借鑒。如何提高教育的質量，讓每一個孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機會？如果您正在為寫總結而苦惱，不妨看看以下小編為您準備的總結范文。

釣魚活動小結篇一

在設計教案時，我本著使學生學得快樂，學得積極，向四十分鐘要效率為宗旨，在教學過程中，我也始終以學生為主體，努力抓住學生的原始資源，教得實在，讓學生學得輕松。

一、質疑問難

學生是學習的主人。40分鐘的課堂教學中，應該留更多的空間給學生。教師要做的是精心準備幾個有意義的關鍵問題，通過這幾個關鍵問題達到讓學生理解課文內容，拓展思路的功效。在這篇課文中，我通過“小貓釣到了魚嗎？”、“小貓為什么釣不到魚？”這兩個問題，來展開對課文的學習，重點理解“三心二意”，通過自讀課文，分角色朗讀，讓學生感悟“三心二意”的意思，這樣，學生自然而然就說出了它的反義詞“一心一意”。

二、識字學習

在本文的識字教學環(huán)節(jié)中，我采用了分散教學和集中教學相結合的辦法。在出示課題之后，隨機學習生字“釣”。在短短的第一小節(jié)中，就有三個生字“帶、河、邊”。學生想出了不同的辦法識記這三個字。課文的`二、三，兩小節(jié)主要告訴我們小貓怎么會三心二意的，這里有三個生字“意、蜻、蜓”?！膀?、蜓“二字都是“蟲字旁”，我就讓學生交流帶有“蟲字旁”的字。學生們都很積極、踴躍，講出了好多，我隨機寫在了黑板上，這樣，識字能力比較強的學生就又認識了很多字。最后，集中識字“了、空、條”?！傲恕焙汀翱铡敝攸c放在了它們都是多音字上，學生了解了這兩個字的兩種讀音，并且根據(jù)不同的讀音進行組詞，培養(yǎng)了學生運用生字的能力?！皸l”的重點是作為量詞的運用，學生說出很多，如“一條狗”、“一條小河”、“一條毛巾”、“一條絲帶”……在所有十個生字的學習中，我都十分重視拼音的復習鞏固，請學生當小老師領讀，提醒大家在讀音上的注意點，最后在鞏固字詞環(huán)節(jié)中設計了“比誰反應快”。

三、朗讀訓練

課文中分別有小貓和貓媽媽兩句話。這兩句話該用什么樣的語氣來讀？我先請學生讀一讀，然后大家議一議，最后得出結論，有一位學生還說到了“垂頭喪氣”等好詞語。然后，我讓全班學生分角色朗讀，比一比，賽一賽，看誰讀得好，讀出了小貓和貓媽媽不同語氣。在朗讀的過程中，不僅鞏固了字詞，熟悉了課文，對課文的理解和把握也是有一定作用的。

四、說話拓展

在本環(huán)節(jié)中，我設計了三個問題?！拔襾碚f一說”環(huán)節(jié)中，請學生講講，如果你是貓媽媽，你會對小貓怎么說。這一環(huán)節(jié)不僅是對課文的理解，還訓練了學生說話的完整性和表達能力。在“請你想一想”的環(huán)節(jié)中，請學生們想一想，聽了貓媽媽的話，如果你是小貓，你會怎么做？然后給出句型，請學生們討論。在最后，“我明白了”環(huán)節(jié)里，請大家說說，學了這篇文章，你明白了什么？學生們的回答基本都圍繞了“做事不能三心二意”，可以說對課文有了較好的理解和把握。

在整堂課的教學中，圍繞問題展開教學，學生學得有興趣，學得輕松，發(fā)言也積極，面也非常廣，收到了良好的效果。同時，我也力求讓學生學得扎實、充實，把整堂課上得豐實、平實、真實，讓學生每一堂課都有所得，有所進步。

釣魚活動小結篇二

二、時間和地點。

5月11日高一、5月12日高二，下午14：30五樓會議室；

三、組委會成員。

主任：李仲輝。

副主任：羅光偉楊茂軍黃付成賀中秋田建初鄧光早。

成員：陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智李小平譚建平。

董芬良宋桂林譚祖榮陳煌謝展云雷新生李靜陳剛強。

曠昌幼王曉明鄧建華。

（一）宣傳組。

組長：羅光偉副組長：雷新生王曉明。

成員：蔣永紅（攝影）鄒賢肖波（音響、燈光、話筒、放碟）。

任務：辦公室布置現(xiàn)場座位，撰寫領導發(fā)言稿、提供與會嘉賓與領導的名單，確保正常供電。

（二）組織組。

組長：楊茂軍副組長：鄧建華、李小平。

組員：全體音樂教師伍蘭艷王勇學生會干部。

任務：調度，制作發(fā)放節(jié)目單，保障節(jié)目的有序進行。

（三）后勤組組長：田建初副組長：陳雙明李靜。

組員：電工師傅等任務：拼裝舞臺，測試電源、協(xié)助音響師布置好音響等設備。

（四）紀檢保衛(wèi)組。

組長：賀中秋副組長：李三元、陳煌。

組員：高一、二班主任、其他人員由組長定。

任務：負責安排學生就座區(qū)域，維持場內秩序，指揮學生有序進退場，防止意外事故發(fā)生。

（五）攝像組組長：黃付成成員：攝影協(xié)會、學生干部。

（六）專家評委組：

李仲輝、羅光偉、楊茂軍、黃付成、賀中秋、田建初、

鄧光早、陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智。

李小平譚建平董芬良宋桂林譚祖榮陳煌。

謝展云雷新生李靜陳剛強曠昌幼王曉明。

鄧建華、方躍紅、金輝、覃欣。

四、有關要求。

1、各部門要高度重視安全工作，認真排查安全隱患。

2、各演員按時侯場，確保進出場緊湊。

3、各部門要服從領導小組安排，注重細節(jié)，在規(guī)定時間內完成本職工作，確保演出順利進行。

五、具體事項。

1、各個班級于下午14:00前做好準備到達五樓會議室。

2、合唱比賽時間為14：30―17:30，具體安排如下：

（1）主持人上臺。

（2）介紹嘉賓。

（3）李校長致辭。

（4）羅書記宣布開始。

六、經(jīng)費預算所需租音響費用約需人民幣________元。

七、應急方案。

1、停電應急方案。

（1）如果演出期間突然停電，學生處、學生會一定要負責好紀律。電工必須馬上到位，大概10分鐘左右估計就會給供上電，由主持人宣布10分中后演出繼續(xù)進行。

（2）如果節(jié)目馬上就要結束，但還沒有進行完，由主持人馬上宣布閉幕，利用應急燈或等來電后觀眾再安全退場。

2、節(jié)目應急方案。

（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目實時跟進。

（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的領演人迅速組織演員重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

3、其它緊急情況發(fā)生時，由校團委負責協(xié)調有關部門處理。

釣魚活動小結篇三

為豐富職工業(yè)余文化生活，本次活動主要突出“以漁會友、增進交流”的活動宗旨。為公司釣魚愛好者提供一個交流、互動的平臺，營造感受生活、交流協(xié)作、探討漁技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。

二、活動主題

三、比賽地點、時間

地點：龍水湖

時間：6月22日（星期六）8：00～10：30，垂釣時間9：00～10：00若有變動另行通知。

四、報名要求

公司釣魚愛好者均可參加，本次比賽以各分工會為單位，在各分工會預賽的基礎上，每個分

工會推薦5名選手參賽。各分工會于6月20日前將參賽名單和序號報黨群工作部。

五、比賽規(guī)則及要求

1、各分工會要認真組，及時向分工會各部門負責人和黨支部書記匯報該項工作。鑒于本月生產(chǎn)任務繁重，分工會在向黨群部填報選手名單前應當征詢選手所在部門負責人意見，確保正常生產(chǎn)和釣魚活動兩不誤。

2、各分工會參賽隊領隊負責參賽人員的報名、召集、賽場交叉監(jiān)督等工作。

3、比賽均自備釣具，釣魚竿限手竿，一竿一線一鉤（可攜帶備用竿一套，只允許交替使用，不得同時下水垂釣），魚餌、漁料由比賽承辦方提供。

4、比賽當日，參賽人員于早上7：30集合，統(tǒng)一前往比賽現(xiàn)場。到達目的地后，根據(jù)抽簽決定的釣位區(qū)域站位，各代表隊的釣位區(qū)域一經(jīng)確定不可自行調換，每位參賽選手的釣魚位置根據(jù)報名時序號在抽簽的區(qū)域按順時針確定，整個比賽期間不得改變。比賽期間，參賽選手如需離開需經(jīng)裁判同意。

5、比賽開始和結束以裁判發(fā)出的信號為準，比賽開始才可撒漁料.開賽的信號發(fā)出前所釣的魚不計入比賽成績，比賽結束信號發(fā)出后立即收桿，超時所釣魚不計算成績。公司工會只承擔比賽時間內選手所釣魚的費用，非比賽時間釣的魚費用自付，不聽從裁判指令者取消獲獎資格。

6、選手一人一個魚網(wǎng)，魚網(wǎng)為參賽紀念獎，由公司工會統(tǒng)一配備。

7、比賽過程中，自覺接受比賽監(jiān)督員的監(jiān)督，不得將不同參賽者所釣的魚放入同一選手的魚網(wǎng)中；未經(jīng)裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。

8、比賽結束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統(tǒng)計成績，宣布名次，頒法獎勵。

9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨立操作，若他人協(xié)助成績無效。

10、以分工會為單位劃分參賽的垂釣區(qū)，本參賽代表隊選手不可斜插鄰隊

選手的釣魚區(qū)。

11、注意保護環(huán)境，自己開的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結束后將周圍雜物拾凈，保持環(huán)境清潔。

12、比賽中，違反上述比賽規(guī)則和要求者取消獲獎資格。

13、本次比賽不準備午餐，釣魚比賽結束10：30乘車統(tǒng)一返程。

六、評獎標準及說明

1、所有參賽者所獲獎項均以釣魚的重量計算，不分魚種類別。比賽設個人獎前三等獎，集體獎設前三名。集體獎以參賽代表隊為單位評比。

2、評獎結束后，參賽者所釣的魚歸選手本人，公司工會憑全體參賽選手比賽期間所釣魚的重量之和向承辦方統(tǒng)一支付。

節(jié)省活動時間，選手所釣的魚由魚塘管理者分別簡易裝袋，若需充氧自行支付充氧袋費用。

釣魚活動小結篇四

《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規(guī)則”中的一篇主體課文。這篇課文文質兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規(guī)則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細膩，容易讓學生產(chǎn)生共鳴。教學時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達，使學生懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應有的道德修養(yǎng)。

[設計理念]。

新課程標準要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在教學中，應有針對性地對學生進行讀書的訓練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養(yǎng)學生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗?！夺烎~的啟示》內容比較深奧，要學生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯(lián)系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學生才能感悟文本所蘊含的.哲理。因此，本課教學，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當時當?shù)氐膹碗s心情，讓學生體會放掉魚之難和父親教育之嚴格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學，符合學生的認知規(guī)律。

[教學目標]。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，仔細體會詹姆斯的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。

3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴格自覺遵守規(guī)則，做一個誠實守紀的人。

[教學重點]。

抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學生的語感。

[教學難點]。

感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。

[教學流程]。

第一課時。

一、激趣導入。

1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學習完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）。

2、齊讀課題，理解題意。

“啟示”是什么意思？談談你對題目的理解。

3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）。

二、帶問題讀文，整體感知。

1、學生帶著問題大聲讀課文。

2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。

3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。

4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學生字和詞語。

5、檢查自學：（1）認讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導學生放到句子中讀，聯(lián)系上下文理解）。

7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。

三、作業(yè)布置。

1、抄寫生字和詞語。

2、摘錄環(huán)境描寫或心理描寫的句段。

第二課時。

一、設疑導入。

上節(jié)課我們初步學習了《釣魚的啟示》這篇課文，現(xiàn)在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”

1、這段話中出現(xiàn)最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）。

2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續(xù)學習課文，從文中找答案。

二、組織探究，引導體驗。

（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？

1、學生交流體會。（魚來之不易，很誘人）。

2、指導讀好句子，加深體會。（分別出示句子）。

（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。

“兩個小時過去了......一點點地露出水面?！?/p>

（2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！

“我的天哪，足有十公斤！”

“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”

（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。

（板書：釣到大魚驚喜激動......）。

（二）如果是你，當父親要你把魚放回去，你的心情會發(fā)生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當時的心情。

1、默讀思考。

2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）。

3、你認為應該怎樣讀孩子說的話？

4、讀第10自然段，填空練習。

詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—。

———————————————————。

5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？

7、分角色朗讀對話。

8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現(xiàn)詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復雜心情。

（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）。

（三）小結。

盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規(guī)則。

三、明理導行。

1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內交流。

2、課堂小辯論（根據(jù)學生不同的觀點隨機分成正、反方）：

詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學生認識上的不足或偏差正確引導）。

3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？

4、引導體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。

（1）讀句子：“當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。

“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當你面對著很大的誘惑的時候?！?/p>

（2）引導體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規(guī)則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經(jīng)受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。

5、拓展思維。

每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？

四、總結全文。

五、課外延伸。

搜集有關道德修養(yǎng)或規(guī)則的格言警句。

釣魚活動小結篇五

游戲玩法：

1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。

2．根據(jù)顏色、形狀、大小等特征將魚進行分類。

3．點數(shù)自己釣到的小魚。

4．嘗試將小魚掛回原處。

游戲提示：

提高幼兒手臂控制能力及手眼協(xié)調能力，并提高對魚類名稱種類的認識。當幼兒手眼協(xié)調不一致時，可適當將魚鉤放大，引起幼兒注意。

釣魚活動小結篇六

觀察記錄：

今天科學區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。

小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來?！?/p>

“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能?！毙≥婊卮鸬溃吷系暮⒆尤铝似饋怼拔F石吸鐵的東西?！逼渌⒆涌吹叫≥嫱驷烎~，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導他“要釣那回形針，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。

觀察感悟：

游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。

活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！

釣魚活動小結篇七

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。

2、理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程。

3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。

4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣。

[教學重點]。

1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。

[教學難點]。

感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。

[教具準備。

]電腦課件。

[教學過程]。

一、導入：

上節(jié)課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。

二、研讀第11自然段。

2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？

三、研讀第4——10自然段。

（一）整體感知。

1、學生邊聽錄音邊默讀邊想。

2、匯報：你讀懂了什么？

（二）學習第4——9自然段。

1、請學生畫出描寫作者言行的句子。

2、生匯報，指導朗讀。

3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？

4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？

5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學生表態(tài)后，進行辯論比賽。）。

（三）學習第10自然段。

1、請同學們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。

2、生匯報自己找到的句子。

3、誘惑人的“魚”指的是什么？

4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導讀父親告誡“我”的話。）。

5、聯(lián)系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。

6、師小結，小學一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。

7、聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。

四、總結：

面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？

五、拓展、延伸：

你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。

[板書]。

釣魚活動小結篇八

今天下午，我們學校舉行了運動會，我們每個小學生很興奮、期待快點開始。

我們的口號是：十班、十班非同一班，團結一致，最強十班。

過了一會兒就開始了，第一項目是：“抬花轎”我排了一會兒隊就開始了，我的爸爸媽媽抬著我跑我還有一點用的，我拿著娃娃就像接力棒一樣可好玩了！第二個項目是：“背娃娃”爸爸背著我跑我還是拿著娃娃傳來傳去的還是很好玩！第三個項目是大腳帶小腳我沒有參加。

從這次運動會我覺得很好玩，很有趣，快樂、開心、高興、感受到只要大家一起努力就會有好成績，我們班團結努力得了兩個獎狀，我很為我們班驕傲，希望下次可以再次的第一名。

我很高興，我一回家就給哥哥講，哥哥聽了很羨慕我。

釣魚活動小結篇九

----電鋅-一車間“釣魚比賽”心得現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展，向每一個企業(yè)的成功鑄就提出了更高的要求，在這個風險與機遇并存的時代，人際交往進入了高度互動的時代。積極進取的人生態(tài)度和互助協(xié)作的團隊精神，是當今企業(yè)成功的重要品質。一車間在領會公司“為了豐富職工的業(yè)余生活，挖掘職業(yè)潛能，發(fā)現(xiàn)特長人才，培養(yǎng)員工扎實工作、凝心聚力的積極工作態(tài)度”的精神后，于20xx年9月21日組織開展了一次“釣魚比賽”活動。

此次釣魚比賽是從磨練員工意志品質、強健體魄、培養(yǎng)吃苦耐勞作風，激發(fā)勇于進取精神出發(fā)，利用“釣魚比賽”這個集體活動形式，展示員工在實際工作中應對挑戰(zhàn)、解決問題的態(tài)度和精神風貌，工作的熱情度以及團隊協(xié)作精神，達到對身心的洗禮。它不僅僅只是一種活動，而更多的是體現(xiàn)了一種企業(yè)文化，一種工作態(tài)度，一種無所畏懼、團結拼搏的精神！

潮。比賽中，每一次魚上鉤時，所有參賽選手沒有因為比賽的緣故而互相嫉妒，反而互相幫助，交流經(jīng)驗，團結一致。比賽在長達三個小時的激烈角逐以及裁判人員認真、公平的裁判，經(jīng)裁判組商討評審，評出了一、二、三等獎各一名，并現(xiàn)場發(fā)放了現(xiàn)場參與獎。

“態(tài)度決定一切；沒有完美的個人，但有完美的團隊”是我此行最大的收獲。態(tài)度決定性格，性格決定行動，行動決定習慣，習慣最終決定一切。做任何事情時，都要保持積極、樂觀的態(tài)度和勇往直前的斗志?？缭窖矍斑@一小步，我們就跨出了人生中的一大步。企業(yè)要成功，必須加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)的向心力和凝聚力，人心齊泰山移，團結就是力量，一切皆有可能。

在比賽中，所有參賽選手表現(xiàn)出來的昂揚氣勢、認真態(tài)度和強烈的團隊協(xié)作精神，使我受益匪淺。企業(yè)為員工的發(fā)展提供了無數(shù)實現(xiàn)自我的平臺，員工只有在認同企業(yè)價值觀的基礎上才能在這個平臺上展現(xiàn)自我，提升自我，超越自我，最終在個人努力、共同努力和團結協(xié)作中推動企業(yè)健康快速地發(fā)展。作為鋅業(yè)人，我們都要以自己的努力及行動，詮釋我們引以為豪的鋅業(yè)精神！

電鋅一車間。

王培明。

釣魚活動小結篇十

星期六我們班大多數(shù)同學和爸爸媽媽們一起去參加了一1班第一次親子活動。我們先是去了西溪濕地博物館。我們兩個兩個排著隊拉著手進去，有個阿姨一直在給我們介紹濕地的許多動物和植物，真是大開眼界。

后來我們又去做比薩，我們一點點把比薩的材料放在餅上，然后餅就被拿走去烤了。過了一會，當阿姨把我做的比薩終于放到我的面前時，我打開一看，真不相信自己做的比薩這么好，嘗了一下還特別好吃喲。

釣魚活動小結篇十一

本次活動效果不是很理想，是一次失敗的組織經(jīng)歷，主要因素總結為以下幾點。

1、沒有認真了解清楚釣場的具體情況，編制的釣位沒有排除淺水，電線，樹枝等地方，導致標立不起來，起魚不能放心抬竿等。

2、現(xiàn)場沒有為大家加深了解活動規(guī)則，沒有提前分配好裁判們的工作，沒能有效有序的組織大家進行抽簽，進入釣位，導致現(xiàn)場一片混亂。

3、紀念標應該用一模一樣的，而不是同等價值，但是外觀大小不一的標，從而引起了大家的不滿。

4、各位釣友能相聚在一起實屬不易，沒能為大家合影留念深表遺憾，不管這次相聚的結果如何都是人生中的一次經(jīng)歷，也是以后的一段回憶。

5、首次搞活動，有太多的不足之處，感謝參加此次活動的釣友們的理解。

7、蟲蟲在這里祝大家新年快樂，百事可樂，年年有余（魚）……。

釣魚活動小結篇十二

今天，媽媽和我去越秀山參加學校舉辦的“活力東風西，圓滿中國夢”親子活動。我們先到了五羊石像，五羊石像是用石頭雕刻成的大小不一的五只羊，然后我們來到鎮(zhèn)海樓和北秀歌舞臺，印完三個章后把任務卡交給班主任黃老師。接著我和同學們在一起玩了一會兒，到處都是銀玲般的笑聲。

然后我們來到鎮(zhèn)海樓和北秀歌舞臺，印完三個章后把任務卡交給班主任黃老師。

今天，我很喜歡這次學校舉辦的活動！