總結是對個人成就和不足的一種客觀評價，通過它我們可以更好地認識自己。如何培養(yǎng)學習興趣和習慣，提高學習效果？這里有一些寫得很好的總結范文，希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇一

尊敬的各位家長：

我們作文班2014年5月從市委黨校搬遷至保山市體育場少體校教室。從此命名為“少兒文軒”。新的環(huán)境更優(yōu)美，更方便，相信你的孩子能在這里愉快學習。秉承多年來注重技能訓練和知識積累的理念，我們將在閱讀和寫作訓練的基礎上加大傳統(tǒng)文化知識的積累，為你的孩子各階段學習語文打下堅實的基礎。

一、任課教師情況。

有十多年語文教學經(jīng)驗和作文輔導經(jīng)驗的優(yōu)秀語文教師親自授課。

二、招生對象。

小學三、四、五、六年級學生，實行小班制，限每班30人。為保證教學質量，人滿則不再接受報名。

三、輔導內容。

1、同步作文寫作指導、閱讀技能訓練、傳統(tǒng)文化知識積累。

2、推薦并指導學生閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)讀書興趣，營造讀書氛圍。

3、數(shù)學教師做助手，課間兼解答家庭作業(yè)中語文、數(shù)學難題。

四、輔導時間：年3月至年7月。

1、六年級星期六早上8：30——11：00（3月4日開學）。

2、三年級星期六下午2：30——5：00（3月4日開學）。

3、四年級星期天早上8：30——11：00（3月5日開學）。

4、五年級星期天下午2：30——5：00（3月5日開學）。

五、輔導地點：市體育場銅牛前面少體校一樓教室（永子棋校隔壁）。報名時間：3月4日、5日報名并開始上課。報名地點：市體育場少體校一樓教室。其它時間報名電話聯(lián)系。

聯(lián)系人：楊老師聯(lián)系電話：

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇二

當初升的朝霞正綻放著燦爛，當晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在古老的白湖渡北岸，在合九鐵路、105國道的身邊，有一所書聲朗朗、生機盎然的學校，這就是黃梅縣濯港鎮(zhèn)白湖中學。

白湖中學始建于1970年，兩次合并，一次搬遷，1987年白湖鄉(xiāng)建制，學校升格為鄉(xiāng)直中學，20xx年白湖鄉(xiāng)與濯港鎮(zhèn)合并，隸屬于濯港鎮(zhèn)中心學校。過去的白湖中學，規(guī)模不大，面積較小，學生不足300，教職工不滿20，三棟民房一字排開，教學設施簡陋，教學環(huán)境較差。承各級領導悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強，而今的白湖中學煥然一新。

走進白湖中學，便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。學校占地面積四萬余平方米，建筑面積11200平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。有教學樓、綜合樓、教師公寓樓、學生宿舍樓、學生食堂共9幢。新竣工的學生食堂，造型優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅；新建成的運動場觀禮臺，氣勢宏偉，高-瞻遠矚；展覽室資料齊全，琳瑯滿目；圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室，應有盡有，并廣泛運用于教育教學之中。

白湖中學現(xiàn)有教學班18個，在校學生1100余人，專任教師64人。其中市級骨干教師9人，國家級、省級教育學會會員3人，湖北省教研教改先進個人1人，縣級優(yōu)秀教師、師德標兵10人次。師資力量雄厚，教學水平精湛。

學校從課堂入手，堅持“先學后教，以學定教、教學合一”的現(xiàn)代教學理念，改革教學模式，提高教學質量。20xx年春季，學校成功舉辦“黃梅縣‘教學練’課題實驗暨教學成果轉化觀摩會”，全縣教育精英云集于此，摩拳擦掌，討論熱烈；武穴市教育局、教研室、黃梅縣第二中學、晉梅中學、小池中學等三十多個單位，紛紛前來觀摩學習。經(jīng)過四年的打拼，學校已實現(xiàn)了第一個目標――“平安白湖中學”，正朝著“品牌白湖中學”邁進。近三年來，學校先后獲得“先進黨支部”“全面工作先進單位”“教研教改先進單位”“體育示范學?！薄拔逅募t旗團委”等榮譽稱號。學?！皳P帆文學社”和《揚帆》校報，分別獲得黃岡市“優(yōu)秀文學社團”“優(yōu)秀文學社刊”一等獎。

改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生。近三年來，學校有教師58人次在盛市、縣三級優(yōu)質課、論文比賽中紛紛獲獎；夏良、王細凱、陳前等同學錄取黃岡高中，周炳晨、余憶等10名同學先后被黃梅一中理科實驗班錄取，并為黃梅一中輸送了52名高才生，更有近千名同學順利考入普通高中。

發(fā)展的是體育，提高的是素質，提升的是品位。學校堅持面向全體，開齊開足課程，開展陽光運動，增強師生體質。早操、晨練風雨無阻，大課間、體育課百花齊放，籃球、足球你爭我搶，滾鐵環(huán)、踢毽子遍地開花。每天鍛煉一小時，師生快樂滿校園。金秋十月，白湖中學將承辦黃梅縣第十一屆中學生田徑運動會，將迎來全縣近500名體育健將在賽場上展示風采。學校將以昂揚的斗志，卓約的風采，展示學校魅力，提升辦學品位。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。白湖中學將乘上理想教育的巨輪，正揚帆起航，開拓奮進，邁向學校教育理想的彼岸。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇三

xx藝術高中班辦學條件先進，師資力量雄厚，文化課教師均為長期從事高中教學的中、青年教師。體、音、美專業(yè)課教師教學經(jīng)驗豐富，教學水平較高，學校設有專門的音樂教室和美術教室，教學設施齊全，綜合教學實力位于平頂山同類學校前列。

我校畢業(yè)自20xx年起三年參加全國高考均取得了優(yōu)異成績，20xx年有53人參加藝術類全國高考，進入本科分數(shù)線的27人，進入專科分數(shù)線的21人，進線率在90%以上。20xx年有94名藝術類考生參加全國高考，進入本科線的44人，進入?？品謹?shù)線43人，本科進線率在40%以上。20xx年有79人參加全國藝術類高考，進入本科分數(shù)線的40人，進入專科分數(shù)線的34人。

三年來高考?？埔陨线M線率均為全年平頂山市同類學校之首。

學校對高中藝術班的學生實施先進的教學模式和科學的管理辦法，為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境，逐步成為平頂山市藝術特長教育的基地。

歡迎有藝術專業(yè)志向的考生來我校學習。

附1：“藝術高考”是全國高考的一個重要組成部分，指的是全國高考中藝術類考生報考全國藝術院校及專業(yè)的這一部分。目前全國藝術類考生共分九個工類，即音樂、美術、書法、空乘、服裝模特、藝術模特、播音與主持、編導制作、影視表演等。由于這類考生在高考時都需加減專業(yè)課，所以對文化課的要求相對較低，（20xx年全國高考普通類本科二批河南最低控制分數(shù)線為文科513分，理科517分，而藝術類僅為310分）。對于有志于進入大學深造而文化基礎又相對較為薄弱的學子而言，參加“藝術高考”無異是跨入大學校門的一條便捷之路。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇四

xx市xx區(qū)xx小學始建于1940年，已經(jīng)有75年辦學歷史。學校原名“張家祠堂小學”，位于京珠高速與遠大路交匯處西南角，占地面積10000多平方米，各功能室教學裝備均到達省頒標準?，F(xiàn)有15個教學班，學生820余名；在崗教職工58名，其中專任教師45名，研究生學歷4名，大學本科學歷25名，小高職稱16名，區(qū)級骨干教師2名。各科均有校級骨干教師，以中青年教師為主體。

xx小學地處城鄉(xiāng)結合部，近年來在xx區(qū)均衡教育政策的影響下，以制度建設為依托，以校風、教風、學風建設為核心，以教育教學活動為載體，不斷實踐，因地制宜，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境。目前改擴建中的學校面積雖然縮小，可是內部環(huán)境清新雅致、禮貌和諧，學校在多年風雨的洗禮和文化的積淀中，已構成了自我獨特的辦學理念和辦學特色。

歷年來，學校獲得了奧運人才訓練基地、省二級機關檔案室、xx市現(xiàn)代教育技術實驗學校、區(qū)規(guī)范化學校、區(qū)禮貌單位、區(qū)巾幗禮貌示范崗、區(qū)安全禮貌學校、xx市紅旗大隊、區(qū)優(yōu)秀基層黨支部和區(qū)優(yōu)秀基層工會等榮譽稱號。近幾年，學校師生共有近千人次獲國家、省、市、區(qū)級各項榮譽及獎勵。

此刻學校正在進行改擴建，秋季即將建成的新學校占地30畝，可容納36個教學班。將依法治校、規(guī)范辦學、大膽探索、自主發(fā)展，以“讓每一個孩子都成為最好的自我”為辦學理念，逐步把xx辦成師生陽光歡樂、富有個性、學校藝術氛圍漸濃的溫暖學校，建設一所集學習樂園、生活家園、藝術學校、綠色公園為一體的現(xiàn)代學校。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇五

學校工作要深入學習和貫徹執(zhí)行科學發(fā)展觀，遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，圍繞《蓬中發(fā)展三年規(guī)劃》，著眼于學校建設和發(fā)展所要求的一切工作的落實，加強學習修養(yǎng)，開闊視野，追求品質，落實積極發(fā)展，提高教育質量，扎實每日工作，形成形質兼具、規(guī)范有序、智慧合作的風尚。從而推動教育的內源性發(fā)展。堅持學習，協(xié)作互動，著力建設文化引領下的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)村學校。

一、主體工作。

1、抓品牌建設：全方位深入扎實開展家長學校及生態(tài)和諧學校的建設；深入開展教研組建設，整合教研組力量，激活基于底線的教研組活力；每學期至少刊出一期《青秧》，全面提升校園育人的品質。

2、抓隊伍建設：加強領導班子建設。領導班子成員要堅持以正確的思想引導人，高尚的情操熏陶人，科學的制度規(guī)范人，實干的精神帶動人。通過班子例會、談話交流、加強監(jiān)督、落實職責等形式，使其全身心投入工作，努力提高領導班子的整體素質。學校領導班子成員要在精通業(yè)務的基礎上，不斷的研究管理，努力提高現(xiàn)代教育管理水平。倡導領導班子的六勤：勤學習、勤調研、勤反思、勤指導、勤服務、勤協(xié)作。繼續(xù)實行校務班子成員周工作例會制度，做到總結務實、反思有力、布置及時。著力于教師隊伍的建設。重視教師校本培訓，分層設置建設目標，提供多種平臺學習鍛煉；開展“青秧杯”教學大比武活動，提高教師育人的能力與水平。

3、抓教育質量：德育教育——以“德育導師制”和各項主題活動為抓手，做到具體生動，有形有核，貼近學生生活；學科教學——做好常規(guī)，落實細節(jié)，重視過程。教學質量保持在上一學年的水平，“三區(qū)五校”聯(lián)考爭進步；生活管理——重視榜樣示范，體驗實踐，交流感化。抓好七年級新生的規(guī)范教育；舉全校之力抓九年級的質量提升。

4、抓制度完善：建立健全相應的管理制度，繼續(xù)完善績效工資實施后的相應制度，制定責任分解落實制度。增強學校管理的規(guī)范性，實現(xiàn)制度明晰兼?zhèn)淙诵躁P懷的團隊紀律。

二、具體工作。

（一）德育工作。

教師方面：認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。深化以教師職業(yè)道德為中心內容的行風建設。樹立“育人為本，服務學生”的思想，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”堅決杜絕體罰或變相體罰學生的事件發(fā)生。在具體的教育教學工作中，對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，“對待工作要像對待家事一樣”，“對待同事要像對待親人一樣”。開展“自我感悟式”的師德主題教育，進一步增強教師的主人翁意識，激發(fā)教師工作熱情，積極主動的謀事、做事，做好每一件小事，推進學校精細化管理層次的提高。

學生方面：

1、抓內容落實：要強化學生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。學生良好行為習慣的教育是長期而艱巨的，必須從小處著手，抓實抓活。倡導“五有”“五無”，即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好；地上無紙屑，墻上無污漬，桌面無劃痕，課桌無雜物，櫥窗無破損。重視對學生心理健康教育，最大程度地發(fā)揮“心靈氧吧”的作用，解答學生成長中的困惑。班主任要做好“心理障礙”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不讓一個學生掉隊。

2、抓活動開展：要以豐富、活潑的形式對學生進行賦有時代感和富有實效的思想道德教育。充分利用晨會、班會、團隊活動等有效途徑，開展教育活動，重點以開展各類讀書活動為依托，增加讀書機會，激發(fā)讀書興趣，進而開闊學生眼界，增強文明素養(yǎng)，提高審美能力。利用學校閱覽室和班級圖書角，培養(yǎng)學生學會利用課余時間多讀書，學會利用閱讀課多交流，學會利用閱讀活動多展示，閱讀的實踐能力在學生文化的交流中豐富提高。

團委要用心組織開展“紅五月”、“元旦”系列活動并細化落實。如：開展講故事活動、演講比賽、進社區(qū)開展護綠植綠活動、在校園開展幫扶弱者活動等。讓學生感悟道德就在每一件具體的小事中，領悟道德就是寬容、有愛心、有恒心、有誠信……交接七年級大隊部的工作，讓八年級同學指導七年級同學過好最后一個兒童節(jié)，最大程度地發(fā)揮校內德育資源。

3、抓制度建設：繼續(xù)實行班級評比制度，學生、教師值勤檢查制度，每周公示一次值勤檢查情況。規(guī)范學生會干部的培訓、團支部等的制度建設。進一步完善學校、家庭、社會“三結合教育網(wǎng)絡”。辦好家長學校，開發(fā)好“管理菜單”，班主任要積極協(xié)調好學校、家庭、社會三者間的關系，對學生家長進行家庭教育指導，使家長明白在日常生活中如何教育培養(yǎng)子女?？迫谓處煻嗪图议L溝通，了解學生情況，有針對性地引導好每一個學生，宣傳學校的工作，使全社會都了解我校的工作，繼而形成學校、社會、家庭的育人合力。發(fā)動家長、社區(qū)等參與學校德育，開展共建活動，嘗試學生思想品德的實效性教育，培養(yǎng)誠信、謙恭、豁達、陽光的新時代學子。

4、抓安全教育：加強安全教育，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，為廣大師生創(chuàng)設安全的工作、學習、生活環(huán)境。本學期要切實加強安全制度建設，認真落實安全保衛(wèi)措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。組織一次逃生演練。加強學生健康教育，積極開展季節(jié)的預防教育工作。整合住宿生以強化管理。

（二）教科研工作。

1、建立健全教師讀書制度。

要把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，進而嘗試教育方式的轉變。充分發(fā)揮圖書館的作用，倡導“以書為伴”，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課標，鉆教材，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

教師要每年必須閱讀由學校推薦的書目，主要有三類：教育理論專著、中小學學科教材、經(jīng)典名著等。要求學生閱讀的篇目，教師自己要制定一個個人學習計劃。在讀書的基礎上，教師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每學期寫一至二篇教育隨筆或讀書筆記，也可發(fā)送到校園網(wǎng)上相互交流，以促進在實踐中反思，在反思中成長。每學期期中和期末，由校長室負責檢查教師學習計劃執(zhí)行情況，給予考核與獎罰。

2、加強教師內部研學建設。

教師以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課堂教學展示、課題研究、學術沙龍等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。學校將提供教師鍛煉的機會，提供科研組的學習經(jīng)費，實現(xiàn)學校提供平臺、教師主觀努力、傾心投身教育、服務于學生的互動局面。學校將扎實進行校本培訓，組織開展案例教學，通過備課、上課、說課、教學講座、論文撰寫等活動來評價教研組的工作。使教師從經(jīng)驗走向科學。

繼續(xù)開展好師徒結對活動，切實加強對師徒結對的管理、考核工作。通過講座、研究課、示范課等多種形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師，給新教師提供更多的學習的平臺，促使青年教師盡快成長，為骨干教師提供展示的舞臺，在教師隊伍建設中，發(fā)揮好教師群體的傳幫帶作用。

3、開展學科組、備課組的有效活動。

教學質量的高低最終落實在每一位教師身上，落實在每一天的教學工作之中，落實在每一節(jié)課堂教學之中。學校將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提升教師群體素質，提高教學質量的重要手段。學科組、備課組建設方面，要加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究，各年級、學科備課組將電子備課放入校園網(wǎng)，實行資源共享；同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學反思，具有針對性、適時性與個性化教學風格。

教務處和學科組要組織安排好教研活動，加強對教研課、隨堂課的聽課和評課工作，教師應開展“四個一活動”：一堂較高質量課、一篇有特色的教學案例、一篇有價值的教學反思、一項富有啟發(fā)的學習交流。

4、優(yōu)化教學過程，提高教學質量。

定時對教學常規(guī)進行檢查督導，抓好教學質量提高的流程管理，每月定期與不定期地對各種教學常規(guī)進行檢查，既要全面粗查又要隨機重點細查部分項目。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，個人問題要及時矯正，共性問題要專題研究解決。

首先，教學目標的確立要變一元為多元，既要考慮學生智能發(fā)展，又要培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

其次，教學過程要突出四個重點：即把備課重點放在對學生的了解和分析上，把教學重點放在學生學習方法、方式的指導上，把教的重點放在對學生分層要求和分類提高上，把導的重點放在學生心理、思維的疏導上。

倡導“和諧、進取、寬容”的課堂文化。落實備課的“八備”要求，即：備課標、備教材、備學生、備資源、備教法、備學法、備板書、備作業(yè)。搞好教學模式的研究：結合學生、教師實際，探索以“增強學生自主學習能力”為主題的課堂教學模式；增強聽課實效，不管是校領導還是一般教師聽課后都要參與上課教師交流；做好課堂教學反思。

第三，堅持作業(yè)要求“四字”方針，即：作業(yè)要“精”，形式要“新”，輔導要“細”，批改要“勤”。組織一次全校性的學生作業(yè)展覽。規(guī)范檢測程序，客觀反映教學狀況，嚴把質量關。對平時的單元檢測，教師要嚴格要求。

第四，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和優(yōu)生的培優(yōu)上。

分管學科的領導及學科組長應會同年級學科組老師研究課堂教學與課后輔導策略，共同進行教學研討并承擔培優(yōu)補差情況的檢查與指導的責任。各年級組、各學科組要確保學科年級質量調研成績不低于區(qū)同類學校，年級不及格率應比上學年有所下降。每個單元要做單元調研與分析，及時診斷、彌補。做到段段清。

5、開展教學研究工作。

全體老師要養(yǎng)成“在學習狀態(tài)中研究，在研究狀態(tài)下工作”的良好習慣。扎實學科教學方式方法研究。各學科要切合學科教學的特點和學校教學的現(xiàn)狀，依據(jù)學校教學工作目標，進行有形、有質、有效的研究。特別是做針對教學問題的研究，及時反思與總結。學校骨干教師要充分發(fā)揮帶動作用、輻射作用，投身教學研究，在研究中提高，在協(xié)作中成長。

貫徹體育衛(wèi)生工作兩個《條例》，推進體衛(wèi)藝2+1工作。認真上好體育課，開展小型體育競賽活動。積極抓好運動隊的訓練，體育教師及有關指導老師要責任到人，齊心合作，扎實開展普及與提高，搞好達標測評。同時保質保量做好日常訓練及賽前工作，爭取在各項比賽居區(qū)中上游水準。音樂、美術教師要注重學生的基本藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴格執(zhí)行藝術課程標準，上好每一節(jié)課，抓好學生整體的藝術素養(yǎng)，并要挑選出藝術苗子，訓在一貫，練在平時，在藝術比賽項目中獎項名列區(qū)前茅。健全“紅十字”組織，開展“紅十字”活動，加強學校衛(wèi)生工作，督促校園環(huán)境打掃，加強校園清潔衛(wèi)生檢查評比，做好防近工作，控制近視率和新發(fā)病例的產(chǎn)生。

（三）教育常規(guī)管理工作。

1、實行常規(guī)管理制度化：切實抓好教師教學常規(guī)，學生學習常規(guī)的督促和檢查，對文明班隊競賽、安全文明校園建設、文明班級（寢室）建設、學科教研與教師專業(yè)化成長建設、現(xiàn)代教育技術資源的管理與作用等實行專人負責、專人檢查，做好評價與考核工作。

教師工作常規(guī)：

（1）有事及時辦理請假手續(xù)，不遲到、早退；文明辦公，上班時間不辦私事，不閑談；

（2）堅決杜絕體罰、變相體罰現(xiàn)象，熱情接待來訪家長；

（3）有大局觀念，合作精神，完成學校各項任務，按時上交相應材料；

（4）關心學校財物，節(jié)約各種資源（水、電等），維護好多媒體設備；

（5）提前備課；提前一分鐘在教室外候課；

（6）每月至少分別與學生、家長交流一次；與配班、同學科老師常交流；

（8）每學期實踐總結推廣一個有效的教育方法。

學生常規(guī)側重訓練：

（1）按時到校，專心聽課，用心書寫，及時完成學習任務；

（2）珍惜生命，用餐衛(wèi)生，保護視力，重視健體，出操精神飽滿；

（3）珍惜時間，合理計劃，課余閱讀充分，娛樂文明安全；

（4）珍惜學習環(huán)境，愛護公物，自覺保潔，友愛同學，尊敬師長。

2、實行校園管理層級化：依據(jù)局定的年度績效考核目標任務，學校將實行責任分解、落實到人。堅持共同合作、分工負責，鼓勵爭先，獎勵優(yōu)秀。

學校管理常規(guī)應做到：

（1）計劃、落實、檢查、指導、改進要形成循環(huán)機制。

（2）實行條線工作責任制。強化過程檢查與指導。各條線、塊、面的工作每月定期檢查一次，隨機抽查一次，檢查情況及時匯報及整改。

（3）實行首問負責制，突發(fā)事件及時報告制。

（4）后勤組要加強財物保管的檢查工作，調整一些管理措施，嚴格出借手續(xù)，損壞照價賠償。

（5）實行依法辦學。努力辦人民滿意的教育，規(guī)范收費，加強管理，合理使用，及時公示。自覺接受監(jiān)督。

（6）各部門平時注重資料的積累，及時認真做好各類臺帳資料。

（四）現(xiàn)代化教育技術建設。

完善校園網(wǎng)絡的使用與管理，豐富校園網(wǎng)絡資源，形成一個真正可供教師教學合作交流、連接家校教育與溝通的互動平臺，成為展示和宣傳學校教育的窗口。要加強各類教育教學設施裝備的管理，要充分發(fā)揮作用，提高使用效益。認真執(zhí)行有關電教設備使用的`規(guī)章制度，對設備進行定期的檢修維護，并做好維修記錄；定期更新網(wǎng)站內容。配合校辦及時向市、區(qū)教育網(wǎng)站發(fā)布學校各類教育活動信息，整理校內各部門的電子檔案。

教師個體要十分重視基于信息技術應用下的學科教學。合理運用現(xiàn)代多媒體信息技術資源。鼓勵教師進行教學課例、課件和教學思想的原創(chuàng)。

（五）加強后勤服務，確保學校師生安全。

1、加強后勤管理，提高服務工作實效?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的'管理；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免堆積與流失；結合“節(jié)能減排”工作，要在師生中大力宣傳節(jié)能減排的重要意義，重視學生節(jié)能教育，要進一步明確《損壞公物賠償制度》，以此培養(yǎng)學生愛護公物的習慣和對自己的行為負責的責任意識。

2、進一步加強學校固定資產(chǎn)管理?？倓仗幰凑站帧懊寮业?、明細賬目、賬物相符”的要求，對學校固定資產(chǎn)在全面進行核實的基礎上，建立新的學校資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。

4、做好學生勞動基地建設，將基地建設與學生勞動教育和勞動技術教育結合起來，增進學生對勞動重要意義的理解和勞動技能的掌握。

5、繼續(xù)充實各類圖書，圖書管理繼續(xù)堅持班級借閱制度。要進一步加強管理，不斷提高圖書的借閱率?！皶阈@”的圖書要專柜擺放。

6、加強食堂管理，提高服務質量。規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，做到責任到人，確保師生的飲食衛(wèi)生、安全、可口。

7、繼續(xù)修繕校園，完善校園的功能分布，充實校園文化。

（六）進一步推進工會工作。

1、加強工會隊伍建設和工作能力的培養(yǎng)。要正常工會委員會例會制度，結合學校實際研究工作。把教師的思想狀況和所關心的熱點問題及時反饋給學校行政。充實“工會活動室”；要盡力為教職工排憂解難，關注教師的學習、工作和生活，開展形式多樣的工會活動。以減輕教師的工作壓力保持健康心態(tài)，實現(xiàn)教師幸福。

2、加強校務公開工作，使全體教師參與學校的管理，促成主人翁意識的形成。實現(xiàn)民主管理和有效的監(jiān)督。

3、主動關心退休教師生活；組織開展愛老、敬老活動。

在新的一年里，要求全校教職工緊緊圍繞學校的中心工作，圍繞今年學校的目標和任務，樂觀、自信、踏實地工作。本著“使學生陽光，家長溫暖，教師幸?！钡霓k學宗旨；朝著——建設‘家園般’的自由、舒適的環(huán)境，‘實驗室般’的探究、創(chuàng)造的氛圍，使教室和學校成為‘自由思想的樂園’的目標；把握細節(jié)，求真務實，必能實現(xiàn)學校的上述年度目標，繼續(xù)贏得社會的認同，改善學校的形象，謀求持續(xù)的發(fā)展。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇六

xx縣實驗小學創(chuàng)辦于1961年，原名紅旗小學，校址位于市區(qū)，1971年縣城搬遷，同時籌建學校，1981年選址于xx縣新市西街178號，更名為實驗小學。學校占地面積17414平方米，建筑面積9987.25平方米。實驗小學實行6規(guī)制，共有36個教學班，在校學生2352人。學?，F(xiàn)有教職工105人。

經(jīng)過實小人的不懈努力砥礪出“厚德養(yǎng)正、博學強能”的校訓，孕育了“書香啟智慧、和樂潤心靈”的優(yōu)良校風，磨練出“勤學需善問、敏思當篤行”的良好學風，學校堅持“創(chuàng)造適合生命成長的教育，為孩子們的幸福人生奠基”的辦學理念，構成了“厚德修品行、博學精師能”的教風，確立了“發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學?！钡霓k學宗旨，構成“啟迪智慧、健全人格、讓學生學會生存、學會做人、學會合作、學會學習”的育人目標，弘揚“敬業(yè)、拼搏、探索、奉獻”的實小精神，現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成為一所“師資力量雄厚、管理理念先進、育人環(huán)境優(yōu)美、辦學特色鮮明、教學質量一流”的省級示范小學。先后榮獲了全國現(xiàn)代教育技術實驗先進校、省義務教育示范校、省基礎教育課程改革示范校、省教科研先進校、省創(chuàng)新教育實驗校、省禮貌學校、省少年軍校試點校、省綠色學校、市素質教育特色校、市德育示范校、市平安學校等殊榮。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇七

水江鎮(zhèn)青龍小學校黨支部現(xiàn)有黨員10人。支部按照在上級黨委的正確領導下，圍繞工作中心抓黨建，認真組織學習黨的十七大精神與論科學發(fā)展觀，按照學?！饵h支部工作管理目標辦法》、《加強黨支部建設的若干規(guī)定》，緊緊圍繞學校中心工作，并結合學校工作特點，開展多種形式的思想政治教育和黨員主題實踐活動。加強支部建設，進一步提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨支部在學校工作中的戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證和先鋒模范作用。我們的主要做法是：

一、重視隊黨員伍建設，不斷提高黨員思想和業(yè)務水平。

提高黨員隊伍整體素質，是支部隊伍建設永恒的話題。支部自建立以來，十分重視支部隊伍建設，堅持抓好黨員思想教育和業(yè)務技能的培訓工作。支部以“三個代表”重要思想為指導，按照《黨章》要求，堅持教育和管理相結合，以制度作保證來規(guī)范黨員的言行，教育黨員要認真落實科學發(fā)展觀，把先進的思想理念、規(guī)范化的服務標準融于平時的工作中，滲透到每個黨員學習和生活中，使黨支部的思想政治教育、管理工作由虛變實、由軟變硬。

利開展。

在加強政治思想教育的同時，支部還嚴格按照組織程序，認真做。

好預備黨員、入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考核工作，工作中注意加。

強與群眾聯(lián)系，主動接受群眾監(jiān)督，凡重大事項都經(jīng)集體討論，充分。

發(fā)楊民主。

二、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為學校做貢獻。

鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，李賢中同志被評為水江鎮(zhèn)。

黨委“十佳黨員”，也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；支。

委段永群同志被評為“南川區(qū)優(yōu)秀教研工作者”，也多次被評為“水。

江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。支部班子團結、務實。為了發(fā)揮黨員工作中的模范。

帶頭作用，并自覺接受廣大教職工監(jiān)督。

三、注重服務意識教育，規(guī)范辦學行為。

在加強黨員思想政治教育的同時，支部還積極開展黨員服務意識。

教育。長期以來，支部在學習中始終堅持把政治學習與加強服務意識。

教育相結合。為了提高辦學服務的滿意度，提高教育教學質量，制定。

了多項管理制度，規(guī)范辦學行為。辦學以來多次獲得區(qū)“安全管理工。

作優(yōu)秀單位”“綜合目標考核優(yōu)秀學校”“黨風廉政優(yōu)秀支部”“精神。

文明單位”等稱號，在諸多榮譽取得中，黨支部和黨員發(fā)揮了積極的作用。

四、積極開展主題實踐活動，營造和諧的師生關系。

黨員積極帶頭為“青海玉樹震災”捐款等。

五、扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動。

支部根據(jù)創(chuàng)先爭優(yōu)總體要求，精心設計活動載體，以“實施和諧。

育德工程、建設五個校園”為載體開展各項實踐活動，為黨員搭建各。

種平臺，不斷激發(fā)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的活力，確?；顒尤〉脤嵭?。通過全。

體黨員爭先創(chuàng)優(yōu)承諾大會、進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳欄、共產(chǎn)黨員示范。

崗，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示，接受全校師生。

監(jiān)督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對帳單”。校黨支。

行承諾不夠的黨員，由黨支部書記找其談話，限其整改。

雖然我們支部做了一定的工作，取得了一些的成績，但離黨的要。

求還存在很大的距離，存在不少不足之處，我們將認真按照上級和學。

校關于加強黨建工作要求，積極開展黨員思想教育和組織實踐活動，加強組織建設，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把黨支部的各項工作推上新的臺階，為學校健康發(fā)展做出應有貢獻。

二o一一年六月十五日。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇八

北安小學始建于2003年7月，是由原北新小學和新安小學合并而成的一所朝鮮族小學校，學校占地面積為11700㎡，校舍面積為6901㎡，25個教學班，4個幼兒班，近650名學生，現(xiàn)有116名教職工，其中專任教師80名，超高教師1名,高級教師77名，一級教師29名，教師學歷達標率100%，教師資格證持證率100%。學校校園規(guī)劃設計合理，基本設施齊全。

研組、美術教研組獲得延邊州優(yōu)秀教研組稱號。州中小學教師人文素養(yǎng)提升讀書活動優(yōu)秀組織獎、市“十一五”干訓工作先進集體、市先進基層黨組織、市科學發(fā)展觀先進黨組織等多項榮譽。2009年成為延邊大學師范學院教學研究基地。第一屆中國朝鮮族小學生數(shù)學競賽優(yōu)秀集體。

1、加強師德建設，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成學校按照教育局的工作部署，深入積極實施開展“內強素質、外塑形象”的師德師風建設活動。組織青年教師開展“師德演講比賽”，在掀起師德教育活動的高潮中踴現(xiàn)出2名州師德模范、道德模范。

開展豐富多彩的德育活動。結合國家重大節(jié)日、紀念日開展形式多樣的主題班隊會、簽字儀式，進行法制教育講座、防火、防震應急疏散演練；通過校園小廣播、宣傳欄、手抄報等形式進行德育教育；大隊部組織學生到智新聯(lián)校、工農(nóng)村、東盛村播種、插秧、收割等實踐活動；組織學生讀書知識競賽、體操隊列校園舞比賽、“書香伴我成長”講演比賽等富有教育意義的活動。

2、規(guī)范教學管理，全面提高教學質量。

了充分鍛煉，教學水平日益得以提高。

3、突出辦學特色，促教育品位提升。

學校開發(fā)校本課程《愛心日記》作為推動學生德育教育的一個重要手段，結合小學生心理特點，把《愛心日記》作為學生、家長、教師互相交流的平臺，同時學校十分關注學困生針對一、二、三年級學困生組織“希望小組”活動，4、廣泛開展課外興趣活動，促學生全面發(fā)展。

學校為更好挖掘每一個學生的潛力，充分展現(xiàn)個性，組建了聲樂、舞蹈、足球、排球、攝影、小記者、跳板、秋千等12個興趣小組。我校的跳板、秋千具有民族特色的體育項目也多次在省、州、市等各種大型活動中參演在社會上產(chǎn)生極大影響，形成辦學特色。

春華秋實，碩果累累，充滿希望與活力的龍井市北安小學校正以她特有的魅力贏得了上級領導與社會各界的一致好評。今天的北安小學，正以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，走向美好的明天！

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇九

xx小學是西城區(qū)教委于創(chuàng)辦的第一所公辦寄宿制小學，寄宿教育經(jīng)驗豐富。學校的教育、教學秉承西城教育嚴謹、高質量的傳統(tǒng)，辦學規(guī)范。學校師資力量雄厚，64%以上為高級教師，具有大專及以上學歷者到達82%，區(qū)、校級學科帶頭人8人。

學校以創(chuàng)立充滿幸福感的學校為目標，以育人為本，實行小班化開放式教學，封閉式科學管理，營造和諧溫馨氛圍，學生在校生活豐富多彩，健康歡樂，身心得到全面發(fā)展，贏得了社會、家長、學生對學校工作的充分肯定。學校坐落于市中心，西城區(qū)繁華的阜外大街北側，占地面積10000平方米，校舍建筑面積5298平方米，學校設有寬敞明亮的教學區(qū)，富有教育意義的宿舍區(qū)，200米環(huán)形人造草皮跑道，教室配備電視機、投影儀、計算機等教學設備，各種專業(yè)教室富有特色，宿舍整潔舒適，食堂，浴室設施齊全，所有場所均配備空調，為學生供給最好的學習、生活環(huán)境。學校為完全寄宿學校，管理制度完備，面向全市招生，現(xiàn)有學生300余人，學生擇優(yōu)錄取，生源整體水平高，是孩子理解良好教育與培養(yǎng)其獨立本事的首選學校。

學校課程豐富，奠定了學生良好的素質基礎。從一年級開設英語課，培養(yǎng)學生英語學習的興趣，同時學生可自愿選擇參加業(yè)余（在校時間）劍橋英語培訓并經(jīng)過統(tǒng)一考試獲得證書。從一年級開始對學生進行信息技術教育，使學生了解信息技術并會初步操作計算機，為進一步發(fā)展奠定基礎。學校在執(zhí)行國家課程計劃的同時，開設輪滑、游泳、書法等豐富多彩的課程，構成學科加特長的課程體系，為學生的全面發(fā)展并擁有一技之長創(chuàng)設了良好的條件。

學校長期對學生開展藝術訓練，開設舞蹈、聲樂等專業(yè)，聘請具有專業(yè)特長、高級職稱的教師承擔藝術課教學。經(jīng)過藝術教育培養(yǎng)學生濃厚的藝術興趣和愛好，陶冶情操，健全人格，構成了必須的藝術特長。

學校畢業(yè)生升學前景良好。我校畢業(yè)生經(jīng)過在校六年的學習、生活，身心健康，學業(yè)優(yōu)秀，具有較強的適應性和獨立生活的本事。歷屆畢業(yè)生均經(jīng)過各種形式的競爭升入夢想的中學。

學校教師對孩子有著超越父母般的情懷，既傳授知識又教會做人，既嚴格要求又耐心細致。學校中充溢“平等、尊重、寬容”氛圍。豐富多彩的學?；顒咏o孩子們的生活增添了無限的樂趣，社會實踐、遠足、參觀博物館等活動使孩子們得到全方面發(fā)展；細致入微的生活管理令孩子們有家的感覺，學校生活管理規(guī)章健全，經(jīng)驗豐富；有特色的藝術訓練、外語培訓奠定了孩子們的基本素質并學有所長。嚴謹、規(guī)范的作風；關注細節(jié)的服務；整潔、舒適的環(huán)境；開放、活潑的教育；溫馨和諧的情感；健康、向上的氛圍，這一切構成了今日xx小學充溢著幸福、歡樂的學校。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十

重慶市巴蜀小學校是一所歷經(jīng)80多年歲月洗禮,學校座落在中國歷史文化名城重慶母城渝中半島，位于中國抗戰(zhàn)文化聯(lián)合會舊址：渝中區(qū)張家花園，居美麗的嘉陵江南畔，緊鄰重慶cbd中心商務區(qū)解放碑，占地30余畝。學校創(chuàng)建于1933年，由原國民黨四川省主席王瓚緒任董事長、江蘇教育家周勖成任校長。1936年，巴蜀學生生活照片和學業(yè)成績代表中國送至英國倫敦參加國際教育博覽會深受嘉獎。1939年，因辦學成績顯著，中國國民政府林森主席題贈“成績斐然”金字紅匾。新中國成立以來，學校各方面取得了長足發(fā)展。80余年來，周恩來、鄧小平、葉圣陶、鄒家華、王曉棠等風云人物，先后關心、工作或學習于此，學校積淀下深厚的歷史文化底蘊,是一所具有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的歷史名校。

學校秉承“創(chuàng)造一個新的學校環(huán)境，實驗一些新的小學教育”的建校宗旨，踐行“與學生脈搏一起律動”的辦學理念，以培養(yǎng)“頭腦科學，身手勞工，自信、豁達、優(yōu)雅的現(xiàn)代公民”為育人目標,為學生而辦學校。

在“創(chuàng)造與個性共生的課程文化”實施過程中，學校主張教育“因生而動、因律而美、美美與共”的價值取向，凸顯尊重、激發(fā)、共生的律動教育三要素，尊重學生個性成長規(guī)律和教育規(guī)律，研磨學生；激發(fā)師生內在的生命動力，張揚個性；尋求師生素質的共生共長，各美其美。近年來，基于小學教育基礎性、全面性的特點，構建起包含基礎學力課程、生活實踐課程和潛能開發(fā)三類課程的“1333”律動課程體系，突顯課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。并確立了“基于學科的課程綜合化實施”課改路徑，通過“教室小課堂，學校中課堂，社會大課堂”三種課程形態(tài)的一體化實施，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提升學生適應未來社會的關鍵能力。

近年來，學校積極探索集團化辦學發(fā)展，營建向上向善的校園文化，提升師資隊伍素質和辦學水平，逐漸形成多種體制、多元特色、多地辦學的一牌多品的小學教育集團化辦學經(jīng)驗，充分發(fā)揮律動教育的價值引領示范作用，推動優(yōu)質教育資源均衡發(fā)展，取得了良好的社會影響。先后獲重慶市首批示范學校、教育部全國基礎教育定點聯(lián)系學校、教育部依法治校示范校、全國教育科研先進集體、重慶市人民政府首屆教學成果一等獎、重慶市首屆“最可敬可親教師團隊”稱號、中美“千校攜手”項目示范校、全國首個“北京師范大學校長培訓學院實踐培訓基地”等榮譽稱號。

巴蜀小學將緊扣渝中區(qū)委、區(qū)政府對學?！傲⒆阌逯小⒎罩貞c、輻射全國、走向世界”的發(fā)展定位，突顯“辦學視野國際化、課程建設個性化、教育管理信息化”，用品質與學術、情懷與擔當“創(chuàng)思想型百年老?！?，持續(xù)發(fā)揮律動教育的引領示范帶動作用，推動集團辦學質量的持續(xù)提升。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十一

xx市xx路小學育暉分校，是一所由市中區(qū)教育局投資多萬創(chuàng)立的新校。于9月1日正式投入使用。學校北依興濟河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面積約5500平方米。學校有一流的教育教學設施，先進的教學設備，優(yōu)美的學校環(huán)境，按照省級規(guī)范化學校標準建立各類專用室、活動室30余個；塑膠運動場一個，標準化足球場一個，開通寬頻學校網(wǎng)、廣播站，每個班級均配置現(xiàn)代化的多媒體教學設備，為學校的發(fā)展供給了有力的保障。學?，F(xiàn)有教學班12個，教師35人，本科學歷19人，專科學歷11人；中學高級教師1人，小學高級教師23人，小學一級教師11人。

xx市xx路小學是一所有著近90年歷史的學校，以小班化辦學為特色。學校在社會上樹立起了良好的品牌形象，成為xx市市中區(qū)的窗口學校。每學期，來自全國各地慕名參觀學習的學校絡繹不絕。同時獨特的辦學特色，也吸引了來自臺灣和美國、日本、韓國等教育同仁。育暉分校秉承總校“引領多元化發(fā)展，奠基幸福人生”的辦學理念，制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃，進取探索“關注生命的小班化教育”有效途徑。目前，學校開設了20余門學校課程，創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的各種活動，極大地為每個學生供給了展示個性的空間和條件。學校還成立“1+1德馨會”“志遠書友會”學研共同體，營造“用生命溫暖生命”的學校文化，構建完美的精神家園。讓每一位教師享受職業(yè)的幸福，每一個學生享受童年的歡樂，是我們不懈地追求！

xx市xx路小學育暉分校的創(chuàng)立，肩負著黨和人民對優(yōu)質教育期盼的歷史使命。學校將經(jīng)過一體化的管理模式，小班化教育的辦學特色，將學校打造成一所優(yōu)質學校。讓政府放心，人民滿意，為市中教育更好更快地發(fā)展譜寫更精彩的樂章！

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十二

xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學座落于xx區(qū)西北角的xx鎮(zhèn)青龍街，始建于清朝末年，至今已有百年歷史，長期以來人才輩出，是一所古樸且具現(xiàn)代氣息的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是兒童成長的樂園！

學校現(xiàn)占地面積7510平方米，建筑面積2915平方米，學?，F(xiàn)有教學班17個，在校學生600余名；在職教職工30余名，其中大學本科學歷14人，中學高級職稱1人，小學高級12人。學校堅持“歡樂學習、健康成長”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，秉承“提升教師、關愛學生、家長放心”的校訓，構成了“禮貌、團結、勤奮、進取”的校風和“敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新”的教風。

學校教育教學設備設施完善，學校環(huán)境“幽、美”，是孩子成長的蒙樂園。學校成三階躍層式學校布局格調，寓意著不斷向上的人生之路！學校有兩棵數(shù)十年之久的大黃葛樹，兩棵高大的黃桷蘭以及梧桐樹、榕樹、千年矮等植物，常年綠樹成蔭，鳥語花香，兒童讀書聲、歡笑聲回蕩在學校，成了花園式的學校；學校整潔，師生彬彬有禮，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚。學校實驗室、活動室、圖書室、閱覽室等功能室齊全；遠教工程、“班班通”，與全國學生同步享受優(yōu)質教學資源；多功能計算機室，暢通的學校網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相連，辦公自動化，教學手段現(xiàn)代化。

近幾年我校不斷完善機制，規(guī)范管理。塑造了敬業(yè)、盡職、奉獻的教師隊伍，勤奮、禮貌、進取的學生群體?？茖W、嚴格的內部管理，整潔、幽靜、優(yōu)美的學校環(huán)境，受到上級領導和社會各界的一致好評，學校被授予xx區(qū)禮貌單位、先進基層黨組織等榮譽稱號；多次榮獲xx區(qū)教學質量目標考核二等獎、xx區(qū)安全穩(wěn)定目標考核一等獎、xx區(qū)藝術展演二等獎、xx區(qū)學生合唱三等獎；教師參加國家、市級、區(qū)級競賽獲獎50余人次，學生參加國家、市級、區(qū)級競賽獲獎150余人次。

學校以辦人民群眾滿意的教育為標準，以提高教育教學質量為己任，增強“質量強校”意識，認真解決發(fā)展瓶頸，全面實施素質教育，大力深化教育改革，教育質量逐年提高，辦學水平整體提升。在學校今后的發(fā)展道路上，我們會繼續(xù)以推進均衡發(fā)展為己任，為把xx小學辦成全區(qū)一流的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、人民滿意的學校而努力奮斗。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十三

“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是學校正常工作開展的保障。因此，確保校園長治久安，為全校師生創(chuàng)設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環(huán)境勢在必行。為進一步加強學校安全工作，全面實施素質教育，整體推進我校教育現(xiàn)代化建設，經(jīng)研究，制定出我校安全工作計劃如下：

二、工作目標。

學校安全工作直接關系到青少年學生的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧，我們要清醒地看到全縣安全工作的嚴峻形勢，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。全面貫徹黨和國家的教育方針，確保師生思想穩(wěn)定，政治方向明確，不受外界各種不良思潮的影響，培育健康的學校精神。進一步加強和完善校園安全防范措施，優(yōu)化育人環(huán)境，切實做到校園內不發(fā)生重大安全責任事故和大案要案。健全安全與法制教育體系，進一步增強師生法制觀念，杜絕重大違法亂紀事件發(fā)生。要緊緊圍繞“一個目標”，即確保全縣各學校不出現(xiàn)一例安全事故。實現(xiàn)“五個確?！保阂皇菄栏駡?zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《學生集體用餐監(jiān)督管理辦法》，實行食堂從業(yè)人員持證上崗，定期體檢，食品原材料定點采購登記，炊管人員提前試餐，餐具定期消毒，用餐時間教師值班，維持就餐秩序，確保學生的飲食衛(wèi)生安全;二是實行就寢點名和教師陪寢制度，加強對在外租房居住學生的查寢力度，及時做好寢室的通風、消毒和衛(wèi)生打掃工作，確保學生住宿安全;三是實行家長接送、教師護送，按學生居住區(qū)域分組結隊上下學，并在危險路段設立警示標志，教育學生不乘坐農(nóng)用車、黑車等措施，確保學生交通安全;四是及時整改老化線路，增加照明設施，配齊消防器材，舉辦消防知識培訓及消防演練，加強對使用明火和冬季取暖的管理，嚴防煤氣中毒，確保學生用電用火安全;五是定期對校園、校舍及設施進行安全排查，消除安全隱患，堅決拆除危房危墻，暫時不能拆除的，要設立明顯的安全警示標志，并教育學生不在危險地段玩?；顒?，不作危險性游戲，上下樓梯靠右行走，不在校園追逐打鬧，確保學生校園活動安全。

三、工作重點及工作舉措：

(一)建全安全工作網(wǎng)絡。

1、安全工作領導小組：

組長：郝建超。

副組長：周民忠杜久星。

成員：莫天軍馮潤康賈殿龍郭棟梁梁秀倉各班主任。

2、領導小組預案分工如下：

郝建超(全面負責)。

周民忠(負責聯(lián)絡接待，及時匯報，報告記錄)。

杜久星(負責安全工作過程管理，調查核實)。

馮潤康(負責教學安全，協(xié)助管理)。

賈殿龍郭棟梁(負責校舍，儀器設備和及時救護)。

莫天軍(負責教育宣傳資料積累)。

(二)統(tǒng)一認識，層層落實。本學年學校將認真組織學習有關安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。為確保安全工作人人抓，學校將與各處室，各教師，各班主任簽訂安全責任書，將責權明確到人，建立多層次的安全工作機制。

(三)建立制度，做好管理。為使安全工作規(guī)范化，學校根據(jù)實際制訂各項制度及工作預案。做到誰主管，誰負責，實施安全責任追究制。同時要求安全工作具體專人抓，做好過程管理。

(四)開展多種活動，配合工作。結合安全教育月、教育周，開展多形式的宣傳，結合德育工作開展各類檢查評比活動。結合學科教學活動進行安全內容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向學生灌輸安全知識，學會自我保護。

(五)做好總結反饋工作，及時把握工作動態(tài)。

(六)主要措施：

1、加強校安全工作領導小組建設，創(chuàng)建安全工作領導小組。

2、健全規(guī)章制度，明確工作職責，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。并經(jīng)常學習有關安全管理等方面的知識。

3、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所的管理。

4、加強對校舍安全的檢查，重視住宿生的安全問題和學校周邊環(huán)境的綜合治理。切實加強學校安全文化建設，充分利用學校的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育初中的軌道，經(jīng)常開展各類安全教育活動，使師生增強安全工作觀念，經(jīng)常利用集會、周會對學生進行安全教育。

5、加強教師值日、食堂值班的管理，經(jīng)常檢查、督促要求提高工作責任心。

6、經(jīng)常檢查電器電路，杜絕火災隱患，防止觸電、火災等事故。

7、進一步配備消防設備，加強硬件建設。

8、加強食堂安全工作，嚴格食品衛(wèi)生和嚴格購貨渠道。

9、加強飲水衛(wèi)生，教育學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

10、高溫季節(jié)，防止師生中暑;冬季要嚴防火災事故，經(jīng)常加強檢查。

四、安全工作崗位責任及分工：

(一)組織與制度：(責任部門：校長室，教導處)。

1.建立安全工作領導管理機構，構建學校安全管理網(wǎng)絡健全。

2.研究制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。召開安全工作會議，聽取有關情況匯報，分析研究安全狀況。定期進行安全工作檢查。

3.制訂安全管理工作各項制度：師生安全教育制度、學校集體活動審批制度、學校安全和安全事故報告制度、學校安全工作預警和檢查制度、學校安全隱患排查整治制度、安全事故預案與應急救護制度、安全工作責任追究制度。

(二)宣傳教育：(責任部門：德育處)。

1.結合各種活動，開展安全有關法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。

2.綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。(責任人：各班主任、各任課教師)。

(三)飲食安全：(責任部門：總務處)。

1.規(guī)范學校食品衛(wèi)生管理，嚴防學校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。

2.加強學校飲用水的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。

3.學校不允許過期、變質食品進入校園。

4.高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度。

(四)交通安全(責任部門：德育處)。

2.開展中學生交通安全知識教育活動，增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

(五)校舍安全(責任部門：總務處)。

1.學校的校舍應符合國家有關安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設等各種標準。校內在建工程落實嚴格的安全措施，應逐步治理危房，破舊房。

2.校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。發(fā)現(xiàn)危險校舍、建筑物、構筑應當采取相應的措施，并向主管部門和當?shù)卣畧蟾?，限期解決。

4.經(jīng)常檢查電器設備和消防設施，發(fā)現(xiàn)損壞應及時維修、更換。

(六)活動安全：(責任部門：校長室，德育處)。

1、結合四項競賽，杜絕學生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。

2、總務處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，對廚房、電腦室進行重點監(jiān)控，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

5.學校組織師生參加各種集體外出活動，都必須制訂相應的安全防范措施和安全預案，確定安全負責人，并報教育行政部門批準。

6.春游、秋游活動必須堅持“安全、就近、就地、徒步”的原則，嚴格實施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織春游、秋游。

7.學校組織集體活動前，應對活動場所進行安全檢查。

8.組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。

(七)教學安全：(責任部門：教導處)。

1、經(jīng)常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施，

2、禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。做好運動安全保護措施。

3、實驗室要加強化學藥品和其他危險品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定嚴格管理，健全安全操作規(guī)程，實驗指導師要對實驗全過程進行安全指導和管理。

4、做好上課期間安全工作，建立班級點名制。嚴禁教師中途離開教室或放任自流，加強教師安全意識。

5、利用班隊課、晨會課等時間對學生進行網(wǎng)絡安全教育，提高學生抵制網(wǎng)絡文化中的腐朽、消極和不良內容的能力。

6、提倡學生盡量不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)要做有意義的事。

(八)師生心理健康和心理安全教育(責任部門：辦公室)。

1、加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

2、加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設，努力減輕學生學業(yè)負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

(九)禁毒教育和反邪教教育等法制教育(責任部門：德育處)。認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實推進中小學思想道德教育，要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止、邪教進校園。

(十)與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作(責任部門：辦公室、總務處)。

對學生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

總之，我們將建立健全安全工作網(wǎng)絡，使我校的創(chuàng)安工作取得更大成效，為學校創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。

年學校安全工作計劃小學三。

指導思想。

和《小學生安全工作暫行條例》及時對學生進行一日常規(guī)教育。

工作要求。

一，對教師的要求。

1，教師是教學管理和學生人身安全的組織者和責任人，不但要終于職守、嚴以律己，而且要關心學生，建立融洽的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2，教師必須安排好學生一天的學習、生活，學生離校時教師必須帶隊把學生送到安全地帶。

3，通過班會、活動課、專題講座、安全知識競賽，及時對學生進行安全知識教育，不斷增強學生的安全意識。

4，采取多種形式進行防火、防震、防電、防毒教育，做到防患于未然。

5，教育學生注意飲食衛(wèi)生。

6，教育學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

7，課間、活動課、體育課、實驗課、各種活動教師要注意保護學生。

8，在校期間不會客，不接觸不三不四的人，當學生、學校利益受到侵害時，教師要挺身而出，敢于斗爭。

二，對學生的要求。

1，及時到校，按時作息，不隨便在校園內追逐打鬧。

2，不隨便到校外餐點買零食，不吃陌生人給的東西，不吃霉爛變質的東西，不喝生水。

3，不隨便到汪塘、水庫、河流洗澡，不在高大建筑物、高壓線、大樹下避雨，不爬高，不到危險的地方玩耍，外出時必須經(jīng)家長同意或帶領。

4，上學、放學路上要排好隊，不追逐不打鬧，不隨便爬機動車輛。

5，不看不健康的書刊及影視制品，不到游戲廳、錄象廳、網(wǎng)吧等地方玩耍。

6，上體育課、實驗課時一切聽從指導教師安排，不準亂動物品。學校組織各種活動要聽從安排。

7，對身邊發(fā)生的危險事情及時報告或報警。牢記“1101209”等特殊號碼。

8，同學之間團結友愛，互幫互助，相互諒解，如有矛盾請老師解決。

三，對負責任的要求。

1，學校負責人對全校安全負責，并督促監(jiān)督教師做好安全工作。

2，定期召開校會進行安全知識講座，并上好安全知識課。

3，關心學生的衣食住行，嚴禁學生亂買零食，堅決取替學校周圍的小賣部，強化學校周邊環(huán)境。

4，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

5，對體育用品、試驗用品嚴加管理并實行教師負責制，用時嚴格登記，定時交還。

6，定期對校舍進行檢查，如有問題及時匯報，并妥善處理。

7，定期開好家長會，向家長通報學校安全工作情況，使學校、家庭互相溝通，共同管理學生。

8，加強學校內部管理，堅持一日常規(guī)檢查，及時總結反饋。

9，監(jiān)督接送學生用車，對違反規(guī)定的及時制止，不聽勸阻者上報有關部門。

10，為維護學校、教師、學生利益，敢于挺身而出。

學校安全工作計劃小學三。

學校安全工作關系生命和健康，關系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學校安全工作，是確保學校教學秩序的前提，是提高教育教學質量的基礎，是辦人民滿意學校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，特制定本年度工作計劃如下：

一、健全領導機構，安全責任到人。

為了切實加強安全工作的領導，建立健全安全工作責任制，嚴格實行安全工作責任追究，學校成立安全領導組，負責本校的安全工作。

學校領導工作組。

組長：原振順(校長)。

副組長：李晉龍(政教主任)酒學兵(后勤主任)。

成員：侯學鎖渠堆堆及各班班主任。

領導組成員工作職責：

原振順：全面領導和負責學校的安全工作，是安全工作的第一責任人，在鄉(xiāng)聯(lián)校安全領導組的指導下，指導要求分管安全負責制定本校安全工作計劃和相關制度，完善細致的安全規(guī)章，開展安全教育活動，逐人確立安全工作職責，逐日實施安全職責落實督查，定期并及時進行督查反饋和整改，及時消除安全隱患，要經(jīng)常組織學生學長和辦學單位領導人員安全專會，通報學校安全狀況，提出安全監(jiān)管要求，商討學校安全管理辦法，落實安全監(jiān)管責任。在對本完小工作具體負責的同時，對所屬小學和幼兒園的安全工作負責。

李晉龍：具體負責本校的安全工作，制定安全計劃，修訂和完善安全措施，直接組織本校安全督導檢查，并落實整改過程，及時向校長反饋安全檢查情況并提出安全整改意見，督查和整治老師因瀆職、失職形成的教育活動過程中的安全隱患或安全事故，制定安全責任追究制度，與班主任及科任老師簽訂安全責任狀和道路交通安全目標責任狀，督促落實班主任與學生家長簽訂道路交通安全目標責任狀，負責安全工作相關資料的回收及整理歸檔工作。

酒學兵：全面領導且具體組織安排后勤的安全教育和安全管理工作，加強灶房管理，建立嚴格規(guī)范的食堂衛(wèi)生管理制度和宿舍相關規(guī)則，嚴把食品原料的購入，并對制度的實施和操作程度進行監(jiān)督，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。其次，負責督查生活老師按時上、下班和對學生安全監(jiān)管的職責。嚴格后勤崗位值班，監(jiān)督住校生家長接送制度的實施。同時對住校生進行經(jīng)常性的安全防范意識的教育。

侯學鎖：協(xié)助政教主任抓好學校安全工作管理，做好監(jiān)督、檢查、登記、考核、上報等工作。

渠堆堆：是所在小學的安全工作第一責任人。負責本小學的一切安全教育和安全管理工作。

班主任：各班主任是本班安全工作的第一責任人，負責與學生簽訂安全協(xié)議書及道路交通安全目標責任狀，要經(jīng)常性的對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生自我保護和自我防范的意識。上好每周一節(jié)的安全教育課。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十四

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學位于風景秀麗的于都縣城東北部約60公里的銀坑鎮(zhèn)。

漢田村下灣組。創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)歷了近半個世紀不斷拼搏創(chuàng)新的歲月。學?，F(xiàn)有教師職工13人，專任教師12人，其中特崗教師是有6人。大專以上學歷8人，學歷合格率100％。小學高級教師5人，小學二級教師1人，未評6人?，F(xiàn)有教學班7個（包括一個學前班），共有學生312人（包括一個學前班）。學校有教學樓兩幢一新一舊，教室10間，遠程教育室1間。還配備了少先隊活動室、體育器材室、圖書閱覽室、實驗室、儀器保管室。為完善我校教學設施在2011-2012學年第一學期學校添置了12套辦公桌，還購置了打印復印一體機一臺以及拉上擁有4m的寬帶網(wǎng)絡，教師均能運用現(xiàn)代教育資源進行教學，對整合資源，提高教育教學質量奠定了堅實基礎。

二、辦學成效。

長期以來，學校牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，建立民主平等的師生關系，激發(fā)學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健康向上的審美情感和自強不息、艱苦奮斗的個性品質，使學校成為師生愉悅成長的樂園。在2011-2012學年第一學期我校積極開展了“快樂學英語”為主題的活動，此次活動還榮登了于都縣教育網(wǎng)。

三、學校存在的辦學困難：

1、一棟始建于1964年的土木結構教師宿舍被鑒定為d級危房，屋頂瓦片脫落嚴重，隨時都有坍塌的危險尤其是到了雨季，雖然我們每學期都會花費大量精力、財力去維修，老師還是得不到安全感，老師們是冒著生命危險在使用。

2、一棟舊的教學樓也被鑒定為d級危房，到了冬天，教室里四處灌風，學生坐在教室里就像坐在冰窖一樣冷并且房梁部分腐爛，由于天氣寒冷，到了冬天時常有學生請假去看病。

3、學校每天有100多學生帶飯來校，由于學校缺乏餐廳和像樣的廚房，只能為學生提供熱飯，無論刮風下雨，學生用餐只能在走廊、操場、教室而且有學生還時常吃冷飯。

4、學生活動場所沒有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包膿，運動設施緊缺，師生的體育健康活動受到了很大的限制。

5、教職工住宿緊張，基本2個或2個以上老師一個房間，條件極其簡陋。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十五

**中心學校是我縣一所老牌農(nóng)村小學。學?，F(xiàn)有在校教職工78人，有在校學生1200余人，其中留守學生近千人。學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理;多媒體教室、圖書室、心理咨詢室、活動教室、留守兒童之家等各室設備齊全。滿足留守兒童開展各種活動，是學生活動的樂園。

安全是學校工作的始終。學校定期開展多種形式的安全教育活動，學生在活動中輕松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍愛生命、熱愛生活的道理。

學校是學生溫暖的家。留守兒童之家主活動室布置得溫馨、大方，琴棋書畫、吹拉彈唱，深受學生喜愛。

圖書室、閱覽室藏書豐富，定時開放。音樂室里，鋼琴、電子琴、音響等設備齊全，室內布置得體。

文體活動室是孩子們跳繩、踢毽子，開展文體活動的場所，無論是男同學，還是女同學都愿意在這里一試身手。

書畫活動室是書畫興趣小組孩子們在課余時間里修身、養(yǎng)性、提高技藝的好地方。

課外活動，孩子們聚集在這些活動室里，在老師的指導下，或對弈，或揮毫，或翩翩起舞，或縱情歌唱，想起父母時還可以隨時與遠在他鄉(xiāng)的父母在網(wǎng)上見面、談心，讓親人分享學校生活。

學校還配備了專門的心理輔導室和心理健康教育的教師，各班開設了心理健康教育課。心理健康教育老師會根據(jù)不同學生的具體的心理問題進行專門的診斷，并及時給予疏導，讓孩子們健康快樂地成長。

學生營養(yǎng)餐實施以來，學校的.食堂管理規(guī)范，飯菜營養(yǎng)搭配合理，學生就餐文明、有序。

教室書聲朗朗，墻報翰墨飄香，琴房歌聲嘹亮，活動豐富多彩，校園健康快樂――這就是每天的麥元中心學校，留守孩子溫暖的家。

我校是一所農(nóng)村完全小學，隸屬于安新縣大王鎮(zhèn)總校，招生范圍為大王、小王、南河三個村，輻射人口5126人。她始建于1945年8月，至今已有63年歷史。全校占地面積9710平方米，總建筑面積1875平方米?，F(xiàn)有9個教學班，在校生275名，入學率、鞏固率均達100%，教職工21名，學歷達標率100%。

近年來，村兩委千方百計籌措資金85萬元，學校自籌資金十余萬元，完成了學校校舍建設，配備了充足的教學儀器和電教設備，達到或是超出了國家、省規(guī)定的農(nóng)村小學標準。為了鞏固成果，我校努力加強教師隊伍建設，建立健全各項規(guī)章制度，對教師實行量化管理，狠抓學生的德育工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，辦學質量得到上級領導和群眾的一致認可。8月總校積極響應教育局的一體化辦學思想，南河、小王并入我校，為我校的發(fā)展注入了新的活力，使我們的辦學條件日益改善。我校開始實行依法治校，使我們的學校管理更趨規(guī)范，教師的主人翁意識增強，辦學質量從而得到進一步提高。近年來先后榮獲“市級規(guī)范化學校”“市縣級安全文明校園”“教育教學先進單位”等光榮稱號。成績的取得得益于我校全體師生的共同努力，更得益于實行依法治校建立起正確的校風、良好的教風，活躍的學風。

今后我校將繼續(xù)深入貫徹教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，進一步提高教育教學質量。

大王小學9月。

學校歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領先的科研,以良好的素質,進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識,在全面推進素質教育的進程中,以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽,是老百姓心目中的學校之一。

2.玉環(huán)縣沙門鎮(zhèn)中心小學位于沙門鎮(zhèn)文昌路,學校創(chuàng)辦于1952年,后經(jīng)幾度遷址更名,遷入現(xiàn)址并定為現(xiàn)名。學?，F(xiàn)有19個教學班,1013名學生,48名教職工,小學高級職稱17人,學歷合格率100%,大專以上學歷占67.4%,曾獲得縣級以上教壇新秀、教學能手、骨干教師稱號的有7人。

學校堅持以“全面貫徹教育方針,面向全體學生”為宗旨,以“尚德、博學、健體、愛美”的校風、“忠于教育、嚴謹治學、為人師表、團結創(chuàng)新”的教風、“巧學、守紀、真、創(chuàng)新”的學風,取得累累碩果。學校先后被評為“浙江省示范小學”、“臺州市農(nóng)村普通中小學示范學?！?、“臺州市貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學?！薄ⅰ芭_州市綠色學?！?、“玉環(huán)縣文明單位”、“玉環(huán)縣教育系統(tǒng)先進集體”、“玉環(huán)縣五室達標先進學?！薄坝癍h(huán)縣教科研先進集體”、“玉環(huán)縣德育先進集體”、“玉環(huán)縣關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號,贏得了社會各界的一致好評。

在今后的工作中,沙門鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以“創(chuàng)辦家長滿意的學?！睘閵^斗目標,以“實、創(chuàng)新”為指導思想,全面推進素質教育,為進一步提高學校教學質量而不懈努力!

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十六

學校質量的提升離不開教師的發(fā)展，學校的未來更寄希望于富有創(chuàng)新、追求卓越的教師隊伍，農(nóng)村初中學校工作計劃。學校將以“三個代表”重要思想為指導，按照市教育局“樹立四個意識”的總體要求和“五個優(yōu)化”的主要任務，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步提高管理水平和教育質量，努力開創(chuàng)我校教育的新局面，為張家港的教育做出應有的貢獻。

一、培訓目標。

通過培訓力爭使本校教師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個性和特色，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論水平和科研能力，培訓以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名，同時通過構建校本培訓模式，形成校本培訓體系,建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

二、具體措施和實施計劃。

（一）加強理論學習，提高師德培養(yǎng)，更新教育觀念。

1、學校每周一進行政治學習，以提高理論和政治修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實工作，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步活化學習形式，精心挑選學科相關的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在各教研組內交流分析，討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐。

3、學習理論同自己的教學實際結合起來，作好讀書筆記，通過“新課程的實踐、反思和行動”，提升教師專業(yè)化的水平。（青年教師每月至少寫學習筆記四篇，教育在線發(fā)貼1篇）。

4、每周四下午舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。側重于班主任常規(guī)工作指導及組織創(chuàng)造性主題教育、社會實踐活動，使班主任在教育管理上掌握科學的方法，在師德上得到提升，工作計劃《農(nóng)村初中學校工作計劃》。

5、定期舉行學術沙龍活動和聆聽專家講座，啟動對教師的.新課程培訓和業(yè)務培訓工程，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座，全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實際的課堂教學模式。

（二）、開展形式多樣的教研活動，提高老師教學業(yè)務水平。

1、開展師徒結對活動，實施“青藍工程”。年輕教師雖然具有專業(yè)知識，但教學方法、工作能力欠缺，必須向老教師學習，開學后，我們?yōu)槟贻p教師聘請平行班教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，結成師徒對子，并對師傅和徒弟提出各自具體要求，制定好實施方案，由教導處進行考核。

2、著力打造“名師工程”。目前，我校有市學科帶頭人1人，市教學能手3人，市教壇新秀3人，本學期學校派給這些名師的任務是培養(yǎng)幾名骨干老師成才，由名師帶動名師，形成良性循環(huán)，提高學校教師隊伍的整體素質。學校計劃在兩年內培養(yǎng)2名教學能手，3名教壇新秀。

3、堅持公開課制度。深化課改，重點在研究課堂教學。繼續(xù)開展學科教研活動，定時間、定地點開展備課組活動，活動做到有計劃，有組織，有評價，有考核。活動中同年級組老師點評，以碰撞思維，激發(fā)靈感，相互取長補短，使課堂教學逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規(guī)課”轉變。不斷優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量和效益。

4、組織青年教師的教學基本功比賽，內容包括教學觀摩、課堂展示、教育、教學論文、教學設計、多媒體課件評比等，以提高青年教師的基本功。

5、堅持備課組活動制度。每周一次的備課組活動，做到人員到位、內容到位、責任到位，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試及作業(yè)，每次由一人主講，針對某一內容，講本章節(jié)如何體現(xiàn)新課程的教學設計，其他教師一起出謀劃策，取長補短，修改提高，豐富備課組活動的內涵，提高備課組活動的含金量。

6、打造“生態(tài)課堂”，深入推進課程改革。進一步轉變教師教學方式，優(yōu)化課堂教學效率，全面提高教學質量。本學期為了繼續(xù)深化課程改革，打造“生態(tài)課堂”，我校將在初一數(shù)學、英語備課組；初二數(shù)學、物理、歷史備課組；初三數(shù)學、物理、化學、歷史備課組試行采用以“學教案”為載體的課堂教學改革。

（三）、著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。

1、開展各種形式的學術沙龍，加強對學校的蘇州市級課題《初中生親源性心理輔導研究》、市級實驗課題《公立初中民工子女的教育問題研究》的管理和實驗，各課題組成員要積極行動，按實驗方案做好階段性工作，有些課題力爭年內結題。

2、加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。

3、教科室要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，繼續(xù)抓好新教育實驗的發(fā)帖和扎記，出好校刊《新塍教苑》和《科研簡報》。

（四）、加強學校檔案建設，使校本培訓走上規(guī)范化、制度化軌道。

1、建立骨干老師檔案，制訂個人發(fā)展規(guī)劃，有目標、有措施、有實效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學習、涉取新知的機會。

2、建立健全校本培訓教師個人業(yè)務檔案，將教師參加培訓的情況、聽課筆記、學習收獲、優(yōu)秀論文、個性案例、獲獎證書等，逐項記入個人業(yè)務檔案。

三、校本培訓工作領導小組。

培訓領導組組長：陳宏興。

副組長：張惠英、陳建。

組員：周桂清、祝榮泉、曹麗平、余建國、柳玉剛。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十七

xx市第xx小學始創(chuàng)于1983年，是一所建校25年的全日制小學。學校位于xx城西郊城鄉(xiāng)結合處，富密路路北，占地面積15469平方米，校舍占地面積2413平方米。學校在“以人為本，質量為先，科學管理，開創(chuàng)特色”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用歡樂之水，澆灌心靈之田，實現(xiàn)“努力辦成一所具有鮮明讀寫特色的品牌學校”的總體發(fā)展目標。

2008年3月，我校根據(jù)教育局“關于開展特色學校創(chuàng)立的工作部署”，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，秉承“建歡樂和諧學校，辦人民滿意教育”的辦學理念。遵循“注重基礎、注重學生的實際發(fā)展，讓師生共同受益，為學生的終身發(fā)展奠基”的指導思想，確立了“歡樂讀寫”特色學校的創(chuàng)立目標。

結合教育局提出的關于開展“打造書香學?！钡闹甘揪?，我們確立了特色主題——“歡樂讀寫”。主題確立后，我們進取組織實施，成立了學校特色組織機構，制定了特色學校創(chuàng)立規(guī)劃。我們提出的要求是：用普通話讀經(jīng)典書，用規(guī)范字寫好文章。喊出的口號是：歡樂讀寫，奠基人生。讀寫這一課題見效慢，在短期內很難看到大的成效，這是一項長期而又艱巨的任務。可是，我們清楚的認識到一個人的精神發(fā)展史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們肩負著這樣的重任，不可有半點的懈怠。小學階段能培養(yǎng)學生的一種良好的閱讀習慣，為學生的終身發(fā)展，打下堅實的基礎，使他們終身受益。這是我們的職責和義務，我們將克服重重困難，堅持不懈的把此項工作開展下去，使其真正成為我校的特色。

我們確立的總體目標是：營造濃郁的學校文化氛圍，構建學習型學校，突出“書香學校”建設，確立“終生學習、學習為本、工作學習化、學習工作化”的學習理念，構建和弘揚“熱愛書籍，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學之路。提高全校師生的綜合素質，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。加強特色學校建設，走內涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

有了這樣的目標我們將創(chuàng)立活動分三個階段進行：

第一階段：2008年3月—2008年6月準備醞釀、研討規(guī)劃、逐項細化階段。主要任務是：制定、公布規(guī)劃方案、計劃，依據(jù)總規(guī)劃將資料逐項細化，整理構成具體可行的子方案。初步改變學校環(huán)境，教師、學生注重學習積累，活動逐步實施。

第二階段：2008年9月—2010年12月為創(chuàng)立“歡樂讀寫”學習型學校深化研究、重點實施階段。主要任務是：按照方案部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經(jīng)驗，初步構成教育特色。完善學校文化建設，經(jīng)過開展豐富多彩的師生文化活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出學校文化特色。

第三階段：2010年9月—2010年12月為總結反思、滾動發(fā)展階段。主要任務是：對創(chuàng)立活動進行反思和回顧，不斷調整、總結、提高，組織展示特色教育成果。

具體體現(xiàn)：

1、每一天確保兩個十分鐘，培養(yǎng)讀寫習慣，營造特色氛圍。

為了使學生身心能夠健康發(fā)展，為了提高師生的寫字的質量。我們在每一天早晨上課前的10分鐘，創(chuàng)設了“歡樂練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動”的10分鐘！在這10分鐘里，我們利用理論講座及教學指導等形式，對學生的坐姿、握筆和寫字技巧進行了系統(tǒng)的訓練與培養(yǎng)。為避免練字的單調與乏味，且寫字效果還要得到提高。我們?yōu)閹熒鷤儎?chuàng)設了這樣的.學習情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂的陪伴下開始了一天的學習與工作，師生們沉浸在悠揚的音樂中，快歡樂樂地寫字，并饒有興趣的寫好每一個字，他們身心愉悅，心境開朗。

創(chuàng)立學習型學校，學校全力打造閱讀空間，除課堂閱讀教學外，每一天中午課前10分鐘，我們開設了“歡樂讀書”版塊，師生們一齊學普通話、聽朗讀錄音、讀經(jīng)典名著、品書香韻味，既鍛煉了普通話，又使師生的語文水平和文化底蘊得到了不一樣程度的提高。

2、在學校各項活動中，突顯讀寫特色。

我們充分利用每周一國旗下講話的時機，為每位教師供給演講的平臺，大大提高了教師們的寫作水平和演講本事；學校把每項大型活動的開展都看做是展示學校特色教育的舞臺，在全市中小學生運動會上，我校的表演操也體現(xiàn)了學校的讀寫特色；每個月都要圍繞特色主題開展各種競賽活動。如：開展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩文朗讀比賽、課外書朗讀比賽等，不斷提高學生的朗讀技巧和水平；開展不一樣形式的校內寫作比賽，用自我的筆寫自我的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文等征文競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生自我動手修改手抄報，豐富課余生活；演講、故事比賽，鍛煉了學生的語言表達本事和寫作題材的收集和組織本事。

3、圍繞讀寫特色，開發(fā)校本課程。

為了使師生們積累到的學習資源，能有效、充分的利用而不被浪費，我們成立了校本課程開發(fā)小組，開發(fā)了以“歡樂作文”為課題的校本課程。至此，我們創(chuàng)立的“歡樂讀寫”學習型特色學校，已經(jīng)初步構成了完整的知識鏈條。使我們特色學校創(chuàng)立中的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、不脫節(jié)。

4、以特色學校建設為依托，開展校本培訓活動。

倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據(jù)校本培訓方案，發(fā)放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位。出臺相關方案、制度，真正營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。在教師中開展“五個一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術為載體的優(yōu)質課；每學期精讀一本教育理論書籍；每學期寫一篇高質量的教育、教學論文。

5、讀寫特色與各學科課程的整合。

在目前課程改革的大背景下，在素質教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的接觸必須與學校的學科教學融為一體。語文教學是與之結合的主要學科，現(xiàn)代文學的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學生文化底蘊的最佳途徑。品德與生活、社會、英語、數(shù)學等學科都有能夠開發(fā)和結合閱讀教學資源。信息技術教育學科，引導學生經(jīng)過網(wǎng)上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊，同時學會收集整理網(wǎng)上學習資源。

在特色學校的創(chuàng)立中，我們注重師生同步、全員參與、穩(wěn)步提高，活動中不設門檻，不讓任何人掉隊。不論是優(yōu)生還是后進生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悅，從而樹立他們學習的信心，展示自我的風采?；仡櫸倚倓傋哌^的“創(chuàng)立”過程，我們確實感到欣慰和自豪。短短一年里，緊緊圍繞“歡樂讀寫”的特色創(chuàng)立目標，學校發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)過特色學校的創(chuàng)立，學校的辦學品位得到了很大的提升。家長們看到了孩子的提高，越來越支持學校的工作了，越來越認可學校的工作了。在創(chuàng)立特色學校過程中，學生們的寫字姿勢得到了很好的糾正，師生們也越來越在意自我的字了，字也越寫越漂亮了。經(jīng)過各項工作的逐步實施，師生們的閱讀和寫作本事有了明顯的提高，在縣市級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的臺階。

菁菁學校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。第xx小學正以獨具特色的學?！皶恪摈攘φ故局陌l(fā)展歷程和充滿期望的明天。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十八

（一）尋根溯源：正確理解“課程”

1、四種主要的課程理論：（認清現(xiàn)行課程中的獨特價值所在）。

——要素主義課程論（源自古希臘哲學家柏拉圖《理想國》。我的感受是“教而有類”。把人分為三種等級，哲學家、武士、農(nóng)民和手工業(yè)者。對他們必須施以不同的教育，以期讓他們在未來生活中各司其職，所以對課程內容有很大限制，被稱為英才政治模式。）。

——百科全書課程論（以捷克教育家夸美紐斯為代表：學生應當首先從“大自然的書”中學習而不是從課本中學習，認為關于事物的知識和言語學習應是同步進行的。）。

——綜合技術主義課程論（前蘇聯(lián)提出的與對知識的探究明顯不同的課程論，即教育內容應與社會生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，這是與資本主義教育很大的不同。）。

——實用主義課程論（美國：注重解決有價值的問題。課程理論中呈現(xiàn)了兩種傾向，即兒童中心——將成長中的兒童的需要作為選擇課程內容的標準；社會中心——認為學校的主要目的是重建社會。）。

2、課改五種趨勢：這些課程理念經(jīng)過實踐證明與歷史洗滌之后，在19世紀以來的國外基礎教育課程改革呈現(xiàn)的五種趨勢中也有很明顯的體現(xiàn)：

個性發(fā)展——謀求個體與社會的內在的統(tǒng)一。有人批判我們國家的教育“見物不見人”。所以要“深度關注每一個學生”，在巴蜀，這是響亮的口號，這在美國2001年已經(jīng)立法。

3、巴蜀課程根基：作為巴蜀來講，受實用主義課程論的代表人物之一杜威的思想影響很大。因為杜威1919年五四新文化運動前后到中國待了兩年多，其學說成為當時中國政治領域、思想領域和教育領域的主導潮流。所以我們在1932《巴蜀小學建校宣言》中能讀到：“我們不能使家庭生活轉成學校教育化，但我們可以使學校生活轉成家庭生活化。我們的能力，不能使社會生活轉成教育的，但我們可以使學校生活轉成社會化。杜威說：‘學校即社會，教育即生活’。我們當從這條路上走去。”可見受杜威思想的影響很大，包括我們在書院看到的，也已經(jīng)聽過很多遍的“與學生脈搏一起律動”，就是對杜威深度關注兒童的思想的實踐、改進和發(fā)揚。

所以本著《建校宣言》中“創(chuàng)造一所新的學校，實驗一些新的教育”的宗旨，我們在近些年，對學校管理和課程改革也做了大量的工作。這在前兩天的交流過程中，相信大家已經(jīng)比較熟悉。

那么，書院課程是怎樣的架構，有什么價值追求呢？--------。

（二）書院課程構架及價值追求。

巴蜀書院在2007年建校，課程是在國家、地方、校本三級課程管理體系下，對巴蜀小學課程的繼承與發(fā)展，并圍繞“與學生脈搏一起律動”的辦學理念，充分挖掘課程的育人功能，力求打造出書院的課程特色。我們把課程分為三類（見課件：課程圖表）：第一類是基礎學科課程，重點培養(yǎng)學生的基礎學力；第二類是綜合實踐活動課程，重點培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。第三類是校本特色課程，重點促進學生的個性化成長。在校本特色課程開設方面，比如：

（1）國學課程：我們的1-2年級專設，有自編的一套教材，每周一節(jié)，由語文老師執(zhí)教；1-6年級每個班每周四早晨為國學課程朝讀時間；同時，凡是新建班級，我們都會帶領他們到十三經(jīng)文化長廊了解先秦經(jīng)典。借重慶市“唱讀講傳”活動，我們還專門舉行了幾場大型的比賽演出。旨在承傳民族文化精華，養(yǎng)育孩童書香氣質。

（2）院團課程：源自于我們以前所謂的興趣小組，但是我們做了系統(tǒng)的規(guī)劃與改革，并引用“美術學院、孔子學院、合唱團團、話劇團”等等的“院和團”的稱謂，所以取名為院團課程。目前深受學生和家長親睞，等會兒我會專門作為特色課程的案例與大家分享。

（3）領導力課程：主要指大隊委、班隊委、全校值周中隊的組織、管理、監(jiān)督、服務能力的培訓，目的在于引導學生在參與學校管理過程中形成規(guī)則、執(zhí)行與民主意識。

（4）家長義工課程：吸引眾多家長融入校園文化，包括為家長或者學生群體開設每周的家長講壇，每天放學時戴著綬帶，站在校門口跟每位孩子揮手致意，并檢查各班路隊行進情況，還包括共同建設班級文化，豐富班級博客，共同服務與學校的教育需求。

（5）住讀全席課程：豐富了學生的業(yè)余生活，我們會在孩子進入住讀生活后盡快教給他們穿衣疊被，灑掃洗漱能力，早晚固定安排體育鍛煉時間，尤其是晚間課程很吸引孩子們，周一到周四包括影視欣賞、才藝展示、閱讀時光、五彩生活等。我有時值班看到孩子們在教室里做的水果沙拉，手工藝術，還有每期每班和上周六一節(jié)住讀才藝展示的節(jié)目，幾乎全部由孩子們自編、自導、自演、自己主持、自己控制燈光音響，我們真是不得不佩服他們的才能，這真是做到了我們《建校宣言》說倡導的住讀生活的境界：“學校即社會，教育即生活”。

那么，作為一個新建學校，各年級各班級大都是由轉學生組合而成，有從北京、西藏、四川等地轉來的，更多的是從重慶市各區(qū)縣蜂擁而來。面對這樣匯聚各個學校習慣與特色的學生集體，我們面臨的首個問題是：怎樣很快地打造書院孩童形象，形成巴蜀孩童“信達雅”的氣質？這成為我們首要重視的問題。

（三）《課程共育基本規(guī)范》簡介。

后現(xiàn)代主義者認為：課程是一個發(fā)展的概念，它是為實現(xiàn)各級各類學校的教育目標而規(guī)定的教學科目及它的目的、內容和進程等的綜合，包括為學生個性的全面發(fā)展而營造的學校環(huán)境的全部內容。

所以除傳統(tǒng)的學科教育活動之外，書院將校園服務、德育活動也都清晰地納入了課程管理之中。我們都知道，對學生行為習慣的養(yǎng)育也是重要的課程目標之一。所以我們首先進行的就是《課程共育基本規(guī)范》的研究。

1、三段式素質課堂。針對學科教學，我們承襲了巴蜀園的“三段式素質課堂”研究，即從課前準備、課堂進行、課堂結束三個時間環(huán)節(jié)上，強調新學校師生教學習慣的養(yǎng)育。

課末整理提示——“下課四件事”，對桌子，傳凳子，準備文具，文明休息。

2、強調“共育”觀念。我們在著力探索一種共育模式，也就是想科學有效地整合老師、家長、學生、社會等多方力量，形成“教育合力”，追求最好的教育效果。所以我們有連續(xù)兩年時間，在家長學校、班級家長會、來賓參觀訪問、學生外出考察活動等平臺中，都把對學生的行為習慣的養(yǎng)成訓練作為重要目標之一。

3、《課程共育基本規(guī)范》和《常規(guī)令》。到去年，也就是用了兩年時間，我們對每門課程的常規(guī)都進行了實踐和梳理，終于總結形成了這兩個文本。（課件展示）《常規(guī)令》這在星期一下午的德育活動交流中，相信大家已經(jīng)詳細了解到。這些文本還是實驗稿，但是已經(jīng)對學生六年一貫的習慣養(yǎng)育，對新生入學習慣的養(yǎng)育，對新教師盡快酒味入格，都起到了非常明顯的成效。我們的老師還在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化（如昨天聽課中的“點兵點將，我最閃亮”）。我們覺得這也是書院開發(fā)的很寶貴的教育資源之一。

（四）院團特色課程簡介。

西南大學的靳玉樂教授在我們做報告時曾說過一句話：一個國家是否真正實施了選修課制度，與這個國家是否具有現(xiàn)代化水平是一體的，是一個衡量的標志。由此可見，選修課對于育人，對于學生個性化發(fā)展有多么重要的意義。

這里著重介紹一下我們的“院團特色課程”。其特色與價值主要體現(xiàn)在：

1、課程設置，以生定課。全體老師根據(jù)自身特長自愿申報課程，學校審定通過之后，通過《致家長的一封信》的方式，請家長與孩子先根據(jù)自身特點預選課程。有的教師還主動外出自費學習來滿足院團課程的需要，極大的促進了教師素質發(fā)展。

2、自主選課，掛牌招生。在統(tǒng)一時間哩，我們的老師在操場上貼出自己課程的海報，掛牌招生。我們邀請孩子和家長到學校，自主選課，現(xiàn)場報名。這樣的做法將傳統(tǒng)的“讓學生適應課程”轉變成了“讓課程的設置服務于學生的個性需求”，所以孩子們特別喜歡，還有不少家長非常渴望自己的孩子能同時多學幾門課程。整個報名過程，所有老師都參與進來，做孩子的課程顧問。

3、發(fā)展評價，促進發(fā)展。我們廣開言路，每學期都會將家長調查問卷反饋意見與建議做梳理，不斷優(yōu)化我們的課程設置、管理、實施、評價與反饋。不到三年時間，院團課程的家長滿意率從最初的83%提高到98.7%，贏得了家長的認同。

（五）書院教研機制簡介。

我們的教研機制在人力（團隊力量）上有三個憑借：

1、教學研究團隊：這是老師們自選的公共服務崗。主要在制定學年教學規(guī)劃，確定學期研討重點，規(guī)劃活動開展方式等方面，貢獻智慧和助力。

2、學科召集人：也就是我們常說的學科教研組長。他們具體的職責是召集組內老師，每學期開學制定出科學的教研規(guī)劃；每周的教研例會做到“五確定”（定時間，定地點，定主題，定主講，定記錄）；倡導組內人人都上研討課，倡導師生流動上課；倡導各教研組打造教研特色，沉淀學科文化。如二團隊語文特色，體育團隊。

3、行政與學術委員：在常規(guī)管理、學術引領方面起到至關重要的作用。比如本期，這個團隊就將全校所有老師的隨堂課和院團課都聽了一遍，并專題召開了兩次“教師沙龍”，共話我們所研究的主題“素質課堂”。

我們的研究課形式上有自愿的、隨時都可能進行的組內流動上課（多的老師一學期主動上了5節(jié)），每周的掛牌課（以學科組輪流承擔或自主申報、優(yōu)質課推薦等方式進行，逐漸形成了跨學科、跨校區(qū)的濃郁研討氛圍），參賽課（形成一個研究團隊，輻射帶動更多的人參與研討），推門課（行政和學術委員隨時可能走進課堂進行督導），師徒雙向課（師徒制，徒弟走進師傅課堂學習，然后上課甚至是翻版課向師傅匯報，新老互助，共同成長），考核課（新教師每年的考評定級，氛圍和諧，年輕教師自己說是“被寵愛”），接待課等等。

作為我來講，在書院歷來倡導“沒有壓力的常態(tài)教研的濃郁氛圍”，現(xiàn)在是基本上達到了預期。這樣的一些機制，也充分發(fā)揮了學科教研的主動性，凝聚了學科教師智慧，促進了學科教師攜手共進，提高了課堂教學時效。說白了，我們追求的就是“實效教研”。

案例：體育學科教研及流動式上課簡介——夏武。

2010年6月9日。

農(nóng)村小學學校簡介匯總篇十九

根據(jù)學校發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會公開招聘優(yōu)秀人才。

招聘崗位。

小學語文、數(shù)學、英語、科學、體育、音樂、美術、信息各學科教師。

基本條件。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關愛學生，師德高尚。

2、師范院校畢業(yè)，本科及以上學歷，有教師資格證。

3、年齡35歲以下（特殊人才除外）。

4、小學教育教學五年以上實踐經(jīng)驗，一級及以上職稱（特級教師、省市區(qū)級教學能手、骨干教師、學科帶頭人優(yōu)先；優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員可放寬條件）。

5、身體健康，有較強的合作意識和奉獻精神。

報名須知。

報名時間：

20年12月6日——12月31日。

報名要求：

（1）應聘人員將電子版資料投遞至指定郵箱：

資料包含：簡歷、身份證、第一至最高學歷學位證書、教師資格證、普通話等級證、計算機證書、初級到高級職稱證書、各級各類榮譽證書及其他證件的復印件。

（2）資料初審合格者，將通知參加筆試、面試。

（3）面試時請攜帶各類證書的原件（編好目錄，與原件一一對應），合格者將參加課堂教學環(huán)節(jié)的考核。

（4）考核合格者，簽訂試用合同。試用合格后，簽訂正式勞動合同。