總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。雖然每個人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對于我們的寫作仍有很大的幫助。

一諾千金篇一

1.掌握生字生詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。

3.體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

理解文中的重要句子。

[教學(xué)難點(diǎn)]。

課文第九、十自然段的理解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

閱讀秦文君相關(guān)作品。

[教學(xué)時數(shù)]。

2課時。

[教學(xué)過程]。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡讀秦文君的《男生賈里》與《女生賈梅》嗎？請你們談?wù)勛约鹤x后的感受吧。其實(shí)，秦文君還寫了許多哲理散文，現(xiàn)在，讓我們打開書，再次走近秦文君，去領(lǐng)略她作品的魅力！

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個故事？

2.討論交流。

3.教師小結(jié)。

三、再讀課文，暢談感受。

1.注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識的可以查字典或向同學(xué)請教。

2.指名讀課文，學(xué)生互相評議朗讀的情況。

3.自讀課文，讀后匯報(bào)：

自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。

學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)生字、新詞。

1.自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。

2.同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。

3.指名認(rèn)讀下列詞語：

磊落、兌現(xiàn)、瑟瑟、躥出去。

說一說你是用什么辦法記住這些字的？

4.你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。

5.同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。

五、作業(yè)。

熟記生字詞語，在熟讀課文的同時在書上批注，提出不懂的問題，或者寫下自己對某些內(nèi)容的理解。

一、檢查作業(yè)完成情況。

1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。

2.匯報(bào)自己的批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場評價，并從中理出有研究價值的問題。

二、共同探究理解課文。

1.第一個故事。

思考：我的心理都有哪些變化？為什么會有這樣的變化？

在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會那個男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時是怎樣想的。

2.你讀了這個故事，哪里最讓你感動？你想對那個男生說些什么？

3.第二個故事。

思考：對于兩人不同的結(jié)局，你有什么想說的？哪些內(nèi)容最讓你感動？

4.第九、十自然段。

思考：你認(rèn)為這兩段應(yīng)該怎樣去讀，請讀出你的理解來。

請談一談你對這兩段的理解。

三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識。

自由朗讀課文，體會作者的寫法之妙。

思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分過渡自然。

練說，提高思想認(rèn)識。

學(xué)了這兩個故事以后，你對“一諾千金”怎樣看呢？請說一說自己的看法。

教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是……。

聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。

四、拓展延伸。

1.師：“一諾千金”的故事出自《史記·季布欒布列傳》，除了這個故事以外，還有許多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。

2.作業(yè)：課外閱讀有關(guān)誠信的書，可以寫一篇讀后感，也可以寫一寫關(guān)于誠信的故事。

一諾千金篇二

誠實(shí)，是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，是遵守諾言、不虛偽欺騙。家訓(xùn)，是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。我家的家訓(xùn)則是“做誠實(shí)的人，重諾言，講信用?！甭牋敔斦f，這是我們家祖上世世代代流下的家訓(xùn)。我就是在這個良好的家訓(xùn)下成長的。

我清清楚楚的記得，父母每次給我講家訓(xùn)、都教我要如何的誠實(shí)守信，更會給我講晏殊的故事。晏殊面對考試，如實(shí)向皇上稟報(bào)，這是我十天前剛練習(xí)過的，那時的晏殊只有十四歲。就能做到不被誘惑，時時刻刻地誠實(shí)守信?！瓣淌馐嵌嗝凑\實(shí)的一個人啊，你要向他學(xué)習(xí)，千萬不能忘了我們家的家訓(xùn)?！本瓦@樣，我的父母從小就用家訓(xùn)嚴(yán)格的要求我。

我還記得那一次，我和同學(xué)約定下午一點(diǎn)半，去她家。這天，我只顧著玩電腦，玩了一會就累了。于是就想上床小睡一會，不一會兒，就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)了，可那個夢并不甜美……夢里：她氣憤的指著我說：“明明約好的.，可你卻沒有來，你知道嗎？我等了你整整一個下午！你到底為什么沒有來？”而我竟然還昧著良心說：“作業(yè)還沒做好，媽媽不讓我出去”說完，我一個機(jī)靈，被嚇醒了。一轉(zhuǎn)身，還差點(diǎn)掉下床去。啊，已經(jīng)三點(diǎn)了。去還是不去？這時，西塞羅的一句名言——沒有誠實(shí)，何來尊嚴(yán)在我耳邊響起。如果我真的像夢里那樣對她說了，那我豈不是在自己打自己的臉嗎？豈不是在踐踏自己的尊嚴(yán)嗎？“做誠實(shí)的人，重諾言，講信用”是我家的家訓(xùn)??！

如果家訓(xùn)是繁星，那就要去遵守家訓(xùn)，讓天上的繁星變得閃亮！

于是，我便立刻跑步到了同學(xué)的家，她果然在家里，一邊看電視，一邊等著我。我嘴角揚(yáng)起一絲微笑，看見她時，我又想到了一句話：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。我把我的夢跟我同學(xué)說了，她對我說：“如果你沒有來，我可能會失望，可能會責(zé)怪你，但你來了，那個夢就永遠(yuǎn)只是個夢”

是啊，雖然那個夢很真實(shí)，卻只是夢，永遠(yuǎn)不可能變成事實(shí)。雖然我并沒有像夢里那樣做，但我并不想隱瞞事實(shí)，因?yàn)殡[瞞事實(shí)，就是騙自己，那只是自我催眠！我又會心一笑，因?yàn)?，我并沒有失信于人，沒有不講信用，沒有撒謊。我正努力做到我家的家訓(xùn)呢！

“做誠實(shí)的人，重諾言，講信用”這是我家的家訓(xùn)，已被我牢牢的刻在心中。古人云“誠實(shí)是金”我做到了，我也知道了，誠實(shí)是千金難買的，所以比金子更貴重。

一諾千金篇三

劉大鵬，是我們班上公認(rèn)的調(diào)皮鬼。他上課隨便講話不遵守學(xué)校紀(jì)律；他喜歡畫畫，不僅經(jīng)常用彩筆在他座位附近的墻上亂畫、而且還用刀子在他座位的課桌上刻小人、小動物，他不愛護(hù)公物到了極點(diǎn)。對于劉大鵬的這些缺點(diǎn)，同學(xué)們曾經(jīng)多次地批評他、幫助他，但是都沒有多少效果。于是，許多人認(rèn)為他實(shí)在是頑固不化，不可救藥了，結(jié)果對他也漸漸失去了信心。

這學(xué)期開學(xué)后，我們班在“創(chuàng)建文明先進(jìn)班集體”的班會活動中，許多同學(xué)認(rèn)為，要創(chuàng)建文明先進(jìn)的班集體，必須依靠大家的積極性，充分發(fā)揮每個人的長處。班長說，過去他看人家的缺點(diǎn)多、優(yōu)點(diǎn)少，對人批評得多、表揚(yáng)得少，不會團(tuán)結(jié)人，工作沒做好，今后決心改正。接著，有的同學(xué)說，劉大鵬的繪畫好，推薦他參加板報(bào)編委會；有的同學(xué)說，劉大鵬嗓門嘹亮，建議選他為班級的值班領(lǐng)隊(duì)員。最后，在表決時，大家對劉大鵬的兩項(xiàng)提議，報(bào)以熱烈地掌聲一致通過。

劉大鵬由于沒有思想準(zhǔn)備，所以在掌聲中，他激動得嘴唇有些發(fā)顫。停了一會兒，說：“我是班上有名的調(diào)皮鬼。同學(xué)快六年了，我對不起大家的地方很多，沒想到大家還這樣的信任我。為了進(jìn)一步搞好班集體，今后我一定要把握住自己，改正自己的缺點(diǎn)，做好大家交給我的工作?！弊詮哪谴伟鄷螅瑒⒋簌i真的`變了。在課堂上，不僅再也聽不到他隨便說話的聲音，而且對不守課堂紀(jì)律的同學(xué)，他總是在課后去進(jìn)行耐心的勸說。他擔(dān)任板報(bào)的美術(shù)編輯，為了搞好每期板報(bào)的報(bào)頭和插圖，他經(jīng)常利用課余時間去市圖書館查找資料；對每期板報(bào)的內(nèi)容和編排，他都提過許多好的建議。我們班的板報(bào)，在他積極地參議下，質(zhì)量大有起色，以致在本學(xué)期的板報(bào)比賽中，一舉奪得全校第一名的好成績。在每周的校會、升旗活動中，作為值班領(lǐng)隊(duì)員的他，都把我們班早早地領(lǐng)進(jìn)操場，那列隊(duì)的整齊、步伐的一致，令全校耳目為之一新。

總之，今天的劉大鵬，實(shí)現(xiàn)了他在班會上的承諾，澈底地轉(zhuǎn)變了。與此同時，我們班也發(fā)生了很大的變化，變得更加和諧、更加團(tuán)結(jié)，整個班級的面貌，全校無不為之震驚。

一諾千金篇四

人而無信，不知其可也?？鬃铀f“民無信不立”“與朋友交，言而有信”，強(qiáng)調(diào)信用。

——題記。

我知道，守信是指在與人交往時要講真話，并遵守諾言，實(shí)現(xiàn)諾言。曾聽過有關(guān)這樣的一個故事，說是在湖北恩施有個大沙河渡口，那兒有一位名叫萬其珍的擺渡人。從清末明初開始，萬家祖上便承諾，萬家子孫要在這個渡口義務(wù)為來往的行人擺渡。先祖千金一諾，后人世代踐行。

直到今天，萬家傳人一直以行動履行這個諾言。如今，輪到了萬其珍老人這一輩。算下來，這已是萬家祖孫第四代人了。一句承諾，萬年兼程，百年風(fēng)，依然擺渡。如果有人問，值嗎？我想萬其珍老人肯定會誠懇的說，值。

其實(shí)，就這個故事來講，這是萬家祖上的家訓(xùn)，為人民服務(wù)，不辭辛苦為來往的行人擺渡，是一種美德。這種美德已經(jīng)傳到了第四代，我相信，一定會有第五代，第六代，甚至直到永遠(yuǎn)。

如果不是一句承諾，那又怎么會有擺渡人，行人又怎么方便渡河？這一切，歸根結(jié)底就是一句承諾啊。古人說‘言必信，行必果，不失信于人’就是這個道理。在我們現(xiàn)在這個全面發(fā)展的社會中，誠實(shí)守信的人能夠做到言行一致，表里如一，前后一致，人們能夠根據(jù)他的言論去判斷他的行動，行為，以使得和他的合作正常發(fā)展。

關(guān)于守信的例子還有很多。在《史記·季布欒布列傳》：‘得黃金百斤，不如得季布一諾’正是體現(xiàn)了一諾千金。宋·歐陽修《筆說·駟不及舌說》中“俗云：一言出口，駟馬難追?！蔽覀兂Ｕf的‘一言既出，駟馬難追’就是源于這本書。曾讀過巴金的《秋》，那里有一句‘四：你記住，大丈夫一言出口，駟馬難追?！彩沁\(yùn)用了這一名言。這無不體現(xiàn)了誠信在生活中的重要性，可以說，誠信是做人的根本。但是隨著時代的變遷，像萬其珍這樣的人卻越來越少見了。在電視上報(bào)導(dǎo)這樣類似的新聞，人們雖然也都感動的熱淚盈眶，但投入到實(shí)際中去做的卻不見得有幾個。這就說明一個問題，我想，這需要我們這些青少年，去改變祖國的未來，我相信那句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

風(fēng)雨中的擺渡人都能做到的，我們沒有理由不去做，沒有理由做不到。一諾重千金，如果你有一份心，就和我一起承諾，一定會為人民，為祖國這個大家庭出一份力，獻(xiàn)一份愛，不辭辛苦！誠信為本，讓我們共同構(gòu)建一個溫馨和諧的強(qiáng)盛中國。

一諾千金篇五

這是一篇哲理散文，通過兩個故事表達(dá)自己對于誠信品質(zhì)的深切體會。

課文重點(diǎn)寫了自己經(jīng)歷的兩個故事。一個講，小時候，一位家境貧寒的男生為了給患低血糖的母親買葡萄糖而向她借兩塊錢，并保證五天內(nèi)歸還。為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，男生天天夜里幫菜販推車，第五天拂曉終于攢足了兩元錢，由于乏極了，竟然在橋洞酣睡了一天，醒來后他就開始狂奔，終于如期歸還所借的錢。另一個故事講去年秋天的一個傍晚，一場傾盆大雨中，我去接曾約定風(fēng)雨無阻的朋友卻失望而歸。于是，作者發(fā)出了一番感慨。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1.認(rèn)識生字5個。會寫6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。

3.體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

[教學(xué)建議]。

秦文君的作品在兒童群體中有著廣泛的影響，因此，在學(xué)習(xí)課文之前，如果有條件可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀諸如《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》之類的暢銷書，了解作者與作品，為學(xué)好課文做鋪墊。

2.課文引入。

本課的教學(xué)可以通過多種方式創(chuàng)設(shè)情境?？梢杂烧n題入手，讓學(xué)生在強(qiáng)烈反差中激起閱讀興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)的欲望；也可以與學(xué)生一起聊一聊作者的作品，由平時大量的課外閱讀引向課文的學(xué)習(xí)；還可以講一講“一諾千金”的故事，通過簡短的討論提高學(xué)生的認(rèn)識，從而把學(xué)習(xí)語文與品德教育結(jié)合起來。

3.課文品讀。

這篇課文并不難理解，兩個故事學(xué)生也容易把握。教學(xué)時，可以讓學(xué)生快速閱讀課文，弄清作者所講述的故事，既訓(xùn)練了學(xué)生概括歸納的能力，又為理解作者的議論做好準(zhǔn)備。對于作者在兩個故事中間所抒發(fā)的感受，教學(xué)時要讓學(xué)生熟讀。在此基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞語來指導(dǎo)，并把理解與生活體驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生在大量的討論中體會作者表達(dá)的意圖，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

4.識字與寫字。

本課有一些字難認(rèn)難寫，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在已有的獨(dú)立識字能力的基礎(chǔ)上，通過找形近字、與同學(xué)合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。不理解的詞語，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱字典、詞典或其他工具書，也可以通過仔細(xì)讀讀相關(guān)語句，聯(lián)系上下文來琢磨理解，還可以和同學(xué)、老師討論交流。這樣的學(xué)習(xí)，會進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，同時，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)中還要注意讓每個學(xué)生都有展示學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。

5.拓展延伸。

在教學(xué)后可推薦學(xué)生閱讀秦文君的其他優(yōu)秀作品，也可以推薦閱讀有關(guān)誠信的故事。課后建議學(xué)生搜集、閱讀與誠信有關(guān)的成語、文章等，并進(jìn)行交流。還可以寫下自己對課文的感受，寫一篇讀后感。

[參考資料]。

1.秦文君，1954年出生，上海人，當(dāng)代兒童文學(xué)作家，其作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的的生活，語言風(fēng)趣幽默，且富有感染力。她從1982年開始文學(xué)創(chuàng)作，代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》《小鬼魯智勝》《小妖林曉梅》。作者現(xiàn)為中國作家協(xié)會全委會委員，《中國兒童文學(xué)》主編。

原文：得黃金百，不如得季布一諾。

釋義：“諾”，許諾，諾言。一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。

出處：《史記·季布欒布列傳》。

秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到。

楚漢相爭時，季布是項(xiàng)羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗。劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣憤不已，下令通緝季布。

這時敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰侯夏侯嬰說情。劉邦在夏侯嬰的勸說下撤銷了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。

有一個季布的同鄉(xiāng)人曹丘生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。他聽說季布又做了大官，就馬上去見季布。

季布聽說曹丘生要來，就虎著臉，準(zhǔn)備數(shù)落幾句，讓他下不了臺。誰知曹丘生一進(jìn)廳堂，不管季布的臉色多么陰沉，話語多么難聽，立即對著季布又是打躬，又是作揖，要與季布拉家常敘舊，并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金百，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能夠有這樣的好名聲呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚(yáng)您的好名聲，您為什么不愿見到我呢?”季布聽了曹丘生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。

后來，曹丘生又繼續(xù)替季布到處宣揚(yáng)，季布的名聲也就越來越大了。

【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1.掌握生字生詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。

3.體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

理解文中的重要句子。

[教學(xué)難點(diǎn)]。

課文第九、十自然段的理解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

閱讀秦文君相關(guān)作品。

[教學(xué)時數(shù)]。

2課時。

[教學(xué)過程]。

第一課時。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡讀秦文君的《男生賈里》與《女生賈梅》嗎？請你們談?wù)勛约鹤x后的感受吧。其實(shí)，秦文君還寫了許多哲理散文，現(xiàn)在，讓我們打開書，再次走近秦文君，去領(lǐng)略她作品的魅力！

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個故事？

2.討論交流。

3.教師小結(jié)。

三、再讀課文，暢談感受。

1.注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識的可以查字典或向同學(xué)請教。

2.指名讀課文，學(xué)生互相評議朗讀的情況。

3.自讀課文，讀后匯報(bào)：

自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。

學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)生字、新詞。

1.自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。

2.同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。

3.指名認(rèn)讀下列詞語：

磊落、兌現(xiàn)、瑟瑟、躥出去。

說一說你是用什么辦法記住這些字的？

4.你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。

5.同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。

五、作業(yè)。

熟記生字詞語，在熟讀課文的同時在書上批注，提出不懂的問題，或者寫下自己對某些內(nèi)容的理解。

第二課時。

一、檢查作業(yè)完成情況。

1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。

2.匯報(bào)自己的批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場評價，并從中理出有研究價值的問題。

二、共同探究理解課文。

1.第一個故事。

思考：我的心理都有哪些變化？為什么會有這樣的變化？

在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會那個男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時是怎樣想的。

2.你讀了這個故事，哪里最讓你感動？你想對那個男生說些什么？

3.第二個故事。

思考：對于兩人不同的結(jié)局，你有什么想說的？哪些內(nèi)容最讓你感動？

4.第九、十自然段。

思考：你認(rèn)為這兩段應(yīng)該怎樣去讀，請讀出你的理解來。

請談一談你對這兩段的理解。

三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識。

自由朗讀課文，體會作者的寫法之妙。

思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分過渡自然。

練說，提高思想認(rèn)識。

學(xué)了這兩個故事以后，你對“一諾千金”怎樣看呢？請說一說自己的看法。

教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是……。

聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。

四、拓展延伸。

1.師：“一諾千金”的故事出自《史記·季布欒布列傳》，除了這個故事以外，還有許多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。

2.作業(yè)：課外閱讀有關(guān)誠信的書，可以寫一篇讀后感，也可以寫一寫關(guān)于誠信的故事。

一諾千金篇六

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、正確認(rèn)讀6個要求會認(rèn)的生字，掌握7個要求會寫的生字。

2、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、如期歸還、罕見、坦蕩無愧、目睹”等詞語的意思，正確、流利有感情的朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比的表達(dá)方法及心理描寫。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：　。

引導(dǎo)學(xué)生深入文本，和作者和文本進(jìn)行深層次的對話，體會生活中的平淡與精彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)誠信的詞語、典故、名言警句、格言諺語、故事等。

教學(xué)過程：

第一課時。

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)生交流誠信的名言警句、諺語、格言，詞語等。

2、本文作者秦文君的文章《地震中的父與子》中：不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！導(dǎo)入新課。

3、介紹“一諾千金”的由來和意思。出示課件典故出自《史記.季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾。”一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。

二、初讀課文，整體感知，疏通字詞。

1、自讀課文，讓學(xué)生說說本文圍繞中心寫了幾件事情？用簡潔的語言概括這幾件事情。

2、小組交流，整理，要求對本文講述的兩個小故事表述的既完整又簡潔。出示課件。

小男孩為給母親買葡萄糖，而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

“我”冒著大雨去車站接朋友，看到一個少年憑借自己的執(zhí)著與朋友歡聚，而“我”由于朋友的食言失望而歸。

要求：在文中找出有這些詞語的句子，借助工具書在具體的語言環(huán)境中，理解詞義。

三、總結(jié)所學(xué)，有所提升。

第二課時。

一、品讀課文，交流品議，整體感悟。

1、小組內(nèi)交流自己讀書所得，達(dá)成小組內(nèi)的共識。

2、學(xué)生匯報(bào)：

借“我”錢的男生身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

小男孩為了如期歸還小女孩錢自己每天夜里去幫菜家推菜，順便導(dǎo)出通過哪些詞語看出小男孩的錢來之不易”引導(dǎo)學(xué)生畫出“淌、攥、啞”等詞語來理解課文。

順便抓住“狂奔、十分火急、穿行”這些詞語來表現(xiàn)小男孩的焦急心態(tài)。還有“他也快活地笑了”說明孩子對于守信的態(tài)度。

可以看出小男孩不但是一個信守承諾的好孩子，還是一個孝敬父母的好孩子。

在“男孩問我借錢”一事中，“我”的心理發(fā)生了一系列的變化，“我”為什么會有這樣的心理變化。

“猶豫、只得、責(zé)怪、恍恍惚惚、驚喜”要注意引導(dǎo)學(xué)生理解我這些心理變化的原因，從而進(jìn)一步明白，守信帶給其人的快樂。

在這里履行諾言對“我”和他的影響是什么？

“總會、嚴(yán)謹(jǐn)、升騰”在這句話中怎么理解，聯(lián)系實(shí)際生活說說這句話的意思。

（二）默讀第二個故事，學(xué)生評析受感動的句子。

找出描寫少年守信的語句。

少年的固執(zhí)卻等來了如約而至的朋友，而遠(yuǎn)道而來的朋友也看到了真誠守候的少年。在風(fēng)雨中再次見證了一諾千金的行為。

兩個少年為什么如此快樂？兩個男孩相互的欣賞，他們相互在欣賞什么？

2、文末為什么“我想說”，不過“我什么也沒說”？

“朋友”的推脫與少年與小男孩形成了鮮明的對比。

二、揣摩語句、體會寫作手法。

你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

1、本文第一個故事我前后內(nèi)心有什么變化，你從中學(xué)到什么？

2、文中第二個故事是誰和誰進(jìn)行對比，這樣有什么作用？

3、課文的整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分過度，這樣寫有什么好處？

三、總結(jié)升華，課外拓展。

1、通過剛才的朗讀和理解，你對一諾千金是怎樣理解的呢？

你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

1、本文第一個故事我前后內(nèi)心有什么變化，你從中學(xué)到什么？

2、文中第二個故事是誰和誰進(jìn)行對比，這樣有什么作用？

3、課文的整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分過度，這樣寫有什么好處？

一諾千金篇七

諾：許諾。許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù)，極有信用。《史記·季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”

秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。

這時敬慕季布為人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝后到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏候嬰說情。劉邦在夏候嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。

有一個季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽說季布又做了大官，他就馬上去見季布。

一諾千金配圖季布聽說曹邱生要來，就虎著臉，準(zhǔn)備發(fā)落幾句話，讓他下不了臺。誰知曹邱生一進(jìn)廳堂，不管季布的臉色多么陰沉，話語多么難聽，立即對著季布又是打躬，又是作揖，要與季布拉家常敘舊。并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚(yáng)在梁、楚兩地的呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚(yáng)你的好名聲，你為什么不愿見到我呢?”季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。

后來，曹邱生又繼續(xù)替季布到處宣揚(yáng)，季布的名聲也就越來越大了。

1.誠信是詩圣李白的“一諾千金”;誠信是古代皇帝的“一言九鼎”;誠信是儒家學(xué)中的“事實(shí)求是”;誠信不是一成不變，而是堅(jiān)守原則;不是固執(zhí)死板，而是仁愛負(fù)責(zé)。

2.大丈夫言出必行，做事要果斷，一諾千金。

3.你盡可放心。他為人一諾千金,既答應(yīng)了你,就一定會辦好。

5.誠信就是說話算話，一言九鼎，一諾千金。

6.男人在沒有女人之前，總是認(rèn)為男人應(yīng)當(dāng)一諾千金;男人有了女人之后，明白了有時候也需要一些善意的謊言。

7.古人的一諾千金，一言既出駟馬難追，乃是此“誠信”的體現(xiàn)。

8.信用乃企業(yè)立身之本，金旭一諾千金親愛的朋友，金旭愿與您用信心與智慧共創(chuàng)錦繡前程。

9.這個故事告訴了我們一個道理：一諾千金，一言既出駟馬難追。

11.勾踐思緒萬千，他想臥薪嘗膽，他對夫差一諾千金地臥薪嘗膽。

12.男人可以一諾千金一言既出駟馬難追，女人能么?男人吶!我驕傲，我自豪!男人的高姿態(tài)!

14.中國足球要想沖出亞洲，必須一諾千金，刻苦訓(xùn)練。

16.我是個一諾千金的人，既然答應(yīng)了你，就一定會做到的。

17.他是一個一諾千金的人，不會輕易食言!

18.一諾千金，有諾必踐，傳送著中國的極大誠意，展示了一個負(fù)責(zé)任大國的襟懷，贏得了世貿(mào)成員和國際輿論的佳評。

19.我雖不是你們江湖人,但也知道一諾千金,九死不悔。

20.呵呵,先生客氣了,有的人一諾千金,有的人分文不值。

一諾千金篇八

20xx年6月30日，中央電視臺著名主持人芮成鋼，現(xiàn)身蓉城成都購書中心，與讀者見面交流并簽售新書《虛實(shí)之間》。離預(yù)定的簽售時間還有一個小時，書城現(xiàn)場就已經(jīng)被里三層外三層的粉絲圍得水泄不通。

在隨后與讀者的現(xiàn)場交流中，一位82歲高齡的溫姓老太太，激動地對芮成鋼說：“我是你的忠實(shí)粉絲，我非常喜歡你！你的書一上市，我就買了一本認(rèn)真閱讀。你這次來簽售，我又買了5本！”此話一出，立即贏得了眾人熱烈的鼓掌聲和歡呼聲。老太太接著又說：“聽說今天你要在成都簽售，我一大早就在微博上給你留了信息，不知道你是否喜歡成都，是否休息好了？”

對此，芮成鋼表示十分感謝，他還特意邀請溫老太太上臺，跟他單獨(dú)合影留念，并親切地對老太太說道：“您的支持讓我感到非常溫暖，我回去后的第一件事，就是要在微博上關(guān)注你。咱們相互成為粉絲，以后多多交流?！?/p>

當(dāng)天簽名售書完畢回去以后，盡管已經(jīng)十分疲憊，但芮成鋼還是立即登錄自己的新浪微，博，并在第一時間關(guān)注了自己這位82歲的高齡粉絲，與之“互粉”，同時還親切地回復(fù)了溫老太太的留言：“親愛的溫阿姨，感謝您今天來看我，您的鼓勵和祝福我都記在心里了……”

對于一位普通得不能再普通的讀者，芮成鋼不僅做到了敬重有加，而且還真真切切地把老太太放在了心上，及時地兌現(xiàn)了自己的承諾。許多網(wǎng)友看到之后，紛紛發(fā)帖感慨道：溫奶奶太牛了！芮成鋼的魅力真夠大！

事實(shí)上，承諾既是給別人的一份期待，同時也是給自己的一份責(zé)任。唯有信守承諾，篤實(shí)行事，才能獲得他人永久的信賴。信守承諾，不僅能顯示一個人品德的高尚，更能突顯一個人偉大的人格魅力！古人之所以說“一諾千金”，也正是基于這個道理。