心得體會的寫作需要結(jié)合實際情況進行，注重思考和總結(jié)，做到理論聯(lián)系實際，深入淺出。心得體會中可以加入一些個人感悟和體會，使文章更具深度。這里是小編為大家整理的一些心得體會，供大家借鑒和參考。

云平臺搭建實訓心得體會篇一

20xx年4月1日，全市中小學教師參加了“平臺”應用遠程網(wǎng)絡培訓學習，我校全體教師，共計83人參與。本次培訓的主要內(nèi)容有兩個方面：一是北京海淀區(qū)竇麗娜老師針對“平臺”一線教學實踐聯(lián)系教學實際進行了惟妙惟肖、深入淺出的講解；二是北京海淀區(qū)教科院馬濤主任的講座：“國家中小學智慧平臺”的延伸中的應用與思考。通過本次培訓學習，我想大家一定會收益匪淺。

為了我校教育教學再發(fā)展、再提升，達到提質(zhì)增效的目標，在此，希望全體教師在今后教學中學習并運用“平臺”，具體體現(xiàn)為以下幾點：

1.很好地利用“平臺”資源縮減備課時間，提高備課效率與質(zhì)量。

2.轉(zhuǎn)變教學思維，改變授課方式方法，避免一言堂。利用“平臺”視頻增強學生學習興趣，提高課堂教學效率。視頻都是專家型教師，通過團隊千錘百煉而成，設計科學、語言精煉、畫面清晰、動感十足，所以，我們在課堂教學中應該很好地加以運用。在課堂教學中，可以先明確學習目標，通過設計核心問題讓學生觀看相關(guān)視頻，然后組織學生針對核心問題討論，再反饋、難點啟發(fā)釋疑，以次達到最佳的教學效果。

3.“平臺”為線上教學、課后服務、雙減之作業(yè)創(chuàng)新開辟了一個嶄新的有效的途徑。

4.“平臺”的有效利用，對學生分析問題和自主學習能力的'培養(yǎng)也是不無弊益的。

基于以上幾點，在老師們學習如何運用平臺后，開展“雙師課堂”評比活動，更好地內(nèi)化“平臺”資源的使用，使信息技術(shù)與備課、課堂教學、課后服務、“雙減”有機結(jié)合。

云平臺搭建實訓心得體會篇二

作為智慧教育平臺，平臺采用了先進的'智聯(lián)網(wǎng)引擎技術(shù)，在三個方面實現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與突破。

一是服務智能化。

平臺依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)，通過快捷搜索、智能推薦等方式，為學習者提供多種符合個性化學習要求的智慧服務，優(yōu)化了用戶體驗。

二是數(shù)據(jù)精準化。

平臺對課程信息及學習數(shù)據(jù)進行實時采集、計算、分析，為教師教學與學生學習提供定制化、精準化分析服務。

三是管理全量化。

將所有在線課程平臺的學分課程納入管理范圍，可集中反映我國在線課程發(fā)展全貌，具備門戶的匯聚集中能力、開關(guān)控制能力，實現(xiàn)“平臺管平臺”。

云平臺搭建實訓心得體會篇三

今天我參加了國家中小學智慧教育平臺應用第一期國家級培訓學習，主要從以下三個方面開展學習：

2.平臺區(qū)域管理功能解讀;。

3.平臺學校管理功能解讀。

1、平臺功能，互動能力：分享、收藏、關(guān)注、提問評價能力：點贊、評分、舉報(建議)交流能力：好友、師性、家校、教研室、工作坊、自由組合。工具能力：備課、授課(線下、線上)、公告、通知、共享、接龍、打卡、課程表、作業(yè)活動、課后服務、教研活動等。協(xié)同運營：國家、省、市、縣、校、班六級組織管理。開放生態(tài)：開放資源建設(地方頻道)、開放工具建設(地方系統(tǒng))。保障能力：大數(shù)據(jù)倉庫、內(nèi)熔安全防范、法律事務。

3、主要內(nèi)容：學校管理員權(quán)限、學校管理功能、具體操作。

4、平臺功能：注冊登錄、平臺資源、交流工具、個人中心。

通過今天的培訓我對“國家中小學智慧教育平臺”有了更多的認識，平臺線上教學資源豐富，學科覆蓋全面、內(nèi)容資源優(yōu)化、全部免費開放。今后我將繼續(xù)學習平臺提供的`優(yōu)質(zhì)資源，提升基礎(chǔ)教育課程教學和信息技術(shù)深度融合水平。

云平臺搭建實訓心得體會篇四

中國慕課從2013年起步，教育部遵循“高校主體、政府支持、社會參與”的發(fā)展模式，支持各方建設了30余家綜合類和專業(yè)類高等教育公共在線課程平臺和技術(shù)平臺。近年來，先后成立了在線教育研究中心，舉辦了中國慕課大會、世界慕課大會，發(fā)布了《中國慕課行動宣言》《慕課發(fā)展北京宣言》，推出了兩個在線教學國際平臺，系統(tǒng)推進慕課與在線教學的“建、用、學、管”，中國慕課與在線教育發(fā)展成效顯著。截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學分人次超過3億，慕課數(shù)量和學習人數(shù)均居世界第一，并保持快速增長的態(tài)勢！

特別是新冠肺炎疫情期間，教育部組織全國高校利用慕課與在線教學開展了一場史無前例、世無前例的大規(guī)模在線教學實踐，不僅成功應對了新冠肺炎疫情帶來的停教、停學危機，而且審時度勢、化危為機，掀起了一場高等教育領(lǐng)域的“學習革命”。僅2020年春季學期，就有108萬高校教師開設了110萬門在線課程，2259萬學生參與學習。目前，我國高等教育數(shù)字化改革不斷深化，高校教師使用混合式教學比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技術(shù)、標準、方法、評價等在內(nèi)的中國特色高等教育數(shù)字化發(fā)展方案。

當前我國高等教育已經(jīng)進入普及化階段，高質(zhì)量發(fā)展成為時代主題，高校師生及社會學習者對優(yōu)質(zhì)在線教育資源、高品質(zhì)在線教育服務、規(guī)范化在線教學管理的'需求日益強烈。在此背景下，教育部實施“高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，打造并推出“智慧高教”平臺，旨在解決各類學習者在使用中遇到的資源分散、數(shù)據(jù)不通、管理不規(guī)范等問題，實現(xiàn)全國高等教育在線資源的便捷獲取、高效運用、智能服務，為高等教育數(shù)字化改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

云平臺搭建實訓心得體會篇五

隨著空間教育教學革命在全國引爆，我校一直熱切關(guān)注這智慧型數(shù)字化校園云平臺的建設進程。智慧型數(shù)字化校園建設的技術(shù)和理念已經(jīng)進入云計算、、多媒體時代，將緊跟教育信息化建設步伐；大力推進教育云平臺建設已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流。

云計算技術(shù)教育教學在技術(shù)上雖然不高深，但是老師需要逾越過去的惰性，徹底改變觀念，除去常規(guī)工作還要花費更多的時間、更多的精力來準備云空間相關(guān)內(nèi)容，這需要花費比以往更多的時間和精力。

教育云空間是什么？

我校根據(jù)上級會議精神，迅速召開全體教師、學生動員大會，學生家長會等，并向家長發(fā)放《關(guān)于云空間建設致家長的一封信》，號召和鼓勵學生積極參與云平臺建設，裝扮自己的云空間。美化自己的云平臺。并積極撰寫文章。家長會上先由參加云平臺學習培訓的老師介紹云空間建設的意義、特點、優(yōu)勢等。獲得了家長的支持和信任，給予學生一定的上網(wǎng)時間，利用云空間進行學習。

同時，根據(jù)我校師資隊伍基本情況，組建了以校長為核心的云平臺建設領(lǐng)導小組、教學改革協(xié)調(diào)小組、信息宣傳及技術(shù)支持小組，每個組一名組長，由組長帶頭指導建設云平臺空間。采取由點帶線，由線帶面的形式，促進云平臺建設。為鼓勵教師的積極性，我校出臺了相應的鼓勵政策，對優(yōu)秀資源進行獎勵，激發(fā)教師和學生的學習熱情。

云平臺建設對于教師和學生來說都是陌生的，而且我們學校機房部分機器過于陳舊，對于組織培訓來說都有一些難度。但這并不是讓我們退縮的理由。

1.組織老師外出學習。

2.定期對教師進行培訓。

努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù)，同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中！

3.班主任老師指導本班學生。

學習建設云平臺，并在班級內(nèi)設立評比獎項，比一比誰的空間建設的漂亮，誰的空間建設的豐富，誰的空間應用的好！每次評比學生都會寫一份評比體會，并與其他班級相互交流學習！

1.以教研室云平臺為基礎(chǔ)，建立我?？茖W資源庫，使其他兄弟學校能夠與我校的資源共享！

2.建立各項欄目，努力實現(xiàn)管理與教學相統(tǒng)一，努力體現(xiàn)各功能科室的動態(tài)，努力實現(xiàn)更新管理同步。

3.教師的云空間建設，要求教師積極上傳自己的教學資源，課件、教案、心得、論文、札記等，并與其他兄弟學校形成共享。

4.學生云空間建立自己的.個人成長、學習資源等欄目，實現(xiàn)與同學間的互動交流。

5.師生互動。在平臺上努力實現(xiàn)師生交流，家長和老師交流。

運用教學空間與教育、教學、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅(qū)動推進教育改革發(fā)展，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。教師在空間里建設課程，把教案等教育資源放到空間里讓學生學習，學生在空間做作業(yè)、寫新的，廣泛收集學習資料，師生在空間里互動、教學相長，這不僅有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，還有利于師生跨越課堂的教學互動。云平臺拉近了老師們與專家的距離，拉近了老師與老師的距離，拉近了老師和學生的距離，增進了師生、家長之間的感情，學生的學習進步了，老師的工作省心了.老師們都表態(tài)，在今后的工作中會不斷加強自己空間的建設，以空間為基礎(chǔ)努力汲取所需，將最好的教給學生，教出最好的學生！

云平臺搭建實訓心得體會篇六

為做好“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用工作，引導教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源改進教育教學，深化信息技術(shù)與教育教學融合應用。根據(jù)商丘市教育體育局文件精神，我園于20xx年4月2日上午組織教師及電教人員參加“國家中小學智慧教育平臺”應用線上培訓。

培訓前，我園制定培訓方案，對參訓教師提出要求：一要按時參與培訓，實時打卡；二要做好學習記錄，確保效果；三要把握平臺特點，促進傳統(tǒng)教育向智慧教育發(fā)展。培訓會上，教師居家認真聆聽來自北京海淀區(qū)民族小學教師竇麗娜、北京海淀教科院馬濤的《國家中小學智慧教育平臺的.一線教學實踐》及《國家中小學智慧教育平臺在教學延伸中的應用思路》講座。

“國家中小學智慧教育平臺”自3月28日正式上線，此平臺是國家重點打造的應用型平臺，名師云集，線上教學資源非常豐富，具有學科覆蓋全、教材版本多、內(nèi)容資源優(yōu)、動態(tài)更新快等優(yōu)點，且全部免費開放，為全國各地廣大師生更好的教與學提供了有力支撐。

云平臺搭建實訓心得體會篇七

20xx年暑假，本人參加了國家中小學智慧教育平臺暑期教師網(wǎng)絡培訓，收獲頗豐，也引發(fā)了我的一些思考，新形勢的小學語文老師應該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點進行思考與探討。

20xx年的暑假，對于中國教育界來說，應該是發(fā)生了驚天動地的大變革，國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學生的課外培訓負擔，減輕學生的作業(yè)負擔。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應時代的變化，追求更加科學高效的的教育教學方法，讓學生的學習減負而不減質(zhì)。

一、讓新時代下的課堂教學改革插上騰飛的翅膀。課堂革命倡導學生自主學習、合作探究、展示交流、多元評價，如何讓它們落到實處?我認為這些做法，有助于這些學習方式的落實。預習手段的有效運用，讓學生的自主學習延伸到課前。預習是合作探究、展示交流、多元評價內(nèi)容獲得的必要手段。預習是非常傳統(tǒng)的學習手段。小學語文課堂上應該對學生的預習做專門的培訓，應該有專項系統(tǒng)的要求，通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”，把預習真正落到實處。只有充分的預習，學生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價才會有內(nèi)容上的保證，從這個意義上說，充分的預習讓學生的合作探究和展講評價成為可能。信息時代知識變更的日新月異，為學生的課前預習提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學生更好地預習課本知識，還能幫助學生拓展與之相關(guān)的知識面，使學生在課堂展示交流的時候旁征博引，得到充分的理解和運用。

四、繼續(xù)強化寫字教育應該成為一線語文教師不能遺忘的話題。漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會認，但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。生活中別字現(xiàn)象非常嚴重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失，作為一線小學語文教師應該擔負起義不容辭的責任。雖然目前我們已經(jīng)意識到了這一點，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語文教材中對寫字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學生寫與素養(yǎng)的培養(yǎng)，主陣地依然還在我們的小學語文課堂。老師是學生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。

云平臺搭建實訓心得體會篇八

在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進，努力更新，不斷加強組織領(lǐng)導，切實利用云空間推進學校信息化建設，努力提高教育教學質(zhì)量，開創(chuàng)學校信息化教育的新局面。

滿足云計算教學要求，校園網(wǎng)提升方案。

1、綜合布線進一步完善，特別是完善無線網(wǎng)絡。

2、加強網(wǎng)絡核心設備建設，滿足教育云計算對高帶寬和高穩(wěn)定性的`要求。

3、為滿足云計算教學要求，提供終端保障。

4、教育云空間開通、運維費用云空間經(jīng)費投入。

從制度上確保教育云計算的推行。

1、制定各種規(guī)章制度確保對接教育云計算制定教學空間師生守則、云空間使用辦法、教職工云空間考核辦法等。

2、明確實施實名制，確保教育云空間安全。

3、將云空間使用與考核掛鉤。

明確規(guī)定每個教職工與學生必須開辟云空間，示范專業(yè)教師必須在本學期內(nèi)將所負責的課程放入空間。學生空間三年內(nèi)費用由學校出、畢業(yè)后保留費用自己負擔，利用各種手段引導。

進行各種活動推進教育教學開展教育、教學改革、要求教師必須參加，對參加人員提供經(jīng)費補助，可以與精品合成建設結(jié)合，對優(yōu)秀的加大獎勵力度。

設置大賽，并提供經(jīng)費支持，激發(fā)教師、學生熱情，課根據(jù)學校情況設置獎項標準。