方案的制定應(yīng)該注重科學(xué)性和實(shí)用性，符合實(shí)際情況。方案的可持續(xù)性也是考慮的重要因素，我們應(yīng)當(dāng)考慮方案的長(zhǎng)期影響和可維護(hù)性。下面是一些成功案例的分享，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話(huà)快的多，在繪畫(huà)中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。下面是職場(chǎng)本站小編為大家整理的藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集展示有特色的帽子。

2、空白的帽子底圖每人各一張。

3、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）。

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題。

導(dǎo)入語(yǔ)：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

（2）“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?”

二、欣賞帽子，ji發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）你為什么喜歡這頂帽子?

（2）上面有什么圖案?

（3）它的顏色怎樣樣?

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖。

引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?

（2）我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?

三、

展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。

1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

活動(dòng)目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉，提高孩子的繪畫(huà)水平。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉。

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗。

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙。

幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、激趣導(dǎo)入。

二、觀看樹(shù)葉。

2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色（紅、黃、綠）。

4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）。

5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉。

三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉。

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟。

2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉。

四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"。

1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。

五、戶(hù)外尋樹(shù)葉。

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

一、設(shè)計(jì)思路。

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

四.欣賞作品。

五、活動(dòng)流程。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品。

六、活動(dòng)過(guò)程。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。

（難點(diǎn)）。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（重點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.課件、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

2.幼兒回答后師。

二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

三、作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)背景：

“太陽(yáng)是綠色的?！辈粚?duì)，太陽(yáng)是紅色的！”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊！在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極想象，大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講故事，導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。

附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋?wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。（提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?）那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊！共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了！我明白了！”。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。）。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?（幼兒自由回答。）。

幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

3.教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

（1）展示作品互相欣賞。

師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。

（2）教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹(shù)。

3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽。

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?（幼兒交流、表述）。

1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么?

你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶。

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家。

1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，以班級(jí)為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的`健康發(fā)展。同時(shí)，為溫州市20__年第二十三屆藝術(shù)節(jié)推薦參賽選手。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月16日下午第三節(jié)課。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：校園餐廳。

四、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

五、比賽要求。

1、命題：各班主任自行決定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

2、分為鉛筆、鋼筆、毛筆三類(lèi)，一二年級(jí)段為鉛筆，其他年級(jí)為鋼筆、毛筆。時(shí)間40分鐘。

3、紙張：四尺三開(kāi)宣紙和硬筆練習(xí)用紙。

4、現(xiàn)場(chǎng)比賽所需紙張由各班主任提前準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)，其余一律由參賽選手自行準(zhǔn)備（如筆、墨、硯臺(tái)等）。

5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分10分）：

（1）執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，筆法：起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準(zhǔn)確無(wú)誤；（3分）。

（2）單字結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)，大小一致，用筆流暢；（4分）。

（3）章法布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。（3分）。

六、具體安排。

1、時(shí)間及名額。

3月16日下午3點(diǎn)30分請(qǐng)班主任組織本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)列隊(duì)到達(dá)餐廳指定位置，并維持紀(jì)律。每班選出5名同學(xué)的作品送交評(píng)審小組鄭麗雪老師。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次藝術(shù)節(jié)（書(shū)法類(lèi)）校園總決賽評(píng)獎(jiǎng)分年級(jí)段設(shè)置：一年級(jí)組：特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)18名；二年級(jí)組：特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)13名；三、四、五年級(jí)組：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)獲得者將授予“校園小書(shū)法家”稱(chēng)號(hào)。各班應(yīng)在班級(jí)內(nèi)對(duì)參賽同學(xué)進(jìn)行不同形式的表彰。

七：評(píng)委成員：

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八、未盡事宜，另行通知。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

本次活動(dòng)本著展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，展示其青春風(fēng)采的原則.由“創(chuàng)藝協(xié)會(huì)”主辦，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華校區(qū)學(xué)生積極參與的特色活動(dòng).通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，希望廣大師生加深對(duì)“創(chuàng)藝協(xié)會(huì)”的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立良好的社團(tuán)風(fēng)氣.

弘揚(yáng)和豐富校園文化，提高學(xué)生審美情趣，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人才華，擴(kuò)大社團(tuán)影響力.

1、時(shí)間：5月11到13日。

2、地點(diǎn)：食堂門(mén)口，階梯教室。

3、舉辦內(nèi)容：

（1）繪畫(huà)作品展出：展出主題：“暢游繪畫(huà)藝術(shù)天堂”，展出作品為本社團(tuán)的繪畫(huà)作品以及征集到的校園大學(xué)生的繪畫(huà)作品.（現(xiàn)場(chǎng)由全校同學(xué)參與制作“校園創(chuàng)意涂鴉”）。

（2）手繪服裝展出：主題為“走進(jìn)個(gè)性手繪文化衫世界”展出以手繪文化衫――創(chuàng)意手繪團(tuán)服為主（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)手繪文化衫）。

（3）攝影展：主題為“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”本社團(tuán)的攝影作品和征集到的攝影作品展.攝影主題為主題為“最美的瞬間”（照片可以加介紹）。

（4）頒獎(jiǎng)晚會(huì)：5月12日晚，在階梯教室舉辦“創(chuàng)藝協(xié)會(huì)第一屆多彩藝術(shù)節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”.晚會(huì)除頒獎(jiǎng)外，還有個(gè)人才藝展，互動(dòng)游戲、抽取幸運(yùn)觀眾等環(huán)節(jié).

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備階段：

（一）負(fù)責(zé)人名單：

總負(fù)責(zé)人：劉釗：總體管理（外聯(lián)部（陳義嬌、李曉林））。

負(fù)責(zé)人：蔣林洋：外展活動(dòng)（繪畫(huà)俱樂(lè)部（昌湖、高斌）實(shí)踐部（劉金麗、傅蕾））。

王芳：活動(dòng)前后期宣傳（宣傳部（裴玉、郗冠中）辦公室（黃開(kāi)麗、薛筱悅））。

涂少軍：頒獎(jiǎng)晚會(huì)（表演組（陳曦、聶中明））。

（二）前期各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)任務(wù)：

郗冠中、裴玉：（宣傳部）。

1、“暢游繪畫(huà)藝術(shù)天堂”、“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”、“走進(jìn)個(gè)性手繪文化衫世界”的展板，設(shè)計(jì)和制作.（板子數(shù)量不限，畫(huà)面簡(jiǎn)單、大氣，突出主題即可）。

2、投票箱制作.

3、作品展板制作。

蔣林洋：

1、投票紙張?jiān)O(shè)計(jì)、作品編號(hào)設(shè)計(jì)。

2、繪畫(huà)、攝影作品板面的設(shè)計(jì)與制作.（把繪畫(huà)、攝影作品張貼在展板上，需要簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)）。

3、作品征集統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)好已交作品的數(shù)量）統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)手繪文化衫的人員.

劉金麗、傅蕾：（實(shí)踐部）。

1、頒獎(jiǎng)晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置（氣球、彩帶等材料購(gòu)買(mǎi)，要求會(huì)場(chǎng)布置新穎、歡快氣息濃厚）。

2、晚會(huì)所需瓜子、紙杯、糖果、水果等購(gòu)買(mǎi).

3、外展活動(dòng)背景音樂(lè)（音響準(zhǔn)備、曲目）。

高斌：（繪畫(huà)俱樂(lè)部）。

1、安排人員幫助宣傳部完成展板制作.

2、組織現(xiàn)場(chǎng)手繪人員。

昌湖：(繪畫(huà)俱樂(lè)部)。

1、現(xiàn)場(chǎng)的涂鴉管理；

涂少軍、陳曦、聶中明：（表演部）。

（三）整個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)的流程安排，節(jié)目設(shè)置.（過(guò)程中穿插頒獎(jiǎng)、抽取幸運(yùn)觀眾、互動(dòng)游戲）。

可以制作ppt演示文稿。

王芳、黃凱麗：（辦公室）。

1、外展活動(dòng)三天每天安排兩名攝影人員；服務(wù)解說(shuō)、宣傳生；留守人員每天至少3人.

2、晚會(huì)會(huì)場(chǎng)的服務(wù)人員（頒獎(jiǎng)禮儀，會(huì)場(chǎng)服務(wù)生各三名）安排.

3、宣傳稿件的編寫(xiě)與發(fā)表（活動(dòng)過(guò)后的活動(dòng)總結(jié)稿）。

4、活動(dòng)中，通過(guò)廣播站宣傳的稿件。

5、財(cái)務(wù)管理（與外聯(lián)部合作）。

李曉林、陳義嬌（外聯(lián)）。

1、負(fù)責(zé)gogohappy發(fā)傳單，辦卡宣傳活動(dòng).中國(guó)銀行辦卡宣傳.

2、配合辦公室把經(jīng)費(fèi)支出管理好。

1、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織。

2、邀請(qǐng)嘉賓。

（2）活動(dòng)過(guò)程（預(yù)期效果）：

總體構(gòu)想：5月11、12日作品外展并投票評(píng)選優(yōu)秀作品.

5月12日晚，舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì).

13日成果展.

（一）5月11、12日外展活動(dòng)安排。

1、器材管理：展板、作品、桌椅、條幅、掛繩、投票箱等.

負(fù)責(zé)人（蔣林洋）。

2、攝影人員兩名：（）（）。

3、服務(wù)員（解說(shuō)）各兩名：手繪文化衫展（）（）。

繪畫(huà)作品展（）（）。

攝影作品展（）（）。

4、投票管理員兩名：（）（）。

5、外聯(lián)工作人員：負(fù)責(zé)人（陳義嬌）（李曉林）。

工作人員：

6、現(xiàn)場(chǎng)手繪文化衫工作人員：負(fù)責(zé)人（高斌）。

工作人員名單：

（桌椅、顏料、服裝、筆等工具的配備）。

7、現(xiàn)場(chǎng)涂鴉工作人員名單：負(fù)責(zé)人（昌湖）。

工作人員名單：

（展板、顏料、線繩等配備）。

8、滯留看守人員：5月11日。

9、晚上，在階梯教室排練頒獎(jiǎng)晚會(huì)的節(jié)目流程.

場(chǎng)地規(guī)劃效果圖：

（二）頒獎(jiǎng)晚會(huì)安排：

1、頒獎(jiǎng)晚會(huì)，以總結(jié)整個(gè)活動(dòng)并為獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)為主線，穿插節(jié)目、互動(dòng)游戲.

2、11日晚7：30在階梯教室走排.12日晚7：30正式開(kāi)始.

3人員安排：

主持人：

邀請(qǐng)嘉賓：

禮儀：

服務(wù)人員兩人：（）（）。

會(huì)場(chǎng)布置與會(huì)場(chǎng)整理：實(shí)踐部人負(fù)責(zé).總負(fù)責(zé)人（劉金麗）（傅蕾）。

（三）5月13日成果展。

制作展板，將獲獎(jiǎng)作品展覽一天.

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：作品展板材料費(fèi)150元。

宣傳展板費(fèi)用150元。

購(gòu)買(mǎi)證書(shū)及獎(jiǎng)品費(fèi)用200元。

布置會(huì)場(chǎng)材料（氣球、彩帶）30元。

瓜子、糖果、紙杯等150元。

涂鴉繪畫(huà)用費(fèi)100元。

手繪文化衫展示所用費(fèi)用（服裝、顏料、筆等）。

150元。

雜費(fèi)（水、打印、等）50元。

道具費(fèi)用30元。

共計(jì)1010元。

做好前期的宣傳、準(zhǔn)備工作，收集好大家的藝術(shù)作品和節(jié)目.

策劃負(fù)責(zé)人：創(chuàng)藝協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（副）及各部部長(zhǎng)。

參與者：創(chuàng)藝協(xié)會(huì)成員及投稿學(xué)生.

1、評(píng)獎(jiǎng)方法：

展覽作品評(píng)選方法：評(píng)獎(jiǎng)分三類(lèi)（繪畫(huà)、創(chuàng)藝、攝影）；評(píng)獎(jiǎng)分為兩部分專(zhuān)業(yè)評(píng)分占60%，大眾投票占40%，每一類(lèi)取總成績(jī)的前五名，按成績(jī)的高低評(píng)出“校園（繪畫(huà)、手繪、攝影）達(dá)人”各一名.“給力作品”各一名，“優(yōu)秀作品”各一名.

2、獎(jiǎng)品配備：（各獎(jiǎng)項(xiàng)特制證書(shū)一個(gè)）。

手繪文化衫類(lèi)：

校園手繪達(dá)人（紡織燃料一套、畫(huà)冊(cè)一本）。

給力作品（文化衫一件）。

優(yōu)秀作品（文化衫一件）。

繪畫(huà)類(lèi)：

校園繪畫(huà)達(dá)人（高級(jí)速寫(xiě)本一個(gè)、畫(huà)冊(cè)一本）。

給力作品（高級(jí)速寫(xiě)本一個(gè)）。

優(yōu)秀作品（高級(jí)速寫(xiě)本一個(gè)）。

攝影類(lèi)：

校園攝影達(dá)人：（手繪文化衫一件、畫(huà)冊(cè)一本）。

給力作品：（手繪文化衫一件）。

優(yōu)秀作品：（手繪文化衫一件）。

3、幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)：從三天的投票者（投票記名）中選出三名幸運(yùn)觀眾，發(fā)送精美禮物一份（由gogohappy提供的會(huì)員卡一張）。

4、參加互動(dòng)游戲，勝出者，發(fā)送精美禮物一份.（gogohappy提供的免費(fèi)唱券一張）。

5、現(xiàn)場(chǎng)嘉賓為各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人以及有關(guān)老師、領(lǐng)導(dǎo)。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富師生校園文化生活，倡導(dǎo)高雅、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)這個(gè)窗口，展現(xiàn)我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、健康陽(yáng)光、自信自強(qiáng)的精神面貌，推動(dòng)校園文化藝術(shù)健康發(fā)展。

文化藝術(shù)讓人生更精彩。

以文化、藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)校品牌建設(shè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

20xx年12月1日—20xx年12月30日。

見(jiàn)附件。

1.學(xué)校各部門(mén)條線分工明確，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)落實(shí)。本次活動(dòng)實(shí)施總負(fù)責(zé)人為夏軍良，實(shí)施責(zé)任部門(mén)為德育處，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)方案的實(shí)施、活動(dòng)的總結(jié)、資料的存檔等，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障，校辦負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道及攝影攝像，其它部門(mén)、年級(jí)組、教研組協(xié)助配合做好相關(guān)工作。

2.責(zé)任部門(mén)及負(fù)責(zé)人要在學(xué)?？傮w方案基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化方案，精心策劃，準(zhǔn)備充分，嚴(yán)密組織，有序推進(jìn)。

3.要充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營(yíng)造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍（包括活動(dòng)海報(bào)、會(huì)標(biāo)、班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

4.班主任和學(xué)生干部要高度重視，充分發(fā)揮工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生管理水平。尤其要加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的舉行。

5.各班主任和班級(jí)要正確處理學(xué)習(xí)與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，既要保障正常的教學(xué)秩序，又要充分動(dòng)員，積極支持和推薦學(xué)生報(bào)名參加各項(xiàng)活動(dòng)（包括輔導(dǎo)和排練）。

6.全體教職工要關(guān)心支持校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并按照學(xué)校要求積極參加影視文化作品觀賞及研討沙龍活動(dòng)，部分老師還要參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

整個(gè)文化藝術(shù)節(jié)分設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。根據(jù)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，評(píng)選出團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。學(xué)生個(gè)人成績(jī)計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，團(tuán)體成績(jī)納入班集體考核。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人、團(tuán)體、班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

洲沙中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號(hào)。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

1、過(guò)年的時(shí)候人們?cè)诖皯?hù)上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節(jié)的氣息）。

2、觀察收集的窗花說(shuō)說(shuō)窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）。

3、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，剪簡(jiǎn)單的'三角和半圓。將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學(xué)會(huì)用折疊法剪出對(duì)稱(chēng)的花紋。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶(hù)上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

體現(xiàn)“紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立__周年”為主要內(nèi)容。

二、參賽對(duì)象。

七、八年級(jí)學(xué)生參與，按照年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。以班級(jí)為單位，每班選五幅作品參賽。

三、比賽形式。

畫(huà)種不限，可以?xún)和?huà)、水粉、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等（包括電腦美術(shù)）。

四、作品要求。

1.內(nèi)容。

根據(jù)自己的觀察和想象，認(rèn)真尋找生活中的樂(lè)趣，用參賽作品表達(dá)自己對(duì)生活的喜愛(ài)和熱愛(ài)。參賽作品必須是原創(chuàng)作品。

2.規(guī)格。

繪畫(huà)作品不超過(guò)40×60厘米（四開(kāi)大小），使用材料和表現(xiàn)形式不限。

五、評(píng)選原則。

根據(jù)獨(dú)特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)形式為基本原則進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)表達(dá)自己真實(shí)感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。

獎(jiǎng)項(xiàng)分布：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。并設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)若不。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

《小人書(shū)不要哭》。

l激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的`情感。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。

3引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

1、《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。

2情景表演“小人書(shū)哭了”。

開(kāi)始部分：

觀看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？

基本部分：

教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

區(qū)域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;。

組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫(huà)片;。

通過(guò)幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;。

周六上午在公園舉行。

1.超級(jí)小歌手大賽：先由各班、各年級(jí)層層推選，最后進(jìn)行全園性比賽;。

各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。

結(jié)合六一慶?；顒?dòng)對(duì)藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行匯演。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的中班整合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。

2、遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

3、積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

2、人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。

3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。

4、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？

二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)

1、介紹底紋筆：我是誰(shuí)？

2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。

三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。

五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對(duì)話(huà)。

3、積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

2、教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)式提問(wèn)導(dǎo)入，教師講故事

1、田野里會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）

2、教師講故事《小房子》。

二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序

1、這個(gè)故事的題目叫什么？

2、這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀？

3、數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？

4、這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？

三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多的.注意。

四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話(huà)。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話(huà)。

六、遷移音樂(lè)活動(dòng)火車(chē)舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火車(chē)舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作

2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請(qǐng)方法。

3、知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車(chē)會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)"火車(chē)舞"興趣。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。

三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車(chē)舞"。

1、教師扮火車(chē)頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車(chē)舞。

2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車(chē)頭的方法。

五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。

六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結(jié)束活動(dòng)。