最新成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)(優(yōu)質(zhì)20篇)

總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇一

微風(fēng)中一眨一眨的星星是您明亮的眼睛，暮夜中，無(wú)邊的的紅霞是您濕潤(rùn)的'紅唇，春風(fēng)細(xì)雨濛濛如紗如絲，是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的愛(ài)，但這愛(ài)是那么不及媽媽給予女兒的千分之一。

成長(zhǎng)是我懂得了為什么老繭總布滿媽媽的雙手，使我懂得了皺紋為什么總爬上媽媽的額頭，是我懂得了黑暗中明亮的燈光和焦急的等待，原來(lái)只是因?yàn)橄Ｍ皇且驗(yàn)閻?ài)只是因?yàn)榕?。成長(zhǎng)是我懂得了：媽媽是這個(gè)世界上最親最愛(ài)我的人；讓我懂得了：家的無(wú)限溫暖。

當(dāng)我懷著無(wú)助失落的心情走在山間荒涼的小路時(shí)，我看到我左手邊的石縫中有一棵綠油油的小草隨風(fēng)縱情舞蹈，我分明還看得清楚枯草從中一個(gè)幼小的生命奮力向上尋找天空尋找陽(yáng)光；右手邊一顆仍然欲放在無(wú)情的秋風(fēng)中。也許它們會(huì)被春天的淫雨淹沒(méi)細(xì)根；也許它們會(huì)被夏天的驕陽(yáng)剝?nèi)ナ[綠；也許它們會(huì)被秋風(fēng)的無(wú)情扯斷細(xì)絲，而且最終，它們將被冬雪覆蓋最后一絲殘存的呼吸……但是它們并沒(méi)有因四季的無(wú)情而放棄生命，不是么？我的心為這個(gè)世界的萬(wàn)物所動(dòng)，原來(lái)世界的萬(wàn)物都在奮力生長(zhǎng)，為這僅有的一次生命。成長(zhǎng)使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從哪里摔倒，就從哪里爬起，像一棵石縫中的樹(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神去面對(duì)生活中的挫折，微笑著縱情于寒風(fēng)中。成長(zhǎng)讓我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”清貧是一首樸素的歌，平凡是一行亮麗的詩(shī)，人生不如意十有八九，生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜如果僅是那樣就失去了原有的美麗，要用如平面似的平坦心情去面對(duì)生活的一切，才會(huì)擁有人生真正的美麗。

成長(zhǎng)是浪漫人生旅途上的必經(jīng)路；是人生的寶貴財(cái)富。讓我們用最優(yōu)美姿態(tài)、最嘹亮的歌聲，把人生的歌謠唱的更動(dòng)聽(tīng)、唱得更優(yōu)美！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇二

弦樂(lè)四重奏《如歌的行板》教案【教學(xué)目標(biāo)】一、能夠?qū)κ覂?nèi)樂(lè)作品感興趣，并能主動(dòng)探索與室內(nèi)樂(lè)相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。二、聆聽(tīng)《如歌的行板》，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲音樂(lè)情緒，并能從音樂(lè)要素方面探索其與音樂(lè)情緒之間的關(guān)系。三、能夠用輕柔暗淡的聲音、徐緩的速度，表現(xiàn)憂傷與思念故鄉(xiāng)的音樂(lè)情緒演唱《夜曲》。【教材分析】《如歌的行板》是柴科夫斯基《d大調(diào)第一弦樂(lè)四重奏》的第二樂(lè)章，很多人把它稱為柴可夫斯基的代名詞。樂(lè)曲的素材是一首叫做《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌。全曲采用復(fù)三部曲式寫(xiě)成。演奏時(shí)，四件樂(lè)器通常都加上弱音器，從而使其音色都帶有朦朧、暗淡的色彩。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)第一音樂(lè)主題，感受樂(lè)曲素材的音樂(lè)特征并作出分析。【教學(xué)難點(diǎn)】在音樂(lè)作品的學(xué)唱體驗(yàn)中融入自己的思想情感。【課時(shí)安排】一課時(shí)【課型】音樂(lè)欣賞課【年級(jí)】初一年級(jí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（播放大家熟悉的俄羅斯音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)意境。）問(wèn)題1：同學(xué)們，我們剛才欣賞的是什么風(fēng)格的音樂(lè)？（……）問(wèn)題2：那同學(xué)們還有哪些會(huì)唱的俄羅斯歌曲呢？（請(qǐng)同學(xué)們哼唱）問(wèn)題3：大家感覺(jué)俄羅斯音樂(lè)有什么特點(diǎn)呢？（充滿詩(shī)意、深情、寧?kù)o、憂傷……）（導(dǎo)入）1877年，俄國(guó)大文學(xué)家列夫?托爾斯泰聽(tīng)了柴可夫斯基的一部音樂(lè)作品后，竟感動(dòng)得熱淚盈眶，他說(shuō)：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的.人民的靈魂深處”。這究竟是一首怎樣的樂(lè)曲呢？今天我們就來(lái)欣賞這首讓列夫?托爾斯泰老淚縱橫的樂(lè)曲――《如歌的行板》。二、介紹作曲家：（播放視頻資料，柴科夫斯基以及他的作品劇照）柴科夫斯基――俄國(guó)作曲家，生于貴族家庭。他是一個(gè)善良、憂郁的音樂(lè)詩(shī)人，被奉為世界級(jí)音樂(lè)旋律大師，也是浪漫樂(lè)派代表之一。他動(dòng)人的音樂(lè)深深地打動(dòng)了全世界人民，提到俄國(guó)音樂(lè)家，往往第一個(gè)就會(huì)想到他，可以說(shuō)他是俄國(guó)民族音樂(lè)繼承者與西方音樂(lè)的汲取發(fā)揚(yáng)者。他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》和交響詩(shī)《羅密歐與朱麗葉》《悲愴》等。他的音樂(lè)充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂(lè)工作者喜愛(ài)，而且也為廣大群眾所贊賞。要求同學(xué)們重點(diǎn)記住他的三部舞?。骸短禊Z湖》《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》。三、聆聽(tīng)賞析音樂(lè)《如歌的行板》：1、背景介紹：1869年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然聽(tīng)到窗外粉刷墻壁的泥水匠在哼唱一支動(dòng)人的民歌，柴科夫斯基立即被這支淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻的民歌吸引住了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌記錄下來(lái)，配上和聲，收進(jìn)了他在這一年中編成的《俄羅斯民歌五十首》。兩年以后，他在寫(xiě)作《d大調(diào)弦樂(lè)四重奏》的時(shí)候，又用這首民歌做為第二樂(lè)章的主題，這第二樂(lè)章就叫《如歌的行板》。2、聆聽(tīng)音樂(lè)、分析主題：全曲由兩個(gè)主題交替反復(fù)而成。樂(lè)曲的第一部分由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。第一樂(lè)段的旋律用變奏的手法重復(fù)了一遍，這就是第一主題，也就是《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌曲調(diào)，由四二拍與四三拍混合作成，但是過(guò)渡卻很自然、流暢。（片段1）問(wèn)題一：同學(xué)們，這段旋律給你怎樣的感覺(jué)？（旋律委婉，給人憂郁、沉思的印象，情緒十分壓抑。）第二樂(lè)段的旋律是第一樂(lè)段的變奏：此后，再重復(fù)第一樂(lè)段的內(nèi)容。樂(lè)曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構(gòu)成。（片段2）問(wèn)題二：同學(xué)們，從這兩段旋律中，你感受了什么樣的音樂(lè)情緒？特別注意大提琴的固定音型，制造了怎樣的氣氛？（前一段帶有憂郁的情調(diào)，好像在祈求什么；后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個(gè)內(nèi)聲部的切分音伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來(lái)。）樂(lè)曲的第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。它好像有說(shuō)不完的痛苦，又好像在千方百計(jì)地尋找解脫痛苦的方法。（片段3）3、在教師的引導(dǎo)下，全班討論此曲的音樂(lè)特征和給大家心靈上的震撼。作品色彩憂郁、朦朧、暗淡，旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻，似訴說(shuō)、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》，以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達(dá)了沙俄時(shí)代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚，這就是讓列夫?托爾斯泰老淚縱橫，并說(shuō)：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”的原因。4、重點(diǎn)聆聽(tīng)第一主題音樂(lè)并學(xué)唱：四、了解室內(nèi)樂(lè)及其相關(guān)音樂(lè)知識(shí)：室內(nèi)樂(lè)原指在客廳、房間內(nèi)演奏的“家庭式”音樂(lè)，以區(qū)別宗教音樂(lè)及交響、歌劇、舞劇音樂(lè)。現(xiàn)在的室內(nèi)樂(lè)，是指各種器樂(lè)重奏曲及聲樂(lè)中的浪漫曲、重唱曲。在室內(nèi)樂(lè)作品中，弦樂(lè)四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦樂(lè)四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四個(gè)聲部組成。五、欣賞本課歌曲《夜曲》，并進(jìn)行模唱：剛才大家演唱了部分俄羅斯民歌，那你們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？（播放歌曲《夜曲》）大家覺(jué)得熟悉嗎？對(duì)，這就是用《如歌的行板》第一主題音樂(lè)再填上歌詞而成?！兑骨酚泻芏嗵钤~，大多數(shù)表現(xiàn)傷感的愛(ài)情內(nèi)容。課本中的填詞著重表現(xiàn)游子思念故鄉(xiāng)的情懷。歌詞的前半部分意在寫(xiě)景，以鋪墊壓抑、凄涼的氣氛；歌詞的后半部分是主題所在，即：游子孤獨(dú)地流落異鄉(xiāng)，落葉歸根的強(qiáng)烈思緒促使他產(chǎn)生回歸故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望。《夜曲》的旋律源自俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》。4/4、5/4拍，降b大調(diào)，速度徐緩。下面我們就來(lái)學(xué)唱一下，好嗎？（同學(xué)們先跟音樂(lè)模唱，后糾正不準(zhǔn)確的地方。）六、課堂小結(jié)：《如歌的行板》旋律深沉、婉轉(zhuǎn)、凄美，體現(xiàn)了作者對(duì)人生艱辛的感悟，對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的深切同情和無(wú)可奈何，一首音樂(lè)能讓我們感受如此深刻，帶給我們這么多震撼，這就是音樂(lè)的魅力。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇三

人生如畫(huà)，成長(zhǎng)如歌；畫(huà)頗動(dòng)情，曲頗動(dòng)人。雖為好作，甚有瑕疵；然為好曲，亦存不足。

——題記。

心中總有一個(gè)不大不小的問(wèn)題：人生精彩在何處？這個(gè)問(wèn)題注定沒(méi)有唯一的答案。在企業(yè)家的眼中，兩方博弈后的勝利是他們?nèi)松木剩粚?duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，留名于自己的作品是他們?nèi)松木?。每一個(gè)行業(yè)，形形色色的人們都會(huì)給出屬于自己心中的答案。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我人生最精彩的地方在于成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷永遠(yuǎn)是值得回味的。不管我們成長(zhǎng)道路上是否有過(guò)誤入歧途，有過(guò)精疲力竭而瀕臨放棄，那些都已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法挽回，這就需要我們?nèi)ニ伎?，去理解，去總結(jié)，不要在下一次犯同樣的錯(cuò)誤。在成長(zhǎng)的路上我也走過(guò)彎路，小學(xué)的我貪玩好耍，在小升初的選拔中，我與自己理想的學(xué)校擦肩而過(guò)，迎接我的是父母失望的眼光與家人無(wú)奈的嘆息，我也是從那時(shí)起下定決心要考上自己理想的高中。于是又三年過(guò)去了，中考失利。我對(duì)自己有一絲無(wú)語(yǔ)也有一絲絕望，迎接我的`，依舊是父母失望的眼神與家人無(wú)奈的嘆息，甚至有著幾分意想不到。這三年我又干了什么吶？除了學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了看小說(shuō)，玩游戲。我深知自己的才能不止于此，但我無(wú)法自主的去發(fā)掘它們，使用它們，把心思用在了別的地方。“如果有從來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)如此！”這永遠(yuǎn)是大多數(shù)失誤者在失誤之后的心聲。

我很喜歡偶爾間記下的這一句話：每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)犯錯(cuò)，但往往在錯(cuò)誤與錯(cuò)誤之間會(huì)誕生出一些美好的東西。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷也會(huì)是永恒美麗的。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有小升初的失利，我就不會(huì)來(lái)到我就讀的初中，也就不會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師，更不會(huì)遇到現(xiàn)在情深似海的一群好友。如果沒(méi)有中考時(shí)的再次失利，我也不會(huì)真心去反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不會(huì)意識(shí)到人外有人的社會(huì)，不會(huì)下定決心去好好學(xué)習(xí)。那位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的初中老師曾經(jīng)反復(fù)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：聰明人懂得拿別人的血教訓(xùn)自己；不努力的人會(huì)拿自己的血教訓(xùn)自己；而笨蛋卻根本不會(huì)吸取教訓(xùn)。我沒(méi)聽(tīng)她的話，給自己的成長(zhǎng)多添了一個(gè)敗筆，用自己的血教訓(xùn)了自己。自那以后，我沒(méi)有再因?yàn)樽约旱氖Ю疫^(guò)借口，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的窘迫，是由我原來(lái)的放縱決定的！

人生，如畫(huà)的旅程；成長(zhǎng)，如歌的行板。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇四

歡快。

樂(lè)事常有，所以在成長(zhǎng)的.道路上也免不了有讓人高興的事。初中的第一次考試，無(wú)疑是最緊張的。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)，我終于交上了我初中的第一張?jiān)嚲?，此時(shí)的心忐忑不已，既興奮又擔(dān)心?；侍觳回?fù)有心人，這次考試我果然得到了自己最滿意的分?jǐn)?shù)，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我悟出：一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有付出就沒(méi)有結(jié)果。

悲傷。

有喜也有憂，有樂(lè)也有愁。成長(zhǎng)道路上怎么沒(méi)有淚灑大地的場(chǎng)景?一個(gè)淅瀝的雨天，因?yàn)榧彝ピ颍揖鸵臀医Y(jié)交六年的知心好友離別了。此時(shí)此刻，我們相互握手各自珍重，雙方互相祝福彼此，從今走上各自的道路，因?yàn)槲覀兌贾牢覀兛赡茉僖矡o(wú)法見(jiàn)面了。我們極力控制情緒，可臉上卻還是淚珠漣漣，就連老天也不住地下起雨來(lái)，為我們“哭泣”。

這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我懂得：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君!

煩惱。

青春期的來(lái)臨，無(wú)疑給我?guī)?lái)了煩惱。每天晚上腳總會(huì)抽筋，這疼痛簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，有如藤蔓般緊緊纏繞，陣陣鉆心。

這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我明白：成長(zhǎng)中到處都有煩惱，一個(gè)人若是體會(huì)不到這煩惱，那么他只會(huì)滯留，無(wú)法成長(zhǎng)。

辛酸。

一次偶然的機(jī)會(huì)，促使我能親身體驗(yàn)打工的辛酸。我替叔叔的班給快餐店干活。店里的活很多，上菜、扛飲料樣樣都干。我忙上忙下，大汗淋漓，卻又不小心摔破菜盤被老板罵得狗血淋頭。這時(shí)我才體會(huì)到成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，不時(shí)地會(huì)帶來(lái)辛酸。

這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我感受到：一個(gè)人的勤奮與刻苦都是在成長(zhǎng)的辛酸中得到的。

成長(zhǎng)就是一首歌，有著歡快、悲傷、煩惱、辛酸……讓我們打起這些節(jié)拍，學(xué)會(huì)唱響成長(zhǎng)之歌，去感受歌聲所帶來(lái)的美好。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇五

成長(zhǎng)就像一首歌，快樂(lè)——主旋律，煩惱——協(xié)奏曲，別離——小插曲，希望——狂想曲：成長(zhǎng)又像眾多首歌曲中的一段剪輯，互相配合，互相彌補(bǔ)，更加優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”

“再見(jiàn)”“再見(jiàn)”離別的時(shí)刻到了，我們默契地唱起了這首歌……。

什么時(shí)光最值得真愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代：什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽(yáng)光把心靈照耀，知識(shí)的泉水把心田灌溉。

我懷著復(fù)雜的心情，進(jìn)入了我的中學(xué)時(shí)代。

“你好”“你好”這是一聲熱情的問(wèn)候。我們雖不曾相識(shí)卻已形同摯友，友誼的力量真是令人稱奇。中學(xué)時(shí)代是友誼的海洋。

“努力”“努力”這是一句善意的叮囑。老師就像我們的父母，關(guān)愛(ài)我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。中學(xué)時(shí)代是知識(shí)的殿堂。

我長(zhǎng)大了。

啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，帶著團(tuán)徽走向未來(lái)。從今天開(kāi)始，我就是一名光榮的共青團(tuán)員了，我一定要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的團(tuán)員。

我的面前，一個(gè)小同學(xué)正在快步地走著。突然，一張“大團(tuán)結(jié)”悠哉悠哉地飄了出來(lái)。

“嗨！小同學(xué)，錢掉了！我笑吟吟地喊住她。

“謝謝你，大姐姐！”她撿起錢，還我一個(gè)甜甜的笑。

我發(fā)覺(jué)，我是個(gè)“大姐姐了”，我真的長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首搖滾樂(lè)。在我的成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次瘋狂，無(wú)數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里；成長(zhǎng)如歌，等待著我們?nèi)ヌ钤~，去演奏。我們要真誠(chéng)地演奏好成長(zhǎng)中的每一首歌，讓這些歌曲交相輝映，使人生更加燦爛，更加輝煌。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇六

“成長(zhǎng)像什么！”

媽媽說(shuō)：“成長(zhǎng)像緊張生活的主旋律，充滿激情與力量！”

爸爸說(shuō)：“成長(zhǎng)像妙曲充滿著優(yōu)雅，帶著些恬靜！”

姐姐說(shuō)：“成長(zhǎng)像快樂(lè)又活潑的音符，散發(fā)著青春與活力！”

而我說(shuō)：“成長(zhǎng)像逆境里的一架明燈小船，越來(lái)越向成功的方向發(fā)展！”

窗外的雨，輕輕的下著，不是很大，但好象一把尖尖的刀子在剜著我的心。我望著桌子上的試卷，那一道道鮮紅的叉叉配合著小雨把我的心分得支離破碎。

我的心在流淚，我聽(tīng)得到，別人聽(tīng)不到。那還得從上次月考說(shuō)起，那天班主任老師下達(dá)周四、周五月考的消息時(shí)，全班都為之震驚，算一算現(xiàn)在到月考只剩兩天半了，每個(gè)同學(xué)都暗自里加了一把勁，而我卻不以為然，心想期中考試考的不錯(cuò)，小小的月考又算的了什么，于是，什么也不準(zhǔn)備，回到家，簡(jiǎn)單的跟媽媽說(shuō)了幾句月考，劃拉劃拉作業(yè)，睡覺(jué)了，夢(mèng)中我幻想著月考之后父母的獎(jiǎng)勵(lì)，老師的贊賞和同學(xué)的羨慕。

考試前的最后一個(gè)晚上，我終于熬不過(guò)父母的嘮叼，象征性的看了幾眼書(shū)就匆匆睡下了，夢(mèng)中，我仿佛踏上了第一的寶座，所有驚美的目光投向我的身上，好些時(shí)候從夢(mèng)中笑醒。

風(fēng)雨來(lái)臨之前總是異常的平靜。

考完試后，任何消息都沒(méi)有傳出，一切都像死寂了一樣沒(méi)有一絲動(dòng)靜，靜的可怕，讓我的心在忐忑中度過(guò)了漫長(zhǎng)的兩天，好容易熬過(guò)了這個(gè)周末，松了口氣，背著書(shū)包奔著學(xué)校，那條路是那么熟悉，可是這個(gè)時(shí)候走上去，總是覺(jué)得身上不舒服，我逆風(fēng)而行，仿佛風(fēng)兒故意阻撓我去學(xué)校的路。

“同學(xué)們，考試成績(jī)下來(lái)了，考得是什么東西！”......

考試后的班會(huì)，我異常煩悶，好象所有的嘲笑都涌入我的面前，那些白眼、諷刺，我恨不得在地上挖條縫鉆進(jìn)去。

又走回那條熟悉的路，這次，風(fēng)兒消失了，它也將我鄙棄，四周景物的面孔變得愈加猙獰，它們都在笑，冷笑！

那一夜，我沒(méi)有睡，想了很久，在那雨和試卷中我漸漸醒了，細(xì)小的雨打在我身上也浸濕了試卷，淚水和雨水交織中，我終于領(lǐng)會(huì)到了什么才是驕兵必?cái)　?/p>

成長(zhǎng)的日子，總歸每個(gè)人都有不一樣的別致，但不管激昂、沉穩(wěn)，還是逆水行舟只要戰(zhàn)勝它們，它們便永遠(yuǎn)是插曲，因?yàn)槟愠砷L(zhǎng)之歌的主旋律是快樂(lè)的！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇七

世界上最美妙的事情，莫過(guò)于聆聽(tīng)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

那是一個(gè)淅瀝著小雨的午后，我提著購(gòu)物袋獨(dú)自走在街上。風(fēng)涼絲絲的，雨軟綿綿的，不時(shí)徐徐而來(lái)的小風(fēng)在我心里掀起陣陣漣漪。不一會(huì)，菜市場(chǎng)到了。

這是我獨(dú)自來(lái)到菜市場(chǎng)買菜。這個(gè)我陪著來(lái)過(guò)多少次熟悉的不能再熟悉的地方，卻忽然在意識(shí)中朦朧模糊起來(lái)，有一種新鮮的陌生感。

琳瑯滿目的各種蔬菜。買什么菜呢？一直以為買菜是件很容易的事情，媽媽每天做起來(lái)似乎很輕松的樣子，沒(méi)想到自己嘗試做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)買菜沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有些突兀的漫無(wú)目的、溜達(dá)著，心中細(xì)細(xì)思量著買什么菜、怎么選菜、怎么還價(jià)。

我故作老練時(shí)的有模有樣的貨比三家，結(jié)結(jié)巴巴的詢價(jià)，挑挑揀揀將認(rèn)為最好的蔬菜裝進(jìn)方便袋，模仿著媽媽的樣子和菜農(nóng)討價(jià)還價(jià)……我生澀的問(wèn)話和有些窘的模樣引來(lái)了周圍好多菜農(nóng)善意的笑聲，主動(dòng)將自己的菜“打折”賣給我。

“驚心動(dòng)魄”的買完菜，懸著的心終于落地了。平時(shí)“不堪重負(fù)”的我，拎著沉甸甸的裝著各種蔬菜的購(gòu)物袋，一路哼著小曲，蹦蹦跳跳的往家趕。

不知何時(shí)，雨停了，陽(yáng)光彌漫開(kāi)來(lái)，泥土的味道夾雜著有些許濕意的風(fēng)，頓覺(jué)舒暢。

媽媽笑得開(kāi)心，我心滿足。

也許，這就是成長(zhǎng)吧。

相信，在成長(zhǎng)的路上，我將會(huì)收獲各種不可多得的財(cái)富。

我要唱好屬于我的那支成長(zhǎng)之歌！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇八

成長(zhǎng)是一條路，漫長(zhǎng)的路上，有遍布的荊棘，有美麗的花朵。一路上，都有你的陪伴。那一曲成長(zhǎng)之歌，我想與你共同譜寫(xiě)。

――題記。

我想把你和我的故事，寫(xiě)成一首歌，一首我們的歌，一首成長(zhǎng)的歌。

第一樂(lè)章：相識(shí)。

金黃的秋季，楓葉紅了，桂花香了，我們相識(shí)了。在那個(gè)有些悲涼的秋天，我們用自己的熱情打動(dòng)對(duì)方，用自己的快樂(lè)渲染對(duì)方。我們有著共同的愛(ài)好，都喜歡寂寞的小四，都喜歡立夏，都喜歡遇見(jiàn)，都喜歡同一門功課。我們是朋友。我說(shuō)：“你是天生氣質(zhì)的詩(shī)人。”你說(shuō)我是一個(gè)大傻瓜，我不喜歡你的評(píng)價(jià)，所以我要超過(guò)你。期中、期末，我真的超過(guò)你了。

第二樂(lè)章：相知。

我們是朋友，那種好朋友。我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)，人生的酸甜苦辣，悲歡離合，謝謝你讓我體驗(yàn);我們手挽手走在街上，敘說(shuō)著自己的夢(mèng)想，我們肩并肩漫步在校園里，講著過(guò)去的故事，我們分享著彼此的痛苦與快樂(lè)，謝謝你讓我很幸福;我哭了，因?yàn)橐恍┦?，你哭了，因?yàn)橐恍┦?。我們彼此安慰，彼此治療自己的傷痛，彼此為?duì)方鼓勵(lì)，因?yàn)槟?，我有了重新站起?lái)的勇氣，謝謝你，讓我在痛苦中有了依靠;我生氣了，因?yàn)橐恍┠愕氖虑?，我小心眼了，因?yàn)槲业募刀?，所以，我們彼此疏遠(yuǎn)，但又彼此貼近，分分合合間，離離別別中，你讓看到了一個(gè)更真實(shí)的自我，謝謝你，讓我知道了小心眼的人是沒(méi)有朋友的。我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。“來(lái)吧!翻譯一下這一句?！薄拔铱茨愕淖魑摹！薄阕屛腋右庾R(shí)到自己的才疏學(xué)淺，讓我更加努力，謝謝你，讓我更加認(rèn)清自己。你的冷笑話，你別致的圣誕卡片，你獨(dú)特的字跡，你開(kāi)朗的性格，你“我就是我”的主張，都是你的獨(dú)特;在真真假假，假假真真中，在茫茫人海中，是你，讓我看到了更加真實(shí)的他人與自己，讓我真正懂得了“朋友”的含義，讓我擁有了一個(gè)最真實(shí)，最好的朋友。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇九

人生如畫(huà)，成長(zhǎng)如歌；畫(huà)頗動(dòng)情，曲頗動(dòng)人。雖為好作，甚有瑕疵；然為好曲，亦存不足。

心中總有一個(gè)不大不小的問(wèn)題：人生精彩在何處？這個(gè)問(wèn)題注定沒(méi)有唯一的答案。在企業(yè)家的眼中，兩方博弈后的勝利是他們?nèi)松木?；?duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，留名于自己的作品是他們?nèi)松木?。每一個(gè)行業(yè)，形形色色的人們都會(huì)給出屬于自己心中的答案。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我人生最精彩的地方在于成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷永遠(yuǎn)是值得回味的。不管我們成長(zhǎng)道路上是否有過(guò)誤入歧途，有過(guò)精疲力竭而瀕臨放棄，那些都已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法挽回，這就需要我們?nèi)ニ伎?，去理解，去總結(jié)，不要在下一次犯同樣的錯(cuò)誤。在成長(zhǎng)的路上我也走過(guò)彎路，小學(xué)的我貪玩好耍，在小升初的選拔中，我與自己理想的學(xué)校擦肩而過(guò)，迎接我的是父母失望的眼光與家人無(wú)奈的嘆息，我也是從那時(shí)起下定決心要考上自己理想的高中。于是又三年過(guò)去了，中考失利。我對(duì)自己有一絲無(wú)語(yǔ)也有一絲絕望，迎接我的，依舊是父母失望的眼神與家人無(wú)奈的嘆息，甚至有著幾分意想不到。這三年我又干了什么吶？除了學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了看小說(shuō)，玩游戲。我深知自己的才能不止于此，但我無(wú)法自主的去發(fā)掘它們，使用它們，把心思用在了別的地方。“如果有從來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)如此！”這永遠(yuǎn)是大多數(shù)失誤者在失誤之后的心聲。

我很喜歡偶爾間記下的這一句話：每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)犯錯(cuò)，但往往在錯(cuò)誤與錯(cuò)誤之間會(huì)誕生出一些美好的東西。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷也會(huì)是永恒美麗的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有小升初的失利，我就不會(huì)來(lái)到我就讀的初中，也就不會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師，更不會(huì)遇到現(xiàn)在情深似海的一群好友。如果沒(méi)有中考時(shí)的再次失利，我也不會(huì)真心去反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不會(huì)意識(shí)到人外有人的社會(huì)，不會(huì)下定決心去好好學(xué)習(xí)。那位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的初中老師曾經(jīng)反復(fù)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：聰明人懂得拿別人的血教訓(xùn)自己；不努力的人會(huì)拿自己的血教訓(xùn)自己；而笨蛋卻根本不會(huì)吸取教訓(xùn)。我沒(méi)聽(tīng)她的話，給自己的成長(zhǎng)多添了一個(gè)敗筆，用自己的血教訓(xùn)了自己。自那以后，我沒(méi)有再因?yàn)樽约旱氖Ю疫^(guò)借口，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的窘迫，是由我原來(lái)的放縱決定的！

人生，如畫(huà)的旅程；成長(zhǎng)，如歌的行板。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十

歲月的流沙從指縫間滲出，在人生的光碟上刻下了一支永恒的歌。年華的溪流在靜靜的流淌，在每一個(gè)少年的心中譜出一曲不朽的歌。

我們?cè)谥饾u成長(zhǎng)，成長(zhǎng)如歌。

是否記得兒時(shí)的我們，努力掙脫大人的懷抱想要自己行走，卻摔了一大跤。眼淚奪眶而出，哭花了臉，弄傷了手。被爸媽?xiě)z愛(ài)的抱在懷里；是否記得兒時(shí)的我們，為了幾顆放在比自己高出幾十公分的柜子上的糖，于是站在凳子上，踮起腳尖努力地伸手去夠，但在快拿到的時(shí)候，卻從凳子上摔了下來(lái)。眼淚又一次沖破了眼眶，掉了下來(lái)；是否記得兒時(shí)的我們，在幼兒園里得到了好幾顆小紅花而開(kāi)心的一蹦三尺高。一整天都將額頭抬的老高，告訴所有人自己是最棒的。

兒時(shí)，是輕快而又簡(jiǎn)單的前奏。

長(zhǎng)大后的我們，風(fēng)華正茂，臉上總是洋溢著青春的笑臉。操場(chǎng)上總能看到我們追逐玩耍的身影，在藍(lán)天下放聲歡笑；午后，總能在學(xué)校的林間小道上看到我們?nèi)齼蓛傻淖哌^(guò)，聊著那些屬于我們的夢(mèng)想；在團(tuán)體比賽中，我們?nèi)〉昧藙倮蔀榱俗詈蟮内A家，興奮而又激動(dòng)的我們緊緊抱在一起大聲的歡呼著。

長(zhǎng)大后，是跌宕而又激情的副歌。

少年的心像海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微風(fēng)拂過(guò)微微蕩漾。我們見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)各種酸甜苦辣的瞬間。

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的`堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們一步一步走向成熟，走向未來(lái)。

當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)的翻去，我知道自己也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)是一首歌，它是童真，是陽(yáng)光，是挫折，訴說(shuō)著快樂(lè)、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)如歌，在青春的旋律下，我漸漸長(zhǎng)大，勇敢地去面對(duì)屬于我的未來(lái)。

我們，在等待著一個(gè)一個(gè)結(jié)尾，等待著成熟。

成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十一

成長(zhǎng)是一首歌，有高亢也有低沉，有歡樂(lè)也有憂傷。美妙的節(jié)奏藍(lán)調(diào)是它的前奏，節(jié)奏跳躍的嘻哈是它的主旋律，中部偶爾也會(huì)穿插幾段悲壯的交響曲，自然輕快的波爾卡是它的收尾。成長(zhǎng)就是一首這么簡(jiǎn)單但又豐富的歌。

當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，便開(kāi)始譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。首先是生命的藍(lán)調(diào)，它美妙輕松，每個(gè)音符都透出新生的喜悅，每一段旋律都奏出新生命對(duì)未來(lái)的向往與憧憬。就這樣藍(lán)調(diào)拉開(kāi)了生命的序幕。當(dāng)你踏入學(xué)校的大門，頓時(shí)覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗。有同伴，有老師，有知識(shí)。此時(shí)生活的基調(diào)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，變得動(dòng)感十足，充滿活力。耳畔縈繞的正是這嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。

記住，它每天都這么鮮活美好。偶爾的一次測(cè)試，望著鮮紅的70分，淚如雨下，第一次覺(jué)得心痛。聽(tīng)，嘻哈變得不再輕松，默默對(duì)自己說(shuō)：“別怕，我能行！”瞬間嘻哈終止，成了雄壯的交響曲，這渾厚的'樂(lè)章萌發(fā)了心底自信的花苗，越長(zhǎng)越旺，全身充滿力量，決心奮起直追。驀地坐起身來(lái)，奔向曠野，望著蒼穹中的雄鷹，仰天大呼：“我不怕！”這時(shí)的交響曲聲勢(shì)更加浩大，無(wú)可阻擋。第一次感覺(jué)到內(nèi)心的慰藉與無(wú)窮的力量。

當(dāng)你伴著嘻哈與雄渾的交響曲走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，闖過(guò)艱辛波折。彈指一揮間，時(shí)光遠(yuǎn)走，我們已年逾花甲。大腦依舊清晰地奏出輕快的波爾卡。聽(tīng)著這看似與年齡不相符的音樂(lè)，竟追憶起原汁原味的過(guò)去時(shí)光。憑欄望月，略有所思，波爾卡依舊歡快。突然，四周一片靜謐，再也聽(tīng)不到任何聲響。結(jié)束了，生命就這樣終止?；蛟S依戀或許惋惜，但一切都如此而已。

成長(zhǎng)就是一首簡(jiǎn)單而曲折的歌，有動(dòng)有靜，有樂(lè)有悲，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的思愁，也有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豁達(dá)。讓我們珍惜生命之歌中的每一個(gè)音符、每一個(gè)章節(jié)、每一段旋律。成長(zhǎng)是一首歌，讓我們用心品味。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十二

當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫(huà)上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(zhǎng)，唱出了一首有一首絢麗的成長(zhǎng)之歌。

——題記。

當(dāng)時(shí)光的小溪緩緩流淌，我們也在不斷地成長(zhǎng)，體味著成長(zhǎng)的苦辣酸甜，這并不是成長(zhǎng)的追求，但一定是成長(zhǎng)的全部。一首首成長(zhǎng)之歌漸漸唱響。

小時(shí)候，年幼無(wú)知的我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)歡快的日子，生活在玩具、洋娃娃的純真世界中，有父母的小心呵護(hù)，有效伙伴的真誠(chéng)陪伴，成長(zhǎng)是無(wú)憂無(wú)慮的；成長(zhǎng)是充滿歡笑的；成長(zhǎng)是幸?？斓?，成長(zhǎng)之歌伴著歡快的旋律演奏著。

再大些的時(shí)候，懵懂的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)求職幫著疑惑的日子，有時(shí)在成長(zhǎng)中遇到許多的不解和疑惑，在家中隨著我們的成長(zhǎng)有時(shí)會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，心理產(chǎn)生隔膜；在友情中，我們隨著成長(zhǎng)總遇到些許不如意和煩惱。在疑惑中我們唱著成長(zhǎng)之歌，它是悲傷的、憂愁的。

漸漸懂事時(shí)，奮發(fā)向上的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又滿足的日子，無(wú)限大好的時(shí)光正等著我們，更長(zhǎng)的樂(lè)章正等著我們用成長(zhǎng)的點(diǎn)滴去譜寫(xiě)。經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的成長(zhǎng)之歌在我們那片自由的天空中回蕩。

成長(zhǎng)也是一首歌，等待我們用充實(shí)的每一天去譜寫(xiě)。

讓成長(zhǎng)成為永不退色的記憶！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十三

無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。

我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。

我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)x、y、z我就頭痛!這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些x、y、z冥思苦想起來(lái)。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。

從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗.......

頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博!我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》!

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成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十四

陰天，烏云一大團(tuán)一大團(tuán)的向天的南邊滾去，偶爾一個(gè)悶雷轟隆隆炸響又滾向遠(yuǎn)方，那動(dòng)靜仿佛命運(yùn)交響曲的前奏。天色極暗，一切都籠罩在這暴雨前的壓抑氣氛中。

我站在路邊，歪著頭，死死地盯著前方，生怕錯(cuò)過(guò)一輛空車。在這樣的大雨天里，真是不好打車，姥爺生病了，我必須要去醫(yī)院給姥爺送飯，可這像斷了線的珠子般的雨滴不停地往下流，這冷冰冰的水珠并不能平復(fù)我火燒火燎的內(nèi)心。從身邊急速而過(guò)的汽車濺起，地上的積水瞬間打濕了我的鞋子，褲腳，眼前的情節(jié)像極了命運(yùn)交響曲。

在這樣的大雨天里打傘，好像也沒(méi)有什么用語(yǔ)中我整個(gè)人都要濕透了，可是依然沒(méi)有一輛車肯停下來(lái)。忽然，一輛黑色轎車從遠(yuǎn)方緩緩駛來(lái)，我不顧一切地招手，瞇著眼大喊停車，車真的停下來(lái)了，我二話不說(shuō)，鉆進(jìn)了車?yán)?。啊，這里真暖和。司機(jī)也不嫌我弄濕了他的車墊，可能是看我著急，他急忙問(wèn)了我要去哪里后，便向我說(shuō)的醫(yī)院的方向飛馳而去。

我漸漸緩了過(guò)來(lái)看了一眼，司機(jī)頓時(shí)嚇出了一身冷汗，啊，真嚇人啊，他看起來(lái)二十出頭，頭發(fā)染成了灰黃色，右臉還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，再看他的肩膀上面紋著張牙舞爪的時(shí)，身體是青色的，唯獨(dú)舌頭是紅的，那握著方向盤的手一邊開(kāi)著車還一邊打著節(jié)奏。

我不敢再看他便扭頭看向窗外天還是灰蒙蒙的雨已經(jīng)連成了線滿天的水霧看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方天地之間一片渾濁，糟透了。滿地的雨水浮著無(wú)數(shù)的水泡，四面八方的游著，一會(huì)兒就破了，接著又有新的水泡鼓起來(lái)。

我深深地嘆了口氣，唉，司機(jī)安慰我不要著急，一會(huì)兒就到了。他哪里知道我除了急著上醫(yī)院，還擔(dān)心自己的生命安全啊，那一刻我真想“哇”的一聲哭起來(lái)。

很快我恢復(fù)了平靜，不知道為什么，在這冰冷的雨天，司機(jī)的一次次安慰，讓我敢覺(jué)異常溫暖，也打消了我之前的顧慮。很快我們就到達(dá)了目的地，我急忙跳下車，又想起自己忘了付錢，便急忙往回跑，司機(jī)見(jiàn)我又跑回來(lái)便大喊道:“不用付錢了，你快進(jìn)去吧。”說(shuō)完，他便調(diào)轉(zhuǎn)車頭離開(kāi)了。

望著他離開(kāi)的背影，我心里一陣感動(dòng)，這個(gè)世界還是美好的，英陰雨不可能永遠(yuǎn)籠罩著大地，你看遠(yuǎn)方的天好像晴了，我突然想起一首歌:“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依舊依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不?！?/p>

歌名叫什么？――《明天會(huì)更好》。

是的，明天會(huì)更好，成長(zhǎng)路上一切都好！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十五

微風(fēng)中一眨一眨的星星是您明亮的眼睛，暮夜中，無(wú)邊的的紅霞是您濕潤(rùn)的紅唇，春風(fēng)細(xì)雨魅縞慈縊浚是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的愛(ài)，但這愛(ài)是那么不及媽媽給予女兒的千分之一。

成長(zhǎng)是我懂得了為什么老繭總布滿媽媽的雙手，使我懂得了皺紋為什么總爬上媽媽的額頭，是我懂得了黑暗中明亮的燈光和焦急的等待，原來(lái)只是因?yàn)橄Ｍ?，只是因?yàn)閻?ài)只是因?yàn)榕?。成長(zhǎng)是我懂得了：媽媽是這個(gè)世界上最親最愛(ài)我的人；讓我懂得了：家的無(wú)限溫暖。

當(dāng)我懷著無(wú)助失落的心情走在山間荒涼的小路時(shí)，我看到我左手邊的石縫中有一棵綠油油的小草隨風(fēng)縱情舞蹈，我分明還看得清楚枯草從中一個(gè)幼小的生命奮力向上尋找天空尋找陽(yáng)光；右手邊一顆仍然欲放在無(wú)情的秋風(fēng)中。也許它們會(huì)被春天的淫雨淹沒(méi)細(xì)根；也許它們會(huì)被夏天的驕陽(yáng)剝?nèi)ナ[綠；也許它們會(huì)被秋風(fēng)的無(wú)情扯斷細(xì)絲，而且最終，它們將被冬雪覆蓋最后一絲殘存的呼吸……但是它們并沒(méi)有因四季的無(wú)情而放棄生命，不是么？我的心為這個(gè)世界的萬(wàn)物所動(dòng)，原來(lái)世界的萬(wàn)物都在奮力生長(zhǎng)，為這僅有的一次生命。成長(zhǎng)使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從哪里摔倒，就從哪里爬起，像一棵石縫中的樹(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神去面對(duì)生活中的挫折，微笑著縱情于寒風(fēng)中。成長(zhǎng)讓我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”清貧是一首樸素的歌，平凡是一行亮麗的詩(shī)，人生不如意十有八九，生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜如果僅是那樣就失去了原有的美麗，要用如平面似的平坦心情去面對(duì)生活的一切，才會(huì)擁有人生真正的美麗。

成長(zhǎng)是浪漫人生旅途上的必經(jīng)路；是人生的寶貴財(cái)富。讓我們用最優(yōu)美姿態(tài)、最嘹亮的歌聲，把人生的歌謠唱的更動(dòng)聽(tīng)、唱得更優(yōu)美！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十六

曾幾何時(shí)，不再舉目眺望夢(mèng)的彼岸，因?yàn)槲覀儯呀?jīng)長(zhǎng)大；曾幾何時(shí)，不在哭泣聲中尋找安慰，學(xué)會(huì)放飛；曾幾何時(shí)，我不再是過(guò)去那個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)鬧愛(ài)耍脾氣的小女生。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了，獨(dú)自一人，堅(jiān)強(qiáng)。

我乘著青春的一葉扁舟，翩然于知識(shí)的海洋之上，青春是我的籌碼。我從《小王子》中尋找樂(lè)觀，《母親》中翻閱歷史，《淘氣包馬小跳》中尋找兒時(shí)的童真。我們知榮恥，明禮儀，從書(shū)中攝取知識(shí)來(lái)頂撞大人，直到一次次爭(zhēng)吵的硝煙一次次云散，我們不得不佩服成長(zhǎng)的魔力。

我手中緊握命運(yùn)之筆，奏響生命的琴鉉，叮咚叮咚叮叮咚。每一下，都舉足輕重，從《如果他在，就可以享福了》到《飛上藍(lán)天》無(wú)不標(biāo)志著我為理想的奮進(jìn)，努力，拼搏不息。

5歲，我用含糊的語(yǔ)音一遍遍背誦著兒歌；8歲，我用小小的手寫(xiě)了第一篇作文，贊頌偉大的媽媽；13歲，我第一次飽嘗親人的離別之痛，如今15歲，我學(xué)會(huì)了把自己關(guān)在書(shū)房里，“充耳不聞窗外事”是我的'雋言。

“成長(zhǎng)是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰(shuí)說(shuō)的話，總之一遍一遍，把它銘記于心。在成長(zhǎng)中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋著災(zāi)難的來(lái)襲?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動(dòng)，一眼神一話語(yǔ)，把它們看作刺，深深地扎進(jìn)我的心里，于是，一天一天，一歲一枯榮，我學(xué)會(huì)了頹廢，享受著“你真笨”“你真沒(méi)用”把自己隔絕于命運(yùn)之門。

直到有一天，我看見(jiàn)一雙手，似乎在向我伸來(lái)，那是友誼，是溫暖。它照亮了我干涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來(lái)瓦解自己的憂傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

憶兒，你為什么總是笑？

因?yàn)槲铱鞓?lè)啊，我喜歡這種幸福的感覺(jué)。

那我為什么總是不快樂(lè)？

因?yàn)槟悴欢媒o自己解壓啊。

哦，我知道了，原來(lái)是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱著悲傷的曲調(diào)走自己的路。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十七

無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。

我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。

我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)x、y、z我就頭痛!這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些x、y、z冥思苦想起來(lái)。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。

從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗.......

頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博!我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》!

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十八

有人說(shuō)，成長(zhǎng)呀，是一段路，有時(shí)顛簸，有時(shí)平緩，但是道路兩旁卻有數(shù)不盡的美景；有人說(shuō)，成長(zhǎng)啊，是一幅畫(huà)，這兒又是濃墨重彩，那兒又是輕描淡寫(xiě)，但是畫(huà)面卻是那樣的繽紛；我認(rèn)為，成長(zhǎng)是歌兒，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，但是就是這樣的旋律譜寫(xiě)成一段段優(yōu)美的樂(lè)曲。

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽仪宄挠浀?，剛上小學(xué)那會(huì)兒，一天中最快樂(lè)的事情莫過(guò)于放學(xué)了。每每一回到家，就和鄰居的小伙伴們聚在一起玩耍，我們玩的花樣可多了呢！又是跳房子、打彈珠，又是堆沙子、捉迷藏的，玩得不亦樂(lè)乎。只有當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空染上一層淡淡紅暈時(shí)，媽媽們的一聲：“吃飯啦！”才迫使我們分別。雖然只是短短的離別，但大家的眼球里都藏著一顆淡淡的明亮的晶瑩的淚光，原本滿是笑容的臉龐頓時(shí)沒(méi)了色彩，就像被烏云遮蔽了的藍(lán)天，但只得依依不舍的告別。然而“第二天”，又成了使我們進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的寄托。那時(shí)的我們就如同小提琴曲《歡樂(lè)頌》中所演繹的那樣活潑，歡樂(lè)。

俗話說(shuō)的好“人生不如意，十有八九”。偶爾小測(cè)那不盡人意的分?jǐn)?shù)，難免會(huì)讓我心情低落很久很久；又或者是為了做好一件事而充分為此準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是結(jié)果卻與我美好想象相反，這會(huì)使我感到對(duì)自己很沒(méi)信心；還就是每當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤后被家長(zhǎng)老師批評(píng)后，油然而生的傷心、懊惱。那些感覺(jué)就如同滿腔熱血卻被潑得一身冷水那樣的無(wú)奈，像狂風(fēng)肆掠過(guò)的草地就僅僅留下一片寂靜與悲涼。這時(shí)，我覺(jué)得生活又像一曲《驚愕交響曲》低沉沉的主旋律，有著隱隱約約傷感的小情緒。

當(dāng)日歷一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，就如同畫(huà)上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符，我也在一天一天的長(zhǎng)大。然而在成長(zhǎng)中，我又學(xué)會(huì)了繪畫(huà)的本領(lǐng)，讓我懂得如何用筆尖去勾勒大自然美麗的輪廓，閑暇時(shí)，帶上筆與畫(huà)板，出門尋找靈感。有時(shí)坐在江邊，享受著清涼的江風(fēng)，眺望遠(yuǎn)方，一排排此起彼伏的山巒披著碧綠的盔甲坐落在眼前，像英勇的禁衛(wèi)軍，一副莊嚴(yán)肅穆的模樣；有時(shí)坐在軟軟草地上，感受著草兒帶給我的舒適感，欣賞著周圍各式各色的花兒，饒有興致的看著蝴蝶和蜜蜂穿梭在花叢間，它們吵啊鬧啊，也不知道在忙碌著什么。這時(shí)的我就會(huì)拿起畫(huà)板，迫不及待地要將這奇山異景記錄下來(lái)。此時(shí)的我就像《卡農(nóng)》所展現(xiàn)的恬靜悠揚(yáng)而帶給我輕松，平靜的感受。

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇十九

溫柔的陽(yáng)光毫不吝嗇的透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)。翻著相冊(cè)的手不知不覺(jué)得停下了手中的動(dòng)作，久久浮在空中，我卻毫不知情。

視線在一張張照片上反復(fù)端詳，有時(shí)候竟不禁笑出了聲。這是我很小時(shí)就留下的見(jiàn)證，這是我成長(zhǎng)的足跡。就這樣，一張張真實(shí)的照片映入眼簾，仿佛又回到了那個(gè)有趣的環(huán)境，坐在滑梯上忘情玩耍的我，被一雙大手牢牢地抓住，不爭(zhēng)氣的哭了起來(lái)。見(jiàn)爸爸將我高高舉起，我破涕為笑，到處洋溢著歡樂(lè)的音符。

當(dāng)然，我的人生并不是沒(méi)有難過(guò)低沉的時(shí)候，當(dāng)考試沒(méi)考好，看著那些優(yōu)秀的同學(xué)喜滋滋的拍照留念時(shí)，外表看似正常的我卻在心中暗暗努力。終有一天，我，也會(huì)成功！

從小到現(xiàn)在，我都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，也不懂得生活要多么艱辛。一路走來(lái)，我都在父母的呵護(hù)下悉心成長(zhǎng)；在外婆的臂彎下蹣跚學(xué)步；在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，感受中華文化的風(fēng)采韻味。我，無(wú)疑是幸福的。

一路走來(lái)一路歌。

人生路上，總會(huì)有大大小小的不公平和優(yōu)劣之分。過(guò)去的'我，能夠幸福的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)所有悉心培育我的人。他們給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我能夠有一番展示自己的平臺(tái)，在經(jīng)歷中不斷得到成長(zhǎng)。以后的我，自然不能整天依偎在幸福的港灣，想要能夠航行的更高更遠(yuǎn)，就需要獨(dú)立，需要在大風(fēng)大浪中得到磨練，方能闖出一番自己的天地。

成長(zhǎng)如歌，不可能是永遠(yuǎn)平穩(wěn)，一帆風(fēng)順；也不可能永遠(yuǎn)大風(fēng)大浪，波濤起伏。但是，曲目的調(diào)子卻把握在我們手中，只要我們用努力與堅(jiān)強(qiáng)，就一定能夠奏響生命之樂(lè)，天外之音。迷惘，阻礙總會(huì)在我們的人生成長(zhǎng)路上出現(xiàn)，但我們卻要用堅(jiān)定，闖練為我的成長(zhǎng)之歌上添上一個(gè)唯美，震撼，縱使短暫也要驚艷的靈魂音符！

我相信，你若盛開(kāi)，人生路上的清風(fēng)必來(lái)，挑動(dòng)著你絕美的歌曲，得到的是余音繞梁的震撼，震撼！

成長(zhǎng)如歌作文800字優(yōu)質(zhì)篇二十

無(wú)論你身在何方，無(wú)論你身心如何，音樂(lè)總是心靈最好的寬慰者。無(wú)論是如水的行板；還是恢宏的交響樂(lè)；無(wú)論是有趣的小調(diào)，還是優(yōu)美的圓舞曲，我的人生總是如音樂(lè)一般成長(zhǎng)著。

十幾年的歷程譜出了一曲完美的樂(lè)章，它屬于我，是絕無(wú)僅有。

在童年中，那樂(lè)章是有趣的小調(diào)，輕快、愉悅。童年里我與書(shū)香相伴，如小調(diào)般輕松有趣。我暢游于書(shū)海之時(shí)，與文字相伴之時(shí)，與寶玉游玩大觀園，與悟空稱王花果山，那樂(lè)章變得綿長(zhǎng)、如水、如風(fēng)，輕柔地與書(shū)聲伴奏。當(dāng)我走出家門，投進(jìn)大自然的懷抱之時(shí)，樂(lè)章變得輕快、活潑，我奔走在草地上，笑著、喊著把風(fēng)箏放上天空，心情與風(fēng)箏一起飛向高空。

步入小學(xué)后，我成了一名少先隊(duì)員，心中有著無(wú)限的光榮與夢(mèng)想，樂(lè)章變得逐漸高亢起來(lái)。輝煌的六年，輝煌的樂(lè)章，無(wú)論是曾經(jīng)連續(xù)四年的級(jí)部第一，還是為了一場(chǎng)拔河比賽的勝利與老師發(fā)生口角沖突，還是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的含辛茹苦，這些構(gòu)成了樂(lè)曲的高潮，高亢、激揚(yáng)，青少年的熱情在揮灑著，把珍珠般的記憶譜成新的樂(lè)章。

初中的一年是最精彩的高潮部分，高潮迭起，妙趣橫生，如華爾茲圓舞曲中的'絕唱《藍(lán)色的多瑙河》一般美麗。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上健兒們拼搏的身影，舞動(dòng)的彩旗，頑強(qiáng)的意志，為健兒助威的字句發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)音。

元旦晚會(huì)中豐富多彩的創(chuàng)意，熱情洋溢的篝火，光芒四射的表演，為同學(xué)們服務(wù)的熱情，再一次發(fā)出了強(qiáng)音。

平時(shí)，同學(xué)們?cè)?span>學(xué)習(xí)上的你追我趕，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為了自己的夢(mèng)想與追求，堅(jiān)持不懈，努力奮斗，又發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)音。

……

一個(gè)個(gè)強(qiáng)音組成了新的樂(lè)章，把如歌的成長(zhǎng)推向了高潮。

成長(zhǎng)如歌！