總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路?？偨Y(jié)要站在全局的角度思考和概括，避免片面和偏頗。通過閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇一

1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

3.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。

1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。

2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。

1.出示馬睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)。

2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4.出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)。

5.出示刺猬睡覺的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。

6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式：

睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;。

趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;。

刺猬：全身蜷成球形;。

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

7.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

附兒歌：大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。

狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。

魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。

馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。

烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。

蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;。

蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇二

1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

2.了解動物睡覺方式的不同。

3.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。

1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。

2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式

1.出示馬睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察――這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察――“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢――單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺――敵人來了能馬上飛走。

3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺――晚上要捉，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4.出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺的――后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳――松開就可以飛走了)

5.出示刺猬睡覺的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺的――蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺――全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。

6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式：

睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;

趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;

刺猬：全身蜷成球形;

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

7.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式

――今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?-――馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡?-――小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡?-――小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-――蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?

2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷

我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

怎么睡?鼻子放在嘴里睡;

狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;

魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;

馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;

烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;

蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;

蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;

千奇百怪各不同，動物睡覺真有趣。

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象――小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇三

動物是幼兒的好伙伴，喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動作，對動物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。

《動物睡覺》這節(jié)活動，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時其樂融融，游戲時大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對教學(xué)效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動，從最熟悉常見的動物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗得到提升的同時，拓展多角度新經(jīng)驗，整個活動變得因“序”而明。活動重視幼兒的“親歷體驗”，讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。

1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

3.感受動物睡覺方式的奇特有趣，對動物睡覺方式感興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊。

知識準(zhǔn)備：對常見動物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識經(jīng)驗。

1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”，引出活動內(nèi)容。提問：小朋友們在做什么事情？

教師：小朋友們的睡覺姿勢都很對，小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。

2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。

(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。

小結(jié)：小動物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險能夠迅速逃開。

(2)出示圖片，了解動物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。提問：這些動物是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。

小動物為什么這樣睡覺？

小結(jié)：動物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！

(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗。

與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻，了解其他動物獨特的睡覺方式。

小結(jié)：動物的世界里有許多奧秘，每一種動物有自己獨特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。

3.玩模仿游戲，用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動作。

播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學(xué)習(xí)的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇四

活動目標(biāo)：

1、探索動物睡覺的秘密；

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）。

3、記錄板一塊。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動。

1、以小客人做客導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）。

你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）。

2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動。

1、發(fā)現(xiàn)并提出問題（引導(dǎo)幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

馬——站著???蝙蝠——倒掛??????刺猬——蜷成球形。

丹頂鶴——單腳站立?????????魚——睜著眼睛睡覺。

烏龜——縮到龜殼里?????????貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

2、猜想并記錄。

提問：

（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？

老師這里有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認(rèn)為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進(jìn)行記錄）。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進(jìn)行小結(jié)。

你們認(rèn)為喜歡站著睡覺的動物有……。

躺著或趴著睡覺的動物有……。

小朋友你們的想法對不對呢？

4、尋找并驗證答案。

師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案。

（若有不對的引導(dǎo)幼兒加以糾正）。

師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）。

5、教師小結(jié)：小動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不同的睡覺方式。

（三）游戲活動。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動物睡覺方式。

（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（1）講解游戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學(xué)做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當(dāng)檢查員看你做得對不對。

（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動。

1、小朋友，小動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、請個別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。

（放課件，讓幼兒傾聽）。

師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

（五）結(jié)束活動。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學(xué)一學(xué)。

【活動延伸】。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學(xué)得像。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇五

1、了解幾種小動物的睡眠方式。

2、能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

1、動畫片：小兔子，真可愛！

1、播放動畫片，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛喲！

幼兒觀看動畫片—小兔子，真可愛！

教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎？

（自由討論）。

幼兒通過觀察圖片，了解動物的睡眠姿勢。

（1）仙鶴單腳站著睡覺；

（2）馬是四腳站著睡覺；

（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺；

（4）企鵝站著打盹，累了趴著；

（5）蝙蝠倒掛在樹上睡覺。

（6）蛇盤著身體睡覺；

（7）蠶寶寶抬著頭睡覺；

（8）魚兒停在水中睡覺。

3、請幼兒邊說邊模范動物的睡覺姿勢，鞏固記憶。

教師：小朋友還有一首說小動物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎？

教師說兒歌給小朋友聽：

什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。

什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。

什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。

什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。

4、游戲。

教師說出一種小動物，幼兒模仿這種小動物的睡覺姿勢。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇六

1、產(chǎn)生多動物睡覺方式的探索興趣。

3、嘗試用動作表現(xiàn)不同的睡覺方式。

動物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》。

1、談話導(dǎo)入：

小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）。

小朋友是誰來了？（小豬）對了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細(xì)！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！

2、今天小豬今天非常高興，邀請大家去“動物王國”旅游，認(rèn)識一下其它的動物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了，放音樂《郊游》）。

二、探索活動：

1、出示動物圖片展板。

小朋友們“動物王國”到了，下面請小朋友們自由的去參觀動物吧?。ǚ泡p音樂）動物參觀完了嗎？參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。

1、提問：剛才你們在“動物王國”都看到了哪些動物？（幼兒自由回答）小朋友們的眼睛可真亮??！老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會怎樣睡覺呢？（找個別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽媽說的、在動物園見過、在書上看見過或者電視里見過）。

小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動物王國”里見到了這么多的動物，還了解了它們睡覺的姿勢，那你們家里都有哪些小動物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯！）。

2、今天小豬還給我們帶來了一段動物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）視頻播放完了，下面老師要來提問了：

小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）。

3、游戲：《看誰學(xué)得像》。

請小朋友們選擇一種自己喜歡的動物進(jìn)行模仿。

教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）。

小結(jié)：原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同?。∮械恼f他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺的？（圖片）。

小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的？對了是右側(cè)臥，因為我們的心臟在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，因為這樣會壓迫心臟，不利于身體健康?，F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧！

小結(jié)：小朋友們做的都不錯，都掌握了我們正確的睡覺姿勢，回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺姿勢是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧！

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇七

1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。

1、導(dǎo)入。

（1）教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的？請幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。

（2）教師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。

2、閱讀故事，了解動物的睡覺方式。

（1）以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

（2）故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的秘密？”師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。

（3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

3、玩游戲。

（1）游戲：我來問你來答。

教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球；什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼?！?/p>

（2）游戲：看誰學(xué)得像。

請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇八

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現(xiàn)。

（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧嘩。

（2）教師組織游戲，播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學(xué)得像。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇九

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

1、以談話形式導(dǎo)入活動。

教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了。

教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)。

教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式。

教師：老師準(zhǔn)備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識。

教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

教師：那我們來學(xué)一學(xué)。

5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。

教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

6、延伸活動。

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的`時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標(biāo)定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個良好的平臺。

在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇十

1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

3、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

（一）音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。

1、隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。

2、出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

（二）播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。

1、出示馬睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰？它是怎樣睡覺的？（站著睡）。

2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？”

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

3、出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的（睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺）。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺（遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了）。

5、出示刺猬睡覺的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。

6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式：

睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹；站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬；

趴著睡覺：小貓、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

7、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們了哦！

馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡？———小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡？———小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

（三）出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

（四）遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

2、讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺的？什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的？

3、教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢（向右側(cè)臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；

狗兒狗兒怎么睡？手捂鼻子趴著睡；

魚兒魚兒怎么睡？睜大眼睛水里睡；

馬兒馬兒怎么睡？四條腿兒站著睡；

烏龜烏龜怎么睡？身體縮在殼里睡；

蝙蝠蝙蝠怎么睡？身體倒掛樹梢睡；

蜘蛛蜘蛛怎么睡？腳兒纏絲遮掩睡；

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇十一

激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

圖片；ppt課件。

一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的`書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1．引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。

（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。

1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2．教師范唱，感知歌曲。

教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）。

4．變換形式，鞏固練習(xí)。

教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

1．啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。

3．給歌曲取名字。

教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

日?；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇十二

活動目標(biāo)：

1、了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2、能大膽交流并用動作表現(xiàn)小動物的睡覺方式。

3、感受動物睡覺方式的奇特有趣，對動物睡覺的方式感興趣。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程：

1、交流分享已有經(jīng)驗，引出活動主題。

請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說一說自己發(fā)現(xiàn)的'常見動物睡覺姿勢。

2、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。

（1）邊播放課件圖片邊提問，了解不同姿勢睡覺的動物。

結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

（2）提問：小猴們發(fā)現(xiàn)了動物們的不同睡覺姿勢，它會怎樣跟媽媽說？鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢。

小結(jié)：小動物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團(tuán)成球睡覺，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。

（1）出示森林圖，提問：你看到了哪些動物？猜一猜它們是怎樣睡覺的？

（2）請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法。

小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動物睡覺方式千奇百怪，可真有趣。

4、游戲“小動物睡覺”，幼兒用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作，進(jìn)一步體驗感知動物睡覺的方式，并激發(fā)幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。

文檔為doc格式。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇十三

1指導(dǎo)幼兒畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。

2指導(dǎo)幼兒會將冬眠動物合理地添畫在洞穴中。

1活動前多準(zhǔn)備一些介紹冬眠動物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動物需要冬眠。

2在幼兒有一定繪畫動物的經(jīng)驗之基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察冬眠動物睡眠時的細(xì)致特征。

3冬眠動物圖片若干。

4“誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。

出示冬眠動物圖片，了解冬眠動物及其特征。

教師：圖片中的動物在干什么？它們睡在哪里？

教師：這些動物為什么冬眠？

教師：你還知道哪些動物需要冬眠？

教師：這些動物在冬眠時是什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。

教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。

觀看背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

教師：圖上都畫了些什么？

教師：哪個動物會睡在樹洞里？誰會睡在地洞里？

教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？

幼兒在背景圖上添畫冬眠動物。

鼓勵幼兒根據(jù)動物的大小和習(xí)性，將冬眠動物添畫在適合它們的.洞穴中。

引導(dǎo)幼兒重點描畫冬眠動物的睡眠特征。

要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應(yīng)的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。

幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動物。

1引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。

2將幼兒畫的冬眠動物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。

3幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關(guān)于冬眠動物的故事。

個別指導(dǎo)。

如果幼兒對冬眠動物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。

中班科學(xué)動物睡覺教材分析篇十四

活動目標(biāo)：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索。

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來，是為了保護(hù)自己不受其它動物的傷害?！?/p>

4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗。

幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調(diào)動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進(jìn)狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活。

在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

活動反思：

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。