2023年英文作文50字左右(實用12篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。注意總結(jié)的篇幅，不要過長或過短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字數(shù)。想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例，請點擊查看。

英文作文50字左右篇一

越來越多的人在網(wǎng)上結(jié)交朋友和相互交談而非面對面。我認為，這是一種消極的發(fā)展趨勢，可能會導(dǎo)致孤立，潛在的不利處境以及今后生活中的各種問題。

網(wǎng)絡(luò)社交帶來的一個嚴(yán)重問題是，它可能導(dǎo)致孤立。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，人們經(jīng)常出去結(jié)識朋友，例如在咖啡館、酒吧或餐館，而現(xiàn)在人們更喜歡獨自呆在家里上網(wǎng)聊天。結(jié)果，漸漸地人們大部分時間都獨自在房間里而不與其他人見面。這種隔離狀態(tài)是不健康的，有時會導(dǎo)致抑郁和其他問題。

另一個問題是，網(wǎng)上交友可能會有風(fēng)險。換句話說，人們可以在網(wǎng)上身份造假，同時隱藏自己的真實特征。這尤其關(guān)系到容易受影響和容易陷入危險境地的青少年。此外，由于這種互動是在線的，父母沒有辦法監(jiān)測和保護他們的孩子。

最后，隨著已經(jīng)被遺忘的對話和共享的照片重新出現(xiàn)，在線社交活動可能會在困境中結(jié)束。現(xiàn)在這種情況對許多人來說是至關(guān)重要的，特別是對那些在發(fā)帖之前不仔細思考的青少年而言。就是說，上網(wǎng)的信息可以永遠留在那里，當(dāng)人們可能要和親密的朋友分享私密對話時，這些對話日后可能會再次出現(xiàn)而引起很多尷尬。

總之，雖然人們通過互聯(lián)網(wǎng)進行社交越來越流行，但它也帶來了太多問題，不能將其視為一種積極的趨勢。

英文作文50字左右篇二

看完了電影(雷鋒)，心潮難平。雷鋒那平凡而偉大的形象時常閃現(xiàn)在我的面前，我回到家里，正想寫下一點感想，隨手翻開報紙，只見上面刊登一則消息，內(nèi)容是講美國某軍校掀起學(xué)雷鋒熱，學(xué)員們爭著傳抄雷鋒的名言已蔚然成風(fēng)。讀后更加感慨萬端，這和一部分人提起雷鋒精神便發(fā)笑的現(xiàn)象形成鮮明的對照。值得人們深思。記得國內(nèi)曾經(jīng)有這樣的議論:“雷鋒精神是否過時了?”可是，沒有想到在國外，在資本主義國家里，竟會有人把雷鋒作為一個學(xué)習(xí)的榜樣，這就不能不令人感到驚訝了。

其實細細想來，倒也不足為奇。雷鋒精神雖是以共產(chǎn)主義思想為核心，他的行為雖無時無刻不是遵循著社會主義的道德規(guī)范，但這種道德品質(zhì)是所有正直的人應(yīng)具備的。也就是說，無論是社會主義國家，還是資本主義國家，只要是一個心地善良的人，他都會發(fā)揚互助友愛精神，做有益于他人的事。所以，那些美國士兵不管出于什么樣的動機，他們把雷鋒作為一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人來學(xué)習(xí)，是可以理解的。

雷鋒是我國在60年代樹立起來的一個優(yōu)秀榜樣。當(dāng)時國家尚處在困難時期，在他的艱苦奮斗、助人為樂和見義勇為的精神的鼓舞下，促進了良好的社會風(fēng)氣的形成。今天，在改革開放的潮流中，我們的社會雖然出現(xiàn)了不少新的事物、新的思潮，但不可否認，也有一些諸如盲目追求享受、損人利己、見利忘義等不良風(fēng)氣在滋生。雷鋒精神正是抵制不良社會風(fēng)氣的“靈丹妙藥”，倘若人人發(fā)揚這種精神，社會風(fēng)氣定能向好的方面發(fā)展。

如果說，美國某軍校士兵能夠從雷鋒事跡中體會到生活的'勇氣、堅強的意志、忘我的學(xué)習(xí)精神，那么我們這些生活在雷鋒的祖國，生活在社會主義制度下的青年應(yīng)該體會得更深，學(xué)習(xí)得更好。雷鋒精神包含著助人為樂，但不僅僅是做善事。倘若僅僅是做善事，那些看破紅塵的和尚、虔誠的基督教徒也會做到，而他們這樣做的目的只是為了求得內(nèi)心的平靜。雷鋒則不然，他是以人民利益、國家利益、黨的事業(yè)為出發(fā)點的，還有什么比這個目的更崇高呢?學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把日常的行動和這遠大崇高的理想結(jié)合起來。在我們國家里，雷鋒不只是一個具有一般優(yōu)秀品質(zhì)的人，他的精神應(yīng)該還有更深的含義，因為它是構(gòu)成社會主義精神文明的有機部分，這也是雷鋒精神的永恒的價值所在。所以。我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，而且要要新的改革開放的形勢中，發(fā)揚雷鋒精神。

英文作文50字左右篇三

暑假有來了。我很高興我能忘掉學(xué)校至少一段時間。免得我我浪費了這個暑假，我做了一個計劃如何度過我的暑假。首先，我認為我應(yīng)該復(fù)習(xí)所有我的老師一學(xué)期教的那些東西，這樣我就可以有更好的理解。然后我想我應(yīng)該參加一些不同形式的運動，如散步、跑步劃船、讓我身體強壯。它的原看在這樣的.一個很好的計劃，我應(yīng)該好好利用我的休假。事實上我也這么做了，因此我沒有辜負了我的計劃。

英文作文50字左右篇四

前幾天我們一直都挺喜歡聽英文歌的，我記得有一次上英語課的時候，英語老師播放了一首英文歌曲，讓我們聽歌詞然后迅速填寫單詞。我現(xiàn)在還記得那首歌曲，好像就是賈斯汀比伯的一首歌。

好像是初中的那一會兒吧，我有一個同桌，每天最喜歡的就是聽英文歌曲，唱英文歌曲，久而久之，在他身邊就熟練了這些歌曲的辨別能力。

而且他整個人也都很聰明，教英語歌曲幾遍之后就能夠?qū)W會兒，我聽了20多遍都沒能記住單詞和調(diào)。人和人之間到底還是很有差距的。

而到了現(xiàn)在，幾年后的今天，那些英文歌曲也是穿過了時間的河流，就這樣不慌不忙地來到了我的身邊。

我甚至覺得有很多事情恍如做夢一般，感覺那么不真實，又感覺那些從未出現(xiàn)過我的世界當(dāng)中。

只是寥寥一瞥，一場弱不禁風(fēng)的美夢。

我說時間過得有多快的話，我們那些記憶就是證據(jù)，也許他并未給我們留下什么深刻的印象，但是她就這樣，飛逝往前。

英文作文50字左右篇五

我今年五年級，一直以來根本對英文毫無興趣。直到我遇見一位專門教英文的老師，才使我對英文產(chǎn)生了濃厚的興趣。這位英文老師是我五年級的老師。我們都叫他sir，或是張老師。sir的年紀(jì)有點大，看起來六十歲或七十歲。

很多老師說sir是學(xué)校的老臣子，經(jīng)驗豐富，在學(xué)校服務(wù)多年，讓他教我們英文真是三生有幸。sir很嚴(yán)肅，不平易近人，就因為這樣很少同學(xué)愿意聽他的課和很少老師和他談話。每當(dāng)在上英文課時，同學(xué)們似乎把sir當(dāng)作是“透明人”一樣當(dāng)作他不存在，你說你的，我說我的。

我是班長，每個星期三我都得去辦公室把功課交給老師。我看見老師們都有說有笑，唯有sir獨自一人看英文書，讓感覺我好心酸。

老師們?nèi)张我丫玫慕處煿?jié)終于來臨了！老師們穿得漂漂亮亮的來學(xué)校。表演已開始了，我望來望去都看不到sir的蹤影。我感到好奇怪呀，全校的老師都下來了，怎么沒看到sir呢？我去到辦公室順道把教師節(jié)禮物放在曾經(jīng)努力教過我的老師的桌位上。我無意中看見sir在他的桌位上批改我們的作業(yè)，我感到很奇怪。我向前去問sir再送sir禮物。sir的桌上沒有一份禮物，我想沒同學(xué)送sir禮物。

我問sir：“sir，為何不下去看表演呢？”sir說：“我昨天去洗腎，還沒改你們的作業(yè)，而且考試即將來臨，我擔(dān)心你們趕不上，我必須趕快改好，讓你們回家溫習(xí)。”我感動得眼淚快從眼眶涌出來了。我立即收回眼淚，忍住。我和sir說：“那您趕快改好，趕快下來。”sir只說：“嗯”。

表演已結(jié)束，sir果然沒來，我相信他應(yīng)該為了批改作業(yè)而忘記下來吧。一天，我聽到一些“八卦”同學(xué)說：“希望sir今天沒來教書，每天上他的課我都覺得好悶?！蔽曳浅Ｉ鷼?，sir那么好，他們竟然這樣說sir。我把那天在教師節(jié)的來龍去脈告訴他們，他們才感到很慚愧，要求我?guī)ьI(lǐng)他們向sir道歉。

到了辦公室，sir看見同學(xué)們向他道歉，也很感動。sir說：“你們無需道歉，只要你們肯努力讀書，你們再如何說我也值得的?！甭牭竭@番話我們感動得擁抱著sir。

轉(zhuǎn)眼間，考試已過去，我們的英文顯得有進步。sir也感到很欣慰，我們從來沒看過sir的笑容，今天竟然看見他的笑容，我們也非常開心。

所謂：“家有一老，如有一寶”sir能成為我們的英文老師是我們上輩子得來的福。希望sir可以身體健康，長命百歲。我們的sir，謝謝你！

英文作文50字左右篇六

我希望大家信任我，能讓我當(dāng)一回班長，哪怕只有一次，我就滿足了。

我會嚴(yán)格看管，盡職盡責(zé)，不會偏心，認真幫助同學(xué)，做到男女平等。

這期間，我無數(shù)次做夢都夢見我當(dāng)上了班長，同學(xué)們對我很信任，我也對同學(xué)們很負責(zé)。我們和諧相處，大家也很開心，所以，我想當(dāng)班長。

我希望，美夢和現(xiàn)實一樣（只包括美夢，噩夢不算），同學(xué)們信任我，我們和諧相處，希望大家信任我。

同學(xué)們，班長是我的追求，從來沒變過！

英文作文50字左右篇七

作文是英語知識水平的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，它要求同學(xué)們既要有扎實的語言基本功，又要具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力及書法排版能力。因為基本功不扎實，多數(shù)同學(xué)在作文時總會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，例如，文體不符、詞匯誤用、句子單一等，造成作文的得分較低，影響了總的英語成績。因此，作文能力不強一直是同學(xué)們比較普遍的問題。其實歸結(jié)起來，作文“缺鈣”一共有四類癥狀，深入地剖析這些癥狀，就能找到作文偏科的根本原因，同時寫作時適當(dāng)?shù)靥子靡恍┠０?，給寫作能力“缺鈣”的同學(xué)好好進補。

讀了作文要求之后，提筆就寫——明明要求寫一封表達建議的書信，結(jié)果寫成了議論文;或者明明要求寫說明文，偏偏寫成了記敘文;或者總算文體沒有弄錯，結(jié)果寫通知誤用日記的格式，寫書信又誤用通知的格式。

平時缺乏作文文體方面的針對性訓(xùn)練，對英語作文的幾種常用文體及其相應(yīng)的寫作格式不熟悉，拿到寫作材料習(xí)慣性地對寫作要求一掃而過，提筆就寫自己最熟悉的格式。

明確文體和對應(yīng)格式常用文體有記敘文、說明文、議論文還有應(yīng)用文等。近幾年的高考書面表達多以應(yīng)用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，同學(xué)們應(yīng)該掌握書信的稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚。總之，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)寫作提示分析材料，明確寫作文體和其相應(yīng)的格式。

作文時，時態(tài)和人稱運用混亂——時態(tài)方面，要么整篇文章都是一種時態(tài)(以一般現(xiàn)在時、一般過去時居多)，要么就是一段甚至一句話中出現(xiàn)三種以上的時態(tài);人稱方面，要么文章開頭是第一人稱，寫到文中甚至文末就成了第二、第三人稱，要么前面是單數(shù)人稱，寫著寫著就變成復(fù)數(shù)人稱。

英語基礎(chǔ)知識不牢固，對英語中時態(tài)和人稱所代表的含義及其運用掌握不足，因此無法根據(jù)文體來選擇正確的時態(tài)和人稱而濫用或者混用。

明確時態(tài)和人稱同學(xué)們要根據(jù)選好的文體和寫作內(nèi)容確定時態(tài)和人稱。一般來說，記人敘事多用一般過去時;發(fā)布通知多用一般將來時和祈使句式;發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動詞的'一般現(xiàn)在時;人物介紹、現(xiàn)狀說明常用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時。定準(zhǔn)時態(tài)后接下來一定要知道各時態(tài)的構(gòu)成及用法要點，但要記住，寫作時時態(tài)并不唯一，要依據(jù)表達內(nèi)容而選定正確的時態(tài)。人稱方面則要注意前后統(tǒng)一，避免出現(xiàn)前后人稱屬性或者單復(fù)數(shù)不一致的情況。

經(jīng)常出現(xiàn)亂用詞語的現(xiàn)象，同時使用一些較難的、較長的、用法不熟悉的單詞，或者明明用一些簡單的詞匯就能夠很清楚地表達意思，偏偏要選擇一些難度較大的、不常用的表達方式。

【癥結(jié)】。

寫作時對文章的脈絡(luò)把握不足就匆匆下筆，對其中所需的詞匯和常用表達方式理解記憶不牢固。平時練習(xí)時，習(xí)慣性地忽略一些形式簡單但用途較廣泛的基本詞匯和表達方式，喜歡選擇復(fù)雜的詞匯和表達方式。

【突破之道】。

確定所需主要詞匯和所用表達結(jié)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)文章體裁和內(nèi)容逐個確定寫作要點。對于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出并理清要點，然后選詞造句，要注意語言的準(zhǔn)確得當(dāng)，力求用最簡潔的話表達準(zhǔn)確的意思。同時，平時寫作要多進行發(fā)散思維，例如，是用verysorry還是terriblysorry，是surprised還astonished。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會盡可能避免使用較高級的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如非謂語動詞、復(fù)合句等，以免造成過失性失分.

【表現(xiàn)】。

作文的語序、句序混亂，通常這里寫一點，跳過去又另起一點，這樣造成要么文章洋洋灑灑一大篇卻全是廢話，沒有中心和重點，什么都沒有表達清楚;要么通篇沒有適當(dāng)?shù)倪^渡詞、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻讓人找不著北。

【癥結(jié)】。

平時練習(xí)時不注意表達的連貫性，想到哪里就寫到哪里，寫作之前沒有列提綱的習(xí)慣，不去深入思索怎樣表達才能達到最好的效果，從而造成整篇文章邏輯思維混亂，層次不清晰。

【突破之道】。

整理成篇，行文連貫同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過渡自然，行文流暢。另外，該分段時要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。

英文作文50字左右篇八

吸引年輕人首先要為他們提供有趣的雜志和書籍。我建議海報外宣布的利益主體，如音樂，電影，視頻，足球等等。雜志應(yīng)該在首次客戶優(yōu)惠價的價格出售。一旦他們走進商店他們將看看其它景點。

經(jīng)營一個交流項目，在那里他們可以買賣舊書新的在一個特殊的價格。

安裝一個青年節(jié)在商店的書籍和雜志，有趣的是他們在展覽。邀請他們來坐在舒適的椅子，見朋友、看書和雜志。

英文作文50字左右篇九

今天是休學(xué)式，放學(xué)后，幾位同學(xué)到我家學(xué)唱英文歌。

我們學(xué)唱的是《bigbigworld》。首先，我們排了一下隊形，矮的在前，高的在后，成了一個梯形狀。然后，把整首歌分成三段，一段一段的過關(guān)，第一名的人可以得到兩張卡片，在看你讀的情況打分，最后總結(jié)出誰的卡數(shù)最多，誰就能拿終極大獎，每個人聽到這句話，他們都非常興奮、充滿動力，為了拿到終極大獎非常認真。

很快，我們就學(xué)會了這首歌，跟著伴奏唱了一遍，最后我們按照歌詞的中文意思，我們開始想動作，可是那兩個男生根本就不跟我們一起想動作，我扣了他們一人一張卡片，反正他們多的是卡片，像一個大富翁，把他們的卡片都扣光，看他們還敢不敢?？墒堑胶髞恚铱哿岁愐圾Q第二張卡之后，我就沒辦法了，因為他對我說：“陳憶蕊，如果你在扣我的話，我就不排練了。”我看他一副破罐子破摔的樣子，沒辦法只好不扣他了，我真拿他沒辦法。

唱完英語歌，他們又在我家玩了一會兒，這一天我們過得非常開心，相信我們的英語歌通過我們自己的努力，一定會得到老師和全班同學(xué)的好評。

英文作文50字左右篇十

說起計算機，你可能覺得它似乎蒙著一層令人捉摸不透的面紗，顯得十分神秘。

當(dāng)你看到別人啟動計算機，手指飛快地在鍵盤上敲擊著，不斷地獲得各種各樣的信息，或是手持鼠標(biāo)，不停地在這幾點點，在那幾點點時，你如果還不會使用計算機的話，你一定會想：我要是會使用它該多好??！記得在我剛上小學(xué)那年，第一次隨爸爸去計算機房，看著爸爸熟練地操作著計算機。在他的敲擊下，熒屏中不斷地閃爍著各種的信息，當(dāng)時我就著了迷。在我的央求下，爸爸同意從最基本的操作開始教我。在爸爸的指導(dǎo)下，我很快學(xué)會了使用鍵盤，然后爸爸教我在windows操作系統(tǒng)下使用鼠標(biāo)。這鼠標(biāo)，真像一只活生生的小白鼠，可愛極了，上面還有三個扁平的按鈕呢！移動、左單擊、右單擊，我不過“眨幾下眼睛”的功夫就學(xué)會了。但是左、右雙擊卻難住了我，由于沒掌握好要領(lǐng)，計算機總是認為我在單擊。我讓爸爸給我做示范，看著爸爸快速地雙擊，我想：爸爸的手真神奇，我要有那雙神奇的手該多好呀！從那以后，我便對計算機更加著迷了。

三年級時，我參加了學(xué)校計算機興趣小組。在那里，我接觸到了一個全新的領(lǐng)域——basic語言編程。記得第一次上計算機課時，老師講解著一個現(xiàn)在看來非常簡單的程序，當(dāng)時我望著那一條條的語句就像看“天書”似的。老師循循善誘，我逐漸“入門”了。在這之后，我對計算機的興趣更濃了，晚上睡著后也常常說著與計算機有關(guān)的夢話。第二天早上媽媽告訴我昨晚說夢話的內(nèi)容，逗得我都直笑。四年級，老師為了培養(yǎng)我的“應(yīng)戰(zhàn)”能力，讓我參加了北京市“四通杯”計算機比賽，沒想到我居然獲得了三等獎。我比以前更努力了。有一次上計算機編程課，老師讓我們做習(xí)題比賽，我又獲得了第一名。這更增強了我的信心。

終于又一次考驗到了，我要參加海淀區(qū)計算機比賽。比賽那天，爸爸、媽媽都送我，使我本來緊張的心情得到了平靜。開賽后，隨著鍵盤的敲擊聲，我完全進入了賽題的.思考中。我沉著應(yīng)戰(zhàn)，終于以優(yōu)異的成績獲得了一等獎。然而我并沒因此而驕傲。望著計算機教室墻上貼著的一張張光榮榜，我想：我已經(jīng)成為了學(xué)校計算機小組名副其實的主力隊員，以后自己的擔(dān)子更重了。我應(yīng)該在即將舉行的北京市計算機比賽中獲得更好的成績，為學(xué)校爭得更高的榮譽，為光榮榜寫下更光彩的一筆。計算機——我的好伙伴，你不但給了我智慧，也為我的生活增添了無限的快樂。

英文作文50字左右篇十一

今天是一個英文歌謠表演的特別日子，大家都迫不及待、興高采烈的準(zhǔn)備大顯身手，我們也都融入在比賽的緊張氣氛中。

在一片灰暗神秘的等待中，突然，千變?nèi)f化的光芒開始閃耀起來，然后是一列整齊劃一、萬紫千紅的隊伍從布幕后走出。音樂一開始，只見大家揮舞著雙手，五彩繽紛的彩帶同時在空中飄舞著，彷彿在向我們打招呼，更讓我看的眼花撩亂，聆聽著他們美妙的歌聲不絕于耳，猶如枝頭上的鳥兒們快樂的歡唱著春天的`到來。

欣賞著那成功的演出，讓我深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功?！钡牡览?，所以我們要好好珍惜降臨身上的每一次機會。每支隊伍的精心表演，都是一鳴驚人的完美演出；他們的服裝展現(xiàn)熱情；他們的一舉手，一投足，都是力與美的象征，這些優(yōu)雅姿勢就這樣不斷地浮現(xiàn)在我腦海中。

觀賞完這場完美的演出，有著如雷貫耳的掌聲，大家都齊聲歡呼，我也給他們最熱烈的鼓勵與支持，他們的演出真是叫好又叫座。同時，我也學(xué)到，經(jīng)過一翻努力的訓(xùn)練和磨練后，就會有良好的收獲與優(yōu)美的杰作等待著你，欣賞這一場感動的演出，真是不虛此行??！

英文作文50字左右篇十二

我的課外英文老師叫謝霈晨，平時我們都叫她謝老師。一口流利的英文說得非常好聽，就像百靈鳥在唱歌。謝老師有一雙清澈明亮的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是掛著微笑，一頭烏黑的長發(fā)，顯得格外漂亮。

謝老師上課認真，氣氛活躍。為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英文的積極性，在課堂上謝老師總是會搞些小花樣。謝老師把同學(xué)們分成兩個組，進行比賽。用單詞說一句話，哪個組說得多，哪個組就獲勝?！皽?zhǔn)備開始！”教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都認真聽，生怕自己聽錯。謝老師讀完一個單詞，馬上就有同學(xué)舉手。大家都爭先恐后地舉手回答，爭取給自己的組加分……有的同學(xué)回答得特別好，謝老師就讓同學(xué)們鼓掌為他加油；有的同學(xué)把單詞用錯句型，謝老師微笑示意他坐下，認真聽別的同學(xué)回答。最后，謝老師激動的對同學(xué)們說：“你們是最棒的！”謝老師的.鼓勵，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英文的極大熱情。

下課了，謝老師就像我們的大姐姐，和我們聊天。“暑假你去哪里玩了？”“你最喜歡吃什么？”“你是什么星座？”“最近上映什么電影？”……這些都是謝老師和我們聊天的話題。

我喜歡謝老師，她親切、隨和。我一定要把英文學(xué)好，以后可以用英文和謝老師聊天。