2023年創(chuàng)新作文大賽(實用12篇)

每個人都應(yīng)該有總結(jié)的習慣，這樣才能不斷提升自己。掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織，可以使文章邏輯更加清晰和連貫。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家學習。

創(chuàng)新作文大賽篇一

這段話告訴我們事物是復雜的，而不是單純的，我們要辯證地去看待。這也給我們一個啟示：人們對某種事物都這樣看時，我們不妨從反面想想，可能會有新的發(fā)現(xiàn)。這種思維方式就是反向思維，也叫逆向思維，即有意識的從常規(guī)思維的反方向去思考問題的思維方式。

據(jù)說，在古代，巴格達國王招聘一個希臘人與中國人給王宮大廳的兩面墻壁作畫。中間拉上幕布開始工作。幾個月后撤幕一看，中國人畫的真是美妙絕倫，無人能比。而希臘人什么也沒畫，只在墻上掛了一面大鏡子，將對面墻上壁畫映在里面，又將看畫的人映在其中。有靜的畫又有動的人，趣味無窮。結(jié)果希臘人勝過中國人。這個希臘人便是運用反向思維——不畫而完成壁畫。

姜尚欲為周文王效力，卻不求他，而是坐在渭水邊釣魚。他釣魚用的是直鉤，而且離水面三尺。周文王聽說他很有才便親自來尋訪，姜尚卻故意躲避，周文王多次才尋得，拜為國師。姜尚便是用的反向思維：釣魚卻用直鉤且離水三尺，使人以為他是奇異之人，因此而傳到文王耳中。文王來尋卻故意躲避，更使周文王更認為他是一個世外超人，必須爭取。釣而不釣，不求而求，產(chǎn)生奇效。

電能生磁，法拉第卻能想到：磁能否生電？經(jīng)過不懈努力，終于實驗成功，今天我們使用的發(fā)電機，其基本原理就是法拉第發(fā)現(xiàn)的“電磁感應(yīng)”。

現(xiàn)在，許多教育界人士提出“教是為了不教”的觀點。他們培養(yǎng)學生自學能力及良好的自學習慣，引導他們自主學習，比老師領(lǐng)著學效果更好得多。如魏書生常常外出講學，不給學生講課，并且十多年不批閱學生作文，而教學成績卻極好。

由此可見，反向思維運用好了，會收到奇特的效果，而且能讓人更全面的認識事物。將反向思維運用到寫作中，會產(chǎn)生同樣的效果。

創(chuàng)新作文大賽篇二

摘要：本文對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了初探。首先對創(chuàng)業(yè)教育的由來及發(fā)展階段進行論述。其次嘗試對高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培訓目標定位進行初探，分析我國大學生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。最后對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑進行探索。

關(guān)鍵詞：高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學理念與模式。大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。創(chuàng)業(yè)教育正在高校蓬勃發(fā)展，本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式形式多樣，高職院校創(chuàng)業(yè)教育還僅僅停留在一種意識的或是感性的層面，缺乏系統(tǒng)化。所以，我們對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了初究。

一、創(chuàng)業(yè)教育的由來和發(fā)展階段。

“創(chuàng)業(yè)教育”是聯(lián)合國教科文組織于1989年在“面向21世紀的教育國際研討會”上最早提出的，指出青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學術(shù)教育和職業(yè)教育外，還應(yīng)當擁有第三本教育護照――創(chuàng)業(yè)教育。美國考夫曼基金會為創(chuàng)業(yè)教育作出了如下定義：創(chuàng)業(yè)教育是向個人傳授一種理念和技能的過程，它幫助被教育者識別那些被別人忽視的機會，使其有足夠的洞察力將他人猶豫的事付諸行動。內(nèi)容應(yīng)包括識別風險與機會，整合資源以開創(chuàng)新企業(yè)，并對企業(yè)進行管理等[1]。

我國創(chuàng)業(yè)教育在高等院校的開展大概進行了10余年，大體上經(jīng)歷了三個階段。第一階段，創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃階段，在《面向21世紀教育振興行動計劃》中，我國首次較完整地提出了創(chuàng)業(yè)教育概念。第二階段，創(chuàng)業(yè)教育的實施階段，《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》提出，職業(yè)學校要加強職業(yè)指導工作，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，要開展各種形式的職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力;加強職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。第三階段，創(chuàng)業(yè)教育的推廣階段，209月，團中央國際聯(lián)絡(luò)部、國際勞工組織和聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國項目合作辦公室，共同開展了大學生創(chuàng)業(yè)教育試點項目kab(knowaboutbusiness，即“了解企業(yè)”)。《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》提出，要針對高等職業(yè)院校學生的特點，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，提高與人溝通的能力和團隊協(xié)作能力。伴隨著國家政策層面對創(chuàng)業(yè)教育的重視、支持和引導，創(chuàng)業(yè)教育已在全國的高等院校包括職業(yè)院校開展起來，創(chuàng)業(yè)教育已成為大學教育的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)教育體系也不斷擴大和深化[3]。

二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標。

高職教育的本質(zhì)是注重人的全面發(fā)展，高職院校是以就業(yè)為導向、培養(yǎng)專門人才的教育，其創(chuàng)業(yè)教育的目標與本科院校的培養(yǎng)目標有所不同，本科創(chuàng)業(yè)教育注重學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而高職院校更應(yīng)強調(diào)創(chuàng)業(yè)技能的鍛煉與培養(yǎng)，在注重體現(xiàn)職業(yè)教育特色的同時，應(yīng)融入創(chuàng)業(yè)教育的理念。我國大學生創(chuàng)業(yè)率較低，一個重要的原因就是學生沒有創(chuàng)業(yè)意識，缺少創(chuàng)業(yè)精神。因此，在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)技能的同時，對學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神的塑造同樣不容忽視。

高職院校創(chuàng)業(yè)教育以開發(fā)學生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標，能充分挖掘?qū)W生潛能，以提高學生自我就業(yè)能力為目的，以喚醒學生的創(chuàng)業(yè)精神與意識、提高學生創(chuàng)業(yè)技能，以及培養(yǎng)企業(yè)家行為為主要目標。

三、我國大學生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析。

1.創(chuàng)業(yè)意識淡薄，但實際創(chuàng)業(yè)比例低。高職大學生涉世不深，缺乏各種社會經(jīng)驗，資本積累薄弱，在找工作時也是被動接受學校安排的實習工作，有少數(shù)創(chuàng)業(yè)強烈欲望的學生，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。

2.科技轉(zhuǎn)化率低。在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學生中，有很大一部分學生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護。

3.創(chuàng)業(yè)的社會文化基礎(chǔ)薄弱。大學生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學校的完全認可和支持，明確鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

4.大學生自身能力不足。大學生創(chuàng)業(yè)需要具備自主創(chuàng)業(yè)能力，具備能將參與社會實踐和創(chuàng)業(yè)實踐活動緊密結(jié)合起來的活動能力，具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力等。當前大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識，欠缺專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識，而且心理承受能力不強，容易呈現(xiàn)煩躁、焦慮、多變、矛盾等心理狀態(tài)，這些都會導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗。

5.高職院校創(chuàng)業(yè)教育比較薄弱。我國開展創(chuàng)業(yè)教育起步比較晚，高職院校相對于本科院校，在創(chuàng)業(yè)教育上的實踐探索才開始。高職院校創(chuàng)業(yè)教育形式單一，缺乏多樣性、系統(tǒng)性，很多學校只是把創(chuàng)業(yè)教育當做講座來講，創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標和理想信念。

6.教學問題和師資隊伍的局限。高職院校創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標和理想信念，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育教學的課程設(shè)計和教學內(nèi)容也不能夠滿足對大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標，教學形式一般采用重教材講解、案例講解。教師同樣也存在創(chuàng)業(yè)知識缺乏、創(chuàng)業(yè)能力欠缺、教學形式單一等缺點，封閉式的課堂教學不利于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和創(chuàng)業(yè)綜合能力的提高。

四、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，完善創(chuàng)業(yè)政策。高校擴招以來，每年的畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。加之高職院校的學生特點，學校對人才的培養(yǎng)目標不能與市場需求相適應(yīng)，致使高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀。在這個時候，我們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。學校要根據(jù)政府發(fā)布的創(chuàng)業(yè)政策及時為學生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，做好創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)工作，幫助學生及時了解創(chuàng)業(yè)政策，經(jīng)常開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)典型報告會、創(chuàng)業(yè)政策講解課等。

2.創(chuàng)業(yè)教育課程改革迫在眉睫。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動要與專業(yè)實踐教學有效銜接，積極推進人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系改革。當前高職院校僅僅在《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》課、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課等課程中一帶而過地介紹大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，并沒有系統(tǒng)地進行課程講解。高職院?？梢砸罁?jù)高職學生的特點，科學構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的體系，設(shè)置以創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力為主要內(nèi)容的模塊化課程。在喚醒和提高學生的創(chuàng)業(yè)意識的同時加強對學生的創(chuàng)業(yè)知識的培養(yǎng)，開展公共課程、專業(yè)課程、技能課程，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力;開展創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)等課程，使學生在“做”的過程中提高能力。

3.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。定期組織教師培訓、實訓和交流，不斷提高教師教學研究與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。有條件的高職院?？梢越?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機構(gòu)。

4.豐富創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。在系統(tǒng)地開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)知識教育、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育后，就需要利用多種創(chuàng)業(yè)實踐活動來鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)能力。當前高職院校的創(chuàng)業(yè)實踐活動多數(shù)是通過第二課堂活動、勤工儉學、社會實踐、社會兼職等形式，有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)活動很少。當前對創(chuàng)業(yè)實訓師的培訓過程中，就充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)中，創(chuàng)業(yè)者撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、公司注冊、公司資金運轉(zhuǎn)、公司運營等活動，都可以讓學生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)模擬活動中得到提高。創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)活動則需要學校與當?shù)卣拇罅Ψ龀?，包括政策、資金、場地、技術(shù)指導等各個環(huán)節(jié)。

創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，需要廣大教育工作者的不斷研究與探索，需要相關(guān)部門的大力扶持，相信高職院校創(chuàng)業(yè)教育一定能夠得到更深入的發(fā)展。

創(chuàng)新作文大賽篇三

為激發(fā)我校廣大學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提升綜合素質(zhì)，引導學生崇尚科學、追求真知、實踐成才，經(jīng)研究決定舉辦創(chuàng)意大賽：

一、活動背景及意義。

為激發(fā)和培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，造就大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，現(xiàn)面向全體西外學生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)意idea大賽。創(chuàng)意大賽旨在培養(yǎng)和提高大學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學生探索的樂趣，同時給予大學生充分展示自己的舞臺。

二、活動主題：

創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)未來。

三、組織單位：

主辦：共青團西安外國語大學委員會。

承辦：校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會。

四、時間及地點：

1、初賽時間：20xx年11月28日。

初賽地點：sd107。

2、復賽時間：12月1日。

復賽地點：五四廣場、sd107。

3、決賽時間：12月5日。

復賽地點：ja111。

五、內(nèi)容及流程：

1、比賽內(nèi)容：對創(chuàng)意型作品進行征集與篩選，通過現(xiàn)場展示來評選出具有創(chuàng)新的idea。

具體流程：11月16日-11月25日（報名階段），征集各類作品；11月28日（初賽），展示所有參賽作品；12月1日（復賽），在五四廣場展示作品，對最佳人氣獎進行投票；12月5日（決賽），現(xiàn)場答辯點評，頒發(fā)獎品及獎狀。

2、參賽對象：西安外國語大學全體學生。

3、報名方法：個人或者團體（團體成員2-6人）在各院團工委處報名，報名時間截止至20xx年11月25日。

4、評比方法：采取評委打分制、現(xiàn)場大眾評審投票及微信現(xiàn)場投票。

5、評分標準包括以下四個方面：

（1）設(shè)計(整體造型、新穎、色彩、搭配協(xié)調(diào)、層次豐富)；

（2）個性(獨特、有創(chuàng)意、時尚)；

（3）神韻(生動自然、耐人尋味)；

（4）環(huán)保(發(fā)掘新材料、變廢為寶)。

滿足基本要求的作品，主要從美觀性、技術(shù)含量來評定，同時考慮其創(chuàng)新性，環(huán)保性及實用性。

6、獎項設(shè)置：每組分別設(shè)個人獎、團體獎各一名及最佳人氣獎。決賽時頒發(fā)榮譽證書及獎品。

7、比賽分組：

（1）生活娛樂組：包括時尚生活創(chuàng)意類等；

（3）其他組：包括環(huán)保設(shè)計類、社會公益類、精彩公益廣告、原創(chuàng)動畫、電腦手繪等。

8、作品提交：請于11月16日至11月25日在本學院范圍內(nèi)進行作品征集工作；于11月25日22:00前將參賽作品發(fā)至創(chuàng)意大賽活動郵箱。

要求：提交參賽作品報名信息表，所有作品以電子版的形式上交，實物創(chuàng)意設(shè)計僅上交照片。

六、若有任何疑問請咨詢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會。

聯(lián)系人：白林鑫qq：

地點：大學生活動中心307辦公室。

附件1：創(chuàng)意大賽報名表。

附件2：各學院（基地）名額分配表。

創(chuàng)新作文大賽篇四

根據(jù)《科技部關(guān)于舉辦第四屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》(國科發(fā)火??102號)精神及大賽方案要求，在中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組委會統(tǒng)一指導下，安徽省科技廳組織“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽安徽賽區(qū)”賽事并制定安徽賽區(qū)實施方案。

一、賽事名稱。

第四屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽安徽賽區(qū)。

二、主題。

科技創(chuàng)新成就大業(yè)。

三、大賽目的。

加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，打造經(jīng)濟發(fā)展新引擎，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

四、組織機構(gòu)。

(一)參與單位。

1、主辦單位。

安徽省科學技術(shù)廳。

2、指導單位。

科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心。

3、支持單位。

安徽省教育廳。

安徽省財政廳。

安徽省人社廳。

4、承辦單位。

合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會。

安徽省科技企業(yè)孵化器協(xié)會(簡稱孵化器協(xié)會)。

5、協(xié)辦單位。

各市科技局。

蕪湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會。

蚌埠高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會。

馬鞍山慈湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會。

杭州銀行合肥分行。

徽商銀行合肥創(chuàng)新大道支行。

安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資有限公司。

合肥市創(chuàng)新科技風險投資有限公司。

芳晟創(chuàng)業(yè)投資基金(北京)。

仙瞳芳晟基金(北京)。

(二)安徽賽區(qū)組委會。

主任。

安徽省科技廳廳長蘭玉杰副主任。

組委會辦公室設(shè)在省科技廳高新處，負責大賽的整體方案策劃、指導、協(xié)調(diào)并確定重大事項。辦公室下設(shè)四個組。

秘書組承擔大賽的具體事務(wù)和組織工作。

項目組負責參賽項目報名、資格審查及初審等工作。

會務(wù)組負責大賽會務(wù)、賽場安排、協(xié)調(diào)，專家接待等工作。宣傳組負責與省重點媒體單位聯(lián)絡(luò)溝通，在網(wǎng)站、報紙、廣播電視等媒體進行宣傳報道，營造賽區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

(三)專家指導委員會。

由組委會聘請成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)投專家、金融機構(gòu)及行業(yè)知名專家等組成，負責參賽項目評審以及大賽選手的創(chuàng)業(yè)指導和輔導等工作(人員待定)。

五、參賽條件。

安徽賽區(qū)賽事分設(shè)團隊賽和企業(yè)賽。參賽企業(yè)應(yīng)為符合國家劃型標準的中小企業(yè)，主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、制造、生產(chǎn)及服務(wù)等方面的業(yè)務(wù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)且無產(chǎn)權(quán)糾紛，經(jīng)營規(guī)范，社會信譽良好，無不良記錄的非上市企業(yè)。前三屆大賽安徽賽區(qū)總決賽獲得名次企業(yè)不參加本屆大賽。

(一)創(chuàng)業(yè)團隊組參賽條件。

2.核心團隊成員不少于3人；

3.計劃賽后6個月內(nèi)在國內(nèi)注冊成立企業(yè)；

4.參賽項目的產(chǎn)品、技術(shù)及相關(guān)專利歸屬參賽團隊，與其它任何企業(yè)無產(chǎn)權(quán)糾紛。

(二)企業(yè)組參賽條件。

1.具有創(chuàng)新能力和高成長潛力的科技型中小企業(yè)；

2.銷售額不超過1.5億元人民幣。

六、安徽賽區(qū)賽事流程。

(一)報名。

安徽省參賽創(chuàng)業(yè)團隊、企業(yè)登錄“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”官網(wǎng)****報名注冊，并按要求完整、準確、真實地填報參賽相關(guān)信息。

報名時間：205月1日-6月15日。

(二)資格確認。

報名截止后，由安徽賽區(qū)組委會工作人員根據(jù)參賽條件，對報名注冊的參賽企業(yè)、團隊進行形式審核和資格確認。

確認時間：2015年6月1日-6月30日。

(三)安徽賽區(qū)賽事安排。

根據(jù)國家大賽組委會辦公室制定的統(tǒng)一評審規(guī)則和流程組織安徽賽區(qū)賽事，通過逐級淘汰方式產(chǎn)生優(yōu)勝企業(yè)和團隊，并根據(jù)國家大賽組委會分配的晉級名額推薦進入全國比賽的企業(yè)、團隊名單。晉級企業(yè)需接受安徽賽區(qū)組委會組織的盡職調(diào)查工作，不接受盡職調(diào)查的企業(yè)視為退賽。

1.初賽：時間：2015年7月1日-7月20日。

組織天使投資人和機構(gòu)評委對報名企業(yè)參賽商業(yè)計劃書進行初評，符合條件企業(yè)和團隊參加賽區(qū)復賽。

2.復賽：時間：2015年7月20日-7月30日。

對進入復賽的企業(yè)和團隊進行相關(guān)賽事培訓。晉級企業(yè)按照新材料、新能源及節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、文化創(chuàng)意、電子信息、先進制造、互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)7個領(lǐng)域進行復賽，組織評委現(xiàn)場評選，從復賽的企業(yè)組選取前35名、創(chuàng)業(yè)團隊組取前10名進入決賽。

3.決賽：時間：2015年8月1日-8月15日。

對進入決賽的企業(yè)和團隊進行相關(guān)賽事培訓。晉級決賽的35家企業(yè)和10家團隊進行決賽。組織評委現(xiàn)場評選，賽出安徽賽區(qū)企業(yè)組、團隊組的一、二、三等獎及優(yōu)秀企業(yè)獎、優(yōu)秀團隊獎。

七、評選規(guī)則及評選標準細則。

(一)復賽規(guī)則：

3.參賽企業(yè)按照抽簽次序，依次進入所在分組會議室參賽；

4.小組賽事完成后，評委對結(jié)果進行合議。根據(jù)合議情況最終確定進入決賽企業(yè)和團隊。

(二)決賽規(guī)則：

二、三等獎及優(yōu)秀企業(yè)獎、優(yōu)秀團隊獎；

3.根據(jù)國家大賽組委會分配的晉級名額，分別從企業(yè)組、團隊組按獲獎排名推薦優(yōu)勝企業(yè)、團隊進入全國賽。

評分標。

八、比賽獎項及支持政策。

(一)安徽賽區(qū)將評出團隊組一、二、三等獎各1名，企業(yè)組。

一、二、三等獎(分別為1、3、6名)，優(yōu)秀企業(yè)獎20名，優(yōu)秀團隊獎5名。

(二)安徽賽區(qū)決賽評出的獲獎企業(yè)，將獲得以下政策支持：

1.符合相關(guān)科技計劃要求的，予以優(yōu)先支持；

2.安徽省青年創(chuàng)業(yè)引導資金，予以優(yōu)先支持；

3.杭州銀行合肥分行予以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貸款支持；

4.優(yōu)先推薦給創(chuàng)投機構(gòu)、金融機構(gòu)；

5.企業(yè)所在地方科技部門給予相應(yīng)配套政策支持。

(三)入圍全國賽的優(yōu)秀團隊。

1.獲得創(chuàng)業(yè)導師的創(chuàng)業(yè)輔導；

3.獲得創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)融資等方面的指導培訓；

4.優(yōu)先推薦給大賽投資基金和創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)進行支持。

九、安徽賽區(qū)評選機構(gòu)。

限公司、匯智創(chuàng)業(yè)投資有限公司、安徽云松投資管理有限公司、安徽省信用擔保集團有限公司、安徽紅土創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司、合肥火花創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司、安徽紀元時代創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司、安徽譽華投資管理有限公司、合肥高新科技創(chuàng)業(yè)投資有限公司、深圳市松禾資本管理有限公司、牡丹江南創(chuàng)業(yè)投資有限責任公司、宜興江南天源創(chuàng)業(yè)合伙企業(yè)、合肥市中興合創(chuàng)半導體創(chuàng)業(yè)投資基金、中融國際信托有限公司、上海朗程投資管理有限公司、安徽閩商股權(quán)投資集團、合肥興泰投資有限公司、安徽和熙創(chuàng)業(yè)投資合伙企業(yè)、合肥高新創(chuàng)業(yè)園管理有限公司。

創(chuàng)新作文大賽篇五

八十一難中的每一難似乎都只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)是某個神仙的坐騎，最后都要請神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果構(gòu)思再新穎一些或許能為《西游記》平添一些亮點。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如此類。如果當時吳承恩能想到創(chuàng)新，或許我們今天看到的《西游記》會更吸引人。

在現(xiàn)實生活中，我們也要學會創(chuàng)新，學會從另一個角度考慮問題，這樣便會有新的見解與收獲。

小學時學的《烏鴉喝水》，我現(xiàn)在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子喝到水的經(jīng)驗，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我?guī)退肓艘粋€辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表揚和同學們的贊賞，但不久報刊上出現(xiàn)了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構(gòu)思驚人的相似！

盡管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會涌起莫名的欣喜。只因為有這樣一個創(chuàng)新，并且被報社認可，雖然那不是我的名字，但我相信我就是它的原創(chuàng)！我第一次知道了“創(chuàng)新”的價值。

創(chuàng)新思維是人共有的，從不同的角度思考同一個問題，就會有所創(chuàng)新！

小時候做風車，沒有鐵絲，就用牙簽代替?？吹诫娨暲镉秒u蛋殼做燭臺，看著那搖曳的燭火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因為燭火里有創(chuàng)新，它和你的思想擦出雖小卻無比明亮的火花。

創(chuàng)新能讓你更了解世界，更多地感受到世界的奇妙。

創(chuàng)新作文大賽篇六

2、創(chuàng)造改變世界，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?/p>

4、設(shè)計夢想，創(chuàng)業(yè)飛揚。

5、激情燃燒青春，創(chuàng)業(yè)成就未來。

6、創(chuàng)新啟迪夢想，創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)藍圖。

7、創(chuàng)新大智慧，創(chuàng)業(yè)大舞臺。

8、青創(chuàng)賽臺展風采，孵化園區(qū)創(chuàng)業(yè)忙。

9、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，致富助奔小康。

10、逐夢姑孰，創(chuàng)贏當涂。

11、智創(chuàng)當涂，一馬當先。

12、創(chuàng)業(yè)當涂，美好前途。

13、美麗當涂夢，創(chuàng)業(yè)我先行。

14、同譜創(chuàng)業(yè)曲，共筑當涂夢。

15、創(chuàng)業(yè)圓夢想，創(chuàng)新贏未來。

16、文明山水都，創(chuàng)業(yè)新天地。

17、精彩人生路，創(chuàng)業(yè)在當涂。

18、創(chuàng)業(yè)當涂，智勝未來。

19、創(chuàng)新當涂創(chuàng)業(yè)坦途。

20、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推進創(chuàng)業(yè)進程。

21、政府支持青創(chuàng)賽，創(chuàng)業(yè)團隊搭賽臺。

22、參加青創(chuàng)賽，描繪創(chuàng)業(yè)圖。

23、參加青年創(chuàng)業(yè)賽，高額獎金等你拿。

24、政府搭建創(chuàng)業(yè)臺，創(chuàng)業(yè)團隊展風采。

25、一人創(chuàng)業(yè)，全家就業(yè)。

26、讓夢想成為現(xiàn)實，讓現(xiàn)實超越夢想。

27、心中有夢想，創(chuàng)業(yè)正啟航。

28、有心創(chuàng)業(yè)豈畏難，立足起點莫等閑。

29、走創(chuàng)業(yè)之路，為崛起提速。

30、笑對創(chuàng)業(yè)艱辛，譜寫輝煌人生。

31、我的未來我做主，我的事業(yè)我堅持！

32、創(chuàng)業(yè)無處不在，創(chuàng)新只等你來！

33、始于商務(wù)，創(chuàng)我未來。

34、nopainsnogains。

35、扎根實際直面挑戰(zhàn)。

36、為夢而戰(zhàn)，為心而筑。

37、揚起夢想之帆，開拓創(chuàng)業(yè)之路。

38、走傳奇創(chuàng)業(yè)路，做出彩中國人。

39、創(chuàng)業(yè)當涂，智匯前途。

40、創(chuàng)太平偉業(yè)，展當涂風采！

41、創(chuàng)業(yè)正“當”時，創(chuàng)新好前“涂”。

42、詩意姑孰地，創(chuàng)業(yè)夢想城。

43、詩意當涂，創(chuàng)業(yè)沃土。

44、創(chuàng)新無限，創(chuàng)業(yè)當涂。

45、魅力當涂縣，活力創(chuàng)業(yè)城。

46、青春“當”創(chuàng)業(yè)，人生繪宏“涂”。

47、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，當頭當涂。

48、智匯當涂，創(chuàng)惠天下。

49、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

50、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

1、走創(chuàng)業(yè)路，為崛起提速。

2、展青春風采，創(chuàng)陽光事業(yè)。

3、揚夢想之帆，開創(chuàng)業(yè)之路。

4、選擇自主創(chuàng)業(yè)，演繹自強人生。

5、信念信心信自己，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來。

6、心中有夢想，創(chuàng)業(yè)正起航。

7、笑對創(chuàng)業(yè)艱辛，譜寫輝煌人生。

8、享受創(chuàng)業(yè)，分享成功。

9、無聲世界不孤單，艱苦創(chuàng)業(yè)贏掌聲。

10、我的事業(yè)我做主，我的創(chuàng)業(yè)我奮斗。

11、上有天堂，下有蘇杭，創(chuàng)業(yè)在吳江。

12、睿智創(chuàng)新始于心，激情創(chuàng)業(yè)踐于行。

13、讓夢想成為現(xiàn)實，讓現(xiàn)實超越夢想。

14、讓創(chuàng)業(yè)成為可能，讓成功不再遙遠。

15、青年創(chuàng)未來，青春更精彩。

16、青春展風采，創(chuàng)業(yè)贏未來。

17、青春創(chuàng)業(yè)同心，愛心公益同行。

18、夢想在心中點燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實現(xiàn)。

19、夢想青春，創(chuàng)業(yè)安徽。

20、樂·居吳江，創(chuàng)·享未來。

21、開拓創(chuàng)業(yè)之路，照亮精彩人生。

22、崛起新社會，創(chuàng)業(yè)我添輝。

23、精彩人生路，創(chuàng)業(yè)第一步。

24、家在吳江，創(chuàng)業(yè)無限。

25、激情在創(chuàng)業(yè)中燃燒，成功在實踐中鑄就。

26、弘揚創(chuàng)業(yè)的精神，彰顯青年風采。

27、弘揚創(chuàng)業(yè)的精神，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

28、和諧江淮，創(chuàng)業(yè)舞臺。

29、福鎮(zhèn)江，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)航。

30、放飛中國夢想，創(chuàng)造人生基業(yè)。

31、點燃創(chuàng)業(yè)之火，照耀創(chuàng)新之城。

32、點燃創(chuàng)業(yè)夢想，實現(xiàn)成功希望。

33、點燃創(chuàng)業(yè)的激情，揚起創(chuàng)業(yè)的風帆。

34、創(chuàng)造條件創(chuàng)業(yè)，譜寫精彩人生。

35、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)富敢為人先。

36、創(chuàng)業(yè)之路，青春有為。

37、創(chuàng)業(yè)有起點，事業(yè)無終點。

38、創(chuàng)業(yè)要敢拼，創(chuàng)新才能贏。

39、創(chuàng)業(yè)是辛苦的，更是快樂的。

40、創(chuàng)業(yè)是船，創(chuàng)新是帆，成功是岸。

41、創(chuàng)業(yè)始于想法，創(chuàng)業(yè)成就未來。

42、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，發(fā)展促和諧。

43、創(chuàng)業(yè)路上苦中有樂，致富征程險間有路。

44、創(chuàng)業(yè)路千條，創(chuàng)新加速跑。

45、創(chuàng)業(yè)改變命運，互助成就夢想。

46、創(chuàng)業(yè)富民，就業(yè)惠民，建設(shè)美麗吳江。

47、創(chuàng)業(yè)，我們能行！創(chuàng)業(yè)，我們同行。

48、創(chuàng)業(yè)，點亮人生希望。

49、創(chuàng)新無止境，創(chuàng)業(yè)踐于行。

50、創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)業(yè)只等你來。

創(chuàng)新作文大賽篇七

近年來，創(chuàng)新理念在社會中得到了越來越多的關(guān)注和推崇。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，創(chuàng)新成為了各個行業(yè)的核心競爭力之一，而創(chuàng)新能力也成為了未來成功的重要保障。在這個背景下，全國各地的創(chuàng)新作文大賽如雨后春筍般涌現(xiàn)，吸引了眾多學子的參與和關(guān)注。本次我也參加了一次創(chuàng)新作文大賽，通過比賽的經(jīng)歷，我收獲頗豐，深有感觸。

第二段：主體一-語言表達的重要性。

在這次創(chuàng)新作文大賽中，寫作的語言表達成為了最主要的考察因素之一。通過此次比賽，我深刻認識到，優(yōu)秀的作文，不僅要有清晰的思路和嚴謹?shù)倪壿?，更必須要有流暢自然的語言表達。在作文的寫作過程中，我時刻注重語言的精準和準確性，力求用最簡單的語言，表達最深刻的思想。

第三段：主體二-創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

在作文比賽過程中，我深刻認識到，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是非常必要的。寫作不單單是表達思想，更是要通過創(chuàng)新的方式來表達。只有持續(xù)的拓展自己的知識邊界，不斷的尋找靈感和啟發(fā)，才能不斷挑戰(zhàn)自我，打破常規(guī)，釋放創(chuàng)新潛能。讓人眼前一亮的作品，往往有著與眾不同的思考、獨特的見解和創(chuàng)新的思路，正是這些因素構(gòu)成了一個出色作品的靈魂。

第四段：主體三-實踐能力和自我反思。

在本次比賽中，不僅僅是寫作的能力被考察，更是實踐能力和自我反思的機會。在寫作過程中，我們要經(jīng)歷思考、收集信息、整理思路、反復修改等多個階段，不僅僅是提高了作文的質(zhì)量，也鍛煉了自己的實踐能力和自我反思能力。同時，通過反思自己的失誤和不足，總結(jié)經(jīng)驗并改正偏差，我也更加堅信，唯有實踐積累，才能在創(chuàng)新中更進一步。

第五段：總結(jié)。

總的來說，參加創(chuàng)新作文大賽，讓我獲得了許多知識、鍛煉了能力、提高了自己。在這個過程中，我明確了創(chuàng)新的重要性、作文語言表達的重要性，培育了自己的創(chuàng)新意識，加強了實踐能力和自我反思的能力。盡管這是一次暫時的比賽，但這場比賽讓我懂得，在追求卓越的路上，一點點積累，一步一個腳印，才能真正達到自己所追求的高峰。

創(chuàng)新作文大賽篇八

紐恩泰以高瞻遠矚的戰(zhàn)略愿景進入中國市場，并與資深品牌戰(zhàn)略管理公司形成深度戰(zhàn)略伙伴，制定清晰的品牌戰(zhàn)略目標，成為亞洲新能源產(chǎn)業(yè)的標標企業(yè)。

紐恩泰企有強大的戰(zhàn)略愿景指導，一步步走向卓越，和目前空氣能熱泵熱水器產(chǎn)業(yè)大量的中小企業(yè)缺乏遠大目標相比，紐恩泰可持續(xù)競爭力更強，并使跟隨紐恩泰成長的加盟者一同受益。

二、品牌溢價驅(qū)動市場盈利模式。

紐恩泰品牌溢價盈利模式是通過品牌“稀缺價值”的建立，在戰(zhàn)略營銷中獲得高出品類基準價格的一種溢價盈利模式。通過紐恩泰品牌驅(qū)動獲得的溢價可以反哺品牌“稀缺價值”的影響力，再度驅(qū)動市場營銷,形成良性循環(huán)。

為保障紐恩泰品牌溢價盈利模式實施，紐恩泰品牌和上海極品策略品牌營銷策劃機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作。極品策略機構(gòu)是一家卓越的公司戰(zhàn)略管理和品牌營銷盈利模式制定的智業(yè)機構(gòu)。通過系統(tǒng)服務(wù)企業(yè)，提煉、創(chuàng)造出紐恩泰品牌的“稀缺價值”,并以紐恩泰品牌“稀缺價值”的影響力來驅(qū)動市場。

在中國家電行業(yè)，一個優(yōu)秀品牌商品比普通商品的銷售溢價至少要高出25%以上，這種通過品牌力量獲得的額外溢價是企業(yè)可持續(xù)的利潤來源?？梢杂辛Φ闹С制髽I(yè)去贏得顧客忠誠，消化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新的各種成本投入，使品牌企業(yè)獲得一種良性循環(huán)的機制。

三、精益產(chǎn)品盈利模式。

紐恩泰以強大的領(lǐng)先創(chuàng)新技術(shù)，全球頂尖的空氣能熱泵專用換熱器，微電腦全智能化操作控制系統(tǒng)，自由設(shè)定的冷熱模式，超強的節(jié)能效果給人舒適、給空氣能熱泵市場創(chuàng)造一種安全、尊貴、奢美的全新沐浴享受。

紐恩泰全面創(chuàng)造了精益產(chǎn)品盈利模式，快速的品類創(chuàng)新及產(chǎn)品升級，以精益產(chǎn)品滿足全方位市場需求。

在設(shè)計上，源于新加坡的設(shè)計理念，專業(yè)設(shè)計師團隊合力精心設(shè)計。

在產(chǎn)品價格上，家用機全系列產(chǎn)品滿足從普通到高端消費者的價值體現(xiàn)。工程機滿足工。

廠學校、賓館酒店、部隊、醫(yī)院、發(fā)廊洗浴等各行業(yè)的需求。

四、戰(zhàn)略聯(lián)盟營銷盈利模式。

(一)全面導入“紐恩泰廠商戰(zhàn)略同盟”工程。

什么是紐恩泰營銷全程管家。

紐恩泰營銷管家是紐恩泰營銷團隊建立的一種用營銷專業(yè)水平、全程協(xié)助加盟紐恩泰的客戶做好產(chǎn)品營銷的一種服務(wù)機制。

紐恩泰營銷管家成員由學習型、專家型的紐恩泰營銷團隊成員組成。

紐恩泰營銷管家的三大特點：專業(yè)、敬業(yè)、全程服務(wù)!

“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”的重要意義。

(1)“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”的必要性。因為目前空氣能熱泵熱水器行業(yè)的企業(yè)和經(jīng)銷商大多是中小型企業(yè)與商戶，他們不太懂如何做新品類產(chǎn)品的系統(tǒng)品牌營銷活動，需要企業(yè)打造一套系統(tǒng)的營銷知識方案，指導、協(xié)助服務(wù)這些經(jīng)銷商做具體實踐活動。

(2)目前不少空氣能熱泵熱水器行業(yè)企業(yè)和經(jīng)銷商存在巨大矛盾：對加盟的經(jīng)銷商采取一種短期的商業(yè)行為，即經(jīng)銷商進貨之前千般承諾，進貨之后對經(jīng)銷商不聞不問。這種原因有二：一是這些空氣能熱泵熱水器企業(yè)以短期的商業(yè)行為對待經(jīng)銷商，貨一出門就不管了;二是這些空氣能熱泵熱水器企業(yè)本身能力素質(zhì)差，想管也管不了。

(3)“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”是以營銷專業(yè)水平、全程協(xié)助、服務(wù)加盟紐恩泰客戶做好空氣能熱泵熱水器產(chǎn)品營銷，這是對紐恩泰客戶全面負責的一項系統(tǒng)工程，使加盟紐恩泰的客戶和企業(yè)形成一種戰(zhàn)略同盟。

“品牌營銷全程管家體系”的終極目標。

“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”所包含的內(nèi)容：

協(xié)助加盟紐恩泰客戶科學理性投資并獲利，投資前、投資中、投資后的全面跟進。協(xié)肋加盟紐恩泰客戶實行全程無憂營銷。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶市場招商策劃(開拓分銷商渠道);。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶工程投標策劃，提供熱水工程方案設(shè)計、工程招(投)標標書制作、招標人員及技術(shù)支持。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶終端市場調(diào)研與對策指導;。

對投資紐恩泰的客戶團隊進行專業(yè)培訓，開辦紐恩泰空氣能熱泵培訓學院，月度定期為經(jīng)銷商及售后服務(wù)人員提供開業(yè)培訓、售后技術(shù)培訓、新產(chǎn)品培訓、銷售技巧培訓。

紐恩泰售后管家服務(wù)支持。

紐恩泰售后管家協(xié)助加盟紐恩泰客戶做好服務(wù)，實現(xiàn)公司售后服務(wù)中心+區(qū)域總代+經(jīng)銷商三級服務(wù)模式，保障投資人安心賺錢。

提供紐恩泰空氣能熱泵熱水器系列產(chǎn)品的維修配件及相關(guān)技術(shù)資料支持;。

定期培訓售后服務(wù)人員，以保證為用戶提供優(yōu)質(zhì)、準確及時的維修服務(wù);。

免費提供銷備用的零配件，以備維修之需;。

新老客戶市場交替情況下，新客戶承擔前期遺留售后服務(wù)工作，享受售后服務(wù)費用補貼。

按經(jīng)銷商提供的安裝單給予安裝費用給予補貼。

2、“紐恩泰熱水生活館”品牌店盈利模式。

在整個銷售體系中的位置至關(guān)重要。紐恩泰將合理、有序的整合各種銷售渠道作為工作重點，實現(xiàn)廠家、經(jīng)銷商利益的最大化。紐恩泰空氣能熱泵熱水器傳統(tǒng)的銷售渠道有太陽能、空調(diào)經(jīng)銷商，空氣能熱泵專賣店，建材經(jīng)銷商，衛(wèi)浴、凈水經(jīng)銷商，熱水工程承包商等。

2011年全面開展“紐恩泰熱水生活館”品牌店招商、開業(yè)及運營，2015年國內(nèi)品牌店達到1000家，打造“紐恩泰節(jié)能熱水生活館”創(chuàng)富的典型，紐恩泰給予全方位的開業(yè)支持，從店面選址、店面設(shè)計、裝修指導、裝修補貼、營銷計劃書到開業(yè)所需宣傳品、促銷品、辦公用品、樣機等全方位的支持。展開品牌化、系統(tǒng)化的精準營銷。

(1)品牌店設(shè)計方案及裝修費用支持。

一級經(jīng)銷商“紐恩泰熱水生活館”品牌店設(shè)計方案及裝修費用支持。

二級經(jīng)銷商“紐恩泰熱水生活館”品牌店設(shè)計方案及裝修費用支持。

(2)品牌店開業(yè)方案策劃、執(zhí)行及開業(yè)費用支持。

針對區(qū)域經(jīng)銷商品牌店開業(yè)制定詳細方案，全程組織執(zhí)行;針對每店提供開業(yè)費用支持，

包括禮品、當?shù)刂谱鱬op單頁、路演費用。

(3)市場推廣方案及費用、廣告媒介傳播方案及費用支持。

(4)常規(guī)宣傳品支持。

總部統(tǒng)一制作的常規(guī)宣傳品(產(chǎn)品單頁、產(chǎn)品手冊、海報、吊旗、pop、宣傳手冊等、帳篷、太陽傘、充氣拱門、廣告衫、導購服、小贈品等)。

(5)品牌店盈利模式合作流程。

遞交合作申請人資申請者到電話聯(lián)系。

或面談。

申請表格審核總部考察繳納首批簽訂合作開業(yè)運營店面裝修。

準備購貨款協(xié)議書。

3、渠道組合營銷盈利模式。

(1)家電賣場：

協(xié)助代理商、經(jīng)銷商將產(chǎn)品進入大型連鎖家電賣場，借助家電賣場的超高人氣和品質(zhì)信賴，讓更多的人接近并了解空氣能熱泵熱水器，引導消費意愿。

(2)合同能源服務(wù)公司：

與合同能源服務(wù)公司合作或與代理商、經(jīng)銷商共同組建合同能源服務(wù)公司，共同參與合同能源管理型的空氣能熱泵熱水工程開發(fā)。

(3)建筑設(shè)計院、裝修公司：

與建筑設(shè)計院、裝修公司合作，新建筑在工程設(shè)計、裝修設(shè)計之時就融入空氣能熱泵熱。

水器應(yīng)用的元素，充分引導人們的消費意愿。

(4)房地產(chǎn)開發(fā)商：

同房地產(chǎn)開發(fā)公司合作，共同開發(fā)使用空氣能熱泵系統(tǒng)的節(jié)能建筑，提升樓盤形象。

(5)電子商務(wù)渠道：

在互聯(lián)網(wǎng)化浪潮的推動下，電子商務(wù)和企業(yè)結(jié)合越來越密切。我們將與代理商、經(jīng)銷商一起共同打造高效的電子商務(wù)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋的優(yōu)勢、和強大的宣傳作用，用少量投入更充分地挖掘消費潛力。

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創(chuàng)新作文大賽篇九

清晨醒來，推開窗戶，一股清新之氣撲面而來，涼風習習，鳥語花香。你浸潤在舒適之中。你覺得整個世界都浸潤在舒適之中，一切并無不妥，可就在你醒來之時，在你的思緒與記憶接軌之時，你心里便有一塊區(qū)域教你明明白白地記得，萬里之外，必然有一片土地上的人蒙受著饑惡的折磨；越過千山萬水，必然有一群人因著戰(zhàn)爭顛肺流離；在你看不見的地方，必然有人在醞釀著惡的陰謀。它們時時發(fā)生，卻與你相去甚遠，可這并未能阻止你的感知。它們始終留在你的腦海里，只是暫時被掩埋。

它們雖遙遠，你卻不乏感知它們的途徑?；蚴峭ㄟ^普及式的大眾傳媒，或是通過隱秘性的口口相傳。因為遙遠，它們都被罩上了一層模糊不確定的色彩，阻礙著你的細細尋覓。你有眾多理由拒絕置身室內(nèi)，可它們不可否認的存在仍為你帶來不安與憂懼，這不安不一定是基督徒似的深深的負罪感與贖罪欲，也不一定是佛教普渡眾生的慈悲心懷，或是士大夫一天下為己任的使命感。你只是不安，從你心底善的流域。我不相信任性本善，更不相信人性本惡，只有多少的區(qū)別。而這不安便是從最根本的善中折出的光芒，它只是一種本能，一點帶著正義色彩的善。

若既不愿成為沖在前面的勇士，抑不愿在無形中泯滅自己的善的靈光，便好好珍惜自己的不安吧。不安事實上無處不在，我們便該珍惜自己感知的能力。在壓抑時，將它噴薄而出，縱使不能激起熊熊烈火，抑可激起小小的火燭。用行舍藏，便是智慧。若沒有這種智慧，我寧可偏向前者。孔子說：“不得中行而與之，必也狂狷乎！”魯迅說：“相比于國家的自大者，我更欣賞個人的自大者。”相比于平鋪無力的社會，我更希望有一個參差多態(tài)的社會，即使過于偏激，即使有時蠻不講理，至少也有眾說紛蕓的聲音，至少也有站起來的人，至少也有頂起太難的力量，已時時洗刷心靈的蒙塵。與其選擇完美的寂靜，不如選擇小小的拙劣的沖擊，以保留心底的不安，以在置身事內(nèi)的事件中又向善的勇氣。縱使瘋狂，縱使可能受傷，依然很美。

一位德國說過一段著名的話，大意是：當他們抓猶太人時，我保持沉默，因為我不是猶太人。當他們抓心教徒時，我保持沉默，因為我是天主教徒。當他們抓我時，沒有人再能為我說話了。平淡的話中透出一股凄涼。我們或許會對生活中的許多事情都無能為力，但我們不該將其忘卻，更不該將那一份不安忘卻。若沒有當初一次次地爭取，如何能換來今日的自由歌唱。而不安，便是我們當初選擇爭取最初的動力，它是激憤與悲憫的源泉，造就善的故事。

當黑幕籠罩大地，萬物無聲之時，我們至少該看到自己心底的不安，那便是正義的希望！

創(chuàng)新作文大賽篇十

一流的人創(chuàng)新：

二流的人模仿;。

三流的人盲從。

錢鐘書曾評書說：“宋人學唐詩不像唐詩，明人學唐詩像唐詩”。他以為宋人學唐詩境界高，高就高在那一點不像上。

不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚，正是因為宋人打破了前人的束縛，在繼承中有所創(chuàng)新，才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人，“學唐詩像唐詩”，顯得毫無生趣。

將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞，創(chuàng)新的光華熠熠生輝。

創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。

有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓，卻毫無造反欲望;他們感到擁擠，卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲，卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是，他們漸漸將目光投向遠方。試圖以男子漢的強筋健骨踏出人生求變的第一步，他們的步伐，沉重而響亮。

在變中求變，鑄就自己獨特的經(jīng)營理念，創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式。“機智而不小心眼，厚實而不.排他，不為蠅頭小利而背信棄義”。

這便是當時獨特的“大商人心態(tài)”，他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。

創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標新立異，不是蠻橫，不是絕對，不是極端，而是有辨別的繼承，有遠見的求變，有理智的提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。

“窮則變，變則通，通則達，達則久”。

“一國兩制”，“建設(shè)有特色的社會主義”，一個古老的國度在東方悄然崛起。

是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。

創(chuàng)新的光華熠熠生輝，我們這一代青年肩負著偉大復興的使命，唯有創(chuàng)新，才能像桃花源中的漁人那樣，穿過幽洞后，前方，豁然開朗。

歷史的煙雨湮沒在浩渺中，人們自愛歷史的索居中泯滅，蒼老，但創(chuàng)新的光華永恒。

創(chuàng)新作文大賽篇十一

關(guān)于創(chuàng)新的話題從來不會老舊，下面請欣賞高中的。

作文。

大賽里面的有關(guān)創(chuàng)新的優(yōu)秀文章，僅供各位師弟師妹參考！

如果你是一名顧客，你一定想見識最新產(chǎn)品；如果你是一位觀眾，你一定想欣賞最新劇目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位運動員，你一定想嘗試一套新動作。對于，愛寫作的你，你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。

聽我舉了這么多例子，知道我想說什么了吧。

沒錯，就是——求新。

為什么要創(chuàng)新？古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹?！敝挥星笮虑笞儯挛锊艜猩?，太陽每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術(shù)，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造，不斷地產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。

然而創(chuàng)新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。90年代初期，內(nèi)地開始出現(xiàn)了咨詢顧問業(yè)，個人辦的“點子公司”、“調(diào)查公司”應(yīng)運而生，但許多人笑他們是不務(wù)正業(yè)，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日，咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大，再沒有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣，能有今天的業(yè)績嗎？當然不。

因此我們要說，在創(chuàng)新過程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了，去做了，終于做到了。

魯迅先生說：我們要感謝敢于第一個吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是運動員，去做新的騰越吧！我們大家將為你喝彩！

有人說，學會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。

隨著時間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學上需要創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學會創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價值。

錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學會創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學會創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個世紀的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動漫產(chǎn)業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學會創(chuàng)新，是競爭的必備條件。

在產(chǎn)業(yè)中，因為不斷創(chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因為懂得創(chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進步。

對一個來說，創(chuàng)新很重要；對于一個企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對于一個國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林！

一流的人創(chuàng)新：

二流的人模仿；

三流的人盲從。

錢鐘書曾評書說：“宋人學。

唐詩。

不像唐詩，明人學唐詩像唐詩”。他以為宋人學唐詩境界高，高就高在那一點不像上。

不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚，正是因為宋人打破了前人的束縛，在繼承中有所創(chuàng)新，才產(chǎn)生了美妙的。

宋詞。

而明人完全模仿古人，“學唐詩像唐詩”，顯得毫無生趣。

將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞，創(chuàng)新的光華熠熠生輝。

創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。

有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓，卻毫無造反欲望；他們感到擁擠，卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞；他們不相信不勞而獲，卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是，他們漸漸將目光投向遠方。試圖以男子漢的強筋健骨踏出人生求變的第一步，他們的步伐，沉重而響亮。

在變中求變，鑄就自己獨特的經(jīng)營理念，創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式?！皺C智而不小心眼，厚實而不.排他，不為蠅頭小利而背信棄義”。

這便是當時獨特的“大商人心態(tài)”，他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。

創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標新立異，不是蠻橫，不是絕對，不是極端，而是有辨別的繼承，有遠見的求變，有理智的提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。

“窮則變，變則通，通則達，達則久”。

一場十年浩劫之后，鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想?！耙粐鴥芍啤保敖ㄔO(shè)有特色的社會主義”，一個古老的國度在東方悄然崛起。

是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。

創(chuàng)新的光華熠熠生輝，我們這一代青年肩負著偉大復興的使命，唯有創(chuàng)新，才能像桃花源中的漁人那樣，穿過幽洞后，前方，豁然開朗。

歷史的煙雨湮沒在浩渺中，人們自愛歷史的索居中泯滅，蒼老，但創(chuàng)新的光華永恒。

我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了，我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了，當時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了，失去了自己獨有的個性、風度、性格、魅力、思想，失去了這些的結(jié)果是什么，有什么收獲嗎？沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了20xx年陜西卷的高考作文題，我忽然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。

我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否定模仿別人的效果。我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。高考作文中的這只烏鴉！我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經(jīng)歷，對你確實有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細一想，你的執(zhí)著的確很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。

邯鄲學步，學習別人走路，可結(jié)果呢？自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎？我覺得一點都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學習的同時應(yīng)該認真、仔細的衡量自己的能力，在學習別人的同時注意自己的個性。我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢出發(fā)，發(fā)展自己。不是嗎？我想誰都不愿意做那個烏鴉？在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學習他人而最終死去。這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。我們是世界上獨一無二的個體，我們應(yīng)該為自己而活，應(yīng)該走自己的路，從自己的優(yōu)點出發(fā)創(chuàng)新，而不是重走別人的成功路。

烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價，希望人們能夠徹底的醒悟，我們可以繼承烏鴉執(zhí)著的精神，但是不能沿襲它的盲目。我們應(yīng)該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不要讓烏鴉的悲劇重演，讓我們擺正位置，確定目標，發(fā)展自己。

中國人，怕是最崇尚古代文化了。對悠久燦爛的歷史文明的取舍，確是個值得探討的問題。清朝書法家翁方綱和劉墉，一個對古人書法刻意求似，一個卻博采眾長，自成一體。翁問劉：“哪一筆是學古人的？”劉反問翁：“哪一筆是自己的？”這在文壇的記錄中留下了詼諧而又富于哲理的一筆。

人們總是喜歡以古為師，但只有在“師古”的基礎(chǔ)上，求不同，求發(fā)展，才會有獨特的風格，才會有更大的進步。翁方綱師古而形似神似，固然值得稱道；但劉墉師古而不泥古，在古人字體的神韻中，加入自己的風格，則尤為可貴。因為只有這樣，書法才會發(fā)展，才有前途。事實上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽洵融各家筆意而成的。

因此，世上沒有靠描摹而成的風格，沒有因刻意求似而成的大作。

梵高，正因他狂放不羈的用色和汪洋恣肆的激情，結(jié)合著他古典繪畫的功底，才做出了萬世流芳的《向日葵》；畢加索，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統(tǒng)油畫的道路，而成為不朽的印象派大師。當音樂學府的老教授們面對電聲樂器，大嘆“世風日下”的時候，理查德·克萊德曼大膽地把所學的巴赫和肖邦用新樂器結(jié)合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是歷史沉淀出的精華，是一個學者、藝術(shù)家必備的素養(yǎng)和基礎(chǔ)；而創(chuàng)新，不泥于古的精神，則是他們的靈魂。曾聽說，有偽造名畫的畫師，他們的作品可以假亂真，令人難辨真?zhèn)?，技藝也該是叫人嘆服的了。但他們不是大師，因為，那作品是“人家的”。創(chuàng)新的重要性，也可見一斑了。

藝術(shù)上是這樣，在生活、社會各個方面，又何嘗不是如此呢？

萬事萬物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因為有了吸收和舍棄，才有了新事物。

工業(yè)大革命時，人們不局限于僅用手工勞作，才去發(fā)明機器；人們不局限于僅在地上行走，才去研制飛機；人們不局限于僅用煤作能源，才去探索電力的奧秘……如今，人類已可以遨游太空，而無數(shù)科學家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學、更普遍的規(guī)律，讓人類社會不斷向前。我們不能沒有歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績。君不見“青，取之于藍，而青于藍”？只有師古而不泥古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。

我們學生在學習生活中，也要“不拘一格”，敢于質(zhì)疑，敢于放開思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書本和公式，只會變得頭腦僵化，不適應(yīng)日新月異變化的大世界。

創(chuàng)新作文大賽篇十二

大腦先生：

我是最忠于您的心臟，您知道那三個漁人后來如何了嗎？

因為沒有任何線索，第一個、第二個漁人都放棄尋找。他們每一日都不停地告訴自己：太晚了，太遲了。但沒有什么效果，打從他們撿到瓶子那一日起，他們開始每晚做著同樣的'夢：一個看不清模樣的人孤獨地坐在一座孤島上，一切都很昏暗，只有一雙黑亮的眼直直地盯著他們。他們每天都被嚇醒。后來，因為精神衰弱，第一個漁人每每出海都昏昏沉沉，一次小小的風浪丟掉了性命。第二個漁人安慰自己，一定有人就來那人，但仍舊噩夢不斷。在他生命的最后一夜，他在夢中終于看清了那人的臉——赫然是他自己。

只有第三個漁人堅信“既不會太晚也不會太遠”踏上了尋找那人的征途。天南海北，每個角落都不放過，但直到他白發(fā)蒼蒼、垂垂老矣，也一無所獲?？善娈惖氖?，他躺在病榻上，臉上卻浮顯隱約的微笑。望著身邊的親人，他喃喃自語：“那么現(xiàn)在我可以說心安了。那人大概早已獲救了。”隨即，他咽了氣。

當然，相信大腦先生您必定是看出來了，以上純屬我虛構(gòu)。但我絕么有戲弄您的意思，只是為了對您說一句想了很久的話：無論您做與不做，只愿得心安。

前兩個漁人想得很細，考慮很多，沒有像第三個漁人那樣做了一輩子無用功。但他們一生活在不安之中，最終將自己困在了心的荒島上。而第三個漁人雖勞無所救，可他求了心安。

我知道您聰明，每每遇到什么情況總能想到一堆好點子，一堆顧慮。最后的最后，您總說算了，您說有別人，您說做了或許更糟；您說忘了吧。

但您真的忘了嗎？

上次學校組織去了江西支教，您很是興奮。想帶著小孩子做手工，想知道他們平日的生活，想告訴他們外面的世界。可是立刻地，您又時對自己說，不可以。萬一讓他們學會了享受物質(zhì)怎么辦？萬一他們是留守兒童怎么辦？萬一他們用一雙天真的大眼睛看著我，告訴我他們走不出去呢？于是，您幾乎什么也沒說，只教了半節(jié)美術(shù)課。最后走的時候，看著孩子們?nèi)肀ё钍軞g迎的小老師，您站在一邊，懷疑自己連名字都沒好好告訴孩子。

后來孩子寄來了信，收信人里竟有您的名字；您反復得看那封錯字滿篇的信，好長時間不放手。我也為您高興，呼呼地越跳越快。連我還是知道，您又多么后悔那些沒做餓事，每次您想著它們，我也跟著向下沉。

您考慮得多，未必是好的。如果最后非但什么也沒做，還每每想起都胸悶難過，那些考慮就太多余了。

您又想過，或許做了，就不一樣嗎？

這回換個例子，您還記得為老人讓座的事嗎？從初中時，您坐公交就不再坐下來了。因為太過內(nèi)向說不出“奶奶您坐”，也不想做裝睡視而不見的事兒。后來上了高中，一次車子無人，您坐下，結(jié)果后來人卻多了起來。一位老奶奶拄著拐杖，一步三晃地上來，看著就讓人擔心。間周圍無人讓座，您控制著四肢僵硬地站起來，臉部也平肅異常。值得開心的是，老人和您道謝，您也抿著嘴角笑了，我也高興地狂跳了好一陣。

瞧，您怕了那么久，做了，才知道并不可怕，還因此有了更多的勇氣。

我和您同事出生，我從出生起就只負責無盡地跳動，您從開始的一片空白到現(xiàn)在我眼中幾乎是無所不知的存在。但不論是再多久之后，您最深處的悸動都無法瞞過我，您壓抑再久的愿望一旦想起，我都狂跳不止。我是多么懷念小時候地你，想到什么做什么，從不會后悔。當然，您現(xiàn)在也不說后悔。

我說了，一開始的故事純屬我虛構(gòu)，第三個漁人如果放在現(xiàn)實里也不會心安的?，F(xiàn)實要殘酷更多，您們縱使看重結(jié)果——雖然嘴上不說。但是您要知道，現(xiàn)實里也難遇上故事里這種奇怪事兒，再難的事也會有結(jié)果的，再糟的結(jié)果而回讓您得到些什么東西，而臥相信您會甘之如怡。

我也知道您總說這世界真是什么人都有，這社會發(fā)生的事總讓您望而卻步?？晌疫€聽您說，看清這世界，然后愛它。您又那么多朋友，我相信您能在保護好自己的同時，做一些您之前總顧慮太多又每每后悔沒做的事。

還有，我這個心臟可要陪您一生呢，您每每后悔我都膽戰(zhàn)心驚地猛跳一陣，您不在乎自己思考太多占去太所腦容量，我可是會得心臟病的。

大腦先生，做與不做，愿得己心安。

另：您回去再遇到乞討的老奶奶，不妨考慮一下給她零錢，我知道您又一陣不安了。