作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
火燒云公開課教學設計薛法根 火燒云優(yōu)質課教案設計篇一
⑴ 理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣,激發(fā)學生熱愛自然、觀察自然的興趣。
⑵ 朗讀課文,背誦課文。
2、能力訓練點:
⑴ 培養(yǎng)學生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力,養(yǎng)成推敲詞句的閱讀習慣。
⑵ 運用本課在仔細觀察的基礎上,展開豐富的想象,生動準確地描寫景物變化的寫作方法,讓學生動手去畫,畫完再說,訓練動手及說話能力。
⑶ 培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文,熟讀成誦的能力。
3、德育滲透點:
體會作者熱愛大自然的思想感情,激發(fā)學生熱愛大自然、觀察自然的興趣。
【重點難點及解決辦法】
1、重點難點為:
了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。
2、解決方法為:
引導學生在讀中領悟、理解。
【教學步驟】
一、導入
同學們,你們見過火燒云嗎?想了解火燒云嗎?想了解些什么?
(學生質疑,教師板書記錄。)
二、初讀課文
1、火燒云這篇課文描繪了晚飯過后,夕陽西下時,火燒云的瑰麗多姿。請同學大聲讀課文。
(自由讀后指名讀)
2、賞火燒云上來的情景。
(播放配樂配圖課文朗讀)
三、教授新課
請同學說說從課文中都讀懂了什么:
(根據(jù)學生所說學習新課)
1、火燒云的顏色美及變化快:
⑴ 演示配有文字的動畫,加深學生的理解。
⑵ 用“一會兒……一會兒……”造句。
⑶ 讓學生根據(jù)這一段課文再質疑。
⑷ 教師小結:
火燒云的顏色極多,而且變化快,真是絢麗多彩,太美了。
⑸ 指導朗讀。
2、火燒云的形狀變化多端:
⑴ 同學一邊聽教師示范朗讀,一邊在網(wǎng)頁上點擊圖片欣賞。
⑵ 師生合作朗讀這一段課文。
⑶ 教師小結:
作者把火燒云想象成各種動物,讓人覺得特別有趣,也感受到了火燒云真是變化多端呀!
3、火燒云上來時,霞光非常的美:
⑴ 教師小結:
傍晚部分陽光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光,人和動物的顏色不同,在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色,美麗極了。
(出示霞光圖片)
⑵ 指導朗讀。
4、火燒云持續(xù)的時間很短:
⑴ 教師小結:
一時恍恍忽忽的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。讓我們沉靜一會兒再看,一會兒功夫,火燒云下去了。此刻,你們心里在想些什么?
⑵ 指導學生朗讀。
四、學生操作
同學們,請你們發(fā)揮自己的想象力,想想火燒云還會像什么,自己動手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說一說。
不懂的問題請同學自己上網(wǎng)尋找答案,并相互交流。
五、教師小結
火燒云公開課教學設計薛法根 火燒云優(yōu)質課教案設計篇二
《火燒云》讀寫結合微課環(huán)節(jié)設計
平定縣實驗小學教師 馮麗琴 教學目的:
1.在品讀中了解火燒云隨時間順序變化發(fā)生顏色、形狀變化的特點。
2.讀寫結合訓練點:通過學習課文,運用豐富的想象力、積累文中好詞好句學會描寫景物變化的寫作方法。 教學重點:
了解火燒云顏色、形狀的變化,以此作為仿寫點。教學過程:
一、品讀火燒云顏色變化的自然段。 1.請同學們自由快速讀第3自然段,看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色,并圈出表示顏色的詞語。
2.指名說出找到的顏色詞語。(課件配圖)
3.火燒云有這么多的顏色,你想用哪些四字詞來形容呢?
4.既然顏色這么美,我們能把它讀美嗎?(小組內讀,派代表賽讀) 5.這么多描寫顏色的詞,誰已經把它記住了?按課文內容填空。(出示課件)
填一填:這地方的火燒云變化極多,一會兒()的,一會兒()的,一會兒(),一會兒()。葡萄()、梨()、茄子(),這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
6.火燒云的顏色除了變化多,還有什么特點呢?觀察句子,找一找體現(xiàn)這個特點的詞語。(顏色變化快,找出一會兒......一會兒......一會兒......的排比句式)7.天空僅僅是這些顏色嗎?你還見過有哪些顏色?
課件出示:說一說
紅通通 黃澄澄————
半紫半黃 半金半紅————
茄子紫 蘿卜紅————
過渡:火燒云的顏色是如此的色彩斑斕,瞬息萬變,那么它的形狀變化又有什么特點呢?
二、品讀火燒云形狀變化的段落 1.小組合作學習第4-6自然段。
組內互相說說你喜歡哪一個句子?為什么?你看出了火燒云形狀變化的什么特點?
2.小組長匯報。
師小結:火燒云形狀變化多,有時候是馬,有時候是狗,有時候是獅子,而且呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。真是有趣!師:火燒云已經變化這么多了,會不會還有更多的變化呢?
生:火燒云這么會變,變成小綿羊多好。
生:也有變成花、草、樹木……
師:火燒云形狀變化這么多,你能用知道的詞語概括出火燒云形狀變化嗎?
生:變化多端、絢麗多姿、變化莫測、千變萬化、千姿百態(tài)、瞬息萬變…… 3.師提問:你們積累的詞語可真多!火燒云除了形狀多變,你還看出有哪些特點嗎?生:變化快!找一找體現(xiàn)變化快的詞語并用直線畫出來。(體現(xiàn)變化快的詞語:一會兒、過了兩三秒鐘、忽然、接著、一轉眼)
4.你還能說說形容時間變化快的詞語嗎?(一瞬間、一剎那、霎時) 5.帶感情朗讀課文。
師:火燒云顏色、形狀的變化如此美妙,我們帶有感情地再去讀一讀吧!過渡:火燒云不僅顏色多樣美麗,形狀也豐富多變,大家一起把這美麗的景色永遠留住吧!
三、仿寫練習
1.課件出示
提示:按照時間變化的順序,運用本課積累的好詞,抓住火燒云顏色、形狀變化的特點仿寫一段話。
用一用:紅通通 黃澄澄 半紫半黃 半金半紅 茄子紫 蘿卜紅
一會兒 兩三秒鐘 忽然 接著 一轉眼 一瞬間 一剎那 霎時 2.展示你的小作品。
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