2023年教師以案促改自我剖析材料(模板17篇)

文化總結是保護和傳承文化遺產的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化?？偨Y中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經驗。以下是小編為大家準備的一些總結范文，供大家參考和學習。

教師以案促改自我剖析材料篇一

在師德師風活動中，我按照學校的統一安排部署，積極參加了學習培訓活動，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現結合自身工作和崗位實際，自評如下：

1、不斷學習依法執(zhí)教。

進入信息時代，知識在不斷地更新。不學習，就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自我的教育教學水平。

在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

2、以愛育人為人師表。

我熱愛孩子，熱愛自我所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自我的事去做。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業(yè)。

3、熱愛學生促進發(fā)展。

應對學生，我更是耐心細致，視如己出，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動，促進學生本事的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“美麗的春天”詩歌朗誦活動，“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表。

教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，教師更應當關注自我言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學生出現問題，不亂發(fā)脾氣，能及時調整心境。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發(fā)展負責。

5、理解家長提高服務。

家長是孩子的第一位教師，他們對自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育。對每一個教師都給予了深厚的期望，家長的這種心境我十分了解。所以，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責、責備家長。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的情景經過qq群與家長交流。出現問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務質量。

1、政治學習不夠深入，思想認識不是很到位。

雖然我對于政治理論學習一向很積極，可是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位?？傉J為國家大事與自我一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。

2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài)。班級中已經出現了兩極分化現象，這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自我的教學瓶頸，還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得簡便，掌握得扎實一向是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

4、工作時有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時，所以還需要和學生經常談心。

1、要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護民族團結，做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業(yè)務學習與培訓，不斷提高自我的師德水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改善課堂教學方法，活用多媒體講臺。

要不斷改善自我的教學方法，活用多媒體講臺?！皩幙捎脡模荒芊艍?。”針對學生實際情景備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，踴躍發(fā)言。設計作業(yè)有層次，減輕學生作業(yè)負擔。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！八詭煹陆ㄔO要從一點一滴的小事做起，從自身做起。僅有不斷學習，努力探索，才能構成過硬的思想素質，才能無愧于”教師“這個稱號。經過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自我成為令學生、家長、社會滿意的教師，令學校放心的教師!

教師以案促改自我剖析材料篇二

三、沒有以任何形式舉辦各種有償家教輔導班；

四、從來不組織、不動員或變相動員學生參加校外辦學機構補習班；

五、從沒有未經學校批準同意，私自外出兼課；

六、關愛每個學生，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫忙學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。

補習自查報告。

近年來，極少數在職教師抵不住拜金主義思想的影響，直接或變相搞有償家教，在社會上產生了不良的影響。為進一步端正行風，做人民滿意教師，辦人民滿意教育，特自查如下：

一、從沒有舉辦有償家教；

二、沒有強制、暗示學生參加有償家教；

三、在教師之間未相互供給有償家教生源；

四、沒動員或變相動員學生參加校外辦學機構補習；

五、沒有以任何形式強迫學生訂購、征訂或隨教材搭售一切形式的教輔資料、報刊雜志等。

六、堅決的制止了推銷人員進入班級向學生推銷教輔資料，不代發(fā)訂單;不代分教輔資料;不代收費。

七、沒有向學生推薦或指定教輔用書及其他學習材料等，不以在指定的教輔資料上布置作業(yè)為由變相要求學生購買教輔資料。

教師以案促改自我剖析材料篇三

又一個新的學年即將來臨，回顧過去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓。漫漫教壇學無止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書到用時方恨少”之感。借在全縣教師中進行思想作風、紀律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進行，靜下心來，對照自我的本職工作，從思想上工作中進行剖析，并虛心理解大家的批評。

對照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠，自身缺點很多，工作更是漏洞不少。表現為“五重五輕”。

1、重形式，輕實效。

教學。

效果出不來。作為分管教學的中層領導，由于自我不重視理論、業(yè)務的實效性，導致部分教師緊隨其后，將學習置之度外，出現了“轟轟烈烈搞教學，松松垮垮抓學習”，說是“金玉其外，敗絮其中”有點過分，但冠于俗話所說的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進去了，但只是在原地轉圈，高度不能提升。正如領導所說的“不進是退，慢進也是退”。完成任務就是落后，爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重形式，輕實效，結果是領導忙壞了，教師累垮了，學校落后了，成績降低了，上級批評了，資金傾斜了，學校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動挨打的不堪局面。

2、重經驗，輕創(chuàng)新。

三十年的教學工作中所取得的微不足道的一些成績，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經驗抓管理，靠自我積累的一點可憐的經驗搞教學，因循守舊，不求創(chuàng)新。在處理一些問題時，不能客觀地依據學生實際，靈活地解決，導致出現問題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為教師，沒有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊伍，成績只能說明過去，過去的經驗也的是萬能的。僅有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3、重個人完美，輕整體和諧。

誠然，實際教學工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績裝飾自我，于是乎，工作中出現了片面追求個人成績的不恰當以及不貼合科學規(guī)律的做法。對學生關、卡、壓，過多地“剝奪”學生的課余時間，不分對象地布置作業(yè)，學生出現顧此失彼的現象，導致單科成績還能夠，總分上不去的被動局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過自我，將自我淹沒。結果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了，魚兒困住了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭的事實。我的淺薄見識，我的個人英雄主義，我的“個人完美”是造成學科發(fā)展不和諧，同事之間不和諧，學校整體工作不和諧的諸多因素之一。“同行是冤家”“同行相斥”“各人留一手”“文人相輕”等舊的思想很大程度上影響著自我。殊不知“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

4、重言教，輕身教。

了部分學生學習的進取性?！翱嗫谄判纳醵?，為人楷模甚少”“不去指點迷津，而是逼其就犯”雖然小有成績，但在少數受過“刑罰”的孩子心目中樹立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自我也感到不解，一片苦心，換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學的手段管這些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關系弄僵了，那些孩子成績上不去了。

5、重優(yōu)生，輕差生。

中考是學校工作的一個重要窗口，為了把握好這個重要的環(huán)節(jié)，自我在心目中用分數給學生劃了等級。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問問題優(yōu)生先，批改作業(yè)優(yōu)生細，考試環(huán)境優(yōu)生好。總之，一切以優(yōu)生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優(yōu)生人數減少了，構成了一座典型的優(yōu)生金字塔，用大部分差生的“犧牲”為代價，換來了可憐的幾個“成功”者。對照教師職業(yè)道德標準。我深深認識到自我不對，實際上這是學生的悲哀，是教師的悲哀，也是整個教育的悲哀。

“五重五輕”只是自我教學工作中存在諸多問題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監(jiān)督，以便于采取恰當的措施服務于學生，服務于學校，服務于社會。

三整改措施。

經過師德學習，深知自我不足，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來，整理思路，定于從以下幾個方面進行突破。

進學生生活，幫忙學生，成為學生的知心朋友。以前是演員，此刻是導演。導必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。

其次，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。學生始終是教學工作的主體。所以，我力求在今后的教學工作中放棄“以教師為中心”這個不恰當的方法，將學生放在教育主體的位置。關注學生的生活，關注學生的學習，關注學生的成長。用不一樣的教育手段去引導不一樣層次的學生，使其充分發(fā)揮自身潛能，到達全面發(fā)展。

第三，樹立服務意識。教師工作就是要為學生服好務，搭好臺，教師搭臺，學生唱戲，為學生服好務，也就是服務于家長，服務于社會。光圖報酬屬于低級趣味的人。就如領導所說的，按時按量拿取人民的工資，不服務于人民，于心何忍?！把噙^留聲，人過留名”，“人的名，樹的影”，千秋功過自有評說。成績不是靠吹出來的，而是靠腳踏實地干出來的。僅有以公心，用最優(yōu)質的服務來工作，才能成為一個有益于人民的人。

轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個學年?；仡欉@一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。經過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F結合自我一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

1、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作本事的培養(yǎng)不夠。

雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學本事?？墒?，目前自我的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多。

2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情景進行有效的反思。

3、專業(yè)理論知識還不夠豐富。[整理]。

4.家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學生家長聯系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，異常是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

三、

整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還經過技能培訓、外出聽課、開課等使自我在教育教學方面不斷提高。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好準備。

2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。今后在教學中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課后輔導的教學中，我都以培養(yǎng)學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

3、加強反思，及時。

總結。

教學得失。

在一年的教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。

4、熱愛學生，尊重學生。

堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教室的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自我的那份職責以義務。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

時光流逝，我從事教育工作已將近十個年頭。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績?；仡櫼呀涍^去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自我的工作動機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自我。

在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習進取性著手，努力挖掘學生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學的認識，深化自我對計算機學校網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。經過這些年的工作、學習，我能夠說的確是有所收獲，教學本事、協調本事都得到了提高，同時也發(fā)現了自我的不少不足，有時憑主觀的想法辦事等等。

認真分析上述存在的問題，從自身找原因：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

最近學校開展效通建設年活動，經過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計，教育為本"，教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更應當事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自我在工作，生活等方面存在的問題剖析如下:。

在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務知識，努力提高自身本事，業(yè)務水平。因為"活到老，學到老"。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，職責心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法，措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

存在的問題:。

一是思想認識還不夠。一向以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。

二是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三是學習知識不夠全面。總喜歡看自我有關教學業(yè)務方面的書籍，其它書看得較少，異常是一些理論性的看得較少。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自我的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現實中很難行得通的。所以，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。

今后改善的方向:。

首先要更從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改善教學方法，提高教學水平。

第五團結協作，尊重他人，虛心學習，關心團體，維護學校聲譽，共創(chuàng)禮貌校風。

總之。在教育教學中，嚴格要求自我，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

本次學校教職工自我剖析的主要目標是經過自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面。

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自我在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自我，即“身正為范”。根據這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象從這些現象能夠確定出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自我。

二、敬業(yè)精神方面。

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家，學生是自我的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面。

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自我的教學效果不太夢想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自我的教學水平。

四、“六認真”工作方面。

教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還能夠，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改善。

綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自我的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自我與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

我根據近期自我的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦，沒有培養(yǎng)自我從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然經常學習理論知識，可是自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

自我為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自我是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄.。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。

缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自我沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自我必需完成的以外，做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。

二、改善措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

3、剖析自我，虛心理解，更快提高。

我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自我，要為自我定好位。我不能把自我降低為普通教師，不能僅僅按教師的標準來要求自我，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決問題，僅有這樣，才能使自我更快地提高。

在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用?；仡?年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學本事。

一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習進取性著手，運用自我的教育機智，組織語言調動學生的學習進取性。

3.在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗，并將自我的經驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力。

5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

1.理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的資料能夠繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

四、改善措施：

1.多向教育雜志投稿，促進自我整理以往的教育教學隨筆。

2.進取參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。

3.進取參加學校組織的各項比賽活動，提高自身本事。

這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強我鄉(xiāng)教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質，強化教師職責意識，改變不良習慣，著力建設一支品德優(yōu)良、技術精湛、精于教書、善于育人的教師隊伍，根據文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，用3個月時間，在我校深入扎實的開展一次教師職業(yè)道德教育和紀律作風整頓活動?，F就將本次活動第三階段具體工作小結如下：

一、精心組織、周密安排。

為了使本階段的活動能順利進行，教育辦專門組織校長會議進行了周密的安排。決定每周一、二、四午時召開問題剖析會，要求教師要深刻反省、認真對待，力求找出問題的根源。對于剖析不深刻的，要及時給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問題，直到剖析準確、全面、深刻為止。

二、深刻反省、全面交流。

按照本階段要解決的主要問題，各校組織全體教師召開了問題剖析會，交流了剖析材料。各位教師就自身所存在的主要問題進行了全面、深刻的揭擺，基本能抓住實質、擊中要害。

三、經過整理，大家剖析的問題主要有以下幾個方面。

第一，不能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意教師形象，事業(yè)心和職責心不強;不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學生;不注意儀表形象，不講普通話，工作時間辦私事。

第三，不注意鉆研業(yè)務;對待教育教學工作敷衍了事，得過且過，教學成績落后;教育教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發(fā)學生的學習興趣;不注意向優(yōu)秀教師學習，團結協作意識不夠;不注意加強對學生的思想道德教育，德育工作的針對性和實效性不強。

第四，教學生活中有懶散、拖沓現象。

四、廣開言路，集思廣益。

教師自身有什么問題不能光靠自我說了算，還虛心理解大家的意見。教育辦用一周時間廣泛征求社會各界意見，召開會議，不拘形式，制定并發(fā)放了問卷表、調查表、自查表，向家長、社會各界發(fā)放“征求意見表”，確保人人過關，逐人反饋。并且及時把大家的意見進行整理，再反饋給個人，讓教師對自我有一個更全面的認識，以便在整改階段進行整改。

總之，經過本階段查擺我鄉(xiāng)教師思想作風等方面存在的突出問題，讓全體教師對自我有了一個更加全面、更加準確的認識，讓下一步整改有更加明確的目標。相信經過這一個階段的活動，教師的整體素質必須會有一個較大的提高，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性必須會明顯增強;思想作風、工作作風、生活作風必須會明顯改善;工作本事、工作水平、工作效率也必須會明顯提高。

在教師思想作風整頓活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，經過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自我在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治夢想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自我對黨的最高夢想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到僅有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動上出現了不應當出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作職責心不強。在工作中，不嚴格要求自我，組織觀念落后，團體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自我力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情景、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

待團體利益研究得不周全，很多時候未完全把團體利益當作是自我應當很好保護的，總是認為個人在團體中的重要作用，為了個人利益，損害一點團體利益沒關系，所以對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了必須的有損團體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自我做了好事，就應當對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損團體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自我份內的事情的研究，沒有站在更的立場想問題。總是認識自我的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會進取主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施。

務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務本事。

3、進一步加強自身建設。要以這次思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。經過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自我培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，進取主動的理解新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以團體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作本事。嚴格要求自我，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自我身份不相符的場所，始終堅持言行與自我身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自我的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不可是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自查：

一、思想品德素質：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的教師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔職責；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的教師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、潛力素質：

潛力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新狀況層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學?？傮w目標協調一致；與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自我的意圖，讓學生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

百年大計，教育為本。實施科教興國戰(zhàn)略，實現民族振興富強，教育要優(yōu)先發(fā)展。作為一名基層黨員，奮戰(zhàn)在一線的人民教師，在“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育中，我明確了科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統籌兼顧。這對于教育事業(yè)健康、科學發(fā)展具有重要的指導意義。學校的發(fā)展如何圍繞以人為本如何做到學校協調可持續(xù)發(fā)展如何幫忙學生實現全面協調可持續(xù)發(fā)展這些問題都值得我們去深入思考和探討。所以，對于廣大教育工作者和人民教師來說，必須從科學發(fā)展觀的角度去思考學校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持以人為本、執(zhí)教為民，育人為本、德育為先，全面實施素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦優(yōu)質、健康、科學的教育，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，為黨的教育事業(yè)增光添彩。我認為，要做到“以人為本、執(zhí)教為民、科學發(fā)展”，必須履行好四方面的崗位工作職責：

一、服務教育，敬業(yè)愛教方面。

愛崗敬業(yè)，要求教師要干一行愛一行，具有堅定的政治思想素養(yǎng)和強烈的工作職責感。作為一名人民教師擔負著培養(yǎng)億萬未來合格建設者和接班人、提高全民族素質的神圣使命。在工作中發(fā)揚“服務學生、奉獻社會”的精神。加強政治思想教育學習，以主題教育為動力，認真學習宣傳并實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀，學習法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范，學習先進教師的模范事跡，關心時事政治，擁護黨的基本路線，增強對教育工作的事業(yè)心和職責感，以無私的愛心去哺育學生健康、歡樂、幸福成長。

二、不斷學習，精業(yè)立教方面。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币蔀橐幻屓嗣駶M意的優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質，必須“精業(yè)”。不斷提高自身素質和教育教學科研水平，具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、本事素質和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，進取參與教育發(fā)展與改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。

三、踏實苦干，勤業(yè)守教方面。

教育是一項良心事業(yè)。作為教師，僅有進取工作，自覺遵章守紀、依法執(zhí)教，恪盡職守、勇挑重擔，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，才能盡心盡力地完成各項教育工作任務，為教育事業(yè)科學發(fā)展多做貢獻。要落實科學發(fā)展觀，做到執(zhí)教為民，必須對工作認真負責，根本的一條是堅持以人為本，對學生成長與成才負責，做到科學教書、精心育人。按照胡錦濤總書記對廣大教師提出四點要求：一是做到了愛崗敬業(yè)、關愛學生;二是刻苦鉆研、嚴謹篤學;三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;四是淡泊名利、志存高遠。所以，在工作中自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人夢想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯系在一齊，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。作為教師，必須全面貫徹國家教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，主動承擔工作職責和應盡義務，認真完成備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織考試考核等工作任務。在工作中，做到勤勤懇懇、工作量飽滿，廉潔從教、以身作則，一心一意搞教學、同心同德謀質量，更好地促進學生全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

四、為人師表，樂業(yè)從教方面。

“樂業(yè)”，是教師工作的一種境界。它要求教師具有扎根教園、培育學子的奉獻精神，淡泊名利、寧靜致遠，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。所以，在工作中僅有把教育工作當成一種信念、一種職責、一種樂趣、一種追求，教育職業(yè)才會具有感染力、號召力，才會充滿執(zhí)著、灑滿汗水，才會催人奮進、點燃期望。在工作中，要以淵博的學識去啟迪學生的智慧，以赤誠的愛心去關注學生的成長，以高尚的師德去影響學生的人格，為學生的學習營造一方樂園，為學生的成才搭建一塊平臺，為學生的生活創(chuàng)造一片藍天，任勞任怨、無私奉獻，為桃李的滿園芬芳而自豪。同時，教師之間要團結友愛、和睦相處，師生之間也要團結互助、互相關心。教師要敢于對一切危害學校、危害教師、危害學生、有損師德師風的行為作堅決斗爭，做到不利用工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，衣著樸素端莊，做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)的科學發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境，做出應有的貢獻。

經過學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距，為了更進一步地搞好本職工作，現就自我過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題與不足。

1.以人為本、執(zhí)政為民的理念樹立還不夠牢固。

2.工作作風還不夠深入、扎實。

3.工作干勁上還有差距。

4.工作水平有待進一步提高。

二、根源分析。

一是思想覺悟不高，認識不夠。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關，所以也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏進取進取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.三是自我對自我的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整理。這次學習使自我找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

三、整改措施。

一要加強黨性鍛煉，進一步學習政治理論知識。努力改造自我的世界觀，建立正確的人生觀、價值觀，做到嚴以律已，寬以待人，防微杜漸。

二要牢固樹立科學發(fā)展觀，深刻理解科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，把以人為本的核心理念貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，始終堅持心系學生安危冷暖的深厚感情，始終堅持為學生排憂解難的滿腔熱情，立足本職工作，提高工作效率。

三要注重修養(yǎng)，一是政治修養(yǎng)，努力做政治上的強者。二要注重理論修養(yǎng)，努力做學習上的勤者。三要注重本事修養(yǎng)，努力做工作上的能者。

四要堅持與時俱進，提高思想境界。應對新形勢，需要用新的工作方法去解決工作中可能遇到的各種問題。始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做好領導交給的各項工作。

首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自我精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。

其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈，使學生不僅僅學到科學知識，并且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學。

總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

（1）業(yè)務學習和鉆研放松：

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

（4）課后對差生的輔導不到位。

期望自我能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自我，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

在學校領導的關心下，在同事們的幫忙下，我對照自我平時的實際工作及思想動態(tài)進行了認真的反思，深深感到自我在學習、工作方面還存在不少問題。為警示自我，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，我就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下：

一、存在問題。

(一)形式主義方面。

家訪只為完成任務，沒有實質性的意義家訪，就是教師到學生家中訪問。家訪是班主任的常規(guī)工作之一，它是維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的作用。“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致的復雜的任務。”可是近年來，學校對教師家訪工作的檢查和考核，重點翻看家訪記錄。，于是，我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。缺少到學生家的實際走訪、交流，全年家訪不到8次。教師與家長之間的溝通交流少之又少，真正失去了家訪的意義和作用，未能構成家校合力。

(二)官僚主義方面。

在與家長的溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合，可是由于時間和家庭原因，我很少進行家訪，學生出現問題，往往是一個電話就解決問題，自我能解決就不找家長。

(三)享樂主義方面。

安排學生幫忙做自我私人的事情。在學校里，有時自我忙可是來，會讓學生幫自我提水、拿東西、去商店買煙。

(四)奢靡之風方面。

辦公用品使用不夠節(jié)儉，有浪費現象。

學校的打印機紙張存在浪費。平時打印文檔，由于文檔或表格制定不嚴格，導致文檔打印出來以后作廢，存在打印紙張浪費。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節(jié)儉，主要表此刻：有時電腦忘記關掉、光線不需要開燈卻依然開燈，并且不注意用水節(jié)儉。

1.系統地理論學習不夠。搞教育工作，需要扎實的理論基礎，更需要用科學的理論武裝自我。多年來，我不能持之以恒地堅持理論學習，異常是工作忙的時候，更是忽略了對理論知識的學習。常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

2.對待工作求穩(wěn)怕亂。只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。由于自我思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

3.平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自我無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他教師交流不夠，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

二、原因分析。

我在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

1.職責心不強，工作缺乏進取性、主動性、創(chuàng)造性。工作忙于應付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作。

2.思想上放松了理論學習。學習意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自我學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3.思想上對自我的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了，認為自我各方面還是做得不錯的，滿足于現狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業(yè)精神不夠。

4.認為辦公用品、水電是公家的，自我不出錢，用了再買，不注意節(jié)儉，造成了浪費。

5.對自我要求不嚴，是教師為學生服務，而不是學生為教師服務。

其次，我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考。只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性。想問題、辦事情、干工作想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

作為一個黨員，對自我的要求不夠高，認為自我盡心做好本職工作就行了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

開拓進取精神不夠，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施。

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯提高，做好工作。

1.加強教育理論知識的學習，用科學有效的方法開展教育教學工作。

改善觀念和方法，真正把家訪當做學校常規(guī)工作的主要一環(huán)，讓它真正成為維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁。進取主動到學生家里走訪，主動與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理提議和意見，真正把家訪工作落到實處，發(fā)揮家校齊抓共管的育人合力。

2.更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、進取地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

3.正確樹立“一切為了學生”服務意識。

嚴格要求自我，自我的事自我做。堅決杜絕學生幫自我做一切私人的雜事。大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

4.要愛崗敬業(yè)，做好本職工作。

求真務實是黨的思想路線的核心資料，作為教師，求真務實，腳踏實地，扎根農村基礎教育。在工作中要誠實苦干，尊重家長、尊重學生，踏踏實實，一絲不茍得把教育教學的各項工作做好。

5.踐行勤儉節(jié)儉的傳統美德。

厲行勤儉節(jié)儉是新一屆中央領導團體對廣大干部提出的新要求，是我們密切聯系群眾、不斷提高執(zhí)政理念和樹立黨的威信的重要體現。每個黨的干部都應當認真貫徹執(zhí)行，爭做厲行勤儉節(jié)儉的踐行者。不管是在家還是在學校，都要勤儉節(jié)儉，杜絕學校的公用品和水電的浪費。

同時還要加強政治理論學習，提高自身素質。進一步端正學習態(tài)度，改善學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中擠出時間予以落實，做到持之以恒。經過學習，不斷用新知識、新文化、武裝自我的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題，辯別是非的本事，并注意與實際結合起來，指導實際工作。

克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他教師多做交流，熱心地幫忙周圍的同志分析具體情景，有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

作為一名共產黨員，我要始終堅持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之，經過學習，加上自我找、群眾提、上級點、互相幫，自我在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改善工作，努力使自我成為一名優(yōu)秀的共產黨員。

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議資料進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題。

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，用心。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習用心性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的群眾。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，務必與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務知識不精?，F代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因。

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不用心支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施。

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自我。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自我。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上用心主動。

4、改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。讓學生在簡單、自主的環(huán)境中歡樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康歡樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中用心主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不。

教師以案促改自我剖析材料篇四

“以案促改”是指案件查處后，通過深入分析案件原因，研究案件規(guī)律，找出并堵塞制度漏洞，建立長效機制，做好審查和調查工作文章的后半部分，以案促改、以案促建、以案促治，做到查處一案、警示一區(qū)、治理一方的良好效果。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據區(qū)委《關于堅持標本兼治推進以案促改工作方案》(鳳發(fā)〔2017〕3號文)和動員會議精神，我局按照要求開展了相關活動，異常是經過學習案情通報、分析了四位黨員干部違紀違法行為的根源環(huán)節(jié)，使我思想上進一步清醒和對黨紀國法的敬畏。為汲取教訓、防微杜漸，現對照個人思想工作實際，剖析自身存在問題的原因，并制定整改措施。

(一)學習上還不夠。異常是系統的理論學習還不夠注重。在學習中，不能認真讀原著、悟原理，對黨的十八大以來習近平總書記在中紀委會議上的講話精神及各級反腐倡廉指示精神的學習和理解不深、不透，學習還不夠系統，有時學習僅浮在表面，還沒有到達應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

(二)思想認識有偏差。認為自我位卑言輕，不作決策不做指示，不管人又不管財，遠離各種誘惑，別人所犯的錯誤，不會發(fā)生在自我的身上，別人身上有的錯誤思想傾向，自我不會肯定不會有。有時候甚至錯誤地認為別人的事情與自我關系不太大，違法違紀的事情離我還很遠，只要自我在日常工作中干好本職就行了，不會出啥事，危機感不強。

(三)自我反思和自我檢討不夠。平時只是忙于工作，很少自我靜下心來對照黨章、對照黨員廉潔自律規(guī)范、對照紀律處分條例進行自我剖析和檢討。在組織生活會上自我批評多，在其他情景下作自我批評少。有時批評自已還打不開情面，不夠大膽，怕觸及自我內心感情深處，沒有“刮骨療傷”的勇氣。

(四)工作力度不夠。自我身為本單位的紀檢組長，但由于工作經歷缺乏，工作中有摸不著頭腦的現象，從而導致不能很好地按照自我職責去開展工作。對少數黨員在工作中和思想上出現的偏差不能及時發(fā)現，發(fā)現了不能及時糾正，有時能及時糾正但礙于面子，糾正力度來夠，不能起到“紅紅臉、出出汗”的效果。

(五)工作缺乏擔當。對待困難有畏難情緒，缺乏擔當意識，不敢主動作為，不敢干、缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，害怕干，即使干了也不大膽，在干的過程中進取動性不夠強、創(chuàng)新意識不夠，害怕出了差錯被批評或處分。有時僅滿足于領導叫干啥就干啥，領導叫怎樣干就怎樣干，反正有了問題自我不用擔當。

(一)不斷學習，提高認識，增強拒腐防變的免疫力。我在思想上高度重視，積極參加集中學習、團體討論。經過觀看警示教育碟片，我明白他們的不義之財來自手中的權力，用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅僅嚴重敗壞了黨風政風，并且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。經過警示教育活動，使我清醒地認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身法律法規(guī)的學習本事，提高自身的防御本事、提高自身的保護本事，做到不傷害自我、不傷害別人、不被別人傷害。加強思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價值觀、人生觀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警。

(二)以案促廉、警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的防線。經過觀案例警示片，學習案例分析，參加廉政黨課學習方式，以擺事實、講道理來引導，用發(fā)人深醒、令人深思的案例來警醒，進一步認清“明理、戒驕、敬畏、慎行”是堅持清正廉潔的首要。當今社會出現了“只講實惠，不講夢想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則””現象。背棄夢想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，經過學習對照，既要提高了自我的認識水平，又從從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自我。清醒地明白自我該做什么，不該做什么。所以，在本職工作崗位上，必須要始終堅持清醒的頭腦，拒絕收受各方的賄賂。要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自我心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

(三)對待工作要高標準、嚴要求。樹立趕超一流的工作目標，克服小成即滿的思想，對待工作多思、多想，研究規(guī)律、研究特點，發(fā)現問題，逐步提高，善于總結，善于挖掘。在工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新思維方式，改善工作方法，提高工作效率。促進自我工作不斷上臺階、上水平。自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，扎扎實實，有創(chuàng)新的開展各項工作。嚴格要求自我，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自我不斷的在工作中提高，才能看到問題發(fā)現問題，然后解決問題，為事業(yè)貢獻自我的力量。

(四)定期開展自我批評。階段性地對自我的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自我，不再“下不為例”，做到防微杜漸。始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織堅持高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的職責感和緊迫感。堂堂正正做人，經得起考驗，始終堅持...人的政治本色。

總之要以這次開展的以案促改工作神為契機，糾正自我的一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改善一些工作方法，理清一下工作思路，振奮精神，開拓前進，和全體同志齊心協力，不斷完善，不斷創(chuàng)新，以一流的業(yè)績做好各項工作，為推進質監(jiān)局全面建設作出自我的貢獻。

按照上級有關要求和工作安排，我認真學習了有關以案促改方面的文件和材料，查擺了自我工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，認真對照自我在平時工作中的實際情景，并對此進行認真剖析。經過學習和剖析，我進一步增強了防范意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規(guī)矩，守住底線?，F將個人剖析整改情景匯報如下：

一、在嚴守黨規(guī)黨紀方面的剖析情景存在問題：一是思想認識還不到位。在學習過程中沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自我天天都在看這些要求，沒有在思想上引起重視，認為只是走過場，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀、執(zhí)行制度不夠嚴格。不注重細節(jié)，不注意小事，有時放松對紀律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節(jié)上出錯誤。整改措施：一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規(guī)章制度要求，認真貫徹落實“兩學一做”要求，堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)儉的作風精神，樹立全心全意為人民服務的宗旨；二是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。在安排部署業(yè)務工作的同時，不忘黨風廉政建設，讓總務處每一位工作人員在干好本職工作的同時，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗深淵。

二、在堅定夢想信念方面的剖析情景存在問題：認為身處基層崗位，應多干實事，少講理論，在學習上有重工作業(yè)務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自我在精神層面追求和政治信仰高標準要求。對重要講話、重要精神學習走過場，不深入，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮原竟委。整改措施：擺正政治理論學習與業(yè)務知識學習關系，加強政治理論學習強度與深度，每周安排固定時間學習政治理論，特別是要著重學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神。時刻謹記“全心全意為群眾服務”的宗旨意識，真正把宗旨意識完全轉化到行動上。急群眾之所急、想群眾之所想，認真傾聽群眾呼聲，針對群眾反映的熱點、難點問題，要及時解決和及時反饋，真心誠意為廣大師生辦好事、辦實事、解難事。

三、加強制度建設方面的剖析情景存在問題：對紀律、制度說的多、落實的少，職責追究的力度不夠大。在制度的執(zhí)行方面，存在認真執(zhí)行的不夠，存在制度掛在墻上、喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實沒有實效性。整改措施：要在學校制訂的各項規(guī)章制度的基礎上，結合本部門實際，建立科學實用的學習制度，民主的用人制度，實事求是的績效評價制度，勤政為民的廉潔制度，客觀公正的獎懲制度，用制度管人，用制度約束人，加強督辦檢查，強化督辦措施，定期通報各種先進事跡和不良行為，嚴肅查處各種損害人民利益的行為，確保各項制度落到實處。經過制度建設，努力構成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導干部作風的進一步轉變。

由于個人認識水平、思想覺悟所限，可能還有一些問題對照檢查的不夠深刻、不夠全面、不夠準確。原因剖析和整改措施也不必須到位，敬請領導和同志們批評指正。我將虛心理解，認真加以改善。

一是工作標準執(zhí)行不夠嚴格。對政治紀律和政治規(guī)矩沒有做到“內化于心、外化于行”，沒能始終高標準、嚴要求自己，政策落實不夠有力。對中央的路線方針政策、上級黨委、政府的工作部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，沒能很好地結合實際創(chuàng)造性地開展工作，缺乏開拓創(chuàng)新精神。

二是缺乏主動服務的心動。有的沒有牢固樹立宗旨意識，習慣在機關、在辦公室被動接待眾，沒能主動下基屋了解群眾訴求，為群眾解憂，對特別難以解決的人和事，有時思想上有嫌麻煩的傾向。

三是攻堅克難勇氣不夠。有的班子成員面對革發(fā)展任務，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的膽氣，對于所史遺留問題繞道走，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開拒的精神頭。

1、堅守“紅線”，嚴守規(guī)矩。

“以案促改”活動開展以來，重申了很多關于加強廉潔自律工作的文件和通知。一方面反映了各級領導對廉潔自律工作的高度重視，也是各級領導和紀檢監(jiān)察部門為我們劃的“紅線”，立的規(guī)矩，是“高壓線”，絕不能觸碰，更不能逾越。我對這些文件和通知始終如一的態(tài)度就是：認真學習，細心體會，了然于胸，嚴格遵守。把這些規(guī)矩作為自己履職的基本規(guī)矩和準繩，做到堅守“紅線”，嚴守規(guī)矩。

2、慎獨慎微，敬畏規(guī)矩。

規(guī)矩是寫在紙上的，能不能化為自己的自覺行動，不僅要靠上級部門和廣大干部職工的監(jiān)督，更重要的是自己能不能做到“慎獨”和“慎微”。不斷在工作中提高自己的“修煉”和“定力”，從“內心”，從“一點一滴”把握好自己，對規(guī)矩和制度要時刻心存“敬畏之心”，努力形成防微杜漸、見微知著、嚴謹細致的工作作風。

一、存在的突出問題及具體表現。

市紀委通報的十起典型案件表現出來的問題觸目驚心，對照他十起案件中存在的問題，結合實際深刻反思，主要還存在以下幾個方面的問題：

一是系統學習不夠深入。平時雖然能夠認識到學習是立身之本、干好工作的前提，但總是以工作“忙”為由自我開脫、放松要求，學習缺乏持之以恒、久久為功的毅力；在日常工作中，往往是急用現學、以干代學，零敲碎打，只求看得多，不求鉆得深，對“怎么學、學到什么程度”缺少整體計劃，系統性、研究性學習做的還不夠，距離“學深悟透”的要求還有一定差距。

二是缺久久為功的韌勁。沒有牢固樹立作風建設永遠在路上的理念，對于一些“隱性”問題存在抵觸不夠堅決、批評不夠嚴肅、制止不夠有力的觀象。

三是開拓創(chuàng)新辦法不多。對新政策、新問題的研究不夠，有的認為自己在基層工作多年，已經輕軍熟路，習慣于憑經驗做事；有的基層經驗相對不足，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，開展工作缺乏針對性、創(chuàng)造性。

二、整改措施。

一是認真學習，提高思想認識。要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習《黨章》《憲法》《中國共產黨統一戰(zhàn)線工作條例（試行）》等黨規(guī)黨紀和法律法規(guī)，學習省委工作要求，增強貫徹落實的整治自覺和行動自覺。要充分認識到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、長期性。要充分認識“以案促改”工作是凈化政治生態(tài)的現實需要，是夯實全面從嚴治黨的重要抓手。要進一步提高政治站位和政治敏銳性，切實把思想和行動統一到中央、省委和市委的決策和部署上來，始終和以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是以案促改，抓好工作落實。要深入開展“大調研，排糾紛、助發(fā)展”活動，認真開展法律顧問活動，主動上門服務，協調解決困難和問題。深入推進“村居法律顧問”和精準扶貧行動，努力營造良好的村居環(huán)境。

三是堅持以學為先，提升自身素質。把學習作為一種政治責任、一精神追求、一種自覺習慣，不斷豐富自己的思想內涵和精神境界。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷深化思想認識，提高政治站位，多吸“理論之氧”，多補“精神之鈣”。心存敬畏，手握戒尺，坦蕩做人，踏實做事。認真貫徹習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設的重要指示，正確處理好公和私、義和利、是和非、苦和樂的關系，從小事做起，從點滴做起，在依法用權、公正履職、熱心服務中保持廉潔，在守紀律、講規(guī)矩、重名節(jié)中做到自律，慎獨慎微，一身正氣，始終保持共產黨人清正廉潔本色。

為仔細落實習近平總書記關于深化推動全面從嚴治黨，必需堅持標本兼治，不斷以治標促進治本的要求，依據縣委《關于開展案件剖析推動以案促改工作方案》的支配部署，我仔細學習了十八屆中紀委七次全會關于全面推動從嚴治黨的重要論述以及xxx書記在全縣領導干部警示教化以案促改工作動員會上的講話精神，觀看了我市x起典型案例警示教化專題片《xxxxx》，經過仔細學習，比照自身實際，查找出了自身存在的問題，仔細剖析了問題存在的緣由，并制定了相應的整改措施。

一、自身存在的問題和不足。

(一)思想相識方面。一是政治理論學習不到位。對政治理論學習的重視程度還不夠，工作與學習發(fā)生沖突時，往往把學習放一放;對規(guī)定的學習資料，往往是會上給同志們念一念，同志們聽一聽，自我缺乏鉆研，也沒有對同志們嚴以要求。二是對廉政形勢的分析研判不到位。有時對高標準、嚴要求的黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢不敏感，對全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延長的大趨勢不敏銳，對有些問題的嚴峻性、危害性相識不足，或心存僥幸。三是對全面從嚴治黨主體職責的理解運用不到位。存在重業(yè)務、輕黨建、輕廉政現象，布置工作時側重于業(yè)務方面，黨建方面的工作相對薄弱。

(二)崗位風險方面。一是主體職責落實不夠徹底。存在落實主體職責方法簡潔、形式單一的現象，主要以開會、講話、簽職責狀、述職等形式落實，指導監(jiān)督、督促檢查、跟蹤問效不夠。二是八項規(guī)定實行不夠嚴格。中共中心八項規(guī)定頒布實施后，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定和用黨的紀律自我約束方面還不夠深化，有時存在身不由己或礙于情面參加其中的現象。三是工作作風不夠扎實。有的有船到碼頭車到站的思想，缺乏爭創(chuàng)一流、敢于爭先精神，比如，在xx曲藝之鄉(xiāng)、xx楹聯文化之鄉(xiāng)創(chuàng)立工作中，習慣于根據以往的工作方式進行，缺乏創(chuàng)新精神;在全縣文藝工作中，重于優(yōu)秀拔尖人才的培育、選拔，從而忽視了對大面積文藝人才的培育和普及。

二、問題存在的緣由分析。

(一)幻想信念動搖。受多元社會文化思潮、改革過程中出現的沖突問題、社會經濟利益調整帶來的沖擊等多種因素影響，有時存在著思想信念漸漸弱化、對黨的事業(yè)奮斗終生的職責感漸漸弱化的現象。

(二)宗旨意識不牢。隨著工作時間越來越長，有時不能時刻牢記一心一意為人民服務的宗旨意識，沒有從根本上解決好我是誰、為了誰、依靠誰權力對誰負責、權力為誰而用的問題。

(三)思想相識不高。對于中心關于加強黨建工作和全面從嚴治黨的要求，有時在相識上存在偏差。有時認為從嚴治黨的度不好把握，松了過不了關，嚴了會影響正常工作開展，抱著于人便利、于己便利的看法，在從嚴治黨上有瞻前顧后現象。

三、下步整改措施。

(一)擰緊思想總開關。一是加強理論學習。以學習習近平總書記系列講話和黨章黨規(guī)黨紀為核心，堅持常常性開展中心組學習，參與好支部學習，經過系統學、反復學，自覺用科學理論武裝頭腦，不斷改造主觀世界，堅決幻想信念，永葆...員的政治本色。二是增加使命擔當。始終對黨忠誠，堅決落實好黨中心和縣委各項決策部署，敢于擔當、擅長擔當、體現擔當。三是增加奉獻精神。樹立正確的人生價值取向和政績觀，正確處理個人與組織、局部與整體之間的關系。堅決杜絕職務上嫌慢、環(huán)境上嫌苦、工作上嫌累、待遇上嫌少的思想。

(二)當好勤廉表率。一是加強自我修養(yǎng)。自重、自省、自警、自勵，牢記禍害常積于忽微的道理，把握住方向，管得住小節(jié)，正確處理人際關系，削減不必要的交際應酬，杜絕不良嗜好，抵制不正之風，養(yǎng)成健康的工作方式和生活習慣，把更多的精力用在工作上。二是始終敬畏權力。對權力要有敬畏心，時刻警惕權力的濫用，自覺做到秉公用權、依法用權、廉潔用權，時刻堅持醒悟頭腦。三是自覺遵規(guī)守紀。嚴格遵守黨紀國法，堅決執(zhí)行中心方針政策，嚴格落實縣委縣政府決策部署;時刻堅持醒悟頭腦，自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行黨風廉政各項制度規(guī)定，仔細落實個人重大事項報告、述職述廉等各項制度，嚴以律己、清正廉潔。

(三)推動全面從嚴治黨。一是嚴明政治紀律和政治規(guī)則。把嚴明政治紀律和政治規(guī)則擺在首位，根據習總書記提出的五個必需、五個決不允許的要求，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，堅決維護以習近平同志為核心的黨中心權威，自覺在思想上政治上行動上同黨中心堅持高度一樣。二是嚴格落實兩個職責。進一步強化抓好黨建是本職、不抓黨建是失職的主業(yè)意識，剛好了解駕馭黨風廉政建設情景，把職責傳導給全部班子成員，并逐級向一線延長。

以上是我個人的發(fā)言，不當之處，請領導和同志們指責幫忙。

近日，光大銀行包頭九原支行全體黨員干部通過學習通報典型案例，結合自身崗位職責逐一深刻違紀違法人員墮落軌跡，深刻剖析違紀違法行為發(fā)生的原因，深刻剖析違紀違法案例中暴露出的業(yè)務管理、人員管理漏洞，結合“五對照五查看”的要求，對自身進行深刻地剖析，以促進自己用更加高的標準要求自己，做好本職工作，現查找剖析如下：

1、看黨性修養(yǎng)，是否做到“四個自信”，是否信念過硬。

習近平同志在十九大報告中提出，實現偉大夢想，必須推進偉大事業(yè)。全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

經過認真學習，對照四個自信的要求和習總書記系列講話精神，秦明等涉案人員喪失了黨員的信念和信心，是違紀違法行為發(fā)生的根本原因。本人在提高黨性修養(yǎng)，堅持四個自信還存在以下不足：

一是對“四個自信”的認識不夠全面、深刻。對中國特色社會主義制度、理論體系的學習和認識僅停留在抽象性、概念性的層面上，對它的提出背景、內涵、具體內容、發(fā)展意義、優(yōu)勢沒有進行深層次的學習和研究。有時不能自覺抵制西方錯誤思潮的侵襲誤導，對西方的節(jié)日、商品、教育等方面有盲目崇拜和認同現象。

二是對黨的理想信念理解不夠深刻。作為一名黨員，自己在政治上是合格的，能夠自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。但是對照習近平總書記提出的“四個能否”衡量標準還有差距。

2、看政治信仰，查一查是否牢固樹立“四個意識”，是否政治過硬。

黨的十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》強調，全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致?！八膫€意識”作為衡量黨員干部政治覺悟的試金石，是全黨領導干部必須樹立的行為自覺，是衡量黨員守紀律、守規(guī)矩的一把戒尺。

經過認真對照，深刻剖析，秦明等涉案人員已經打破了紀律和規(guī)矩的底線。本人在堅定理想信念，樹立“四個意識”還存在以下不足：

一是踐行“四個意識”不夠自覺?？待R意識方面，存在著向黨中央看齊、向習近平總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊不夠經常、不夠主動的問題，與上級的要求相比，與先進典型相比，還有很大差距。

二是主動攻堅克難的信心不足。本人能夠通過集中學習和個人自學，不斷加強政治理論學習，牢固樹立“四個意識”，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想對照自己、改造自己、提高自己，不斷提高政治素養(yǎng)和實際工作本領，自覺同形形色色的錯誤思潮劃清界限。但在工作中，由于自己思想不夠解放，對于新形勢，新要求適應還不夠塊，常常求穩(wěn)怕亂，敢想、敢試、敢闖、敢冒的開拓進取意識還不夠強，知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神還不夠足。

3、看擔當精神，查一查是否做到“激情干凈超越”，是否責任過硬；

經過認真對照，深刻剖析，秦明等涉案人員未能提高政治站位，堅持與時俱進。本人在“激情干凈超越”，強化責任擔當方面還存在一下不足：

一是遵守規(guī)矩，工作不夠大膽，敢于擔當的能力和素質有待提高。作為一名柜員，無法牢牢掌握工作主動權，駕馭復雜局面。不敢創(chuàng)新突破，不敢大膽去試、大膽去闖，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的勇氣，沒有先例的事不敢干，缺乏奮力開拓的精神頭。

二是有時存在辦法不多，不會擔當作為的情況。對于工作中出現的新情況新問題研究不夠，方法不科學，對新常態(tài)下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政策，不敢引領示范，做第一個吃螃蟹的人。

4、看履職水平，查一查是否牢固樹立終身學習理念，是否能力過硬。

經過認真對照，深刻剖析，秦明等涉案人員未能牢固樹立終身學習理念，這對抗思想腐敗的法寶已然被他們放棄。作為一名銀行柜員，我深知學習的重要性，但在實際工作過程中還存在一下差距：

一是思想上對黨的政治理論學習重視程度不夠，沒有真正實現從要我學到我要學的轉變。

二是理論與實踐隔離，缺乏系統性、經常性的深入學習，造成實際工作中運用理論解決實踐的能力缺乏。

5、看個人作風，查一查是否認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，是否克服“四風”頑疾、作風過硬，是否“精準嚴實”，工作過硬。

自2012年中央八項規(guī)定實施以來及群眾路線教育活動的扎實開展，八項規(guī)定精神和反四風思想以深入人心，取得了反腐敗的壓倒性勝利，作為基層黨員，我個人雖然能夠堅決執(zhí)行八項規(guī)定精神，與四風問題作斗爭，但也存在一些不足，具體如下：

一是勤儉節(jié)約的意識不強。有時為了完成一些重點任務，不計成本、不講效益，甚至認為是大局的需要。對成本管理、資金安排不夠精細，采購運營所需憑證還存在鋪張浪費的現象。對既有的制度執(zhí)行不夠嚴格，給奢靡問題的產生留下了縫隙。

二是工作作風不實,求真務實的精神不夠。表現在不能協調好計劃與臨時突發(fā)任務的沖突，尤其是任務多、壓力大的時候,有時首先想到的是怎么樣盡快完成工作,而忽略了如何與計劃內的工作相結合,高質量的去完成,影響了工作效果。

（一）理論學習不夠全面不深入。

對學習內容沒有系統謀劃，對學習內容不求甚解，學而不思，思而不深，真正對黨的十八大、十九大報告、十八屆五中、六中全會決定、習近平總書記系列重要講話的精髓掌握的還不牢固、不細致。平時忙于處理工作事務，自己很少能夠靜下心來讀書，導致忙而忘學現象。由于學習不夠，導致思想解放有時跟不上形勢，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。學思結合不緊密，學習時存在看多思少。對一些新理論、新知識、新法律，偏重于個別篇章的理解，缺少系統深入地鉆研思考，在掌握理論科學體系和精神實質上下工夫不夠，運用理論指導實踐，分析和解決實際問題的能力不強。

（二）宗旨觀念不夠牢固。

黨的宗旨是全心全意為人民服務，也是衡量一名黨員干部行為準則的最高標準。但在工作實踐中，沒有真正做到實處，總是給自己找借口。虛心向同事他人學習的思想淡化了，終究是自己沒有牢固的樹立宗旨觀念，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

（三）道德修養(yǎng)錘煉不足。

隨著社會發(fā)展加速，社會價值觀念日趨多元化，而自己卻沒有時刻保持高度警惕，忽視了對主觀世界的改造。在實際工作中的工作拼闖勁少了。在工作、學習、生活上，認為不出問題就可以，沒有很好地起到黨員的表率作用，這就導致出現標準的降低、要求放松的傾向，忽視了自我約束、自我提高。靜心回想還是因為自己在道德修養(yǎng)上要求過寬沒有嚴格要求自己，導致價值觀念出現偏差，忽視了道德修養(yǎng)的錘煉。

（四）黨性修養(yǎng)有所放松。

覺得自己經過多年實踐的磨練和考驗，思想上不會出現偏差，總覺得自己能夠嚴格遵守各項紀律規(guī)定，作風上不會出現問題。正是這些錯誤想法，導致自己放松了加強黨性鍛煉的主動性和自覺性，不能經常進行深刻的剖析和反思，不能嚴格的進行批評和自我批評。這直接導致了在思想和行動上自我要求降低。艱苦奮斗的工作作風有所減弱，缺少了廢寢忘食、開拓創(chuàng)新的工作熱情。

深入學習，對標合格黨員，筑牢思想根基，著力加強黨性修養(yǎng)；加強作風建設，強化宗旨意識和紀律意識，嚴格規(guī)范自身行為。

1、始終堅持理想信念，做遵守黨的政治紀律的表率。我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，嚴格遵守黨章，不斷提高政治覺悟，堅決與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決做到有令必行、有禁必止、言行一致。

2、始終堅持實事求是，做求真務實的表率。堅持民主決策、科學決策、依法決策，以“釘釘子”的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把各項工作落到實處。

3、始終堅持終身學習，做理論聯系實際的表率。把加強理論學習作為政治責任和精神追求，大力弘揚理論聯系實際的學風，以習近平現代特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐。切實增強學習的針對性、系統性和實效性，堅持帶著責任學，帶著問題學，帶著群眾期盼學，不斷提高政策理論水平，為加快發(fā)展提供思想動力和能力保證。

4、始終堅持遵紀守法，做依法行政的表率。加強對國家各類法律法規(guī)的學習掌握，善于運用法治思維和法治方式維護穩(wěn)定、推動發(fā)展，嚴守工作紀律、組織紀律、經濟紀律等各項紀律，決不逾越法律和紀律的底線，做到帶頭依法秉公辦事，帶頭開展普法宣傳，帶頭弘揚新風正氣。

5、始終堅持拒腐防變，做廉潔自律的表率。嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政若干準則，不違反規(guī)定干預和插手市場經濟活動，不收受禮金、有價證券、商業(yè)預付卡、會員卡和貴重物品，不利用手中權力為自己、家人、親屬、身邊工作人員謀取私利，始終保持清廉本色。

教師以案促改自我剖析材料篇五

1.學習不系統，理論水平需要提高。典型案例中，大多數黨員干部不重視理論學習，放棄改造自己的世界觀，在各種物質利益面前迷失，陷入腐敗的深淵。一些黨員干部對黨紀國法知之甚少，少，導致他們在工作中無所作為、無所作為和胡錯誤的道路。

2、對反腐倡廉工作認識不足，思想不敏銳，思想不廣泛，思想不深，觀念有點舊，更新不足。

3.缺乏創(chuàng)新意識。對新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有深入分析，只看表面現象，思維不深，工作中有急躁，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

1.加強學習。深入學習貫徹黨的十九大精神，學習十九屆中央紀委二次全會精神和省委、省紀委相關會議精神，了解精神本質，始終與時俱進，始終在思想行動上與黨中央保持一致。

2.提高認識。反腐倡廉是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進建設的重要任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務，必須充分認識到反腐倡廉工作的重要性。加強全面依法治國、全面嚴格治黨的重要性和緊迫性認識。

3.加強責任。加強職場意識，明確工作責任，加強紀律規(guī)則意識，不違反紀律，以事件為鑒，警鐘長鳴。從小事開始，黨紀國法內化，外化，以高度的責任感和事業(yè)心做好本職工作。

在今后的工作生活中，我務必加強政治理論學習，加強科學文化知識和專業(yè)知識學習，努力提升自身的綜合素質，立足本職。努力讓自己成為工作中的專業(yè)人士。工作中嚴格遵守法律，以身作則，真正實現讓黨安心信賴的訓練人員。理論學習與上司的要求和現在的中心工作相結合，與自己的思想實際相結合，與工作中遇到的難點相結合，真正學習思想，學習理解，學習有用，克服自己的奉公，防止微小，堅持廉潔自律的表現率，以共產黨員的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是，追求現實的做法，堅持經常自我反省，堅決不為私心所困擾，不為名利所累，不為物欲所動?？偸亲灾亍⒆允?、自警、自勵，從一點一點地構筑思想道德和黨紀國法兩條防線，總是警鐘長鳴，真正成為政治堅定、業(yè)務優(yōu)秀、作風優(yōu)秀的黨員干部。

教師以案促改自我剖析材料篇六

最近嚴格按照學校黨委的相關要求和工作安排，認真學習了學校發(fā)布的文件和材料，認真對比了自己平時工作中的實際情況，努力查明自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，并認真分析。通過學習和分析，我進一步增強了預防意識和自省意識，有效增強了紅線意識，實現了對規(guī)則的恐懼，保持了底線?，F將個人分析整改情況報告如下:。

:認為在學?；鶎拥膶I(yè)技術崗位上，要多做專業(yè)工作，少講理論，學習重工作、業(yè)務、政治理論，對于重要講話、重要精神學習走過場，不深入，對于不懂的重要講話、重要精神沒有透徹理解。整改措施:糾正政治理論學習與商業(yè)知識學習的關系，加強政治理論學習的強度和深度，每周安排固定時間學習政治理論，特別是重點學習黨章黨規(guī)和習近平總書記的一系列重要講話精神。始終牢記宗旨意識，真正將宗旨意識轉化為思想和行動。

:第一，思想認識不到位。在學習過程中，我沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為我每天都在看這些要求，沒有在思想上引起高度重視，只是走過場，等待觀望。第二，遵守黨規(guī)黨紀，執(zhí)行制度不夠嚴格。不要注意細節(jié)，不要注意小事，有時放松對紀律和制度的敬畏，不要做到防微杜漸，容易在小事和細節(jié)上出錯。整改措施:一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規(guī)章制度要求，認真落實兩學一做要求，保持謙虛、謹慎、不驕不躁、勤奮、勤儉節(jié)約的作風精神;二是從身邊的小事做起，做到防止微延遲，打造拒腐防變的思想防線。在平時做生意的同時，不要忘記黨風廉政建設，努力讓自己不僅做好本職工作，還能真正守住拒腐防變的生命線、高壓線、警戒線，進一步強化紀律法律意識，遠離腐敗。

一是綜合系統分析考慮問題不夠，有時候考慮問題比較簡單，不能綜合系統考慮。第二，開拓創(chuàng)新精神不夠，工作中有做好工作的意識，但思路不寬，大膽工作的思路不牢固，無法很好的把握工作的全局，缺乏創(chuàng)新精神，無法與時俱進。整改措施:在以后的學習工作中，要加強理論學習，及時掌握新知識，多參與學習交流活動，及時提高理論知識水平，努力為學校的職業(yè)發(fā)展做出更多貢獻。

由于個人認識水平和思想意識的限制，可能會出現一些問題，比較檢查不夠深刻，不夠全面，不夠準確。原因分析和整改措施不一定到位，請領導和同志批評指正。我會虛心接受，認真改進。

本地和我單位執(zhí)紀審查工作進展狀況，及時篩選典型案件，常態(tài)化開展農業(yè)系統以案促改加強廉政風險防控工作。

教師以案促改自我剖析材料篇七

轉眼間我已經在教育工作崗位上工作6年了，回顧這幾年的教學工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠服人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每一件事，教好每一個學生?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，我深知自己職責的重大，尤其是作為一名小學教師，更就應事事以身作則，給學生樹立良好的榜樣。經過對自己的深刻反思，加之領導和同事對我也提出了一些中肯的意見及推薦，發(fā)現自己過去存在的問題主要有以下幾個方面：

第一：創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠，對新的教學方式，教學思路缺乏前瞻性。

第二：在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。雖然有時候也會有意識的采用多媒體以及情景模擬，主角扮演等教學方式，但更多的是采用傳統的教學方式，單一的黑板板書，對學生興趣的激發(fā)及培養(yǎng)顯得不足。

第三：課堂教學語言欠精煉。雖然自己認真?zhèn)湔n，也聽過很多優(yōu)秀同行的示范課，但總體上對教學方法的靈活運用還不夠，對教學基本功的訓練還不是很到位，致使課堂教學語言欠精煉。有時候課堂上為了讓學生真正明白一個問題，常常過多的重復一些話語，而缺乏一針見血的精辟分析，對問題的解釋顯得過于復雜化。所以有時候造成學生聽課的煩躁以及對問題的理解出現歧義和片面性。

第四：學習知識不夠全面。把主要精力都集中在自己的教學業(yè)務上，對其他方面的學習比較少，個性是一些理論性的知識，如先進的教學方法，教學理念等。在課堂的教學中，主要采用自己這幾年教學過程中所構成的固定模式，此外，就兒童階段，生理學心理學的理論知識學習不夠，有時候感覺很難摸清學生的心理，對學生的心態(tài)以及思考問題的角度把握不是很準確。

第一：對語文課的教學目標，教學要求學習還不夠深入，在教學實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

第二：教科研方面，自己也認真思考過一些教學工作，撰寫了部分教學論文，如：《揚起心靈之帆——我的教育反思》，《讓學生做學習的主人》，《多媒體技術在教學中的應用》等，但在教學實踐中的實際應用還不到位，研究做得還不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

第三：缺乏與學生的溝通。課堂中，總存在一些基礎差，反應慢的學生，為了持續(xù)教學的總體進度，常常忽略了它們對知識的掌握程度。此外在課堂上總存在固定的幾個好動閑散的學生，課后雖然也會與他們以及家長交流溝通，但感覺效果不是很明顯，自己則認為多一事不如少一事，為了持續(xù)課堂教學的環(huán)境，沒有耐心的引導教育他們認真聽課，而是采取批評的方式來解決問題，雖然暫時有必須的作用，但總體效果不好。

第四：因為語文是一門基本學科，在日常的生活中無處不滲透著語文學習的痕跡，造成很多學生對語文課的重視度不夠，往往把更多的時間放在了數學的學習上，認為語文課是可有可無的東西，常常不能認真對待語文課所布置的作業(yè)。

首先：要從思想上行動上更大的提高自己的工作職責心，本著一切為學生服務的思想，不僅僅要教好學生，更要培育好學生；不僅僅要有一顆童心，更要有一顆母愛之心。行動上，不斷加強學習，“活到老學到老”“學海無涯，教無止境，”，我深知只有不斷給自己充電，才能維持教學中的活力和青春，才不至于讓自己在教學的行程中落伍。

其次：求實創(chuàng)新，認真參加校園組織的教學、教研工作。努力將所學的教學理念與方法應用到課堂教學實踐中，立足于學生聽說讀寫潛力的全面培養(yǎng)，并使教學方式多樣化，力求讓我的語文教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

再次：加強反思，及時總結教學得失。在今后的語文教學中，盡量讓每個學生都能用心的參與到課堂當中，及時發(fā)現并總結自己在教學中存在的問題，虛心請教學習。同時，努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)賈得小學語文教學的新天地做出一點貢獻。

最后：任勞任怨，以最大的熱情，用心完成校園布置的每一項任務，關心校園的發(fā)展，維護校園聲譽，共創(chuàng)禮貌校風。

總之，在教育教學中，以“學高為師，身正為范”作為自己思想行動的指南，嚴格要求自己，做一個受學生愛戴，人民滿意的教師。

教師以案促改自我剖析材料篇八

認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、教學效益不高。

第二、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。

第三、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

第四、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。

第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。

三、整改的措施：

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都用心學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網絡認真學習了新課程標準，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、求實創(chuàng)新，認真參加校園組織的教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還用心和任課老師進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。

3、加強反思，及時總結教學得失。

數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創(chuàng)原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

最近校園開展效通建設年活動，透過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計，教育為本"，教育關系到一個國家的未來。我們校園是一所直屬小學，身為一名小學教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作，生活等方面存在的問題剖析如下:。

在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務知識，努力提高自身潛力，業(yè)務水平。因為"活到老，學到老"。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，職責心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法，措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

存在的問題:。

一是思想認識還不夠。一向以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。除了校園組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。

二是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三是學習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關教學業(yè)務方面的書籍，其它書看得較少，個性是一些理論性的看得較少。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際好處。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。

今后改善的方向:。

首先要更從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和校園認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改善教學方法，提高教學水平。

第五團結協作，尊重他人，虛心學習，關心群眾，維護校園聲譽，共創(chuàng)禮貌校風。

總之。在教育教學中，嚴格要求自己，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

一、思想品德素質：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義校園的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔職責;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務;用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生;關心校園、班級，與在本班的各科教師共同協作;能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、潛力素質：

潛力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新狀況層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界;在班級管理中能與校園總體目標協調一致;與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的，因為教師的心理素質既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，用心參與新課程改革和校園《自主探索，點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據教育學和心理學的要求，結合兒童的特點，向學生進行健康的思想教育，堅持細心、耐心、恒心地做好學生的思想教育工作，用心配合所任的班科教師做好學生思想教育工作.以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓，營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，用心培養(yǎng)班干部，樹立群眾榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了用心的作用，受到了校園領導的肯定。

存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改善方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

（一）系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家群眾智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代的馬克思主義，資料博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，個性是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

（二）對待工作有時只滿足于認真完成校園領導交給的任務，常常只是根據校園布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

（三）平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

二、原因分析。

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習。

計劃。

和約束自己學習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新狀況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施。

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

（一）加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態(tài)度，改善學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業(yè)務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習。

計劃。

擠出時間予以落實透過學習不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦不斷提高個人政治修養(yǎng)增強分析問題解決問題辯別是非的潛力并注意與實際結合起來指導實際工作。

（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫忙周圍的同志分析具體狀況，有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

（三）作為一名共產黨員，我要始終持續(xù)清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓。

創(chuàng)新。

意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之，在這次保先活動中，透過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改善工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產黨員。

時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發(fā)現這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到此刻整整十六周的時間，一個十六周就像一個短暫的歲月，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復雜情緒，同時也跟著學生過著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。

在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對于一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，但是到此刻我還是沒有把這一缺點改正過來。

在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與資料，教后反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應有的備課潛力與生活素養(yǎng)。

在上課方面，尤其是板書設計這一環(huán)節(jié)還不怎樣理想，對學困生的教導也有必須的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習狀況，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。

在聽課方面，校園對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，但是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不就應是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。

在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我能夠大膽的承認這是我的錯誤，我不就應帶著私人的情緒去上課，更不就應以這種情緒去對我的學生。

在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業(yè);對部分學生課后輔導做得也不及時。

在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處于被動而不自發(fā)用心的去做，實為慚愧。

回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是能夠彌補，自我補救，以便完善自我。在那里也我不能保證什么，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。

在剩余不到四周的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年?！安W之慎思之篤行之”值得思索、學習。

“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。我身為一名小學教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自己在各方面存在的問題剖析如下：

一是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

二是學習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關教學業(yè)務方面的書籍，其它書看得較少，個性是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。

今后努力的方向：

首先要更從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

其次嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不斷學習新知識，探索新規(guī)律，改善教學方法，提高教學水平。

第三團結協作，尊重他人，虛心學習，關心群眾，維護校園聲譽，共創(chuàng)禮貌校風。

總之。在教育教學中，嚴格要求自己，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

透過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現。

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加校園組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體潛力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表此刻理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業(yè)奮斗從此刻做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務潛力有待進一步加強。

具體表現為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的資料不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓。

創(chuàng)新。

搞出特色上沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、整改措施和今后努力的方向。

透過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到校園的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、校園黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要用心鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際潛力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改善工作方法，不斷提高自己的工作潛力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，校園稱贊的學習型教師。

2010年11月19日，區(qū)教育局對我校進行了教學評估工作，透過本次督導，結合自身的工作表現，作自我問題剖析如下：

一、存在的問題。

1、對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，常常只是根據單位布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。在日常的教學工作中明明能發(fā)現問題，總覺得自己又不是負責人，沒有必要指正，工作上有些畏首畏尾。

2、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動。

3、對待學生不能始終持續(xù)熱情耐心的服務態(tài)度，當工作較忙時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹。如由于本次帶的班級學生基礎差，學習習慣差，經常有些學生不能很好的完成家庭作業(yè)。在一次一次的思想教育之后，還是那樣的話，我嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，調整不好自己的情緒，有時候和家長交流時，得不到家長的理解與支持也有想發(fā)火的想法?？傆X得孩子是他們自己的，他們就應對自己孩子的學習盡一份職責，幫忙孩子解決學習上的困難，督促孩子完成好自己的作業(yè)。但事后一想，如果我當時做到換位思考一下，就就應能理解做家長的心理了。

4、對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成校園領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待負責人的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去，還能夠。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等辦法的出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

5、工作上有時會有拖拉現象，對待有些工作總有明天再做也不遲的思想，對自己的教學業(yè)務工作上也有不求無功但求無過的思想?？傆X得自己是盡職盡責的，在教學上對的起自己的良心，對得起在座的五十多位學生。沒有深入調查和全面的把握，思想自我滿足。

二、今后方向。

1.透過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。

加強閱讀。參考如下：有《兒童心理學》、《兒童教育學》、《中外外語教育法的基本流派和當代西方外語教學法》、《英語課程標準》指定的理論依據及其倡導的六個基本理念和課程實施的七條教學推薦。

堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

加強外語專業(yè)功底的修煉。如英語口語潛力，英語閱讀潛力及英語語言與文化。

提升教學潛力。如：加強板書設計與板書、簡筆畫、演唱表演及體態(tài)語運用的訓練。

加強現代信息技術知識的學習。要學會利用網絡資源，結合新課程將網絡資源進行合理取舍；，要學會利用powerpoint、authorware甚至flash、frontpage等來美化、優(yōu)化自己的課件，學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2.認真專研教材，徹底的了解教材、分析教材、處理教材。做得到靈活運用和講解，做到融會貫通。

3.要注重反思、善于總結、善于比較，注重課后反思的記錄。

4.認真對待每一個學生，認真處理每一件事情。要了解、尊重、愛護學生，不體罰，不打罵，注重對良好性格的培養(yǎng)，注重情感的培育，注重愛的澆灌，讓學生與老師有情感的交流和溝通，一切都將變得簡單。

5.認真上好每一節(jié)課，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。

6.用心參加各種技能。

技巧。

比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。

7.認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事的專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

8.透過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

9.每一天擠出30分鐘的閱讀時間。

我將嚴格執(zhí)行具體目標，讓自己更快的進步和發(fā)展。

我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

剖析材料。

（九）：

在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

二、存在問題的原因：

三、整改的措施：

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

2、求實創(chuàng)新，認真參加校園組織的教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！痹谌粘＝虒W中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。

3、任勞任怨，完成校園其他工作。

對于校園布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

4、加強反思，及時總結教學得失。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

剖析材料。

（十）：

很快我在教育工作崗位上工作了快12個年頭了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及推薦。因此我針對他們提出的一些推薦，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了應付完成語、數等作業(yè)，就因此將英語作業(yè)扔在一旁不去完成。

2、又因為英語學科在農村現階段不怎樣被重視的學科，有的學生抱著無所謂的態(tài)度在。

課堂上，在加上大部分的學生家長對英語學科的無知，因此就造成了一大部分學生無法完成英語作業(yè)的現象。

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、求實創(chuàng)新，認真參加校園組織的教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。

我任教四年段的英語數學兩個科目。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對英語課更有興趣，同時提高學生的英語水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還用心做了解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題，我著重培養(yǎng)學生的綜合實踐潛力和創(chuàng)新思維潛力。

3、任勞任怨，完成校園其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的校園英。

語宣傳工作，我都能用心的配合。對于校園布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

4、加強反思，及時總結教學得失。

英語教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的英語教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些英語教學的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學英語教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

現對自己的教育教學工作，自我剖析如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、駕馭課堂的潛力還不夠好。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

二、整改的措施和努力方向：

1、加強學習，不斷提高業(yè)務素質。

2、認真參加校園組織的教學、教研工作。平時多聽課，取他人之長補己之短。

3、加強反思，及時總結教學得失。

最近校園開展"教育行為規(guī)范年"活動，透過這次活動，自已認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用.有道是"百年大計，教育為本"，教育關系到一個國家的未來.我們校園是一所市級示范性校園，身為一名高中教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣.經過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:。

一、在政治思想方面;。

本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習，《《教育法》》、《《教師法》》、《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，從不打牌賭博、違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表.

二、在教育教學方面;。

本人虛心請教，不懂就問，以豐富自身的業(yè)務知識，努力提高自身的教育教學潛力、及業(yè)務水平，做到"活到老，學到老".嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較強的事業(yè)心、職責心，愛崗敬業(yè).堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績的好差作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系，與家長共同探究如何使學生發(fā)展的方法與措施.在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量.

三、在工作方面:。

本人又兼任勤工儉學出納員、食堂和豬場管理等工作，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實;在經濟上從不貪污挪用公款，能做到廉潔自律.食堂管理工作做得有聲有色，能團結同志，工作做得到位，每次上級領導到校檢查工作，都很滿意.在生活上，關心愛護每個就餐學生，盡量幫忙他們解決一些實際困難和實際問題，如吃飯時菜咸了、吃出菜蟲了、蒼蠅了等等，都幫他們調換，使學生們滿意.這些工作自已也很做得出色.

存在的問題:。

一是思想認識還不夠.一向以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、管好學生，對得起學生和家長，努力完成校園領導交給的工作，就算是盡職盡責了.除了校園組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠.

二是工作作風不夠扎實.遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想.在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作.

三是學習知識不夠全面.總喜歡看自己有關教學業(yè)務方面的書籍，其他書看得較少，個性是一些理論性的看得較少.先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有一些，但面上還不夠廣.認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際好處.幾十年的教學己使自已的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在實踐中很難行得通的.因此，就存在著一種不著急、無所謂的心態(tài).備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功.

四是有些工作做得不到位.如2008年豬場年利潤不高，工作有些失誤，購買牲豬和飼料等有時驗收不到位，導致豬場年利潤下降.

今后的改善方向:。

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想，提高自已的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬.

其次、愛崗敬業(yè)，熱愛教育和校園，認真?zhèn)浜谜n、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責.在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗.

第三、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益.

第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改善教學方法，提高教學水平.

第五、團結協作，尊重他人，虛心學習，關心群眾，維護校園聲譽，共創(chuàng)禮貌校風.

第六、改善工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤.

總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.

一、政治思想方面。

作為一名人民教師，本人堅決擁護黨的路線方針政策，嚴格遵守國家法律法規(guī)，并努力學習運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，培養(yǎng)自己正確觀察問題、分析問題潛力，樹立更高的教育理想。工作中能認真貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，從依法治教的高度來對待自己的本職工作。在思想作風上，較能樹立為學生服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級持續(xù)高度一致，做到令行禁止；能牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想作風方面也存在一些問題。主要表此刻：一是由于忙于日常工作，忽略政治理論學習，導致政治理論水平不高；二是有時在工作中精神狀態(tài)還不夠飽滿。

二、工作方面。

熱愛教育事業(yè)，工作中能刻苦學習現代教育理論、不斷探索新時代教育工作，初步具備了現代教育理念。平時，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公平地對待學生，使學生對本人產生親近感，教師和學生之間的關系融洽。教學中時刻把握嚴謹治學的方針，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研本職業(yè)務，努力提高教學水平。平時搞好教師間的團結協作，實現對校園和自身教育環(huán)境的優(yōu)化，并透過群眾的力量和智慧到達共創(chuàng)禮貌校風的目標。在教育學生的過程中，注意發(fā)揮學生家長的作用，認真聽取家長的意見和推薦，尊重學生家長，取得家長的大力支持和配合，構成教育合力，共同搞好教學工作。雖然工作中取得了必須的成績，但是也存在一些問題：一是對現代教育理念認識不夠深刻，運用起來還不能做到得心應手。主要原因是自身對現代教育理念學習還不夠深入。二是教學實踐中，由于部分學生在學習中不貼合自己的要求，導致工作中有時存在急躁情緒。三是在對待好學生與后進生時，不能完全做到公平、公正，感情的天平有時會失衡。四是對業(yè)務鉆研不夠刻苦。雖然能夠用心參加校本教研和校本培訓的各項教育教學活動，但是不注意從其他途徑獲取教育經驗。

三、生活作風方面。

作為一名教師本人講求為人師表。做到舉止禮貌，作風正派，以自己正派的行為教育人、感染人。執(zhí)教廉潔，能自覺抵制社會上不良風氣的影響，正確認識和對待教育教學過程中的各種利益關系，不謀私利，清正廉潔。

四、改善措施。

對于自身工作中存在的問題，我將勇敢地應對，并采取實際行動，堅決地加以改正。

1、今后努力加強政治理論的學習，提高政治素養(yǎng)，工作中注意做到始終持續(xù)飽滿的工作熱情。

2、進一步加強現代教育理念的學習，認真體會總結，并結合自身工作的實際開拓思維，開創(chuàng)性地開展教育、教學工作。

3、進一步加強對本職業(yè)務的鉆研，平時注意從更廣闊的渠道獲取教育教學經驗，不斷提高自己的執(zhí)教潛力。

4、不斷提高自身的修養(yǎng)，努力克服工作中存在的急躁情緒，用更加耐心的態(tài)度對待學生。

回顧走過的教學之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了，腳踏實地的去對待每一件事，可認真去做的同時，缺少抬頭仰望星空，只忙著趕路，而忘了去思考，沒有反思，實踐便成了枯燥的重復。借此干部紀律渙散整治活動，靜下心來好好反思自己，只有清楚的認識了自己，才能更好的去改變自己。

一、存在的問題：

1、缺乏自信。

自信，就像溫煦的陽光，能夠給一個人溫暖和力量。我時常教育孩子要學會自信的生活，其實自己就是一個缺乏自信的人。以前，不敢在別人面前唱歌，總怕自己跑調，怕別人嘲笑，所以，沒有開口的勇氣。記得，一位朋友說，要想實現自己的夢想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛丟臉。而自己總是顧慮很多，有時，有一點想法，也怕被別人嘲笑而放棄。

常常懷疑自己能否成為一個優(yōu)秀的老師，學生是否喜歡自己？雖然，凡事都認真去做了，也取得了一丁點成績，可總覺得自己還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨前行。

2、缺乏學習。

“問渠那得清如許，為有活水源頭來”，只有不斷的學習，才能夠時時給自己注入新鮮的血液，才能夠精神煥發(fā)，才能夠在課堂中游刃有余。可自己總是以忙碌為借口，很少去學習，有時也很想去學習，可經常是理想的巨人，行動的矮子。有時也在網絡上閱讀一些教學論文，但很少去讀一些有關教育的書籍，其他書籍也早拒之門外了。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。這種理由只是一種自我心理平衡的借口。每一個成功的人，沒有超出常人幾百倍的堅信努力，哪來成功時的驚艷。所以，自己就是缺少不斷的學習，付出的不夠。

3、缺乏反思。

反思是一盞明燈，會引導我們避免陷入教條和僵化?？勺约?2年的教學，習慣了重復，很少去反思，有時想反思，也不知從何反思，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現自身所存在的問題，沒有反思，也就沒有創(chuàng)新，沒有進步。

4、缺乏耐心。

在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；細心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，個性是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

二、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高業(yè)務水平。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新教育理念相關理論。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。加入早勝小學交流群，及時拜讀早小老師的博文，學習他們先進的教學經驗，學習他們無私奉獻的高貴精神。自己也嘗試寫隨筆，堅持，讀思結合，以寫促思。平時有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

2、加強反思，及時總結教學得失。

教師的成長=經驗+反思。“學而不思則罔，思而不學則殆”，努力讓反思成為一種習慣，堅持思索和孩子一齊應對問題，堅持追尋和孩子一齊尋找突破口，堅持記錄和孩子們一齊成長的過程！

3、關心學生，尊重學生。

堅持以學生為本，尊重每一位學生。平時和學生多交流，談談他們的家庭，聊聊他們的愛好興趣，真正去關心孩子們的內心世界。把愛撒到孩子們內心的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、校園放心、學生放心的合格的教師。

我根據近期自己的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然經常學習理論知識，但是自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄.。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。

缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，做事情只安于表面處理方法比較簡單，是否有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改善措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

3、剖析自己，虛心理解，更快進步。

我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老師，不能僅僅按老師的標準來要求自己，而務必牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和推薦，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個學年?；仡欉@一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。透過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德師風教育的重要好處有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

1、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。

雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學潛力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。

2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與校園狀況進行有效的反思。

3、專業(yè)理論知識還不夠豐富。

4.家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學生家長聯系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠用心。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，個性是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。

教師以案促改自我剖析材料篇九

最近校園開展"教育行為規(guī)范年"活動，透過這次活動，自已認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計，教育為本"，教育關系到一個國家的未來。我們校園是一所市級示范性校園，身為一名高中教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：

本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習，《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，從不打牌賭博、違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。

本人虛心請教，不懂就問，以豐富自身的業(yè)務知識，努力提高自身的教育教學潛力、及業(yè)務水平，做到"活到老，學到老"。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較強的事業(yè)心、職責心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績的好差作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，與家長共同探究如何使學生發(fā)展的方法與措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

本人又兼任勤工儉學出納員、食堂和豬場管理等工作，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實；在經濟上從不貪污挪用公款，能做到廉潔自律。食堂管理工作做得有聲有色，能團結同志，工作做得到位，每次上級領導到校檢查工作，都很滿意。在生活上，關心愛護每個就餐學生，盡量幫忙他們解決一些實際困難和實際問題，如吃飯時菜咸了、吃出菜蟲了、蒼蠅了等等，都幫他們調換，使學生們滿意。這些工作自已也很做得出色。

一是思想認識還不夠。一向以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、管好學生，對得起學生和家長，努力完成校園領導交給的工作，就算是盡職盡責了。除了校園組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。

二是工作作風不夠扎實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三是學習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關教學業(yè)務方面的書籍，其他書看得較少，個性是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有一些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際好處。幾十年的教學己使自已的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在實踐中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急、無所謂的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。

四是有些工作做得不到位。如20xx年豬場年利潤不高，工作有些失誤，購買牲豬和飼料等有時驗收不到位，導致豬場年利潤下降。

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想，提高自已的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。

其次、愛崗敬業(yè)，熱愛教育和校園，認真?zhèn)浜谜n、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

第三、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。

第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改善教學方法，提高教學水平。

第五、團結協作，尊重他人，虛心學習，關心群眾，維護校園聲譽，共創(chuàng)禮貌校風。

第六、改善工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。

總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

教師以案促改自我剖析材料篇十

時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發(fā)現這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到此刻整整十六周的時間，一個十六周就像一個短暫的歲月，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復雜情緒，同時也跟著學生過著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。

在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對于一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，但是到此刻我還是沒有把這一缺點改正過來。

在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與資料，教后反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應有的備課潛力與生活素養(yǎng)。

在上課方面，尤其是板書設計這一環(huán)節(jié)還不怎樣理想，對學困生的教導也有必須的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少；單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習狀況，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。

在聽課方面，校園對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，但是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不就應是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。

在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我能夠大膽的承認這是我的錯誤，我不就應帶著私人的情緒去上課，更不就應以這種情緒去對我的學生。

在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業(yè)；對部分學生課后輔導做得也不及時。

在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處于被動而不自發(fā)用心的去做，實為慚愧。

回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是能夠彌補，自我補救，以便完善自我。在那里也我不能保證什么，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。

在剩余不到四周的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年?！安W之慎思之篤行之”值得思索、學習。

教師以案促改自我剖析材料篇十一

師德是教師的靈魂，是搞好教學工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

教師的一言一行，都對學生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。針對學習文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓.

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執(zhí)教的觀念，認真遵守學校的有關規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不家長向學生索要財物；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向，和學校持續(xù)一致。

教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。

作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學。

注重培養(yǎng)學生的潛力，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的'細節(jié)，有的行為可能也不貼合要求。

班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優(yōu)等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。

對待家長的態(tài)度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。

加強學習。認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴。

格按照規(guī)章制度做。盡責地完成每一項教學任務。

用發(fā)展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會。

改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。讓學生在簡單、

自主的環(huán)境中快樂地學習。

加強與家長的溝通。透過交流的到家長的支持與理解。

總之，透過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

教師以案促改自我剖析材料篇十二

自我們教育黨支部開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習科學發(fā)展觀的有關文件及其他必讀資料，并展開討論。透過認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用理論知識來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的狀況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改善，沒有構成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學只停留在原有水平，屬于經驗型，這是我最遺憾的。

4、業(yè)務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，這天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

5、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，是否有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

1、學習不深導致思想認識不到位。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，就拿這次科學發(fā)展觀的學習來講，如果校園不要求，總的那些都是黨政機關領導干部的事情，對于我們一般老師來講，內涵太深、范圍太廣，要求太高，資料太空，此刻看來是很有必要的，也是很及時的，透過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發(fā)現科學發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。

2、學習方法不合理，不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由于對學習的放松，致使自身素質提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。

3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負職責，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到此刻社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善于反思總結導致視野思路不開闊。教學是校園的中心工作，教學質量是校園的生命，是校園的立校之本。“質量立校，科研興?！辈皇且粋€空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如“人民，是看實踐。”我們必須要看到自己的職責，要時刻關注人民群眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所到達的必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美潛力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心理解，更快進步。

我明白嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也明白正確認識自己個性是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

4、不斷改善方法，提高自己教育教學科研工作的潛力。

一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，用心主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，理解理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。

二是要堅持運用統籌兼顧的方法，干好校園安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改善課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。

5、堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。

在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生用心主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。

總而言之，作為一名教師，個性是黨員教師，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

教師以案促改自我剖析材料篇十三

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義校園的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔職責；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心校園、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

潛力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新狀況層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與校園總體目標協調一致；與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

本人堅持認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，堅特教書育人，有必須的鉆研精神，在學生中起到表率作用，言行舉止貼合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從校園分工，在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，用心參與新課程改革和校園《自主探索，點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據教育學和心理學的要求，結合兒童的特點，向學生進行健康的思想教育，堅持細心、耐心、恒心地做好學生的思想教育工作，用心配合所任的班科教師做好學生思想教育工作。以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓，營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，用心培養(yǎng)班干部，樹立群眾榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了用心的作用，受到了校園領導的肯定。

存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改善方向：要更進一步認真學習馬列主義，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師以案促改自我剖析材料篇十四

德是人的素質的核心，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。教師的師德是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育，首要的問題是轉變觀念，統一認識，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德建設，提高教師的思想道德素質是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了教師形象。在師德師風建設中，我們的做法是：

我們堅持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想和道德素質。經過堅持全校教師間周政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;經過上黨課、黨團結對等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎知識教育;經過舉辦專題講座、社會考察等活動對教師進行時政、法制、道德等教育;還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

我們在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是不準教師進賭館打牌。此外，我們經過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《建始縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》等來增強教師的職業(yè)自豪感和職責感;經過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、勇于探索、熱愛學生、關心學生、克服拜金主義思想;經過開展自查自糾、新時期教師形象和教育案例討論、專題講座等活動，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。

我們在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，一方面貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范等，另一方面貫徹上級部門根據我們的實際，經過教代會組織形式健全各種工作規(guī)范與要求，在評優(yōu)、晉職、評選優(yōu)秀年級組等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作實踐中進行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。

學校運用“校本模式”采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣大教師學習了教師綜合素質培訓的“六本書”，并請校內外專家作了學術講座。此外，還派了十多位教師赴國家、省、州各地學習培訓，這些外出學習培訓的教師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。

最近，我校根據上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，經過檢查我們發(fā)現，絕大多數教師能模范地遵守師德規(guī)范，做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但也還有極少數教師敬業(yè)精神還不夠強，和學生的關系還沒有完全平等，教育觀念還沒有時代步伐。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加完美的明天!

教師以案促改自我剖析材料篇十五

20xx年11月19日，區(qū)教育局對我校進行了教學評估工作，透過本次督導，結合自身的工作表現，作自我問題剖析如下：

1、對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，常常只是根據單位布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。在日常的教學工作中明明能發(fā)現問題，總覺得自己又不是負責人，沒有必要指正，工作上有些畏首畏尾。

2、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動。

3、對待學生不能始終持續(xù)熱情耐心的服務態(tài)度，當工作較忙時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹。如由于本次帶的班級學生基礎差，學習習慣差，經常有些學生不能很好的完成家庭作業(yè)。在一次一次的思想教育之后，還是那樣的話，我嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，調整不好自己的情緒，有時候和家長交流時，得不到家長的理解與支持也有想發(fā)火的想法。總覺得孩子是他們自己的，他們就應對自己孩子的學習盡一份職責，幫忙孩子解決學習上的困難，督促孩子完成好自己的作業(yè)。但事后一想，如果我當時做到換位思考一下，就就應能理解做家長的心理了。

4、對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成校園領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待負責人的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去，還能夠。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等辦法的出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

5、工作上有時會有拖拉現象，對待有些工作總有明天再做也不遲的思想，對自己的教學業(yè)務工作上也有不求無功但求無過的思想?？傆X得自己是盡職盡責的，在教學上對的起自己的良心，對得起在座的五十多位學生。沒有深入調查和全面的把握，思想自我滿足。

1、透過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。

加強閱讀。參考如下：有《兒童心理學》、《兒童教育學》、《中外外語教育法的基本流派和當代西方外語教學法》、《英語課程標準》指定的理論依據及其倡導的六個基本理念和課程實施的七條教學推薦。

堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

加強外語專業(yè)功底的修煉。如英語口語潛力，英語閱讀潛力及英語語言與文化。

提升教學潛力。如：加強板書設計與板書、簡筆畫、演唱表演及體態(tài)語運用的訓練。

加強現代信息技術知識的學習。要學會利用網絡資源，結合新課程將網絡資源進行合理取舍；，要學會利用powerpoint、authorware甚至flash、frontpage等來美化、優(yōu)化自己的課件，學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、認真專研教材，徹底的了解教材、分析教材、處理教材。做得到靈活運用和講解，做到融會貫通。

3、要注重反思、善于總結、善于比較，注重課后反思的記錄。

4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情。要了解、尊重、愛護學生，不體罰，不打罵，注重對良好性格的培養(yǎng)，注重情感的培育，注重愛的澆灌，讓學生與老師有情感的交流和溝通，一切都將變得簡單。

5、認真上好每一節(jié)課，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。

6、用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。

7、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事的專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

8、透過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

9、每一天擠出30分鐘的閱讀時間。

我將嚴格執(zhí)行具體目標，讓自己更快的進步和發(fā)展。

我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

教師以案促改自我剖析材料篇十六

這次控制檢查后，我一定要認真學習上級文件精神，糾正存在的問題，認真、嚴格、徹底，不留死角。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據縣委“以案促改”工作的安排和我局對這項工作的部署要求，我認真開展了反思剖析整改，重點剖析發(fā)生在身邊的“馮、祁”重大案件，從中受啟示、受教育、受警醒。通過觀看警示教育片，深刻剖析案件，使自己受到了警醒，明白了底線，知道了敬畏，找準了這些違紀違法行為的根源、原因，認識到了違紀違法給黨的領導、黨的形象、黨群關系帶來的危害性，從而進一步從靈魂深處挖掘、查找存在問題，認真剖析存在問題的原因和制定整改措施。下面我把對照檢查情況報告如下：

（一）理論學習方面。一是理論學習不深入，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的大政方針政策學習膚淺，靜下心抽時間集中學習不夠，政治理論功底不扎實。二是學習形式單一，多限于集體學習，習慣于看材料、做筆記、寫心得。三是不能很好的指導實踐，看得多、思考少，瀏覽的多、記住的少，不能從更深層次研究理解、有效指導工作，存在聯系實際不足，不能很好的學以致用。

（二）思想政治方面。政治敏銳性不夠強，對社會上一些錯誤言行敏銳性不強，沒有做到抵制或正面批評，缺乏挺身而出開展斗爭的勇氣。

（三）干事創(chuàng)業(yè)方面。一是面對工作存在畏難情緒、進取意識不強，面對工作中的問題、困難，能推就推、能拖就拖，缺少迎難而上、敢于碰硬的魄力。二是滿足于“過得去”，陶醉于“還可以”，內心有“緩一緩，歇一歇”的想法，特別是面對需要加班的工作，心理上感覺不平衡，總要發(fā)幾句牢騷。三是創(chuàng)新意識不強，習慣用老辦法解決問題，很少有意識地針對具體問題改進工作方法、優(yōu)化工作方式。

（四）清正廉潔方面。一是在思想上，對反腐敗斗爭認識不足、重視不夠，認為自己就不是主要領導，不存在腐敗現象。二是在工作中，用紙、用筆、節(jié)水、節(jié)電方面有浪費現象。三是在生活上，偶有與親友聚餐的行為，且“光盤”行動踐行不力。

（一）思想方面。作為一名黨員干部，忽視了堅持學習的重要性，沒有從戰(zhàn)略的高度充分認識到系統的理論知識和成熟的戰(zhàn)略思維，對于干部在正確處理當前改革、發(fā)展和穩(wěn)定中遇到的各類深層次矛盾具有的重要意義；沒有養(yǎng)成任何時候都非常重視學習的良好習慣，對學習抓得不緊，堅持得不好，缺乏激情，缺乏“鉆”、“擠”的釘子精神。

（二）政治方面。隨著工作年限的增加，自己的心態(tài)也慢慢地發(fā)生了變化，產生了自大、自負的心理，有自我陶醉的現象。從根源上看還是黨性意識不強的問題。片面認為干好工作是主要的，黨性修養(yǎng)是個人素質和品德決定的，只要平常注意就可以了，從而在黨性鍛煉上有放松，不能經常性地開展批評和自我批評。

（三）作風方面。隨著年齡和工齡的逐漸增大，受社會風氣的影響，對自己要求有所放松，在發(fā)揚艱苦奮斗等黨的優(yōu)良傳統方面存在差距，在抵制奢靡之風、享樂主義方面有所放松，感覺已經干了那么多，現在可以緩一緩、歇一歇了，主觀上追求一些物質和精神上的享受，艱苦奮斗的精神有所淡化，享樂主義慢慢滋生，共產主義的理想信念有所動搖。

（四）廉政方面。對黨中央“八項規(guī)定”以及黨員干部廉潔自律準則等規(guī)章制度等學習不深入，雖然不存在違反規(guī)章制度，對自己要求不是很嚴格，認為只要自己不犯錯就行了，對同事的監(jiān)管不到位。嚴格自律方面沒有跟上，把自己混同一般干部，對政治紀律以及一些政治違規(guī)事件抱著事不關己的態(tài)度，對一些不正之風和不良傾向，容忍默認、聽之任之的時候多，沒有與之做堅決斗爭，沒有在黨員干部中起到示范帶頭作用。批評與監(jiān)督不到位，存在“只管自己事”的現象，對不屬于職責分工范圍內的事項則比較淡然，一旦牽涉到自身職責的工作時又抱著“不出事”的原則，沒有很好地自我提醒、自我告誡，面對不良苗頭，更多地是“隨大流”。

（一）加強學習，努力提高理論修養(yǎng)。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為長期的重大政治任務，真正做到學懂弄通做實，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，以實際行動踐行黨員標準。

（二）勇于擔當，不斷改進工作作風。始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，把初心和使命變成銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，增強自身的社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神，持之以恒加強和改進作風，堅決克服形式主義、官僚主義，深入基層、深入群眾、深入一線，察實情、出實招、辦實事、求實效，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，切實推動各項重點工作。

（三）為民解困，切實增強群眾滿意度。堅持把群眾理念貫穿工作全過程，用群眾觀點統攬工作。充分發(fā)揮工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，實實在在幫助群眾解決困難。今后，按照單位工作安排，積極深入基層開展法治宣傳教育、法律服務等情況，傾聽群眾遇到的各種問題，為群眾解決力所能及的事。

（四）嚴格自律，持續(xù)強化廉政意識。嚴格按照黨章黨規(guī)要求，通過學習廉政知識、觀看典型案例警示教育片、參觀廉政教育基地等途徑，深刻對照檢查，加強自身的勤政廉政教育，提高反腐倡廉意識和能力。嚴格遵守各項工作紀律，從身邊的事做起、從小事做起，努力做到慎言、慎行、慎獨、慎微，自覺接受監(jiān)督，堅決反對特權思想和特權現象，堅決同一切不正之風和腐敗現象作斗爭，清清白白從政、干干凈凈做事、老老實實做人，以清正清廉清明的形象取信于民。

以上對照檢查，不妥之處，敬請批評指正，我將虛心接受，認真加以整改。

按照上級有關要求和工作安排，我認真學習了有關以案促改方面的文件和材料，認真對照自己在平時工作中的實際情況，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，并對此進行認真剖析。通過學習和剖析，我進一步增強了防范意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規(guī)矩，守住底線?，F將個人剖析整改情況匯報如下：

(一)、學習不系統、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學習，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。也有部分黨員干部對黨紀國法一知半解，導致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導致走向錯誤的道路。

(二)、對反腐倡廉工作的認識不足，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠深遠，觀念有些陳舊，更新尚不到位。

(三)、創(chuàng)新意識不足。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，工作中時有急躁情緒，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

(四)、對紀律、制度說的多、落實的少，責任追究的力度不夠大。

(一)、加強學習，做學習型黨員。首先作為一名共產黨員，必須要樹立終身學習的觀念，力求始終走在時代的前列做時代的標兵，始終在政治上保持清醒堅定。自覺加強世界觀改造，擺正學習與工作的關系，規(guī)范立身行為。強化對習總書記系列重要講話精神的學習，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，始終做到與時俱進，始終在思想行動上與黨中央保持一致。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜局勢和農村基礎工作的能力。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上學習必須要全面。不僅要學習理論政策知識，還要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。

反映到學風上，就是不思進取、專營私利;。

反映到工作作風上，就是搞形式主義、虛假政績;。

反映到領導作風上，就是搞官僚主義、任人唯親;。

反映到生活作風上，就是貪圖享受、腐化墮落。這就必然嚴重損害黨風，破壞黨群干群關系和諧。

(三)強化責任，樹立正確的地位觀。我擬從三個方面進行整改。

一是加強責任，強化職能。

二是克服攀比心理立足本職。

三是樹立基層意識，做小人物。

(四)、強化創(chuàng)新意識，樂于敢闖敢冒。全面解放思想，切實加強學習，提高自身的理論素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力，切實增強敢為人先的思想意識，積極開拓進取、敢闖敢試、爭先創(chuàng)優(yōu)。

(五)、加大反腐敗力度，強化責任追究。持續(xù)加大我鎮(zhèn)反腐敗力度，特別是加大對扶貧領域及涉農違規(guī)違紀問題的查處力度。強化責任追究，繼續(xù)保持查辦案件工作的強勁勢頭，嚴肅問責，嚴厲懲處違紀違法行為，持續(xù)釋放違者必究、執(zhí)紀必嚴的強烈信號，形成有力震懾，堅決遏制基層不正之風和腐敗問題。

為仔細落實習近平總書記關于深化推動全面從嚴治黨，必需堅持標本兼治，不斷以治標促進治本的要求，依據縣委《關于開展案件剖析推動以案促改工作方案》的支配部署，我仔細學習了十八屆中紀委七次全會關于全面推動從嚴治黨的重要論述以及xxx書記在全縣領導干部警示教化以案促改工作動員會上的講話精神，觀看了我市x起典型案例警示教化專題片《xxxxx》，經過仔細學習，比照自身實際，查找出了自身存在的問題，仔細剖析了問題存在的緣由，并制定了相應的整改措施。

一、自身存在的問題和不足。

(一)思想相識方面。一是政治理論學習不到位。對政治理論學習的重視程度還不夠，工作與學習發(fā)生沖突時，往往把學習放一放;對規(guī)定的學習資料，往往是會上給同志們念一念，同志們聽一聽，自我缺乏鉆研，也沒有對同志們嚴以要求。二是對廉政形勢的分析研判不到位。有時對高標準、嚴要求的黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢不敏感，對全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延長的大趨勢不敏銳，對有些問題的嚴峻性、危害性相識不足，或心存僥幸。三是對全面從嚴治黨主體職責的理解運用不到位。存在重業(yè)務、輕黨建、輕廉政現象，布置工作時側重于業(yè)務方面，黨建方面的工作相對薄弱。

(二)崗位風險方面。一是主體職責落實不夠徹底。存在落實主體職責方法簡潔、形式單一的現象，主要以開會、講話、簽職責狀、述職等形式落實，指導監(jiān)督、督促檢查、跟蹤問效不夠。二是八項規(guī)定實行不夠嚴格。中共中心八項規(guī)定頒布實施后，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定和用黨的紀律自我約束方面還不夠深化，有時存在身不由己或礙于情面參加其中的現象。三是工作作風不夠扎實。有的有船到碼頭車到站的思想，缺乏爭創(chuàng)一流、敢于爭先精神，比如，在xx曲藝之鄉(xiāng)、xx楹聯文化之鄉(xiāng)創(chuàng)立工作中，習慣于根據以往的工作方式進行，缺乏創(chuàng)新精神;在全縣文藝工作中，重于優(yōu)秀拔尖人才的培育、選拔，從而忽視了對大面積文藝人才的培育和普及。

二、問題存在的緣由分析。

(一)幻想信念動搖。受多元社會文化思潮、改革過程中出現的沖突問題、社會經濟利益調整帶來的沖擊等多種因素影響，有時存在著思想信念漸漸弱化、對黨的事業(yè)奮斗終生的職責感漸漸弱化的現象。

(二)宗旨意識不牢。隨著工作時間越來越長，有時不能時刻牢記一心一意為人民服務的宗旨意識，沒有從根本上解決好我是誰、為了誰、依靠誰權力對誰負責、權力為誰而用的問題。

(三)思想相識不高。對于中心關于加強黨建工作和全面從嚴治黨的要求，有時在相識上存在偏差。有時認為從嚴治黨的度不好把握，松了過不了關，嚴了會影響正常工作開展，抱著于人便利、于己便利的看法，在從嚴治黨上有瞻前顧后現象。

三、下步整改措施。

(一)擰緊思想總開關。一是加強理論學習。以學習習近平總書記系列講話和黨章黨規(guī)黨紀為核心，堅持常常性開展中心組學習，參與好支部學習，經過系統學、反復學，自覺用科學理論武裝頭腦，不斷改造主觀世界，堅決幻想信念，永葆...員的政治本色。二是增加使命擔當。始終對黨忠誠，堅決落實好黨中心和縣委各項決策部署，敢于擔當、擅長擔當、體現擔當。三是增加奉獻精神。樹立正確的人生價值取向和政績觀，正確處理個人與組織、局部與整體之間的關系。堅決杜絕職務上嫌慢、環(huán)境上嫌苦、工作上嫌累、待遇上嫌少的思想。

(二)當好勤廉表率。一是加強自我修養(yǎng)。自重、自省、自警、自勵，牢記禍害常積于忽微的道理，把握住方向，管得住小節(jié)，正確處理人際關系，削減不必要的交際應酬，杜絕不良嗜好，抵制不正之風，養(yǎng)成健康的工作方式和生活習慣，把更多的精力用在工作上。二是始終敬畏權力。對權力要有敬畏心，時刻警惕權力的濫用，自覺做到秉公用權、依法用權、廉潔用權，時刻堅持醒悟頭腦。三是自覺遵規(guī)守紀。嚴格遵守黨紀國法，堅決執(zhí)行中心方針政策，嚴格落實縣委縣政府決策部署;時刻堅持醒悟頭腦，自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行黨風廉政各項制度規(guī)定，仔細落實個人重大事項報告、述職述廉等各項制度，嚴以律己、清正廉潔。

(三)推動全面從嚴治黨。一是嚴明政治紀律和政治規(guī)則。把嚴明政治紀律和政治規(guī)則擺在首位，根據習總書記提出的五個必需、五個決不允許的要求，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，堅決維護以習近平同志為核心的黨中心權威，自覺在思想上政治上行動上同黨中心堅持高度一樣。二是嚴格落實兩個職責。進一步強化抓好黨建是本職、不抓黨建是失職的主業(yè)意識，剛好了解駕馭黨風廉政建設情景，把職責傳導給全部班子成員，并逐級向一線延長。

以上是我個人的發(fā)言，不當之處，請領導和同志們指責幫忙。

按照上級有關要求和工作安排，我認真學習了有關以案促改方面的文件和材料，查擺了自我工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，認真對照自我在平時工作中的實際情景，并對此進行認真剖析。經過學習和剖析，我進一步增強了防范意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規(guī)矩，守住底線?，F將個人剖析整改情景匯報如下：

一、在嚴守黨規(guī)黨紀方面的剖析情景存在問題：一是思想認識還不到位。在學習過程中沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自我天天都在看這些要求，沒有在思想上引起重視，認為只是走過場，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀、執(zhí)行制度不夠嚴格。不注重細節(jié)，不注意小事，有時放松對紀律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節(jié)上出錯誤。整改措施：一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規(guī)章制度要求，認真貫徹落實“兩學一做”要求，堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)儉的作風精神，樹立全心全意為人民服務的宗旨；二是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。在安排部署業(yè)務工作的同時，不忘黨風廉政建設，讓總務處每一位工作人員在干好本職工作的同時，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗深淵。

二、在堅定夢想信念方面的剖析情景存在問題：認為身處基層崗位，應多干實事，少講理論，在學習上有重工作業(yè)務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自我在精神層面追求和政治信仰高標準要求。對重要講話、重要精神學習走過場，不深入，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮原竟委。整改措施：擺正政治理論學習與業(yè)務知識學習關系，加強政治理論學習強度與深度，每周安排固定時間學習政治理論，異常是要著重學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神。時刻謹記“全心全意為群眾服務”的宗旨意識，真正把宗旨意識完全轉化到行動上。急群眾之所急、想群眾之所想，認真傾聽群眾呼聲，針對群眾反映的熱點、難點問題，要及時解決和及時反饋，真心誠意為廣大師生辦好事、辦實事、解難事。

三、加強制度建設方面的剖析情景存在問題：對紀律、制度說的多、落實的少，職責追究的力度不夠大。在制度的執(zhí)行方面，存在認真執(zhí)行的不夠，存在制度掛在墻上、喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實沒有實效性。整改措施：要在學校制訂的各項規(guī)章制度的基礎上，結合本部門實際，建立科學實用的學習制度，民主的用人制度，實事求是的績效評價制度，勤政為民的廉潔制度，客觀公正的獎懲制度，用制度管人，用制度約束人，加強督辦檢查，強化督辦措施，定期通報各種先進事跡和不良行為，嚴肅查處各種損害人民利益的行為，確保各項制度落到實處。經過制度建設，努力構成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導干部作風的進一步轉變。

由于個人認識水平、思想覺悟所限，可能還有一些問題對照檢查的不夠深刻、不夠全面、不夠準確。原因剖析和整改措施也不必須到位，敬請領導和同志們批評指正。我將虛心理解，認真加以改善。

教師以案促改自我剖析材料篇十七

根據上級的相關要求和工作安排，我認真學習了案件推廣和改革方面的文件和材料，調查了自我工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，并認真對比了平時工作中的實際情況，并進行了認真分析。教師以案促改個人分析整改材料。

第一，思想認識方面。第一，政治理論學習不到位。對政治理論學習的重視程度不夠。當工作和學習發(fā)生沖突時，往往會把學習放在一邊;對于規(guī)定的學習資料，往往會給同志讀，同志聽，缺乏自學，對同志沒有嚴格的要求。第二，對廉政形勢的分析判斷不到位。有時對高標準、嚴要求的黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢不敏感。

嚴格控制黨向縱深發(fā)展、向基層延伸的大趨勢不敏銳，對某些問題的嚴重性、危害性認識不足，或心存僥幸。第三，對全面從嚴治黨主體職責的理解不到位。存在重業(yè)務、輕黨建、輕廉政的現象。安排工作時，重點是業(yè)務，黨建工作相對薄弱。

(二)崗位風險。第一，主體職責落實不夠徹底。實施主要職責的方法簡單，形式單一的現象主要以會議、講話、簽署職責書、提交職責等形式實施。第二，八項規(guī)定的實施不夠嚴格。中共中央頒布實施八項規(guī)定后，堅持學習黨員干部廉潔自律的相關規(guī)定和用黨紀律自律的自我約束還不夠深入，有時還會因為親情參與。第三，工作風不夠扎實。有些人有船到碼頭車到站的想法，缺乏爭創(chuàng)一流、敢于爭創(chuàng)第一的精神，如xx曲藝之鄉(xiāng)、xx藝之鄉(xiāng)等，習慣于按照以往的工作方式進行，缺乏創(chuàng)新精神;在全縣文藝工作中，重于優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)和選拔，從而忽視了大面積文藝人才的培養(yǎng)和普及。

第一，夢想信念的動搖。受多種社會文化思潮、改革過程中的矛盾、社會經濟利益調整帶來的沖擊等因素的影響，有時存在思想信念逐漸弱化、對黨的職責感逐漸弱化的現象。

第二，宗旨意識不強。隨著工作時間的增長，有時候我不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨意識，也不能從根本上解決我是誰，為誰，依賴誰、權力對誰負責，權力為誰使用的問題。

第三，思想認識不高。有時中央政府對加強黨建工作、全面從嚴治黨的要求存在偏差。有時候覺得從嚴治黨的程度不好把握，松了就過不了關。嚴格的話會影響正常工作的發(fā)展。他們抱著方便人民、方便自己的態(tài)度，在從嚴治黨上有遠見。

(1)擰緊思想開關。第一，加強理論學習。第二，增強使命責任。始終忠于黨，堅決落實黨中央、縣委的決策部署，敢于承擔責任，善于承擔責任，體現責任。第三，增強奉獻精神。樹立正確的人生價值取向和成就觀，正確處理個人與組織、局部與整體的關系。堅決杜絕工作太慢、環(huán)境太苦、工作太累、待遇太少的思想。

消除不良習慣，抵制不正之風，養(yǎng)成健康的工作方式和生活習慣，在工作中投入更多精力。第二，始終敬畏權力。對權力要有敬畏感，時刻警惕權力的濫用，自覺堅持公共權、依法權、廉潔權，時刻保持清醒的頭腦。第三，自覺遵守紀律。嚴格遵守黨紀國法，堅決執(zhí)行中央政策，嚴格執(zhí)行縣委、縣政府決策部署;時刻保持清醒的頭腦，自覺遵守廉政標準，嚴格執(zhí)行黨風廉政制度規(guī)定，認真執(zhí)行重大個人事務報告、述職、廉政等制度，嚴格自律、廉潔。

第三，推進全面從嚴治黨。第一，嚴格遵守政治紀律和規(guī)則。把嚴格的政治紀律和規(guī)則放在第一位，按照xi總書記提出的五個必須，五個不允許的要求，積極在思想上劃出紅線，在行為上明確界限。

第二，嚴格執(zhí)行兩個職責。進一步強化做好黨建是本職，不做黨建是失職的主業(yè)意識，及時了解和掌握黨風廉政建設的情況，將職責傳遞給所有團隊成員，逐步向一線延伸。

以上是我個人的發(fā)言。請批評和幫助領導和同志。