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2023年大班社會各種各樣的商店(精選11篇)

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2023年大班社會各種各樣的商店(精選11篇)
2023-11-26 23:25:48    小編:lookoud

壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。學(xué)會分析語文題目,能夠更好地解答試題。創(chuàng)造性地運用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu),展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格和見解。

大班社會各種各樣的商店篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號,理解標(biāo)志符號表示的意義,了解標(biāo)志符號與生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的標(biāo)志符號,萌發(fā)我是班級小主人的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、紅綠燈標(biāo)志。

3、flash動畫。

教學(xué)過程:

1、游戲:紅綠燈。

2、剛才老師一直沒講話,你們怎么能看懂呢?引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言,人們看到它以后需按指令去做,否則就是違反了規(guī)則,會造成嚴(yán)重后果的。

3、你們想知道會有哪些嚴(yán)重后果嗎?

1、播放動畫。

3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒?他有沒有按標(biāo)志去做呢?最后他去了哪里?

4、剛才你見到哪些標(biāo)志?幼兒說一個教師出示一個標(biāo)志符號,并說說自己在哪兒見過這個標(biāo)志的。

5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

小朋友,你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號?標(biāo)志符號有什么意義呢?

1、我們小朋友剛升入大班,看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標(biāo)志,怎么設(shè)計呢?

2、小朋友設(shè)計標(biāo)志。

3、講講自己設(shè)計的意圖。

活動延伸:帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

大班社會各種各樣的商店篇二

1、認(rèn)識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

活動準(zhǔn)備。

教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。

活動過程。

一、引出活動。

師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

(請幼兒大膽說一說)。

教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

(請幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)。

教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)。

小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!

電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!

會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的'錢,也帶給我們生活很多的方便。

三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!

(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)。

教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。

大班社會各種各樣的商店篇三

1.初步了解郵票的基本特征及其作用。

2.設(shè)計郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點

了解郵票的基本特征及其作用。

活動準(zhǔn)備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

(一)導(dǎo)入

師:小朋友,老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗,穿了一身小花衣。 千里萬里去送信,不怕風(fēng)來不怕雨。 寫信人的心里話,它來替他守秘密。

(二)布置郵票展,讓幼兒觀察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個 “郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前,老師提個要求:小朋友在參觀的時候一定要仔細(xì)觀察,可以一邊觀察互相討論,比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?

師小結(jié):對,郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象,特別漂亮。

提升經(jīng)驗:

教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。

2.老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細(xì)一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)

師:設(shè)計郵票的人不只是一些畫家,小朋友也可以設(shè)計出漂亮的郵票。

師:為什么要有鋸齒呢?

(四)欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

1.剛才小朋友參觀郵展的時候,我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣,下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計郵票。

師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計師,設(shè)計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計之前,老師有一個小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計的郵票最新奇。

(五)作品展示

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計得最漂亮。

(六)延伸活動

活動反思:

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

大班社會各種各樣的商店篇四

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、由探索多種郵票的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題,了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票,特別是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。

1、欣賞郵票。

與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票,引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運用視頻展示儀或大圖片)

2、幼兒分組交流欣賞郵冊,感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票,感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。

與幼兒一起收集材料,鼓勵幼兒開展"郵票游戲"。

1、若幼兒園沒有視頻展示儀,教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進行參觀,通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客,了解郵票及郵票的用途,或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的`過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班社會各種各樣的商店篇五

1、樂于參與活動,感受票在生活中的作用。

2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。

3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進行分類。

1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。

2、收集各種各樣的票。

3、圖片:各種各樣的票。

1、教師出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察。

(1)出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友們,你們認(rèn)識它們嗎?在哪見過它們?有誰知道它們是做什么用的?

(2)鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。

(3)師幼共同小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒給票進行分類,進一步了解票的多樣性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進行分類?(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類)

教師:小朋友們。每一張票的用途都不一樣,如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分?

(2)幼兒分組進行分類。

(3)展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

3、師幼共同討論票在生活中的用處。

(1)教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點幫助幼兒分析幾種常見的票,例如:超市小票、高鐵票、加油票等)

(2)教師:你們知道這些票有什么樣的作用嗎?

(3)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

(3)教師小結(jié):郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識呢!

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

(5)教師小結(jié)各種票的用處。

根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。

大班社會各種各樣的商店篇六

活動意圖:

讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的.與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。

活動目標(biāo):

1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。

2、體驗合作的快樂。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。

活動過程:

一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用。

你收集了什么卡,有什么用?

幼兒自由講述。

(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)。

二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類。

怎么分呢?

如果是銀行卡的家,可以設(shè)計什么標(biāo)記?

如果是會員卡的家,我們畫個什么標(biāo)志呢?

幼兒合作設(shè)計標(biāo)記、分類。

3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。

活動延伸:

在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺,豐富“開商店”的游戲。

活動反思:

活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗了,提高了,成長了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實踐活動中歷練能力,展現(xiàn)才華。

大班社會各種各樣的商店篇七

1.了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活。

2.收集、欣賞生活中各種各樣的票,根據(jù)不同的用途給票分類。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票:公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機票、購物發(fā)票..….(注意收集以前生活中的各種票,如布票、糧票、肉票等)。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

1.引導(dǎo)幼兒觀看各種票的展覽。

教師:桌上有許多小朋友收集來的票,大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票,上面有什么,等等。

教師有意識地選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。

小結(jié):生活中的票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。

2.幼兒分組給票進行分類,進一步了解票的多樣。

教師提出問題,引發(fā)幼兒思考。

教師:我們分成小組,給票分類,想一想可以怎樣分?

師幼討論出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類。

幼兒分組進行分類,分好后把票釘在泡沫板上。

幼兒在集體面前交流小組的分類結(jié)果。

3.幼兒討論票在生活中的用處。

教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票,例如公園門票上有公園的名稱、公園的介紹、公園的地圖,購物發(fā)票上有購物的時間、地點、錢數(shù),火車票上有時間、車次、座位,郵票上有圖案、面值等。

師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的`用處。

4.欣賞郵票和以前生活中的票。

教師出示教學(xué)掛圖《各種各樣的票》,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

教師:這是什么票?它有什么用?

教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

教師小結(jié):郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。小小的郵票中藏著許多知識呢!

引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

教師:以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好,有一些東西只有用票才能買到,像做衣裳的布,吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在我們的生活越來越好,東西越來越多,這些票就被廢除不用了。

根據(jù)班級游戲的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票,如建筑游戲可以設(shè)計門票,汽車游戲可以設(shè)計車票,表演游戲可以設(shè)計參觀門票等。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班社會各種各樣的商店篇八

現(xiàn)今社會無論我們來走向何處都會看到各種各樣的標(biāo)志。如:交通標(biāo)志、公共場合標(biāo)志、商品標(biāo)志等等,每個標(biāo)志都代表了一定含義。標(biāo)志對幼兒來說是一種有趣且神秘的東西,雖然生活中無處不在,但大部分的小朋友對其知之甚少,為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會的情感,因此設(shè)計了本次活動。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,了解標(biāo)志含義及主要作用,

2.豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。

3.知道生活中有很多標(biāo)志,每種標(biāo)志都有一定的作用,我們的生活離不開標(biāo)志,標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。

各種標(biāo)志圖案的圖片、課前準(zhǔn)備讓幼兒收集各種標(biāo)志、認(rèn)識名稱及作用、課件《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》、故事、模擬公園的路,路上有很多標(biāo)志,(用廣告色在地上畫出路線)。

教室墻上貼有許多標(biāo)志圖,幼兒坐半圓形。

1.故事引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師邊放課件邊講述故事。

2.提問:

師:。

(1)請問鄉(xiāng)下老鼠要干什么去?(逛公園)。

(2)發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生這樣的情況?(鄉(xiāng)下老鼠不遵守交通規(guī)則,被警察罰款,最后沒錢進公園。他不認(rèn)識交通標(biāo)志)。

3.認(rèn)識幾種交通標(biāo)志。

我們來幫助鄉(xiāng)下老鼠,教他認(rèn)識這些交通標(biāo)志吧(認(rèn)識故事中的各種交通標(biāo)志)。

4.知道標(biāo)志的含義是什么?標(biāo)志是人們把一些復(fù)雜的事情或文字以簡單易懂的圖片表示出來,人們一看就能明白在某些場合我們可以做什么或不允許做什么等,全球通用。

5.認(rèn)識不同類型的標(biāo)志。

師:我們的周圍有很多的標(biāo)志,請你把你認(rèn)識的標(biāo)志取下了。(請幼兒摘自己認(rèn)識的標(biāo)志)。

(2)介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志并介紹其作用。

師:現(xiàn)在小朋友手上每人都有自己認(rèn)識的標(biāo)志,我想請你們說說你們手上的那個標(biāo)志圖案是什么?它說的.又是什么?(請個別幼兒介紹)。

(3)互相說說自己認(rèn)識的標(biāo)志。

6.讓幼兒自由述說生活中還有哪些標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的觀察力及擴散思維。

師:除了老師出示的這些標(biāo)志,在我們平時的生活中,你還看到過哪些標(biāo)志?(可以讓幼兒進行小組討論)。

7.游戲《我們一起去公園》。

請一位幼兒做司機,請自己的好朋友一起到公園,在走公園的過程中會遇到很多標(biāo)志圖,正確說出標(biāo)志方可通過(請2到3組,在別人游戲過程中,其他幼兒監(jiān)督是否說正確)。

8.活動延伸:嘗試為班級制作標(biāo)志。

大班社會各種各樣的商店篇九

1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。

【活動準(zhǔn)備】。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

【活動重難點】。

能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

【活動過程】。

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。

幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……。

幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……。

2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?

教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?

幼兒:禮物、照片、小相框、名字……。

教師:這些東西有什么作用?

幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……。

教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。

重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?

交流幼兒制作的友情卡:

第一張卡。

教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒:不行,沒有電話號碼。

第二張卡。

教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

第三張卡。

教師:卡上寫的什么?

幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。

教師:為什么要寫住址?

幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

環(huán)節(jié)小結(jié):這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

4、觀看ppt,了解哥哥姐姐的友情卡。

引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項內(nèi)容的必要性。

第一張卡。

教師:卡中有什么?

幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡。

教師:你看到了什么?

幼兒:有電話、房子和笑臉。

教師:這些符號表示什么?

幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

5、第二次制作友情卡。

(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

幼兒經(jīng)驗梳理:

教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?

幼兒:要有名字、電話和地址。

教師:還可以有什么?

幼兒:有照片……。

環(huán)節(jié)小結(jié):在這個環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。

(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。

幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……。

幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。

6、互贈友情卡。

大班社會各種各樣的商店篇十

1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來快樂。

2、知道快樂的重要性,愿意體驗并留住快樂。

3、萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來快樂的美好情感。

活動準(zhǔn)備。

1、小動物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。

2、輕音樂。

3、畫筆、白紙。

4、微笑圖片。

5、哭聲和笑聲的磁帶。

活動重點。

理解微笑能給別人帶來快樂。

活動過程。

(一)開始部分。

1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。

(1)小朋友,今天老師請來了兩位小客人,你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)。

(2)你喜歡哪一個聲音呢?老師也喜歡笑聲!

(3)那你們笑的時候會是什么表情呢?(微笑)。

(4)老師看到你們微笑的表情,很高興,那你們看到老師的微笑呢?

(二)基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,理解故事內(nèi)容。

(1)請小朋友看一下,這是誰?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?

(3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢?那它會想出什么好辦法呢?

2、教師完整講述故事《微笑》。

提問:你喜歡故事中的誰?為什么呢?

小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了把微笑送給大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。

3、體驗微笑。

(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎么微笑的?

(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑,并作一個好看的造型,好嗎?

(3)放輕音樂體驗微笑。

4、留住微笑(觀看圖片)。

(1)小朋友你們的微笑真好看,那你們見過哪些不一樣的微笑呢?

(2)老師今天也帶來了微笑的.圖片,請小朋友看一下。

(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?

(4)繪畫微笑,老師巡回指導(dǎo)。

(5)展示作品,并評價。

5、傳遞微笑。

小朋友,今天你們把最美的微笑都留住了,我們一起把微笑傳遞給更多的人,好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!

6、活動延伸。

小朋友,你要記住微笑可以帶給別人快樂!請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑,讓微笑每天都伴著我們。

大班社會各種各樣的商店篇十一

活動目標(biāo):

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。

難點:自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程:

一、引起幼兒興趣。

猜謎語并揭示答案:你們認(rèn)識它嗎?它是什么?

師:唉呀,原來是忘了貼郵票了。

師幼總結(jié)郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師:小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)郵票的作用與組成。

師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說一說,郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)

三、再次觀賞郵票,認(rèn)識票號和票種。

師:對了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。

師:j是紀(jì)念郵票的'縮寫,還有字母t是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會把郵票收集起來,專門放在一個本子里,這個本子就叫“集郵冊”,小朋友帶來了郵票,老師也帶來了很多集郵冊,等一會兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來,翻的時候要輕輕地,要愛護郵票。

師:郵票收集起來有觀賞性,以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。

師:小朋友們,你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上,這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。

活動反思:

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

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