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教師禮贊朗誦稿5篇篇一

辛勤地培育我們。

讓我們茁壯成長(zhǎng)。

您像媽媽。

細(xì)心地呵護(hù)我們。

讓我們健康成長(zhǎng)。

您似朋友。

默默地關(guān)心我們。

讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

您辛苦了！

老師，

您是冬日里的一縷陽(yáng)光，

您是夏日里的一陣清風(fēng)，

您是秋日里的一片落葉，

您是春日里的.一抹新綠，

老師，節(jié)日快樂(lè)！

教師禮贊朗誦稿5篇篇二

乙：翻過(guò)一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

丙：不知迎來(lái)過(guò)多少個(gè)日光月色。

?。翰恢妥吡硕嗌賯€(gè)黎明夜晚。

甲：九月，如期而至。

乙：九月，大地獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。

丙：九月，如醉如癡。

?。壕旁?，有園丁們快樂(lè)的節(jié)日。

甲：回憶，宛如一股清新的風(fēng)，把思緒拉回了似水流年。

乙：20xx年的六月，是一個(gè)激情燃燒的歲月。

占地四萬(wàn)八千平方米、投資約六千八百萬(wàn)人民幣的大連花園口實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始興建。

丙：是董書(shū)記的高瞻遠(yuǎn)矚，是董書(shū)記及他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)超前的眼光和理念。

?。撼删土嘶菁盎▓@口子孫的千秋偉業(yè)。

甲：標(biāo)準(zhǔn)化的專(zhuān)用教室。

乙：塑膠鑄成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

丙：現(xiàn)代化的班班通工程。

丁：讓花園口的娃娃盡早享受了城市化的學(xué)習(xí)和生活。

甲：他是學(xué)校最忙碌的管理者。

來(lái)不及拂去一身的疲憊，又埋頭于桌上厚厚的閱批。

為的是將學(xué)校藍(lán)圖描繪得更加繽紛美麗。

乙：他是學(xué)校的寫(xiě)字指導(dǎo)者。

當(dāng)別人在寒冷的`黑夜酣然入睡，他卻在燈下守一摞作業(yè)，

為的是明天清晨給予學(xué)生甘露般的滋潤(rùn)。

丙：他是學(xué)校的奧數(shù)精神傳播者。

每一次輔導(dǎo)，都是一個(gè)階梯的飛躍。

為的是孩子們的收獲多些，再多些。

丁：他是學(xué)校最普通的知識(shí)傳播者。

每天帶著天使般的微笑，與一群天真無(wú)邪的孩子作伴。

為的是肩頭那份沉甸甸的責(zé)任和無(wú)悔的誓言。

甲：沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，沒(méi)有掌聲的獨(dú)白。

乙：卻用那緊握著粉筆的手，讓每一種顏色盛開(kāi)。

丙：不去想清貧的十幾載，不去為早生的白發(fā)感慨。

?。壕驮诓唤?jīng)意回頭間，已是滿(mǎn)山青松翠柏。

甲：當(dāng)寫(xiě)字競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。

乙：當(dāng)王書(shū)赴港參加奧數(shù)競(jìng)賽。

丙：當(dāng)藝術(shù)節(jié)上光芒閃耀。

丁：當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)露出欣喜的笑臉。

甲：那些為了學(xué)校日夜操勞的工作者。

乙：依舊用淡然和團(tuán)結(jié)勾畫(huà)絢麗的藍(lán)圖。

丙：那些整日在校園里與快樂(lè)共舞的精靈。

?。阂琅f用光芒和智慧點(diǎn)綴幸福的百花園。

甲：我不是一個(gè)詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)意來(lái)濃縮董書(shū)記的英明與卓絕。

乙：我不是一個(gè)歌者，無(wú)法用歌喉來(lái)張揚(yáng)這催人奮進(jìn)的萬(wàn)千旋律。

丙：請(qǐng)?jiān)试S我用最平凡的筆觸記錄下您點(diǎn)滴的榮光。

?。赫?qǐng)?jiān)试S我用最純最真最美的音質(zhì)為您歌唱。

甲：您的注視，點(diǎn)亮天空的陰霾。

乙：您的囑托，我會(huì)一路好好攜帶。

丙：我的旅程，滿(mǎn)載您厚厚的關(guān)愛(ài)。

?。何业奈磥?lái)，必將因您而倍加精彩。

甲：在這個(gè)美麗的節(jié)日，獻(xiàn)上世間最真最濃的祝愿。

祝愿所有辛勤的園丁——節(jié)日快樂(lè)。

祝愿所有關(guān)愛(ài)教育事業(yè)的人們——幸福安康。

教師禮贊朗誦稿5篇篇三

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

走過(guò)夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

一只粉筆。

指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)。

讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。

清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進(jìn)。

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

教師。

慈祥的母親。

教師。

千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。

教師。

祖國(guó)賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

教師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

教師。

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。

教師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

教師。

我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。

教師。

我要為您歌唱，為您祝福。

教師。

您是我最敬佩的人！

是誰(shuí)--。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;。

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

親愛(ài)的教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的得償所愿。

四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

又是一年教師節(jié)，今日我想對(duì)您說(shuō)——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂(lè)！

我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！

有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！

教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，

這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，

怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊。

教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它。

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

照亮了別人，耗盡了自我。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；

您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：

我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，

唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

人們把教師比作紅燭，

照亮別人而把自我燃燒。

人們把教師比作園丁，

培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們夢(mèng)想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

教師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛(ài)。

教師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，

永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，

腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

教師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

教師播撒期望的種子，

把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，

不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，

教師的風(fēng)格像綠葉，

教師的事業(yè)像大樹(shù)，

我們的教師就是好。

我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手。

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)。

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此禮貌。

為迷失方向的孩子找回home。

九月，獻(xiàn)給教師。

九月，如期而至。

世界所以燦爛。

我們歌唱九月，

因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的.表白。

九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠(chéng)的祝福聲中，

請(qǐng)您干杯。

九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

請(qǐng)理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的教師們。

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。

教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。

親愛(ài)的教師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人。

生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

哦，教師懷念您，親愛(ài)的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

教師禮贊朗誦稿5篇篇四

可愛(ài)的身影，都是老師受傷的花朵中

醫(yī)治傷口的彩蝶

還有更多孩子的笑臉，燦爛在我的淚水里

還有更多童真的小天使，你們?cè)谟脨?ài)與快樂(lè)

溫暖著老師

寒冷的.心境

去。上班去。只走向三尺講臺(tái)

走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里

我要越過(guò)競(jìng)崗失敗的陰影，將最干凈的陽(yáng)光

柔軟而明亮地，灑落到孩子們

明凈而開(kāi)闊的湖水里

教師禮贊朗誦稿5篇篇五

故鄉(xiāng)的土路里填滿(mǎn)我童年的歌謠。

一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親。

用粗糙的手指躬耕的背影。

醇香我筆下偷懶的漢字。

我用歌唱的姿式。

站直身體。

站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀。

站成父親單薄而挺拔的脊梁。

沒(méi)有人可以侮辱我筆下的漢字。

因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿(mǎn)的谷粒。

有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀。

有童年里從不說(shuō)假話(huà)的孩子。

有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛(ài)情的兄長(zhǎng)。

有像花木蘭一樣足不出戶(hù)的漂亮山村姑娘。

我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語(yǔ)。

不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)流滿(mǎn)城市的心臟。

在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想。

快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)。

委屈和恥辱從不放心上。

傷痕累累的身體倒下就香。

我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方。

會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)。

擦亮青春。

擦亮夢(mèng)想。

年輕的腳步。

勢(shì)不可擋。

朋友。

不要猶豫。

和我一起勇敢的飛翔。

《歌頌青春》。

青春就像一朵艷麗的花兒。

婀娜多姿。

青春就像那藍(lán)天上的白云。

天真無(wú)暇。

青春有限。

一定要珍惜。

何為青春？

是那自由奔放的滔滔江水？

是那廣闊無(wú)邊的'大海？

我想不是，

青春是杯濃啡咖，

雖可以使人精神為之振奮，

但仍不免有絲絲的苦澀。

青春是一株無(wú)名的小草。

它雖不怎麼起眼，

卻經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。()。

青春是一把未開(kāi)鋒的寶劍。

只會(huì)越磨越利。

我擁有青春，

所以我贊美青春，

我要用我嘶啞的喉嚨來(lái)歌頌青春，

青春是一個(gè)金光四溢的太陽(yáng)，

給大地帶了無(wú)限的生機(jī)，

它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。

讓人無(wú)法忘記。

我贊美青春，

是因?yàn)槲覔碛校?/p>

我歌頌青春是因?yàn)樗拿篮煤投虝骸?/p>

《無(wú)怨的青春》。

在年輕的時(shí)候。

如果你愛(ài)上了一個(gè)人。

請(qǐng)你。

請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。

那么。

所有的。

時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。

若不得不分離。

也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)。

也要在心里存著感謝。

感謝他給了你一份記憶。

長(zhǎng)大了以后。

你才會(huì)知道。

在驀然回首的剎那。

沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾。

如山岡上那輪靜靜的滿(mǎn)月。

教師禮贊朗誦稿5篇篇六

教師。大家都說(shuō)你們培育了祖國(guó)的棟梁，但我想說(shuō)的是你們是祖國(guó)的棟梁。

是你們支撐著我們這一代人的脊梁！

你就像一支紅蠟燭，為子孫后代提供所有的熱量和光！

你的性格和精神可以用兩個(gè)詞來(lái)形容――燃燒！

有了你，花園如此美麗，大地充滿(mǎn)了春天！

老師，快打開(kāi)窗戶(hù)?；▓@里充滿(mǎn)了春天和桃李。他們?cè)谙蚰阒戮矗?/p>

沒(méi)有你思想的滋潤(rùn)，

怎么能開(kāi)出這么多完美的靈魂之花。

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不贊美你！

老師，您是美麗的耕耘者和播種者。

你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，

我們的心因草和花而綠！

老師，如果把你比作一只蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子

你用愛(ài)舔、磨、泡、洗它

這些年來(lái)，沙子變成了珍珠，閃閃發(fā)光。

你就像一支蠟燭。雖然它很薄，但它又熱又輕。

照亮他人，讓自己精疲力竭。

這種無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜美。

你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友誼更純潔。

您，老師的愛(ài)，是世界上最偉大、最高尚的人！

加法、減法、乘法和除法不是您的奉獻(xiàn)！

詩(shī)歌和歌曲無(wú)法結(jié)束我們對(duì)您的敬佩！

你用知識(shí)的甘露澆灌我們夢(mèng)想的花朵

你用心靈的春天滋潤(rùn)我們情感的美麗果實(shí)。

在這不同尋常的一天，我們獻(xiàn)上深深的祝福！

每年，我都會(huì)送你第一縷春光和新年賀卡：

我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在！

雨水和露水滋潤(rùn)著桃李的枝干，花蕾是紅色的。

看樹(shù)枝上盛開(kāi)的花朵。這是你的汗水。

你是一位園丁，為祖國(guó)的山川增添了美麗

你就像春雨，滋潤(rùn)著桃李，讓中國(guó)大地變得美麗。

值此佳節(jié)之際，讓我獻(xiàn)上我心中的一朵鮮花，并向您表達(dá)我衷心的祝愿。

用滿(mǎn)天的彩云譜寫(xiě)頌歌，用鮮花編織詩(shī)歌，

無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師節(jié)的祝賀！

我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。

你不是演員，但你吸引了我們饑餓的目光

你不是歌手，但你讓知識(shí)的春天叮當(dāng)作響

唱著迷人的歌曲

你不是雕塑家，但你塑造了年輕人的靈魂

在你的節(jié)日里，我想向你表示崇高的敬意。

親愛(ài)的老師，您真摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

我真誠(chéng)地祝你幸福和好運(yùn)！

教師禮贊朗誦稿5篇篇七

（同）大家好！今天我們演講的題目是《教師頌》。

（師）有人將老師比做園丁，詮釋著“杯水杯情萬(wàn)花繁”的平凡故事。

（生）有人將老師比作燭光，演繹著“蠟炬成灰淚始干”的動(dòng)人篇章。

（師）星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。

（生）遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護(hù)。

（師）永遠(yuǎn)忘不了，十五年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。每當(dāng)我和學(xué)生在書(shū)山中盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會(huì)碰出的火花讓我的世界更加陽(yáng)光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我用心靈的琴弦彈唱出動(dòng)人的樂(lè)章！

（生）清晨，您迎著朝陽(yáng)奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬?jiān)?、奉獻(xiàn)青春……感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)、是一種快樂(lè)和責(zé)任、是一把開(kāi)啟我們未知領(lǐng)域的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

（師）教師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無(wú)反顧地自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的動(dòng)人旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺(tái)，放飛著希望。當(dāng)花紅柳綠，鷹飛草長(zhǎng)，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳。盡管我們也會(huì)兩鬢成霜，年青的心卻從未改變模樣。

（生）為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng)；因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔；因?yàn)楹Ｑ笞岕~(yú)兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。感謝您——老師，您是一個(gè)能讓我們永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求助的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

（師）風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間……我欣賞教師的平凡，我喜愛(ài)教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。

（生）三尺講臺(tái)，樹(shù)起您高高的形象；兩尺教鞭揮灑著您美麗的人生；一生的信念訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的故事。老師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽(yáng)光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田，陽(yáng)光溫暖我們離家的心。

（師）教師是歷史的血緣，

（生）是中華民族的脊梁，

（師）是文化傳承的搖籃，

（生）是教育發(fā)展的希望！

（同）今天我們?cè)谝黄鸸餐皇捉處煹馁澑?，唱給天下所有的老師。

教師禮贊朗誦稿5篇篇八

讓青春點(diǎn)燃。

朝氣蓬勃。

活力迸射。

天地間神奇無(wú)限。

鮮活開(kāi)放。

一片美麗。

樹(shù)葉在夜風(fēng)中翩翩起舞。

七月是一位貴婦人。

華麗的盛裝下。

洇成一地的浪漫。

老人們粉紅色的記憶。

明媚了自己的心緒。

少男少女們的情懷洶涌澎湃。

情感的閘門(mén)訇然洞開(kāi)一瀉千里。

激情把你我送上七月的天空。

在天河嬉戲。

在天宮作客。

嫦娥多姿婀娜。

吳剛佳釀敬上。

翱翔暢想。

讓快樂(lè)瘋長(zhǎng)。

蓬勃了希望。

一個(gè)讓目光炯炯的七月。

輪回了四季。

鳳凰花開(kāi)。

紅色渲染。

七月似花一樣美麗。

摘取幸福。

采割歡欣。

聽(tīng)吧。

蟬聲綿綿。

綻開(kāi)出一幅不遠(yuǎn)的美麗。

看吧。

暴雨中銳利的一簇。

急流中洶涌的一浪。

閃電中憤怒的一擊。

四面八方。

一個(gè)讓心兒跳躍的七月。

掠過(guò)綠色的湖水。

讓白云驚詫。

對(duì)六月的最后一個(gè)黃昏揮一揮衣袖。

你我手拉手。

奔向鮮花怒放的.七月。

聽(tīng)吧。

那里歌聲歡快嫁接了百靈。

看吧。

那里歡快的身影鹿般的跳躍。

你我演繹快樂(lè)。

處處盛開(kāi)音樂(lè)的律動(dòng)悠揚(yáng)。

火樹(shù)為你我靚麗。

黃昏因你我而楚楚動(dòng)人。

讓歌聲沸騰生活。

你我則如小鳥(niǎo)一樣。

勇敢地向高空展翅飛翔。

當(dāng)朝霞點(diǎn)燃了天邊。

天籟聲聲。

蒼靈絡(luò)繹。

讓你我一起走進(jìn)愛(ài)的七月。

披上夢(mèng)想的衣裳。

華麗登場(chǎng)。

開(kāi)闊了你我的視野。

向著理想航行。

幸福是你我的故鄉(xiāng)。

讓你我揮就輝煌。

七月就這樣向你我走來(lái)。

熱烈把你我擁抱。

讓你我慷慨。

讓你我激昂。

教師禮贊朗誦稿5篇篇九

但是你有雪花般純潔的心。

你冰涼的.，

卻又如火般溫暖我們的心；

你或許沒(méi)有天籟般的嗓音，

但是你有春雨般溫柔的心。

你輕柔的，

如同水一般滋潤(rùn)我們的心;。

你或許沒(méi)有慈母般的眼神，

但是你有雨傘般無(wú)私的心。

你瘦小的，

卻如大樹(shù)般陰涼我們的心。

這一路上有您相伴而行，

我們感受到了您的愛(ài)，

不同于慈母，

不同于嚴(yán)父，

卻又時(shí)刻在打動(dòng)我們。

師恩難忘，

惟祈您幸福安樂(lè)。

教師禮贊朗誦稿5篇篇十

九十二年的歷史沉淀。

今天的青年懷念起。

那民主，科學(xué)的萌動(dòng)。

那愛(ài)國(guó)，進(jìn)步的吶喊。

是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的火焰。

是新時(shí)代青年用熱忱和希望點(diǎn)燃。

作揖打千的之乎者在火焰中滅亡。

由此產(chǎn)生的新文化。

把中華文明推向一個(gè)新的起點(diǎn)。

星火燃燒在青年人的心間。

又燃遍了中國(guó)大地的每一個(gè)角落。

趙家樓被燒毀滅——。

連同列強(qiáng)的屈辱和涂炭。

五四的火焰，是青春的火焰。

我們奮斗，我們求索。

我們吹奏著時(shí)代的號(hào)角向前。

向前只為著。

譜寫(xiě)中華民族更加壯麗的明天。

教師禮贊朗誦稿5篇篇十一

給您帶來(lái)一絲甜蜜。

老師——您辛苦了，

是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，

是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，

卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們：

遇到困難時(shí)，

不要輕易說(shuō)放棄。

從此我們的生命中，

隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。

少了許多煩惱，

增添了一份堅(jiān)毅。

又是一個(gè)收獲的秋季，

您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。

描繪著美好的藍(lán)圖，

滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。

深夜里您還在認(rèn)真地備課，

睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。

我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，

是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，

我們會(huì)牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ)。

走好生命中的每一步，

友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)?。≌\(chéng)的說(shuō)聲教師節(jié)快樂(lè)！

教師禮贊朗誦稿5篇篇十二

自由享受和諧安靜的時(shí)刻。

美好的今天來(lái)自__年前的"五四"運(yùn)動(dòng)。

因?yàn)閯倮拈_(kāi)始鑄就了這一切。

我們應(yīng)心存感恩。

我們更應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)。

因?yàn)槲覀円彩悄贻p人。

放下所有無(wú)奈與愁苦。

與青春的微笑相約。

伸出我們愛(ài)的雙手。

讓我們走在困難面前。

幫助應(yīng)該幫助的人。

在灰暗角隅留下年輕的身影。

讓我們的家園變得更加美麗。

教師禮贊朗誦稿5篇篇十三

在神圣和崇高都被低矮化的今天。

就像草，都開(kāi)始隨風(fēng)倒伏的時(shí)候。

就特別需要有樹(shù)的倔強(qiáng)、堅(jiān)挺和高貴。

因此，今天，在這里。

我要大聲說(shuō)出：我驕傲，我是一名人民教師。

一定會(huì)有人質(zhì)問(wèn)我。

你又不是什么將軍。

伸手一揮，便是千軍萬(wàn)馬。

攻城掠地，所向披靡。

你也不是什么建筑設(shè)計(jì)師。

設(shè)計(jì)圖上智慧迸發(fā)。

摩天大廈從手頭，拔地而起。

你，只不過(guò)是一名孩子王。

你的驕傲，從哪里說(shuō)起。

是的，我是一名普通的孩子王。

但我最寶貴的財(cái)富。

就是擁有眾多的孩子。

哪個(gè)孩子不是明天的希望。

哪個(gè)將軍、設(shè)計(jì)師。

或者大學(xué)者、大企業(yè)家。

不是從學(xué)校的書(shū)香墨韻中起步。

擁有眾多的孩子。

就是擁有無(wú)可限量的希望。

就是擁有無(wú)價(jià)的財(cái)富。

因此，我要理直氣壯地說(shuō)。

我驕傲，我是一名人民教師。

從一支粉筆三尺講臺(tái)。

到電子白板多媒體器具。

我耕耘的是智慧的沃野。

我矗立的是靈魂的高地。

我用一朵云去推動(dòng)另一朵云。

我用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)。

我時(shí)而化作一陣好雨去滋潤(rùn)禾苗。

我時(shí)而變成一縷春風(fēng)。

去吹開(kāi)郁結(jié)的心事。

我每天面對(duì)的是花朵一樣的面龐。

我每天走過(guò)的是花園一樣的路徑。

我從事著人間最美麗的事業(yè)。

我怎能不滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō)。

我驕傲，我是一名人民教師。

是的，我也知道，我不是永動(dòng)機(jī)。

我也會(huì)有累了倦了的時(shí)候。

當(dāng)我嗓子嘶啞的時(shí)候。

突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤(rùn)喉片。

還有潤(rùn)喉片下的小紙條上寫(xiě)著。

老師，別用壞了嗓子，我們心疼。

我覺(jué)得我是一輛重新加了油的汽車(chē)。

再遠(yuǎn)的路程我都能堅(jiān)持到底。

當(dāng)我為班里的一些事糾結(jié)發(fā)了脾氣。

課后，一群貼心的學(xué)生圍上來(lái)。

安慰我說(shuō)，老師，別生氣。

我們一起來(lái)幫你想辦法。

我原本以為的天大的委屈。

很快就被一陣清風(fēng)化解而去。

除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛(ài)護(hù)。

我怎能不情不自禁地說(shuō)。

我驕傲，我是一名人民教師。

年深月久，我便成為一道溫情的港灣。

吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫。

每當(dāng)送走一批畢業(yè)的學(xué)生。

我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰。

每當(dāng)接手新一批學(xué)生。

我便有，迎一隊(duì)浪花涌向大地的驚喜。

抖擻一身的使命與關(guān)愛(ài)。

始終平凡的海與岸之間。

永遠(yuǎn)涌動(dòng)生命的熱流光華。

我，又是一棵歲月崖邊永遠(yuǎn)的迎客松。

我敞開(kāi)胸懷，接納稚氣渴望的眼神。

而當(dāng)我揮手送我的學(xué)生遠(yuǎn)行。

是讓他們?nèi)W(xué)會(huì)選擇別樣的風(fēng)景。

當(dāng)我的學(xué)生像鳥(niǎo)兒一樣飛遠(yuǎn)。

我站立原地，開(kāi)始年年歲歲的守候。

只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹。

當(dāng)節(jié)日的問(wèn)候彩蝶一樣飛來(lái)。

當(dāng)捷報(bào)報(bào)喜鳥(niǎo)一樣聲聲?shū)Q囀。

我就發(fā)自心底地對(duì)自己說(shuō)。

我驕傲，我是一名人民教師。

在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!

我是一名教師，我無(wú)怨與自己的奉獻(xiàn)，

我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。

我驕傲，我是一名教師，

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，

我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝。

我驕傲，我是一名教師，

我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，

我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。

我驕傲，我是一名教師，

我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，

我不悔，歲月增添我的`年輪，

只要我的希望能照他們前行，

我甘愿把自己化作塵埃。

我驕傲，我是一名教師!

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，

白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。

因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。

因?yàn)樽非?，我微笑著?xiě)下希望擦去功利。

因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩(shī)滿(mǎn)乾坤，畫(huà)滿(mǎn)人間。

我驕傲，我是一名教師!

我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。

我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。

我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，

因?yàn)槲抑溃?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑溃?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!

我驕傲，我是一名教師!

追夢(mèng)的我們不會(huì)累。

勇敢的面對(duì)，哪怕流著眼淚。

追夢(mèng)的我們不后悔。

堅(jiān)強(qiáng)的體會(huì)，那苦澀的滋味。

我是一名教師，

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)!

我是一名教師，

我無(wú)悔于自己的選擇!

我是一名教師，

我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!

我驕傲，

我是一名教師!

我驕傲，

我是一名光榮的人民教師!

我不夢(mèng)想生的輝煌，

我不渴望死的悲壯，

我從平凡中走來(lái)，

群星中有我的位置，

大地上有我的土壤。

我不夢(mèng)想被人稱(chēng)贊，

我不渴望把名揚(yáng)，

我是平凡的人民教師，

小小的講臺(tái)是我的天地，

小小的黑板是我的心靈之窗。

雖然我是如此平凡，

雖然我的天地是那麼狹小，

但我卻為此驕傲和自豪，

看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，

我種植的花朵開(kāi)得多麼芬芳，

這就是我人民教師的自白。

為了孩子。

幾十度春秋。

三尺講臺(tái)。

見(jiàn)證奇跡。

為了孩子。

乳白色的雪花。

奮飛成圣水。

滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉。

為了孩子。

靈魂遨游天堂。

探尋奇跡。

采擷美麗。

為了孩子。

原本年青活力的軀體。

佝僂成弓。

無(wú)怨無(wú)悔。

為了孩子。

甘愿粉身碎骨。

關(guān)鍵時(shí)刻。

犧牲自己。

為了孩子。

早先烏黑的頭發(fā)。

如霜般花白。

早先清秀的面容溝壑縱橫。

刻滿(mǎn)歲月的痕跡。

為了孩子。

萬(wàn)物睡了。

你醒著。

為了孩子。

星星眨巴著眼睛的時(shí)候。

你挑燈夜戰(zhàn)。

用心用筆勾勒著壯美。

為了孩子。

你放棄家庭。

拋卻富裕。

一心一意堅(jiān)守清貧。

試圖通過(guò)努力。

創(chuàng)造天地。

為了孩子。

為了孩子。

我的老師啊。

在您心里。

孩子就是您的天。

孩子就是您的地。

為了孩子。

為了孩子。

老師啊。

在您那里。

永遠(yuǎn)只有四個(gè)字。

為了孩子。

年年勤勤懇懇。

月月忙忙碌碌。

日日兢兢業(yè)業(yè)。

時(shí)時(shí)辛辛苦苦。

每刻都在教誨。

每分都在呵護(hù)。

每秒都在祝福。

嘔心瀝血情猶在。

淘盡精心棟梁出。

自從走上教師崗。

一顆紅心皆付出。

兩袖清風(fēng)盡情舞。

三尺講臺(tái)凱歌詠。

四季耕耘去陪護(hù)。

五湖四海桃李布。

六六大順爭(zhēng)景途。

七上八下去苦讀。

八面玲瓏找出路。

九九歸一傾心訴。

十全十美歸仕途。

高舉暢想的燈燭。

留戀一路的夢(mèng)圖。

珍惜一生的選擇。

無(wú)撼一世的付出。

假如。

我是一棵參天大樹(shù)。

我愿用我的。

遮天巨傘。

為你抵御酷暑。

為你遮風(fēng)擋雨。

為你營(yíng)造一個(gè)溫馨。

舒適的樂(lè)園。

假如。

我是一只小鳥(niǎo)。

我愿宛轉(zhuǎn)歌喉。

愉悅你的心情。

讓你天天擁抱。

幸福與快樂(lè)。

假如。

我是一棵小草。

我愿把我的堅(jiān)強(qiáng)。

注入你的脊梁。

讓你不再。

因挫折而頹唐。

假如。

我是一本書(shū)。

我愿讓你。

閱盡古今中外。

閱盡塵寰百態(tài)。

以便你將來(lái)。

更好地融入社會(huì)。

假如。

我是一朵花。

我愿讓我的神韻。

沁入你的心扉。

讓你的人生。

像花一樣。

絢麗多姿。

……。

為了你的一切。

我愿像春蠶一樣。

到死方休。

像蠟燭一樣。

成灰方止。

國(guó)旗從泥土升起，

孩子們熱望著你。

是什么讓你堅(jiān)守?

將微弱的光點(diǎn)燃，

微弱卻照亮高山!

歌聲在群山回繞，

孩子們熱愛(ài)著你。

是什么讓你留戀?

用一生的情耕耘，

耕耘出片片森林!

啊，沒(méi)有什么，

孩子們需要讀書(shū)。

而我。

深?lèi)?ài)這泥土的芬芳!

教師禮贊朗誦稿5篇篇十四

合：??！我親愛(ài)的老師。

啊！我尊敬的師長(zhǎng)。

1此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記我們辛勤耕耘，潑灑青春的老師。

2此情此景，鮮花與掌聲必須記起我們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

1忘不了。

您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我們心靈上的塵埃。

2忘不了。

您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。

1盡管我用了這么多華麗的辭藻，卻繪不出您的至善至美。

2無(wú)論我傾瀉了多么濃烈的真情，也訴不盡對(duì)您的至敬至愛(ài)。

1作為四中的學(xué)生，我們深深知道。

2您要付出更多的辛苦。

1您要付出更大的.努力。

2在這里，我代表所有心懷感恩的學(xué)生說(shuō)一聲（合）謝謝您！老師（鞠躬）。

1在這里，我代表所有曾不懂事的學(xué)生說(shuō)一聲（合）對(duì)不起！老師（鞠躬）。

（停頓）。

1即使歲月變成星辰，

2即使歷史成為滄桑。

合：親愛(ài)的老師，您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪。

您是我們永恒的尊嚴(yán)和力量。

1請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的祝福。

2祝您平安！

1祝您快樂(lè)！

合：祝您身體健康！永遠(yuǎn)幸福！

教師禮贊朗誦稿5篇篇十五

你就像春雨，滋潤(rùn)著桃李，讓中國(guó)大地變得美麗。

在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上我心中的一朵花，

祝您忠誠(chéng)。

用彩云譜寫(xiě)頌歌，

到處用鮮花編織詩(shī)歌，

無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師節(jié)日的祝賀！

我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的.老師。

在你們的節(jié)日里，

我想向你們表示崇高的敬意。

親愛(ài)的老師，

您誠(chéng)摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

我真誠(chéng)地祝你幸福和好運(yùn)！

我們從幼苗成長(zhǎng)為樹(shù)木，但我們永遠(yuǎn)是你們的學(xué)生。

在你60多歲的時(shí)候，我祝愿你的生命之樹(shù)長(zhǎng)青。

你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。

我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)，

祝賀您的勝利！