小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲(31篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇一

會(huì)的，時(shí)間還在流動(dòng)，停止的鐘表只是掩蓋時(shí)間的工具，時(shí)間比我們想的要復(fù)雜得多，你眨一眨眼睛，一秒鐘就這樣過(guò)去了……

有人說(shuō)時(shí)間過(guò)得快，有人說(shuō)時(shí)間過(guò)得慢，有人說(shuō)時(shí)間就等于生命，一分一秒都在流動(dòng)。我想讓時(shí)間定格，這樣時(shí)間就不會(huì)動(dòng)了，我還有足夠的時(shí)間去享受生活。

可對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像是一個(gè)定時(shí)炸彈，說(shuō)停就停，說(shuō)炸就炸。我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)新聞，有一個(gè)惡魔，它的名字叫心臟病，這種病有時(shí)來(lái)不及治療，剝奪了成千上萬(wàn)人的生命。它讓人們流動(dòng)的時(shí)間比平常人要少得多，甚至只有平常人的三分之一，有誰(shuí)不珍惜自己的生命呢？有的人只能忍受著病痛，所以這些人倍加珍惜時(shí)間，哪怕只有一分一秒，也要快樂(lè)地度過(guò)，無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)……

電池該放上去了，時(shí)間又開始流動(dòng)，只是，已經(jīng)不是準(zhǔn)確的時(shí)間了，差了好多好多，過(guò)去的時(shí)間里，還能再度過(guò)嗎？

時(shí)間過(guò)去了就過(guò)去了，太陽(yáng)落下了，月亮升起了，閉上眼、思考一下，是誰(shuí)偷了我的時(shí)間，又是誰(shuí)縮短了我的時(shí)間？

太陽(yáng)重新升起，又是新的一天，呀！看看鐘表，才五點(diǎn)半，可天空卻是陽(yáng)光明媚的??！這才知道，昨天的時(shí)間忘了調(diào)，新的時(shí)間又開始了。

時(shí)鐘的啟示喚醒了我，時(shí)鐘的啟示點(diǎn)明了我。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二

目標(biāo)是重要的。

要有一個(gè)有意義，好的理想是非常重要的。目標(biāo)是前進(jìn)的指航燈，是人生的方向牌，失去了它，人生就如同一只沒(méi)了翅膀的鳥，失去了飛翔的希望……

我的理想，是很早就定好了的，他只因我想成功駛?cè)?，不，?yīng)該是想我的希望駛?cè)?，這是需要追求與奮斗的。

一個(gè)年輕的^v^講師^v^曾給我做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他讓我站在門口，朝房間去拿一個(gè)枕頭來(lái)。過(guò)程不過(guò)十秒，可他卻在途中放了一輛自行車，一些椅子。我巧妙的從“困難”中跨開，就要拿到時(shí)，他卻又叫住了我，其實(shí)什么事也沒(méi)有，他只是想測(cè)測(cè)的我的注意力與專注力，。就這樣，十秒的過(guò)程我卻用了近一分鐘。實(shí)驗(yàn)畢，他嚴(yán)肅的教導(dǎo)我----不要在人生中迷失目標(biāo)！

“你真正的目的是什么----是拿枕頭，而實(shí)際上，那就是你的理想。你要去實(shí)現(xiàn)它，你就得邁過(guò)種種困難，坎坷，就如地上的椅子與單車一樣，而我叫你途中過(guò)去，那其實(shí)是一種誘惑，它使你從正確的人上軌道中偏離，你應(yīng)該拒絕，你的目標(biāo)是拿枕頭啊，其他，一概不理！

“還有，你達(dá)到理想后還應(yīng)該追求完美。理想便是如此，他只指引你朝所想的希望駛?cè)ァ?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位年輕的講師，笑了，他繼續(xù)說(shuō)：“所以，三點(diǎn)，你要明白

一。要有一個(gè)有價(jià)值意義的目標(biāo)，理想

二。排除萬(wàn)難去堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)

三。迭代，就是反復(fù)，把它追求，升華。

以上就是應(yīng)該做到的！”

我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，這位年輕的講師爸爸，又開心的笑了……

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇三

人世間的一切事物都是美好的，唯有青春是最完美無(wú)暇的也是最像花兒一樣吐露芬芳，嬌艷欲滴。

——題記

青春，一個(gè)人在生命過(guò)程中最完美的階段，一個(gè)朝氣蓬勃的階段，如何才能讓我們不辜負(fù)上天賜予人類最珍貴的時(shí)刻呢？我想如果把青春比作花兒，那么久應(yīng)該是把花瓣凝集起來(lái)，組成一朵大玫瑰。

首先我們要凝聚信心。前惠普公司*區(qū)總裁孫振耀說(shuō)：你堅(jiān)持不下去了，別人也一樣，千萬(wàn)不要告訴對(duì)手你不行了，那樣只會(huì)給他增加信心。通過(guò)這樣一番話，讓我們感受到了信心的力量。青春應(yīng)該是有沖勁的時(shí)候，也是最需要信心的時(shí)候。所以只要有信心，就可以凝成一個(gè)大花朵。

其次，我們要凝聚時(shí)間。美國(guó)著名心理專家卡耐基說(shuō)過(guò)：零星的時(shí)間，如果能敏捷的加以利用，可成為完整的時(shí)間。是??！青春如果想創(chuàng)造奇跡，就必須把時(shí)間凝聚起來(lái)，才能從這段時(shí)間中學(xué)到更多的東西。在需要時(shí)能夠揮灑自己的完美才華。

最后我們要凝集困難，要想在青春內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，必須要經(jīng)過(guò)困難的歷練，這樣才可以在困難面前永不低頭。

著一個(gè)個(gè)凝聚就像一個(gè)個(gè)美麗的花瓣，凝成后在會(huì)讓青春像一朵花兒吐露芬芳，嬌艷欲滴，展露光彩！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇四

秋風(fēng)瑟瑟，吹落了枯葉，吹黃了小草，也吹涼了我的心。

那個(gè)秋天，一陣無(wú)聲的秋風(fēng)悄無(wú)生息地帶走了我的奶奶?！昂⒆?，死亡并不是結(jié)束，而是另一個(gè)生命的開始，不要傷心，不要哭泣，你……”奶奶臨死前，微笑著說(shuō)，死亡對(duì)她來(lái)說(shuō)仿佛是一場(chǎng)旅行。

奶奶，你記得嗎？那年的中秋節(jié)，夜晚，您抱著我坐在青石板上乘涼，和我一起賞月，您用慈祥的聲音給我講吳剛伐桂，嫦娥奔月的故事。我望著天上那閃閃的星星問(wèn)奶奶：“奶奶，星星是從哪里來(lái)的？”奶奶微笑著說(shuō)：“每當(dāng)人世間死一個(gè)人，天上就會(huì)多一顆星星?！蔽覇?wèn)：“那你會(huì)變成星星嗎？”奶奶回答道：“會(huì)的，每個(gè)人都會(huì)的。”我瞬間抱緊了奶奶，淚水濕了我的眼眶，恐怕失去什么。

窗外的小院里，石榴樹的黃葉“沙沙”地落下，正如我紛亂憂傷的`思緒，而那石榴開始變大，變紅，花落了，葉子也落了?？傻酱汗媚飦?lái)臨時(shí)，葉子又會(huì)冒出嫩芽，這就是奶奶說(shuō)的生命輪回吧！可是，為什么奶奶卻回不來(lái)了？

那年，我們一起去摘石榴，您笑得像一個(gè)小孩子。您坐在石頭上，給我講關(guān)于石榴的傳說(shuō)。

窗外的秋風(fēng)瑟瑟地吹著，吹落了樹葉，吹黃了小草，卻吹不走我對(duì)奶奶的思念。

——瑞雪作文400字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇五

眾所周知，我們生活中有許多的工具是我們離不開的，比如：手電筒、電燈、剪刀等，這些東西都是我們生活中常用的工具。下面我要說(shuō)的就是生活中一直存在的，卻是作用不一樣的一件物品，那就是——鐘表。

現(xiàn)在家家戶戶都會(huì)有鐘表，有石英鐘，有機(jī)械鐘表，還有電池鐘表，還有古式的西洋鐘表，好多種類型，但是他們都有一個(gè)共同的作用，就是看時(shí)間。

我家的鐘表是媽媽結(jié)婚的時(shí)候，媽媽的陪嫁，是一個(gè)石英鐘表，外形是方方正正的，里邊的時(shí)針，分針，秒針樣子十分活潑，整體是黃色的。我小時(shí)候回到家，一看表，下午6點(diǎn)鐘，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開電視河北頻道，觀看大風(fēng)車節(jié)目，每天的6點(diǎn)都會(huì)開演最喜歡的動(dòng)畫片。7點(diǎn)鐘就會(huì)準(zhǔn)時(shí)新聞聯(lián)播節(jié)目，想看的，不想看的都要看。到了晚上9點(diǎn)以后，爸爸媽媽就會(huì)讓我去睡覺(jué)。早上一看表，7點(diǎn)15就要往外跑，趕去上學(xué)。那個(gè)時(shí)候，鐘表的作用十分大。

后來(lái)流行帶手表了，家里的鐘表也就看得少了，手表有電子的，上勁的好多種，把手表放到耳朵邊上滴滴答答的，特別好聽，同學(xué)之間還會(huì)攀比誰(shuí)的手表更好，誰(shuí)的可以防水。

現(xiàn)如今，電子設(shè)備越來(lái)越多了，很多電子產(chǎn)品上都有時(shí)間：手機(jī)上、電視上、萬(wàn)年歷上、汽車上……家里在墻上的鐘表就成了擺設(shè)，但是，有時(shí)候還是會(huì)看它一眼，它仿佛是記載了我的青春，他陪伴了我到現(xiàn)在。

鐘表的前世今生，它為我們的生活提供了許多的方便，也是我們青春的記憶。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇六

從前，德國(guó)有一位很有才華的年輕詩(shī)人，寫了許多吟風(fēng)詠月、寫景抒情的詩(shī)篇?？墒撬麉s很苦惱。因?yàn)椋藗兌疾幌矚g讀他的詩(shī)。這到底是怎么一回事呢？難道是自己的詩(shī)寫得不好嗎？不，這不可能！年輕的詩(shī)人向來(lái)不懷疑自己在這方面的才能。于是，他去向父親的朋友——一位老鐘表匠請(qǐng)教。

老鐘表匠聽后一句話也沒(méi)說(shuō)，把他領(lǐng)到一間小屋里，里面陳列著各色各樣的名貴鐘表。這些鐘表，詩(shī)人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。有的外形像飛禽走獸，有的會(huì)發(fā)出鳥叫聲，有的能奏出美妙的音樂(lè)…… 老人從柜子里拿出一個(gè)小盒，把它打開，取出了一只式樣特別精美的金殼懷表。這只懷表不僅式樣精美，更奇異的是：它能清楚地顯示出星象的運(yùn)行、大海的潮汛，還能準(zhǔn)確地標(biāo)明月份和日期。這簡(jiǎn)直是一只“魔表”，世上到哪兒去找呀！詩(shī)人愛(ài)不釋手。他很想買下這個(gè)“寶貝”，就開口問(wèn)表的價(jià)錢。老人微笑了一下，只要求用這“寶貝”，換下青年手上的那只普普通通的表。

詩(shī)人對(duì)這塊表真是珍愛(ài)之極，吃飯、走路、睡覺(jué)都戴著它?？墒?，過(guò)了一段時(shí)間之后，漸漸對(duì)這塊表不滿意起來(lái)。最后，竟跑到老鐘表匠那兒要求換回自己原來(lái)的那塊普通的手表。老鐘表匠故作驚奇，問(wèn)他對(duì)這樣珍異的懷表還有什么感到不滿意。 青年詩(shī)人遺憾地說(shuō)：“它不會(huì)指示時(shí)間，可表本來(lái)就是用來(lái)指示時(shí)間的。我?guī)е恢罆r(shí)間，要它還有什么用處呢？有誰(shuí)會(huì)來(lái)問(wèn)我大海的潮汛和星象的運(yùn)行呢？這表對(duì)我實(shí)在沒(méi)有什么實(shí)際用處。”

老鐘表匠還是微微一笑，把表往桌上一放，拿起了這位青年詩(shī)人的詩(shī)集，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“年輕的朋友，讓我們努力干好各自的事業(yè)吧。你應(yīng)該記?。涸鯓咏o人們帶來(lái)用處。”

詩(shī)人這時(shí)才恍然大悟，從心底里明白了這句話的深刻含義。

有用處的東西才有市場(chǎng)。立足生活才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。與其追求華而不實(shí)的東西，不如腳踏實(shí)地地干些實(shí)事。在工作中，首先要把本職工作干好。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇七

“叮鈴鈴……”，一陣清脆的上課鈴把我從睡夢(mèng)中拉到了現(xiàn)實(shí)，我睜開惺忪的睡眼，五（1）班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)已經(jīng)筆直地坐在自己的位子上，噢！原來(lái)上課了。你們知道我是誰(shuí)嗎？我是班級(jí)小鐘表，想和我交朋友嗎？那就來(lái)聽聽我的自述吧！

我長(zhǎng)得五官端正，穿著白色夾紫花邊的衣裙，花邊周圍上下左右四個(gè)方向鑲著銀光閃閃的不銹鋼塊兒，分別是12時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、9時(shí)。我是圓形的，直徑大約有35厘米。我身上的玻璃罩像哈哈鏡一樣凸了出來(lái)。在我的表盤上分布著12個(gè)數(shù)字兄弟，它們團(tuán)結(jié)一致，共同擔(dān)負(fù)著為同學(xué)們準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的艱巨任務(wù)。

我的身體上還有三個(gè)重要的部件：秒針、分針和時(shí)針。其中，最勤快的是秒針弟弟，它時(shí)時(shí)刻刻都在走，因?yàn)樘哿耍?，它長(zhǎng)得又高又瘦。秒針走一圈，二哥分針才動(dòng)一下，他不胖不瘦，不高不矮，還帶著鏤空的花型。最最懶的要數(shù)時(shí)針大哥，他一天才走24步。所以，他最胖。

我的背面有一個(gè)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)它可以調(diào)節(jié)時(shí)間。在它的下面，有一節(jié)電池，那可是我的主心骨，如果沒(méi)有它，我也不會(huì)走了，也不能為同學(xué)們服務(wù)了。

我的用處可大了，沒(méi)有我，大家不知道什么時(shí)候上課，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺(jué)。有一次，一位同學(xué)上課做小動(dòng)作，不注意聽講，我看見(jiàn)了，急忙“滴答滴答”地提醒他，同學(xué)抬頭看看我，已經(jīng)玩了幾分鐘了，急忙坐端正，好好聽課了。

現(xiàn)在，你們對(duì)我了解了吧！你們喜歡我的話，那就和我做朋友吧！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇八

起先我家有三塊表，一座大鐘掛在正屋的墻上，一個(gè)小鬧鐘安放在我的床頭。另有一塊小電子表我隨身帶著?？晌铱傉J(rèn)為家里有七塊表。

在爸媽眼里，我是一塊很準(zhǔn)確的表。每天早上五點(diǎn)鐘我準(zhǔn)時(shí)睜開眼睛（起先靠鬧齡，現(xiàn)在已養(yǎng)成習(xí)慣），梳頭、洗臉之后，我悄悄的熄滅電燈，想到累了一天的爸爸媽媽還在休息，我心里便一陣觸動(dòng)。爸爸媽媽真的為我付出了很多。我悄悄的出去，悄悄的關(guān)好門，頂著黑洞洞的天開始上路。有時(shí)候，爸爸、媽媽是醒著的，悄悄的目睹了一切，當(dāng)我用鑰匙去開大門，傳來(lái)咣當(dāng)?shù)穆曇魰r(shí)，爸媽便關(guān)切的問(wèn)：“帶好飯票了沒(méi)有哇？”

爸爸是一塊大表，無(wú)終無(wú)止地勞動(dòng)，為了我為了這個(gè)家一生辛勤的轉(zhuǎn)個(gè)不停。爸爸又是一塊監(jiān)督我的大表。什么時(shí)候該怎樣做，大表都教了我。

媽媽是一塊手表，她每天“嘮嘮叨叨”，就像表上那個(gè)秒針一樣，不停地“滴滴嗒嗒”。在地里勞動(dòng)的時(shí)候，她知道什么時(shí)候應(yīng)該回家做飯了。她知道棉花在什么時(shí)候開，準(zhǔn)時(shí)去豐收……像這樣的事情她知道的很多很多……

妹妹，也是一只可愛(ài)的小電子表。每天夜里一兩點(diǎn)鐘，她便準(zhǔn)時(shí)“報(bào)曉”，為了這個(gè)可愛(ài)的小電子寵物，第二天媽媽的眼睛總是通紅通紅的……

每個(gè)人都擁有不一樣的生活，決定了每個(gè)人都是一塊各具特色的表，而每塊表呢，又都是彼此間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，一起向前走！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇九

有時(shí)候，忽然覺(jué)得自己很失敗。

有時(shí)候，突然會(huì)有一種酸澀。

剛剛經(jīng)歷了感情上的挫折，現(xiàn)在又經(jīng)歷上的挫折，整個(gè)人都陷入了無(wú)邊的黑暗，低落。

每天背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，一邊是家長(zhǎng)的嘮叨，一邊是的期望，一邊是的奮進(jìn)，都不得不使我天天埋在苦水中，天天頭也不抬的搞“”。

有時(shí)候在別人意志的掌控下很無(wú)聊，很無(wú)聊。就算把家長(zhǎng)的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，對(duì)同學(xué)的奮進(jìn)漠不關(guān)心，把某個(gè)老師的期望拋出腦后，還是無(wú)法擺脫所有的期望，有的老師的期望可以擺脫，可以漠視，但是，不是所有的期望都可以拋之腦后的。有些期望和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我不忍心辜負(fù)，不忍心讓她受傷害，可是，這樣就會(huì)讓我崩潰，讓我絕望，讓我沉浸在失意的痛苦中。

有些事情也許做了當(dāng)即就會(huì)后悔，可是有些不一樣，它可以深深的銘刻在你的心里，讓你無(wú)法擺脫那些痛苦的纏繞。

是的，有時(shí)候，人需要一種擺脫，一種釋放，一種發(fā)泄。有時(shí)候，命中注定的事情是不可以改變的，不是任人放蕩的。

人一生都生活在失意中，如果渴求一份寧?kù)o，或許失意是一種幸福。

——晚秋作文400字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十

我家在蓋房子的時(shí)候，順便請(qǐng)木匠給我們做了一個(gè)四四方方的小桌子，和四個(gè)小板凳，并給它們刷上了紅色的漆。從此，這個(gè)方桌便成了“多功能”的了。飯桌，寫字臺(tái)全包了。我和哥哥在這個(gè)小方桌上也留下了許多歡笑聲。

前年搬家時(shí)，它也追隨著我們來(lái)到了這里，一個(gè)新的環(huán)境。不過(guò)，使用它的人可不止我們一家四口了，表弟、表妹、堂哥，人到齊時(shí)，足足有八個(gè)人，雖然很擠，但處處洋溢著幸福與歡笑。

剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，由于不熟悉環(huán)境，我每天都會(huì)莫名其妙的想哭。于是，這個(gè)方桌便成了媽媽鼓勵(lì)我的“驛站”。每當(dāng)回想起媽媽摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)得那此意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，心中便涌入一股暖流。

這個(gè)方桌也記載著媽媽的包容，當(dāng)我們耍起小孩子性時(shí)，媽媽總會(huì)在一旁不緊不慢地給我講道理。當(dāng)考試不好時(shí)，媽媽不會(huì)生氣，而是鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。

這個(gè)小方桌上時(shí)常有媽媽的背影，因?yàn)樗跓粝?，媽媽織毛衣時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瘦弱、疲憊的背影。

這就是伴隨我九年的小方桌，它就像媽媽那樣，永遠(yuǎn)陪伴著我，給予我無(wú)窮的動(dòng)力，記載著我成長(zhǎng)的歷程，永遠(yuǎn)是那么默默無(wú)聞。

——失意作文400字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十一

器樂(lè)曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂(lè)作品，樂(lè)曲運(yùn)用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法來(lái)刻劃音樂(lè)形象，表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中，緊張而愉快工作的情景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們將感知到速度、節(jié)奏、音色的變化，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。并用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂(lè)情緒，引導(dǎo)學(xué)生去探索生活中各種音響，讓音樂(lè)欣賞課鮮活起來(lái)。

知識(shí)與技能：

1、懂得音樂(lè)的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏），塑造出不同的音樂(lè)形象，表達(dá)不同的情感。

2、學(xué)會(huì)分段聆聽音樂(lè)，感知速度、節(jié)奏、音色的變化，形成良好的節(jié)奏感。

3、學(xué)會(huì)通過(guò)自己的形體造型變化以及選擇小動(dòng)物游戲，知道簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu)。

方法和過(guò)程：

1、在聆聽各種鐘表指針走動(dòng)的聲音過(guò)程中，感受各種節(jié)奏型xx、x、x—等，

從而自發(fā)地參與到送鐘表們回店的聽賞律動(dòng)來(lái)，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、感受音樂(lè)帶來(lái)的聽覺(jué)沖擊，進(jìn)而全身心地走進(jìn)音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2、在游戲、聽賞過(guò)程中感知各種鐘表敲擊的聲音，感受音樂(lè)所描繪的鐘表形象，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。

3、在用語(yǔ)言、表情、即興編創(chuàng)動(dòng)作等方式表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)中，探索生活中的各種音響。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、學(xué)會(huì)欣賞他人，享受到與人合作帶來(lái)的成功與喜悅。

2、懂得作為學(xué)生應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜我們生活中的每一分鐘。

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是我校二年級(jí)四個(gè)班全體學(xué)生，幾乎都是7歲或8歲的孩子，年齡小，好動(dòng)，注意力還是不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，但是他們的膽量很大，敢說(shuō)敢做，善于表現(xiàn)自己。針對(duì)于這樣的情況，教師應(yīng)多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生對(duì)聽賞音樂(lè)一直抱接受的態(tài)度，但在*時(shí)上課時(shí)發(fā)言不甚熱烈，對(duì)“節(jié)奏”的概念性知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深，但全體學(xué)生智力普遍良好，思維敏捷，想象力豐富，對(duì)音樂(lè)課件所產(chǎn)生的音像畫面特別感興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十二

三十多年來(lái)，我都習(xí)慣了早起，無(wú)論寒暑，無(wú)論休假與否。而這個(gè)習(xí)慣始于讀初三時(shí)步行十里去學(xué)校的一個(gè)早晨。

1982年的鄂西北農(nóng)村，才剛剛解決了無(wú)米煮飯的問(wèn)題，家里都還沒(méi)有錢買吃飯以外的東西，比如鐘表。我們初三的周日是需要補(bǔ)課的，八點(diǎn)開始上第一節(jié)課。從小學(xué)一年級(jí)到初二，都在村小讀，我從來(lái)沒(méi)有遲到的記錄，有的是每一年的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。初二從村小完成畢業(yè)考試去鄉(xiāng)中學(xué)讀初三，我們班三十三個(gè)同學(xué)只考上了三個(gè)女生。三個(gè)女生都不在一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，所以上學(xué)都是各走各的。要步行十里，趕在八點(diǎn)前到學(xué)校，起早是自然的事兒。起多早？沒(méi)有鐘表，不知道。但是竟然一年都沒(méi)有遲到過(guò)。我至今都清晰而模糊地記得——

有一天，媽媽照例起早煮飯，飯?jiān)阱伬餇F香了的時(shí)候，媽媽就叫醒我起床洗漱吃飯，準(zhǔn)備上學(xué)。吃完飯，天卻意外地不見(jiàn)亮，還一直黑著，黑了很久很久。我疑惑地問(wèn)媽媽，今天怎么啦？媽媽好像很過(guò)意不去似的喃喃答道：“今天起來(lái)沒(méi)有星星，沒(méi)有估準(zhǔn)譜兒?！比缓髬寢屆χ鲋恍┘覄?wù)陪我等天亮，等我上學(xué)走了，她才去農(nóng)田干活兒。

我早已不記得而且無(wú)論怎樣努力地回憶都想不起，到底是怎樣一個(gè)人克服對(duì)連綿的山林的恐懼，特別是對(duì)山邊的或新或舊的墳?zāi)沟目謶?，一路小跑去到十里外的學(xué)校按時(shí)上課的。后來(lái)曾無(wú)數(shù)次夢(mèng)里重現(xiàn)過(guò)那一段恐怖的山林之路。但我唯一清晰地記得的，是那一個(gè)沒(méi)有星星給媽媽當(dāng)鐘表的早上，早上等待天亮的漫長(zhǎng)。

媽媽沒(méi)有鐘表，但媽媽心里有一個(gè)準(zhǔn)譜兒，那就是對(duì)女兒學(xué)業(yè)的關(guān)心，時(shí)刻把女兒讀書的事情看得比天大！媽媽沒(méi)有鐘表，一次次摸著黑早起，卻給到女兒一個(gè)永遠(yuǎn)清晰地“滴答滴答”的鐘表。從此，女兒有了極強(qiáng)的時(shí)間觀念，任何集體活動(dòng)，都只會(huì)早早等候大家，而絕不讓大家因?yàn)樽约憾⒄`行程。放假的日子，也絕不辜負(fù)清晨的縷縷陽(yáng)光。早起的習(xí)慣，從那個(gè)漆黑的早上開始定格在我生命的星空，在我的星空里，媽媽的鐘表熠熠生輝！

——《在鐘表店里》教案5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十三

在我的小床邊，擺著一只可愛(ài)的小鬧鐘。這只鬧鐘上有四個(gè)成員：時(shí)針，分針，秒針，還有定時(shí)針。它們各有各的性格，生活在數(shù)字柵欄圍成的大別墅里。

秒針?lè)路鹗莻€(gè)辛勤的農(nóng)民，一刻不停地耕耘著那一片小小的田地。他的身子細(xì)長(zhǎng)而又瘦弱，面色“蒼白”，一定是那可惡的地主克扣了他的糧食，不然，以他這么高的工作效率，怎么會(huì)餓成這樣？

分針好像一位恪守職責(zé)的檢察官。畢竟是老板身邊的“紅人”嘛，他穿著一套體面的西裝，不像秒針，光著個(gè)膀子在太陽(yáng)底下跑。他又高又大，盯著秒針一刻也不松懈，還順帶著走幾步看看地里的收成，每次走個(gè)遍后都及時(shí)向老板匯報(bào)一番，然后繼續(xù)回到自己的崗位上工作著。

不用說(shuō)，那個(gè)自私的老板肯定是時(shí)針啦！你看他那樣兒，又矮又胖，把一切都交給了忠實(shí)的檢察官和可憐的農(nóng)民，自己卻大吃大喝，悠閑地散步，一天才走兩趟，難怪長(zhǎng)不高——缺少運(yùn)動(dòng)嘛！

肯定是時(shí)針老板的貪婪激起了民憤，治安警察定時(shí)針出馬了。你別看他比時(shí)針還矮小，卻十分聰明，濃縮就是精華嘛！他知道時(shí)針有散步的習(xí)慣，每天早上都在路上堵時(shí)針。無(wú)奈既沒(méi)有手銬也沒(méi)有繩子，時(shí)針每次都“溜之大吉”，他只好拼命大喊：“快來(lái)人啊，抓賊??！”沒(méi)叫來(lái)幫手，倒把我從夢(mèng)里拉回來(lái)了?！昂?，讓你叫！”我伸出手啪地一拍，定時(shí)針立刻變啞巴了。

瞧這一大家子多熱鬧?。≌怯辛怂鼈兊幕ハ嗯浜?，人們的生活才變得如此有規(guī)律。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十四

鐘表是人們生活中不可缺少的物品。秒針、分針和時(shí)針，各具不同的特點(diǎn)，各有不同的作用。

秒針在鐘表里是“老三”，但他卻是最長(zhǎng)的。為什么說(shuō)他是“老三”呢？他活潑好動(dòng)并且每動(dòng)一下的時(shí)間最短。但同時(shí)，他也是鐘表里不能的一部分。要是沒(méi)有了他，分針就不能繼續(xù)工作；分針一罷了工，時(shí)針很惱火，也跟著休息了，于是——一個(gè)鐘表就停止了工作?？梢?jiàn)，秒針的作用不小吧！但分針與時(shí)針也同樣重要。

分針是“老二”，他比時(shí)針長(zhǎng)一些，比秒針短一點(diǎn)。當(dāng)秒針走完六十下的時(shí)候，他動(dòng)了一下。對(duì)比時(shí)針，他還算比較勤勞的。

“老大”時(shí)針是最短的，又是最懶惰的。為什么說(shuō)他最懶惰呢？每當(dāng)分針慢慢悠悠地晃了六十次，過(guò)了一個(gè)小時(shí)他才會(huì)不情愿地挪了挪身子，然后繼續(xù)沉睡，直到新來(lái)小時(shí)的鐘聲把他敲醒為止。

時(shí)針、分針和秒針各有不同的性格與作用，卻沒(méi)有作用的大小之分。只有他們團(tuán)結(jié)一致，鐘表才會(huì)運(yùn)作。否則，人們將無(wú)法知道時(shí)間。

所以，很多時(shí)候，很多事，我們只要用心，我們就會(huì)感受：團(tuán)結(jié)的力量真大！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十五

有一個(gè)將軍，時(shí)間觀念很差。上面規(guī)定：“上午要進(jìn)攻！”他總要到下午才發(fā)動(dòng)攻擊，被敵人殺得慘敗。上面要他：“半夜突襲！”他也是到天亮才帶領(lǐng)軍隊(duì)，當(dāng)然也是吃了大敗仗。

他也搞不懂自己怎么會(huì)這樣，因?yàn)樗雒恳患虑槎己軈柡Γ虬凶顪?zhǔn)，體能最好，智力測(cè)驗(yàn)也不差。怎么一碰到時(shí)間，就亂七八糟呢！

連著幾次的大敗仗，他被革職了。他失魂落魄的回到家鄉(xiāng)，他的小木屋還在，用鑰匙打開門，一個(gè)時(shí)鐘竟然來(lái)開門：“你回來(lái)了？主人！”

他揉揉眼睛，不敢相信自己的眼睛，這是在做夢(mèng)嗎？

“主人，因?yàn)槟銢](méi)有把我?guī)С鲩T，所以你的時(shí)間都亂掉了啦！如果我在你的身邊，時(shí)間一到，我就會(huì)提醒你該做什么，你就不會(huì)一點(diǎn)時(shí)間觀念也沒(méi)有了。”

原來(lái)是這樣！但說(shuō)什么都來(lái)不及了，他已經(jīng)被格職了。正當(dāng)他在感嘆的時(shí)候，手機(jī)響了，那是長(zhǎng)打來(lái)的：“你復(fù)職了，國(guó)家需要你的戰(zhàn)斗力，回來(lái)吧！馬上要戰(zhàn)爭(zhēng)了?！?/p>

他當(dāng)然馬上帶著心愛(ài)的時(shí)鐘上任了，那里敢放在家里呢？

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十六

“滴答、滴答、滴答……”是誰(shuí)在呼喚我，是誰(shuí)在哭泣，是誰(shuí)在低吟，又是誰(shuí)在有那催眠曲使我入睡？

哦，是它！是曾祖父留下來(lái)的老鐘表外形獨(dú)特、顏色古老、價(jià)格昂貴。

老鐘表的外形。

像是一個(gè)嚴(yán)肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個(gè)立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個(gè)小圓片，別提有多么精致了！

老鐘表的顏色。

我也不知道該怎么來(lái)形容了，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過(guò)要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說(shuō)，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因?yàn)槔乡姳頀煸诳蛷d的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會(huì)站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個(gè)老鐘表??！

老鐘表的價(jià)格。

說(shuō)起老鐘表的價(jià)格，那可是非同凡響啊！因?yàn)檫@是曾祖父留下來(lái)的物品，珍藏越久就越值錢，所以這口老鐘表的價(jià)格昂貴！我在剛有了記憶的時(shí)候，一些身穿西服的人來(lái)到我家，大概有五六個(gè)人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢、家具、物品，爺爺一聽就知道他們來(lái)的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買老鐘表。頓時(shí)爺爺就像一頭發(fā)怒的豹子，把他們?nèi)Z了出去。

??！老鐘表你的外形是多么獨(dú)特！

啊！老鐘表你的顏色是多么古老！

啊！老鐘表你的價(jià)格是多么昂貴！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十七

我有一個(gè)好伙伴，它每時(shí)每刻都陪伴著我，它的名字叫“鐘表”。

它的外表好看極了，它的身材很特別，圓圓的，外圈鑲了一道塑料白邊，顯得潔白干凈。里面的每一個(gè)表示小時(shí)的刻度上都有一種水果，水果的顏色非常鮮艷，好看極了！做得也很退真，看了就讓人很有食欲。

水果的下面還有拼音，拼的是水果名字。水果的里面有十二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，它們有順序地排著隊(duì)，從一到十二，從來(lái)不打架，也不串位里，都能友好相處。數(shù)字的里面是三個(gè)表針，它們分別叫做“時(shí)針”、“分針”和“秒針”。時(shí)針個(gè)子最矮，走得很慢，我想，它可能是吃得太多了，體重壓得它走不動(dòng)了吧?！胺轴槨眰€(gè)子中等，走得速度不慢也不快。當(dāng)它走完一圈時(shí)，就正好過(guò)了一個(gè)小時(shí)了。個(gè)子最高，身材最瘦的就是“秒針”了，它是三兄妹中最勤快的，當(dāng)然，她年齡也最小，她走完一圈，正好一分鐘。

這個(gè)鐘表不僅外表好看，用途也很大，不論什么時(shí)候，我都離不開它。早上六點(diǎn)鐘時(shí)，它就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起動(dòng)聽的音樂(lè)，呼喚我起床。于是我就會(huì)起床，做好一天的準(zhǔn)備；中午時(shí)，媽媽就會(huì)看著它給我做飯，我的肚子從來(lái)沒(méi)俄著過(guò)；到了晚上時(shí)，它就會(huì)提醒我睡覺(jué)。到了深夜，人們都在休息，只有它還在認(rèn)真地工作。它一點(diǎn)都不知疲倦，為人們服務(wù)著，從來(lái)都不要報(bào)酬。

它不僅為我們服務(wù)，同時(shí)也告訴我們要珍惜時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀！時(shí)間是寶貴的，連金子都買不到，這是一個(gè)對(duì)我們多好的警示呀！

自從有了它，我的生活就更加有規(guī)律了。鐘表，你是我最忠實(shí)的朋友！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十八

中華文化，博大精深。*也有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如:春節(jié)，中秋節(jié)，七夕，清明等等但我最喜歡的，最難忘的還是端午節(jié)。

端午節(jié)是*傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的五月初五這一天，大家都會(huì)掛艾葉，賽龍舟，放風(fēng)箏，但是在我的家鄉(xiāng)，最常見(jiàn)的慶祝端午節(jié)的方式是包粽子。

每到端午節(jié)這天，一大家子人便會(huì)忙活起來(lái)，爸爸媽媽先去集市買好糯米，紅豆，紅棗，粽葉，棉線等等。

接著，首先選擇上好的圓糯米，(糯米有兩種，長(zhǎng)糯米不適合包粽子，因?yàn)闆](méi)有圓糯米粘性足，口感糯)。然后根據(jù)自己的喜好，可以放些紅豆、紅棗等等。

這里用到的是粽子葉，而不是蘆葦葉，如果初次包粽子，粽子葉是首選，蘆葦葉比較窄，要用好幾片才能包一個(gè)粽子，新手包這樣的粽子就會(huì)手忙腳亂，而粽子葉頁(yè)面寬大，只要一片就可以包完整個(gè)粽子。

只見(jiàn)外婆把粽葉卷成一個(gè)圓錐形滿滿地填上餡料，填到溢出來(lái)的樣子，這樣有利于后面的包裹，可以使粽子里的餡料充滿整個(gè)粽子。然后按照螺旋的手法，粽葉的另一端開始慢慢的卷起來(lái)。卷到最后留一點(diǎn)尾巴最后尾巴全部卷起來(lái)，用大拇指壓住。最后把卷起來(lái)的那一面對(duì)折過(guò)來(lái)。用棉線底部十字形的捆包起來(lái)，捆好不散開一個(gè)粽子就完成了。接著，我們又做了好幾個(gè)，最后是煮粽子，將粽子放入鍋中煮1個(gè)小時(shí)左右，一盤香糯可口的粽子就做好了。

大家圍坐在一桌，一起邊吃粽子邊向我們講述關(guān)于粽子的故事。這粽子，凝聚了故鄉(xiāng)濃濃的情

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇十九

雪花漫天飛舞，飄飄灑灑，時(shí)而像蝴蝶一樣翩翩起舞，時(shí)而像小孩子一樣打鬧嬉戲。

昨天早上，天氣陰沉沉的，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨加雪，沒(méi)想到，一會(huì)兒竟然飄起了雪花。

剛開始下的雪瞬間都溶化了，到了下午雪越下越大，街道上、房子上、樹上都鋪上了一層厚厚的奶油。

今天早上我一起床，往窗外一看，哇，下雪了。大片大片的雪花像一只只小蝴蝶在空中飛舞，又像一片片鵝毛在空中搖擺。

我愛(ài)這美麗的雪景，真是瑞雪兆豐年啊！

下雪啦，我看見(jiàn)，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飛舞，汽車，房頂，草地上，大樹上都落上了一層厚厚的積雪，像是給它們蓋了一層雪白的被子。

早上上學(xué)的時(shí)候天還好好的等到放學(xué)時(shí)，天空就下起了鵝毛大雪，樹上，房上，地上，到處都是小雪花的地盤，我在雪地里走著跳著，開心極了。

今天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一整天。大樹穿上了棉襖，大山鋪上了毯子，田野蓋上了棉被，到處都是白茫茫的一片！下學(xué)回到家，沒(méi)有立刻上樓，而是和小伙伴在樓下堆雪人、打雪仗，樓下頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，直到媽媽叫我吃飯的時(shí)候，我才依依不舍的離開?；氐郊依铮虐l(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)濕透了，雖說(shuō)這樣，我的心里還是很開心的！

最喜歡漫天飛舞的雪花了。

樓下的草坪上，小朋友們高高興興的揉著雪團(tuán)，打著雪仗，到處都是雪的海洋。

真是瑞雪兆豐年?。?/p>

——目標(biāo)作文400字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十

1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，在學(xué)會(huì)看整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

2.教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.猜謎：一張大圓臉，有腿沒(méi)有嘴，有腿會(huì)走路，沒(méi)嘴會(huì)說(shuō)話。(時(shí)鐘)2.出示圓形時(shí)鐘，讓幼兒觀察鐘面。師：觀察一下鐘面上都有什么?師：鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

師：比比看，兩根針什么地方不一樣的?(長(zhǎng)短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。(加深鞏固)

3.在熟悉時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上，探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。(看課件)

(1)師：小朋友聽過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?(可簡(jiǎn)單講述故事大意)鐘表上的分針和時(shí)針就像故事中的兔子和烏龜。課件拔鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)：分針(兔子)跑得快，時(shí)針(烏龜)跑得慢。

(2)小結(jié)：在龜兔賽跑故事中，雖然兔子跑得快，烏龜跑得慢，但是它們走的路程是一樣的。在鐘表上，雖然分針跑得快，時(shí)針跑得慢，但是它們走的時(shí)間是一樣的。

4.復(fù)習(xí)整點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(1)出示課件，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)。

提問(wèn)：師：有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向12)師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

(2)看課件，你知道這是幾點(diǎn)嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?師：有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向師總結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。(12點(diǎn)除外。)

(3)復(fù)習(xí)鞏固。(看時(shí)鐘認(rèn)半點(diǎn))

5.分組活動(dòng)。

(1)第一組：游戲“我的一天”。

請(qǐng)4——6人站成一排，教師舉起鐘面讓坐著的幼兒看鐘上的時(shí)間一起大聲報(bào)時(shí)，如“早上6點(diǎn)半”，站著的幼兒就做起床動(dòng)作。依此方法繼續(xù)游戲(早上8點(diǎn)上幼兒園，下午5點(diǎn)離園，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)等)。

(2)第二組：按要求拔鐘。

兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具時(shí)鐘拔出相應(yīng)的時(shí)間，然后互換角色，繼續(xù)游戲。

(3)玩游戲“我說(shuō)你撥”

結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快。

6.聽小故事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

師：聽完故事你喜歡誰(shuí)?為什么?小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎?

作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動(dòng)，“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠，此次活動(dòng)讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長(zhǎng)，現(xiàn)將我的感受與大家分享：

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

鐘表是我們生活中常見(jiàn)的日常生活用品，對(duì)于即將步入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，反思如下：

二、教學(xué)過(guò)程的反思：

準(zhǔn)備階段：①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，讓幼兒事先對(duì)鐘表有初步的了解，并讓幼兒制作鐘表，為教學(xué)提供服務(wù)。

②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

為了充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引孩子的注意力，在活動(dòng)的一開始，我選擇貼近孩子生活的交談進(jìn)行導(dǎo)入：“你在家中喜歡做什么事情?引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》，并提出問(wèn)題“怎么樣才能準(zhǔn)時(shí)收看?做哪些事情還需要看鐘表?”(提問(wèn)把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。)

二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

第二環(huán)節(jié)我出示實(shí)物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針。又通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點(diǎn)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。(觀看幻燈片幫助小動(dòng)物看時(shí)間的情景中，通過(guò)讓孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、比較得出：分針指向12時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整;分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。活動(dòng)中整點(diǎn)到半點(diǎn)的過(guò)渡不清晰，也沒(méi)有具體讓幼兒實(shí)際用表?yè)芤粨埽鄙俚氖亲層變撼浞指惺軙r(shí)間與實(shí)際生活的聯(lián)系，和對(duì)時(shí)間重要性的探究。在課程的中難點(diǎn)把握上，也有所欠缺。因此在第二課時(shí)中我就將認(rèn)識(shí)半點(diǎn)做為重點(diǎn)重新安排并組織了一節(jié)活動(dòng)，并且充分利用了自制時(shí)鐘來(lái)輔助這一教學(xué)活動(dòng)，效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，孩子們也充分掌握了相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

第三環(huán)節(jié)是幼兒動(dòng)手操作練習(xí)。我以幼兒的實(shí)際能力分為4個(gè)組：畫一畫、連線、看誰(shuí)撥的又對(duì)又快、我說(shuō)你撥。(準(zhǔn)備材料時(shí)我尊重幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)層次不同的四組操作材料使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高，孩子們?cè)诓僮髦刑惶?，夠得著，因此非常的投入，寓教于?lè)中激發(fā)了他們探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。)結(jié)尾小故事。(又把此次活動(dòng)推向了**，通過(guò)故事讓孩子一下就能明白他們喜歡有時(shí)間觀念的小狗，讓孩子自己用語(yǔ)言表述作息時(shí)間重要的同時(shí)，也潛移默化地影響孩子要遵守時(shí)間并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，加強(qiáng)了幼兒的時(shí)間觀念，思想教育很到位。)

我的體會(huì)：我認(rèn)為每一次活動(dòng)結(jié)束，教師都應(yīng)該針對(duì)自己的感受，體驗(yàn)進(jìn)行反思，提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。而且幼兒園的一課多研會(huì)出許多優(yōu)秀的教育活動(dòng)，活動(dòng)中許多有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動(dòng)的重難點(diǎn)把握等，這些意見(jiàn)都給了我很好的啟發(fā)，也使我認(rèn)識(shí)到反思確實(shí)需要集體的智慧和力量。如果能把個(gè)人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無(wú)疑會(huì)錦上添花。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十一

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

ppt課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

一、 談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。ok,let’s go!

播放課件音樂(lè)《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動(dòng)。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來(lái)做客!

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的`種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的，*時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三、認(rèn)識(shí)鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字

2、通過(guò)觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(ppt演示以1點(diǎn)鐘為例)

3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

四、鞏固、練習(xí)

幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。

五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?

六、師幼隨音樂(lè)《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。

歡迎小朋友下次再來(lái)做客，bye-bye!

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在*時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

——鐘表作文600字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十二

一秒又一秒，生命時(shí)光悄然流逝。當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，委屈的時(shí)候有說(shuō)不出的辛酸，有當(dāng)時(shí)成功的興奮，有自己路過(guò)的開心。

調(diào)整著時(shí)間的沙漏，把時(shí)鐘撥回到小時(shí)候的世界，錄下媽媽唱的搖籃曲，微弱的聲音悄然響起。躺在媽媽溫暖的懷里，聽著輕柔的歌聲，又睡著了。不要擔(dān)心你害怕的任何事情。唱歌是媽媽還在的保證，是媽媽懷里避風(fēng)的港灣。

調(diào)整時(shí)間的沙漏，把它轉(zhuǎn)回小學(xué)二年級(jí)的世界。媽媽爸爸嘮叨的聲音又響了：“快看書！你看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？”“多運(yùn)動(dòng)！不要總是坐著，這對(duì)你的健康有很大的損害。多坐一個(gè)小時(shí)你會(huì)失去多少年的生命……”面對(duì)這兩個(gè)矛盾的嘮叨，你糾結(jié)了。在反復(fù)的循環(huán)中，我也明白父母的嘮叨包括他們的辛苦和對(duì)我的愛(ài)。

再調(diào)整一下，回到上周的那一天。我父親病了，我想做手術(shù)。我要期末考試了。在房間里默默地聽著父母的談話，黯然神傷。我從來(lái)不知道我爸爸身體弱，你媽媽——可能是我每天努力學(xué)習(xí)電腦的原因。即便如此，他還是夜以繼日地工作。客廳外的靈的樣子和臥室里他的肚子的樣子形成了鮮明的對(duì)比。

時(shí)鐘每天轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，重復(fù)著忙碌的工作；生活也是一樣，甚至復(fù)雜混亂。但是每一秒，都有不同的快樂(lè)。

時(shí)間又過(guò)去了。秒針轉(zhuǎn)得很快，它有分針的節(jié)奏，分針是我們，時(shí)針是幸福，代表不同事物的三根針交替，閃耀出最幸福的火花。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十三

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

1、樂(lè)趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽，這是什么聲音？

播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽。

二、觀察活動(dòng)

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實(shí)踐操作

1、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間。3-65認(rèn)識(shí)鐘表請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn)．課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？仔細(xì)看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方？小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方？小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。

3、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？

活動(dòng)中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)地掌握知識(shí)。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，并說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

本次活動(dòng)的不足在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些flash游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境。無(wú)論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中逐漸建立良好的時(shí)間觀念。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十四

鐘表滴答滴答的響著，秒針?biāo)坪跏沁@聲音的跟班，響一下，同時(shí)也走一下，時(shí)間也正好在這滴答的瞬間里流逝，人們有時(shí)很想讓時(shí)間留停在一美好的時(shí)刻里，可又有誰(shuí)能改變這規(guī)律呢？

記得八歲的那年生日，哥哥給我買了一個(gè)圓形鐘表，我喜出望外，哥哥以前是從不送我禮物的，這讓我很開心，更有點(diǎn)意外，從此以后，哥哥的手表就一直陪伴著我，啟發(fā)著我。

一次學(xué)校里組織跳繩比賽，老師邀請(qǐng)我參加這次跳繩比賽，可是我覺(jué)得這次比賽有他們幾個(gè)就足夠了，于是我就心直口快地向老師推托了這件事情。

眼看這場(chǎng)比賽就要贏了，可是對(duì)面班級(jí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)全力以赴，沒(méi)有一個(gè)拉后腿的人，我們班因?yàn)榱舛加迷谇耙欢螘r(shí)間里，所以同學(xué)們也就大口喘氣，速度也與別班的同學(xué)一落千丈，最后我們班得了最后一名，同學(xué)們，回到教室后，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，長(zhǎng)吁短嘆。回到了我的床上，我拿起表，看了起來(lái)，又想想今天的比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)沮喪的情景，如果同學(xué)們像秒針、分針和時(shí)針那么配合，秒針走動(dòng)時(shí)針、分針也隨著它而走動(dòng)，我們的班級(jí)會(huì)落到如此地步嗎？又想了想自身的過(guò)錯(cuò)，真是不應(yīng)該呀！

在今后的各場(chǎng)大小賽，文化賽中，我積極的參加，向老師報(bào)名，從此以后，每次的比賽基本都是第一名，同學(xué)們也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

自從我遇見(jiàn)了鐘表那一刻起，它就一直在教我知識(shí)，他讓我懂得珍惜時(shí)間，懂得和諧，時(shí)間一分一秒的逝去，我也在慢慢長(zhǎng)大，有時(shí)偶爾慷慨這時(shí)間，其實(shí)我們只要抓住每秒，每刻做些有意義的事情，時(shí)間過(guò)去了也是值得的。感謝讓我遇見(jiàn)了你——鐘表。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十五

在鐘表店里

1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲中詼諧快樂(lè)、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過(guò)想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

音樂(lè)欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

1、教師請(qǐng)幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂(lè)第一遍，在欣賞后，教師提問(wèn)：這首音樂(lè)講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂(lè)里有誰(shuí)？

2、教師向幼兒介紹音樂(lè)背景。

師：有個(gè)音樂(lè)家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂(lè)曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘？它是什么樣子的？

教師請(qǐng)幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來(lái)。

5、分段欣賞音樂(lè)，根據(jù)每段音樂(lè)不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。

6、分組表演：幼兒自由分組，選擇音樂(lè)中的角色，聽音樂(lè)進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)中的解說(shuō)大膽用舞蹈動(dòng)作來(lái)將音樂(lè)表演出來(lái)。

樂(lè)曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂(lè)作品,樂(lè)曲運(yùn)用巧妙的手法來(lái)刻畫音樂(lè)形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗(yàn)音樂(lè)的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂(lè)欣賞課鮮活起來(lái)。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十六

這個(gè)周末，繆老師給我們布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做鐘表。為了讓鐘表能做得更逼真、更美觀，我特別邀請(qǐng)媽媽和我一起來(lái)做，媽媽愉快地答應(yīng)了。

我們先準(zhǔn)備好做鐘表的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規(guī)和尺子。一切準(zhǔn)備完畢后，我們就開始做鐘表了。

首先，我們把圓規(guī)調(diào)整到合適的大小，在硬紙板上畫了一個(gè)和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來(lái)。接著，我們來(lái)做時(shí)針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫上時(shí)針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時(shí)針要做得最短最寬，秒針要做得最細(xì)最長(zhǎng)，分針的長(zhǎng)度和寬度在它們之間?！蔽壹舫鰜?lái)一看，效果真的很不錯(cuò)。

下面的工作是在鐘面上寫數(shù)字。我提出要先把12點(diǎn)、9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)確定下來(lái)，再把其它的時(shí)間畫出來(lái)，媽媽夸我很聰明。按照這個(gè)方法，我很快就把12個(gè)時(shí)點(diǎn)的位置全部排好了。我問(wèn)媽媽每個(gè)大格里有幾個(gè)小格，媽媽告訴我有5個(gè)，于是，我把12個(gè)大格子又平均分配成60個(gè)小格子，每個(gè)小格子代表了一分鐘。

所有的零件都準(zhǔn)備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時(shí)針、鐘面依次穿上去。為了安全起見(jiàn)，媽媽用膠布把圖釘?shù)募忸^給裹起來(lái)了。最后，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。

現(xiàn)在，我的鐘表終于勝利完工了，它躺在那里，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我現(xiàn)在可以為你服務(wù)了。”我看著它，心里樂(lè)開了花。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十七

“滴答、滴答、滴答……”是誰(shuí)在呼喚我，是誰(shuí)在哭泣，是誰(shuí)在低吟，又是誰(shuí)在有那催眠曲使我入睡？

哦，是它！是曾祖父留下來(lái)的老鐘表外形獨(dú)特、顏色古老、價(jià)格昂貴。

老鐘表的外形。

像是一個(gè)嚴(yán)肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個(gè)立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個(gè)小圓片，別提有多么精致了！

老鐘表的顏色。

我也不知道該怎么來(lái)形容了，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過(guò)要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說(shuō)，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的`顏色。因?yàn)槔乡姳頀煸诳蛷d的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會(huì)站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個(gè)老鐘表?。?/p>

老鐘表的價(jià)格。

說(shuō)起老鐘表的價(jià)格，那可是非同凡響?。∫?yàn)檫@是曾祖父留下來(lái)的物品，珍藏越久就越值錢，所以這口老鐘表的價(jià)格昂貴！我在剛有了記憶的時(shí)候，一些身穿西服的人來(lái)到我家，大概有五六個(gè)人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢、家具、物品，爺爺一聽就知道他們來(lái)的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買老鐘表。頓時(shí)爺爺就像一頭發(fā)怒的豹子，把他們?nèi)Z了出去。

??！老鐘表你的外形是多么獨(dú)特！

?。±乡姳砟愕念伾嵌嗝垂爬?！

??！老鐘表你的價(jià)格是多么昂貴！

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十八

1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

2、 整時(shí)、半時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。

1、《在鐘表店里》音樂(lè)磁帶。

2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。

3、人手一只可以撥動(dòng)的小鬧鐘。

4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。

播放音樂(lè)《在鐘表店里》，幼兒聽音樂(lè)做拍手游戲游戲進(jìn)入活動(dòng)室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察活動(dòng)：

1、 教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字、格子、針）.

2、 這兩根表針有什么特點(diǎn)？（一根粗一根細(xì)）

師：又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。

3、 你能指給大家看嗎 ？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針）

4、 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察 3、6、9、12這幾個(gè)數(shù)。

三、嘗試活動(dòng).

1、 幫助幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時(shí)針、分針都指向12的表)

2、 請(qǐng)小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

3、 教師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（也就是一格）這就是一小時(shí)。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

1、觀察你手中的表(12點(diǎn)、1點(diǎn))，教師:有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）

教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。

2、觀察你手中的表(12點(diǎn)半、1點(diǎn)半) ，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(分針都 指向6 ）

教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上時(shí)，就是幾時(shí)半。

3、 游戲：我說(shuō)你撥。

（1）教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00 上學(xué)7：30 午飯12:00 午睡1:30），教師說(shuō)幼兒撥。

（2）幼兒互相說(shuō)（整點(diǎn)、半點(diǎn)）。

（3）每組選一名代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快。

五、教師總結(jié)全課。

六、理解鐘表的功能 ，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

1、教師問(wèn)：小朋友，你家有鐘表嗎 ？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)鐘表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)鐘表的用途）

2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)候？我們應(yīng)該做什么事情。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以做到按時(shí)起床， 按時(shí)入園了。鐘表是我們的好朋友。

七、活動(dòng)延伸：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。

1、小朋友，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師（在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己嘗試設(shè)計(jì)各式各樣形狀、不同時(shí)間的鐘表）。

2、作品展示（教師幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)）。

八、播放音樂(lè)《時(shí)間像小馬車》結(jié)束課。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

小百科：鐘表是一種計(jì)時(shí)的裝置，也是計(jì)量和指示時(shí)間的精密儀器。 鐘表通常是以內(nèi)機(jī)的大小來(lái)區(qū)別的。按國(guó)際慣例，機(jī)心直徑超過(guò)80毫米、厚度超過(guò)30毫米的為鐘；直徑37～50毫米、厚度4～6毫米者，稱為懷表；直徑37毫米以下為手表；直徑不大于20毫米或機(jī)心面積不大于314*方毫米的，稱為女表。手表是人類所發(fā)明的最小、最堅(jiān)固、最精密的機(jī)械之一。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇二十九

一九五六年我十四歲高小畢業(yè)，考取了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)，家住在天橋區(qū)現(xiàn)幼兒師范附近，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)在經(jīng)六路小緯四路現(xiàn)濟(jì)南三中校址。

因離學(xué)校太遠(yuǎn)，我每天要跑一個(gè)小時(shí)才能到校。那時(shí)家里窮，別說(shuō)自行車，連看時(shí)間的鐘表也買不起，每天母親看看窗戶紙發(fā)白就叫我起床上學(xué)去。有時(shí)陰天就很難估準(zhǔn)時(shí)間。

有一次，在深冬季節(jié)，母親把我叫起來(lái)說(shuō)：“時(shí)間不早了，上學(xué)去吧?！蔽移饋?lái)洗了把臉就走了。外面天黑蒙蒙的，路上也沒(méi)有行人，只有幾家賣早點(diǎn)的店鋪才開門準(zhǔn)備生火，我獨(dú)自走在街上，一直走到天橋南頭才看到幾個(gè)行人，抬頭看看火車站鐘樓才五點(diǎn)多一點(diǎn)。

冬天的清晨寒氣襲人，開始身上有點(diǎn)冷，我小跑了一段路，身上才熱起來(lái)，心想：“我今天準(zhǔn)是第一個(gè)到校的?！笨斓綄W(xué)校了，一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有碰到。

高高興興到了校門口，一看，怎么校門還沒(méi)開呢？原來(lái)，傳達(dá)室的老師還沒(méi)有起床哩！我喊了幾聲，傳達(dá)室里傳出話音：“你這個(gè)同學(xué)怎么來(lái)這么早，現(xiàn)在還不到六點(diǎn)啊，等一會(huì)兒我起來(lái)開門?！?/p>

在門口，我站了十幾分鐘，門開了。我進(jìn)了校門，來(lái)到教室，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們才陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。

回家后我給母親說(shuō)了這事，母親心里很不是滋味，說(shuō)：“這沒(méi)表的日子真不好過(guò)，等有了錢一定先買塊表，再也不能讓你走這么早去上學(xué)了。”

過(guò)了一段時(shí)間，母親攢夠了八塊錢，買了個(gè)舊座鐘，才不用每天看窗戶紙估計(jì)時(shí)間了。

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇三十

一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)初二。我也迎來(lái)了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。我必須調(diào)整好精神狀態(tài)，絕不能用假期的散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí)，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，興趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

要珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節(jié)課，積極思維，大膽發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。

關(guān)注新聞，關(guān)注國(guó)家大事，這樣才能了解更多知識(shí)。

其次，每周做周小結(jié)，把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固。

新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？初二們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！

——車夫作文400字5篇

小學(xué)生作文鐘表 作文鐘聲篇

我出生于專賣時(shí)鐘的鐘表店，我被掛在一面墻上待價(jià)而沽，等待客人上門。

有一天，有一個(gè)人不知道要買哪一個(gè)時(shí)鐘，大家都好緊張，那個(gè)人看到我很像雪人，就把我買了下來(lái)。主人一坐上車，就把我抱進(jìn)懷里。

到了家里。主人把我掛在一面五彩繽紛的墻上，一開始我覺(jué)得很陌生，后來(lái)漸漸的習(xí)慣。

第一天主人上班快遲到了，我趕緊的叫主人起床。主人匆匆忙忙的洗臉、刷牙，趕緊狼吞虎咽的吃完早飯后，又匆匆忙忙的上班去了。

到了下午五點(diǎn)，我望穿秋水的等著主人回來(lái)。過(guò)了很久，都快六點(diǎn)了主人還沒(méi)回來(lái)，我好擔(dān)心，主人是不是出事了？還是塞車了？在我正擔(dān)心的的時(shí)候，主人回來(lái)了，我高興得手舞足蹈，心中的擔(dān)憂也如大石頭般掉了下來(lái)。

第二個(gè)月我突然手軟腳軟，一動(dòng)也不動(dòng)，主人好納悶，打開我的肚子一看，原來(lái)是電池沒(méi)電了。主人幫我換上新電池后又把我掛回在墻，我又勤奮的數(shù)著每一分每一秒，也永遠(yuǎn)提醒主人要把握時(shí)間，例用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是最寶貴的。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間可是一去不回頭，所以大家都要好好愛(ài)惜時(shí)間喔！