了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要站在讀者的角度思考，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)核心內(nèi)容，避免歧義和誤解。這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。

高一新生作文篇一

“男孩姓牛，名天，字小黑，性別男，年齡16。高中的時(shí)候沒(méi)有其他想法。只是期待考個(gè)好大學(xué)，做個(gè)世界上的小人物。夠了！”這是我在學(xué)校第一節(jié)課自我介紹的時(shí)候說(shuō)的。我想這也可能是桑迪學(xué)生的共同愿望。

從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，再?gòu)某踔械礁咧?，?jīng)歷了十幾個(gè)春夏秋冬，有說(shuō)不完的話，也有說(shuō)不完的苦；也有美好的回憶和憧憬。

今天進(jìn)了高中校門(mén)，心還是停留在昨天的考場(chǎng)上。在那里，我滿懷期待，但還是留下了遺憾。當(dāng)然已經(jīng)成為歷史了，歷史很重要，但是還有無(wú)盡的未來(lái)等著我，所以我要面朝大海，春暖花開(kāi)。

進(jìn)了新班級(jí)，看著同學(xué)老師，陌生的面孔；在課桌上讀課本，它奪走了人的自由。然后，穿著五顏六色的軍訓(xùn)制服，站在巨大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，天空下著毛毛雨，呼吸著夾雜著泥土和花香的空氣，感覺(jué)不到往日的炎熱，反而變得涼爽了一些。完成訓(xùn)練內(nèi)容后，全身還是被汗水打濕。回宿舍后沖進(jìn)廁所洗澡。你有沒(méi)有想過(guò)學(xué)校坐落在山頂，海拔很高，水資源緊缺？洗到一半就斷水了，我內(nèi)心強(qiáng)烈的和不滿終于沒(méi)有了？換衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)室友都皺著眉頭。仔細(xì)一看，白天曬黑了，脖子和胳膊像個(gè)黑眼圈。我對(duì)著鏡子照了照，還好，沒(méi)什么大變化。其實(shí)我已經(jīng)很黑了，現(xiàn)在也差不多了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，不需要擦霜。

回到教室，終于軍訓(xùn)完了，迎來(lái)了入學(xué)考試，雖然早就知道了，但是當(dāng)老師說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，他還是很緊張。不過(guò)，想想也就釋然了。考得好是神的旨意。一想到父母的混雙和考完試后的思想教育，心里就忍不住顫抖。哎，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么慘！進(jìn)了考場(chǎng)，三下五除二做完了題，手一揮，把桌上的卷子蓋好，埋下頭，閉上眼睛，搖著腳，慢慢睡著了，等著考完鈴叫醒我。

這是我高一的時(shí)候。昨天在網(wǎng)上看到有人改編《沁園春長(zhǎng)沙》。我覺(jué)得很有意思，就看了。它的標(biāo)題是《沁園春開(kāi)學(xué)》，最后一句話是這樣的：“我記住了，我的目標(biāo)是名單的頂端?！?/p>

高一新生作文篇二

16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動(dòng)著、迸發(fā)著。引導(dǎo)好了，向良性循環(huán)發(fā)展，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有用的人才;而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會(huì)給家庭、社會(huì)帶來(lái)極大的后患，這絕不是危言聳聽(tīng)，新聞、報(bào)紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、有針對(duì)性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。

由于教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過(guò)幾年的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):。

一、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“習(xí)慣”是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有利，而且會(huì)受益終身。這里我所說(shuō)的“良好習(xí)慣”，不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括生活習(xí)慣、心理習(xí)慣。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，而21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)該成為受教育程度更高、對(duì)新技術(shù)適應(yīng)能力更強(qiáng)、具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和跨國(guó)語(yǔ)言溝通能力的全面發(fā)展的人才。要具備這樣的知識(shí)和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后加以分析、解決、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問(wèn)、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。

每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、不設(shè)想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、鍛煉多方面的能力，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù)。

3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂(lè)觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。我們?cè)谌粘Ｉ钪校绻J(rèn)真觀察，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況?？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對(duì)、正視、調(diào)節(jié)，直至加以積極地解決。俗話說(shuō)，心病還需心藥醫(yī)，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)抓、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。

要成才，首先要學(xué)會(huì)做人，要做好人，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。

高一新生作文篇三

當(dāng)今世界，世事變遷，人心復(fù)雜，許許多多新生事物都不斷的涌現(xiàn)，舊事物也會(huì)隨之淘汰。而人們也會(huì)對(duì)新事物保持距離，持懷疑態(tài)度。但是我們不能一直停留在過(guò)去，要試著接受全新的事物，改變自己，改變生活。

舊事物永遠(yuǎn)都代表過(guò)去，也許他能給你一種安逸的舒適感，但現(xiàn)在的社會(huì)需要的就是創(chuàng)新，需要新生事物來(lái)帶動(dòng)國(guó)家和民族的進(jìn)步。

比如說(shuō)現(xiàn)在很多手機(jī)軟件，使人們可以更加便捷。像淘寶，美團(tuán)，微信這些能夠不用出門(mén)就能買(mǎi)上自己喜歡的東西，吃喝玩樂(lè)，與朋友交流等等。這些方式使人們能夠得到精神上的喜悅和滿足，往往都能被接受。這些新生事物能讓人們有更多的時(shí)間機(jī)遇和精力，這就是進(jìn)步。

當(dāng)然每個(gè)新事物的出現(xiàn)都有它的利與弊，也許是創(chuàng)新的結(jié)果，也許是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也許僅僅是人們?yōu)榱俗约簜€(gè)人的利益。我們不僅要時(shí)刻保持警惕，也要去嘗試和改變。正視新生事物，要敢于挑戰(zhàn)一切，不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。如果你習(xí)慣性對(duì)新事物視而不見(jiàn)甚至反感，那么你可能永遠(yuǎn)不會(huì)抓住新事物帶來(lái)的機(jī)會(huì)而使自己落后。

契訶夫?qū)懙摹堆b在套子里的人》里面的主人公別里科夫，他一直讓自己停留在過(guò)去，害怕現(xiàn)實(shí)害怕變革，把自己裝在套子里隔絕人世，別里科夫的愚昧讓自己被時(shí)代所淹沒(méi)，最終把自己套死了。我們不能像別里科夫一樣頑固保守，不然只會(huì)成為社會(huì)的最底層人員。要勇于面對(duì)一切新生事物，改變自己。

在我們面對(duì)新生事物時(shí)，也要對(duì)自己有信心，并時(shí)刻給予自己暗示和鼓勵(lì)。任何新生事物都需要我們?nèi)?shí)踐，往往都是在實(shí)踐中得以提升。我們要以正確的態(tài)度，努力嘗試和面對(duì)新事物。

高一新生作文篇四

高中開(kāi)學(xué)的自我介紹你都這么認(rèn)真的對(duì)待看來(lái)你是個(gè)很認(rèn)真的人，對(duì)高中生活很重視吧，我很佩服你，下面給你點(diǎn)建議。希望對(duì)你有幫助。

開(kāi)學(xué)嘛大家都很陌生，你就介紹：大家好，我叫什么什么，然后來(lái)自哪里，喜歡什么，希望以后大家多多指教，能和大家成為好朋友。介紹名字的時(shí)候就多介紹點(diǎn)，語(yǔ)言詼諧點(diǎn)，但是不要顯得你很高高在上很高傲的語(yǔ)言哈，只要友善一點(diǎn)都可以得到同學(xué)的'喜歡的。其實(shí)自我介紹什么好怕的，以后有三年的時(shí)間相處，你好好待人，會(huì)交到很多好朋友的，不用太緊張了。介紹自己的時(shí)候大方一點(diǎn)，聲音大點(diǎn)，不要羞羞答答的，不然別人會(huì)覺(jué)得你很假。自然就好。

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高一新生作文篇五

同學(xué)們、老師們:。

大家好！

伴著九月的金色陽(yáng)光，我們邁進(jìn)了浦江職技的大門(mén)。成了職技校的高一新生，我們倍感自豪。我是一名來(lái)自09美工(3)班的學(xué)生，今天，我有幸代表xx級(jí)高一新生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格職高學(xué)生，給社會(huì)、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷。

在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過(guò)，碰到困難決不低頭。

我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺(jué)的約束自己的行為；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)高尚社會(huì)公德，向全社會(huì)展示職技校學(xué)生的良好風(fēng)采。

相信三年后，當(dāng)我們走出職技校這所浙中一流職業(yè)中學(xué)的大門(mén)時(shí)，會(huì)成為一批高素質(zhì)的人才。

今日我以職校為豪，明日職技校以我為傲。

同學(xué)們，讓我們共同努力！

高一新生作文篇六

上次老師把我叫出去談話，他說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，我說(shuō)是，他要我多和別人交流。我想這個(gè)可能有點(diǎn)難。我性格內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說(shuō)話，不喜歡去交朋友，我覺(jué)得交朋友是一件很麻煩的事。所以就有人說(shuō)我高冷，我只能笑笑。

之前看他們都有人和他們聊天打鬧，是有一點(diǎn)羨慕的。到現(xiàn)在頂多看一眼然后低頭干自己的事，羨慕個(gè)球啊，也沒(méi)什么羨慕的。

高一剛開(kāi)學(xué)，認(rèn)識(shí)了同桌，現(xiàn)在坐我前面。一開(kāi)始覺(jué)得她挺好的，但相處久了，感覺(jué)也不過(guò)如此。最受不了的是她和我說(shuō)話的時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就突然和別人說(shuō)話了。讓我很尷尬，我不喜歡這樣，所以還是一個(gè)人比較好。

感謝愿意看到最后的你，愿你被這世界溫柔以待。

初三的時(shí)候，和一個(gè)玩得比較好的朋友沒(méi)有了聯(lián)系。她應(yīng)該算我第一個(gè)承認(rèn)的朋友吧。我們是初二的時(shí)候一次偶然換座位認(rèn)識(shí)的，她成了我同桌，然后就漸漸熟起來(lái)了。整個(gè)初二都和她混在一起。直到初三，我換了座位，一開(kāi)始是會(huì)一起玩的，后來(lái)她開(kāi)始補(bǔ)課，我們就沒(méi)有說(shuō)話了。她有了新的同桌新的圈子，每天和她們說(shuō)說(shuō)笑笑還和我炫耀。我呢，一個(gè)人了。

這一篇我也不知道寫(xiě)了些什么東西，既然你看到了這里就別罵我作了。畢竟這不是給你寫(xiě)的，這是給我自己寫(xiě)的。

高一新生作文篇七

時(shí)間能夠沖淡生活的苦澀，光陰能磨平歲月的棱角。

春，是復(fù)蘇的世界，整個(gè)大地放眼望去是一片綠的海洋，雖然現(xiàn)實(shí)不像童話般絢爛、夢(mèng)幻，卻也是處處鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃。聽(tīng)—從地下傳來(lái)了聲聲呼喊："我要沖破黑暗，尋覓新世界。"我不清楚破土而出有多少困難，我只知道這是它所等待的光明。春，冒出了一株嫩芽。

時(shí)間的流逝是世人感慨的，即使這樣也無(wú)法阻止它揚(yáng)鞭而去。炙熱取代了初春的柔和。烈日是狠毒的，生生的將嬌貴的它曬得有些枯萎了，葉面上泛起了黃點(diǎn)點(diǎn)。"難道我就這樣枯萎了？"它有些不甘，卻也是一味的堅(jiān)持，它并不等待死亡，衰敗。盛夏，帶來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，肆虐的大風(fēng)，瘋狂的大雨，毫不留情的鞭打著它，它疲倦地睡了。

醒時(shí)，它已經(jīng)盛開(kāi)得無(wú)比艷麗。過(guò)了許久，它的枯萎辭去了盛夏，只剩著幾個(gè)蓮蓬迎著金色的秋。

蓮藕是它帶給秋的禮物，它的使命到此也就結(jié)束了，一切隨著涼風(fēng)而去，卻有千萬(wàn)瓣荷葉為它送行。

冬，泥濘的池塘里有它存在的痕跡，另一個(gè)它又在泥濘的地底下，等待著，等待著光明。

夏荷也許是我，也許是每一個(gè)人。從初生時(shí)對(duì)光的向往，對(duì)生活的不懈追求，縱使烈日，大風(fēng)擊打得我體無(wú)完膚，我都不會(huì)放棄對(duì)金秋的向往。成功的收獲，是我付諸一生所等待的，就算路程中有無(wú)數(shù)艱難，就算像夏荷過(guò)了花季就會(huì)凋零，只要向往，就愿意等待。

等待，就像身在異地的戀人，永不放棄對(duì)愛(ài)人的感情，等待是為了愛(ài)。等待，是懦弱者的借口，因?yàn)楹ε拢缘却?。這時(shí)，等待是為了逃避。"孩子，等你長(zhǎng)大，媽就享福了。"這時(shí)，等待是為了幸福。而我所等待的是為了夢(mèng)，為了那個(gè)秋。

等待，我的烈酒，我的秋。

高一新生作文篇八

有些同學(xué)剛一開(kāi)始就使用人稱代詞，讓人讀得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不知作文當(dāng)中的人稱代詞到底指代的是誰(shuí)？我在批閱作文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在作文一開(kāi)篇就使用人稱代詞，讀到后來(lái)滿篇都是“他”“她”“它”。也有的同學(xué)將三個(gè)人稱代詞混用，前面用的是“他”，到后面卻變成了“她”，雖然也有筆誤的情況，但出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤實(shí)屬不該。

以上是我對(duì)學(xué)生作文一些常見(jiàn)問(wèn)題的一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)和思考，把它整理出來(lái)希望自己能夠在以后的教學(xué)中針對(duì)具體問(wèn)題具體指導(dǎo)訓(xùn)練，以切實(shí)提高學(xué)生的作文成績(jī)。當(dāng)然由于水平有限，如有不足之處，還請(qǐng)各位老師提出批評(píng)和指正。

日子如行云流水般悄悄滑過(guò)，我又重新回到課堂。經(jīng)歷了暑假，人變得慵懶了許多。

記得開(kāi)學(xué)第一天，沉寂了整個(gè)夏天的校園突然沸騰起來(lái)，到處洋溢著歡愉的氣氛。我在父母的陪伴下辦理好各類必辦瑣事后便依依不舍地與他們揮手告別。

我踱步在校園內(nèi)，觀望著這個(gè)陌生的地方，漸漸地不知不覺(jué)便走到教室門(mén)口。時(shí)間尚早，教室里并沒(méi)有許多人。待坐穩(wěn)后我環(huán)顧四周，只見(jiàn)到不熟識(shí)的面孔，心中不免有些悵然若失的感覺(jué)。正當(dāng)我了無(wú)生趣的呆坐時(shí)，一個(gè)人引起了我的注意。他個(gè)子不高，可那瘦小的身軀卻自如地穿梭在教室內(nèi)外，忙碌著整理教室清潔。僅看外表我不敢斷言他的身份，只覺(jué)得他很勤懇。

他一刻也沒(méi)有停下來(lái)，擦完了門(mén)窗又去擺弄桌椅，動(dòng)作簡(jiǎn)明利索。我饒有興趣地注視他舉手投足之間流動(dòng)的線條。在他身旁有幾個(gè)人也與他干同樣的活，過(guò)往的背影出現(xiàn)在我的視線里。頓時(shí)，我感到一絲羞愧和尷尬，畢竟我們同處在這間教室，自己紋絲不動(dòng)的坐在椅子上看著別人干活，心里很難受?？梢襾?lái)參與他們，一時(shí)間有不知從何做起。于是，我在去與不去之間徘徊著，捉摸不定。

在我苦思冥想之際，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人叫了一聲“老師”，便猛地抬頭，只見(jiàn)那人走到瘦小的年輕人身旁向他詢問(wèn)一些有關(guān)打掃的問(wèn)題。我一下子驚訝了，頭腦里“老師”這個(gè)詞反復(fù)回旋。很難想象這個(gè)人竟然是我們的新老師，并且在后來(lái)才知道他也是我的班主任。剛才他一直忙碌著打掃教室清潔，身體力行地投入于這件事里。毫無(wú)老師的趾高氣揚(yáng)，坐鎮(zhèn)觀看的架勢(shì)，這的確讓我頗感意外。

剎那間，我便面紅耳赤了。當(dāng)他與我的目光相遇時(shí)，我羞愧的深埋下頭。也許我的老師并不在意我的表現(xiàn)，可只有我自己知道我竟如此自私，只圖回報(bào)，計(jì)算著我的付出是否有價(jià)值。畏畏縮縮面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。相比之下，我的老師卻默默地工作著，用他執(zhí)著的心感染著他身邊的每個(gè)人，讓我在他的面前“原形畢露”的體無(wú)完膚。

我默默地在心中說(shuō)道：老師為你樹(shù)立了榜樣，作為學(xué)生你要盡自己的職責(zé)，不僅在學(xué)習(xí)中而且在生活的時(shí)時(shí)刻刻。

這是我所見(jiàn)過(guò)的最生動(dòng)的一課，它將使我受益終生。

（簡(jiǎn)評(píng)：作為一篇現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文，本文寫(xiě)得極為成功。作者觀察細(xì)致入微，感情躍然紙上，從多角度刻畫(huà)人物，擅長(zhǎng)心理描寫(xiě)，選詞精準(zhǔn)，富有表現(xiàn)力。另外，字跡優(yōu)美，卷面清新，給人以美的視覺(jué)享受。）。

高一新生作文篇九

小子姓牛、名天、字小黑，性別男，年齡十六。在高中別無(wú)他想，只是期待考個(gè)好大學(xué)，做普天之下一名小百姓，足矣！這是我在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課上做自我介紹時(shí)說(shuō)的，我想這也可能是我們這些芊芊學(xué)子的共同心愿吧。

從幼兒園蹦進(jìn)小學(xué)，從小學(xué)走進(jìn)初中，再?gòu)某踔锌邕M(jìn)高中，經(jīng)歷過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，有說(shuō)不盡的言語(yǔ)，道不盡的辛酸；也有美好的回憶與憧憬。

今日走進(jìn)高中校門(mén)，心卻還停留在昨日的中考考場(chǎng)。在那里，我滿懷期待卻還是留下遺憾，當(dāng)然那已經(jīng)成為歷史，歷史固然重要，但還有無(wú)盡的未來(lái)等著我，所以我要面朝大海，春暖花開(kāi)。

走進(jìn)新班級(jí)，望同學(xué)老師，陌生面孔；看桌上課本，奪人自由啊。爾后，穿著花花綠綠的軍訓(xùn)服，站在偌大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，天空下著絲絲細(xì)雨，呼吸著混合著泥土氣息和花草氣味的空氣，沒(méi)有感到以往的炎熱，更多了一分涼爽。完成訓(xùn)練內(nèi)容，全身依舊是被汗水打濕，回到寢室不管三七二十一就沖進(jìn)廁所洗澡，可曾想學(xué)校地處山頂，海拔較高，水資源更是緊缺，洗到一半就停水了，內(nèi)心強(qiáng)烈的抗議與不滿，最后還是不了了之。換了衣服，發(fā)現(xiàn)室友都愁眉苦臉，細(xì)看之下原來(lái)是白天曬黑了一些，頸子和手臂上像戴了一個(gè)黑圈圈。在鏡子前照了照，還好還好，沒(méi)有大的變化，其實(shí)我已經(jīng)很黑了，在咋樣嗮也差不多，這可是我的一大優(yōu)勢(shì)，還不用擦防嗮霜。

回到教室，終于軍訓(xùn)完了，迎來(lái)了入學(xué)摸底考試，雖然老早就知道但當(dāng)老師說(shuō)出來(lái)時(shí)還是緊張了一番。不過(guò)想想就釋然了，考好考?jí)内ぺぶ凶杂刑煲猓?dāng)一想到考差后爸媽的混合雙打外加思想教育，不由得心中一顫，哎，現(xiàn)在的學(xué)生咋這么慘！走進(jìn)考場(chǎng)，三下五除二做完題，卷子一揮蓋在桌上，埋頭、閉眼、抖腳，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，待考試結(jié)束鈴聲喚醒我。

這就是我這個(gè)高一新生，昨天在網(wǎng)上看到有人改編《沁園春長(zhǎng)沙》，覺(jué)得很有意思，便讀了讀。其題目為《沁園春開(kāi)學(xué)》，其中最后一句是這樣的曾記否，開(kāi)學(xué)報(bào)到日，志在榜首。

高一新生作文篇十

今天是我們軍訓(xùn)的第二天。早上起床時(shí)，如火的太陽(yáng)就已經(jīng)在山巔上露出了它可愛(ài)的'臉龐，這預(yù)示著今天又是驕陽(yáng)似火的一天。

6:10，我們準(zhǔn)時(shí)的在操場(chǎng)集合，接受教官的點(diǎn)名，和總教官對(duì)昨天軍訓(xùn)的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)今天的軍訓(xùn)進(jìn)行安排。

6:15，我們被教官帶到指定地點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。我們從最簡(jiǎn)單的稍息、立正開(kāi)始學(xué)起。我們本以為這個(gè)動(dòng)作十分簡(jiǎn)單，但這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻讓我們傷透了，二十多分鐘過(guò)后，教官指出：腿沒(méi)有挺直、沒(méi)抬頭、沒(méi)挺胸、步伐不一致……oh，mygod!

8:10，早餐后，總教官哨聲一響，這次的集合速度似乎還不能讓他滿意，他讓我們重新在40秒之內(nèi)回到教室，聽(tīng)到哨聲后在30秒內(nèi)迅速集合完畢！

高一新生作文篇十一

何謂新生事物，詞典上記載的解釋是“合乎歷史前進(jìn)方向有遠(yuǎn)大前途東西”。對(duì)于新生事物，或陌生或熟悉。它的譯義可以很深?yuàn)W，但簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它拓寬我們視野帶動(dòng)國(guó)家的發(fā)展，符合事物客觀發(fā)展規(guī)律。

在發(fā)展迅速的高科技時(shí)代，林林總總的人不再使用現(xiàn)金支付，而是新生事物——微信支付，人們的外出旅游僅靠手機(jī)便可以付款取款，實(shí)在方便至極。它的出現(xiàn)不但為人們的出行提供方便服務(wù)，并且跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流。人們的思想不再停留在過(guò)去，科技的創(chuàng)新以及社會(huì)的進(jìn)步帶動(dòng)新生事物的浮現(xiàn)。

新生事物與環(huán)境的關(guān)系，在于新事物之所以為新，是因?yàn)橛谐暗慕Y(jié)構(gòu)和功能，它適應(yīng)已經(jīng)變化了的環(huán)境和條件；舊事物之所以為舊，是因?yàn)樗母鞣N功能和零件已不適應(yīng)環(huán)境和客觀條件的變化，走向滅亡就成為不可避免的。

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，老的葉子掉落了，新的葉子就長(zhǎng)出來(lái)了。意蘊(yùn)著舊的不去新的不來(lái)。新生事物源源不斷，我們應(yīng)該善于接納，以理性的頭腦對(duì)待新生事物。

在中國(guó)的發(fā)展史當(dāng)中，“嫦娥奔月”，“蛟龍?zhí)胶！辈辉偈菈?mèng)想，我在幾天前看到一個(gè)視頻，講述了中國(guó)正打造著“第四代房”，將郊區(qū)別墅和胡同街巷以及四合院結(jié)合起來(lái)，建在城市中心，開(kāi)啟空中停車(chē)時(shí)代。如今，許多科技人員日以繼夜的研究著科技，不如說(shuō)他們是新生事物的創(chuàng)造者和搬運(yùn)工，在新事物與舊事物的選擇中，我們可以相互借鑒，求同存異。許多的成功者，那一個(gè)不是放長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，追求創(chuàng)新，從而有了勝利品。正是我們走向了新生事物，新生事物才擁抱了我們。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，新的事物代替舊的事物，一味追尋過(guò)去，只能落在時(shí)代背后。面對(duì)新生事物，總有人棄而遠(yuǎn)之，他們因循守舊。由此看來(lái)，對(duì)于新生事物的接納與否，在于個(gè)人思想的改變，時(shí)代的發(fā)展用新生事物的出現(xiàn)步調(diào)一致。

在變幻多姿的世界里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于接納新生事物。

高一新生作文篇十二

斯坦福大學(xué)舉行一次馬拉松越野跑，地點(diǎn)選在荒無(wú)人煙的鄉(xiāng)村小路，除了路兩旁的稀少樹(shù)木外，沒(méi)有任何建筑物。開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們興高采烈。但很快都入了沮喪，因?yàn)殚L(zhǎng)跑的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，疲憊、干渴、煩躁，影響著每一個(gè)學(xué)生的情緒。“什么時(shí)候才能到達(dá)終點(diǎn)呀？”很多學(xué)生都在心中嘆氣。不知不覺(jué)間，速度慢了下來(lái)，很多人中途退出了，最后到達(dá)終點(diǎn)的只有一名叫佛蘭克的小伙子。

記者采訪了他：你是怎樣堅(jiān)持到終點(diǎn)的？佛蘭克回答：我知道這段路共有27棵杉木樹(shù)，每跑過(guò)一棵樹(shù)我便對(duì)自己說(shuō)：還有26棵、25棵、24棵、23棵……當(dāng)數(shù)到還有一棵樹(shù)時(shí)，我知道，我快抵達(dá)終點(diǎn)了。

心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“期望底線，”就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人的期望值超出他能忍耐的極限，人們會(huì)因此而崩潰。佛蘭克把目標(biāo)分成27棵杉木樹(shù)，每當(dāng)他到達(dá)一棵杉木樹(shù)時(shí)，他的緊張心理就會(huì)得到徹底釋放，然后又開(kāi)始第二個(gè)目標(biāo)。

其實(shí)，每個(gè)人與自己的目標(biāo)都有一端漫長(zhǎng)的距離，這個(gè)距離常常會(huì)令我們灰心喪氣、煩躁不安，甚至跌倒在奔向目標(biāo)的路上。這時(shí)，不妨將這段距離分成幾段，以此淡化困難，堅(jiān)定信心，最終，讓自己成功抵達(dá)目標(biāo)。

親愛(ài)的同學(xué)們，三年的中學(xué)時(shí)光，有時(shí)也是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)得會(huì)讓有些同學(xué)放棄目標(biāo)。那么，請(qǐng)你把目標(biāo)分割吧，高考要求掌握6500個(gè)單詞，好，我每天背10個(gè)單詞；高考要求熟讀100首古詩(shī)詞，好，我們每天背它一首。當(dāng)你的小目標(biāo)一個(gè)個(gè)達(dá)到，那么，你最終會(huì)步入理想的高等學(xué)府的殿堂，那正是你和我們的衷心期望。

高一新生作文篇十三

周?chē)黄岷诩澎o，閉上雙眼，一絲絲紅光便從遠(yuǎn)處蔓延開(kāi)來(lái)，愈濃愈密，仿佛夜空中的紅暈，給人光明；仿佛紅色的虹橋，給人憧憬；仿佛舞動(dòng)的綢緞，給人活力；仿佛跳動(dòng)的心臟，給人熱情；近了，更近了，記憶中的它逐漸呈現(xiàn)出來(lái)。

它是一把紅色的折扇，卻已十分破舊了。原來(lái)十支骨架，已折了兩支，還有兩支與扇面分離了而被三條白色膠布粘著。然而，它卻陪我度過(guò)了生命中最不尋常的一段日子。

那年七月，正值酷暑，我因病住院，窗外，驕陽(yáng)似火，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，射入病房，打在我的臉上。我躺在床上，發(fā)著燒，迷迷糊糊地睡覺(jué)，嘴里還不斷呻吟著……恍惚中，我看到母親正坐在床邊哭泣，淚水已沾濕了她的臉頰，父親則拿著一張硬紙板使勁地扇著。

就這樣，這把扇子帶給我逐漸的康復(fù)，可它卻變得破碎了，那三條白色膠布就是那時(shí)粘上的。那段日子下來(lái)，父親的白頭發(fā)了，母親也消瘦了很多，后來(lái)，我無(wú)意中提到這件事，責(zé)備自己太任性，母親卻安慰我說(shuō)：“只要你身體好好的，爸媽就高興了?！痹俸髞?lái)，我偷偷地把扇子收藏了起來(lái)，不時(shí)取出來(lái)摸一摸，扇一扇。

記憶的軌跡停了下來(lái)，我再次取出收藏已久的折扇，撫摸著它，感覺(jué)它那圓滑曲線流溢出的溫情，它那筆直的骨架展現(xiàn)出的堅(jiān)定，它那紅色綢面所印映著的無(wú)限深情，于是，身邊一片光明。

高一新生作文篇十四

隨著時(shí)間流逝，初中三年的時(shí)光一去不復(fù)還。九月份，你就是一個(gè)堂堂正正的高中生了，應(yīng)該脫去那個(gè)稚氣童真的心了，而你再也不再是小孩子了。而這段時(shí)光也成為了歷史。作為過(guò)來(lái)人的我跟你談?wù)勎议_(kāi)始成為高中生的感受吧！

在開(kāi)學(xué)的前幾天，做什么事情我都會(huì)感到郁悶，因?yàn)樵谛碌男@，我對(duì)此陌生感還有緊張感。可能是剛踏入新的校園對(duì)新的校園不熟悉吧！而且關(guān)于這學(xué)校自己處于茫然失措的狀態(tài)。剛開(kāi)始的那幾個(gè)月，我不知道校規(guī)、不知道飯卡水卡在哪里沖錢(qián)、不知道怎么走等等一切，還因?yàn)橄淤I(mǎi)大了放不下卻沒(méi)人愿意與我換床位而感到失落，又由于不懂人際交往而被同學(xué)孤立。又是我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到這讀書(shū)，無(wú)依無(wú)靠，想結(jié)束高中生活，結(jié)束這段令人痛苦的高中。面對(duì)陌生的老師、陌生的同學(xué)和面對(duì)陌生的校園環(huán)境，顯然我覺(jué)得不知所措。因?yàn)闆](méi)有要好的朋友可以傾訴自己的感受，又因?yàn)椴欢c同學(xué)相處而感到難受。面對(duì)九大科的壓力，因?yàn)槌踔胁淮蚝没A(chǔ)，導(dǎo)致高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，從而一掛就掛九科。

也許你即將也會(huì)有這種感受吧！不過(guò)你不要怕，其實(shí)高中是美好的。慢慢地，你對(duì)校園熟絡(luò)了起來(lái)，就不會(huì)覺(jué)得生活難過(guò)了。剛開(kāi)始的那段日子可能是上天考驗(yàn)我們的。如果你不是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，就不要努力地去合群了，沒(méi)必要討好每一個(gè)人，我們都是為了自己而活。我們要優(yōu)秀到所有人都屈服，不要自甘墮落，不要不思進(jìn)取，熬過(guò)高中三年，你想要的都會(huì)有的。

你一定要有夢(mèng)想，制定一個(gè)全新的目標(biāo)，不要活在夢(mèng)里。希望高中三年，你可以努力脫變，為了夢(mèng)想，為了不辜負(fù)青春，勇敢地向前沖，不要在意別人的看法，做堅(jiān)持飛的笨鳥(niǎo)或堅(jiān)持跑行的蝸牛，讓我們?yōu)楦呖加妹仄匆话寻桑?/p>