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2023年我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文(精選19篇)

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2023年我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文(精選19篇)
2023-11-27 04:59:04    小編:夜紫

總結(jié)是思考的結(jié)果,是對(duì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的理性反思。怎樣寫(xiě)一份完美的總結(jié),是我們需要思考的重要問(wèn)題之一??偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照,在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫(xiě)作技巧。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇一

都說(shuō)"八仙過(guò)海,各顯神通,"來(lái)到新的班級(jí)后,教我的老師們就像八仙們一樣,盡自己最大的努力,把知識(shí)傳授給他的學(xué)生們,初識(shí)語(yǔ)文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里,成為我生命中的一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的'秀發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,增添了幾分嚴(yán)肅。老師談吐幽默,風(fēng)度灑脫,整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。 老師講課很生動(dòng),同學(xué)們總統(tǒng)能在愉快的氣氛中接受知識(shí),不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語(yǔ)所深深的折服。 老師其實(shí)也很?chē)?yán)肅,我們班的一些調(diào)皮的同學(xué),平日里總愛(ài)瘋打鬧的,在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖,還不是被壓在五指山下,被老師枝治得服服帖貼的。 不過(guò),老師平日里對(duì)待同學(xué)和藹可親,要是那位同學(xué)病了,老師就會(huì)為同學(xué)端水送藥,照顧的無(wú)微不至的。 有一次,語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)“現(xiàn)在天氣變冷了,大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服,別感冒了。感冒了既要打針吃藥,還會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以大家平時(shí)要多穿些衣服!”聽(tīng)了老師的話,一股暖流涌上我的心田。 這就是我的語(yǔ)文老師,一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇二

汪老師是我們的語(yǔ)文老師,她給我的印象很深刻。因?yàn)樗难劬κ菚?huì)說(shuō)話的。

那是初一時(shí)的第一天,汪老師剛剛教我們語(yǔ)文,老師先做了自我介結(jié),這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始,不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我,我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張,不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么,看到示意后,我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。

從那以后我便開(kāi)始注意老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,我發(fā)現(xiàn)老師的`眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著要表達(dá)的意思改變。如果你上課做小動(dòng)作,老師便用眼睛怒氣沖沖地對(duì)著你,使你比挨罵挨打還難受,馬上做好聽(tīng)課,如果你回答問(wèn)題答對(duì)了,她就用溫和的眼睛會(huì)意你坐下,如果……所以,我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因?yàn)槿绱宋覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)也在直線上升,這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課,使我們和語(yǔ)文老師的友誼天長(zhǎng)地久永不改變。老師會(huì)發(fā)火,汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。

那次是上課時(shí),我們班的同學(xué)劉強(qiáng)正在聽(tīng)課,突然,地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬,劉強(qiáng)的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手,捉住了甲殼蟲(chóng),甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中,玩起了甲殼蟲(chóng)。他的同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當(dāng)中,他倆玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谀抢镄?,老師用眼睛狠狠地看著他們倆,他們?cè)谕婕讱はx(chóng),哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈,一發(fā)不可收拾,拿起粉筆當(dāng)令箭,一打一個(gè)準(zhǔn),他倆在什么時(shí)候鬧不行,偏偏在語(yǔ)文課上鬧,也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑,這時(shí)他們看到老師,立刻做好聽(tīng)講。

老師是我們最好的向?qū)В切量嗟膱@丁,在這里我要說(shuō):“老師,我愛(ài)你們!”

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇三

都說(shuō)"八仙過(guò)海,各顯神通,"來(lái)到新的班級(jí)后,教我的老師們就像八仙們一樣,盡自己最大的努力,把知識(shí)傳授給他的學(xué)生們,初識(shí)語(yǔ)文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里,成為我生命中的'一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,增添了幾分嚴(yán)肅。老師談吐幽默,風(fēng)度灑脫,整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。老師講課很生動(dòng),同學(xué)們總統(tǒng)能在愉快的氣氛中接受知識(shí),不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語(yǔ)所深深的折服。老師其實(shí)也很?chē)?yán)肅,我們班的一些調(diào)皮的同學(xué),平日里總愛(ài)瘋打鬧的,在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖,還不是被壓在五指山下,被老師枝治得服服帖貼的。不過(guò),老師平日里對(duì)待同學(xué)和藹可親,要是那位同學(xué)病了,老師就會(huì)為同學(xué)端水送藥,照顧的無(wú)微不至的。有一次,語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)“現(xiàn)在天氣變冷了,大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服,別感冒了。感冒了既要打針吃藥,還會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以大家平時(shí)要多穿些衣服!”聽(tīng)了老師的話,一股暖流涌上我的心田。這就是我的語(yǔ)文老師,一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇四

我的語(yǔ)文老師年紀(jì)很大了,但她的嗓音依舊威懾著整個(gè)三尺講臺(tái)。五十多歲的發(fā)絲已經(jīng)顯示出歲月特有的疲倦,它們已經(jīng)枯燥的焉拉在她的兩鬢,但是她本人卻聲如洪鐘,在場(chǎng)地不大教室里欺負(fù)著歲月。直到那天,她的嗓音因?yàn)檫B續(xù)奮斗了一個(gè)上午而變得沙啞,此時(shí)的她也似乎才想起休息。但是她還在堅(jiān)持,直到徹底不能發(fā)出聲音。她的嗓音聽(tīng)起來(lái)朽了,但是我們依舊能夠聽(tīng)到她那猶如爭(zhēng)吵般的呼吸。

我坐在教室的角落,老師站在講臺(tái)上,這之間的距離足以讓一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)呼呼大睡,但是我卻沒(méi)有過(guò)。不是我沒(méi)有在課堂上打瞌睡的習(xí)慣,而是老師的精神力量感染了我。她的年歲大,目光尤為柔和,每次目光投注在我的身上,我都仿佛看到自己的母親。對(duì)于一個(gè)極其尊重母親的孩子來(lái)說(shuō),這樣的老師會(huì)讓他們更加發(fā)自內(nèi)心的'去尊重,就算是課堂上的分分秒秒也一樣去尊重。更何況,老師不是那些不負(fù)責(zé)任的老師。老師很負(fù)責(zé)任,我覺(jué)得她可以做所有老師的典范。

雖然她不能說(shuō)話了,也著實(shí)不能發(fā)聲,但她依舊拋開(kāi)個(gè)人因素,以同學(xué)們的學(xué)業(yè)為重。中考在即,她不能說(shuō)話,并不能代表她沒(méi)有辦法,于是她將語(yǔ)文科代表叫上講臺(tái)替她講解資料。我平日里對(duì)這樣偷懶的行為總是懷有淡淡的不滿的情緒的,但是今天我心中只有感動(dòng)。我仿佛看到了自己的母親,苦口婆心教育自己的孩子,而且母親須發(fā)飄飄,顯得那樣吃力,想到這些,我忍不住暗暗揉揉眼睛。

我不想去揣測(cè),但我想諸君心中應(yīng)該有正確的答案。一個(gè)執(zhí)教四十多年的老教師,無(wú)論怎樣,在她面前的總是寬闊無(wú)邊的情,桃李滿天下是最大的成就,也是她最大的欣慰!我自己也為能做她的學(xué)生而感到自豪!

當(dāng)我們坐下來(lái),心平氣和時(shí),往事太多煙云才會(huì)浮上心頭。那些作為曾經(jīng)的一幕幕,此刻如同開(kāi)在心頭的花瓣,想有多感動(dòng)就有多感動(dòng),想有多悲傷就有多悲傷。我們的心靈此刻竟是如此堅(jiān)強(qiáng)而又如此脆弱,仿佛能夠遮擋來(lái)自九天的落雷,也似乎連一粒沙塵也擋不住。

我不知道我的未來(lái)是否也像老師這樣,但我心底里感受到這一切的美好,身心投入其中,再也沒(méi)有了枯燥無(wú)味。在自己鐘愛(ài)的事業(yè)上奉獻(xiàn)自己的力量,是心靈的慰藉,也是一份對(duì)苦樂(lè)的享受。我或許沒(méi)有她們那樣無(wú)私與高尚,但是我從她們身上感受到的一切總是那么打動(dòng)人心??墒?,學(xué)生們會(huì)有多少人像我一樣呢?他們心中有情,有感恩,卻是不好直言,也不敢直言,卻又很想去表達(dá),用叛逆去表達(dá)。

我覺(jué)得自己也并非什么乖孩子,但是我逐漸學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),尤其是隨著年歲增長(zhǎng),成長(zhǎng)這種存在心靈的覺(jué)悟更是要有。因此我總是深深記住他們——那些曾經(jīng)讓我默默感動(dòng)、默默流淚的老師。那些記憶中的名字,或許有一天我會(huì)忘記,或許只能記住其中對(duì)我一生頗有影響的寥寥數(shù)人,但是我現(xiàn)在還沒(méi)有忘記,因此我要表達(dá)我的感恩,我不想這一切成為久違。有好多事情正如同云煙般從我的記憶中散去,就算是沒(méi)有散去的,也變得淡化,但是我心中仍舊告誡自己,忘記那些在我的生命中起過(guò)莫大作用的人是很可恥很可恨的。

學(xué)習(xí)生活或許很枯燥乏味,但是在人生華麗的店面中,沒(méi)有知識(shí)卻只能做一名旁觀者、一名世界的遺棄者,知識(shí)對(duì)我們多么重要???沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有一切,未來(lái)的生活直指這個(gè)定律。父母親給我們打開(kāi)了一個(gè)新世界的門(mén)戶,然而卻沒(méi)有教給我們生存的能力,是老師賦予了我們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)世界的權(quán)利和力量。我們手握老師賦予的權(quán)杖,走在一個(gè)陌生的地方,發(fā)掘著屬于自己的財(cái)富,購(gòu)買(mǎi)著一段美好的人生。誰(shuí)值得我們?nèi)?ài)戴?是父母親!誰(shuí)值得我們?nèi)ジ卸??是老師!我們把心靈的寄托留給父母,讓他們成為我們魂?duì)繅?mèng)縈的存在,我們要把感恩留給老師,因?yàn)槔蠋熞I(lǐng)了我們的人生。

感恩是這個(gè)世界的節(jié)奏,那些鳥(niǎo)兒一樣在不斷地譜寫(xiě)著它,反哺的畫(huà)面總在春天一幕幕上演。誰(shuí)的心中沒(méi)有感恩,只要良心不被隱藏在陰暗的角落,你怎能抱著無(wú)所謂的態(tài)度?這樣的人絕情,這樣的人無(wú)情,這樣的人終究得不到別人的同情。我們感恩,從心底里感恩,感恩父母,感恩老師,也是為了給自己心靈一份尊敬,給生命一份尊敬。就算是永不終結(jié)的磐石,它也有化作粉塵的一天,待我們都這樣湮滅而去,歲月留下的一切又有什么可歌可泣?往事如云煙,誰(shuí)又能回到過(guò)去,去重拾那些久違的歌頌與聆聽(tīng)?走過(guò)了的畢竟邈古!要感恩就是現(xiàn)在!

站在校園里說(shuō)一句:“老師,你們辛苦了……”

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇五

學(xué)堂遇上春雨,也非常倒霉。外面春雨綿綿,里面小雨不斷。小楊每次講一會(huì)兒課,就得去潑掉盆里的水。下課,我們圍著小楊聽(tīng)故事,聽(tīng)他說(shuō)老楊的故事,老楊就是我們這個(gè)學(xué)堂的建筑師、校長(zhǎng)、上一任教師。如今,老楊已經(jīng)不在了,留下這座學(xué)堂、學(xué)堂外面的一棵蘋(píng)果樹(shù)和他的兒子小楊。小楊說(shuō)學(xué)堂的每一片瓦都是老楊親手碼的,每張課桌都是老楊親手做出來(lái)的,蘋(píng)果樹(shù)也是老楊親手種的……我很好奇老楊長(zhǎng)什么模樣,就問(wèn)小楊是不是和他一樣,小楊笑著說(shuō)當(dāng)然啦!于是我又接著問(wèn)是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢?小楊又笑得像朵黑牡丹了。

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我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇六

我仿佛看見(jiàn)老師放下了手中的筆,接過(guò)小星星手中的大蘋(píng)果,來(lái)到窗前,眼里閃爍著晶瑩的淚水,激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō):“我,就休息,可知識(shí)的土地始終需要人耕耘??!”

“知識(shí)的土地始終需要人耕耘?!蔽曳磸?fù)念叨著這句話,情不自禁地唱了起來(lái):“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著,我的眼里充滿了淚花,喃喃地說(shuō):“老師,您該休息了……”

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇七

人生就如一趟列車(chē),會(huì)有許多的人在中途下車(chē),但也會(huì)有許多的人在你不經(jīng)意間上車(chē)。初中,便是這趟列車(chē)中重要的一站,在這里我有幸認(rèn)識(shí)了人生中一位重要的老師。

至今仍然記得那個(gè)初秋的下午,剛剛小學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鵁o(wú)比的興奮與好奇踏進(jìn)了十三中分校的大門(mén)。初進(jìn)班,我的眼光就不禁被一個(gè),氣質(zhì)美如蘭的老師所吸引。她有著一頭齊肩秀發(fā),氣質(zhì)端莊而又嫻靜,一副黑框眼鏡,讓她那平靜而又淡然的眼神憑添了幾分書(shū)香之氣。此刻教室里鴉雀無(wú)聲,坐在講臺(tái)后的她不怒自威。這就是我的班主任——張老師。

張老師是我們的語(yǔ)文老師,她飽讀詩(shī)書(shū)。蘇軾說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!边@在張老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上,張老師總是引經(jīng)據(jù)典,出口成章,古典詩(shī)詞信手拈來(lái),每一次語(yǔ)文課都是一次我們經(jīng)典文化的洗禮。課堂上的張老師格外平易近人,她風(fēng)趣幽默的言語(yǔ),總是不時(shí)逗得我們哈哈大笑。在這樣輕松愉快的氛圍中,巧妙地一步步帶領(lǐng)我們深入課文。語(yǔ)文課,就這樣成為了我最為喜愛(ài),又最為期待的課。

張老師不光教書(shū),還教會(huì)了我們做人的道理。

記得那次開(kāi)學(xué)檢測(cè),我的成績(jī)很不理想,那卷子上一道道刺眼的紅叉,仿佛把我的心撕裂為了數(shù)瓣。我呆呆的坐在桌前,心下茫然無(wú)措。上課時(shí),我的心劇烈地跳動(dòng),不敢抬頭和老師的目光接觸。只見(jiàn)張老師在黑板上寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!蔽也唤麨橹徽?,這對(duì)聯(lián)正戳中了我的心事,我連努力都沒(méi)曾嘗試過(guò),有什么資格放棄?我要抓住一切機(jī)會(huì),拼盡全力,因?yàn)橹灰兄鴪?jiān)定的信念和勇氣,小小的三千越甲,也可吞并強(qiáng)大的`吳國(guó)!

張老師是我們的老師,但更像是我們的媽媽?zhuān)翢o(wú)保留地愛(ài)著我們,盡其所能教育,呵護(hù)我們?!耙蝗諡閹?,終身為母”,我們班的同學(xué)在張老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

雖然初識(shí)張老師才不過(guò)短短兩周,但她卻給予我充分的肯定與信任,給了我莫大的勇氣。我想,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,我會(huì)載著老師滿滿的愛(ài),向著我的理想振翅飛翔!

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我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇八

升了初中,遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師岳。

岳很獨(dú)特,走路永遠(yuǎn)下巴抬起,昂著頭,單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼,清瘦的臉洗得干干凈凈,兩頰和腦門(mén)青春痘不少,不過(guò)不大。顴骨很明顯,薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的,鼻子自然是直的,要不配不上整個(gè)人氣。

岳有一米七五吧,偏瘦的身材,所以顯得還是比較高的。

我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞,教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹(shù),那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地,每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊,一邊很欣賞這間到處都是淡雅書(shū)香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室,成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠,岳讓我們說(shuō)清楚,說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”,我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子,岳正在書(shū)桌前的凳子上坐著,扭身向著門(mén)口的我:“說(shuō)吧,說(shuō)說(shuō)你是什么人?”我低著頭囁喏著:“我是自由人?!痹酪幌伦硬桓吲d了,一臉寒霜:“你是自由人?你是糊涂人!你說(shuō)你和某某的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)檔次么?你怎么找她結(jié)對(duì)子?而且好好的就不進(jìn)教室了?”我啞口無(wú)言,沒(méi)法說(shuō)。結(jié)對(duì)子是老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)我們好好學(xué)習(xí),開(kāi)展競(jìng)賽,要求各人找學(xué)習(xí)的對(duì)手結(jié)成對(duì)子。老師布置得挺明白的,可是我卻犯糊涂,找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差我一大截的,難怪岳不高興。那天我遲到了,看見(jiàn)岳在門(mén)口站著,有幾個(gè)遲到的人不敢進(jìn)教室,我也不敢進(jìn)去了,然后就成了后來(lái)的樣子,每天人模狗樣背著書(shū)包哄騙家長(zhǎng)上學(xué)去了,卻是鬼出狼進(jìn)地到處串游,岳也不待搭理我們,那時(shí)候老師們常用不理人做為治理班級(jí)的一種手段。我能怎樣說(shuō)呢?唉。

岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師,有一天岳上課時(shí)想用字典,走到我跟前和我借,我說(shuō)沒(méi)帶,字典我姐姐用著,岳不高興:“你姐姐讀書(shū)是讀書(shū),你讀書(shū)就不是讀書(shū)了?你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格!”

岳的語(yǔ)法修辭講得非常好!我特別愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)句子放到黑板上,兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開(kāi),主謂賓,定狀補(bǔ),分析得頭頭是道,覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮,滿足;講修辭的時(shí)候呢,比喻,排比,擬人,反語(yǔ)......解釋清楚,舉例明晰,好像五顏六色的果實(shí),讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心,忘記師恩。

跟著岳學(xué)語(yǔ)文,我對(duì)每一堂語(yǔ)文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成,克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》,我家里正開(kāi)工修建,我懷里抱著幾個(gè)月大的小侄兒,手里捧著書(shū)本,邊走動(dòng),邊背誦,一晚上把一篇課文背得爛熟,小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天,岳還真檢查了,只有我一個(gè)人舉手,我站起來(lái)流利地背誦下去,得到了岳的贊賞,我很高興。

我們都很害怕岳,原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋煟且驗(yàn)樵赖钠饷煌?,誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅,咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響,有著憤世嫉俗的一面呢?我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化,把不懂事的學(xué)生想得大人化,好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜,只不過(guò)是小孩子頑皮罷了,也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng),許多時(shí)候會(huì)上綱上線冷嘲熱諷,犀利的語(yǔ)言直指靈魂深處,讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候,只要看見(jiàn)岳夾著書(shū)出現(xiàn)在核桃樹(shù)下,趕緊就出溜逃回教室,院里霎時(shí)杳無(wú)人影。

記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家,我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里,岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走:“走吧!走吧!”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō):“走吧!齊步走!一二走!”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師,說(shuō)岳人品好,不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的,只要犯了讓他不能容忍的錯(cuò),任你是什么干部的王孫公主,直接炮轟敵軍司令部。

初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班,甲乙丙,我分到了甲班,岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚,好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)??墒窃啦粻?zhēng)氣,他的學(xué)生被他像狼看羊一樣,越看越少,最后學(xué)校只得撤了丙班,重新合成兩個(gè)班,我有幸又成了岳的學(xué)生,那時(shí)候我是真高興呀,未免有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。

我一方面做著畢業(yè)后參加勞動(dòng)的準(zhǔn)備——因?yàn)槲遗陆o家里增加 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),一方面約束自己好好學(xué)習(xí)。我決心好好參加中考,就為了給老師增加一個(gè)中榜的名額,報(bào)答老師的心血。

初一的時(shí)候,有一天中午吃飯,我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了:“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看?”我搶著說(shuō):“數(shù)岳好看?!蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷??數(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看?!碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào),夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛(ài),細(xì)想一下,還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò),岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的,那是橫溢的才華流淌出來(lái)的,是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。所以后來(lái)他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張,大家都知道是因?yàn)閺埿蕾p岳,主動(dòng)追求岳的。自古美女愛(ài)英雄嘛。

我畢業(yè)一年后,有一次碰上岳上課期間回家去,問(wèn)起他,說(shuō)是回家喝藥。他病了,病得不算輕,熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉,終究是吃了那方面的虧。后來(lái),岳的脾氣漸漸地好了,不再和學(xué)生斗氣了。可是也調(diào)離了我們這兒,去了體校,枉費(fèi)了一身才氣。

去年,岳的母親去世,我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈,卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,他很會(huì)是了不起的骨干能手教師,偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響,大形勢(shì)搞什么階級(jí)斗爭(zhēng)為綱,所以他也是繃緊了斗爭(zhēng)的弦,得罪了不少學(xué)生,空有一身才華,卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是岳會(huì)很坦然,他從來(lái)如此,正視自己,明了別人。他會(huì)微微一笑,自嘲地對(duì)自己說(shuō):“我就教下這幾個(gè)學(xué)生?!边@是我憑著對(duì)他的了解能想象得到的。

前段時(shí)間的一天下午,我在娘家院子里,他從我娘家窯頂上路過(guò)(我娘家是土窯洞,窯頂上有路)。他叫了我好多聲,我才聽(tīng)見(jiàn),然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背,他有時(shí)候一句話要重復(fù)好多遍我才能聽(tīng)清,可是重復(fù)得再多,他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí),說(shuō)了不少的事。現(xiàn)在想起來(lái),岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心,他就是能站在我的角度深刻理解我,我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽(tīng)力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候,語(yǔ)氣非常平靜自然,讓我和聽(tīng)話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué),我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。

岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細(xì)致入微的體貼,我會(huì)感動(dòng)得淚流滿面。

想起岳,我就想起高山上蒼勁的松樹(shù),想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇九

真是莫名其妙,正跟大家說(shuō)話的張老師-會(huì)捧腹大笑,-會(huì)抱頭‘痛’笑,一會(huì)還捂著肚子。我看到張老師的嘴巴像-個(gè)彎彎的月牙,聽(tīng)到張老師邊笑邊說(shuō):“太好笑了,太好笑了?!睆埨蠋熜Φ目煲獫L到地上了,大家我看看你,你看看我,真是莫名其妙。

但笑會(huì)傳染的,漸漸的大家手舞足蹈的跟著張老師笑了起來(lái)。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十

馬上快升入初中了,又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對(duì)教了我一年的語(yǔ)文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語(yǔ)文老師,更像我的父親一般,他就是王林.

都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個(gè)這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評(píng).很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師,更像一位慈祥的.父親,他在我們心中扮演了多個(gè)角色.都說(shuō)老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái),沒(méi)有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識(shí),教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,指出我們的錯(cuò)誤,在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候他開(kāi)心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己,無(wú)怨無(wú)悔.

這就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,很多時(shí)候我在想,等我長(zhǎng)大離開(kāi)后,我會(huì)時(shí)?;貋?lái),回來(lái)看看我敬愛(ài)的老師.

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十一

洪老師是我的語(yǔ)文老師,她是我最喜歡的老師之一。

上了初中,我對(duì)一切都很好奇,對(duì)我的老師更好奇。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是嚴(yán)厲美麗,英語(yǔ)老師應(yīng)該是聰明過(guò)人,語(yǔ)文老師應(yīng)該是溫柔大方,可我絕對(duì)沒(méi)有想到,我的語(yǔ)文老師竟然是一個(gè)幽默有風(fēng)趣的老師。

在我的印象中,語(yǔ)文課是嚴(yán)厲的,不應(yīng)該嘻嘻哈哈??裳矍斑@位老師竟然把語(yǔ)文課上成了大笑課,雖然很開(kāi)心,但總覺(jué)得怪怪的,心里總感覺(jué)不適應(yīng)。

聽(tīng)她上課小草笑得抬不起頭,小花笑得彎下了腰,就連樹(shù)葉也笑得跳下了樹(shù)枝。一陣陣溫暖的風(fēng)吹進(jìn)來(lái),吹到洪老師清秀的臉上,看著洪老師可愛(ài)的臉,我有點(diǎn)喜歡上了語(yǔ)文課。

淅淅瀝瀝的雨敲打著玻璃,洪老師穿著一件棕色的大衣,黑色的褲子,拿著語(yǔ)文書(shū)站在講臺(tái)上,老師又要開(kāi)始朗讀課文了!他的一只手一會(huì)兒指指這兒,一會(huì)兒指著那兒,像一個(gè)指揮員正在指揮大家練習(xí),她的聲音像小嬰兒一樣,十分動(dòng)聽(tīng),她的臉上一會(huì)兒笑笑,一會(huì)兒嚴(yán)肅,一會(huì)兒又皺了起來(lái),好像在表演節(jié)目一樣。

洪老師不僅愛(ài)讀書(shū),而且還喜歡開(kāi)玩笑。

看他眼珠一轉(zhuǎn),臉上露出笑容,看起來(lái)十分神秘又那么可愛(ài),那么可愛(ài)又這么機(jī)靈。我們的眼里充滿了期待,而她卻偏偏不告訴我們,等到我們耐不可急時(shí),她才在大聲的讀出來(lái),引得全班哄堂大笑,她在旁邊一邊微笑,一邊看著我們,溫柔的目光落在我們身上,臉上滿是慈祥,短短的黑發(fā)披在肩上,陽(yáng)光照射在他的身上,使他整個(gè)人變得溫柔起來(lái),美的根本就不能用語(yǔ)言來(lái)形容。藍(lán)藍(lán)的天空下,樹(shù)木的包圍中,寬敞的教室里,一位美麗可愛(ài)的老師正在給學(xué)生傳授知識(shí)。

不過(guò)洪老師生氣的時(shí)候也很?chē)樔?。兩只眼睛瞪得又大又圓,盯著一個(gè)人仿佛要把他揪出來(lái)似的。嘴角的微笑這時(shí)候也不知道跑到哪里去。雖然洪老師這時(shí)候看起來(lái)很?chē)樔?,但是她并不?huì)狠狠地吵我們一頓。只是一直盯著我們看,眼里充滿憂傷和失望,時(shí)不時(shí)說(shuō)一句都是她自己的錯(cuò),讓我心痛萬(wàn)分,愧疚的低下頭不敢與她直視,就這樣尷尬的過(guò)完了一節(jié)課。

洪老師遇見(jiàn)這么可愛(ài)的你,我真感覺(jué)我是最幸運(yùn)的孩子,我會(huì)好好珍惜這寶貴且短暫的三年的。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十二

老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng),教師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初識(shí)我的語(yǔ)文老師作文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

古人有云:“古之學(xué)者必有師,謂師者,所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了,從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外,從小學(xué)步入初中,也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師??缮狭顺踔泻?,他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊,而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!

自從在上學(xué)以來(lái),校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以,在初中就多了們學(xué)科,也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中,使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。

在我們開(kāi)學(xué)的第一天,第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí),我們議論紛紛,猜想著老師姓什么。我見(jiàn)他穿著馬掛,皮鞋尖尖的,頭發(fā)也怪怪的,全身打扮比其他老師要高貴得多。心想:這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲,目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話筒,趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課,來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑:來(lái)教室不上課,聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒,龍老師說(shuō):“從今天起,我就是你們的語(yǔ)文老師了,你們肯定會(huì)問(wèn),我叫什么,是吧!”隨即,就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字,那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白,就聽(tīng)老師說(shuō):“我姓龍,你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起,我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師。

從那天起,我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師,本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好,可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后,心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!

龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的,后來(lái)因?yàn)橛幸恍┰?,使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò),龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jī)非常好,就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了,所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話時(shí),眼中略帶一點(diǎn)感嘆,我也十分喜歡文學(xué),所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了,我先跟我的龍老師說(shuō)聲:祝龍老師教師節(jié)快樂(lè)!

希望以后能跟我的龍老師相處融洽,建立一座良好的師生關(guān)系。

——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛(ài)“嘮叨”的嘴,是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺(jué)得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

記得好像是在二年級(jí)時(shí),那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此,成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò),態(tài)度嚴(yán)肅又和藹,講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰,但在考好之后,我上課經(jīng)常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué),并一邊借著我的好成績(jī),一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字,我就會(huì)一下子從那美好的“樂(lè)園”中回來(lái),并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好迅速變得很聽(tīng)話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了,因?yàn)槲以絹?lái)越驕傲,連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的改變了。

這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課,但就當(dāng)快下課時(shí),老師提出一個(gè)似乎很難回答的問(wèn)題,同學(xué)們都不會(huì)回答,老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué),問(wèn)剛才提出了什么問(wèn)題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟?。我也忐忑不安起?lái),因?yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來(lái),我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái),盡管我絞盡腦汁,但最后還是無(wú)濟(jì)于事,老師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問(wèn)題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái),根本不用現(xiàn)在一樣思前想后,千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨:智慧是寶石,如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!本退闶沁@不朽的佳句,也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大;是您溫暖的雙手,牽著我們走向燦爛的未來(lái)······老師啊,請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的心聲:“謝謝您!”

9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天,我心里很高興,因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室,看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。

這位老師有著高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁,薄薄的嘴唇,微微一笑,就會(huì)露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái),經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹,我才知道這位老是姓王。所以,我們稱(chēng)她為王老師。

一天、兩天......三天過(guò)去了,我對(duì)王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng),再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句,很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的,我們喜歡上了王老師,王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好,從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),我們大家心想:這下他可摻了,王老師一定會(huì)批他一頓。誰(shuí)知道,王老師不但沒(méi)批評(píng)他,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“你這次雖然沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤,你要記住,以后要交作業(yè)?!?/p>

這就是我們的新語(yǔ)文老師,我現(xiàn)在越來(lái)越了解她了,我也越來(lái)越喜歡她了。

9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天,我心里很高興,因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室,看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。

這位老師有著高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁,薄薄的嘴唇,微微一笑,就會(huì)露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái),經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹,我才知道這位老是姓王。所以,我們稱(chēng)她為王老師。

一天、兩天......三天過(guò)去了,我對(duì)王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng),再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句,很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的,我們喜歡上了王老師,王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好,從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),我們大家心想:這下他可摻了,王老師一定會(huì)批他一頓。誰(shuí)知道,王老師不但沒(méi)批評(píng)他,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“你這次雖然沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤,你要記住,以后要交作業(yè)。”

這就是我們的新語(yǔ)文老師,我現(xiàn)在越來(lái)越了解她了,我也越來(lái)越喜歡她了。

我們四(1)班有個(gè)叫朱巧的老師,她戴一副紅色框近視眼鏡,里面一雙明亮的眼睛,只要她一掃就可以看出哪個(gè)人在做小動(dòng)作。老師的嘴巴像一把快捷的機(jī)關(guān)槍?zhuān)灰型瑢W(xué)講話,機(jī)關(guān)槍就會(huì)掃射過(guò)來(lái),同學(xué)們怕得像一只只害怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個(gè)爆炸頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一堆枯黃的“稻草”,這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。

我認(rèn)為我的老師是一個(gè)時(shí)好時(shí)壞的老師,她有時(shí)候非常嚴(yán)格,有時(shí)候卻寬容大量。

別看我們的老師嚴(yán)肅,她也有溫和的一面。有一次,我在家里發(fā)高燒連作業(yè)也沒(méi)有完成。到了第二天,上課時(shí),老師走進(jìn)來(lái),臉上又陰沉沉的,今天誰(shuí)又沒(méi)交作業(yè)?老師用警察審問(wèn)小偷的眼光盯著我,看來(lái),她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動(dòng)舉手告訴老師,我昨天發(fā)燒沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。想不到,老師竟沒(méi)生氣,輕輕撫摸著我的頭親切的說(shuō):“原來(lái)是這樣,那下回要補(bǔ)回作業(yè)就可以了?!崩蠋煵辉倥u(píng)我,語(yǔ)調(diào)也變?nèi)岷土恕?/p>

我喜歡朱老師上課,我更喜歡這個(gè)既嚴(yán)歷又溫和的語(yǔ)文老師。

人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是啊,是老師用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了我們的心田,用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。

時(shí),黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。

黃老師上課時(shí),一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過(guò)黃老師的講解,我就會(huì)感覺(jué)文章里的每一個(gè)字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個(gè)個(gè)充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給的樂(lè)趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中,黃老師的淳淳教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人們的人。

在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤(rùn)著花草樹(shù)木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機(jī),讓每一棵樹(shù)都能茁壯的成長(zhǎng)。

人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是啊,是老師用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了我們的心田,用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。

黃老師長(zhǎng)得很漂亮,她有著高高的鼻子,一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽(tīng)話認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。

黃老師上課時(shí),一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過(guò)黃老師的講解,我就會(huì)感覺(jué)文章里的每一個(gè)字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個(gè)個(gè)充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給的樂(lè)趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中,黃老師的淳淳教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人們的人。

在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤(rùn)著花草樹(shù)木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機(jī),讓每一棵樹(shù)都能茁壯的成長(zhǎng)。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十三

1、還記得上次,你因?yàn)閰⒓油瑢W(xué)的生日聚會(huì)而造成作業(yè)沒(méi)有完成的事情嗎?當(dāng)時(shí),我在課堂上批評(píng)了你,你回了我一句:我下午補(bǔ)起來(lái)給你就是了。難道寫(xiě)作業(yè)就是為了堵老師的批評(píng),寫(xiě)作業(yè)就是為了給老師檢查嗎?冬冬,你怎么變得這樣無(wú)所謂,不思進(jìn)取呢?上次和迎靖他們聊天,他們提到了你,他們說(shuō)以前很佩服你,特別崇拜你,可現(xiàn)在沒(méi)有這種感覺(jué)了,冬冬,你能臥薪嘗膽,重新來(lái)過(guò)嗎?我期待你的東山再起!

2、你是個(gè)文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂(lè),把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友,那么,老師也希望你把書(shū)本當(dāng)成“好朋友”,多讀多看,記住“書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。在這里,老師送你兩顆心,“信心”和“決心”,希望你好好收藏,并發(fā)揮它的作用,你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績(jī)。

3、你是一個(gè)沉默、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足。希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你。

4、在老師心目中,你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂討論,按時(shí)認(rèn)真地完成各種作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò),你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友,在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,你一定會(huì)非常出色。

5、在老師心目中,你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動(dòng)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。不過(guò),老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實(shí)地向前進(jìn),相信在收獲的季節(jié)里,你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

6、老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。

7、你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次默寫(xiě),你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。

8、老師常訝異于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你讓老師擔(dān)心的是你的字,等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以后,你的聰慧,+漂亮的字+關(guān)心集體,你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué)。

10、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講,認(rèn)真的思考,積極的發(fā)言。你工作積極,樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū),把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng),相信你將贏得更多的掌聲。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十四

2、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

3、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

4、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

5、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

6、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

7、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

8、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

9、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

10、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

11、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。

12、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

13、 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

14、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

15、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十五

人常說(shuō),抱起兒,想起娘。當(dāng)老師了,嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,自然會(huì)想到自己的老師,教學(xué)習(xí)慣也多少受老師的影響,就連批改作業(yè)的落款也難以革新。老師對(duì)我們的影響真可謂深入骨髓。

學(xué)生時(shí)代,在所有學(xué)科中,比較偏愛(ài)語(yǔ)文,自己心里也不想偏科,使勁學(xué)數(shù)理化,但是考試還老是語(yǔ)文占上風(fēng),究其原因,可能是愛(ài)好所致,不用刻意去學(xué),完全是無(wú)意中一點(diǎn)一滴積累的結(jié)果。

如今教了一年小學(xué)語(yǔ)文,個(gè)中滋味,難以言表。

又是一個(gè)九月一,崗位競(jìng)爭(zhēng)很厲害,心里總想著,假如再給我一次機(jī)會(huì),我將一定怎樣怎樣去教好我的學(xué)生。當(dāng)看到自己的學(xué)生不再由自己帶時(shí),體會(huì)到了“老師象媽媽”的另一層含義,失去撫養(yǎng)權(quán)的媽媽可能就是這種心情吧。

同時(shí)想起我的.語(yǔ)文老師們,深深懷念。

因?yàn)槲覜](méi)有上幼兒園,直接上的一年級(jí),小學(xué)一直是三班,當(dāng)時(shí)一級(jí)五個(gè)班,一、二年級(jí)是李秀珍老師,高高胖胖,紅紅的臉蛋上架著一副大眼鏡,覺(jué)得很普通,沒(méi)有感覺(jué)到慈愛(ài),也沒(méi)有感覺(jué)到威嚴(yán)。三年級(jí)是李翠萍老師,唯一的印象是面無(wú)表情,很少笑,不記得有作文課。四、五、六年級(jí)是一位范姓男老師,不記得他的名字,但記得他女兒,我的同學(xué)范念奴,他們父女穿同樣款式的藍(lán)色列寧式棉襖或中山裝,戴深度近視鏡,擱現(xiàn)在應(yīng)該算是時(shí)髦的父女裝了,但那時(shí)卻算是知識(shí)分子的清貧本色。也是那時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上語(yǔ)文課,范老師的課堂基本上前十分鐘講課本,其余時(shí)間講故事,基本上整節(jié)課大家都在專(zhuān)心聽(tīng),以至于下課了仍然意猶未盡,直到看著瘦高瘦高的范老師把語(yǔ)文課本夾在藍(lán)列寧式棉衣或藍(lán)中山裝的咯吱窩走出教室,才反應(yīng)過(guò)來(lái)下課了。那時(shí)候課外讀物和電視少得可憐,被這樣的課堂吸引并不奇怪。記得上六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校成立了閱覽室,每個(gè)班都有一個(gè)圖書(shū)管理員,管理員代表班級(jí)借閱圖書(shū),哥哥是他們班的圖書(shū)管理員,我就占盡方便,看了很多少兒書(shū)籍,以東北抗戰(zhàn)題材的居多。

我發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)語(yǔ)文是在初中三年,一級(jí)還是五個(gè)班,我一直在二班,語(yǔ)文老師是朱學(xué)鋒,總是范讀我的優(yōu)秀習(xí)作,聽(tīng)老師當(dāng)眾讀自己的習(xí)作那種面紅耳赤的感覺(jué)至今記憶猶新。有一次測(cè)驗(yàn),當(dāng)時(shí)正在學(xué)語(yǔ)法之類(lèi)的,我考了63分居然還是全班第一,而且當(dāng)時(shí)蹲級(jí)參加中考的高年級(jí)同學(xué)很多。那時(shí)候就開(kāi)始看雜志,都是家境好的同學(xué)訂的,雜志一拿回來(lái)就先讓我看,他們就為抄我的作業(yè),不光讓我看書(shū),還很仗義,不允許別人欺負(fù)我,慢慢就不缺書(shū)看了?,F(xiàn)在想想,我的作文應(yīng)該是初中開(kāi)始起步的,朱老師要求我們每周一篇周記,記憶最深的習(xí)作是《媽媽的手》,還有一篇《檢討》,那是夏收農(nóng)忙的時(shí)候,同學(xué)中只有我家里有莊稼,那時(shí)候基本都是人工勞動(dòng),遇見(jiàn)天雨,收割麥子得半個(gè)來(lái)月,我每天充當(dāng)伙夫,經(jīng)常就去遲到了,被朱老師責(zé)罰寫(xiě)《檢討》,但當(dāng)我原原本本寫(xiě)好一大張交給他時(shí),他看了看后默默裝進(jìn)中山裝口袋里就再也沒(méi)有提過(guò)那件事?,F(xiàn)在想來(lái),朱老師算是第一個(gè)認(rèn)真教我們作文的老師,而范老師是激發(fā)我們語(yǔ)文興趣的老師。所以,我一直認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)就像栽培果園,花期和收獲期很久遠(yuǎn),前人栽樹(shù),后人乘涼,有可能前任老師施的底肥之后很久才奏效。那時(shí)候的家長(zhǎng)都很淡泊,老師也很少急功近利揠苗助長(zhǎng)。六十分以下留級(jí),嚴(yán)重違紀(jì)就開(kāi)除,這兩項(xiàng)都在督促家長(zhǎng)自覺(jué)抓孩子,尊師重教。

后來(lái)高中三年遇到一位年紀(jì)大的老師郗均衡,雖然課堂不夠精彩,但他參與編書(shū),雜志。語(yǔ)文課大家一般都不太好好聽(tīng)了,而且課后還經(jīng)常模仿郗老師講課:“那個(gè)啥呀?那個(gè)林啥呀?那個(gè)林黛玉啥呀?那個(gè)林黛玉進(jìn)賈府呀……”但是從那個(gè)時(shí)候起,就不怕寫(xiě)作文了,考試常常都是提前交語(yǔ)文卷子,而數(shù)理化常常是時(shí)間不夠用。那時(shí)候,老師牽頭成立了一個(gè)“古槐”文學(xué)社,《古槐》雜志第一期卷首就刊登著我的散文《我們這里的夏天》。后來(lái)落筆就自信多了,敢想敢寫(xiě)。

鬼使神差,卻上了化校。常言說(shuō),男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎。如今,女人入錯(cuò)行也很要命,基本上可以說(shuō)事倍功半。但是,在化校的日子,專(zhuān)業(yè)課之外,自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)》部分課程,讀寫(xiě)量逐日遞增,大部分時(shí)間宅著看書(shū)。

怎么說(shuō)呢,半生碌碌無(wú)為,沒(méi)有成為老師們的驕傲,但在教師節(jié)前夕,深深地懷念我的老師們,特別深深地懷念我的語(yǔ)文老師們,他們有的教會(huì)了我走路的基本功,有的教會(huì)了我奔跑,有的指引了我奔跑。

抱起兒,想起娘。老師象媽媽?zhuān)?dāng)了老師更想起了師恩重大。惟愿老師們貴體安康,桃李芬芳。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十六

8月17日,我和爸爸媽媽參加了陽(yáng)光半島三期的活動(dòng),浩浩蕩蕩近80人,動(dòng)用了兩輛大巴,一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到了目的地。通過(guò)此次活動(dòng),我結(jié)識(shí)了一些大朋友和小朋友,其中報(bào)社孟老師給我留下了深刻印象?;顒?dòng)第二天的'清晨,豪華大巴將我們送到了沙灘島,在這里舉行的是我期待已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),也是在這里,主持人兼裁判員的孟老師以他特有的風(fēng)格在我心中樹(shù)立了幽默大王的光輝形象。請(qǐng)看:片斷一:當(dāng)我們剛赤足踏進(jìn)沙灘,孟老師就舉著大喇叭高聲喊了起來(lái):“大家快來(lái)沙灘尋寶哦,找到寶藏?fù)淇伺朴写螵?jiǎng)呦!”話音剛落,旁邊有家長(zhǎng)就調(diào)侃起來(lái):“獎(jiǎng)品就是礦泉水。找到大、小王獎(jiǎng)三瓶、找到j(luò)、q、k獎(jiǎng)二瓶、找到7、8、9、10獎(jiǎng)一瓶?!泵侠蠋煷穑骸昂?瞎)講哦,獎(jiǎng)那么多水我哪能背得動(dòng)啊,帶也帶不來(lái)哦。大家不要聽(tīng)謠言,獎(jiǎng)品肯定不是水,是大獎(jiǎng)!大獎(jiǎng)!”片斷二:開(kāi)始照集體合影了,可大家的玩興真濃呢,總是有一小部分人員沒(méi)及時(shí)來(lái)集合。孟老師的大嗓門(mén)和幽默細(xì)胞又發(fā)揮作用了:“照相啦、合影啦。哪個(gè)不來(lái)我們大家一起鄙視他哦!”話音剛落,那幾人就飛奔了過(guò)來(lái)。隊(duì)伍里傳來(lái)聲音:“孟老師,你的聲音有磁性哦!”孟老師毫不謙虛地說(shuō):“謝謝!我早就知道我聲音有磁性了,大家都這么說(shuō)的,嘿嘿?!睘榱俗屨粘鰜?lái)的相片人人都很high,孟老師再次掀起語(yǔ)言風(fēng)暴,他問(wèn):“銀行什么最多?”,眾人答:“錢(qián)”——瞧,眾人燦爛的笑容就是這么被搶拍出來(lái)的。為孟老師贊一個(gè)!

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十七

我們班里有一只德高望重的“母老虎”,她就是莫老師。她是我們班的班主任,也是語(yǔ)文老師。

莫老師的個(gè)子不高也不胖。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,兩只大眼睛藏在眼鏡后面,一眨一眨的,顯得特別溫柔;可是,上課時(shí)掃視每一個(gè)同學(xué),卻又顯得特別威嚴(yán),嚇得同學(xué)們連大氣都不敢喘一下。

就拿這次語(yǔ)文期末大考來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)將近三個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)而又緊張的考試。監(jiān)考老師拿著一沓厚厚的考卷走出教室,我們終于松了一口氣,大聲的歡呼起來(lái)??墒?,高興了還不過(guò)三分鐘,莫老師突然黑著臉抱著那沓試卷走了進(jìn)來(lái),全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們紛紛跑回自己的座位坐了下來(lái)。莫老師一把抓起那沓試卷,指著一道題,面紅耳赤,扯著大嗓門(mén)地問(wèn)道:“這道‘修改病句’誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)?給我站起來(lái)!”空氣里頓時(shí)充滿了恐怖的氣息,同學(xué)們個(gè)個(gè)像丟了魂似的,變得瑟瑟發(fā)抖、不知所措。過(guò)了一會(huì)兒,目測(cè)大概有三十多個(gè)同學(xué)顫巍巍地站了起來(lái)。我心里慶幸地想:哦,還好還好,我寫(xiě)了,要不真的要吃“蛋糕”了。莫老師頓時(shí)變得怒目圓睜,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一番,便背著手怒氣沖沖地走了。哎,我們又把“母老虎”的尾巴點(diǎn)著了,領(lǐng)教了一番“虎威”。

當(dāng)然,莫老師也有溫柔的一面。記得有一次,朱莟同學(xué)的`腿不小心骨折了,綁上了厚厚的石膏,行動(dòng)十分不便。莫老師溫和、細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō):“我們要幫助朱莟解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。大家要有愛(ài)心。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!”這時(shí),我們?cè)诶蠋煹难劬铩翱础钡揭活w顆小愛(ài)心在閃爍,周?chē)目諝忸D時(shí)變得溫馨起來(lái)。哈哈同學(xué)們又覺(jué)得莫老師變得像知心姐姐一樣溫柔。

我們的“老虎”老師既嚴(yán)厲又溫柔,我們都很喜歡她。

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十八

我的漢文老師是門(mén)源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個(gè)幽默的老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時(shí),他嚴(yán)肅,但有時(shí)候也會(huì)講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺(jué)的時(shí)候才講的,講完后,教室里有活躍起來(lái)了!但他在我們這里只待一年,他是從門(mén)原來(lái)我們這里的,半年過(guò)去了,大家都舍不得離開(kāi)老師。

在一個(gè)晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因?yàn)?,老師說(shuō):等你們期末考試考完后,我就要離開(kāi)這里了!他還說(shuō):我很舍不的你們,好想把你們都帶回門(mén)源去,但這是不可能的。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個(gè)男同學(xué)站在門(mén)前,不讓老師走,我們也哭喊著說(shuō):今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!

這就是師生之間那深深的感情?。±蠋?,我和同學(xué)們永遠(yuǎn)忘不掉您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!

我初識(shí)的語(yǔ)文老師作文篇十九

老師,每天都會(huì)教我們新的知識(shí),寧肯抽出自己的休息時(shí)間,也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了,老師也會(huì)連夜的準(zhǔn)備資料,準(zhǔn)備明天的課程。

我們班的語(yǔ)文老師是呂老師,每節(jié)課都會(huì)帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們深深的愛(ài)上語(yǔ)文。每當(dāng)有同學(xué)題不會(huì)時(shí),呂老師就會(huì)給我們耐心的解答,告訴我們應(yīng)該怎么寫(xiě)。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí),呂老師會(huì)來(lái)到他身邊,用手輕輕的摸著他的.頭并溫柔的問(wèn)他:“為什么要這樣?下次可一定要認(rèn)真聽(tīng)講!”。我們班有同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好,但呂老師也沒(méi)有丟下他們,每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間,給我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文情趣課,讓我們不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。

老師每天這么無(wú)私奉獻(xiàn),就是為了讓我們有個(gè)好成績(jī)。老師您真?zhèn)ゴ?!我們一定?huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

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