六年級第七單元作文字(模板14篇)

總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性?？偨Y(jié)應(yīng)該簡潔明了，言之有物，不啰嗦。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章，希望能為大家提供新的觀點和啟發(fā)。

六年級第七單元作文字篇一

有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但如果當(dāng)時人們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但是人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但是鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。

在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動物了。動物是我們的朋友，是自然界的一個個生命啊，如果有一天世界上所有的動物都消息了，人類還能生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個生命吧！

六年級第七單元作文字篇二

今天是一個陽光燦爛的日子，作為鴨媽媽，我將帶領(lǐng)我的七只小鴨子去溫哥華大街上見見世面。

剛出了門，我便囑咐孩子們排好順序，不要到處亂跑。就在我跟孩子們講話時，一不留神，就看見老六不見了。我急忙帶領(lǐng)其余六只小鴨子到處尋找老六。忽然，老大向我匯報：“媽媽，老六可能掉到下水井里里去了?！蔽乙宦牐滤锕粋鱽砹死狭⑷醯腵呼喚聲。我的手臂太短，夠不到小鴨子呀，這可怎么辦?正在我焦急尋找時，我忽然想起人們常說的一句話：有困難找巡警。我看見不遠(yuǎn)處正好有一個巡警，我連忙跑過去，用嘴叼著巡警的褲腿就往回拉，巡警不明白什么意思，但畢竟是人，總要比動物聰明，巡警跟著我來到了下水井旁，等他明白了怎么回事時，便立刻到附近的雨具店里借了一個大抄網(wǎng)，一下子就把驚惶失措哇哇大哭的小鴨撈了上來。

我高興地對巡警嘎嘎嘎地道謝，然后就帶著小鴨子們回家了。

六年級第七單元作文字篇三

今天放學(xué)的時候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看??！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受?！笔磷街▲B，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護(hù)動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。

從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識。學(xué)校必須注重小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。

有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時人們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥?。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己！

六年級第七單元作文字篇四

1、成功之處：本次習(xí)作正是讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)知識，根據(jù)圖片報道，展開豐富的想象，體悟人與動物和諧相處的情境，編寫故事。而如何啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，通過合理的想象讓故事情境在學(xué)生的腦海中變得鮮活、生動而具體，則是這次習(xí)作指導(dǎo)的重點和難點。通過執(zhí)教這節(jié)課，我深切的體會到，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。因為只有學(xué)生對自己習(xí)作的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，他寫作的思路才能真正打開。在本節(jié)課中，為了更好地啟發(fā)學(xué)生的想象，讓孩子感到有話可說，我從看圖質(zhì)疑開始，引領(lǐng)學(xué)生展開想象，然后通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的`意見，讓學(xué)生入境，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。通過這樣的對話，整個故事的情景完整地再現(xiàn)在孩子的腦海里，而正因為孩子的腦海里有了故事的精彩，所以大部分學(xué)生的作文比較充實。

2、不足之處：仍有個別學(xué)生的作文出現(xiàn)了內(nèi)容空洞，書寫潦草的問題。

3、改進(jìn)措施：在以后的寫作中還需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容充實、書寫認(rèn)真。

成功之處：

本次習(xí)作是想象作文，因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象很重要，對于學(xué)生想象的內(nèi)容，師生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習(xí)性，是否符合生活實際，以引導(dǎo)學(xué)生的想象能夠更合理。

再教設(shè)計：

在選擇要詳寫的情節(jié)時，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫，無關(guān)的略寫。]。

六年級第七單元作文字篇五

鳥類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂，多少幫助啊。但是人類是怎么對待它們的呢？盡管我們說過一千遍，一萬遍的保護(hù)小鳥，但是它們依然受到了那么多的傷害。

鳥兒幫助我們消滅了許多害蟲。一只啄木鳥，一天可食森林害蟲三千多只。一只家燕一年能吃掉三萬多只害蟲，有些能高達(dá)五十萬至一百萬只。一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只。一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲一萬五千多條。它們既像醫(yī)生給植物看病，又像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以，我們要愛護(hù)鳥類。

如果沒有了鳥類，那么樹木也會一棵棵被害蟲吃掉，青山綠水會變成一片沙漠，人類的生存環(huán)境被破壞，也會滅亡的.。我國北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒有了樹木，那天氣不是狂風(fēng)就是下雨，沒有規(guī)律，洪水來了，沒有阻擋的樹木，洪水就會泛濫，危害人類。

為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類吧！不掏鳥蛋，不打小鳥，更不能吃鳥類，小鳥受傷了要保護(hù)小鳥，不砍伐樹木，破壞小鳥的美好家園。

我們要保護(hù)鳥類，鳥類是我們的好朋友。它們是脆弱的，需要我們時時刻刻的保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥兒們一個安穩(wěn)的家吧！

六年級第七單元作文字篇六

1.雞和兔共30只，有86只腳，雞()只，兔()只。

2.停車場上三輪車和小轎車共7輛，總共有25個輪子。三輪車有()輛，小轎車有()輛。

3.松鼠媽媽采松子，晴天每天采20個，雨天每天可采12個，它一連采了112個，平均每天采14個，這幾天中有()天是雨天。

4.數(shù)學(xué)競賽共20道選擇題，答對1題得5分，答錯或不答倒扣1分。小王同學(xué)在競賽中得了82分，他答對()道題。

5.某校有100名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，平均分是63分，其中男生平均分是60分，女生平均分是70分，男同學(xué)比女同學(xué)多()人。

6.小軍用6元錢買5角和2角的郵票共18張，問這兩種郵票中，5角的有()張，2角的'有()張。

7.一個工人要將63個零件裝進(jìn)兩種盒子里，每只大盒子裝12個零件，每只小盒子裝5個零件，需要準(zhǔn)備4個大盒子和()個小盒子才能把這些零件裝下去。

8.雞兔共200只，雞的腳比兔的腳少56只，則雞有()只，兔有()只。

二.對號入座選一選。(選出正確答案的編號填在括號里)30分。

1.甲級鉛筆5角錢一枝，乙級鉛筆7角錢一枝，用7.5元可買這兩種鉛筆各()枝。

【a.8,5b.9,7c.8,7】。

2.鋼筆每支12元，圓珠筆每支7元，共買了6支，用了52元，鋼筆買了()支。

【a.5b.4c.3】。

3.兩個大人帶幾個小孩去公園游玩，大人門票每人5元，小孩門票每人3元，買門票一共花了22元，則這兩個大人帶了()個小孩。

只要大家腳踏實地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!希望提供的人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元的測試卷，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績!

六年級第七單元作文字篇七

在10月1日回老家的時候，爸爸從大爺家要了一只大喜鵲，它的毛是紫色和黑色的，尾巴特別的長，一對有力的腳使勁的抓著籠子，一雙大大的眼睛一直盯著我。長長的嘴還在吃著東西，我給它起名叫“馬嘎”。

剛把它帶回來時，它還非常害怕，警惕地四處亂看。有一次，我拿食來喂它，它害怕地躲在一邊，我走了之后，它便狼吞虎咽地吃起來。過了一段時間，熟悉了環(huán)境，就不再象初來乍到那么害怕了，還能經(jīng)常聽見它“嘎嘎”地叫聲。

“馬嘎”是個機(jī)靈鬼。以前在大爺家的時候，大爺還養(yǎng)著一只很珍貴的鳥。“馬嘎”怕大爺偏心，先把那只鳥的窩糟蹋了，后來就把那只鳥啄死了，還把它埋起來。大爺回來，不見了那只鳥了，很是著急，后來卻在他孩子挖土?xí)r，把那只死去的鳥給挖了出來，看到那鳥眼睛和腦袋被啄得血肉模糊的樣子，才一下子明白了事情的真相!

有一次，我看它使勁地玩水，想給它洗洗澡，就在一個盆里倒上一些溫水，它高興地叫起來“嘎!嘎!”然后，就跳進(jìn)水里使勁抖動，把水弄了一地。洗完后，我想給它擦擦羽毛，它卻不配合，羽毛一下子豎起來，沒辦法，我只能給它用吹風(fēng)機(jī)吹了，但是當(dāng)我給它吹時，卻發(fā)現(xiàn)它的羽毛早已干了，原來它的羽毛一直不被水浸濕，這真是個懊妙，有待于我好好學(xué)習(xí)，將來去弄明白。

我看到它長長的尾巴，不禁聯(lián)想到生活中，人們給它編的那一句順口溜：“馬嘎，馬嘎，尾巴長，娶了媳婦忘了娘?！苯蛔≥p輕地吟誦出來。

這只可愛的“馬嘎”，給我的生活帶了樂趣，做完作業(yè)，我就到陽臺去逗逗它，它就“嘎!嘎!”地叫個不停。

我非常喜歡我的“馬嘎!”

奶奶家有一只威武的大公雞。它長著紅紅的冠子，像一朵盛開的雞冠花。它那一身五顏六色、在陽光下閃閃發(fā)光的羽毛在身子上格外漂亮。還有橘黃色的嘴巴和腳，好像被油漆刷過一樣。那炯炯有神的眼睛盯著任何一樣?xùn)|西，非常威武。

奶奶給他取了一個特別的名字叫“花武將”?？赡苁撬劣滞涞脑虬?你看，它連站的姿勢都滿是軍人的風(fēng)度，威武極了。

有一次，鄰居家的白鵝到奶奶家來與“花武將”搶食?！盎ㄎ鋵ⅰ币娏耍瑦佬叱膳?，連飛帶跑的跑到白鵝面前，“哦哦哦”的叫了起來，好像提醒白鵝：“不要碰我的食物，否則我對你不可氣?！卑座Z聽了，裝做沒聽見一樣，低下頭繼續(xù)搶食?！盎ㄎ鋵ⅰ币姶饲樾?，連忙撲騰翅膀咬下百鵝頭上的一撮羽毛來，白鵝的頭上立刻開了“花”。白鵝不甘示弱，也撲騰翅膀把“花武將”的頭也咬開“花”。“花武將”見白鵝不是好對付的，就用它的獨(dú)門絕技——用屁股把白鵝推倒。

白鵝見自己打不過“花武將”，便順著墻根灰溜溜的逃走了。白鵝逃走后，“花武將”便亂抖脖子，把被白鵝咬的羽毛抖下來，然后走到飯盒邊吃飽飯，再走到水缸旁喝足水，最后又不知道到那兒去夸耀自己的本領(lǐng)了。

“花武將”，我雖然兩年沒見著你了，但你的美麗與威武永遠(yuǎn)留在我的心中。

六年級第七單元作文字篇八

有一天，小鴨子在森林里散步，走著走著，一不小心，掉進(jìn)了坑里。它驚慌失措，大聲喊“救命”。

這聲音被正在樹上摘桃子的小猴聽見了，它三下五除二從樹上跳下來，找了一根木棍，自告奮勇地說：“小鴨子，你別害怕，快抓住棍子爬上來吧!”可是，小鴨子沒有手，不能爬上去。

正在小猴抓耳撓腮的時候，小熊路過這里，他連忙拿著水桶去小河邊提水，倒進(jìn)坑里，到了一桶又一桶?？墒?，小熊倒了一桶水以后，水很快又滲進(jìn)去了。小鴨子還是不上來。

突然，小猴對小熊說：“大象不是有長鼻子嗎?它可以把小鴨子就上來呀!”小熊聽了，連連說好。于是，小猴飛快地請來了大象。大象用他的長鼻子把小鴨子救了上來。

小鴨子對大家說：“謝謝大家全力以赴，把我救了上來!”

六年級第七單元作文字篇九

我們的身邊，經(jīng)?？吹絺游锏男袨椋切埲萄鹊男袨樽屛覀兂镣床灰?。保護(hù)動物，人人有責(zé)，希望每個人都能夠做到，還動物們一個幸福和諧的家園，不要讓人類成為它們心里的噩夢。

從前，有一個一年級的小學(xué)生小明，他的父親天天到外面去打獵，沒時間管他的學(xué)習(xí)。因此，他的成績一直都不好。每天晚上，他的父親都會捕來幾只動物。他的父親這樣殘殺動物，小明很傷心?！鞍职?，不要再殺動物了，您知道殺動物是一件多么嚴(yán)重的事嗎？這樣會破壞生物鏈的，到頭來，受損的還是我們呀！”小明說。他的爸爸嚴(yán)厲的回答說“你這么小懂什么？有時間就好好弄弄你的學(xué)習(xí)成績吧！如果不打獵，靠什么吃飯？怎么供你上學(xué)？”小明說“那我好好學(xué)習(xí)，每次都得獎學(xué)金，你是不是就不打獵了？”“對，只要你的獎學(xué)金，我就不打獵”從此，小明就天天都努力學(xué)習(xí)。果然，在初中的時候?qū)W校答應(yīng)只要他考試得第一名的時候就會給他獎學(xué)金。他的父親也信守諾言，再也不打獵了。

就連一個一年級的小學(xué)生都懂的道理，難道那么多的獵人就想不清嗎？你們有沒有想過，假如你是一只動物，人類無緣無故的就把你殺了，你會愿意嗎？肯定是千萬個不愿意。俗話說得好“己所不欲，勿施于人?！蹦阕约憾疾辉敢?，那動物們會愿意嗎？就因為捕獵，現(xiàn)在都有多少種動物滅絕了，你們知道嗎？已經(jīng)800種了，這個數(shù)字看起來是不大，但把每種動物的數(shù)量加起來，你們知道是多少嗎？你們算過嗎？破壞生物鏈，對人類一點好處都沒有。

動物是大自然留給人類的無價之寶，所有的動物都是人類的好朋友，為什么就不能和睦的相處在同一個家園里呢？他們的生存與我們的生存，有著密切的關(guān)系。

保護(hù)動物，人人有責(zé)，這不是一句口號，而應(yīng)該是一種行動。讓我們一起保護(hù)動物，不要讓它們再受到傷害了！

六年級第七單元作文字篇十

星期五剛剛考完了期中測試，我的心中是非常、無比的忐忑??！

在平常的學(xué)習(xí)生活中，我不能說自己學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真，沒有一點馬虎。有時候，我在做數(shù)學(xué)題時，就是一個貨真價實的“馬大哈”，所以在這次期中考試中，我在做數(shù)學(xué)題時十分認(rèn)真，生怕出了一點差錯，在做完題后，我又有檢查。所以拿到95分以上應(yīng)該不是問題。

在生活中學(xué)習(xí)語文，并不困難，生活中處處有知識，這一次，我也總算體會到了！這次的試卷中，有一道閱讀題讀了那篇短文，令我感慨萬千，讓我知道了生活中原來也有那么美麗的人，還給我們上了一堂十分美麗的一顆。還有要一道題是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹————開”難住了我，后來我又想了想，突然茅塞頓開，我在平常讀課外書時，讀到過這個詩句，我的心中不禁竊喜！看來，在我們學(xué)習(xí)語文的時候，課外積累是十分重要的！

英語，我可以說是我最不擔(dān)心，最有把握的一個科目了。不過，在之前也是因為我太自信了，犯了“馬大哈”的嚴(yán)重錯誤，這次我當(dāng)然害怕自己會重滔覆轍了。害怕在數(shù)學(xué)上的英勇戰(zhàn)績到了英語上，所以更不可以馬虎了，我還是英語課代表呢！現(xiàn)在一切畢竟都還是未知數(shù)，但是我相信，只要我在平時的學(xué)習(xí)中，沒有不努力，那么我的成績一定不會差的！只要我的學(xué)習(xí)態(tài)度好，我相信我的分?jǐn)?shù)，也是絕對絕對不會讓我有遺憾，不會讓我失望的！

其實，這次考試只是對我們上半個學(xué)期的檢測，不過只要我掌握了所學(xué)的知識。分?jǐn)?shù)只是對我們的努力的認(rèn)可。如果我的分?jǐn)?shù)不理想，我也會找出原因，并且會進(jìn)行“根治”。我會抱著一個樂觀的心態(tài)來面對分?jǐn)?shù)。如果分?jǐn)?shù)很好，我還是會繼續(xù)努力，爭取做得更好的！

學(xué)習(xí)，是為了掌握知識；分?jǐn)?shù)，并不是十分重要；知識，掌握了才最重要。

六年級第七單元作文字篇十一

有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時人們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。

在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動物了。動物是我們的朋友，是自然界的一個個生命啊，如果有一天世界上所有的動物都消息了，人類還能夠生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個生命吧！

六年級第七單元作文字篇十二

這時，鴨媽媽正在帶領(lǐng)小鴨子從路旁排水溝的蓋溝板上走過，有幾只小鴨子由于興奮過度，沒有注意到蓋溝板中間的空隙，不慎失足落入下水道中。鴨媽媽聽到小鴨子的慘叫聲，并沒有驚慌失措，而是沉著冷靜的向四周望了望。突然，鴨媽媽的視線定格在一個位置上——那里站著正在巡邏的巡警，沒錯，鴨媽媽就是要找巡警求助。

鴨媽媽搖搖擺擺地走到巡警身旁，“嘎嘎”叫了兩聲，巡警低頭一看，發(fā)現(xiàn)是只鴨子，便不再理會，鴨媽媽并沒有放棄，它用嘴拉了拉巡警的褲管，巡警低下頭看了看鴨媽媽，只見鴨媽媽一邊叫著，一邊又用嘴指了指下水道，巡警發(fā)覺大事不妙，便讓鴨媽媽帶他到“出事地點”看看。巡警發(fā)現(xiàn)了在下水道里掙扎的小鴨子，便趴下來用手撈，可是，空隙太小，下水道又太深，夠不到，這可怎么辦呢？。

巡警朝公園里望了望，想找人幫忙，這時，巡警眼前一亮，看見有人正在拿著漁網(wǎng)在公園的池塘里網(wǎng)魚，巡警急中生智，借了一個漁網(wǎng)，準(zhǔn)備用漁網(wǎng)把小鴨子撈上來。還是夠不到，巡警在路旁撿了幾根樹枝，接到漁網(wǎng)上繼續(xù)撈。夠到了！一只，兩只，三只……掉在下水道里的小鴨子全部獲救，好險，剛才它們差一點兒就要被水沖走了。

“嘎嘎嘎……”鴨媽媽又向巡警叫了幾聲，以表示感謝，巡警站在原地，目送憨態(tài)可掬的鴨媽媽一家上路了。

六年級第七單元作文字篇十三

2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好好像對一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見不遠(yuǎn)處有一個巡警，就急忙奔去。

鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續(xù)工作。

鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。

鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。

巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目。

六年級第七單元作文字篇十四

鳥類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂，多少幫助啊。但是人類是怎么對待它們的呢？盡管我們說過一千遍，一萬遍的保護(hù)小鳥，但是它們依然受到了那么多的傷害。

鳥兒幫助我們消滅了很多害蟲。一只啄木鳥，一天可食森林害蟲三千多只；一只家燕一年能夠吃掉三萬多只害蟲，有些能夠高達(dá)五十萬至一百萬只；一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只；一只灰喜鵲一年能夠吃松毛蟲一萬五千多條。它們既好像醫(yī)生給植物看病，又好像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以，我們要愛護(hù)鳥類。

如果沒有了鳥類，那么樹木也會一棵棵被害蟲吃掉，青山綠水會變成一片沙漠，人類的生存環(huán)境被破壞，也會滅亡的。我國北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒有了樹木，那天氣不是狂風(fēng)就是下雨，沒有規(guī)律，洪水來了，沒有阻擋的樹木，洪水就會泛濫，危害人類。

為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類吧！不掏鳥蛋，不打小鳥，更不能夠吃鳥類，小鳥受傷了要保護(hù)小鳥，不砍伐樹木，破壞小鳥的美好家園。

我們要保護(hù)鳥類，鳥類是我們的好朋友。它們是脆弱的'，需要我們時時刻刻的保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥兒們一個安穩(wěn)的家吧！