最新給老師的一封信字13篇(模板15篇)

總結(jié)是對(duì)自己思考的結(jié)果進(jìn)行整理和表達(dá)，是思維的延伸和發(fā)展。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思路，豐富寫(xiě)作的內(nèi)容和形式。

給老師的一封信字13篇篇一

尊敬的老師：

您好！

您最近身體好嗎？工作順利嗎？

記得那是幾年前的事了。我在辦公室?guī)椭木碜?，您用親切地目光望著我，和藹可親地說(shuō)：“飛雁，你最近是不是身體不舒服??？”“有點(diǎn)感冒?！蔽矣盟粏〉穆曇艋卮鸬?。您猶如慈母一樣關(guān)心我，給予我溫暖，使我體會(huì)到您對(duì)我關(guān)愛(ài)。

您對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都是那么的公平、嚴(yán)厲。

剛開(kāi)學(xué)的那幾天，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，您毫不留情的懲罰了他們，我們都知道您是為了我們好，不希望我們成為一個(gè)不完成作業(yè)，一個(gè)做事半途而廢的人。您希望我們?cè)谌松牡缆飞系玫胶玫南Ｍ?，希望用自己的一切美好事物去?chuàng)造出一個(gè)繁榮昌盛的.祖國(guó)。

感謝您這些年對(duì)我們的教育，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的。

祝您萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xx。

20xx年x月x日。

給老師的一封信字13篇篇二

敬愛(ài)的何老師：

在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)接受我——您一個(gè)普通學(xué)生的崇高敬禮!

何老師，您知道，我是班里的“遲到將軍”，因?yàn)?，在家里我是爸媽的掌上明珠，天天早上貪睡。你多次教育我，也都不?jiàn)效，也許您以為我這只懶蟲(chóng)再也無(wú)法變勤快了。可是，后來(lái)我一直沒(méi)有遲到，您臉上也露出了笑容，您知道我吃了什么靈丹妙藥嗎?那是您為班上打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心摔跛了腳后，我們以為您第二天一定不能上班了。誰(shuí)知道第二天，當(dāng)我不緊不慢來(lái)到學(xué)校時(shí)，看到您正一瘸一拐地從教室走向辦公室。路上，您恰好碰到了我，您說(shuō)：“小文，我這個(gè)瘸腳都走到你前面了?！蔽颐托蚜耍腋袆?dòng)了，我從此再也沒(méi)遲到過(guò)。

何老師，您知道，我雖說(shuō)是一個(gè)女生，但做事一點(diǎn)也不仔細(xì)，總喜歡丟三落四的，學(xué)小數(shù)時(shí)，我總把那個(gè)黑不溜秋的小圓點(diǎn)不當(dāng)一回事。您告訴我，小圓點(diǎn)很重要，當(dāng)工程師搞設(shè)計(jì)如果錯(cuò)了小圓點(diǎn)，那將造成不可彌補(bǔ)的大損失。我不以為然，因?yàn)?，我長(zhǎng)大了不想當(dāng)工程師，只想當(dāng)個(gè)歌唱家。您看出了我的心思，一次，您給我出了一道題：“某歌唱家去買(mǎi)話筒.......”我計(jì)算時(shí)，又忘了小數(shù)點(diǎn)，結(jié)果一只話筒多付了幾百元錢(qián)，我嚇壞了，從此，我非常重視小數(shù)點(diǎn)。做事也仔細(xì)起來(lái)。學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，今年還被評(píng)上了優(yōu)秀學(xué)生。

何老師，您現(xiàn)在雖說(shuō)調(diào)到烏江中學(xué)去工作了，但我永遠(yuǎn)記住您!

祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利!

寫(xiě)信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

給老師的一封信字13篇篇三

尊敬的吳老師：

您好！

我是來(lái)自06經(jīng)濟(jì)管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，我叫劉偉。家住遼寧省西部的沿海城市--葫蘆島。二年前，通過(guò)高考偶然來(lái)到沈陽(yáng)，來(lái)到遼寧裝備學(xué)院。這兩年，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢，經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè)，認(rèn)識(shí)了許多老師，同學(xué)，朋友。從開(kāi)始的不習(xí)慣、不喜歡到現(xiàn)在的戀戀不舍。大學(xué)期間很快就要過(guò)去了，我們馬上面臨就業(yè)，對(duì)今后的工作生活，無(wú)限憧憬，也無(wú)限擔(dān)憂，怕自己知識(shí)能力有限，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

那天聽(tīng)了吳老師講的兩堂企業(yè)連鎖營(yíng)銷與管理課后，感覺(jué)老師應(yīng)該是一個(gè)在工作中特別細(xì)心的人，對(duì)身邊的事物觀察非常細(xì)致，而且知識(shí)面特別的廣，說(shuō)心里話非常喜歡聽(tīng)老師講課，覺(jué)得老師講課感染力特別強(qiáng)，不知不覺(jué)就把我們帶入了其中。我保證今后一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師的課，不辜負(fù)老師的心血。

初次與吳老師用這種方式交流，想說(shuō)的話很多，今天就先到這，信的字?jǐn)?shù)不重要，重要的是誠(chéng)心，使實(shí)話。

祝吳老師工作順利，身體健康，快樂(lè)常在！

給老師的一封信字13篇篇四

您好！

其實(shí)我并不是什么“城北轉(zhuǎn)來(lái)的優(yōu)秀生”我數(shù)學(xué)真的很不好，其他科目我卻掌握的很好。數(shù)學(xué)在我心里像是一匹狼，一門(mén)很難很難的科目，喜歡數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)成績(jī)又好的在我心里簡(jiǎn)直是天才在城北換了個(gè)新老師之后數(shù)學(xué)更是令我頭疼。于是我上課開(kāi)始不認(rèn)真、講話，考試考了89分。我也無(wú)所謂，反正我心中就覺(jué)得我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。

自從轉(zhuǎn)到城南來(lái)我最喜歡的老師就是您，每當(dāng)看到課程表上有“數(shù)學(xué)”這門(mén)課程時(shí)我就像早點(diǎn)上課，每當(dāng)上您的課我心中總是有對(duì)數(shù)學(xué)的渴望；每當(dāng)看到您那和藹的`眼神上課就更認(rèn)真了；每當(dāng)我被您找進(jìn)辦公室談話您總是耐心的為我講我錯(cuò)的題；每當(dāng)你讓我們做數(shù)學(xué)題總會(huì)給我們思路而不是直接告訴我們……這些使我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，于是我從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”在家我會(huì)看奧數(shù)書(shū)看一遍也有印象了，上課做數(shù)學(xué)題做一遍題目就記住了怎么解題，數(shù)學(xué)是那么簡(jiǎn)單我發(fā)現(xiàn)了！都是因?yàn)橛心呛吞@的眼神，甜甜的笑……讓我在期末考試中考了98分，從期中89“變”期末98都是因?yàn)槟?！考試的每道題我都在認(rèn)真的做為了讓您感到您的心血沒(méi)有白費(fèi)！我曾多次想轉(zhuǎn)回城北但我總是舍不得您！！

尹老師您這樣的老師，可能全縣都找不出來(lái)幾個(gè)了！

最后祝您：

新年快樂(lè)！

您的學(xué)生：邱xx。

20xx年1月15日。

給老師的一封信字13篇篇五

尊敬的曲老師：

您好！最近您老人家還好嗎？

我到美國(guó)，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了。我想跟您說(shuō)說(shuō)，我現(xiàn)在就讀的美國(guó)學(xué)校野馬高中是怎樣處理學(xué)生早戀的問(wèn)題的。

在美國(guó)，高中階段學(xué)生戀愛(ài)是正常的，學(xué)校也非常贊同學(xué)生之間的戀愛(ài)。比如，學(xué)校會(huì)在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候辦一個(gè)隆重的畢業(yè)舞會(huì)給學(xué)生，這是他們進(jìn)入成人世界的重要儀式之一。男生必須穿西裝，女生必須穿漂亮的晚裝。通常，畢業(yè)舞會(huì)都是一對(duì)對(duì)情侶一起出席的。這畢業(yè)舞會(huì)也是商家最重要的生意機(jī)會(huì)之一。所以，在美國(guó)根本就不存在“早戀”這個(gè)貶義詞。

在美國(guó)，美國(guó)學(xué)生又是如何對(duì)待早戀的呢？很明顯，假如在美國(guó)，到了高中畢業(yè)后，還沒(méi)有男朋友或者女朋友的學(xué)生，就會(huì)被人看不起，因?yàn)椤皼](méi)有能耐的人”，才會(huì)到了高中畢業(yè)還沒(méi)有約會(huì)的。而且，在畢業(yè)舞會(huì)上沒(méi)有舞伴陪著參加畢業(yè)舞會(huì)的人，在學(xué)校里面要么是又丑又性格糟糕，要么就是只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子，沒(méi)人要那種。美國(guó)大學(xué)都不會(huì)錄取這種叫nerd的書(shū)呆子的，就算成績(jī)很好，可是不會(huì)社交，體育又不好，就屬于徹底的失敗者。所以，美國(guó)學(xué)生“早戀”被看作是成功的象征。

我對(duì)早戀是怎么看的呢？經(jīng)過(guò)美國(guó)老師的教育，我認(rèn)識(shí)到，戀愛(ài)使人成熟。假如一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有接觸戀愛(ài)，這個(gè)人很可能在成年之后因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而潰敗。美國(guó)學(xué)生的高中畢業(yè)舞會(huì)之所以重要，就是因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一生難忘的經(jīng)驗(yàn)。孩子們能在少年時(shí)期體驗(yàn)到戀愛(ài)浪漫的機(jī)會(huì)，不是挺好嗎？我認(rèn)為中國(guó)在對(duì)待早戀問(wèn)題上過(guò)于生硬和苛刻了。學(xué)生的約會(huì)，不過(guò)是了解彼此，學(xué)會(huì)跟異性相處，學(xué)會(huì)遷就和包容而已，并非就要為了結(jié)婚而戀愛(ài)。

希望老師您能贊同我的意見(jiàn)。

祝，

身體健康！

您的學(xué)生：

給老師的一封信字13篇篇六

親愛(ài)的孫教師：

您好！

教師，您還記得嗎？我七歲那年，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，是您，微笑地把我領(lǐng)進(jìn)教室。您的笑容是那么的燦爛，您的目光是那么的溫和，您還親切地問(wèn)我：“您叫什么名字？”您的這句話就像一把擁有魔力的鑰匙，在我的心上輕輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一種溫暖從我的心里傳來(lái)。于是，我張開(kāi)嘴，發(fā)出一陣幼稚的童聲：“何雨諾！”“今年幾歲啦？”“七歲！”我高興地回答。跟您第一次的對(duì)話，那種溫和的目光，它已經(jīng)成了我生活的完美回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

教師，您還記得嗎？讀五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們剛學(xué)完了《桂花雨》那一課，您就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的后花園有一棵桂花樹(shù)，你們能夠到那里去看桂花哦！”我們聽(tīng)了，高興地跑到后花園去觀賞桂花。聞著桂花的芳香，讓桂花的花瓣灑在我們的身上。教師，感激您讓我們感受大自然，感激您，給我們上的這一堂課。

還有一次，上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，您卻沒(méi)有出現(xiàn)。當(dāng)您來(lái)的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，您不停地打噴嚏，還不停地咳嗽。教師，您生病還堅(jiān)持上課，這不就是一份濃濃的愛(ài)嗎？雖然這些記憶，您有可能忘記了，可是您的培育我們感激不盡！教師，多謝您！愿您在接下來(lái)的歲月里幸福歡樂(lè)！

祝您：

一生久安，健康歡樂(lè)！

xxx。

給老師的一封信字13篇篇七

敬愛(ài)的許老師：

您好！

您有過(guò)車子發(fā)動(dòng)不了，在一個(gè)小雨淅淅的夜晚推車的經(jīng)歷嗎？前不久，我和一個(gè)朋友就遇到了這樣的麻煩事兒。

那天，我和朋友一起吃完飯，坐一輛車回家，結(jié)果，車子打了好幾下火，都發(fā)動(dòng)不起來(lái)。這可急壞了大人們，車發(fā)動(dòng)不了，就沒(méi)法兒回家，要是坐出租車，那車咋辦？他們又試了好幾次，都沒(méi)用，最后一致贊同：留一個(gè)人在車上，其他人在后面推，推到差不多時(shí)，車?yán)锏娜司筒扔烷T(mén)，這樣車就能發(fā)動(dòng)了。于是我們兩個(gè)小朋友也一起下去推車，我們站在車后，用盡全身的力氣推呀推，車子動(dòng)了起來(lái)，但又停下了，看來(lái)力氣還有點(diǎn)小，我們又使出吃奶的勁兒，終于把車推出了一段距離，最后我們齊心協(xié)力，使勁推了一把，車子終于發(fā)出"突突突"的聲音，我們高興地跳了起來(lái)。

重新坐回車上，大人們都?xì)獯跤?，我們小朋友覺(jué)得這樣推車還挺好玩，覺(jué)得很有趣，很稀奇?？偠灾?，這次雨夜推車的經(jīng)歷在我們小朋友的記憶里算是畫(huà)上了難忘的一筆哦！

許老師，您覺(jué)得這個(gè)好玩嗎？嘻嘻!

敬祝。

新春快樂(lè)。

萬(wàn)事如意。

學(xué)生：金詩(shī)妍。

給老師的一封信字13篇篇八

尊敬的周老師：

您好！今天收到您的短信，本應(yīng)該和您當(dāng)面交流，但又恐耽誤您太多的時(shí)間。每次收到這樣的信息，內(nèi)心都會(huì)經(jīng)歷再一次的折磨，長(zhǎng)久以來(lái)的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來(lái)認(rèn)真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。

今天寫(xiě)這封信的時(shí)候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的.一個(gè)同行吧，特別希望我們能通過(guò)多次的交流溝通，使學(xué)校教育和家庭教育真正地達(dá)成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說(shuō)到哪，也許會(huì)不夠清晰，也許有些話說(shuō)得不妥，還望您多多包涵！

我的兒子，自幼身長(zhǎng)在爺爺奶奶的溺愛(ài)中，我和他父親雖然都是做教育的，但當(dāng)我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r(shí)候，由于太年輕，對(duì)家庭教育一無(wú)所知，也常常因工作忙而忽略對(duì)孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)，更多的時(shí)候是簡(jiǎn)單的打和罵，我的同事朋友都說(shuō)我對(duì)孩子太嚴(yán)厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內(nèi)向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學(xué)習(xí)自理能力都沒(méi)能在我們的打罵中得以改善，反而隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始偶爾的反抗和抵觸了，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關(guān)系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài)，甚至到了沒(méi)有語(yǔ)言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來(lái)，家庭氛圍也非常壓抑。于是，我開(kāi)始求助，幾年前，我也專門(mén)到華西醫(yī)大學(xué)習(xí)心理教育，并拿到國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證書(shū)，我的辦公桌上放著每一期的《中小學(xué)心理健康教育》，有空就翻看學(xué)習(xí)，尤其是針對(duì)初中學(xué)困生的分析和策略，都著重看。通過(guò)學(xué)習(xí)和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關(guān)系的改善上，教育者是起主導(dǎo)作用的，孩子始終是在我們的引導(dǎo)下，逐漸成長(zhǎng)和改變的。于是，我開(kāi)始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經(jīng)不能發(fā)揮作用了，那就改變?yōu)橛谜Z(yǔ)言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放松，才能讓他說(shuō)出自己的真實(shí)想法，我也能察言觀色發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題，通過(guò)半年多的努力，親子關(guān)系得到了一定的改善，現(xiàn)在我給他提出的學(xué)習(xí)上的硬要求，只要說(shuō)到位，他都能接受并執(zhí)行了。在這個(gè)過(guò)程中，我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，孩子小時(shí)候的順從，那是對(duì)大人的恐懼，小時(shí)侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會(huì)爆發(fā)得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現(xiàn)在把孩子每一次的犯錯(cuò)和對(duì)我們的抵觸都當(dāng)作是我們?cè)凇把a(bǔ)課”，把孩子曾經(jīng)缺失的教育補(bǔ)回來(lái)。

這個(gè)寒假，我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書(shū)《第56號(hào)教室的奇跡》，要求認(rèn)真閱讀并寫(xiě)出讀書(shū)心得。當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我不僅站在教師的角度來(lái)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候，是站在家長(zhǎng)的角度來(lái)學(xué)習(xí)雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創(chuàng)造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對(duì)兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，也許就是因?yàn)樽约河袝r(shí)候缺乏對(duì)兒子應(yīng)有的尊重，遇到問(wèn)題，不是耐心地聽(tīng)聽(tīng)他到底是什么原因造成了錯(cuò)誤，而是忍不住呵斥，發(fā)泄自己的不滿情緒，結(jié)果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問(wèn)題始終沒(méi)有得到解決，還得花更多的時(shí)間來(lái)修補(bǔ)創(chuàng)傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫(huà)書(shū)的事情，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們就采取的很強(qiáng)硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說(shuō)決心戒了，結(jié)果，沒(méi)過(guò)多久，他就用自己的零用錢(qián)重新買(mǎi)了，在家的時(shí)候，就趁自己上衛(wèi)生間的機(jī)會(huì)偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次，一直到現(xiàn)在，我們也很苦惱。這段時(shí)間，我嘗試著站在孩子的角度來(lái)分析，為什么就總是這樣惡性循環(huán)？其實(shí)原因也許就是，孩子在學(xué)習(xí)上感覺(jué)緊張、壓力，沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅，只有因?qū)W習(xí)成績(jī)差而帶來(lái)的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責(zé)罵，那么他勢(shì)必想在自己的空間里偷著尋求暫時(shí)的輕松，而游戲卡和漫畫(huà)書(shū)成為他可利用的工具。這個(gè)問(wèn)題我從孩子的生活老師那受到了點(diǎn)滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機(jī)、掌上電視、mp5、游戲卡等等），每一次發(fā)生問(wèn)題以后，生活老師及時(shí)地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)還管不住自己，但兒子從不抵觸老師的教育。寬容，但不縱容，問(wèn)題必須要解決。要解決問(wèn)題還得需要疏導(dǎo)而不是簡(jiǎn)單地“堵”，越是簡(jiǎn)單的堵，越會(huì)激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來(lái)解決問(wèn)題，希望我們共同創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

兒子從小就怕我，好多事也不善于用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，有時(shí)候也懶得跟我們說(shuō)。也因此，從小就學(xué)會(huì)了忍受，也許正是因?yàn)檫@樣，青春期的他，開(kāi)始了叛逆。上學(xué)期和物理老師之間發(fā)生的事情，再次讓我發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有在孩子的關(guān)鍵成長(zhǎng)期進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。孩子小時(shí)候，我們經(jīng)常跟孩子說(shuō)，能忍的則忍，有時(shí)候受點(diǎn)委屈也沒(méi)什么。結(jié)果，我們忽略了教育孩子當(dāng)自己真正受到委屈的時(shí)候，該怎樣正確處理自己的情緒。后來(lái)我了解了情況，物理老師確實(shí)是在中午布置了作業(yè)，但是科代表是在晚自習(xí)的時(shí)間傳達(dá)給同學(xué)們的，剛好孩子那天是回家上晚自習(xí)，沒(méi)有聽(tīng)到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實(shí)，可是老師沒(méi)有相信他（而班上也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)證明什么）。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的，讓我們很震驚。當(dāng)然，當(dāng)孩子回家后，我對(duì)孩子做了情緒疏導(dǎo)，也和物理老師做了交流，大家也達(dá)成了一些共識(shí)，孩子對(duì)老師的抵觸情緒也得到了緩解。

周老師，今天說(shuō)了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎(chǔ)，為了孩子，相信您會(huì)理解一個(gè)作母親的心，孩子的成績(jī)?cè)俨缓?，再不懂事，但都是一個(gè)家庭最需要呵護(hù)的，我們作為家長(zhǎng)，幫助他成長(zhǎng)，不僅是家庭的責(zé)任，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，所以，我們會(huì)一直堅(jiān)持，永不放棄。

周老師，孩子確實(shí)讓您費(fèi)了很多的心血，我相信您在他身上花費(fèi)的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說(shuō)聲“感謝！”，同時(shí)，對(duì)于孩子給您帶來(lái)的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，不僅是學(xué)科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學(xué)校，信任這樣的老師，我們共同的堅(jiān)持，是會(huì)得到回報(bào)的。我的兒子雖然很不懂事，有時(shí)候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個(gè)記情的孩子，我們也一直這樣教導(dǎo)他，每一位老師都是一個(gè)人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養(yǎng)，也請(qǐng)您相信他會(huì)做到這點(diǎn)。

今天就暫時(shí)到此吧，以后我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助孩子改正缺點(diǎn)。

再次感謝周老師，也請(qǐng)您代我們對(duì)其他學(xué)科老師表示感謝和歉意！

您的學(xué)生家長(zhǎng)。

給老師的一封信字13篇篇九

親愛(ài)的.程老師：

20xx年九月份，我們初相識(shí)，那時(shí)的我，只是一名懵懂無(wú)知的小學(xué)生。而現(xiàn)在，我從小學(xué)畢業(yè)了，成為您口中傳說(shuō)一般的“那屆畢業(yè)生”。

我還記得，那時(shí)候，您在講臺(tái)上講到：“陶行知老先生曾經(jīng)講過(guò)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這，也算是我的教學(xué)理念吧。其實(shí)你們有這份心，就足夠了。這些禮物，你們自己都拿回去吧！”說(shuō)著，便讓同學(xué)們把自己的禮物拿回去。

當(dāng)講臺(tái)上禮物所剩無(wú)幾的時(shí)候，那“送信的小孩”才邁著遲緩的腳步走上講臺(tái)，當(dāng)他從禮物堆中拿出一封已被壓的破爛不堪的信時(shí)，您當(dāng)時(shí)像撿到寶一樣，眼神炙熱地拿過(guò)那封信，然后故意干咳了倆聲，示意同學(xué)們坐好，那位同學(xué)頓時(shí)充滿了疑惑。課程要結(jié)束的時(shí)候您表?yè)P(yáng)了一番“送信的小孩”，并稱這是自己最喜歡的禮物了。

以后每個(gè)教師節(jié)，您均是以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這樣的話語(yǔ)推脫掉各種教師節(jié)禮物。

沒(méi)錯(cuò)，我就是送老師一封信的那個(gè)小孩，以后的每個(gè)教師節(jié)，我都會(huì)給您一封信，而您都細(xì)心地指導(dǎo)我修改信中的各種語(yǔ)病，從而我成為班級(jí)中作為較好的學(xué)生之一。

現(xiàn)在，我畢業(yè)了，但我依然清晰地記得您熟悉教導(dǎo)我的畫(huà)面。

這些年，我看到老師您對(duì)我一絲不茍的認(rèn)真教導(dǎo)，我聽(tīng)到了老師您對(duì)我苦口婆心的耐心指導(dǎo)，我感到了老師您對(duì)我無(wú)微不至的貼心關(guān)懷。

老師，祝您節(jié)日快樂(lè)。

您的學(xué)生：錢(qián)贏濤。

給老師的一封信字13篇篇十

親愛(ài)的燕子老師：

您好！

我是盧飛帆。由于惡劣天氣突然“襲擊”了我，使我噴嚏不斷、鼻涕漣漣、頭痛發(fā)熱、咽喉腫痛，我不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校、離開(kāi)可親可敬的您。

雖然我不幸感冒了，但我依然很樂(lè)觀，我相信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。爸媽已經(jīng)帶我看過(guò)醫(yī)生，我嚴(yán)格按醫(yī)生的要求吃藥、休息，使自己盡快地好起來(lái)?，F(xiàn)在已基本痊愈，請(qǐng)勿掛念。

在休息期間，多虧好朋友杜官政幫我傳達(dá)作業(yè)。可是打開(kāi)作業(yè)一看，我吃驚地愣住了——數(shù)學(xué)廣角的數(shù)學(xué)游戲題竟然一道都不會(huì)。哎，我多想回到學(xué)校、回到熟悉的教室、回到您的身邊聆聽(tīng)您的教誨?，F(xiàn)在想想，聽(tīng)您的課就是一種享受、一種幸福的延續(xù)?？梢郧拔也](méi)有好好珍惜，沒(méi)有盡全力學(xué)習(xí)。人在失去某樣?xùn)|西時(shí)才知道珍貴，以后我會(huì)盡心盡力地學(xué)，盡心盡力地鞏固，珍惜這種幸福的日子。

生病以后我才知道擁有健康是多么幸福、多么美好啊，燕子老師，請(qǐng)您保重好身體，千萬(wàn)別讓疾病找到您，它是很討人厭的。下周一我就可以回校了，又可以看到您和同學(xué)們了，想想都很激動(dòng)。

祝您。

身體健康。

工作順利。

給老師的一封信字13篇篇十一

敬愛(ài)的梁老師：

您好！

我感恩您——我的梁老師！因?yàn)槭悄鸀槲彝崎_(kāi)了智慧的大門(mén)，是您讓我知識(shí)的海洋里遨游著是您讓我在成長(zhǎng)的歷程中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛(ài)，將永遠(yuǎn)地陪伴于我！

梁老師，您還記得嗎？我剛來(lái)的時(shí)候，由于我的家庭的原因，才有時(shí)會(huì)不想認(rèn)真聽(tīng)講的，但是由于您給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵(lì)，讓我每每看到您那鼓勵(lì)的目光，便從心底里的某個(gè)角落里發(fā)出無(wú)窮的力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那么的一段時(shí)間中，我的進(jìn)步很快，成績(jī)提高了不少。

??！老師，要有了您，花園才會(huì)這般艷麗，大地才會(huì)充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒(méi)有您那思想的滋潤(rùn)，又怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?。坷蠋?，人類的靈魂的工程師們，有誰(shuí)又將不會(huì)贊揚(yáng)您呢！

假如我是一位偉大的詩(shī)人，那我將會(huì)以滿腔的熱情寫(xiě)下這美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并且還會(huì)將它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的梁老師！在這里，我將要提一個(gè)小小的建議：您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢(qián)。今天我要說(shuō)的就這么多了。

身體早日康復(fù)！

給老師的一封信字13篇篇十二

尊敬的張老師：

您好！

我要當(dāng)一名好老師。爸爸媽媽把家庭的希望寄予在我的身上，并一直鼓勵(lì)著我、支持著我不斷奮斗。我一天一天用心地學(xué)習(xí)著，仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真練習(xí)，記詞句、背公式、勤練筆。我還訂閱了《紅領(lǐng)巾》《文學(xué)少年》等雜志，購(gòu)買(mǎi)了《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《魯濱遜河流記》《哈利波特》等書(shū)籍，廣泛閱讀，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。另外，周末和節(jié)假日里，爸爸媽媽帶我外出游歷增長(zhǎng)見(jiàn)聞，寄情山水陶冶情操，農(nóng)田勞作磨煉意志。我一定要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名好老師提高素質(zhì)、儲(chǔ)備力量，不求、但求更好。

我要當(dāng)一名好老師。就像您和媽媽那樣，孜孜不倦地教書(shū)育人，不辭辛勞地默默付出，把自己學(xué)到的本領(lǐng)無(wú)私地傳授給學(xué)生們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由游弋，在夢(mèng)想的藍(lán)天里高高翱翔，在人生的道路上昂首前進(jìn)，帶著過(guò)人的本領(lǐng)奔赴祖國(guó)需要他們的地方，把祖國(guó)和家園建設(shè)得更加富強(qiáng)漂亮，真正實(shí)現(xiàn)“知識(shí)強(qiáng)國(guó)”、“教育興邦”的偉大理想。

我要當(dāng)一名好老師。就像您和媽媽一樣，與大家一起努力，廣泛播撒知識(shí)的種子，盡情傳遞愛(ài)心的力量，讓世界每個(gè)角落都猶如畫(huà)境，讓社會(huì)每片細(xì)胞都充滿書(shū)香，讓人們每時(shí)每刻都過(guò)得富有詩(shī)意。到那時(shí)，再?zèng)]有恃強(qiáng)凌弱，再?zèng)]有你爭(zhēng)我?jiàn)Z，再?zèng)]有征戰(zhàn)殺伐。到那時(shí)，伴著藍(lán)天白云、青山綠樹(shù)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們安居樂(lè)業(yè)、自由自在，瞧，好一幅幸福和諧的如歌畫(huà)卷！

好了，不好意思再說(shuō)下去了。感謝您對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，祝您萬(wàn)事如意，桃李滿天下！

您的學(xué)生向岳宏。

給老師的一封信字13篇篇十三

大家都說(shuō)老師是辛勤的園丁，我就不一樣了，我把老師當(dāng)成了自己的父母，有句古話：“一日為師，終生為父”。是老師教給我們的知識(shí)，沒(méi)有老師，我們現(xiàn)在就是大文盲，所以，老師是我們的親人。

記得五年級(jí)上學(xué)期，尹老師第一次教我們的時(shí)候，我們都很好奇，來(lái)了新老師。第一次上課有點(diǎn)不適應(yīng)，尹老師的第一次上課我記得最清楚了，她先介紹自己的名字，她介紹名字時(shí)我就知道這個(gè)老師很好，在語(yǔ)氣上就能聽(tīng)出來(lái)，說(shuō)話特別溫柔。我已見(jiàn)尹老師就有點(diǎn)喜歡老師了。

在你教學(xué)的期間，我學(xué)會(huì)了游戲作文，你和別的老師不一樣，別的老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，就這么單調(diào)的寫(xiě)，也沒(méi)有什么游戲作文。自從您來(lái)了，我們的作文就不再單調(diào)，在作文上也有所提升，這還要感謝老師的.大恩大德，也要感謝校長(zhǎng)，要是校長(zhǎng)不把尹老師調(diào)到我們班，我們也就寫(xiě)不好作文了。

我們馬上就要離開(kāi)母校了，就要離開(kāi)親愛(ài)的老師了，我真的有點(diǎn)舍不得，希望尹老師能去初一教我們。老師您對(duì)我的大恩大德，我永生不忘。離開(kāi)母校后，我會(huì)每個(gè)教師節(jié)去看您。以表達(dá)您對(duì)我們的養(yǎng)育之情。

花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以初中好好上學(xué)向您感謝吧！

祝您。

全家幸福，青春常在。

給老師的一封信字13篇篇十四

敬愛(ài)的黃老師：

飄逸的長(zhǎng)發(fā)，微微上揚(yáng)的唇角，薄薄的鏡片后，那雙眼睛仿佛永遠(yuǎn)溢滿柔情。

踏進(jìn)蒙山的第一個(gè)上課鈴聲響了，您身上撒滿了秋日如金色粉末一般的陽(yáng)光，懷里擁著和我們桌角上一模一樣的語(yǔ)文書(shū)，筆直地站在講臺(tái)上，眼角帶著笑意，柔和地對(duì)我們說(shuō)：“我姓黃。從今天起，便是你們的語(yǔ)文老師，希望我們能在這幾年里和睦相處……”其他的腦海里已記不清了。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了第一堂課的您，那位直到如今都令我欣慰的最溫柔的您。

時(shí)間輕輕地滑過(guò)，七百多個(gè)日月交替，開(kāi)學(xué)后，我們就已成為初二的哥哥姐姐了。一如既往溫柔卻不失嚴(yán)厲的您，一直與我們攜手共度。但那一天的事，您忘了嗎？我沒(méi)忘，相信大家也是。

上完體育課的我們匆匆回到教室，禮拜二的課真好，上午只有一節(jié)主課。不過(guò)一想到下一節(jié)是幾個(gè)星期都銷聲匿跡一向都由語(yǔ)文代課的勞技課，剛剛還美滋滋的笑臉頓時(shí)僵住。不知又是誰(shuí)神秘地說(shuō)了句：“黃老師昨天也沒(méi)來(lái)，剛剛一班的語(yǔ)文課也沒(méi)上，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)希望啊？”班里頓時(shí)又沸騰了起來(lái)。

一陣急促的上課鈴，同學(xué)們都興奮地回到了座位，緊緊盯著教室的后門(mén)，靠窗的同學(xué)也時(shí)不時(shí)將頭探出窗外，四處張望。五分鐘過(guò)去了卻依然不曾出現(xiàn)老師的身影。此時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)的高跟鞋聲揪緊了我們活蹦亂跳的心，勞技老師的出現(xiàn)，使我們每個(gè)同學(xué)的眼底映入狂喜?！霸趺床簧险n？快排隊(duì)去電腦房?！蔽覀兞⒖瘫е鴦诩紩?shū)東竄西竄地把平時(shí)歪歪扭扭的隊(duì)伍排的整整齊齊?！皣}、噠”又一陣急促的高跟鞋聲使我們不得不循聲望去，走廊的盡頭出現(xiàn)的人正神情緊張地疾步趕來(lái)，她對(duì)勞技老師說(shuō)了什么后，勞技老師便離開(kāi)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮高高的甩得我們沮喪極了，失落地走進(jìn)教室。

“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)”，比平時(shí)更柔弱的語(yǔ)氣略帶沙啞。講臺(tái)下面卻竊竊私語(yǔ)，哀號(hào)不斷。您緊鎖雙眉，可我們都視而不見(jiàn)。不知是誰(shuí)嘟囔了一句：“怎么又要占課??？”教室里頓時(shí)靜悄悄的。剎那間，小聲音從四面八方傳來(lái)“對(duì)啊，明明是勞技課啊！”“又是主課，好無(wú)聊。”講臺(tái)上的您，鐵青著臉：“你們昨天已經(jīng)脫掉一節(jié)語(yǔ)文課了，今天的課不應(yīng)該上嗎？”語(yǔ)氣中明顯帶著被壓抑的怒氣。下面的同學(xué)卻越講越起勁、越講越?jīng)_動(dòng)：“那也不能占幾個(gè)星期沒(méi)上的勞技課??！”“占什么課是要你們決定的嗎？”您眼底閃過(guò)最后一絲忍耐。又是誰(shuí)在悄悄的抱怨：“那也不能這樣?。　狈路鸨挥|碰底線，您慍怒的臉上沒(méi)有剛剛想努力維護(hù)的冷靜，也沒(méi)有了一絲昔日令我們引以為傲的溫柔。

重重的書(shū)敲擊講臺(tái)的聲音，只見(jiàn)您正用書(shū)狠狠地拍著講臺(tái)，頓時(shí)耳膜有種承受不了的刺激，整個(gè)教室卻只回蕩著您的冷淡：“你們愛(ài)上誰(shuí)的課上誰(shuí)的去吧，我也管不著?！鞭D(zhuǎn)過(guò)身拿著書(shū)便離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)尖銳的腳步聲越走越遠(yuǎn)。

黃老師，您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，諄諄的教導(dǎo)。對(duì)我們而言不僅僅是感動(dòng)二字，而是深深的震撼！謝謝您！敬愛(ài)的黃老師。

給老師的一封信字13篇篇十五

石頭：

您好！周日下午我做完頭發(fā)保養(yǎng)看到了您的`未接電話，急忙打了過(guò)去，可您已經(jīng)關(guān)機(jī)了。我接連打了幾遍，始終打不通。

周一，小趙告訴我安排一下你班的課，并自告奮勇上第一節(jié)。劉主任也打電話，關(guān)切地詢問(wèn)您的情況，并表示如果課不好調(diào)，她給安排老師。這兩天四節(jié)課，趙、白、武和我分別來(lái)上，班會(huì)愛(ài)紅代理。你們班的課代表真不錯(cuò)，每次課前都會(huì)來(lái)詢問(wèn)下節(jié)課如何安排。正是因?yàn)槿绱耍裉斓诙?jié)才做到了及時(shí)代課。因?yàn)槟銈冋n程表上第三節(jié)才是語(yǔ)文。

今天最后一節(jié)，我來(lái)到了你們班。這節(jié)課有兩個(gè)任務(wù)：組長(zhǎng)課代表寫(xiě)地震演練體會(huì)，十一選十上交。其他同學(xué)給你寫(xiě)封信。然后預(yù)習(xí)第14課。可預(yù)習(xí)單少兩張。其中一個(gè)同學(xué)的預(yù)習(xí)單破了相，看到少兩張，再換一張沒(méi)了希望，他只好自己使用了。我給同學(xué)們講了預(yù)習(xí)單沒(méi)有多余的，不珍惜的會(huì)失去獲得預(yù)習(xí)單的資格。本來(lái)想讓沒(méi)有的同學(xué)心里舒服些，知道不是老師不給，是沒(méi)有了。誰(shuí)知，你們班可愛(ài)的同學(xué)們指出了幾位不珍惜的孩子，我只好把他們的預(yù)習(xí)單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆，給他倆一次機(jī)會(huì)。

接下來(lái)同學(xué)們按照安排上自習(xí)，班里頓時(shí)炸了鍋。我告訴他們關(guān)于你們班有個(gè)傳言，孩子們猜到了是班里亂。我說(shuō)聽(tīng)說(shuō)你們班孩子聰明、活潑，但石老師不在，其他老師鎮(zhèn)不住，是真的還是謠言?孩子們激烈地否認(rèn)。接下來(lái)教室里很安靜，一直到下課。我表?yè)P(yáng)他們打破了謠言，他們很激動(dòng)，有的孩子還鼓起了掌。

我看了幾個(gè)孩子的日記，劉潤(rùn)貞表達(dá)了對(duì)你的思念，說(shuō)自己這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)。很多孩子寫(xiě)了對(duì)愛(ài)紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子寫(xiě)的日記。

老師們很牽掛你，但鑒于你關(guān)機(jī)不敢打電話給你，期待明天能看到您。

寫(xiě)信人：

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