每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

變臉篇一

“變臉”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化品牌，是四川川劇中的重要表現(xiàn)形式之一?？梢哉f(shuō)，變臉是川劇的精髓。作為觀眾，我在欣賞這一獨(dú)特的表演形式時(shí)，深深感受到了它所蘊(yùn)含的武術(shù)、音樂(lè)、戲曲等多種元素，也體悟到了其中所展現(xiàn)出來(lái)的哲學(xué)思想和審美追求。在我看來(lái)，變臉不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)和傳承。今天，我想和大家分享一下關(guān)于變臉的個(gè)人心得和體會(huì)。

第二段：變臉的起源和特點(diǎn)

變臉，是指川劇表演中演員在不斷換臉的過(guò)程中，通過(guò)巧妙的手法和技巧，使得觀眾看到了一幅幅不同的臉譜。據(jù)歷史記載，變臉起源于明代。從當(dāng)時(shí)梅蘭芳、程碩等大師的變臉，到現(xiàn)今李谷一、袁世海等著名演員的精湛表演，可以看出，變臉這一藝術(shù)形式在不斷地發(fā)展和完善。變臉的特點(diǎn)就在于它的速度快、技巧高和難度大。一個(gè)熟練的變臉演員，可以在瞬間完成多次換臉，將戲曲人物的情感、性格展現(xiàn)得淋漓盡致。

第三段：變臉中的哲學(xué)思想

變臉表演的獨(dú)特之處，在于它所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。變臉的表演藝術(shù)，在表現(xiàn)戲曲人物情感沖突和內(nèi)心矛盾的同時(shí)，亦折射出了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“變幻”、“轉(zhuǎn)換”等文化內(nèi)涵。在變臉表演中，演員要通過(guò)變臉來(lái)展示人物所面臨的困境和人生價(jià)值觀念，這種傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵讓人不禁感嘆變臉的神奇和深遠(yuǎn)。

第四段：變臉的審美價(jià)值

作為一種傳統(tǒng)文化形式，變臉不僅在藝術(shù)表達(dá)上體現(xiàn)了審美價(jià)值，更在文化傳承上展現(xiàn)了價(jià)值追求。變臉?biāo)囆g(shù)的高難度和速度，給觀眾帶來(lái)了一種與眾不同的藝術(shù)享受，這種審美價(jià)值受到了眾多觀眾的喜愛(ài)。同時(shí)，在文化傳承中，變臉也起到了承傳中國(guó)傳統(tǒng)文化的作用，讓更多年輕人了解和關(guān)注傳統(tǒng)文化，達(dá)到文化傳承的目的。

第五段：變臉的未來(lái)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化形式正在逐漸淡出人們的視野，變臉也未能幸免。但是，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，我們也需要有新的理解和探索。未來(lái)，我們可以從另一個(gè)角度去發(fā)掘變臉的價(jià)值，探索它在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用、發(fā)展方向和未來(lái)路向。無(wú)論如何，我們始終要珍惜和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓這些優(yōu)秀的文化形式在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

結(jié)論：

總而言之，變臉是一項(xiàng)極其獨(dú)特的表演藝術(shù)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要地位和意義。從變臉的起源和特點(diǎn)、哲學(xué)思想、審美價(jià)值和未來(lái)發(fā)展等角度來(lái)看，我們可以深刻領(lǐng)略到變臉?biāo)N(yùn)含的文化價(jià)值和精神內(nèi)涵。我們希望通過(guò)自己的努力，能夠讓更多人了解和熱愛(ài)變臉?biāo)囆g(shù)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的千年魅力。

變臉篇二

《變臉》是我國(guó)新時(shí)期文學(xué)中一部?jī)?yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。這場(chǎng)戲描寫(xiě)了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。這場(chǎng)戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動(dòng)人心魄，扣人心弦；人物形象鮮明，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊；戲曲語(yǔ)言既高度個(gè)性化，又高度生活化，唱詞真切動(dòng)人，對(duì)白自然流暢；思想上注重破除重男輕女的世俗觀念，引發(fā)人們對(duì)造成劇中人物悲劇命運(yùn)根源的深層思考。以上這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作的深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力。

教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，把握人物之間的矛盾沖突；欣賞戲曲語(yǔ)言，體會(huì)它們所表達(dá)的人物的思想感情；悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，心理刻畫(huà)，學(xué)習(xí)戲曲塑造人物形象的技巧。通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《變臉》的情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美；深層探究，正確理解水上漂的重男輕女的世俗觀念。

課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、演讀法、討論法、鑒賞法，充分提高學(xué)生的參與意識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞戲劇文學(xué)的審美情趣。

知識(shí)目標(biāo)

1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。

3．了解川劇的一般特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

1．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

2．了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

德育目標(biāo)

了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。

1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

2．悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。

1．文獻(xiàn)法

2．演讀法

3．討論法

4．美點(diǎn)尋蹤法

多媒體

2課時(shí)

第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]

資料助讀；整體感知，積累詞語(yǔ)，了解劇情；精讀課文，欣賞品味，美點(diǎn)尋蹤；著重賞析劇本的情節(jié)美。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

“變臉王”大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?(學(xué)生回答：“一種電腦屏保程序”“著名川劇變臉王彭登懷”……)(多媒體顯示川劇變臉畫(huà)面)我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。

多媒體播放電影《變臉》片斷。

二、資料助讀

學(xué)生展示課前通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介(見(jiàn)備課資料部分)、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。

變臉篇三

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，曾經(jīng)萌生過(guò)一個(gè)夢(mèng)想——能夠變臉，如摘面具。然后，當(dāng)我開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)變臉這個(gè)技藝的時(shí)候，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，它其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)初我所想象的那種傳統(tǒng)絕技的表演。它涉及了范疇非常廣泛的文化，有社交文化，有審美文化，有哲學(xué)文化等。這樣的學(xué)習(xí)是一件很有意思、有挑戰(zhàn)的事情。

第二段，學(xué)習(xí)變臉的方法和過(guò)程：

學(xué)習(xí)變臉需要一個(gè)堅(jiān)定的信念，學(xué)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和精力也是相當(dāng)可觀的。古人云：工欲善其事，必先利其器。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)變臉的過(guò)程中，應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如找一個(gè)好老師，通過(guò)觀看視頻教程學(xué)習(xí)，或者在書(shū)本中獲取有譜的內(nèi)容。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，選擇的是在網(wǎng)絡(luò)上尋找?guī)煾颠M(jìn)行遠(yuǎn)程授課。之后還要進(jìn)行多次的反復(fù)熟悉，不斷地自我調(diào)整，并在觀看表演之后，進(jìn)行思維總結(jié)和反思，才能對(duì)變臉技藝有更深刻的了解和更全面的掌握。

第三段，學(xué)習(xí)變臉過(guò)程中的意義和體悟：

學(xué)習(xí)變臉讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己，更加了解自己的內(nèi)心世界和思想，也從中尋找到了新的希望和興趣。這種學(xué)習(xí)的意義是全面的，由外到內(nèi)，從表演到精神，從技能到文化，從身體到心靈等各方面均有所收獲。我曾經(jīng)相信，只有你付出更多的時(shí)間精力才能掌握更多的技能，這個(gè)信念貫穿了我的學(xué)習(xí)變臉的過(guò)程。

第四段，學(xué)習(xí)變臉帶來(lái)的改變：

在學(xué)習(xí)變臉這一技藝的過(guò)程中，我收獲了很多，我以前的性格比較內(nèi)向，甚至不善言辭，但在學(xué)習(xí)變臉之后，我逐漸變得更加真實(shí)，更加自由。變臉通過(guò)肢體表演手法間接地表達(dá)人物內(nèi)心的情感，需要我們從肢體、語(yǔ)言和音樂(lè)等方面形成一個(gè)完整而簡(jiǎn)潔的表達(dá)。這樣的訓(xùn)練讓我更加注重身體語(yǔ)言和心理打扮，變臉的技藝不僅給了我一種表演的機(jī)會(huì)，而且也讓我鍛煉了改變自己的能力和思維。

第五段，學(xué)習(xí)變臉的未來(lái)展望：

學(xué)習(xí)變臉雖然僅僅是一個(gè)絕技，但是要成為一個(gè)變臉表演者，需要具備某些基礎(chǔ)的表演技能和能力。未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)鍛煉和刻意練習(xí)，嘗試更多的變臉場(chǎng)景，不斷地探索多樣化的表演組合，不同舞臺(tái)上的表現(xiàn)方式等，成為一個(gè)優(yōu)秀的表演者，來(lái)分享自己的變臉世界給更多的人。同時(shí)，未來(lái)我也會(huì)將研究重心拓展，探索如何安排變臉表演的情節(jié)與故事，創(chuàng)作出更加高質(zhì)量的變臉作品，并將其融合到其他表演文化中，形成一種新的文化形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)，涵蓋更廣泛的社會(huì)和更多元化的觀眾。

變臉篇四

本課屬于“造型?表現(xiàn)”內(nèi)容，是“表情豐富的臉”單元教學(xué)的第三部分。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不同年齡、不同性別的人的臉龐的觀察，并通過(guò)適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)表現(xiàn)手法，來(lái)制作變臉。學(xué)生可以通過(guò)回憶、觀察的方法，從而捕捉到人最具有特點(diǎn)的臉龐。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用廢舊物品制作，進(jìn)一步培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。

?課時(shí)： 1課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

1、?學(xué)生通過(guò)對(duì)人物的觀察，認(rèn)識(shí)并了解人的臉部特征，并學(xué)習(xí)掌握觀察人物臉部的獨(dú)特方法和制作技巧。

2、?通過(guò)對(duì)人物臉部的觀察，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣，提高同學(xué)的想象力、動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

的獨(dú)特面貌。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察人物的相貌特征，體會(huì)不同年齡，不同性別人物臉部的區(qū)別，大膽的探索，運(yùn)用多種繪畫(huà)手法進(jìn)行表下并制作臉譜。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄像、范作。

學(xué)生：手工材料

?教學(xué)過(guò)程：

1、?情境導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們看一段戲劇中變臉的錄像。要求讓學(xué)生感受變臉的奇特表現(xiàn)方式，并討論人物的外貌特征。

2、?欣賞分析

3、探究方法

人物的臉龐到底怎樣變臉？

能用什么表現(xiàn)手法呢？

4、啟發(fā)教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情景，展示小動(dòng)物的臉部，將臉部某一個(gè)部位剪下來(lái)代替老師的響應(yīng)部位，讓學(xué)生看看是否有別樣的感覺(jué)，在觀看的過(guò)程中拓展學(xué)生的思維空間。

5、制作練習(xí)

（1）、教師演示制作步驟，用夸張的手法繪制臉部。

（2）、通過(guò)不同部位的拼貼、組合來(lái)制作作品。

（3）、分組練習(xí)：各組討論創(chuàng)作思路，學(xué)生制作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

6、游戲展示

請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前用不同的組合形式將五官部位任意組拼，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在制作過(guò)程中能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

7、?評(píng)價(jià)小結(jié)

（1）、每小組選2—3幅作品讓學(xué)生談?wù)勛髌返木手?，?qǐng)制作者講解創(chuàng)作思路和創(chuàng)作心得。

（2）、評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。

變臉篇五

越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并深入了解和了解其中的精髓。其中，四川的變臉?biāo)囆g(shù)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為中國(guó)文化的一部分，變臉?biāo)囆g(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)非常重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有多年的歷史和獨(dú)特的魅力。在這種情況下，為何不親身體驗(yàn)一下變臉這樣神秘而又神奇的藝術(shù)呢？在本文中，我將分享一下自己的變臉心得體會(huì)，從個(gè)人角度描述變臉帶給我的感受和啟示。

第一段：變臉介紹及感受

變臉是一種表演藝術(shù)，通常指的是四川的川劇。實(shí)際上，變臉是川劇中的一個(gè)節(jié)目，表現(xiàn)了一個(gè)人在幾乎不間斷的動(dòng)作中變換面具。表演者使用不斷改變的面具，來(lái)傳遞人物的心理感受和情感狀態(tài)。由于做得好，變臉?biāo)囆g(shù)能夠使觀眾感受到一種神秘和超自然般的情感體驗(yàn)。當(dāng)我看到表演者迅速切換到不同的面孔時(shí)，我實(shí)在無(wú)法不感受到該技能的驚人之處。這種狀態(tài)變化不僅需要嚴(yán)格的臉部掌握技能，還需要細(xì)膩和高強(qiáng)度的心理控制，使表演者快速地轉(zhuǎn)換成不同的角色，每一次變換都令人印象深刻，更是一項(xiàng)非常特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)

作為一個(gè)業(yè)余的表演者，我喜歡看戲、唱歌和跳舞。那次我到川劇院觀看變臉表演，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有考慮到自己會(huì)嘗試變臉技能。但是，表演者的精湛絕倫吸引了我的注意力。在表演之后，一個(gè)變臉老師過(guò)來(lái)告訴我們，我們可以自愿學(xué)習(xí)如何變臉，于是我把握住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)變臉的過(guò)程非常有趣和令人快感。開(kāi)始的時(shí)候我們會(huì)看老師的臉，然后逐漸自然而然地學(xué)習(xí)變臉技能，最后能夠順利地完成變臉樂(lè)曲的演奏。

第三段：變臉技藝的精髓

學(xué)習(xí)變臉技藝需要不斷地練習(xí)和反復(fù)自省。這個(gè)技能的精髓之一是正確的手指掌握方法。變臉需要使用特殊的面具，手指的力度需要達(dá)到一定的掌握方法才能成功“切換”面具。另一個(gè)關(guān)鍵因素是鍛煉肌肉記憶。由于大腦能夠記憶肌肉的運(yùn)動(dòng)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)變臉時(shí)需要不斷訓(xùn)練這種肌肉記憶。這種方法能夠使我們的身體和腦袋之間的聯(lián)動(dòng)非常流暢，表演者能夠體驗(yàn)到順暢和快樂(lè)的感覺(jué)。另外，良好的精神狀態(tài)也是非常重要的，表演者需要保持專(zhuān)注和冷靜的狀態(tài)，以確保他們能夠以最佳狀態(tài)進(jìn)行表演。

第四段：變臉的藝術(shù)價(jià)值

變臉?biāo)囆g(shù)不僅展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也展示了戲劇中所運(yùn)用的技術(shù)和手段的精華。其中的包括舞蹈、音樂(lè)、表演等多種藝術(shù)形式。變臉?biāo)囆g(shù)是中國(guó)戲曲中一種非常獨(dú)特的表達(dá)方式，表演者需要不斷地學(xué)習(xí)和使用不同的變臉技能，以從內(nèi)心展現(xiàn)自己所扮演角色的情感和動(dòng)機(jī)。這個(gè)技能需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力才能獲得，學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能通常需要幾年時(shí)間的實(shí)踐才能達(dá)到一定的意識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)水平。

第五段： 綜合分析與總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)變臉不僅是為我?guī)?lái)了一種娛樂(lè)，也加深了我對(duì)中國(guó)文化的濃烈興趣。這是一種要求高度專(zhuān)注、冷靜和細(xì)心的技能，只有通過(guò)刻意練習(xí)和耐心地堅(jiān)持，才能使他們逐漸成為高水平的表演者。在學(xué)習(xí)變臉的過(guò)程中，我尤其體會(huì)到，有時(shí)候我們需要演繹出不同的角色——這種理解能夠讓我們更加感受到川劇變臉的豐富和多彩。

從我的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)變臉技能，不僅帶給了我一些實(shí)用的技巧和技能，同樣也開(kāi)啟了一扇了解和了解中國(guó)文化的窗戶(hù)。它不僅具有觀賞性，同時(shí)也充滿(mǎn)了深入思考的元素?？傊ㄟ^(guò)變臉?biāo)囆g(shù)這種形式，人類(lèi)文化的發(fā)展和演變吸引了我的深深興趣和熱情，也讓我體驗(yàn)到了這項(xiàng)技能的巨大魅力和神秘。

變臉篇六

1、積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、了解魏明倫及《變臉》的劇情。

3、了解川劇的一般特點(diǎn)。

1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

2、悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。

“變臉王”大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？（學(xué)生回答：“一種電腦屏保程序”“著名川劇變臉王彭登懷”……）（多媒體顯示川劇變臉畫(huà)面）我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。

多媒體播放電影《變臉》片斷。

學(xué)生展示課前通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介（見(jiàn)備課資料部分）、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。

1、學(xué)生自讀課文，了解劇情。

2、學(xué)生交流初讀課文的感受，用一句話(huà)概括劇情。

示例1：這部戲曲描寫(xiě)的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。

示例2：這部戲曲描寫(xiě)了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。

1、學(xué)生細(xì)讀課文，選自己最感興趣的`地方用鉛筆在書(shū)的空白處作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

2、學(xué)生自主品評(píng)，進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。

學(xué)生自由發(fā)言。

生1：這場(chǎng)戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，扣人心弦。

生2：水上漂、狗娃形象鮮明，讓人過(guò)目難忘。

生3：戲曲語(yǔ)言清新質(zhì)樸，通俗淺顯，富有情味。

生4：刻畫(huà)人物手法高妙，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)頗為成功。

……

教師總結(jié)：《變臉》是一個(gè)美的綜合體?！皺M看成嶺側(cè)成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語(yǔ)言、手法等渚多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。

1、教師選兩位同學(xué)復(fù)述故事。其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

明確：劇中首先描寫(xiě)了水上漂與新買(mǎi)來(lái)的“孫兒”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得，對(duì)“孫兒”倍加疼愛(ài)，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂(lè)融融。在拉家常的過(guò)程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂(yōu)不安。

狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突、劇情達(dá)到高潮。

水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無(wú)奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚險(xiǎn)之后，劇情終于有了結(jié)局。

2、教師創(chuàng)設(shè)合作探究的氛圍，要求學(xué)生用“《變臉》情節(jié)美。美在……”的句式說(shuō)話(huà)，共同交流，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。

學(xué)生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班交流。

生1：情節(jié)美在起伏跌宕，曲折有致。上半場(chǎng)主要寫(xiě)水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂(lè)、和美悠然的生活圖景；下半場(chǎng)爺孫反樂(lè)為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。

生2：情節(jié)美在巧設(shè)“誤會(huì)”，以“誤會(huì)”構(gòu)成懸念、并隨著“誤會(huì)”的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯(cuò)被水上漂以“孫兒”買(mǎi)進(jìn)；水上漂重男輕女，狗娃無(wú)法選擇命運(yùn)；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救“孫兒”遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機(jī)密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。

生3：情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙設(shè)置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫和美，鋪墊一也；水上漂自敘身世，重男輕女根深蒂固，鋪墊二也；變臉家傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；說(shuō)話(huà)結(jié)巴，“傳兒不傳……女……”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。

生4：情節(jié)美在矛盾沖突的多重設(shè)置。沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。下半場(chǎng)直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)無(wú)奈的抗?fàn)?。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會(huì)意義。

1、把劇中的幾段唱詞找出來(lái)，體會(huì)一下它們?cè)谛问缴暇哂性鯓拥奶攸c(diǎn)，在劇中分別起什么作用。

2、課外閱讀《變臉》全劇。

變臉篇七

“變臉”是四川的一種劇種，其最為著名的特點(diǎn)就是變臉技術(shù)。在變臉表演中，演員在瞬間就能把臉上涂飾的面具變換不同圖案。這種操作需要非常精準(zhǔn)、敏捷的技巧，所以我在學(xué)習(xí)變臉時(shí)，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和思考。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，把具體的技巧應(yīng)用到日常生活中的重要性，以及意外得到的成就感所帶來(lái)的意義。

首先，變臉技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程需要付出極大的努力和毅力。在初次嘗試時(shí)，我不僅需要消除自己的緊張和恐懼，更需要花費(fèi)大量的時(shí)間去熟悉每一個(gè)變臉的步驟和技巧。我必須反復(fù)地練習(xí)，直到不再出現(xiàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到最終的綜合水平。這個(gè)過(guò)程也讓我意識(shí)到了一個(gè)最基本的人生法則，那就是“付出才有回報(bào)”。只有不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)、不斷練習(xí)，我才有可能在變臉技術(shù)上有所突破。

其次，變臉技術(shù)的學(xué)習(xí)極大的拓展了我的思維方式和表現(xiàn)能力。作為一種藝術(shù)形式，在變臉的過(guò)程中，我的面部表情和動(dòng)作需要與精準(zhǔn)的變臉技巧同步。這讓我學(xué)會(huì)了如何更好地控制自己的表情和情緒，提高自己的情感表現(xiàn)能力。多年以來(lái)，我一直注重提高自己的表現(xiàn)力，無(wú)論是在人際交往中，還是在工作中，表達(dá)出自己的情感總是顯得格外自信和自然。

第三，在學(xué)習(xí)變臉技術(shù)時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了與他人互助對(duì)于提高自己的意義。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)變臉技術(shù)時(shí)，我媽媽常常會(huì)給我一些建議，告訴我如何讓面具更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)變化，另外，搭檔的互相幫助和鼓勵(lì)也在賽場(chǎng)上幫助我深入理解變臉技巧的本質(zhì)。這種形式的互相支持和志同道合，不僅激勵(lì)了我勇敢地嘗試，也讓我深刻意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四，學(xué)習(xí)變臉技術(shù)讓我擁有了很多令人驚喜的收獲。像我這樣的初學(xué)者，最初的訓(xùn)練任務(wù)僅僅是將一塊面布變換成另外一種顏色。但是隨著我不斷地學(xué)習(xí)和累積經(jīng)驗(yàn)，我可以在幾秒鐘之內(nèi)變換出五到六種獨(dú)立的涂鴨面料，而且如此處理的同時(shí)，情感和表情也是相當(dāng)準(zhǔn)確到位的。這種增長(zhǎng)道路上的成就感，是我在其他事情上總所未曾體驗(yàn)到的。它不僅啟發(fā)我不斷提高自己的技能和興趣，更加激勵(lì)了我在工作中和個(gè)人生活中的扮演角色的意義。

最后，在學(xué)習(xí)變臉技術(shù)之后，我特別關(guān)注調(diào)整思維方式的重要性。在我學(xué)習(xí)變臉技藝的過(guò)程中，我掌握了大量的學(xué)習(xí)策略和方法，這些方法不單單針對(duì)變臉技藝，甚至可以應(yīng)用到其他方面的學(xué)習(xí)上。我認(rèn)為，在今天這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，以現(xiàn)有的技能和知識(shí)進(jìn)行生活或工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在這種背景下，不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)，在不斷的思維調(diào)整中，才有可能站在這個(gè)時(shí)代的風(fēng)口浪尖上。這種不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的生存方式，則在學(xué)習(xí)變臉技術(shù)的過(guò)程中被深深地印證了。

總之，學(xué)習(xí)變臉技術(shù)在我生命中扮演了非常重要的角色，它不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力，更讓我意識(shí)到了付出努力、互助合作、調(diào)整思維方式等重要性。我相信，通過(guò)將變臉學(xué)習(xí)的過(guò)程這個(gè)特殊而有趣的例子，說(shuō)服更多人意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是紀(jì)念自己，更是擴(kuò)大人類(lèi)能力的重要方法，并且學(xué)會(huì)了變臉技術(shù)，更能幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中挑戰(zhàn)自己，開(kāi)拓自己的視野。