2023年小班語言活動教案 小班活動教案(實用10篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班語言活動教案篇一

:

1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整，連貫的語句表達自己構(gòu)思的圖意。

2、學(xué)習(xí)新詞：陣陣清香

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1、每人一張圖畫紙，蠟筆。

2、實物投影儀一臺。

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1、視影法

2、講述法

:

一、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒聽故事、編故事興趣。

今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結(jié)束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然后再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。

二、教師講述故事的開端與結(jié)尾。

飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......"我做了一個奇怪的夢，我夢見......"飛飛眨巴著眼睛對媽媽說。"也許剛才發(fā)生的'一切都是真的。"飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構(gòu)思故事的中間部分。

提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個什么奇功的夢？

四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。

五、選畫面情節(jié)設(shè)計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

六、請幼兒為故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。

各領(lǐng)域的滲透:

藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫《飛飛的夢》

小班語言活動教案篇二

設(shè)計意圖：

本學(xué)期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來，并引導(dǎo)幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?！缎〔鑹亍愤@個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù)，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的，具有外國歌曲所特有的化、簡單化、情趣化及可演可玩性。

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。

2、初步感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒。

3、享受歌唱活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

小茶壺、水杯娃娃各一只，大茶壺一只。

活動過程：

1、出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過比較，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎(chǔ)。

(1)師：今天，給你們請來了兩位客人，(出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好)。

幼：小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。

(2)師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖?(引導(dǎo)幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖)。

幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。我點評了幼兒的動作，并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒指一指，說一說茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動作表示。

幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣。

(4)師做茶壺給小茶壺的'肚子里灌開水，引導(dǎo)幼兒聽旋律學(xué)說最后兩句歌詞。

幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。

王杰小朋友說：“現(xiàn)在，我的肚子里都是開水?！痹谝魳返陌樽嘞拢⒆觽兒苋菀椎卣莆樟俗詈髢删涓柙~。

評析：將難點一步一步進行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞。

2、幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。

師：你也象小茶壺，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下。

幼：幼兒基本上能完整地邊說歌詞邊表演。

師對幼兒的動作進行了點評：有的小茶壺搖搖擺擺，有的矮又胖，有的臉上笑瞇瞇的…

3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。

幼：在音樂伴奏下，幼兒能完整地說歌詞，部分幼兒表演的動作不夠到位，需不斷地提醒。

4、鼓勵幼兒聽旋律再次表演。

師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩。

幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有地進行了表演。

評析：這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ)。

1、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每兩小節(jié)換一個幼兒)，幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。

師：做了這么久小茶壺，覺得有點口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。

幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。

評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強引導(dǎo)。

2、請一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。

1、放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱，大多數(shù)孩子能唱出歌曲

2、引導(dǎo)幼兒重點唱準最后兩句。

幼：提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后，孩子們都能唱準最后兩句的歌詞和曲調(diào)。

3、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛、有趣的小茶壺。

1、小茶壺還能干什么?(提起我，倒醬油)請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。

幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。

評析：由于這與幼兒的經(jīng)驗密切相關(guān)，在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)編出了許多。

2、請幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編的歌詞和動作。

幼：孩子們對活動表現(xiàn)出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作。

3、交換朋友表演。

評析：在這一音樂活動中，我根據(jù)小茶壺的特點，設(shè)計了游戲化的活動過程，改變了常規(guī)的學(xué)唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負擔(dān)，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動地學(xué)習(xí)，充分感受了歌唱活動的樂趣。我作為活動的主導(dǎo)應(yīng)在活動中去掉“急躁”，針對有創(chuàng)意的動作進行點評。幼兒每次表演后進行有針對性的評價，突出活動過程的風(fēng)趣活潑，以便目標更好地得以落實。

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。

小班音樂活動《小茶壺》含反思這篇文章共6280字。

小班語言活動教案篇三

1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。

1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個，貼有標記的籮筐4個。

2、背景蘋果樹五棵。

3、小貓的頭飾1個。

t：小朋友們好！今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓： 我今天要請客，想請客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個人那不了，你們愿

意幫我一起去摘蘋果嗎？

1、請每個小朋友摘5個蘋果。

t： 我想問一問你們，你怎么知道你摘5個蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出點數(shù)的方法。）我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

你們也來數(shù)數(shù)看。（老師個別指導(dǎo)）

t： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t： 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果，用身體語言表示大的或小的。

t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）

t：（ 出示一個大大的紅蘋果，請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。

t： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。

小班語言活動教案篇四

1、發(fā)展簡單的因果關(guān)系的概念。

2、培養(yǎng)初步的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、嘗試使用連接詞：因為……所以……

一、看圖講述。

1、出示“小手變干凈了”圖片，引起孩子的興趣，成人逐一講述圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子理解圖片中的因果關(guān)系。

圖一：小手臟臟的。

圖二：洗洗小手（小手洗一洗）

圖三：小手變干凈了。

2、聽話識圖。成人描述圖片，孩子練習(xí)指認。

二、看圖表述。

1、成人再次完整描述圖片內(nèi)容。

2、使用“因為……所以……”“……結(jié)果……”表述畫面內(nèi)容。

3、請孩子模仿講述，例如：因為小手……所以……其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)參照“小手變干凈”。

1、成人在示范描述的時候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。

2、學(xué)習(xí)過程中先講述，再提問。

3、結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情引導(dǎo)孩子尋找原因，判斷結(jié)果。

小班語言活動教案篇五

1.仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。

2.掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。

3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

教學(xué)準備：掛圖、音帶、故事讀本人手一冊

預(yù)備活動

1.師幼互相問好。

感知活動

1.教師出示掛圖，幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪，它正在學(xué)習(xí)逢一個布袋。

2.教師觀察：凱迪遇到了什么問題？幼兒回答。

3.教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。

教師播放故事音帶，幼兒欣賞。

自主閱讀

教師請幼兒把書翻到故事《縫布袋》，進行自主閱讀。

教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，說說畫面內(nèi)容。在閱讀過程中，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習(xí)慣。

共同閱讀

（1）師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。

2.小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？

3.這個方法正確嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個辦法不對。

（2）師幼共同閱讀故事圖五至圖八。

教師：熊媽媽再干什么呢？它是怎么縫布袋的，最后怎么樣來？這個辦法行嗎？

引導(dǎo)幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。

（3）討論：如何使用正確的.方法縫布袋。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

（4）教師小結(jié)：要做好每一件事情必須學(xué)會思考，選擇正確的方法。

結(jié)束活動：交流小結(jié)，幼兒有序收書，整理桌椅。

小班語言活動教案篇六

在小熊送禮的游戲中運用對應(yīng)的方法感知1和許多，樂意用語言表達。

重難點：運用對應(yīng)方法感知1和許多

長毛絨小熊1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）

一、送糖（以生活游戲感知一和許多）

1、摸糖

小熊為小朋友帶來一袋糖。請個別幼兒上來摸一摸?！坝卸嗌偬悄?？”

2、看糖

1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問：盆子里有多少糖？

2）這些糖一樣嗎？

小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多。”

3、分糖

小熊說這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”

二、送珠珠（以互動游戲的方式拓展感知一和許多）

1、摸珠珠

1）小熊又送來了一盒禮物，里面是什么呢？

2）教師上下?lián)u動盒子，問：盒子里有多少珠珠？

3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的？

2、猜珠珠

1）每個幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？

2）小朋友每人手里有幾粒？

3、找珠珠

1）盒子里的許多珠珠哪里去了？

2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）

3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來怎樣了？”

三、延伸

平時的`活動中可以運用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學(xué)習(xí)。

小班語言活動教案篇七

1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

2．體驗滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的.想象力和表現(xiàn)力。

1．滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

2．視頻、音樂《春天在哪里》。

師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?！?/p>

1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。

小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”

“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?！?/p>

老師示范拓印，幼兒操作。

1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊?”

2．播放音樂：《春天在哪里》

師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”

小班語言活動教案篇八

1、在給小兔過生日的活動過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。

紙碗（人手一個），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布

（一）給小兔過生日

1、創(chuàng)設(shè)給小兔過生日的情景

師：今天我們班來了一個小客人，猜猜他是誰？

（出示小兔）跟小兔打招呼

師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。

（二）給小兔做面條

1、討論：

（1）過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？

（2）過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時候為什么要吃面？

2、演示操作

（1）畫面條

師：小兔說，我已經(jīng)有了一個蛋糕，但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

（引導(dǎo)幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條）

師：我們來做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。

（2）粘貼配料

（3）送給小兔吃（幼演示）

3、幼兒做面條（放輕音樂）

師：今天還有很多小兔也要過生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會很高興的。

（三）送面條

師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說說，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂！

小班語言活動教案篇九

《玩影子要安全》

小班

1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）

2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣（情感）

在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

玩游戲時相互推打圖片

在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

導(dǎo)入部分：追光斑

小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）

開始部分：

1. 剛才小朋友們一起來找了影子，那現(xiàn)在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片

2. （出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？

3. 對，他是在河邊呢/他是在河邊呢

4. 那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

5. 那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

6. 對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發(fā)生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應(yīng)該在什么地方看呀！

7. 那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？

8. 對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

9. 那你們說她們做的正不正確呢？

10. 那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？

13. 對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害

14. 那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？

15. 對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？

17. 對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！

1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？

2.操場…….

小班語言活動教案篇十

《過新年》的主題目標是以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。

1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。

2、根據(jù)幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現(xiàn)出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。

1．各種大小不一的色紙若干

2．教具：大爆竹

3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等

4．音樂《卷爆竹》

（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣

師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）

我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？

（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來?。?/p>

（二）模仿爆竹

重點提問：

1、那爆竹寶寶長什么樣呢？

2、爆竹寶寶會發(fā)出什么樣的聲音？

（我們用好聽的`聲音來學(xué)一學(xué)，然后引導(dǎo)幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）

小結(jié)：每當(dāng)過節(jié)的時候，我們中國有個習(xí)慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節(jié)日！使我們的節(jié)日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學(xué)會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！

（三）欣賞歌曲《卷爆竹》

1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。

師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？

（播放音樂幼兒欣賞）

重點提問：

（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？

（2）、誰能勇敢地上來表演?。?/p>

小結(jié)：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。

3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創(chuàng)的動作。

（四）游戲“卷爆竹”

播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。

在區(qū)角游戲中開設(shè)“卷爆竹”的活動，引導(dǎo)幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。