范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
教師讀書心得篇一
這不是一本書,是篇文章,反反復(fù)復(fù)我把它當(dāng)書一樣的看了好幾遍這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法。一共十六點(diǎn)寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的,有生活上的等。
1、整天有寫不完的案頭工作;
2、工作強(qiáng)度大,活兒忙不完;
3、工作時間長,報(bào)酬少;
4、工作上的比賽無休止;
5、幼兒老師的安全責(zé)任大;
6、在社會,沒有誰能瞧得上幼兒老師;
7、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過;
8、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如瘋子般。
9、為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。
10、家長工作有難度;
11、當(dāng)孩子們長大了,認(rèn)識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。
看了這篇文章后,我覺得這位作者用反寫方法,突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小,但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“當(dāng)新生幼兒才入園時,二三直個孩子一起哭,抱完這個哄那個,哄完那個又抱這個,老師常常是騙一個,哄一個,抱一個,拉一個后頭還跟著好幾個!要是遇到幾個感情脆弱的家長,孩子哭,她也哭,那就又得哄家長。于是大人小孩一起哭,那場面那家伙那整個一人間練獄啊!哭還算小事,現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了,特暴力,那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園,所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事。”就從這點(diǎn)上,就看出了幼兒老師的不同一般。
一開始看到這篇文章時,覺得這作者真的寫出了老師的心里話,一些不平。但多看了幾篇后,才知作者的含意——幼兒老師的不簡單!,我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊膫ゴ螅驗(yàn)槲铱吹搅宋覀兊母呱?,因?yàn)槲铱吹搅宋覀冇變豪蠋熢谌思已劾锏牟煌km沒有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級,但我們卻能把一個不懂事的孩兒學(xué)會懂事,未來的才子們都是從我們手中開始起步的!
教師教師讀書心得篇3
教師讀書心得篇二
第一段:引言(200字)
作為一名教師,不斷提升自身的知識水平是我們職業(yè)發(fā)展的必要條件。而閱讀作為一個獲取新知識,提高自我修養(yǎng)的重要方式,對于教師來說尤為重要。在過去的時光中,我不斷堅(jiān)持閱讀,積極參與教育類圖書的學(xué)習(xí),獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示?,F(xiàn)在,我將分享我的讀書心得體會,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考和幫助。
第二段:不斷學(xué)習(xí)的重要性(200字)
讀書不僅是為了拓寬自己的知識面,更是為了獲得新的教育技巧和教學(xué)方法。通過閱讀,我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和理論,以及實(shí)際教學(xué)中的有效實(shí)踐。這些知識幫助我更好地認(rèn)識到每個學(xué)生的差異性,并針對不同的學(xué)生制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。此外,通過閱讀,我還學(xué)會了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維等,這些都對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:讀書對自我修養(yǎng)的影響(200字)
除了教學(xué)技巧,閱讀還對我的自我修養(yǎng)產(chǎn)生了重要影響。通過閱讀,我不斷接觸到各種各樣的文學(xué)作品,拓展了自己的文化視野,提高了自己的人文素養(yǎng)。同時,通過閱讀一些優(yōu)秀的教育家和思想家的作品,我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念,進(jìn)一步提高了自己的教育水平。閱讀讓我更加深入地思考教育的本質(zhì)和目的,讓我對教育投入更多的熱情和精力。
第四段:閱讀的困難和應(yīng)對策略(300字)
盡管閱讀對于教師來說具有重要意義,但閱讀也面臨著一些困難。首先,教師的工作繁忙,時間有限,很難抽出足夠的時間來閱讀。其次,教育類書籍通常相對較為枯燥和深入,需要較高的專業(yè)背景才能理解。針對這些困難,我采取了一些應(yīng)對策略。首先,我明確了自己的閱讀目標(biāo),并合理安排閱讀時間,保證每天至少閱讀半小時。其次,我選擇針對性強(qiáng)且易懂的教育類書籍,并閱讀一些教育期刊和雜志,及時了解教育界的最新動態(tài)。最后,我加入了教育讀書俱樂部,與其他教師一起交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第五段:結(jié)語(200字)
通過閱讀,我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),也提升了自己的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地完成教育使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,我鼓勵每一位教師都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將其作為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過閱讀,我們將不斷提升自己的教育敏感性和創(chuàng)新能力,為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
教師讀書心得篇三
最近,讀了《老師,你在聽嗎?》這本書,這一書是出自美國。美國五歲的安東尼提出了這樣一個問題“如果我們有兩只眼睛,那為什么只看到一個東西?”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程,他們并不是都對課堂活動感興趣。美國自由、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持,無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中有所收獲、產(chǎn)生興奮感。我們中國的幼兒園更不用說了。
《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對話。自發(fā)型對話可以在任何時間發(fā)生,只要你給孩子時間去談話,讀到這里我深有體會,想到自己在日常教學(xué)中的一件小事例。一次在堂課中,發(fā)現(xiàn)小a和小b小朋友在悄悄講話,小a講的很投入,有時甚至忘記觀察老師。小b聽的很認(rèn)真,還不時的微笑表示對小a的話題很感興趣。課后我將兩個孩子叫到身邊,問起了課堂中他們聊的話題,小a在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具,并邀請小b去他家一起玩。這是孩子們在交流自己的生活趣事,忽然我感到是不是我給孩子這樣自由交流的時間太少了呢。每天各個活動安排很緊湊,每個活動都有一定的常規(guī)紀(jì)律,也許真該找個時間讓孩子想說什么就說什么,真正去自主交流。于是我靈機(jī)一動,在課前擠出十分鐘給孩子自由交談,漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了,孩子們的關(guān)系密切了,交際范圍也廣了。在這種自由談話中老師可以是一個觀察者與傾聽者,盡量不去打擾到孩子們的談話,孩子們會在這種自發(fā)型的談話中成長。
另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細(xì)節(jié)。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測老師想法”的問題。老師如果不喜歡這個答案會讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問,孩子在這個提問中是被動的?;叵胱约旱慕虒W(xué)過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題,有時我的處理方式也會比較急躁不是很妥善。當(dāng)一個孩子回答老師的問題不是老師所要的答案,也許會有兩個現(xiàn)象發(fā)生,一個是老師終止了他的回答,另一個可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。其實(shí)這兩種情況都會讓孩子比較沮喪,表現(xiàn)欲望減弱,也有可能發(fā)生更嚴(yán)重的事情就是挫傷了孩子的自信心?,F(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達(dá)的空間,提問也多提發(fā)散性的問題,答案不要單一,讓孩子在各種觀點(diǎn)的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花。
如果幼兒園的活動節(jié)奏沒有那么緊張,如果老師中午能有一點(diǎn)休息時間,不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚,傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜,第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操,每天都只能處于帶病狀態(tài)地強(qiáng)作歡笑,試問哪有心思去仔細(xì)聽幼兒說?!队變簣@指導(dǎo)綱要》中說到的以幼兒為主導(dǎo),大家都知道。只是無暇顧及罷了,真是力不從心。
但愿能使老師精力充沛、能讓老師騰出時間仔細(xì)傾聽,能使安東尼們對課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn),使安東尼們能保持他們的學(xué)習(xí)興趣、探索事物的好奇心。
書中第四章“促進(jìn)對話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問,并不以此為恥。”“當(dāng)我們有重要的事情而開班會時,她總是傾聽,而且她問的正是我們所想的問題?!闭f明了創(chuàng)設(shè)對話的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要,教師的有效的對話能夠豐富、激發(fā)幼兒的思維?!疤釂枴笔谴龠M(jìn)對話的有效工具,提問可以引出有創(chuàng)造性的想法,可以揭示兒童的想法,而不是加強(qiáng)教師已有的思想或檢驗(yàn)兒童習(xí)得了多少知識。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的,它可以得到一個很長的或多樣化的答案,包含豐富的觀點(diǎn)和想法。封閉的問題只有唯一正確的答案?!安聹y老師的想法是什么”。如何在教學(xué)活動中進(jìn)行開放式提問,怎么樣才能提出開放式的問題?這是我們真正關(guān)心的問題。以下幾個開放性問題,是在觀摩幼兒園集體教育活動、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的,與大家共享。
一、關(guān)于這個問題你知道什么?
教學(xué)從哪里開始?教師最先了解清楚幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)是什么,關(guān)于目前的教學(xué)內(nèi)容幼兒到底了解了多少,即幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。力求了解幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)、能力狀況,以確定教學(xué)的起點(diǎn)、目標(biāo)。
二、通過活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?
這一開放式提問的前提,就是讓幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的全過程。教師要非常關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn),與幼兒一擔(dān)分享發(fā)現(xiàn)的欣喜;注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流,通過交流去幫助幼兒思考梳理在活動中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的方法、碰到的問題,把幼兒原本的無意活動引向有意活動,增加活動的計(jì)劃性,提升思維的質(zhì)量。
三、你還有什么不理解、不明白的地方要問大家?
兒童站在自己的思維水平和立場提出的問題,在成人看來是幼稚可笑或不可理解的,但在同伴中卻很能引起共鳴。因?yàn)樗麄兩钤谕皇澜缰?,使用相同的思維和語言表述方式。同伴之間的問題解答,也最易被幼兒理解和接受。兒童在提問和同伴回答這一過程中,學(xué)習(xí)著同伴提問、回答的技巧,也分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。
四、你還想了解什么?
集體教學(xué)應(yīng)該是讓孩子帶著問題進(jìn)來,帶著更多的問題離去。幼兒在集體教學(xué)活動中,嘗試著發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的辦法、提高問題解決的能力,進(jìn)而激發(fā)起對周圍世界更加關(guān)注的興趣。
教師閱讀心得
教師讀書心得篇四
作為一名教師,我深知教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。為了更好地提高自身的教學(xué)能力和教育水平,我將讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)和提升的途徑。在我的教育生涯中,我不斷地讀書,不斷地總結(jié),收獲頗豐。下面,我將與大家分享我作為一名教師的讀書心得體會。
首先,讀書讓我不斷開拓視野。教育的目的不僅僅是傳遞知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)科知識的更新?lián)Q代之快,讓我感到壓力巨大。因此,我不斷地閱讀教材、教育學(xué)著作以及相關(guān)的研究論文,以擴(kuò)大我的知識面和視野。通過讀書,我能夠?qū)Ω鱾€學(xué)科的知識有一個全面的了解,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),使他們能夠跟上時代的步伐。
其次,讀書讓我不斷提高教學(xué)能力。教育是一門藝術(shù),而教師作為藝術(shù)家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,才能給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。通過閱讀專業(yè)教育書籍和教學(xué)指導(dǎo)資料,我能夠了解到最新的教育理論和教學(xué)方法,從而在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用和創(chuàng)新。這給了我更多的教學(xué)創(chuàng)意和靈感,使我的教學(xué)更加生動有趣,引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地參與其中。
第三,讀書讓我擁有更多的教育智慧。教育智慧不僅僅是從書本上學(xué)到的知識,更是通過閱讀啟發(fā)自己的思考和理解。讀書可以讓我們從不同的角度思考問題,拓寬我們的思維。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作,通過他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念,我能夠汲取到豐富的教育智慧。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心,讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上。
第四,讀書讓我更好地與學(xué)生溝通。教育是一項(xiàng)與學(xué)生密切相關(guān)的工作,而與學(xué)生的溝通是教育的基礎(chǔ)。通過閱讀,我對學(xué)生的心理和成長規(guī)律有更深刻的理解。我學(xué)到了運(yùn)用語言的魅力和情感的力量,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象。通過讀書,我也能夠更好地理解學(xué)生的需求和困惑,更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。我會經(jīng)常引用書中的案例和故事,讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和教益。
最后,讀書讓我更加關(guān)注教育的本質(zhì)。在忙碌的教育工作中,我們常常容易忽略教育的本質(zhì)。而通過讀書,我能夠時刻提醒自己要不忘初心,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展。我學(xué)到了教育的真諦在于關(guān)愛和引導(dǎo),而不僅僅是灌輸知識。讀書讓我思考教育的意義和價(jià)值,以及如何成為一名更好的教師。
作為一名教師,我深深感受到讀書對我的教育事業(yè)的影響和幫助。通過閱讀,我不斷開拓視野,提高教學(xué)能力,擁有更多的教育智慧,更好地與學(xué)生溝通,并關(guān)注教育的本質(zhì)。我會繼續(xù)保持良好的讀書習(xí)慣,不斷地汲取新知識,提升教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。畢竟,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師讀書心得篇五
暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?!昂芏鄷r候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。
他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時,我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是哭著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時時注意,保持快樂的心情,做個陽光老師。
用一顆寬容的心對待每一個孩子!
教師教師讀書心得4
教師讀書心得篇六
讀書是一個人終身的事業(yè),在我們的職業(yè)生涯中,也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個重要方面。作為一名教師,閱讀是我們接觸新知識、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分。在我的教學(xué)生涯中,我深深感受到閱讀對于我的成長和發(fā)展的重要性,因此我想將我的閱讀心得和體會與大家分享。
第二段:閱讀培養(yǎng)思維能力
通過閱讀,我們可以拓展自己的視野,并培養(yǎng)自己的思維能力。每一次閱讀,我們都會遇到一些新的觀點(diǎn)和思想,它們將會引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認(rèn)知。尤其是在教學(xué)中,閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,推動我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn),在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面,需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個邏輯體系。
第三段:閱讀提升專業(yè)水平
閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力,還能有想達(dá)到提升自己的專業(yè)水平。教育的日新月異,教師需要通過閱讀新的教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告,及時了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個效果變化,進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)行為。和自己團(tuán)隊(duì)同事交流討論,閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,及時更新知識體系,進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生。我們知道一個了不起的教師,不只是掌握了知識,還要有探索和創(chuàng)新精神,僅靠閱讀是達(dá)不到的,搭配自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓不斷優(yōu)化變化,才能在實(shí)踐中取得收獲和打磨成為實(shí)踐具案例成功的達(dá)人。
第四段:閱讀拓寬視野
閱讀也可以幫助我們拓寬視野,了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要,教育以及做人,都要多做互通成則的平臺和機(jī)會,不僅有助于增進(jìn)語言與文化的諒解,還有助于培養(yǎng)全球化的視野,為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用。
第五段:結(jié)論
總的來說,閱讀對于教師的意義在于,可以讓我們拓展思維,更新知識,提升專業(yè)水平,拓寬視野,讓自己對班級外更加敏銳、深入了解。在這個競爭激烈的時代,擁有閱讀的技能和習(xí)慣,是培養(yǎng)自己競爭力的一種必要手段。我相信,在未來的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)通過閱讀不斷擴(kuò)充自己的知識儲備,為成功教育提供不懈的努力。
教師讀書心得篇七
作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極,他們十分樂意與學(xué)生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍老師說:教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
二、在合作交流中,不斷提高自我
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,團(tuán)結(jié)的力量大,集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。
豁然大度,不斤斤計(jì)較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職,做好工作
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
教師教師讀書心得3
教師讀書心得篇八
做為一名優(yōu)秀的教師,我們一方面要將教學(xué)做好,讓學(xué)生們在知識和技能上得到極大提升,另一方面,也要時刻保持自己的閱讀熱情,不斷精進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問。我們教師除了教育教學(xué)以外,還應(yīng)該具備閱讀和學(xué)習(xí)的能力,尤其是教師應(yīng)從多個角度出發(fā)來看待問題,從多個領(lǐng)域和多個學(xué)科去閱讀和學(xué)習(xí)。
第二段:書籍是心靈的糧食
在我們的成長歷程中,書籍是心靈的糧食,閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩。書籍是無聲的寶藏,經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,始終揮之不去,它不僅是對我們?nèi)松膯⒚?,更是成長路上的良師益友。為了提高自己的閱讀能力,我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強(qiáng)自己內(nèi)心的閱讀欲望,以不斷開闊自己的知識,加強(qiáng)自己的專業(yè)能力。
第三段:閱讀帶給我更多收獲
閱讀不僅可以讓我們了解課本知識以外的信息,更能帶給我們更多的收獲。不管是文學(xué)書籍,還是歷史的傳承,或是哲學(xué)的思辨,閱讀讓我們能對各類世界文化和學(xué)科有更全面的認(rèn)識和理解。尤其對于我們教師來說,閱讀既能擴(kuò)充我們的專業(yè)知識,也能提供更多方式和方法去教學(xué)生。
第四段:善于引導(dǎo)學(xué)生讀書
作為一位身負(fù)教育重任的教師,我們更要懂得如何去引導(dǎo)和熏陶學(xué)生讀書。我們要通過學(xué)生的愛好、文化心理和成長經(jīng)歷對學(xué)生的閱讀進(jìn)行精準(zhǔn)規(guī)劃和引導(dǎo),在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作。
第五段:嘗試多元化的閱讀
閱讀不僅僅是一種形式,更是一種過程和體驗(yàn)。我們應(yīng)該嘗試去體驗(yàn)和探索不同類型的閱讀,用多樣化的閱讀來增強(qiáng)自己對世界的了解。比如讀故事書,可以培養(yǎng)自己的想象力;讀文學(xué)作品,可以陶冶情操;讀趣味作品,可以娛樂身心等等。不同閱讀能夠讓我們在閱讀的同時,也更能體會生活的美好。
教師讀書心得篇九
教師作為知識的傳遞者和引路人,應(yīng)該是讀書的人。讀書不僅可以豐富我們的知識,還可以提升我們的思維能力,增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)。在這個信息爆炸的時代,許多老師已經(jīng)意識到了讀書的重要性。在我的教師生涯中,讀書一直是我不斷追求的目標(biāo)。
第二段:讀書是提高教學(xué)水平的必備良方
作為一名幼兒園教師,我經(jīng)常遇到各種各樣的教育問題,這時候,我的靈感來源就是來自于我看過的書籍。讀書可以借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借助他人的智慧,進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讀書使得我的思考更加深入,發(fā)現(xiàn)了我未來教育路上的諸多方向,讓我不斷學(xué)習(xí)和提高。
第三段:讀書使我們更有耐心
教師工作非常辛苦,可能會遇到各種麻煩,比如孩子們的情感問題、與家長的溝通,還有未成年人的無序行為。讀書可以讓我們調(diào)整內(nèi)心,更有耐心、條理和掌控力,以更好的方式解決問題。讀一本書可能需要數(shù)小時,有時候甚至需要與孩子一起讀,這對我們與孩子相處很有好處,讓我們更理解孩子們的行為和想法,在充滿愛心的基礎(chǔ)上更好地解決問題。
第四段:讀書可以增強(qiáng)我們的個人魅力
第五段:總結(jié)
總之,閱讀不僅可以提高我們的教學(xué)水平,也可以讓我們變得更有耐心,增加個人魅力。作為一名教師,我們需要不斷地增加我們的知識,改善我們的方法和氛圍,不斷提高我們的教育質(zhì)量。在以后的工作中,我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,不斷充實(shí)自己的知識,更好地指導(dǎo)我的學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師讀書心得篇十
作為一名教師,閱讀的習(xí)慣是必不可少的。我認(rèn)為只有通過多讀書才能拓寬自己的視野,提高自己的素養(yǎng)。在我的職業(yè)生涯中,我讀過許多書籍,并從中得到了許多啟示和感悟。今天,我將分享一些我所閱讀書籍的心得體會。
第一段:閱讀帶給我的樂趣
在我看來,閱讀是一種非常愉悅的體驗(yàn)。沒錯,有時會有一些艱澀難懂的段落或章節(jié),但是當(dāng)我讀到一個非常有趣的故事或者一個深刻的思想時,我的心情總是非常愉快的。通過閱讀,我的想象力也得到了提高,我能夠想象出作者所描繪的場景以及人物性格??偠灾?,閱讀給了我非常美好的體驗(yàn)和愉悅的時光。
第二段:學(xué)會思考的能力
我認(rèn)為,閱讀可以讓我們學(xué)會更深入地思考。當(dāng)我們讀一本書時,我們需要認(rèn)真理解其中的思想和觀點(diǎn)。我們需要不斷地分析和思考,才能真正明白書中所要表達(dá)的意思。通過這樣的過程,我們可以提高我們的思考能力,這也是我認(rèn)為閱讀所帶來的最重要的好處之一。
第三段:拓寬自己的視野
閱讀讓我們了解到不同的人、不同的事和不同的文化。無論是小說、歷史、哲學(xué)還是科學(xué),每一本書都能讓我們更深刻地理解世界和人類的本質(zhì)。此外,我還可以了解各種不同的文化和傳統(tǒng),這些知識可以幫助我更好地理解世界的多樣性。
第四段:提高自己的寫作能力
作為一名教師,寫作能力是必不可少的。通過閱讀優(yōu)秀的作品,我們可以學(xué)到很多寫作技巧,這可以讓我們更好的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。此外,閱讀也可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和詞匯量,這就更容易讓我們寫出優(yōu)秀的教學(xué)材料,來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
第五段:培養(yǎng)品行的升華
閱讀不僅可以幫助我們提高知識和理解能力,還有助于培養(yǎng)我們的品格和人生態(tài)度。閱讀資料和文學(xué)作品的過程中,我們不僅可以學(xué)習(xí)如何為人處事,更重要的是,它可以啟發(fā)我們的思想,讓我們更加感知世界的美好和蘊(yùn)含在書籍中的人生智慧。作為一名教師,這樣的品行升華對教育學(xué)生起到的作用非常重要。
總之,閱讀對教師來說是非常重要的。它拓寬了我們的視野、提高了思考能力、提高了寫作技巧、培養(yǎng)了品質(zhì),同時也為我們帶來了無盡的樂趣和啟示。因此,我鼓勵每一位教師閱讀,從中汲取知識和營養(yǎng),讓自己成為一個更加博學(xué)和可信的教育工作者。
教師讀書心得篇十一
有幸拜讀《做卓越的教師》一書,讀后感受頗深,這是一本提升教師本事,超越自我的書,是一本受益匪淺,蘊(yùn)含教育意義的書。此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā),讀完此書,結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際,談以下幾點(diǎn)感想:
我此刻所帶的班級基礎(chǔ)較差,記得剛接手這個班級時我很沮喪,當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣,于是我便覺得很有期望,對他們要求十分的嚴(yán)格??墒菦]過多久我發(fā)現(xiàn)僅有嚴(yán)格還是不行的,還需要愛心,要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。
從此,我不再因?yàn)槟骋粋€學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他,取而代之的是,走到他旁邊,問他為什么要講話,此刻講話合不適宜,他也很坦誠地說,他想學(xué)習(xí),可是基礎(chǔ)太差聽不懂。我就對他說,就算聽不懂也不能講話,我們達(dá)成了共識。此后他一講話,我就盯著他,他就不講了。
我此刻的班級基礎(chǔ)普遍不好,于是我每次先講解基本概念,基本定義,再設(shè)計(jì)有坡度題目,先運(yùn)用基礎(chǔ)知識再稍微提高本事,最終出一個中檔題目做思考題,題目做完后,讓學(xué)生自我演排。我也趁機(jī)表揚(yáng)他們,鼓勵他們,同時也糾出他們在習(xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題,如果還有不懂的,我再給他們講解,一遍不懂,二遍、三遍。下次上課時,我針對上次講課的重點(diǎn)資料出一個題目,讓他們當(dāng)場練習(xí),既鞏固了知識點(diǎn),又提升了他們的解題速度。
經(jīng)過下課和學(xué)生聊天,對班上每一個學(xué)生的基本情景和性格喜好都有所了解,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處,有同學(xué)寫得漂亮,可是不喜歡學(xué)習(xí),我就讓他到黑板上抄題目,并且表揚(yáng)他的寫得好。有些同學(xué)自制力差,一不細(xì)心就走神了,或是搞其他事情去了,我抓住他想搞學(xué)習(xí),追求更高分?jǐn)?shù)的心理,不斷提醒他,督促他把更多的時間投入在學(xué)習(xí)上。還有部分同學(xué)追求提高,由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)相對來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵他們,提醒他們要堅(jiān)持,有時給他們布置任務(wù),并且還要檢查。一旦有提高,就表揚(yáng)他們,并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時候,你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就,而事實(shí)上,我班的學(xué)生卻給了我一個又一個的驚喜,讓我覺得付出沒有白費(fèi)。
教師讀書心得篇十二
教師是社會的一支重要力量,培養(yǎng)學(xué)生們的才能和品德是他們的主要責(zé)任。為了擔(dān)負(fù)這一責(zé)任,教師需要不斷提高自己的知識和素養(yǎng)。而讀書,作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓教師獲得新的知識和思考方式。接下來,將從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增進(jìn)師生溝通、助力教學(xué)改革這五個方面分析教師與讀書的關(guān)系。
第二段:提升教師專業(yè)素養(yǎng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)對于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。而讀書,可以為教師提供更多的專業(yè)知識和教育理論,幫助他們更好地理解和應(yīng)用自己的知識。通過閱讀教育類書籍,教師可以了解到最新的教育研究成果和教育實(shí)踐案例,從而不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。此外,通過讀書,教師還可以拓寬自己的學(xué)科知識,提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段:拓寬教育視野
教師的教育視野直接影響著他們的教學(xué)水平。讀書可以幫助教師拓寬自己的教育視野,了解教育界的新動態(tài)和新趨勢。通過閱讀教育類書籍,教師可以了解到國內(nèi)外不同地區(qū)的教育實(shí)踐,從而借鑒和吸收其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力。同時,讀書還可以讓教師了解到不同學(xué)科和領(lǐng)域的發(fā)展,培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維和批判性思維。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生興趣
教師的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而讀書,可以為教師提供更多的教育資源和故事情節(jié),幫助他們設(shè)計(jì)和開展有趣的教學(xué)活動。通過閱讀繪本、童話故事等文學(xué)作品,教師可以了解到適合不同年齡段學(xué)生的故事和內(nèi)容,為他們的教學(xué)提供更多選擇。此外,通過讀書,教師還可以了解到不同文化背景的教育資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
第五段:增進(jìn)師生溝通
教師與學(xué)生之間的良好溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。讀書可以為教師提供更多的話題和思考,幫助他們與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的人物形象、情節(jié)轉(zhuǎn)折等問題,培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。此外,教師還可以通過讀書尋找與學(xué)生共同的興趣愛好,加深師生之間的理解和了解,提升教學(xué)效果。
第六段:助力教學(xué)改革
如今,教學(xué)改革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。而讀書,可以為教師提供更多的創(chuàng)新思路和教學(xué)方法,助力教學(xué)改革的順利進(jìn)行。通過閱讀教育改革的理論著作,教師可以了解到教育改革的背景和要求,從而適應(yīng)和引領(lǐng)教育改革的步伐。此外,通過讀書,教師還可以了解到不同地區(qū)的教育改革案例,為自己的教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。
結(jié)尾段:總結(jié)
從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增進(jìn)師生溝通、助力教學(xué)改革這五個方面可以看出,教師與讀書有著密不可分的關(guān)系。通過讀書,教師可以不斷提高自己的教育素質(zhì),拓寬教育視野,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)與學(xué)生的溝通,助力教學(xué)改革的進(jìn)行。因此,教師應(yīng)該重視讀書,將其作為自己不可或缺的學(xué)習(xí)方式,為自己的教育事業(yè)增添新的動力和智慧。
教師讀書心得篇十三
教師作為社會繁榮發(fā)展的重要組成部分,除了要傳授知識和技能,還要有著良好的思想修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。因此,閱讀成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)和職責(zé)。在讀書的過程中,不僅能夠提高審美、鑒賞、創(chuàng)新和思維等能力,還能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和理論水平。在本文中,我將分享我讀書的心得體會,并談一下閱讀所帶來的益處。
第二段:拓展自己的視野
作為一名教師,要認(rèn)真閱讀教育相關(guān)的書籍,這不僅可以讓我更好地掌握教材知識,更重要的是,閱讀可以拓寬自己的視野, 讓我更深入地了解各種教學(xué)理論、不同的方法策略,更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。閱讀還可以促進(jìn)自我的成長和進(jìn)步,讓我們對自己的思想和能力進(jìn)行檢驗(yàn)、評估和反思,提高自身的素養(yǎng)和能力。
第三段:拓展學(xué)生的視野
閱讀對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)同樣是至關(guān)重要的。我常常鼓勵學(xué)生多讀好書,因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣和廣博的讀書量是學(xué)生成長和發(fā)展的必要條件。透過書籍,學(xué)生可以接觸到各種思想和歷史,學(xué)習(xí)到人生的種種經(jīng)驗(yàn)和智慧,這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)都是很有幫助的。在閱讀的過程中,學(xué)生學(xué)會思考,積累人生閱歷,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。
第四段:優(yōu)雅的言談舉止
讀書可以讓我們更具言語的修養(yǎng)和質(zhì)量,提升我們的語言能力和表達(dá)能力。一個博覽群書的教師,思考問題的角度會更加新穎獨(dú)特,對于同學(xué)和家長留下的印象也是更為深刻的。在日常生活中,教師和學(xué)生、家長交往時,優(yōu)雅的言談舉止也是非常重要的。因此,在文化課的學(xué)習(xí)生活中,多讀書是對教育的一種很有益的補(bǔ)充。
第五段:總結(jié)
總之,教師應(yīng)該保持良好的讀書習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)閱讀的精神和智能,并把閱讀這個文化活動融入到教育和日常生活中,切實(shí)提高自身的素質(zhì)和思想境界。同時,教師也要鼓勵學(xué)生多讀書,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。讓我們一起擁抱讀書,讓閱讀成為我們生活的一部分,帶給我們品質(zhì)上的提升,同時也使我們和我們的世界變得更加美好和充實(shí)。
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