當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

生命生命讀后感篇一

前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬(wàn)千。

《生命生命》主要通過(guò)寫(xiě)飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事，寫(xiě)出了生命的寶貴。

當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。

雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。

雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話(huà)告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感篇二

生命是神奇的，下面小編整理了《生命生命》400字讀后感，歡迎閱讀!

今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

杏林子照片

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！边@句話(huà)讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話(huà)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。

“生命”，一直是眾人討論的話(huà)題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，是從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！?郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉，就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來(lái)描寫(xiě)，說(shuō)明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金?；艚?，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國(guó)21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命讀后感篇三

是那飛蛾求生的欲望告訴我，是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我，還是那代表生命的心跳在告訴我？是的！它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我：它們有熱愛(ài)生命！

即使那只飛蛾早已明白，自我是逃不出人類(lèi)掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄生的期望！即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中，仍不怕困難，在那么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(zhǎng)；即使那代表生命的心跳聲在歷史長(zhǎng)河中是如此短暫，可我們依然能夠它來(lái)為人民服務(wù)！

再看看文章作者杏林子的事跡，我更是感慨萬(wàn)端：杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都困難重重，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來(lái)的自修，現(xiàn)已出版了小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了，杏林子還被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一。最震撼人心的是杏林子做出了要把全部稿費(fèi)捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會(huì)”的決定。

是啊，生命是自我的，我們能夠珍愛(ài)它，也能夠糟蹋它；我們能夠讓它光彩有力，也能夠讓它黯淡無(wú)光。決定權(quán)就在自我手中。學(xué)了這篇文章，我決定的我要對(duì)自我負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！

生命生命讀后感篇四

我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫(xiě)飛蛾和瓜苗，她是在寫(xiě)她自己。因?yàn)樗龔?2歲開(kāi)始就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過(guò)。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”時(shí)，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。我相信不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)知也是不同的。

我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅扇動(dòng)的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng)；聽(tīng)診器里傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂(lè)章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

生命生命讀后感篇五

前幾天，我讀了一篇優(yōu)美的文章，叫《生命生命》，它是的著名殘疾人作家杏林子的一部作品。

這篇文章主要從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳三件事強(qiáng)調(diào)了生命的重要性，令人震撼。其中，讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內(nèi)容。大體上講了作者在寫(xiě)稿的時(shí)候，一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它，但他那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者，令作者震驚，所以作者忍不住放了那只飛蛾。這讓我想起了一件事情。

記得我以前讀過(guò)一篇文章，叫《畫(huà)眉鳥(niǎo)的自由》，這篇文章的內(nèi)容和飛蛾求生這部分內(nèi)容類(lèi)似。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)正在唱著悅耳的歌聲。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)吸引著作者。于是，作者抓住了這只畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它放在籠子里養(yǎng)著。想讓畫(huà)眉鳥(niǎo)給他唱歌聽(tīng)。但是，幾天后作者發(fā)現(xiàn)，他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鐵籠子上，竟然被畫(huà)眉鳥(niǎo)啄出了一個(gè)拇指大小的洞！而他的嘴巴也變形了。

作者一開(kāi)始不明白畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要拼命逃走。后來(lái)才知道，在鳥(niǎo)類(lèi)眼中，自由比生命更重要！

這些內(nèi)容讓我明白，在極其惡劣的情況下，哪怕只有一絲絲生的希望，也要好好的珍惜它、使用它。

生命生命讀后感篇六

你想過(guò)生命是什么嗎？臺(tái)灣女作家杏林子就想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

在她寫(xiě)的文章《生命生命》里，她通過(guò)飛蛾求生，墻縫的香瓜子生長(zhǎng)、自己感受心跳這三個(gè)事例，向我們道出了自己對(duì)生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命；墻縫的香瓜子生長(zhǎng)——生命頑強(qiáng)；自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我對(duì)“墻縫的香瓜子生長(zhǎng)”這一個(gè)小事例感動(dòng)最深。

一年前，我家在陽(yáng)臺(tái)上種了一盆小菊花。有一天，我澆花的時(shí)候一不小心把小菊花的花盆帶倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露無(wú)遺，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來(lái)。我心想：沒(méi)有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長(zhǎng)不成了。于是，就把小菊花隨意地放在了陽(yáng)臺(tái)的一角……過(guò)了幾天，我無(wú)意中看到在陽(yáng)臺(tái)角落里的小菊花竟然還長(zhǎng)出了新芽！這一刻，我感到十分驚訝，對(duì)小菊花充滿(mǎn)了敬意：只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土，它依然那么頑強(qiáng)、驕傲地生長(zhǎng)著——那份強(qiáng)大的生命力，足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難！

無(wú)論是墻縫里的香瓜子，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的生命成長(zhǎng)路上，雖然遭遇了很大的困阻，但是它們不畏阻擾，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩！

生命是什么？生命就是不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力活出自己人生的光彩！

生命生命讀后感篇七

讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。

記得我也發(fā)生過(guò)這樣的一件事：

一天下午，我正在書(shū)桌上完成家庭作業(yè)，突然被一群橫穿我書(shū)桌的螞蟻吸引了?？粗粗?，手好似不聽(tīng)使喚的隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來(lái)回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”。它向前沖，我就向后彈，它向左逃我便向右推，無(wú)論怎樣，我就不讓它逃走，也無(wú)論我對(duì)它怎樣，它都不任我擺布。我生氣了，拿出玩具車(chē)威脅它，拿出紙筒對(duì)它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它，可它并不理會(huì)一切，從容地翻過(guò)玩具車(chē)，繞過(guò)紙筒，向生命的希望地帶進(jìn)發(fā)。它知道，它只要翻過(guò)這座高大的“五指山”，就能重獲自由。

它也下意識(shí)地抽動(dòng)著身子，好像很痛的樣子，但痛歸痛，它竟然沒(méi)有停下腳步，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來(lái)了，但它還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，迎著打火機(jī)向我撲來(lái)，我突然被舉動(dòng)暴怒的螞蟻懾住了，便忘了按下打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。它趁我不備，直躥到我的手指頭上，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么，把它放走了，那可能就是生命的.力量吧，螞蟻在我的思考下，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實(shí)卻不是這樣的，我一直到現(xiàn)在才懂得，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求，螞蟻雖渺小，但它卻擁有頑強(qiáng)不屈的生命力。

生命生命讀后感篇八

讀了《生命生命》這篇課文，我覺(jué)得我們要好好珍惜生命，不能成天混日子過(guò)，浪費(fèi)生命，要有生存下去的欲望。

《生命生命》的作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但他從沒(méi)放棄過(guò)他的生命，他依然堅(jiān)持著，還寫(xiě)了許多篇作品。我們也要像作者那樣，好好地珍惜生命，絕不能讓它白白浪費(fèi)掉。作者杏林子用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)出了自己的心聲。飛蛾的求生欲望、瓜苗茁壯成長(zhǎng)、自己對(duì)生命意義的思考，都顯示出了作者對(duì)生命感慨與珍惜、驚訝!保爾柯察金和作者一樣，是個(gè)年輕的作家，他寫(xiě)的作品都是關(guān)于生命的，如：《在暴風(fēng)雨中誕生》、《鋼鐵怎樣煉成的》等等。他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我感動(dòng)：人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

一顆小小的種子，在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水的情況下，它依然堅(jiān)持著活下去;一只飛蛾，在作者的手里不停掙扎著，求生的欲望令作者震驚，忍不住放了它……動(dòng)植物都有生命，都渴望活下去，都有一種求生的欲望!何況是人呢?作者在用醫(yī)生的聽(tīng)診器時(shí)，靜聽(tīng)著自己的心跳，這是作者的生命，單單屬于他的，他可以好好使用，也可以白白糟蹋。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@句話(huà)是偉大的雷鋒叔叔說(shuō)的，他活得光彩有力，雖然他只活到了22歲……在我們這種時(shí)代，沒(méi)有罪惡的子彈，我們不會(huì)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命。但是，只要我們不注意安全，隨時(shí)就會(huì)結(jié)束我們美好的生命。

生命是短暫的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力!

生命生命讀后感篇九

小時(shí)候，我一直不明白，我們這樣在世界上活著是為了什么。我雖然知道我現(xiàn)在努力讀書(shū)是在為將來(lái)的人生鋪好道路，但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

在這個(gè)單元里，我意外地學(xué)習(xí)到了《生命 生命》這一課，它里面的內(nèi)容十分精彩，作者也有過(guò)跟我類(lèi)似的疑問(wèn)，他一開(kāi)始也不明白生命的意義是什么，然而，他從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、靜聽(tīng)自己的心跳中悟出了生命的意義。

讀完這篇文章，我忽然想到了我身邊也有一個(gè)例子。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯黃的萬(wàn)年青，但是由于陽(yáng)臺(tái)花盆已經(jīng)種滿(mǎn)了各種花草，萬(wàn)年青沒(méi)有可以生長(zhǎng)的地方，媽媽只好將萬(wàn)年青放在了陽(yáng)臺(tái)邊上一處較為潮濕的角落。沒(méi)想到在春雨的滋潤(rùn)下，角落里的萬(wàn)年青居然冒出了新芽，根也僅僅地攀附在光滑的地板上。我家的萬(wàn)年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的環(huán)境下存活著，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，擁有極強(qiáng)的生命力。

作者在文末寫(xiě)到：“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)?！鳖D時(shí)，我恍然大悟。飛蛾為什么要求生，是因?yàn)樗湎ё约旱膶氋F生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗為什么能頑強(qiáng)地生存下來(lái)，是因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，決定好好地使用自己的生命，作者為什么要傾聽(tīng)自己的心跳，是因?yàn)樗獔?zhí)行自己的意愿，下定決心來(lái)尋找答案。他們?yōu)槭裁催@么做，是因?yàn)樗麄儗?duì)自己負(fù)責(zé)啊！于是，我下定決心，也要像他們一樣，珍惜生命，熱愛(ài)生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用自己的寶貴生命。

現(xiàn)在，我終于明白了我們活著是為了能讓短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！

生命生命讀后感篇十

我讀完了《生命 生命》這篇文章，心情卻久久不能平靜，因?yàn)樗o了我一種來(lái)自于心靈深處的震憾，那就是珍惜自己的青春年華，不讓它在平凡中流逝，綻放出它應(yīng)有的光彩。

我不知道生命是什么，但我知道它像什么。

生命像向東而去的一江春水，它從高處發(fā)源，冰雪是它的前身，它聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，奔流而下，它曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層層積土，挾卷著滾滾的泥沙快樂(lè)勇敢地流去，它享受著一路上所遭遇的一切。

生命屬于任何生物，飛蟲(chóng)吐完絲，它的生命可能就到頭了，可它從不抱怨，仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無(wú)瑕的絲，這其中一定藏著對(duì)天空的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。

在讀完《生命 生命》后，我不由想起了蕭楚女說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。是呀！人生不是黑暗的，而是光明的，但需要你來(lái)打磨它，它才會(huì)放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧！使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧！