當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師掛職鍛煉總結體會篇一

在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。

一、掛職學習情況：

(一)根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。

(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。

(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。

(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。

(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。

二、感悟北洸教育

文化北洸--歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。

科技北洸--教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。

運動北洸--體育節(jié);組織嚴密、活動豐富、成果顯著。

共進北洸--學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。

質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。

三、學習體會

1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。

辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。

2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。

總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!

教師掛職鍛煉總結體會篇二

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。十天以來，本人認真履行職責，用心主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導?，F(xiàn)已順利地完成了各項工作任務，取得必須的成效，具體工作如下：

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作，構成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現(xiàn)已構成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學模式。目前學校環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

（一）完善管理制度，建設良好校風

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行必須的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行狀況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現(xiàn)了依法治校的辦學理念。

學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛(wèi)生、禮貌禮儀等常規(guī)評比，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。

（二）大力實施德育科研，提升學校品位

學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持禮貌辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改善家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師提高，以教師提高推動學校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網(wǎng)絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規(guī)范化，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升學校教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

學校切實加強教學工作的指導與監(jiān)控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、教師備課、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課狀況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，教師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自我教學教研的潛力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。學校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求，加快培養(yǎng)，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發(fā)展與提高注入了新鮮的血液。

（四）重視學校文化建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境

1、開展學校文化活動，活躍學校生活。學校加強學校文化建設，構成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的學校文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環(huán)境。

2、注重環(huán)境育人，建設藝術化學校。學校注重環(huán)境建設，多方籌集資金，改善學校育人環(huán)境。學校重視學校文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了超多豐富多彩、富有教育好處的宣傳材料，倡導用心向上、禮貌高雅、健康活潑的學校文化，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

（一）真抓實干，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作潛力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新群眾，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，用心參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自我，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。

（三）虛心學習，廣泛交流

掛職期間，用心參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

沒有交流和比較，不知差距。透過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們此刻的學校和四十五中學還有必須的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際狀況，就應從三方面進行努力：

一是加強學校文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我歡樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的.校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化學校，提升辦學品位。

二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研潛力。我校要求每位教師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。透過這次交流學到的經驗，我們還要加強對教師業(yè)務潛力的培訓，包括定期開講座、教師總結讀書心得、開展同課異構活動、用心參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。

三是努力建立學校特色，提升辦學水平。根據(jù)我校辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，構成固定模式，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有必須的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長，真誠感激組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉，我會盡自我的`最大努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份力量。

教師掛職鍛煉總結體會篇三

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。十天以來，本人認真履行職責，用心主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導?，F(xiàn)已順利地完成了各項工作任務，取得必須的成效，具體工作如下：

一、四十五中學辦學特色和經驗

校園領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作，構成和-諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于校園辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現(xiàn)已構成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和-諧發(fā)展”的辦學模式。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

（一）完善管理制度，建設良好校風

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行必須的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行狀況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現(xiàn)了依法治校的辦學理念。

校園認真抓好經典誦讀、紀律、衛(wèi)生、禮貌禮儀等常規(guī)評比，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實校園德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，校園教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。

（二）大力實施德育科研，提升校園品位

校園組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了校園德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持禮貌辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改善家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動校園發(fā)展”的工作思路；在完善德育網(wǎng)絡方面，提出“以校園教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進校園德育管理規(guī)范化，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升校園教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

校園切實加強教學工作的指導與監(jiān)控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課狀況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自己教學教研的潛力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。校園在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求，加快培養(yǎng)，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。。

（四）重視校園文化建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。校園加強校園文化建設，構成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環(huán)境。

2、注重環(huán)境育人，建設藝術化校園。校園注重環(huán)境建設，多方籌集資金，改善校園育人環(huán)境。校園重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了超多豐富多彩、富有教育好處的宣傳材料，倡導用心向上、禮貌高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

二、本人工作狀況匯報

（一）真抓實干，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作潛力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新群眾，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，用心參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。

（三）虛心學習，廣泛交流

掛職期間，用心參加校園組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了校園管理、教育教學、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

四、收獲及體會

沒有交流和比較，不知差距。透過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們此刻的校園和四十五中學還有必須的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際狀況，就應從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研潛力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。透過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業(yè)務潛力的培訓，包括定期開講座、教師匯報讀書心得、開展同課異構活動、用心參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。

三是努力建立校園特色，提升辦學水平。根據(jù)我校辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，構成固定模式，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有必須的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉，我會盡自己的努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。

教師掛職鍛煉總結體會篇四

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守東城一小作息時間，不遲到，不早退，用心參與校園的各項活動和各種會議，堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。上班時我沒有把自己當成局外人、旁觀者，我認真閱讀校園的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，校園領導以及老師們溝通交流，以虛心學習的態(tài)度用心參與到東城一小校園的各種活動中去，做到多觀察、多了解、多學習、多思考、多參與、多記錄，學習交流中始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在東城一小的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結，構成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

領導對我們掛職鍛煉的要求相比，還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。

教師掛職鍛煉總結體會篇五

xx年10月12日，是一個難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學習兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學習機會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感激教育局領導為我們供給寶貴的學習機會，感激伍家實小為我們搭建學習的平臺，也感激中南路小學的教師們對我學習的支持，分擔了我的很多工作，讓我能靜心學習。在實小這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗學校，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強烈的主人翁意識，感動于學生們的多才多藝，感動于實小深厚的'文化精神，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來的學習情景和體會、感受總結如下：

掛職期間，我先后參加了宜昌市習作研討會；參加掛職學校教學研討活動1次（余新艷教師參加省骨干教師說課數(shù)學案例展示活動1次）；參加學校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經典誦讀展示活動演練2次）；參加了學校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數(shù)學月考試卷；學習了《學生第二》、《副校長：有效學校領導的關鍵要素》兩本專著，學習了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每一天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學校檔案。

不斷創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的動力，從20xx年以來，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進，教師不斷的提高，學校在不斷的發(fā)展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。

制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學校管理十分重要的手段，實小的制度建設完善，所以來到實小，我十分期望了解學校教育教學管理的各項制度，想“拷貝、復制”回去。當我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什么，制度管理的關鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題進行修改，應當是一個動態(tài)的過程，唯有這樣制度才能不斷促進教師的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應當思索的問題。

管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負責的管理制度，實小各學科（包括小學科、兼任學科如科學學科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁，由組長負責組織、安排活動，進行專業(yè)引領，進行常規(guī)管理，組內教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學管理至關重要的環(huán)節(jié)，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學校打造學習型組織的成果。

學校創(chuàng)新從何而來，從學習分享中來。實小有扎實的學習分享制度，包括行政學習分享、教師學習分享，行政領導的“學習分享”活動分三步走，首先由一位領導介紹自我推薦的文章并談自我的體會，然后由其他行政領導結合文章及自我的工作談自我的體會，最終由胡校長做精彩點評，每一次的學習分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進了每個人思維的腦細胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。

在實小，有一支作風實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風，他們的下班時間是每一天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學習的詹校長沒有動，準備和大家一起下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為名牌學校，承擔的任務、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準確把控，對目標、任務實施過程全程監(jiān)控。在胡校長的帶領下，班子成員群策群力，和衷共濟，同心突進。學校四大管理中心齊頭并進，高效務實，體現(xiàn)關注細節(jié)，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領導團隊?！皩W在前，寫在前，做在前”這就是實小的領導團隊，在他們率先垂范引導下，實小的教師團隊構成了扎實的工作作風，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！

“讓實小成為學習樂園，精神家園”這是實小的目標，為實現(xiàn)這一目標，他們用行動進行了最好的詮釋。學習實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的教師探索的問題。掛職鍛煉雖然結束，但學習剛剛開始，怎樣領悟實小精神，結合本校實際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學校教育教學管理工作，做好校本教研，做好學校特色創(chuàng)立工作，是我不斷努力前行的方向。

教師掛職鍛煉總結體會篇六

根據(jù)組織安排，我于20**年3月9日來到**八中掛職教務主任進行鍛煉學習，為期半年。此刻到了掛職鍛煉即將結束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭，半年的工作學習讓我受益匪淺，每一天對我而言都那么鮮活、充實，讓我對校園工作有了更加感性的認識，也有了更多的思考，甚至讓我養(yǎng)成了每一天作工作記錄與反思的習慣。在此，首先讓我感謝局黨委給我的這次學習鍛煉機會，更要感謝八中領導、老師對我的無私指導、支持與幫忙，謝謝你們！

短短的半年工作實踐勝過無數(shù)理論學習，下面請允許我就自己的工作學習體會作以總結與匯報。

收獲一、學習了校園管理經驗

在八中掛職工作的日子里，我透過參加校班子會、教師會、參與到校園各項活動中去，觀察、學習、思考著八中的校園管理工作，我就從個人的視角談談自己的感悟吧。

1、以學生的全面發(fā)展為目標的育人環(huán)境創(chuàng)設

（1）育人無聲的隱性課程

（2）開足開全的學科課程

初翻開校園的課程安排時，在每個校園都有的語數(shù)外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術課、音樂課、微機課、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話，起初我是帶著這樣的疑問的。在隨后的教務工作中，在看到它們的扎實推進開展的時候，我感受到了校園為了學生的全面發(fā)展負職責的辦學宗旨。

（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此思考學生的全面發(fā)展設置課程的同時，八中卻并不滿足于現(xiàn)有的課程設置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎上轟轟烈烈的創(chuàng)辦起來了?；@球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數(shù)學、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正為八中學子撐起一片特長培養(yǎng)與自由發(fā)展的森林。

說到活動課程，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統(tǒng)文化的太極功夫扇，下午大課間的統(tǒng)一跑步，不擺花架子，領導師生齊參與，對“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！边@句話進行了完美的詮釋。

能夠說，對師生健康身體素質的重視是八中的一大特色。在成立校園籃排球校隊基礎上，今年，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓練到運動會既給了那些具有體育特長的學生一個展示的舞臺，增強了班級凝聚力，也透過班級大接力活動對學生的身體素質進行了一次檢驗。

在八中眾多活動中，“八中大舞臺、人人展風采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五午后一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業(yè)的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術特長學生展示機會的同時，更給學生帶來了藝術的享受與熏陶。

能夠說，這些活動平臺的創(chuàng)設是學生全面發(fā)展的載體，更是發(fā)展學生個性特長，讓學生體驗成功的舞臺。

（4）常規(guī)與創(chuàng)新結合的德育課程

當學生們“我自信，我能行；我努力，我成功”的口號在每節(jié)課前喊響時，當大課間作操前“八中學子，品質第一。厚德載物，自強不息。良好習慣，終身受益。團結奮斗，永不放棄。八中學子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進取。敢立壯志，相信自己。走進八中，走向成功?！钡目谔栱憦卦葡鰰r，當看到校園櫥窗里“信心凝聚力量，努力就有期望”標語時，我深深體會到八中為全校師學勵志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱校園，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與校園共同發(fā)展的愿望與信心是首要工作，在這每一天的鞭策里是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨著常規(guī)習慣養(yǎng)成教育，嘗試著創(chuàng)新德育活動。例如：

制定班級考核方案，每周評選禮貌班級；

強調提升學生心理素質，校園建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學生心理咨詢室；

“不讓一名后進生輟學”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進生轉化。

校園的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學典禮上、伴隨著禮貌標兵、孝心標兵、愛心標兵、優(yōu)秀學生干部、進步標兵、學習標兵、健體標兵、勞動標兵等一項項的優(yōu)秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，為學生的發(fā)展指明了方向；溫馨的畢業(yè)生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發(fā)言后，是畢業(yè)生為教師獻花，校長親手為每一個畢業(yè)生戴上畢業(yè)留念章，七八年學生舉著自制的祝福標語夾道歡送畢業(yè)生離校，“八中是你們永久的家”這濃濃的同學情、師生愛，這溫馨的畫面必須會定格在每個學生的心中，感染著每一個人。

總之，“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，發(fā)展學生的一切?！卑酥姓高^各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行著實施素質教育的目標。

2、以學習型組織營建為目標的教師隊伍建設

（1）創(chuàng)設學習互助平臺扶助教師發(fā)展

還記得初來八中，王校長在遞給我校園》工作計劃與校園發(fā)展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創(chuàng)造適合學生的教育》也是人手一冊，能夠向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學習的態(tài)度有了初步印象。在隨后的日子里，寄托著校長教學改革愿望的一份份優(yōu)秀校園教改經驗材料陸續(xù)發(fā)放到每名教師手中，透過這些材料的學習，我明白了建平中學校園發(fā)展之路、明確了教師自身發(fā)展的方法、看到了“先學后教、當堂訓練”的教學模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事，明白了“自主學習、高效課堂”的課堂改革操作方式、學習了《人民教育》新課標解讀個性是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學習的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學習課改的愿望。

學習是為了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行著先學后教的導學稿、嘗試著學生分組學習合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結合的教學案等課堂改革正初見端倪。如今為迎接下學期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓正在用心推進中。

（2）宣傳鼓勵引領激發(fā)教師發(fā)展

任何的培訓最終都不能代替教師的自主成長，激發(fā)教師的成長內動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析校園現(xiàn)狀、宣傳校園的發(fā)展目標與愿景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優(yōu)秀教師目標激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務型領導團隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動。

（3）落實各項管理制度規(guī)范教師行為

沒有規(guī)矩不成方圓，在去年教代會透過的長達七頁細化的《教師發(fā)展評價激勵方案》出臺并實施后，《關于加強教研組、備課組建設的指導意見》隨后明確了教研組與備課組的職責與任務，用制度為教師合作互助學習帶給了組織保障。具體到每個教師的學科教學，教師教學常規(guī)“每一天六件事”“每周三件事”“每月二件事”規(guī)范了教師的教學行為。目前，三級聘任方案正在不斷調適實施中。

3、宣傳校園用心形象的公關意識

八中向著“學生喜歡、家長滿意、社會認可的辦學目標邁進著，變化著，這種改變就是八中的嶄新的校園形象。八中透過建立校園網(wǎng)站、活動開展后向局及鞍山網(wǎng)站上傳校園活動信息、編印校園活動記錄圖冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現(xiàn)場會等種種宣傳途徑，讓關心它的人了解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認可、給予師生發(fā)展的信心。這種用心的公關意識與方式讓我對校園公共關系營建有了嶄新的認識。

收獲二、學習了教務工作方法

半年來，**校長將他多年關于校園與教學工作的實踐經驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經驗為我的工作指明了方向。在**校長的悉心指導與無私幫忙下，我對教務處的工作職責有了明確認識，對于教務處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1、接手教務工作，**校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導下，利用排課軟件與手動排課結合，前后上交了兩份課程編排作業(yè)，基本得到**校長的認可。

2、在七、八年級學科競賽、期中與期末考試中學習并實踐多種考場編排等考務工作，熟悉掌握了組織考試流程。

3、透過對七、八年各次考試的成績進行錄入與統(tǒng)計、質量分析，計算學科及格率與優(yōu)秀率，了解教學工作現(xiàn)狀。

4、在第二課堂活動中作好各小組編排統(tǒng)計與每次活動檢查，較及時地做好小組名單調

整并下發(fā)到任課教師，方便了管理。同時也讓我學習了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40余節(jié)，了解教師上課特點與學生課堂表現(xiàn)。參加各教研組活動與集備組活動共計十次，了解其活動開展狀況。

6、按校園要求檢查教學常規(guī)，進行流動查課多次，了解教師侯課、串課與學生課堂表現(xiàn)。

7、進行大規(guī)模教師業(yè)務檢查三次，查看教研組》工作計劃、備課組教學進度，查閱了解教師教學案的編寫使用、聽課與作業(yè)批改狀況。

8、主動學習畢業(yè)報考與校園招生等工作，了解報考與畢業(yè)年級工作流程、中考信息與校園招生工作。

9、在協(xié)助**校長打印各類資料中，學習教材與試卷征訂、教師培訓與評比、學生理化英加試、教學與教務檔案整理等相關教務工作。

收獲三、領悟了堅持下去、勇于改革的精神

在事情多、感到力不從心的勞累時，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩，想起他在大課間迎檢準備中克服種種困難，帶領八中師生堅持到勝利的工作態(tài)度；在安于現(xiàn)狀、墮于懈怠時，會記起王校長為了八中師生和校園的發(fā)展不斷想辦法、創(chuàng)條件、拉動大家向目標前進的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生。

收獲四、了解了學情與教師的工作，結交了益友良師

對于我來說，由于工作性質關系以前很少與教師學生打交道，在八中的半年給了我深入了解師生的機會。在與“一幫一”幫扶對象及其他淘氣孩子的多次談話中，在深入課堂聽課觀察學生的過程中，在深入大課間包班指導訓練中，我了解了學生的思想動態(tài)、體會了教師上課的不易、感受到班主任工作的艱辛。隨之而來的是對能夠堅守一線認真上課的教師、愛崗敬業(yè)的班主任的敬佩之情。同時，透過參與校園的各項活動，也讓我看到了八中師生特長鮮明、才華橫溢的一面，看到了八中未來發(fā)展的基礎與期望。半年的工作，更讓我結識了益友良師，不僅僅僅是給予我充分學習條件的王校長、直接指導我教務工作的**校長，還有其他領導、教師對于我的各類問題也都愿意及時指導與解答，全力配合支持我的工作學習，讓我感受到了八中的愛心與溫暖，謝謝你們！這種溫暖能夠說是本次掛職最大的收獲！

個人存在的不足與問題

能夠說，半年的工作在收獲的同時，也因著自己潛力的不足存在著遺憾。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學習，但有時工作毛燥、在落實實施校園的某些教學制度與計劃、進行教師的業(yè)務指導與教研、提出改善推薦、協(xié)調關系等方面也潛力欠缺，這些將成為我未來學習改善的方向。

總之，經過半年的耳聞目睹、親自實踐，我學習了經驗也認識了不足，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取，在工作崗位上不斷超越自我，發(fā)揮潛能，為**的教育事業(yè)做出自己最大的貢獻！

教師掛職鍛煉總結體會篇七

20xx年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的學校文化展示。最終在區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們務必要有自我明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，務必以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；務必要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或推薦。注重團隊精神的培養(yǎng)，調動每個人的用心性，挖掘每個人身上的用心因素，因材用人，培養(yǎng)自我和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他僅有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自我；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導潛力。

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永久有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。透過學習，我意識到學校就應有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自我所在學校的現(xiàn)狀，制定自我學校的辦學理念和方法；透過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識；透過學習，讓我明白作為校長務必具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永久不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

教師掛職鍛煉總結體會篇八

這天我主要匯報兩項資料，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和校園工作提幾點意見和推薦。不當之處，敬請批評指正。

一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現(xiàn)出來的高度職責感、對業(yè)務的透徹掌握，對我影響很大。個性是四月底市委、市政府組織開展“轉方式、調結構”大討論活動以來，我感覺“轉方式、調結構”的思想始終貫穿于他們認識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點對我觸動很大。

二是了解狀況，推動本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展狀況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認真閱讀各種文件資料，對我市經濟運行狀況等有了更加深入的了解。我對做好校園工作信心倍增，把握更大。

三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹慎、甘當學生的態(tài)度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。

四是促進合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關系深入了?？蒲泻献鞣矫妫c市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題；學術交流方面，與市政府領導協(xié)商，邀請到了有關專家，近期將來我校免費作學術報告。

五是嚴格自律，展示形象。在工作、生活上嚴格要求自己，時時處處注意維護和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴要求。例如，在本月開展的“轉方式、調結構”大討論期間，我負責各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作。對每一份報上來的材料都認真研讀，認真核對，認真修改，確保了已經下發(fā)的近20份簡報無一字錯漏，受到了領導和同事們的好評。

1、回首兩個多月的掛職學習，我更加深刻地認識到了實施校地、校企合作，這是校園黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進程，我們還有許多工作能夠做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，推薦校園加大干部掛職鍛煉的力度，人員上能夠多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。

2、以“科研強?！?、“人才興?！钡却笥懻摓槠鯔C，激勵我校干部教師苦練內功，提升教學科研水平。大家比較關注的，我校社會聲譽不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經濟社會發(fā)展貢獻還不夠大造成的。我校堅持“教學立校、科研強校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學術報告，各個院部處積極組織大討論，校園再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見校園重視科研工作的力度。但也就應看到，我校教師在對科研促教學的思想認識上存在不平衡性，個別老師甚至認為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么！實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學是乏味的。早在19世紀初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學就提出了“教學與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高?？茖W研究的職能。洪堡提出，大學是一種學術機構，不論是老師還是學生，都就應成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學教師都應從事學術研究，并應當有足夠的精力去了解各國學者關于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學，首先要統(tǒng)一科研促進教學的思想認識。在美國，高校教師有30%的科研經費來自承擔企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學生的一半以上學費，得由導師支持，學生的學費，來自教授承擔科研課題項目的經費支持。能夠這么說，沒有科研項目和課題，教授的教學工作就難以維持。就要像辛書記說的：“要提高綜合實力，競爭實力體此刻科研上，教學水平也體此刻科研水平上，所以我們要實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力?！?/p>

3、加強合作，提高主動服務地方經濟社會發(fā)展的意識、潛力和水平。在19世紀以前，世界范圍內的生產力水平比較低下，農業(yè)經濟占據(jù)主導地位，對知識和技術的需求不很強烈，高等教育與區(qū)域經濟建設之間關系并不密切。但隨著經濟的發(fā)展與社會的進步，個性是英國新航線的開辟和貿易往來的發(fā)展，英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經濟建設聯(lián)系起來的國家。目前，主動服務地方經濟社會發(fā)展意識不強，高等教育對地方經濟社會發(fā)展貢獻率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務地方經濟社會發(fā)展就應有所作為，而且就應大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學院教授的名字，這與濰坊學院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校就應充分利用高校人才匯聚、學科綜合交叉的潛力優(yōu)勢，全方位開展服務，進一步推進產學研用結合，加快科技成果轉化，積極參加文化建設，引領社會文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻。但在科技成果轉化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計，歐美國家的科技成果轉化率在68%作用，而我國的只有6—8%；包括大學生的創(chuàng)業(yè)項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2—3項。究其原因，就是高校科研主動服務地方經濟社會發(fā)展的意識不強導致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學而科研。

4、加強合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學院和州立大學確立了為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的辦學方針，把培養(yǎng)實用型人才作為目標。威斯康星大學作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務區(qū)域經濟建設的辦學理念影響廣泛而深遠。該校積極加強校地、校企合作交流，實現(xiàn)了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學各學科的教師在州政府各部門任職，擔任技術顧問或相應的領導工作，不少教師在大學和州政府里身兼數(shù)職，同時為州政府和大學帶給服務。威斯康星大學文理學院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護委員會和漁業(yè)委員會同時擔任職務；校長范海斯除任州地理、自然保護委員會主席職務外，還擔任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領導木材產品的實驗室工作。到1910年，威斯康星大學已經有35名教授在本州政府兼職。威斯康星大學也熱誠邀請州政府的一些官員和專家到校講學。國內不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績。上海浦東大學城的建設，安徽池州學院的建設，五邑大學的建設，以及臨沂師范學院的建設等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經取得了一些可喜成績，個性是在重點學科建設和重點實驗室建設方面，已經積累了成功經驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實際，致力于為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的學科建設，縱橫立項和科研經費大幅度增加，為各個學科的建設帶給了理想的科研平臺，較好地推動了校園工作的全面發(fā)展。

但也就應看到，我們面臨的辦學經費不足的現(xiàn)實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計到20xx年，辦學撥款經費國內最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差到達6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻以及濰坊市的發(fā)展需求和實際狀況，嚴重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設置，還不能很好地滿足地方經濟社會發(fā)展需要；科研與市場結合不夠緊密，科技成果轉化率偏低；因此，我校要不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，建立動態(tài)調整機制，以適應地方經濟社會發(fā)展需要。在此基礎上爭取地方政府的大力財政支持。

5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴重的形勢考驗。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標準的發(fā)展階段。這一理論是基于當時部分發(fā)達國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實，但是遭到了不少學者的批評；日本廣島大學教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學生，國家重點建設若干所世界一流大學和一批高水平研究型大學，各地積極鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，像我們校園這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標兵，后有追兵，標兵實力很強大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認真設計校園的建設和發(fā)展路徑，科學做好“十二五”規(guī)劃，共謀校園的長遠發(fā)展。

當務之急，是更新思想，轉變觀念。觀念是行動的先導，在校園組織的“科研強校”“人才形?！钡雀鱾€大討論中，要緊密結合市委、市政府組織的“轉方式、調結構”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細致地思考校園發(fā)展大計，要對照校園黨委的要求找問題，比較先進典型找差距，按照學生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在校園黨委的堅強領導下，從自身做起，切實把制約校園發(fā)展的問題找準、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。

后期的打算：加強學習，加強調研，多做實事，總結經驗，加強高教研究，積極參與校園“十二五”發(fā)展規(guī)劃的制訂工作。

教師掛職鍛煉總結體會篇九

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣貌，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自我在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有必須的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自我的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自我各方面的本事。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手本事，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)本事。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學本事和解決職業(yè)崗位實際工作本事得到極大的提高。

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。經過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作本事得到了訓練和提升，經過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、資料有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的本事，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐本事，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

教師深入企業(yè)實踐，不僅僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學資料和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和本事的要求，為職業(yè)學校課程教學資料的改革，重構職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的貼合職業(yè)本事構成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還經過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐本事培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通本事、隨機應變本事，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，異常是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術更新的實踐操作，不僅僅提高了自我的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)本事和指導學生解決難題的本事。實踐中發(fā)現(xiàn)，自我的理論知識雖然豐富，可是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情景也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自我。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，可是重要的是為以后的實踐教學工作供給了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，能夠大大提高實踐教學本事。同時，為管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。

企業(yè)在運作中所面臨的內外環(huán)境是復雜多變的，異常是該集團公司的產品主要是面向國際市場的，國際市場的變動對其影響顯著，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據(jù)多變的環(huán)境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發(fā)展所面臨的相對穩(wěn)定的環(huán)境是截然不一樣的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變本事。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運用到學院相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。

企業(yè)的每一道工序流程都是十分嚴謹?shù)模蝗莩鲥e，現(xiàn)代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，僅有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，僅有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的職責感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。經過實踐鍛煉，原先在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度職責感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我經過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，可是應對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才明白“學無止境”的道理。僅有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅僅實際工作本事有所提高，進一步激發(fā)了自我對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自我的環(huán)境適應本事及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際本事，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

教師掛職鍛煉總結體會篇十

篇一：企業(yè)掛職鍛煉工作總結

企業(yè)實踐鍛煉工作總結一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，所以我要求參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。在企業(yè)鍛煉時參加了企業(yè)的技術改造、工藝優(yōu)化、零件檢驗、設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。 在實踐鍛煉中，熟悉了解企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革在企業(yè)鍛煉，充分地了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是專業(yè)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，我對此有深刻的理解，此次在企業(yè)實踐鍛煉獲益良多。

機械工程系

二00一二年八月二十七日篇二：青年教師下企業(yè)鍛煉工作總結

青年教師下企業(yè)鍛煉工作總結

荊州理工職業(yè)學院 李創(chuàng)

為了全面提高學院的人才培養(yǎng)質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到企業(yè)生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學院的教學改革，專業(yè)的結構調整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

一、基本情況

荊州市翼翔液壓機械廠是一家專業(yè)自產自銷機械設備系列為主的企業(yè)，公司主打產品為瓦機，u型槽其相關產品為主的廠家。翼翔液壓機械廠成立于1998年，集研發(fā)、制造、銷售為一體，近十二年來，公司本著團結奮進、求實創(chuàng)新的精神，奮力拼搏，成為我國機械制造行業(yè)的一流品牌。公司匯集了一批人才，其中，專業(yè)技術人員380余人。公司經過數(shù)十年的努力，結合國內外最先進技術，研發(fā)了“翼翔牌”系列產品。公司上下十分重視新農村創(chuàng)業(yè)項目——瓦機，u型槽的交流與合作，先后引進了美國、德國、澳大利亞等國家的先進生產技術和工藝，擁有一流的機械設備，建立了最完善的生產線，并擁有最專業(yè)的現(xiàn)代化檢測基地。公司致力于研發(fā)新產品、新技術，以精湛的技術、優(yōu)良的品質，曾先后獲得了數(shù)十項國家專利。 數(shù)十年來，翼翔以“優(yōu)異的質量，完善的服務”為企業(yè)導向。翼翔擁有技術師——翼翔公司的機械設備真正打開了水泥制品機器的先河，其機械并被推廣應用于各行各業(yè)。翼翔公司不斷創(chuàng)新，力求向最尖端技術邁進，并先后取得技術研發(fā)專利，獲得“中國機械行業(yè)十大名優(yōu)品牌”，“中國創(chuàng)業(yè)之星”的榮譽稱號。 公司先后通過了iso國際質量管理體系認證和國際環(huán)保認證，我公司水泥系列制品機械均采用優(yōu)質的耐磨材料和先進的加工工藝，使設備經久耐磨，飲譽國內外。自1998年公司成立以來，公司擁有一支經驗豐富、技術精湛的銷售服務隊伍和完善的銷售服務網(wǎng)絡，瓦機，u型槽廣銷江蘇、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陜西等城市。客戶購機前，公司免費派專業(yè)技術人員到現(xiàn)場為用戶策劃機器的安裝產地，設計最佳流程和方案；購機后，公司將免費指派專業(yè)的售后服務人員到達現(xiàn)場指導客戶安裝調試和規(guī)劃管理設備。

“一流的企業(yè)，才能創(chuàng)造一流的產品”產品質量是翼翔公司的靈魂和核心，也是我們對客戶的最大承諾。我們的產品遍布全國及遠銷國外，憑借先進的技術、過硬的產品質量和完善的售前、售中、售后服務，贏得了廣大用戶的好評。切實履行我們的服務承諾，全方位為您做好售前、售中、售后服務，是翼翔一貫的追求。公司聚集了數(shù)十名致力于瓦機，u型槽等相關產品的技術研發(fā)與制造，翼翔科技公司定期聘請資深專家教授、博士、高級工程師組成的研發(fā)團隊，技術力量雄厚。

二、實習內容

在企業(yè)實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入財務部門了解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。然后進入機加工車間實習，車間共分為五部分，車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接。涵蓋機械加工的各個方面，從胚料——劃線——刨床（工藝上留加工余量）——粗車——熱處理，調質——車床半精加工——磨——齒輪加工——淬火（齒面）——磨面；齒輪零件加工工藝：粗車——熱處理——精車——磨內孔——磨芯軸——磨端面——磨另一端面——滾齒——鉗齒——剃齒——鍘鍵槽——鉗工——完工，完成機械零件的全部過程。步入車間我現(xiàn)以一個學生的姿態(tài)來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，車床的相關知識，并且親自上車床與工件師傅們一起完成簡單的零件產品的加工。最后又做了材料訂單的整理、車床的統(tǒng)計、倉庫工具收發(fā)保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀律和單位規(guī)章制度，認識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養(yǎng)成。

三、數(shù)據(jù)分析員的工作職責

1.對下發(fā)數(shù)據(jù)的進行處理、分解、分析；

2.區(qū)域同行業(yè)數(shù)據(jù)的收集、匯總分析、驗證；

3.與制造商總部的相關異常數(shù)據(jù)溝通；

4.相關會議的數(shù)據(jù)資料準備，形成報告供公司領導決策；

5.根據(jù)報表數(shù)據(jù)做出相關分析圖形；

6.就報表情況進行一定的分析及總結；

7.定期更新數(shù)據(jù)并上報；

8.能進行較高級的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

四、企業(yè)文化

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業(yè)便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質量培訓方案無不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業(yè)的整體效益。

1.作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記 “誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價值取向，發(fā)展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。

2.誠信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無信不旺，社會無信不穩(wěn)，因此，誠信是企業(yè)理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實；信，就是守信用、重信譽。誠信 作為企業(yè)核心價值培訓大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現(xiàn)實的意義。

3.創(chuàng)新，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水 平和經營業(yè)績，去拼搏，去干部；視質量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓學校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設都心 得以“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”企業(yè)價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業(yè)的企 業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內部的溝通和協(xié)調就越容易培訓大家網(wǎng)，對于增強企業(yè)內部的凝聚力、提高整個企業(yè)的工作效率都會產生非常積極的作用和 影響。

4.公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續(xù)發(fā)展”經營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身為東方公司一名社區(qū)領導 干部，在日常管理中宣貫培訓大家網(wǎng)企業(yè)理念，積極開展操作技能培訓、企業(yè)服務規(guī)范、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質量體系等等，使員工盡快熟練本 崗位規(guī)范的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業(yè)文化理念滲透到經營工作、管理工作和服務工作中；貫穿于工作要求、工作標準、工作考核中，把企業(yè) 理念作為我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用戶為重，為用戶所想，為社區(qū)居民提供最滿意的服務。

五、實習體會

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。 實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

1.教師教學理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

2.培訓形式、內容的突破

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

3.教師實踐能力的突破

教師深入企業(yè)實踐，不僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學內容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業(yè)學校課程教學內容的改革，重構職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

5.提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

6.提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時，為管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。

7.提高了思維的靈活性

性和應變能力。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運用到學院相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。

8.提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

六、對人才的需求

1.傾向于應用型技術人才。集團公司的一線生產工人基本上都是農村的閑置勞動力，但其他各方面需要的是經過系統(tǒng)學習的專業(yè)技術人才，但是通過近幾年的招聘發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的畢業(yè)生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業(yè)實踐訓練，所以工作以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業(yè)的成本。

2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業(yè)不愿招聘應屆畢業(yè)生的主要原因之一。

3.需要提高學生的創(chuàng)新和應變能力

學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。

七、對學院的建議

為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產鍛煉。

1.由于學院的生產設備和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生

產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，我們的青年教師要下到企業(yè)學習培訓來補充生產現(xiàn)場的新科技、新工藝和新方法。

2.帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的

思路以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學院的教學質量。

3.加強學院和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，加深企業(yè)合作力度，為學院的發(fā)展搭建橋梁。

4.學生應接受全面的專業(yè)知識學習，并且在專業(yè)知識學習過程中，不能僅注重專業(yè)的縱向學習，也應同事接受與此專業(yè)相關的橫向專業(yè)知識的學習。

5.教師不但要向學生傳授全面的專業(yè)理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。

青年教師下企業(yè)實踐工作總結

涿州職教中心 梁言

為了全面提高學校的人才培養(yǎng)質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業(yè)生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業(yè)的結構調整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

作為青年教師的我積極響應學校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于2015年3月17日到2015年8月17日深入到“聯(lián)想的陽光雨露信息技術服務（北京）有限公司”進行實踐鍛煉。經過這些天的工作，我對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

一、 基本情況

陽光雨露是一家專門為產品廠商或服務提供商，提供獨立第三方多廠商服務的服務提供商。

1、股東結構及財務收入：

2、陽光雨露公司概述

陽光雨露成立于2002年；是聯(lián)想旗下專注于第三方產品服務支持，在冊直屬員工超過3000名，分布于全國16個地區(qū)。 陽光雨露總部位于北京上地三街，公司主要部門（財務，人事，業(yè)務，運營）； 直屬138家服務站，劃分成16個管理區(qū)域，根據(jù)業(yè)務規(guī)模劃分為四大類。 合肥北京2個呼叫中心，其中合肥新建主呼叫中心擁有近1000個坐席。 北京上海的總庫房，和分布于各個地區(qū)的二三級庫房保障備件體系有效運作； 北京上海石家莊的三個二級維修中心，使得陽光雨露具備更加高效的產品維修能力。

3、陽光雨露公司業(yè)務

陽光雨露是聯(lián)想全資子公司，主要從事聯(lián)想的全線產品服務、聯(lián)想的管理服務，以及陽光雨露自主業(yè)務 — 多廠商服務（mvs） 簡單來說，就是兩大業(yè)務：陽光雨露核心業(yè)務的多廠商服務（mvs）；服務于聯(lián)想的lenovo服務。lenovo服務是陽光最大的一家多廠商服務客戶。 mvs業(yè)務是陽光雨露的核心業(yè)務，由于其平臺的公平性，非產品銷售專注于服務的中立性，使得陽光雨露成為行業(yè)中唯一聚焦廠商服務支持的企業(yè)。

4、陽光雨露公司業(yè)務發(fā)展歷程

陽光雨露從2002年成立起，經歷了兩個階段、三個層面的業(yè)務發(fā)展，成功轉型為國內專注于多廠商服務的服務提供商，由于其強大的執(zhí)行力和專業(yè)性，在十多年的高速發(fā)展中始終處于服務行業(yè)的領先地位。

兩個階段：1）成功開創(chuàng)服務外包業(yè)務，歷經奧運會、世博會、以及多家知名連

鎖企業(yè)、跨國公司在華的it外包服務，成為業(yè)界排名第二

2）成功打造國內首家專注于終端外設、企業(yè)級服務商、網(wǎng)絡能源等

行業(yè)的mvs服務

三個層面：1）lenovo基礎業(yè)務，形成全國最大的服務網(wǎng)絡

2）在滿足服務消費類客戶及商用客戶的同時，為smb客戶提供相應

it服務支持，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢

3）因為有1）、2）的堅實基礎，陽光雨露將其服務和資源，聚焦到

多廠商服務領域，為原廠商和上游服務商的目標客戶，提供優(yōu)質服務

5、服務業(yè)務市場認可及資質

從2012年，陽光每次轉型均獲得高速增長，源于其對服務行業(yè)的豐富經驗，和業(yè)務聚焦， 近三年中陽光獲得行業(yè)及客戶的各種獎項，充分證明自身服務的高質量，和專業(yè)型， mvs交付過程需要的所有專業(yè)認證均具備并在持續(xù)申請和升級中。

業(yè)務突破

2011）

? 2002 正式成為獨立第三方it服務提供商

獲得獎項

? 中國第三方產品運維/部署服務最佳提供商（2015）

? 全國信息技術服務公眾滿意最佳典范品牌 （2015）

? ccid 3c行業(yè)首選服務商 （2015）

? 艾默生能源公司“最佳合作獎”（2015）

? 中國服務外包成長型企業(yè) top 100（2015）

? ccid服務創(chuàng)新先鋒獎（2015）

? ccid服務交付最佳實踐獎（2015）

? ccid最佳網(wǎng)點布局服務商（2015）

? 強生it ss北亞地區(qū)最佳合作伙伴大獎（2015）

? 沃爾瑪供應商大獎（2015）主要認證資質

? 質量管理 iso9000、

? 服務管理 iso20000、

? 信息安全管理 iso27001

? 系統(tǒng)集成二級

? 安防三級

? 機電設備安裝工程專業(yè)承包二級資質

? 微軟金牌認證

6、陽光雨露的愿景與使命

愿景----成為 3c 行業(yè)最具競爭力的第三方服務提供商。

* 最具競爭力：- 被業(yè)界認可

- 具有絕對領先的市場份額

- 經營健康，可持續(xù)發(fā)展

使命----讓服務更有價值 讓客戶更放心

服務承諾，全方位為客戶做好售前、售中、售后服務，是“陽光雨露”一貫的追求。

二、實習內容

在企業(yè)實踐期間，我們受到公司領導及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入財務部門了解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。然后進入公司崗位實習，實習的公司崗位共分為七部分。

1、前臺

主要負責的是用戶的接待工作和取機工作，要求每一位前臺人員在接待的過程中向用戶詢問用戶的基本信息，并具體描述計算機的故障現(xiàn)象，最后和用戶一 起對計算機進行外觀檢查，做到全面、細致，避免糾紛的發(fā)生。這一環(huán)節(jié)要求工作人員有良好的語言溝通能力，做到即使計算機沒有維修好用戶也能微笑的離開服務站。在實習中會遇到各種用戶，面對不同的用戶。無論用戶態(tài)度如何，對待不同的用戶我們仍需要注意禮貌用語，因為我的言語和形象是代表公司的，因此，我們要始終對待用戶文明有禮貌。而且，我們也應有將心比心的心態(tài)對待用戶，要一切為了用戶著想。要本著以服務于廣大用戶為宗旨。

2、檢驗

本部門是計算機維修的關鍵環(huán)節(jié)，主要是對送修的筆記本故障進行檢測。首先根據(jù)用戶的描述故障現(xiàn)象，根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象初步判定引起故障的原因，再根據(jù)判斷用相應的方式進行檢測，最后判斷出引起故障的準確原因。若為軟件故障則進行當場調試，要求當天解決問題。若為硬件故障則在下午4點半之前向備件庫申請備件，待備件到貨后轉由筆記本維修工程師進行維修。本崗位要求工程師有豐富的維修經驗，能夠對故障進行準確的判斷。這一崗位是我在本次實踐過程中耗時最長、收獲最多的一個。

3、筆記本維修

4、臺式機維修

本崗位主要負責臺式機的檢驗和維修工作，要求與筆記本維修一致。

5、備件庫

主要負責接聽上門約修的電話和咨詢電話。要求熱線人員態(tài)度良好，能夠根據(jù)用戶的描述判斷出引起故障的原因，向備件庫申請備件，若其對故障的判斷不夠準確會使得上門人員所帶的備件無法解決用戶的問題，影響企業(yè)的服務質量。在一天工作結束時熱線人員要安排好第二天上門人員的行程。

7、上門

主要負責聯(lián)想臺式電腦、筆記本、電視、服務器等的上門服務。

自實習以來我以一名學生的姿態(tài)向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種工具、筆記本的相關知識，并且親自上操作臺與師傅一起完成簡單的筆記本故障檢測和維修。最后又做了材料訂單的整理、倉庫工具收發(fā)保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀律和單位規(guī)章制度，認識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養(yǎng)成。

三、企業(yè)文化

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業(yè)便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質量培訓方案無不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業(yè)的整體效益。

1.作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記 “誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價值取向，發(fā)展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。

2.誠信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無信不旺，社會無信不穩(wěn)，因此，誠信是企業(yè)理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實；信，就是守信用、重信譽。誠信 作為企業(yè)核心價值培訓大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現(xiàn)實的意義。

3.創(chuàng)新，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水 平和經營業(yè)績，去拼搏，去干部；視質量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓學校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設都心 得以“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”企業(yè)價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業(yè)的企 業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內部的溝通和協(xié)調就越容易培訓大家網(wǎng)，對于增強企業(yè)內部的凝聚力、提高整個企業(yè)的工作效率都會產生非常積極的作用和 影響。

4.公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續(xù)發(fā)展”經營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身為東方公司一名社區(qū)領導 干部，在日常管理中宣貫培訓大家網(wǎng)企業(yè)理念，積極開展操作技能培訓、企業(yè)服務規(guī)范、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質量體系等等，使員工盡快熟練本 崗位規(guī)范的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業(yè)文化理念滲透到經營工作、管理工作和服務工作中；貫穿于工作要求、工作標準、工作考核中，把企業(yè) 理念作為我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用戶為重，為用戶所想，為社區(qū)居民提供最滿意的服務。

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導。現(xiàn)已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下：

一、四十五中學辦學特色和經驗

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現(xiàn)已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學模式。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

（一）完善管理制度，建設良好校風

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現(xiàn)了依法治校的辦學理念。

學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)評比，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。

（二）大力實施德育科研，提升學校品位

學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網(wǎng)絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規(guī)范化，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升學校教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

學校切實加強教學工作的指導與監(jiān)控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。學校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求，加快培養(yǎng)，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。。

（四）重視校園文化建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環(huán)境。

2、注重環(huán)境育人，建設藝術化校園。學校注重環(huán)境建設，多方籌集資金，改善校園育人環(huán)境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

二、本人工作情況匯報

（一）真抓實干，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。

（三）虛心學習，廣泛交流

掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

四、收獲及體會

沒有交流和比較，不知差距。通過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們現(xiàn)在的學校和四十五中學還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業(yè)務能力的培訓，包括定期開講座、教師匯報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。

機制，形成固定模式，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉，我會盡自己的最大努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。

教師掛職鍛煉總結體會篇十一

今年x月至8月份有幸成為龍湖區(qū)教育系統(tǒng)第三批中小學副校長交流掛職鍛煉的一員，有機會走進城區(qū)片較先進的校園——汕頭市朝陽小學，學習先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照區(qū)教育局關于掛職鍛煉動員會的要求，認真深入校園，透過參觀、調查、聽課、聽講座、看活動、查資料等方式充實每一天的工作，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質教育，提高對校園的管理的水平與潛力?，F(xiàn)將掛職鍛煉過程中學習的狀況簡單總結如下：

一、學習要充分體現(xiàn)“四心”，效果才能事半功倍。

透過本次掛職鍛煉學習，我積累了豐富的經驗，充分認識到好的學習方法能夠收到事半功倍的效果，即掛職學習要做到“四心”：

1、誠心交流。到掛職校園，要向該校園的校長、教師們虛心請教、誠心學習。要多與輔導老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對自己做為學徒的良好印象，以求得他們的悉心指導，傾囊相授。外出掛職鍛煉，你就是本校、本地教育的一面旗幟，如何在異地展示本校、本地教育的良好形象，做為掛職鍛煉學習的一員，是責無旁貸的。

2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。校園的一日常規(guī)、備課輔導、校園活動等等都是我們仔細觀察、勤于思考的對象，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題，提高自己。

3、細心體驗。許多先進的校園，大多表面看來似乎樸素無奇，其內在東西需要我們用腦去體驗，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”，校園的每一處設計，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學習和借鑒了。

4、精心總結。學習后的總結體會，得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結，才能提升自己，只有勤于總結、善于總結，才能把我們觀察得來、交流得來、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質。

只有捧著“四心”去學習該校園的辦學理念、管理策略、研究校園的辦學特色，才能剔除表象，撥開云霧，學得教育教學的真經，滿載收獲而歸。

二、立足自身工作，用心創(chuàng)新。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，簡單的復制或照搬不能說是成功的學習，只有將我們所見、所感、所想與實踐相結合，在我們的日常工作中學以致用，并與校情、學情和自身的特點相結合，才能更好地理解消化所學的東西。因此，有幸作為的掛職鍛煉學習的一員，就應立足自身工作崗位，用心實踐，勇于探索，闖出一條新路子，開辟一片新天地。用實際行動驗證所學，用事實證明不虛此行。同時為其他校園的建設和發(fā)展帶給成功示范，帶動校園整體教育管理水平邁上一個新臺階。

三、走進名校，收獲多多。

1、有思想的校長辦出有文化的校園

校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，能促進校園特色文化的構成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的汕頭市朝陽小學，如何在新時期綻放新的光彩，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學理念，堅定了“以禮育人，為學生終身幸福奠基”的'思想，樹立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的校園發(fā)展目標。經過幾年的實踐和探索，逐步構成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學特色，此刻，校園設施一流，師資一流，管理一流，質量一流，成為了協(xié)作區(qū)較有名的校園。

朝陽小學硬件設施好，校園環(huán)境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是協(xié)作區(qū)有較大影響力的一所校園。在校長的帶領下，校園秉承“教師發(fā)展、學生發(fā)展、校園發(fā)展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務立業(yè)，以真誠的服務立信”，追求生命化教育，讓校園成為了師生生命成長的樂園。

2、校園管理規(guī)范嚴格

校園建立了科學完善的管理制度。深入校園的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學；從教師考勤，到教學常規(guī)；從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。

想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過程，在實施過程中，才能到達了良好的效果。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

校園的校長都很重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系，引領教師發(fā)展。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。

4、素質教育扎實有效

素質教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。在朝陽小學我體會很深。開足開齊課程已經不是問題，透過校園大門外展示欄和校園網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關注、用力最多的工作。總之，透過本次掛職鍛煉的學習，我提高了認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好校園的關鍵，以人為本，轉變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我要繼續(xù)精誠團結，同舟共濟，加強內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足提高質量求生存，創(chuàng)辦特色謀發(fā)展的辦學思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農村校園的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

教師掛職鍛煉總結體會篇十二

在學院及系部支持下，我于xxxx年3月至5月，在天職國際會計師事務所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。 掛職期間，全程參與了該事務所承接的長沙某經濟型連鎖酒店的管理咨詢項目， 以下是我此次掛職鍛煉的工作內容與收獲體會：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務的是湖南一家經濟型連鎖酒店，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外，為了適應公司擴張的需要，財務人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標主要是設計該酒店的財務管理制度，指導公司及其下屬分店規(guī)范財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程、提升公司財務管理水平與監(jiān)控能力。

此次管理咨詢的業(yè)務分為四個階段進行，第一階段是現(xiàn)場調研階段，對公司管理層、財務部、審計部、工程部、行政部及其他相關部門與人員進行現(xiàn)場調研，了解公司相關工作流程、權責、工作內容、管理活動、相關制度等內容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基礎上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關人員就工作成果(草案)的內容進行討論，完善相關內容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關意見的基礎上工作成果(草案)進行修改，形成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人，項目經理將任務進行分解，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業(yè)從事會計與財務管理工作長達二十年，但是酒店的財務管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經濟業(yè)務處理沒有工業(yè)企業(yè)的復雜，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一周的現(xiàn)場調研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內容涉及資金計劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時用vosio軟件編制了與內容配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內部權限控制指引及相關的資金表單。

在制定財務人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。

通過這次在會計師事務所的學習，不僅了解了事務所工作的主要職責范圍、機構構成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務的流程以及關鍵步驟.而且對經濟型連鎖酒店的經營管理模式與財務管理也有了大致的了解，體會到會計師事務所管理咨詢職責的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質，讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易。通過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產經營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才;其二，除專業(yè)素質外，較難找到綜合素質較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細致，吃苦耐勞的會計人員。因此，我認為在會計教學中應當做如下改進：

1、確定應加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內容

在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關系、分析能力進行培養(yǎng)。具體來說更應側重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1) 具有較高的職業(yè)判斷力;

(2) 嚴格遵守紀律的習慣;

(3) 具有搜集、獲取、提煉信息能力;

教師掛職鍛煉總結體會篇十三

20xx年3月10日，本著學習、提高的態(tài)度，我來xx小學掛職鍛煉。在一個星期的學習中，聆聽了各位骨干教師的精品課程，也交流了關于課堂教學改革等方面的問題，受益匪淺。

3月10日到xx小學實地掛職學習。一個星期的時間里，走進課堂聽課，參觀學校，對學校的發(fā)展歷程、辦學理念、學校文化建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現(xiàn)就掛職學習情況小結如下：

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究領會xx小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各項活動和各種會議，經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀xx小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在xx小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我一周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關系，促進了兩所學校的互相交流。

1.學習的內容

教育教學管理特別是教學管理；現(xiàn)代教育技術在小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3.所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加周一上午的觀摩升旗儀式，下午的群眾路線教育活動的政治學習。5天共聽語文、數(shù)學等共5節(jié)課；參加了學校的教工活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

通過學習，使我真正理解了終生接受教育的理念；通過學習，我們的觀念得到更新、我們的思想得到升華、我們的專業(yè)得到成長、我們的見識無比開闊。這樣的學習意義重大，不僅使學習者的管理和教學雙豐收，更對我們農村小學的教育發(fā)展有很大的幫助，在這里，我衷心地感謝學區(qū)給我學習的機會、感謝xx小學各位領導和老師給我提供這個學習的平臺。

教師掛職鍛煉總結體會篇十四

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣貌，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自我在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有必須的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自我的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自我各方面的本事。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手本事，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)本事。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學本事和解決職業(yè)崗位實際工作本事得到極大的提高。

1.教師教學理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。經過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作本事得到了訓練和提升，經過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

2.培訓形式、資料的突破

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、資料有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

3.教師實踐本事的突破

教師深入企業(yè)實踐，不僅僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學資料和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和本事的要求，為職業(yè)學校課程教學資料的改革，重構職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的貼合職業(yè)本事構成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

5.提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還經過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐本事培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通本事、隨機應變本事，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

6.提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，異常是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術更新的實踐操作，不僅僅提高了自我的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)本事和指導學生解決難題的本事。實踐中發(fā)現(xiàn)，自我的理論知識雖然豐富，可是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情景也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自我。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，可是重要的是為以后的實踐教學工作供給了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，能夠大大提高實踐教學本事。同時，為管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。

7.提高了思維的靈活性

性和應變本事。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運用到學院相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。

8.提高了教書育人的職責感

企業(yè)的每一道工序流程都是十分嚴謹?shù)模蝗莩鲥e，現(xiàn)代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，僅有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，僅有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的職責感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。經過實踐鍛煉，原先在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度職責感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我經過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，可是應對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才明白“學無止境”的道理。僅有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅僅實際工作本事有所提高，進一步激發(fā)了自我對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自我的環(huán)境適應本事及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際本事，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

文檔為doc格式

教師掛職鍛煉總結體會篇十五

高校專業(yè)教師企業(yè)掛職鍛煉是提高教師教學能力與實踐能力、提升教師的教學實用性的有效途徑。今天本站小編為大家精心挑選關于高校教師掛職鍛煉總結，希望能夠很好幫助到大家。

在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。

一、掛職學習情況：

(一)根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。

(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。

(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。

(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。

(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。

二、感悟北洸教育

文化北洸--歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。

科技北洸--教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。

運動北洸--體育節(jié);組織嚴密、活動豐富、成果顯著。

共進北洸--學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。

質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。

三、學習體會

1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。

辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。

2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。

總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!

(一)在院長領導下，具體負責全院各的教學管理工作。

(二)貫徹落實學院教學管理有關規(guī)章制度和學校、院長布置的教學管理工作。

(三)負責擬訂全院年度教學工作計劃和工作總結。

(四)負責組織全院教學計劃的制訂和修改，教學任務的布置和管理。

(五)具體負責落實學院的學科建設、師資建設、教材建設和課程建設。

(六)掌握各系教學工作動態(tài)，與各系共同研究教學工作，對各系的教學工作進行檢查、督促和指導。

(七)對教學情況進行檢查，通報檢查情況，并向院務會提出獎懲建議。

(八)負責審核全院教師的教學工作量以及指導全院的教學檔案的管理工作。

(九)負責組織畢業(yè)論文的答辯工作。

(十)貫徹落實學?？蒲泄芾碛嘘P規(guī)章制度和落實學校、院長布置的科研管理任務。

(十一)負責擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結。

(十二)負責組織全院科研課題的申報、科研成果評優(yōu)以及全院性學術會議。

(十三)掌握各系科研工作動態(tài)，與各系共同研究科研工作，對各系的科研工作進行檢查、督促和指導。

(十四)負責審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案。

(十五)負責組織全院的學科建設和對外學術交流工作。

(十六)負責學院客座教授的管理和聯(lián)絡工作。

(十七)完成院長交辦和院務會議決定的有關工作。

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教師掛職鍛煉總結體會篇十六

在學院及系部支持下，我于x年3月至5月，在天職國際會計師事務所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。 掛職期間，全程參與了該事務所承接的長沙某經濟型連鎖酒店的管理咨詢項目， 以下是我此次掛職鍛煉的工作內容與收獲體會：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務的是湖南一家經濟型連鎖酒店，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外，為了適應公司擴張的需要，財務人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標主要是設計該酒店的財務管理制度，指導公司及其下屬分店規(guī)范財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程、提升公司財務管理水平與監(jiān)控能力。

此次管理咨詢的業(yè)務分為四個階段進行，第一階段是現(xiàn)場調研階段，對公司管理層、財務部、審計部、工程部、行政部及其他相關部門與人員進行現(xiàn)場調研，了解公司相關工作流程、權責、工作內容、管理活動、相關制度等內容。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基礎上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關人員就工作成果(草案)的內容進行討論，完善相關內容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關意見的基礎上工作成果(草案)進行修改，形成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人，項目經理將任務進行分解，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業(yè)從事會計與財務管理工作長達二十年，但是酒店的財務管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經濟業(yè)務處理沒有工業(yè)企業(yè)的復雜，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一周的現(xiàn)場調研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內容涉及資金計劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時用vosio軟件編制了與內容配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內部權限控制指引及相關的資金表單。

在制定財務人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。

通過這次在會計師事務所的學習，不僅了解了事務所工作的主要職責范圍、機構構成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務的流程以及關鍵步驟.而且對經濟型連鎖酒店的經營管理模式與財務管理也有了大致的了解，體會到會計師事務所管理咨詢職責的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質，讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易。通過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產經營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才;其二，除專業(yè)素質外，較難找到綜合素質較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細致，吃苦耐勞的會計人員。因此，我認為在會計教學中應當做如下改進：

1、確定應加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內容

在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關系、分析能力進行培養(yǎng)。具體來說更應側重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1) 具有較高的職業(yè)判斷力;

(2) 嚴格遵守紀律的習慣;

(3) 具有搜集、獲取、提煉信息能力;

(4) 具有組織、協(xié)調和溝通能力。

2、確定課程改革內容

高職教育必須重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應用性和實踐性，必須加大現(xiàn)場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中，應以會計工作流程為基礎對課程體系進行構建以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容。實際上，學校、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓、頂崗實習，那么會計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業(yè)實訓為輔”的路。而教師對企業(yè)會計實務工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應當是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師。

3、以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容

會計專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計實務處理模塊和財務管理與審計實務操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計專業(yè)主干課程進行解構，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。

在進行課程設置時，應將核心能力模塊進行能力細分，根據(jù)細分的各項能力，組合課程，才能課程中知識點相互之間內在的有機聯(lián)系，避免簡單重復或遺漏，有利于學生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓練，提高教學效果。

如：出納業(yè)務處理能力應掌握核心課程為基礎會計、出納實務課程;會計業(yè)務處理能力應掌握會計實務和會計模擬實訓(分崗位)課程;財務分析能力應掌握財務報表分析課程;職業(yè)素質能力應掌握財經法規(guī)、人際交際、會計職業(yè)道德、管理學、erp沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構建，形成有利于組織教學，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產、經營、管理、服務第一線的高技能應用型人才。

4、結合企業(yè)實際，確立科研方向

企業(yè)在經營與發(fā)展過程中也遇到許多財務處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機構和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。

這次很感謝學院與系部領導，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會。在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓模式，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。