三分鐘的散文朗誦稿 三分鐘以內(nèi)的散文朗誦(優(yōu)秀8篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三分鐘的散文朗誦稿篇一

每天給自己一個微笑，每天給自己一點正能量，慢慢繼續(xù)下來，就會有無窮的力量。下面是小編為大家搜集了教師傳遞正能量演講稿，供大家參考借鑒。

今天的演講我想和同學們說說我身邊的幾個故事， 這些故事就在我們身邊， 可我們卻不曾留 意過，思考過。

上學期的某個晚上，獨自去五教上自習。疲勞到兩眼發(fā)昏之時，暈黃的燈光中恍惚的看到一個小男孩在桌椅間穿梭，那雙小手麻利的拾出桌斗中的垃圾?；仡^望去，他的母親正在撐著 一個碩大的編織袋， 走過來， 接過垃圾。

母子倆的影子在一組燈的照射下顯得很長， 重復著， 淡出了教室。我呆呆的望著，似乎思考著什么，就這樣好久。

生活學習中的一件小事，讓我重新審視了一下自己。自己的小陋習，帶給了別人什么?我們 本不應該是熱愛學校、熱愛生活的好青年嗎?我們怎么能放縱負能量對我們的侵蝕呢?我曾 經(jīng)問過幾個同學，怎么不記得把上課上自習時產(chǎn)生的垃圾帶走?大多數(shù)同學都茫然的回答， 不是有人來收嗎?我們自己的某些小陋習，小懶惰。慢慢的變成根深蒂固的負能量，我們甚至都沒有察覺，慢 慢習以為常了。我們青春，我們年少，可無知卻不是青春和年少的同義詞。

“趕快把 電腦打開， 英雄聯(lián)盟開黑店差一個人啊， 少了你可怎么行啊! 這時， ” 你默默的放下了書包，打開了電腦，剛才學習的念頭忽地就被拋到了腦后··· ··· 在這里，就充斥著一種正能量和負能量的對決，如果正能量勝利了，也許，愛學習的同學能夠通過的言行感染其它的同學， 從而帶動整個宿舍的同學一起學習， 改變?nèi)奚岬膶W習氛 圍，形成良好的學習習慣和生活習慣，如果，負能量勝利了，那么··· ···“正能量” 一詞同學們再熟悉不過了， 其網(wǎng)絡(luò)意思泛指一切給予人向上、 給予人希望和追求，使人行動的動力和感情。作為當代大學生，我認為應該做一個正能量的人，同時，還應當與正能量的做朋友，在彼此的交流中，讓正能量匯聚成一股更大的向上的力量，從而使得大學 生活更加積極向上。

“真、善、美”一直都是作為正能量的代名詞，具體到大學生活中，正能量也涵蓋了很多的涵義：例如關(guān)注社會公益事業(yè)，投身社會實踐，讓愛傳遞，讓自己的人生得到升華;面對挫折和生活中的不如意，能夠百折不撓，用積極的心態(tài)面對;在學習中，能夠堅持不懈，刻苦努力，持之以恒;做一個有擔當?shù)娜?，能夠明白自己肩負的重任，父母的期望和社會?期許。

同學們，我的故事還沒有結(jié)束呢。

那個夜晚后，我時常和同學們談起那次經(jīng)歷，大家也都有所感觸。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)上完課后大家沒再那么匆忙的離開教室，而是掃視一下桌斗，隨手帶走自己留下的垃圾。我感覺 到一股正能量在傳播，大家心中都有一份陽光與美好。

在宿舍， 內(nèi)心的自責讓我我再也不能這樣繼續(xù)打游戲了， 我斷然甩手離去。

一天， 兩天， 我在自習室也看到了他們身影，我們相互一笑。原來傳遞正能量并不難。

年輕人總是會有各種各樣的想法， 青春的誓言總是會掛在嘴邊。

不管是在哪里都能夠體現(xiàn)出 我們年輕人的朝氣，而大學是一個年輕人最聚集的地方。這里面發(fā)生的事情會更多，而里面 的想法會更加的豐富。

從今天起， 讓我們做一個正能量的人吧! 堅持早睡早起， 堅持每天鍛煉身體， 不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，友善的對待身邊的每一個人，能夠經(jīng)常跟父母、老師溝通，用勇氣和信心面對生活中的每一 次挑戰(zhàn)，面對挫折，不折不撓，面對困難，不放棄、不拋棄，用自信笑對每一天······從 今天起，把你的正能量傳遞出去吧，你會發(fā)現(xiàn)身邊會聚集越來越多的正能量，用這種正能量去匯聚人生，厚積薄發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)，大學真的可以讓你踏上實現(xiàn)心中夢想的旅程!

三分鐘的散文朗誦稿篇二

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，四周非常清靜，船上只有機器的響聲。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了明亮的了。

這不是很偉大的奇觀么？

三分鐘的散文朗誦稿篇三

大家好！

作為一名學生，要建設(shè)好和諧社會，首先要投入到和諧校園的建設(shè)當中。

和諧社會一定是法治社會。和諧校園也一定是講法則的校園。我們學生在遵守好法律法規(guī)的同時也應約束自己的行為規(guī)范，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準則。和諧社會需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀守法。在學校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學生干部，在學生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學校各項基本要求的同時更要求我們在學生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學們營造一個健康的校園空氣。

和諧校園也因該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放；我們的夢想正在這里延續(xù)，我們的未來將從這里誕生。同學之間載滿青春的歡笑，老師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。

和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在學校寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園，我們追求的是自己營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學習氛圍。

誠信、文明的風范徜徉著和諧的校園。我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著和諧的樂章和令人鼓動的交響曲，我們永葆激情，我們永遠年輕，和諧的校園就在我們這里。

三分鐘的散文朗誦稿篇四

幽幽歲月，細數(shù)著前世繁華，數(shù)落著今生離殤。執(zhí)著一世，等待著花開顏謝，枯草重生。繁華落幕盡頭處，有你相伴不孤單。

執(zhí)著的心，孤寂夜里夢中來。執(zhí)著一心凝倩影。暗夜深外，微光閃爍，那，是你的身影。微風拂過，一片虛無。淚過眼角，滑下臉頰，滴入口中，這，是記憶的味道。

記憶無痕，一世繁華。坐落庭前，遠望湖面，落葉有聲？湖面漣漪涌動，遠處，船頭入目，倩影現(xiàn)，白衣青絲。清風來，長發(fā)揚，傾城容顏亮四方。眉宇間，“川”字成，憂愁展現(xiàn)。許久，四目相對，浪花涌，深情濃意火光現(xiàn)。船入岸，相擁而入，淚相思。

夜色暗。湖面平靜似心鏡。有你在此，年輪斷，荒草眾生。

兮風起，樹葉擺，紫色風鈴船頭搖。清音樂，殤旋律，佳人意離心中碎。

愿含樹葉，苦澀之意刺心頭。佳人若離，緣未盡，卻分離，斷樹殘枝悲離明。畫不開圓，圓不了夢，一切……皆為淚。

遠望湖面，船尾離，波汶回旋。落葉下，湖面前，孤寂一人，獨醉月。

一人獨看，花開花謝。舉杯對酒，醉容顏，剎那芳華，馨香一段年華。緣過于此，終于一生，緣起緣滅，對于此，何不醉上加醉。

執(zhí)著的心，孤寂夜里夢中來。

淚過，意識回心。遙望遠方，暗夜深處，微弱的亮光還在，那一道身影，白衣青絲，傾城容顏依舊在，只是在年輪的刻畫中，少了那一絲圓圈之美。芳香年華，獨步走，棄緣分，傾城容顏又如何。情斷，緣滅，回頭看，年輪已斷。

舍棄，愿離去，繁華落幕盡頭處，有你相伴終成夢。

年輪斷，緣分盡。

三分鐘的散文朗誦稿篇五

整理歷次旅游的照片，慕然發(fā)現(xiàn)我的目光總會在大海上停留許久。然后感受她那無邊無際的寬廣，精深博大的胸懷；欣賞她那極富曲線美的漫長的海岸線，連綿不斷的青山環(huán)抱著的美麗的海灣；回味踩在她那細幼如嬰兒肌膚的沙灘上的感覺，白浪打濕褲腿的喜悅。還有清澈得像藍寶石的海面，純潔得露出一絲絲白云的天空，遠觀如墨近看如藍的小島嶼……所有的一切猶如一幅不用畫筆勾勒、超越人類社會、純自然的風景畫卷。

我永遠都懷念著她，她但是我向往的天堂。高中時寫過一篇關(guān)于大海的散文，說自己甘愿做海里的一座燈塔，陪伴著大海，享受大海的愛撫，每個夜晚散發(fā)出淡淡的光亮，讓大海在黑暗中尋找光明。語文老師拿著我的作文本端詳著懷疑著問：“是你寫的嗎？”因為深深地愛著大海，所以這次作文超常發(fā)揮了，難怪老師驚訝。之后我干脆用“睎?！睘楣P名寫文章，以昭對大海的仰慕之情。如今我對大海愈來愈瞻仰，卻只敢取大海中的一圈波瀾為己用，而且只在深秋。唯恐需求過多而玷污我對她堅貞不渝的愛。

此刻的我，夢幻著能拋開人世間的一切塵囂，懷著無欲，攜著淡薄，牽著浪漫，去天之涯、海之角，追求飄逸自由的生活。

三分鐘的散文朗誦稿篇六

這是今年入冬的第一場大雪，可能是來的太突然，太猛烈了，讓我一下子有點理解不了。這個冬天似乎來的比往常更早了，也讓我對雪又有了新的認識。

一向以來我都是一個個性喜歡冬天的人，大雪皚皚為這個世界披上了新裝，然后好像我們的生活也一下子變得干凈純潔很多。記得小的時候，不管外面下多大的雪，都會毫不猶豫的沖出去與伙伴們打雪仗，堆雪人，在雪地里瘋狂的奔跑著，追逐著，不怕臟，不怕冷，充滿了打鬧，歡笑的聲音，最后還不忘躺在雪地里，看著從天上飄落下來的雪花，微張著嘴嘗著冬天的味道。如今長大了，也許是因為嘗到了社會的酸甜苦辣，體驗了生活的困難和艱辛，此刻再看到當年讓自己激動的雪景，心中早已失去了昔日的心喜若狂，只有種淡淡的感覺，感覺腳下依舊是那種嘎吱作響的聲音，雪依然是那么白，可我已不再是當年的我，眼前的雪景讓自己想到雖然這個世界又看起來純潔了，但是那個潔白的外表之下確是城市中各種骯臟的泥土，垃圾和廢棄，這場雪并沒有讓它們消失，只是掩蓋了那些丑陋，麻痹了大家的雙眼而已。

雪停了之后，會結(jié)成冰，給無數(shù)個熱愛冬天的孩子制造了免費的滑冰場，也給無數(shù)個情侶制造了互相攙扶取暖的機會，但是也給老人們和交通工具制造了路障。當雪化了的時候，白色的外衣也終究成了空氣，留下里的是水滴，夾雜著灰塵和泥土，有時使本不干凈的路更加泥濘不堪，有時卻為了這座城市沖了個涼，消除了污垢，空氣一下子變得更清新了。

我想任何事情都有兩面性，也會在不同的階段對同一件事物有不同的理解和看法。然后我想時間是偉大的，因為它給了每個人機會去體驗不同的感受，無論好壞，丑美，我們對生活又有了新的認識。而我們更就應以一種感恩和期盼的態(tài)度，感謝生活的種種，來發(fā)掘不一樣的自己。

這場雪景，你準備好了嗎？

三分鐘的散文朗誦稿篇七

金色的松鼠它站了起來。因為它聽到了雪地的遠處，有一個人的腳步聲在靠近雪路的邊上傳來，而且，那腳步聲越來越近了。我和金色的松鼠都依稀聽到了一個老者的吟唱：

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅，

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪”。

——《江雪》一詩，寥寥二十個方塊字，卻勾勒出雪野蒼涼的畫面：飛鳥絕跡的群山，然后渺無人跡的古道，一切都已被皚皚白雪覆蓋，只剩下一個釣魚的老者。

那是空曠寂寥的雪景世界，荒涼得讓人心里發(fā)怵，卻美得人心靈干凈而無雜憂。然而這只是畫面中的遠景了。我明白，就在那雪景的深處了，有人拍攝他美輪美奐的電影《大紅燈籠高高掛》，拍攝《原野》這樣一些我記起的電影了。那是中國文化凝聚起歲月綿延而來的雪野呀。

冰雪封鎖的江中，一葉扁舟似雕墅般凝固了。舟子上，一漁翁身披蓑衣，頭戴斗笠，手持釣竿，澹然若定，凝濃如雕塑一般。愕然，那景色就化成了中國宣紙上的畫圖了。

我分不清哪是漁翁，哪是柳宗元了。但，我也愿意做那幅雪景里的身披蓑衣的漁翁，在蒼茫雪野的江邊鎖住我一生的閑情雅趣，聆聽美了中華千年的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩歌。

三分鐘的散文朗誦稿篇八

反復的生活不知是厭倦還是習慣，像似空中飛舞的雪花，看似很美麗，誰知它們的憂傷，上帝冰冷的痛苦！

不爭氣的淚流了下來，回憶里如落地的雪花般漸漸融化模糊的往事。不經(jīng)意間回想到以前的點點滴滴，心里有種說不出的感受，仰臥床邊，凝望窗外漆黑的夜，想起以前的痛苦，尋找它的痕跡，以前的快樂與甜蜜，享受著那斷斷續(xù)續(xù)片段，原先快樂與甜蜜的日子，太少，在記憶里連痕跡都找不到！

閉上雙眼，如死一般安靜，在痛苦的`沼澤里越陷越深，然后自己卻又不想爬出來，或許是沒這個潛力！

不想再去想，疼痛的感覺讓我頹廢，心里的感覺，無論什么樣的詞句，都無法形容，{疼痛}真的恐懼它，我不想在受到傷害，{傷害}無處不在的圍繞著我，無法放松自己，它會隨時穿透脆弱的心，上帝賜予的完美，何時能降落，或許已經(jīng)降落，卻在我不經(jīng)意間丟棄了！