作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
狼和小羊教案小班語言篇一
1、通過師生互動問答,初步理解故事內容,并學說故事里的角色語言。
2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒不隨意離群,初步培養(yǎng)安全自救意識。
:圖片、錄音機、磁帶。
一、 師生互動,理解故事內容。
小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
1、(教師出示圖片一)兒童公園里有誰?幼兒自由回答。(教師打開門,出示小羊一家)原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心,這只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,一個人跑開了。
3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問)小雪仔細看了看它,怎么兩眼發(fā)綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說過,這是狼呀!怎么辦?小雪不動聲色地說:“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心里想:“哼,走就走,走到沒人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。(這是為什么?)不一會兒,到了交通路口,大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。(小雪會怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見了用鼻子把他卷起來,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼見情況不妙,轉身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。)
二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
1、完整欣賞故事錄音。
那么,這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢?讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧,會講的小朋友可以跟著輕輕說。
三、結合幼兒生活實際,教給幼兒初步的自救方法。
我也很喜歡小雪,因為遇到危險,不慌不忙,積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。
1、出示圖片四:這個小朋友怎么了?如果你是他,你會怎么做?
2、出示圖片五:如果你一個人在家,有陌生人敲門,怎么辦?
3、出示圖片六(火災):發(fā)生了什么事?只有一人在家怎么辦?
小結:小朋友真聰明,想出了這么多好辦法,遇到危險一定要積極開動腦筋,保證自己的安全。
四、自編歌曲《迷路的小羊》。
小朋友,如果你看見迷路的小羊,你愿意幫助他嗎?好,讓我們一起來送他回家。
“公園里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭著叫媽媽。小朋友看見了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家?!?/p>
狼和小羊教案小班語言篇二
教學理論:
活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應的方法,并通過一一對應的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關系是一種不經計數(shù)比較的前數(shù)概念,因為它并不依靠對數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個基礎。因此,在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法,而是通過符合小班年齡特點的喜歡的小動物來讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認知結構的發(fā)展,有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
教學目標:
1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂趣,體驗成功的快樂。
教學準備:
教學課件、花兒、蜜蜂頭飾若干
教學過程:
一、談話,引出主題
1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友,你們想不想知道他是誰?(出示小羊的圖片)
二、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多
1、幼兒幫助小動物找食物。
(評析:在場地上分散設置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)師:在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物,我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵幼兒和同伴交流。
師:和你的好朋友說說你找到的是什么食物,可以用來招待哪個小動物?
a:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!
b:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!
c:我找到了小青草,可以送給小牛吃!
d:我找到的是小青蟲,可以送給小雞吃!
(評析:幼兒都能用較完整的語言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動物吃食物。
師:小動物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動物吃!每個小動物吃一個食物。
(評析:在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關數(shù)量的經驗,采用這樣的方法,人人能積極參與,個個都能動手,而且在活動中進行,幼兒興趣極高,一點也不覺得枯燥)
4、講評:幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
a:小狗都吃到肉骨頭了。
b:小牛都吃到青草了。
c:有一只小雞沒有吃到青蟲。
d:多了一個蘿卜。
師:小動物們說我們的食物真美味,謝謝你們!他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們!
三、活動延伸--游戲《采花蜜》
請帶花兒頭飾的幼兒站好,請帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。
狼和小羊教案小班語言篇三
1、嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動作。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調性。
3、綜合練習走、跑等動作。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
羊角球人手1個、錄音機磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。
一、準備部分。
1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準備活動。
2、教師帶幼兒一起做模仿動作。
二、活動過程。
1、導入新課。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。
(2)試一試別人的好方法。
(3)重點練習背“小羊過河”。
3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
(1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
(2)幼兒背羊角球。
(3)幼兒抱羊角球。
(4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4、和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰呀?”“大灰狼來的時候,我們一定要保護好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)腵羊圈里。”“現(xiàn)在就讓我們來練練本領吧?!?/p>
(3)第一次帶領幼兒練習游戲:先騎羊角球,再背小羊過河,最后把小羊趕(滾)進羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進小河里?!狈糯蠡依且魳罚變河螒?。
(5)慶祝勝利,唱歌:《我愛我的小羊》。
三、放松部分。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結束教學活動。
雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。活動也充分運用音樂如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂,給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信,從而更加喜歡幼兒園。
狼和小羊教案小班語言篇四
1、會積極應答成人或同伴的呼喚;
2、體驗與人交流的快樂。
山羊媽媽、小山羊木偶各一。
一、教師邊講述故事并演示木偶;
二、引導孩子模仿小山羊的應答方式回答老師的呼喚。
三、應答游戲:
2、該幼兒跟在老師的引領下,一起呼喚其他幼兒的名子,直到"找到"所有的`孩子。
此活動也可放在游戲活動時間,或其他自由活動時間進行,練習積極應答成人的呼喚,回:"我是小x班的xxx。"
老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家,有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草,轉了一個彎,小山羊不見了。
羊媽媽可著急了,大聲喊"小山羊--"小山羊聽見媽媽的叫聲,忙回答:"唉,我在這里。"羊媽媽聽著聲音找到了小山羊,可高興了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃飯了還沒回來,羊媽媽就喊:"小山羊"小山羊忙應答:"唉!"就回家吃飯了。
狼和小羊教案小班語言篇五
活動目標:
1、讓幼兒練習在寬25厘米的平行線中間走,發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
在場地上畫兩條寬25厘米,長5米的小道。
活動過程:
一、開始部分。
1、準備活動。
師;練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽口令:立正!稍息!齊步走?。ɡ蠋煹目诹钜懥?,注意提醒幼兒要精神飽滿)。
師:我們都聽過巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來學學巖石被風吹的時候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
2、老師帶著幼兒做學小鳥飛的,大象走,馬跑,兔跳的動作。
師:今天的天氣這么好,我想有很多的小動物也會出來做游戲,我們一起來模仿小動物走路吧!
二、基本部分
1、介紹游戲的玩法。
師;剛才我們模仿了很多種小動物的動作,你們知道還有什么小動物會來和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經過一條窄窄的小路,大家在走的時候要走路的中間,如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了!
2、老師示范走平行線的動作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
師:下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的,你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個接著一個練習走平行線,并要提醒幼兒走小路時不要踩線。
師:小羊們準備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個跟著一個走。)
4、開展游戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長,通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開作吃小草的狀態(tài),然后又從小路回來)。
師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧!(帶領幼兒學念兒歌)。
師:到了山上吃青草的時候,小羊們不能走的太遠了,不能離開了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最愛吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反復游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個接一個,保持適當?shù)木嚯x,不要互相擁擠,避免摔倒。
三、結束部分
1、放松活動。
師;羊寶寶們吃飽了嗎?(摸摸肚皮吃飽了。)
師;天色快要黑了,我們應該趕路回家了,請小羊寶寶們一個跟著一個往回家的路上走吧!
2、組織幼兒離開活動的場地。
狼和小羊教案小班語言篇六
1、學唱歌曲,并模仿小動物的叫聲。
2、體驗同伴間的友愛之情。
3、對音樂活動感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
一、激趣引題
今天小羊過生日,它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
二、學唱歌曲
1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內容。
提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學一學。
三、表演歌曲
請幼兒自由選擇當一種動物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。
四、改編歌詞
在活動的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調動起來了,活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中,逐個出示不同的小動物,許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時,我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點,現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點,這時,我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時地引導他們進行改編,有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個活動輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。
狼和小羊教案小班語言篇七
【活動目標】
1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【重難點】
借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的'羊毛。
【活動準備】
調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
【活動過程】
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。
2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
【活動反思】
這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調太多。
狼和小羊教案小班語言篇八
小羊迷路了
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規(guī)則。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個,小舞臺一個,背景圖一副
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑
(1)教師配合頭飾表演,講述故事《小羊迷路了》
(2)請幼兒看操作卡片,引導幼兒回憶故事內容
小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰做到了?小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實際,引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話
3、教師總結
與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,遵守集體規(guī)則,不能單獨亂跑
狼和小羊教案小班語言篇九
小班語言
1、懂得同伴間團結友愛、互相幫助,知道團結起來力量大(認知)
2、能夠將故事的情節(jié)講述出來(能力)
3、喜歡講述故事(情感)
故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片
1、引出話題,激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片:小羊今天非常傷心,你知道是什么原因嗎?請你聽聽故事《小羊和狼》。
2、講述故事至“小羊回到家里,想起狼說今晚上要來吃他,就坐在家門口哭了起來了”。
提問:小羊為什么會哭?你覺得狼說的有道理嗎?
小結:小羊喝了河邊的水,狼卻說河水是它的,晚上要來吃掉小羊,小羊面對不講道理的狼,心里很害怕,卻也不知道該怎么辦,只能一個人在家門口哭。
追問:那么,小羊又該怎么辦呢?你有什么好辦法幫助小羊?
3、講述故事至“大象說完就走了”。
教師:小羊坐在門口哭,他的哭聲引起了誰的注意?他們是怎樣安慰小羊的?
教師:小黃狗、白馬和大象也看見了,他們又怎樣問羊的呢?請你找一個好朋友說一說。
教師:這些動物是怎樣和小羊說的呢?
教師:這些動物都是很關心自己的朋友。那么,他們又是怎樣幫助小羊的呢?
小結:原來有這么多好朋友都很關心小羊,愿意來幫助它,小羊的心里不像剛才那么害怕了。
4、講述故事至“大象一聲也不響,靜靜的聽著聲音”。
進行總結,并學說對話。
教師:動物們很聰明,能利用自己最大的本領來對付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎?請你們繼續(xù)聽。
5、講述故事至結尾。
小結:恩,小動物們的本領都很大的,小貓可以用鋒利的爪子抓,小黃狗用尖尖的牙齒咬,小白馬使勁的用腳踢,小羊用尖尖的角頂,大象用長長的鼻子卷,他們團結在一起,最后終于把大灰狼打敗了。
6、播放故事錄音,完整欣賞故事。
提問:小動物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢?
追問:如果今后你的好朋友遇到了困難,你會怎么做?
小結:小動物們團結起來,用各自的本領戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難,我們就應該主動的去幫助他,和他一起戰(zhàn)勝困難。
狼和小羊教案小班語言篇十
在狗熊腳邊
1、練習鉆的基本動作,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細的品質
2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間,籃子一個
1、開始部分。
幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動作。
2、基本部分
(1)、交代游戲名稱,老師講解玩法。
(2)兒歌:“狗熊凍得不得了,躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈巧,拿起漿果哈哈笑?!?/p>
(3)織幼兒進行游戲,提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則
(4)復習體育游戲“舞龍”
3、結束部分
(1)表揚鉆的快,膽大的幼兒
自由自在地拋接小花片
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
狼和小羊教案小班語言篇十一
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
1、師:誰來了?
幼:小熊來了
師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?
2、(出示蛋糕)師:原來今天小熊過生日,所以這么高興!
師:你們喜歡這個蛋糕嗎?喜歡它什么?
小結:蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請一個小朋友上來試一試。
(請幼兒先做)
小結:做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊伍,讓蛋糕看上去更漂亮。
1、師:“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?!崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕,來學小廚師學做蛋糕好嗎?
(重點關注:幼兒是否運用各種顏色做蛋糕)
(幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)
1、師:你用哪些水果?
2、師:你是怎么做蛋糕?(關注水果及顏色搭配)
3、我們一起來唱生日歌。
好東西要大家一起分享。
在《做蛋糕》的活動課中,我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣。
在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕。在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作。如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導。
在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐。
在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多。在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景。
通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力。
狼和小羊教案小班語言篇十二
本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
重點:借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。
2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調太多。
狼和小羊教案小班語言篇十三
《小青蛙聽故事》這個內容選用了幼兒生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙、魚兒、月亮為角色,講述了小青蛙在聽故事時不安靜、亂插嘴。整個故事情節(jié)有趣、簡單易懂,符合小班幼兒的認知特點。教學內容的選擇要引起幼兒對活動的興趣,貼切或接近幼兒的生活經驗。
1、理解故事內容,豐富詞匯:安安靜靜、蹦蹦跳跳。
2、愿意安靜傾聽故事。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
喜歡聽故事,愿意安靜傾聽故事,嘗試用動作表現(xiàn)安安靜靜、蹦蹦跳跳。
ppt課件、故事《小青蛙聽故事》
一、活動導入
教師:小朋友們,今天老師帶來了一個好聽的故事,小朋友們要安靜地聽哦!
二、教師有感情地完整講述故事
提問:
1、故事叫什么名字?故事里有哪幾個小動物?月亮婆婆在干什么?誰在聽故事?
2、你喜歡故事里的誰?為什么?
三、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容
1、教師講述故事第一部分(故事第一、第二段)
提問:小魚是怎么聽故事的?(安安靜靜)安安靜靜是什么意思?(幼兒做一做安安靜靜的樣子。)
2、教師講述故事第二部分(故事第三段)
提問:小青蛙是怎么聽故事的?(蹦蹦跳跳的呱呱叫),學學小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的樣子
3、教師講述故事第三部分(故事第四段)
提問:月亮婆婆怎么了?它為什么會生氣?它是怎么做的?
4、教師講述故事第四部分(故事第五六段)
黑黑的夜里靜悄悄的,月亮婆婆出來了,它來到了池塘邊,瞧瞧池塘里的小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮婆婆,心里面可高興啦!一群小魚兒圍著月亮婆婆,月亮婆婆給小魚們講故事。小魚兒安安靜靜地聽著。
(噓!小青蛙別吵,聽故事要安安靜靜的。)小青蛙沒有聽小魚的話,還在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。
聽到小青蛙呱呱叫,月亮怎么啦?小魚兒呢?(月亮生氣了,它皺起了眉頭,躲進了云朵里。小魚兒也躲進了池塘里不見了)。
這時候小青蛙知道自己錯了,忙著說:“對不起,我錯了,我會……(安安靜靜)地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!”小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,閉上了大嘴巴。月亮看見小青蛙靜悄悄的,月亮怎么啦?小魚呢?(它從云朵里笑瞇瞇的'鉆了出來,小魚兒們也游回來了)。
2、小結:小朋友在老師、爸爸媽媽、小朋友們說話的時候都應該安安靜靜的聽,這樣才是一個有禮貌、會學習的好孩子。
狼和小羊教案小班語言篇十四
1、讓幼兒練習在寬25厘米的平行線中間走,發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
在場地上畫兩條寬25厘米,長5米的小道。
1、準備活動。
師;練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽口令:立正!稍息!齊步走!(老師的口令要響亮,注意提醒幼兒要精神飽滿)。
師:我們都聽過巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來學學巖石被風吹的`時候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。
2、老師帶著幼兒做學小鳥飛的,大象走,馬跑,兔跳的動作。
師:今天的天氣這么好,我想有很多的小動物也會出來做游戲,我們一起來模仿小動物走路吧!
1、介紹游戲的玩法。
師;剛才我們模仿了很多種小動物的動作,你們知道還有什么小動物會來和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。
師;今天,羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要經過一條窄窄的小路,大家在走的時候要走路的中間,如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了!
2、老師示范走平行線的動作,注意讓上體正直,眼睛向前看。
師:下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的,你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習走“走小路”,讓幼兒分成兩組,依次一個接著一個練習走平行線,并要提醒幼兒走小路時不要踩線。
師:小羊們準備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面,小朋友一個跟著一個走。)
4、開展游戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走,邊走邊念兒歌:小小路窄又長,通向小山和小草,去吃草兒心歡暢。(散開作吃小草的狀態(tài),然后又從小路回來)。
師:小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了,你們高興嗎?(高興),那我們就唱著兒歌去吧!(帶領幼兒學念兒歌)。
師:到了山上吃青草的時候,小羊們不能走的太遠了,不能離開了羊媽媽和小羊們,否則山上有大灰狼,最愛吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反復游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個接一個,保持適當?shù)木嚯x,不要互相擁擠,避免摔倒。
1、放松活動。
師;羊寶寶們吃飽了嗎?(摸摸肚皮吃飽了。)
師;天色快要黑了,我們應該趕路回家了,請小羊寶寶們一個跟著一個往回家的路上走吧!
2、組織幼兒離開活動的場地。
狼和小羊教案小班語言篇十五
年級:三年級
課時:4課時
教學重點、難點:
1、了解、欣賞、學習古代先人們高超的藝術創(chuàng)作和設計。
2、嘗試運用歌舞、繪畫、制作等藝術形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
一、教學目的:
1、通過欣賞以“羊”為內容的藝術作品,引導學生了解羊與人類生活的密切相關及漢字中“羊大為美”的審美觀。
2、了解、欣賞、學習古代先人們高超的藝術創(chuàng)作和設計。
3、嘗試運用歌舞、繪畫、制作等藝術形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、教學準備:
1、課前可動員學生收集、畫冊、玩具等資料。
2、教師準備實物投影儀、錄音機等相關設備及羊的.題材的藝術作品。
3、彩色紙、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。
4、歌曲《保護小羊》的錄音帶或光盤。
三、教學過程:
1、教學導入:講《草原英雄小姐妹》保護羊群的故事。
2、聽《草原英雄小姐妹》的插曲,體會人與動物的密切關系。
3、學生分組將搜集到的有關“羊”的成語故事進行集體創(chuàng)作(繪畫、編舞、表演等)或學唱《保護小羊》,各組將作品完成后交流、互評。
4、教唱與欣賞歌曲《保護小羊》。
5、即興創(chuàng)編簡單情節(jié),歌唱表演。
6、學唱的過程中,可引導學生分析這首歌曲由幾個音級構成,歌詞會唱后,試著唱唱歌譜。
7、再和同學一起討論分析一下,這首歌有幾個句子(兩大句),句子之間是什么樣的關系?是重復的關系,兩句的句尾有變化和呼應)。
四、教學評價建議:
狼和小羊教案小班語言篇十六
活動目標:
1、學唱歌曲,并模仿小動物的叫聲。
2、體驗同伴間的友愛之情。
3、對音樂活動感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
活動過程:
一、激趣引題
今天小羊過生日,它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
二、學唱歌曲
1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內容。
提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學一學。
三、表演歌曲
請幼兒自由選擇當一種動物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。
四、改編歌詞
活動反思:
在活動的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調動起來了,活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中,逐個出示不同的小動物,許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時,我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點,現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點,這時,我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時地引導他們進行改編,有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個活動輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。
狼和小羊教案小班語言篇十七
1、會積極應答成人或同伴的呼喚;
2、體驗與人交流的快樂。
山羊媽媽、小山羊木偶各一。
一、教師邊講述故事并演示木偶;
二、引導孩子模仿小山羊的應答方式回答老師的呼喚。
三、應答游戲:
2、該幼兒跟在老師的引領下,一起呼喚其他幼兒的名子,直到找到"所有的孩子。
此活動也可放在游戲活動時間,或其他自由活動時間進行,練習積極應答成人的`呼喚,回:"我是小x班的xxx。附:老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家,有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草,轉了一個彎,小山羊不見了。
羊媽媽可著急了,大聲喊"小山羊--"小山羊聽見媽媽的叫聲,忙回答:"唉,我在這里。"羊媽媽聽著聲音找到了小山羊,可高興了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃飯了還沒回來,羊媽媽就喊:"小山羊--"小山羊忙應答:"唉--"就回家吃飯了。
狼和小羊教案小班語言篇十八
一、教材分析:
歌曲《老牛和小羊》為宮調式,四二拍,由三個樂句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動機表現(xiàn),在第一、第二樂句反復出現(xiàn),既為歌曲增添了趣味性,引發(fā)學生的學習興趣,又為第三樂句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設計為高低兩個聲部、形成四度和聲,降低了學生學唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱,完美地結束在主音上。
二、教學目標:
1、知識目標:能用自然的聲音有表情地演唱。
2、技能目標:能初步嘗試二聲部的演唱,并分辨聲部的不同;能以多種形式演唱歌曲。
3、情感目標:培養(yǎng)學生的樂感,激發(fā)學生學習音樂的興趣。
三、教學過程:
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
師:同學們,動物王國里要舉行音樂會,許多動物都來參加。(課件出示森林里各種動物聚會的情景)你們想去聽嗎?生:想。過渡:那我們就先來闖關吧!(課件出示發(fā)聲練習曲)。
2、發(fā)聲練習
(1)、師生練習演唱:指導學生唱“咩”時,聲音位置高一些,唱“哞”時氣息要控制好,聲音要有共鳴。
(2)、分辨音的高低:
師:羊和牛的聲音,誰的聲音高呢?生:小羊的聲音高,老牛的聲音低。師:孩子們聽得真仔細!
3、導入新課:
師:聽到同學們的歌聲,老牛和小羊可高興了,它們也動情地唱起了歌,要和我們比一比(課件播放《老牛和小羊》)。聆聽歌曲——這就是我們今天要學習的歌曲——《老牛和小羊》。
4、學唱歌曲:
(1)、聆聽范唱。(歌曲第三樂句是兩個聲部的合唱)啟發(fā)學生聽老牛的聲音。(播放課件)師:講解合唱。
(2)、學生分兩組,分組模唱第二樂句。(播放課件)
(3)、分為兩組,師生合作演唱歌曲第一聲部。(播放課件)
(4)、第二聲部(注意第三樂句有變化哦)!(播放課件)
5、練習合唱:(播放課件)
(1)、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)老牛和小羊同時唱歌,在老師的指揮下,兩個聲部一起唱歌;
(2)、師生接唱,幫助學生進一步完整地熟悉歌曲。
(3)、練習過程中,在唱準自己聲部的同時,要注意傾聽其他聲部的聲音,兩個聲部的聲音應保持和諧、統(tǒng)一。
(4)、完整演唱。
四、表現(xiàn)歌曲:
啟發(fā)學生采用多種形式演唱歌曲:齊唱、領唱與齊唱、分角色演唱、合唱。
五、課堂小結:
今天我們學習了歌曲《老牛和小羊》,初步嘗試了二聲部合唱,并且采用了多種形式演唱歌曲。我們上了一節(jié)快樂的音樂課,祝愿同學們在以后的生活學習中“放聲歌唱”每一天,“快樂學習”每一刻。
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