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最新幼兒園環(huán)境教育教案(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 10:57:02 頁碼:11
最新幼兒園環(huán)境教育教案(優(yōu)秀16篇)
2023-11-14 10:57:02    小編:念青松

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

幼兒園環(huán)境教育教案篇一

近年來,隨著人們對環(huán)境保護意識的提高,環(huán)境教育逐漸成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。對于環(huán)境教育教案的編寫和實施,我深有體會。通過這次經(jīng)歷,我認識到環(huán)境教育教案對于學(xué)生的意義重大,也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)要點和難點。下面,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,談?wù)勗诰帉懞蛯嵤┉h(huán)境教育教案中的心得體會。

首先,環(huán)境教育教案應(yīng)注重因材施教。在編寫教案時,我會充分了解學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)特點,根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。比如,在講解環(huán)境問題時,我會讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察等方式獲得更多的實踐經(jīng)驗,加深他們對環(huán)境問題的認知。如果學(xué)生基礎(chǔ)較差,我會從淺入深,層層遞進,幫助學(xué)生掌握基本概念和知識。通過因材施教,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們對環(huán)境問題的認識和意識。

其次,環(huán)境教育教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。環(huán)境問題是一個全球性的挑戰(zhàn),而學(xué)生正是未來社會的主力軍。因此,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識至關(guān)重要。在教學(xué)過程中,我會鼓勵學(xué)生多思考環(huán)境問題,并引導(dǎo)他們主動參與環(huán)境保護行動。在實施教案中,我通過組織環(huán)保活動,實地考察等方式,讓學(xué)生切身體會到環(huán)境問題的嚴重性,從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。同時,我還會在教案中注重培養(yǎng)學(xué)生的綠色習(xí)慣,比如節(jié)約用水、垃圾分類等,讓他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

再次,環(huán)境教育教案要鼓勵學(xué)生探究和合作學(xué)習(xí)。環(huán)境問題是一個與生活息息相關(guān)的領(lǐng)域,其中蘊含著豐富的知識和復(fù)雜的關(guān)系。因此,在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生探究環(huán)境問題的原因和解決辦法,并引導(dǎo)他們運用多種資源和方法進行合作學(xué)習(xí)。通過小組合作、討論和研究等方式,學(xué)生能夠共同發(fā)現(xiàn)和解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

最后,環(huán)境教育教案要注重評價和反饋。在實施教案的過程中,我會及時進行評價和反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。通過課堂觀察、問卷調(diào)查等方式,我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑,以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時,我也會通過鼓勵、表揚等方式,及時反饋學(xué)生的努力和成績,激發(fā)他們的進一步學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總的來說,環(huán)境教育教案的編寫和實施是一個具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作。從我的實踐經(jīng)驗來看,環(huán)境教育教案要注重因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、鼓勵學(xué)生探究和合作學(xué)習(xí),以及注重評價和反饋等方面。只有通過不斷探索和實踐,我們才能更好地為學(xué)生提供全面而系統(tǒng)的環(huán)境教育教案,促進他們的環(huán)保意識的提高,為未來的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

幼兒園環(huán)境教育教案篇二

1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點,明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.認識科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

我國的資源國情是本課重點。

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點。

教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

學(xué)生:查閱資料。

一、設(shè)置疑問,導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機,是我們共同的家園!

小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

二、教育活動

活動一: 世界地球日 的來歷

板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

思考舉例:

(1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。

(2)控制人口過快增長,實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

(3)《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

(4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費、損失十分嚴重。

板書:

2.正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

活動二:開動腦筋,描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機,但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

人口、環(huán)境、資源問題,其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責(zé)任。

出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會,是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

請你運用所學(xué)理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。

小結(jié):

(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實現(xiàn)人與自然和諧相處。

那么,請同學(xué)們課后認真思考一下,為保護環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

一、我們共同的家園

1.我國的.資源國情

2.正確處理人與自然的關(guān)系

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀

幼兒園環(huán)境教育教案篇三

影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!边@短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動、激勵學(xué)生之功用。

1、通過活動,讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。

3、通過各種活動,學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。

2——3課時

一、引出話題

學(xué)生小組討論。

二、確定活動內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題,同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個主題:

1、噪聲問題

2、光污染問題

3、垃圾問題

4、粉塵問題

5、其它

三、根據(jù)學(xué)生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進行分組。

四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動計劃、。

小組活動

活動主題:

活動地點:

活動方式:

時間安排:

小組分工:

活動準備:

1、各小組按各自的主題進行活動

2、老師及時了解各組學(xué)生活動情況,有針對性的進行指導(dǎo)。

1、各小組交流活動所得

各組展示一些有特色的成果。

3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會)

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幼兒園環(huán)境教育教案篇四

1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的.環(huán)境問題。

2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習(xí)慣。

一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機:

(一)發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。

1、能源問題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過量消耗。

二、全球的綠色行動。

1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個人。

斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。

“世界環(huán)境日”

《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。

三、德綠色行動

1、《環(huán)境保護法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護法》頒布德背景

(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》,使環(huán)境保護工作有法可依。

(2)設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu),加強環(huán)境管理。

(3)加強環(huán)境保護德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護意識。

2、可持續(xù)發(fā)展在。

“環(huán)境與發(fā)展十大對策”

《21世紀議程》

環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)。

四、保護環(huán)境,從我做起我們作為新世紀德

幼兒園環(huán)境教育教案篇五

會背誦二十四節(jié)氣歌

楓葉,小麥,溫度計

氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

(一)問題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?

(二)展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天,楓葉用生命和熱情點亮了

秋色!

(三)搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當時。

等等

(四)背誦二十四節(jié)氣歌

(五)我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天

氣的`措施。

氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

名稱、播種時間(節(jié)氣)、收獲時間(節(jié)氣)

小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

了解氣候變化對動物的影響

畫一幅大雁南飛的畫面

大雁南飛的原因

(一)展示學(xué)生的圖片(對生進行表揚)

(二)動物為什么要離開自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)

(三)為動物營造一個溫馨的家園

(四)了解當?shù)?0年的動物種類,現(xiàn)在有哪些不見了?原因是什么?(學(xué)生討

論)

幼兒園環(huán)境教育教案篇六

教學(xué)目的:

1、通過認識植物的變化,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的.清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。

3、讓學(xué)生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識。

教學(xué)重難點喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。離不開海洋,離不開江河。離不開山崗,離不開森林。離不開草原,離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識?

小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?

小結(jié)3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》

三、環(huán)保在行動

1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結(jié)

幼兒園環(huán)境教育教案篇七

帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的.一段流域。

讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?

幼兒園環(huán)境教育教案篇八

教學(xué)目標:

通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學(xué)重難點:

充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

教學(xué)策略:寓思想性于整個活動過程之中。

教學(xué)過程:

一、背景音樂《春天在哪里》

輕快的音樂,喚起我們對美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們,春天來了,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光???,青山綠水相伴,鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮,但,是誰在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。

二、活動深入:

1、參觀校園。

2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境

資料1:每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

資料2:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計,全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3:由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚類也在迅速減少。

主持人:由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴重的威脅。同學(xué)們,我們該怎么辦?

齊答:面對環(huán)境污染,我們——未來的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。

主持人:對,保護綠色生命,要從我做起。

朗誦:

一滴水流進長江,變成了洶涌的波浪;一個浪打進東海,變成了澎湃的汪洋;

保護綠色生命,裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美;

小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績,這是環(huán)保的恩賜。

主持人:你們看——水清清,天藍藍,大地春回光燦爛。

你們聽——田野里,笑聲歡,動植物們喜開顏……

主持人:同學(xué)們,讓我們積極行動起來,投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學(xué)?!钡腵活動中去吧,保護綠色生命,要從我做起。

三、活動結(jié)束。

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幼兒園環(huán)境教育教案篇九

教學(xué)目標:

1.使學(xué)生了解什么是“過度包裝”。

2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

3.使學(xué)生增強節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念

教學(xué)重點:了解什么是“過度包裝”。

教學(xué)難點:過度包裝對人類和社會帶來危害。

教學(xué)設(shè)計:

一、教學(xué)引入

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。

(板書課題:過度包裝浪費大)

二、學(xué)習(xí)新課

1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。

2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,

生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

3.暢所欲言

分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。

三、小結(jié)

我們要認識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十

環(huán)境是人類賴以生存的必要條件,進入21世紀,隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害,例如水污染等一系列的問題,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠有一個美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護環(huán)境就是保護我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一年級有學(xué)生xx人。他們掌握的基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育:

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。

1、從我做起,保護綠色生命。

通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十一

1.使學(xué)生了解太陽的作用,四年級上學(xué)期。

2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系

3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

太陽的作用以及與人類的關(guān)系

太陽的作用

1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。

2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片,有什么想法和問題?

3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

4.講述:太陽給了我們陽光,所以植物才能進行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽給了我們熱量,不然地球可能就是一個冰球。今天,太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

(板書課題:太陽是萬物之源)

1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

如果沒有太陽,地球?qū)鞘裁礃幽?

用各種形式表達你的看法。

2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.暢所欲言

在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的

夾擊下,太陽能的利用受到越來越多的'重視。

做個現(xiàn)代工程師,展開想象,談一談,你最想"開發(fā)"出

太陽能的哪些新用途?

太陽在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛?

走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例,

分析不同類型熱水器的利與弊。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十二

1.使學(xué)生了解什么是"過度包裝"。

2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

3.使學(xué)生增強節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念

了解什么是"過度包裝"。

過度包裝對人類和社會帶來危害。

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。

(板書課題:過度包裝浪費大)

1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。

2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,

生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

3.暢所欲言

分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的`包裝建議。

我們要認識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十三

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂。

4、增強思維的靈活性。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

活動準備

材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經(jīng)驗準備:有與伙伴合作的經(jīng)驗。

重點和難點

1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的`盲目性。

活動過程

1、以談話的形式導(dǎo)入:

我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評:

請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結(jié):

(1)教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫助。

(2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十四

1、生物多樣性的價值。

2、我國生物多樣性的概況。

3、如何對生物多樣性進行保護。

1、生物多樣性的價值。

2、生物多樣性的保護。

1、生物多樣性的概念及其三個層次。

2、生物多樣性的間接使用價值。

一課時

[導(dǎo)入新課]

一、生物多樣性及其保護

生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

1、我國豐富和獨特的生物多樣性

(1)物種豐富。中國有高等植物近3萬種,其中在全世界裸子植物15科850種中,中國就有10科,約250種,是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種,占世界種數(shù)近14%。

(2)特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多,約17300種,占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6347種脊椎動物中,特有種667種,占10.5%。

(3)區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地,第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響,許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中,中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11000多種,牧草4215種,原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家,共有1938個品種和類群。

(5)生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,由于不同的氣候和土壤條件,分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類,總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。承接:我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動,如每年4月22日的.世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護意識。

2、我國生物多樣性的保護

生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

(1)就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)(包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園)的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。

自然保護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū)和野生生物類的保護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護區(qū),必然會很好地保護其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),都會對保護區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護。此外,我國還設(shè)有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區(qū)。總之,自然保護區(qū)在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

(2)遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅

盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施,但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅,主要是:

1)森林濫砍亂伐仍相當嚴重,造成森林破裂化,成島嶼狀分布;

2)草場超載過牧,退化嚴重;

3)過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在;

4)環(huán)境污染對生物多樣性構(gòu)成巨大威脅;

5)干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化;

6)外來物種的入侵;

7)漁業(yè)資源的過度捕撈導(dǎo)致資源的衰退;

8)旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

三、實例分析

例1看下圖,請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)?占的百分比是多少?

圖類群比例

分析對于這樣的扇形圖你會看了嗎?在研究一組不同項目的數(shù)據(jù)時,當各個項目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時,我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體,各個小塊則代表不同的項目,每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出,在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類,因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)(360),再乘以100%,就得出此塊的百分數(shù)。

答案昆蟲。占的百分比是55.8%。

分析我們學(xué)了書本上的理論知識后,要試著看能否對生產(chǎn)實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種,它們的基因幾乎沒有什么不同,這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的,因此一旦受到病菌的襲擊,整片作物都會受到影響。

答案這是因為大面積種植的田里,玉米缺少多樣化的基因,因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊,整片作物都會受到影響。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十五

1、教師講述魚寶寶生病的故事,引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實驗,將魚分別放入干凈的`水和臟水里,觀察小魚的不同動態(tài)(此活動可請幼兒事前在家中完成)

(1)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,一缸是臟水,我們分別把小魚放入不同的水里,你們猜猜小魚會怎樣!

(2)教師分別將小魚放入兩種水里,幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們該怎么辦?

3、觀察生病的小魚,激發(fā)幼兒的同情心。

(1)如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢?

(2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚,并自由表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因,教師引導(dǎo)幼兒討論,是什么原因使小魚生病的,水為什么會變臟的。

5、加深了解臟水的危害,知道要保護好水資源,水臟了小魚會生病,還有誰會生病呢?我們大家要讓水保持干凈,不能隨便往水里倒各種臟東西,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染了,魚就會生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識,有同情和愛護小動物的情感。

幼兒活動參考用書每人一本,內(nèi)容圖片。

幼兒園環(huán)境教育教案篇十六

1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。

2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的.努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習(xí)慣。

一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機:

(一)發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。

1、能源問題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過量消耗。

二、全球的綠色行動。

1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個人。

斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。

“世界環(huán)境日”

《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。

三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》,使環(huán)境保護工作有法可依。

(2)設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu),加強環(huán)境管理。

(3)加強環(huán)境保護德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護意識。

2、可持續(xù)發(fā)展在。

“環(huán)境與發(fā)展十大對策”

《21世紀議程》

環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)。

四、保護環(huán)境,從我做起我們作為新世紀德

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