心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇一
帶徒弟是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的任務(wù),也是一種傳統(tǒng)的文化方式。無(wú)論是在古代的工匠文化中,還是現(xiàn)代的師徒制度中,師傅都扮演著重要的角色。帶徒弟是一種傳承和交流知識(shí)的方式,同時(shí)也是一種教育和培養(yǎng)人才的形式。在這個(gè)過(guò)程中,師傅不僅僅傳授技能,更是帶領(lǐng)徒弟成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段:師傅的責(zé)任
作為一名師傅,首要責(zé)任是傳授技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,師傅需要耐心和細(xì)心地教導(dǎo)和指導(dǎo)徒弟。這不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧的傳授,還要教會(huì)徒弟思考和解決問(wèn)題的能力。師傅應(yīng)該以身作則,做到言傳和身教相結(jié)合。同時(shí),師傅還有責(zé)任讓徒弟了解并遵守相關(guān)的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。通過(guò)這些方式,師傅將徒弟帶上正確的職業(yè)道路,并幫助他們成為行業(yè)的精英。
第三段:師傅和徒弟的互動(dòng)
師傅和徒弟之間的互動(dòng)不僅僅局限于技術(shù)上的傳授,更是一種相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。師傅需要與徒弟建立良好的關(guān)系,提供支持和鼓勵(lì)。同時(shí),師傅也應(yīng)該傾聽(tīng)徒弟的想法和建議,給予他們發(fā)展和創(chuàng)新的空間。師傅需要尊重和理解徒弟的個(gè)人需求和目標(biāo),并為他們提供合適的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)這種互動(dòng)的方式,師傅和徒弟可以共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段:師傅對(duì)徒弟的影響
師傅對(duì)徒弟的影響不僅僅停留在技能和知識(shí)的傳遞上,更是塑造他們的人格和價(jià)值觀。師傅的言行舉止和價(jià)值觀念將深刻影響徒弟的成長(zhǎng)和發(fā)展。師傅應(yīng)該以榜樣的力量引導(dǎo)徒弟,讓他們明白正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的重要性。在師傅的引領(lǐng)下,徒弟將學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,提高自己的職業(yè)修養(yǎng)。師傅的影響不僅僅在徒弟的職業(yè)生涯中,更是在他們的一生中。
第五段:總結(jié)
帶徒弟是一項(xiàng)重要且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),它代表著傳統(tǒng)和文化的延續(xù)。師傅不僅僅是一位技術(shù)導(dǎo)師,更扮演著教育者、導(dǎo)師和引路人的角色。師傅需要傳授技能知識(shí),建立良好的師徒關(guān)系,與徒弟共同成長(zhǎng),并塑造他們的人格和價(jià)值觀。帶徒弟需要耐心、細(xì)心和智慧,同時(shí)也需要師傅有深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)這種師徒互動(dòng)的方式,我們才能夠培養(yǎng)出更多的人才,讓他們?cè)诟鱾€(gè)職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。師傅帶徒弟的過(guò)程不僅僅是一種教育和培養(yǎng),更是一種責(zé)任和使命的承擔(dān)。讓我們拿起手中的火炬,傳承師傅的智慧,帶領(lǐng)新一代的徒弟走向輝煌。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇二
在銀行工作的這段時(shí)間讓我對(duì)于這個(gè)行業(yè)有了更深的感觸,也是讓自己成長(zhǎng)了很多。我們作為銀行的一員就是應(yīng)該讓每一位來(lái)到銀行的顧客感受到好的一個(gè)服務(wù),服務(wù)行業(yè)如果連服務(wù)都做不好那不是讓人恥笑。只有讓每一位來(lái)到這里的顧客感受到仿佛回到家一般的溫暖,才能夠讓顧客在下回的時(shí)候還會(huì)選擇我們銀行,并且對(duì)我們銀行產(chǎn)生好感,在以后和其他銀行競(jìng)爭(zhēng)時(shí),占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。而想要服務(wù)好顧客卻也是沒(méi)有那么容易的一件事情,這讓我在一開(kāi)始也是思考了很久。雖然銀行有對(duì)新入職的員工進(jìn)行培訓(xùn),但那也只是一些表面的東西,和其他銀行的服務(wù)并沒(méi)有什么太大的'區(qū)別。想要真正的和其他的銀行做出差距來(lái),還是有著很大的難度。
而我也是經(jīng)過(guò)這么久的工作之后積累下來(lái)了一點(diǎn)心得。想要服務(wù)好顧客,首先一點(diǎn)就是要有一個(gè)真正為顧客著想的真心,顧客對(duì)于我們的一些業(yè)務(wù)其實(shí)并不了解,特別是一些不怎么接觸網(wǎng)絡(luò)的老人家,在我們這里辦理時(shí)我們可以適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┯欣幕顒?dòng),讓來(lái)到銀行的顧客受益。也只有真正的擁有一個(gè)真心,讓每一位來(lái)到這里的顧客感受到我們是為他們著想的,我們才能夠得到顧客們的信任,從而也是讓我們銀行獲得更大的收獲。第二點(diǎn)也就是自己的一些小細(xì)節(jié),要注重自己的一些小細(xì)節(jié),在大方向上面基本大家都沒(méi)區(qū)別,很難做出差距,而想要把自己的服務(wù)做好,注重一些細(xì)節(jié)是很重要的。對(duì)每一位顧客保持從內(nèi)心而發(fā)的尊重,而不是看人來(lái)做事,這樣的行為是不對(duì)的,每一位來(lái)到我們銀行的顧客我們都應(yīng)該平等對(duì)待,讓大家享受到一樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
最后則是話術(shù),這是每一位柜員都要掌握的,但是想要掌握的深入?yún)s沒(méi)有那么容易。有些東西不是那么容易改變的,會(huì)不經(jīng)意間流露出來(lái)。而我們要掌握的話術(shù)則是要牢牢記住,并且在別人提出問(wèn)題的時(shí)候,腦子還沒(méi)思考過(guò)來(lái),但是嘴巴就已經(jīng)能夠自動(dòng)的回答出去自己的話術(shù)。只有這樣的爐火純青才能夠把自己的服務(wù)工作做好,而我現(xiàn)在也只是得到了一點(diǎn)皮毛,還需要繼續(xù)的學(xué)習(xí)。我想在未來(lái)的時(shí)候我通過(guò)更加的努力,一定是能夠得到更大的收獲,在服務(wù)這方面做出一番成績(jī),把自己的服務(wù)做到最好。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇三
在房地產(chǎn)市場(chǎng)日益繁榮的背景下,購(gòu)房已成為現(xiàn)代社會(huì)中一件不可避免的事情。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),面對(duì)房屋的各種指標(biāo),需要有專業(yè)人士的幫助才能做出正確的選擇。在實(shí)踐中,師傅帶徒弟看房早已成為市場(chǎng)上常見(jiàn)的一種方式。今天,我想分享一下我作為徒弟跟隨師傅看房的心得體會(huì)。
第二段:聽(tīng)取師傅意見(jiàn)
遇到庭院式住宅時(shí),師傅給我講解了這類房屋與小區(qū)的關(guān)系,以及物業(yè)管理的差異,讓我在選擇房屋時(shí)能夠顧及到這些情況。而對(duì)于區(qū)域性的問(wèn)題,師傅則會(huì)告訴我總體的市場(chǎng)行情和趨勢(shì),然后讓我自己進(jìn)行判斷。在實(shí)踐中,師傅的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富程度,讓我在選擇房屋時(shí)能夠更好地理解問(wèn)題,避免了因?yàn)閭€(gè)人理解偏差所帶來(lái)的決策上的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段:分析房屋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和布局
在看房過(guò)程中,師傅會(huì)向我介紹房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)和布局,比如某個(gè)房間面積的大小和朝向情況,為我提供購(gòu)房的參考。經(jīng)過(guò)師傅的指點(diǎn)和積累,我學(xué)會(huì)了在看房時(shí)關(guān)注房屋的功能性和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,這對(duì)我在后續(xù)的購(gòu)房決策中起到了很大的作用。
第四段:關(guān)注房屋的細(xì)節(jié)問(wèn)題
在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),那些令我們頭疼的房屋細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如衛(wèi)生間的通風(fēng)和排氣,或是陽(yáng)臺(tái)綠化的設(shè)計(jì),師傅會(huì)在看房過(guò)程中給出詳細(xì)的答案,幫助我們?cè)谶x擇房屋時(shí)考慮到這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。在實(shí)際情況中,這些細(xì)節(jié)問(wèn)題容易被忽略,卻又會(huì)大大影響居住舒適度,因此重視這些細(xì)節(jié)問(wèn)題是非常必要的。
第五段:總結(jié)歸納
與師傅一起看房,讓我們能夠更好地理解到不同房屋的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)問(wèn)題,從而更好地理性地做出購(gòu)房決策。同時(shí),在看房的過(guò)程中,師傅也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo),從而提升我們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為以后的購(gòu)房打下良好的基礎(chǔ)。因此,在購(gòu)房過(guò)程中,借助師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng),是一個(gè)非常明智的選擇,更有助于彌補(bǔ)我們自身知識(shí)的不足。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇四
挖掘機(jī)是一種高級(jí)、大型的機(jī)械設(shè)備,它具有挖掘、開(kāi)挖、整地等多種功能,廣泛應(yīng)用于各種工程中。然而,操作這種機(jī)器需要具備一定的技能和經(jīng)驗(yàn),因此許多公司和工地都會(huì)請(qǐng)專門(mén)的挖機(jī)師傅來(lái)操作挖掘機(jī)。作為一名挖掘機(jī)師傅,帶徒弟不僅可以幫助他們學(xué)習(xí)操作技巧,還可以教導(dǎo)他們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦膸煾怠?/p>
第二段:體驗(yàn)感受
在我進(jìn)行帶徒弟的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)徒弟們具有不同的速度和方法去學(xué)習(xí)如何操作挖掘機(jī)。有些人天賦較高,很快就掌握了操作技巧,而有些人需要更多的時(shí)間去適應(yīng)。我意識(shí)到,每個(gè)人都應(yīng)該被視為獨(dú)立的個(gè)體,需要不同的教學(xué)方式和時(shí)間。為了更好地指導(dǎo)他們,我不僅僅是安排許多的時(shí)間來(lái)操作和練習(xí),還會(huì)根據(jù)他們的需求適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
第三段:培養(yǎng)責(zé)任心
對(duì)于挖掘機(jī)師傅來(lái)說(shuō),帶徒弟還需要提高他們的責(zé)任心。我們不僅僅是傳授技能,更需要培養(yǎng)他們的責(zé)任感。當(dāng)他們對(duì)工作有了強(qiáng)烈的責(zé)任感,自然而然地會(huì)去考慮如何盡力讓每個(gè)工作都做得更好。同時(shí),我們還要讓他們明確自己的角色和責(zé)任,幫助他們了解自己在工作中的意義和價(jià)值。
第四段:注重技術(shù)和文化的傳承
挖掘機(jī)師傅不僅僅是傳授操作技巧,還需要傳承先輩的文化和技藝。在我的學(xué)徒中,我經(jīng)常會(huì)講述關(guān)于挖掘機(jī)使用和維護(hù)的細(xì)節(jié),以及挖掘機(jī)使用中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。同時(shí),我還會(huì)告訴他們這一行的趣事和歷史,幫助他們更好地了解這個(gè)行業(yè)。
第五段:總結(jié)
無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè),師傅和徒弟關(guān)系都是非常重要的。做師傅要把徒弟當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待,這樣才能更好地去指導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。在我的帶徒過(guò)程中,我不僅僅是一位嚴(yán)格的指導(dǎo)者,更是一位耐心和關(guān)心每個(gè)徒弟的學(xué)習(xí)困難的老師。我希望每個(gè)我的徒弟都能成為一名優(yōu)秀的挖掘機(jī)師傅,并將自己的技巧和文化傳承下去。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇五
時(shí)光飛逝,很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和xx老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了?;仡欉@一學(xué)年“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我獲益匪淺,x老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。我非常感xx老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái),在師傅的關(guān)愛(ài)下,我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí),使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟,業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為x老師的徒弟。我和x老師同時(shí)承擔(dān)品德與社會(huì)的教學(xué)工作,同一學(xué)科,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。x老師特別的謙虛與溫和,我每次備課遇到問(wèn)題,向他請(qǐng)教,他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中,在x老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng),在運(yùn)用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在x老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實(shí)踐的還是x老師不定期的隨堂聽(tīng)課,課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的磨練中,我變得課堂從容,應(yīng)變能力強(qiáng),順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽(tīng)x老師的課的過(guò)程中我也有很大收獲。他扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。x老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這一年來(lái),我向x老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
師傅帶徒弟心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼我已參加幼教工作兩年多,值得慶幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼兒園開(kāi)展的“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜園里優(yōu)秀的孟凡娟老師為師,孟老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,尤其是工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),深厚的專業(yè)理論知識(shí)等常常讓我深深的佩服,從而讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孟老師的指導(dǎo)下,這兩年里我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)都得到了很大的提高。
“授之以魚(yú),不如授之以漁”。每次對(duì)課題的研究和對(duì)公開(kāi)課的準(zhǔn)備,孟老師都是爭(zhēng)求我的意見(jiàn),而不是把她的知識(shí)觀念強(qiáng)加給我,更多的是傳授給我上課的方法和思路,這對(duì)我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)在心理上對(duì)幼兒園的工作沒(méi)有過(guò)多的壓力,能夠充分的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,受到了師傅的重視,從而加強(qiáng)了自己對(duì)工作的責(zé)任感和自信心,更多的時(shí)候我們的關(guān)系是亦師亦友,互學(xué)互助,共同進(jìn)步。
擺正心態(tài),不
恥下問(wèn),持之以恒。我和孟老師不在同一個(gè)班任課,但這并不阻礙我向她學(xué)習(xí),不上課的時(shí)候,遇到不太懂的問(wèn)題或拿捏不準(zhǔn)的活動(dòng)教案,我總是虛心的向孟老師請(qǐng)教,孟老師則會(huì)不厭其煩的給我講解,以至于認(rèn)真到每一個(gè)小環(huán)節(jié)小細(xì)節(jié),甚至還會(huì)給我預(yù)演上課時(shí)所遇到的問(wèn)題,教會(huì)我如何去應(yīng)對(duì)。心里懷著一顆對(duì)老教師的尊重,不驕不躁的心,擺好自己的心態(tài),遇到解決不了的難題要勤問(wèn)并勤做總結(jié),只有持之以恒的堅(jiān)持下去,自己的工作業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的進(jìn)步。
多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足。在日常繁忙的工作中,我總是一有時(shí)間就去孟老師的課,孟老師的課題設(shè)計(jì)總是很新穎,無(wú)論是從教具還是課件的準(zhǔn)備上孟老師都是一絲不茍的認(rèn)真做好,孟老師就像有某種魔力,無(wú)論多無(wú)聊的課都會(huì)很容易的吸引孩子們的注意力,并且讓孩子們很快的喜歡上上課,孟老師駕馭課堂的能力極強(qiáng),在多次聽(tīng)課之后,我慢慢熟悉她的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)她很多閃光點(diǎn),這使我受益匪淺。
在孟老師的指導(dǎo)下,在這兩年里我進(jìn)步了很多,我感謝我的師傅。作為一名新教師,我深知作為一名專業(yè)教師對(duì)工作的責(zé)任重大,在日后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)盡自己的最大努力去獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇六
自古以來(lái),師傅傳授徒弟的故事在中國(guó)歷史上廣泛流傳。在現(xiàn)代,這種傳統(tǒng)仍然存在于村干部的培養(yǎng)體系中。村干部不僅是村民政權(quán)的代表,也是村民們的引領(lǐng)者和服務(wù)者。心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳遞方式,通過(guò)師傅帶徒弟,可以更好地培養(yǎng)新一代的村干部,使他們成為更有能力和責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)者。本文將探討師傅帶徒弟的意義和影響,并分享一些心得體會(huì)。
首先,師傅帶徒弟的方式使得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能夠更好地傳承。村干部在長(zhǎng)期的工作中,積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)于新一代村干部的培養(yǎng)至關(guān)重要。師傅通過(guò)直接的指導(dǎo)和有針對(duì)性的培訓(xùn),將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給徒弟,使得徒弟能夠更快地掌握相關(guān)技能和知識(shí)。師傅與徒弟之間的交流和互動(dòng),不僅可以傳遞實(shí)用的操作技巧,還可以啟發(fā)徒弟思考問(wèn)題的方式和方法。在師傅帶徒弟的過(guò)程中,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳承能夠更加有針對(duì)性和高效,使得新一代的村干部在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次,師傅帶徒弟的方式有助于建立良好的師徒關(guān)系。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,師徒關(guān)系被視為一種尊重和敬重的關(guān)系。師傅是徒弟的榜樣和導(dǎo)師,徒弟則是師傅的傳人和繼承者。在這種關(guān)系中,師傅對(duì)于徒弟的教誨和指導(dǎo)是基于深厚的情感和責(zé)任感,而徒弟對(duì)于師傅的學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)是基于崇敬和感激之情。通過(guò)師傅帶徒弟的方式,能夠使師徒之間建立起真誠(chéng)的情感聯(lián)系,增進(jìn)相互之間的了解和信任。師傅的悉心教導(dǎo)和關(guān)懷,以及徒弟的尊敬和敬仰,使得師徒關(guān)系更加穩(wěn)固和和諧。這種關(guān)系能夠激發(fā)徒弟的積極性和責(zé)任心,使他們更加努力地學(xué)習(xí)和工作。
再次,師傅帶徒弟的方式是一種高效的培養(yǎng)新一代村干部的途徑。師傅通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),能夠指導(dǎo)徒弟正確地執(zhí)行村干部的職責(zé)和任務(wù)。師傅還能夠根據(jù)徒弟的特點(diǎn)和潛力,制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)徒弟在實(shí)踐中的實(shí)際操作和反思,師傅能夠針對(duì)性地指導(dǎo)和糾正,使得徒弟能夠更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。師傅的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助徒弟避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題,使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。師傅帶徒弟的方式,能夠培養(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的村干部,為村民提供更好的服務(wù)和幫助。
最后,師傅帶徒弟的方式也是一種對(duì)村干部責(zé)任的體現(xiàn)。作為村民依靠的象征,村干部需要擔(dān)負(fù)起巨大的責(zé)任和使命。師傅帶徒弟的方式不僅是對(duì)徒弟的培養(yǎng),更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。師傅通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),將自己的責(zé)任精神傳承給徒弟,使他們認(rèn)識(shí)到自己作為村干部的責(zé)任和使命。在師傅帶徒弟的過(guò)程中,師傅還會(huì)教導(dǎo)徒弟遵循職業(yè)道德和社會(huì)公德,培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和為民務(wù)實(shí)的作風(fēng)。師傅帶徒弟的方式使得徒弟在思想和行為上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),懂得如何為村民提供更好的服務(wù)和幫助。
總之,師傅帶徒弟是一種傳統(tǒng)而有效的培養(yǎng)新一代村干部的方式。通過(guò)師傅的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳授,徒弟能夠更好地掌握技能和知識(shí)。師傅帶徒弟的方式還能夠建立良好的師徒關(guān)系,加強(qiáng)彼此之間的信任和尊重。師傅的悉心教導(dǎo)和指導(dǎo),使得徒弟能夠更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。師傅帶徒弟的方式還體現(xiàn)了村干部的責(zé)任和使命。通過(guò)師傅帶徒弟的方式,我們能夠培養(yǎng)出更多有能力和責(zé)任心的村干部,為村民們提供更好的服務(wù)和幫助。這種方式的傳承和發(fā)展,是我們對(duì)村干部培養(yǎng)體系的持續(xù)努力和改進(jìn)。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇七
時(shí)間飛逝,很快半學(xué)期就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。回顧這半學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教育教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜孫老師為師,每次問(wèn)他問(wèn)題,他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在孫老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。孫老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是孫老師不定期的隨堂聽(tīng)課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇八
我叫魏媛,xxxx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員,師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,讓我有了這樣一個(gè)好師傅,也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中的徒弟之一,也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)凇皩?dǎo)師帶徒”這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,只要你熱愛(ài)這份工作,做到干一行、愛(ài)一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒(méi)有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門(mén),缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)??沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、“練就一身過(guò)硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線,看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過(guò),回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的.唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說(shuō):“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢,做到一目了然”。聽(tīng)了師傅的一番話后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的,本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號(hào)稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái),我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇九
本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),覺(jué)得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足,更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。樊程老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真,教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),能力較強(qiáng)。相信今后通過(guò)自己不斷的努力,一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。
首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的,不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進(jìn)的。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái),哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達(dá),作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課,聽(tīng)課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。
師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì)看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),有很多教師明明有話要說(shuō),但鑒于別人都不說(shuō),于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時(shí)間可以相互交流,對(duì)于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽(tīng)課,看教案,更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對(duì)的過(guò)程中,徒弟在學(xué)習(xí),師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),這才是發(fā)展的硬道理。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學(xué)期里,我們一定能做得更好。
最后,師徒結(jié)對(duì)讓我意識(shí)到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā),如青年教師的刻苦好學(xué)精神,新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式等,也使自己受益匪淺。
在這個(gè)學(xué)期剩下的兩個(gè)月里,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,以給樊老師起示范作用。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十
又是一個(gè)炎炎的夏日,我們成為了中鐵十一局建安公司的又一批新成員。對(duì)新工作和新事業(yè)充滿抱負(fù)的我們,站在新起點(diǎn)而面對(duì)新挑戰(zhàn),在幾番輾轉(zhuǎn)之后我有幸來(lái)到房建十九部大慶東站項(xiàng)目。
在這里我感受到了一種良好的氛圍,只要能做出成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可,只要復(fù)出努力就能得到收獲,我們是新人,面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各種情況剛來(lái)的我們根本沒(méi)有任何處理的經(jīng)驗(yàn)可說(shuō),所以我們每一次面對(duì)的問(wèn)題,每一個(gè)不懂的問(wèn)題,包括每一次犯的錯(cuò)誤都是我們的財(cái)富。隨后項(xiàng)目部組織了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),我有幸的成為了工程部長(zhǎng)陳部長(zhǎng)的徒弟,當(dāng)時(shí)我就感到十分的激動(dòng),一個(gè)初出校門(mén)的學(xué)生能在一開(kāi)始就分到一個(gè)一線負(fù)責(zé)技術(shù)的老師是多么幸運(yùn)的事情,在之后的的幾個(gè)月中我發(fā)自內(nèi)心的感謝我的導(dǎo)師,我的良師益友,陳前欽部長(zhǎng)對(duì)我的幫助與關(guān)懷,我是幸運(yùn)的,能在步入社會(huì)的第一步就擁有如此好的平臺(tái),更幸運(yùn)的是在拜師學(xué)藝的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師父的業(yè)務(wù)工作能力,更學(xué)到他為人處事的能力,洞察問(wèn)題的敏銳,分析問(wèn)題的深刻和解決問(wèn)題的完善,這些都是幾年工作生活閱歷的積淀。對(duì)于專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)更是給了我很大的幫助。
在工作中,陳部長(zhǎng)教會(huì)了我很多,包括安全的教育培訓(xùn),特殊作業(yè)操作規(guī)程,澆筑混凝土注意要點(diǎn)為,標(biāo)準(zhǔn)化工地學(xué)習(xí),三標(biāo)一體學(xué)習(xí),消防安全學(xué)習(xí)及物資管理等等,使我受益匪淺。
在施工過(guò)程中,我重溫體會(huì)到了師父教導(dǎo)的正確性,例如在混凝土澆筑過(guò)程中就充分體現(xiàn)了師父說(shuō)的要點(diǎn),澆筑是一定要做到振搗棒快插慢拔,下棒一定要快,曾經(jīng)有幾次下棒不快結(jié)果下面出現(xiàn)氣泡,振搗一定要全面,不能漏震等等?!白鳛橐幻麑?shí)習(xí)生,雖然在基層上鍛煉,但一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)?!边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說(shuō)的話,日常工作中,到時(shí)注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)性技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的含義,還有很多新的生產(chǎn)技術(shù),很多細(xì)節(jié)完善的處理方法我們還沒(méi)有學(xué)到,但是我有決心能夠在今后的工作中更加努力的充實(shí)自己,向著更高、更遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮斗。
在此我認(rèn)為要想成為一名好徒弟,一是要頑強(qiáng)拼搏,甘于吃苦;二是要刻苦學(xué)習(xí),孜孜不倦;三好似要勤奮工作,敢于負(fù)責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新員工的成長(zhǎng)講了“控制、目標(biāo)、學(xué)習(xí)、心態(tài)”八個(gè)字的關(guān)鍵,體現(xiàn)了“傳、幫、帶”的精神,要求新員工一定要學(xué)會(huì)控制,確立目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),保持心態(tài)。
最后我真心的向?qū)焸冋f(shuō)一聲,你們辛苦了。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十一
我叫xx,2xx—xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員,師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,讓我有了這樣一個(gè)好師傅,也有幸成為"導(dǎo)師帶徒"活動(dòng)中的徒弟之一,也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)?導(dǎo)師帶徒"這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。
續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,只要你熱愛(ài)這份工作,做到干一行、愛(ài)一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒(méi)有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門(mén),缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)??沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
"基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、"練就一身過(guò)硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理"這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線,看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過(guò),回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說(shuō):"公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢,做到一目了然"。聽(tīng)了師傅的一番話后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的,本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號(hào)稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái),我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十二
我的師傅是周紅軍老師。走進(jìn)東溝中學(xué),是一種幸運(yùn);走近周老師的身邊更是一種機(jī)遇。20xx年的9月,我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導(dǎo)下,我一路走來(lái),在漸漸地成長(zhǎng)中熟悉自己的工作,熟悉周圍的人事,開(kāi)始越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
周老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在內(nèi)心默默的感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我對(duì)身邊的一切都感到陌生,心里是一種漂泊不定的感覺(jué)。師傅很關(guān)心,總是說(shuō)上幾句“怎么樣?適應(yīng)了嗎?”“學(xué)生怎么樣?”“上課感覺(jué)如何?”每次匯報(bào)課和提高課前,師傅都幫我選材,課后及時(shí)地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心,指導(dǎo)我該如何分析整理教材,如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中,我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。在教學(xué)中,只要我請(qǐng)教,她即使再忙,也會(huì)放下手頭的工作,為我把關(guān),和我一起分析。師傅對(duì)待教學(xué)工作的一絲不茍,深深地影響了我。為了我的成長(zhǎng),師傅還給我提出了下列要求:
“一天不讀書(shū)自己知道,兩天不讀書(shū)對(duì)手知道,三天不讀書(shū)大家知道”江老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育理念。
一開(kāi)學(xué),周老師就告訴我:“我們學(xué)校有個(gè)最輕松的聽(tīng)課傳統(tǒng)和環(huán)境,只要是公開(kāi)課,不論是什么科目的是誰(shuí)的,都可以去聽(tīng)?!庇谑牵揖投嗔撕芏嘞蚱渌蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。江老師要求我每次聽(tīng)課后都應(yīng)該向講公開(kāi)課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方,她說(shuō)這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我受益匪淺。
周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來(lái),在江老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,撰寫(xiě)了一些文章,我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
我和周老師同時(shí)承擔(dān)同一年級(jí)政治教學(xué)工作,這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么?怎么學(xué)?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我兩年中思考得最多的'問(wèn)題。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受江老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
如今,兩年已經(jīng)過(guò)去,但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝江老師,因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來(lái)引導(dǎo)我——不來(lái)改變我,但來(lái)修改我。正是有這樣一位人性化的師傅,才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們,你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地,及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里,我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。
最后我代表所有徒弟們,向師傅們說(shuō)聲:“師傅們,你們辛苦了!”
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十三
"師徒結(jié)對(duì)"是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng),是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前,我對(duì)這個(gè)詞匯是陌生的,而對(duì)平白無(wú)故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月中,我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì),指導(dǎo),幫助下,我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從教二十余年,把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)彭老師的'感染和教導(dǎo),使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。"彭老師是僑中初一語(yǔ)文組組長(zhǎng),學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改,他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
師徒結(jié)隊(duì)一開(kāi)始,彭老師就讓我上一課,而且?guī)缀鯖](méi)給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽(tīng),我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》,幾乎是按照教參上的程序,沒(méi)有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過(guò)于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過(guò)渡得沒(méi)有銜接……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn),但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問(wèn)題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上和多反思。
光是上課不進(jìn)行評(píng)課,永遠(yuǎn)不知道自己的不足,也難于在別人的課上吸取長(zhǎng)處。在上《冰心詩(shī)四首》之前,我先聽(tīng)取了彭老師的意見(jiàn)。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足,并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。這次課前評(píng),讓我更加細(xì)心的備課,避免了許多不必要的錯(cuò)誤,雖然這堂課因?yàn)檫^(guò)度緊張上得不好。課后,我又找到了彭老師,彭老師這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng),聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。我懷著忐忑不安的心情,詢問(wèn)了幾位老師,雖然褒貶不一,但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng),使我有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課,也讓我有機(jī)會(huì)被別人"評(píng)"。即使是在聽(tīng)別人評(píng)課的過(guò)程中,我也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。
短短三個(gè)月,我在彭老師身上,獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮,今后,我將不斷努力,爭(zhēng)取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮,這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):不論是過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),我都要以彭老師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十四
為加快學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相共同進(jìn)步的號(hào)召。我有幸與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰老師進(jìn)行師徒結(jié)隊(duì)。活動(dòng)開(kāi)展已將有一個(gè)學(xué)年了。在這個(gè)學(xué)年內(nèi),我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)年的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
者光秀、蔣德樺、代林麗、茶繼冰都是上進(jìn)心很強(qiáng),他們年輕有朝氣、能吃苦,比較細(xì)心。在這一年里,我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流想法,尤其是作為徒弟的他們,每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起討論,交流,共同討論哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上等等一些想法,我也會(huì)告訴他們我通過(guò)反思后,把感覺(jué)到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。
從他們身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。我首先肯定他們?cè)趫?zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著重讓他們擺正心態(tài),積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使他們?cè)诮虒W(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)他們寫(xiě)文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),整理成功教學(xué)案例,這對(duì)于他們以后寫(xiě)文章、寫(xiě)總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。徒弟們經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,他們會(huì)不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),他們更清楚地意識(shí)到,會(huì)上課,上好課,上學(xué)生喜歡的、難忘的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。徒弟能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸漸提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。
一學(xué)年的“師徒結(jié)對(duì)”,它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也逐日努力充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
師傅帶徒弟心得體會(huì)篇十五
大家早上好!
回想自己剛來(lái)公司的時(shí)候,由一個(gè)什么都不懂的崗位操作員,成長(zhǎng)為今天我也可以當(dāng)師傅了。在這個(gè)平凡的工作崗位上,作為師傅,自己也可以分享在工作中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)了,我感到很榮幸,在此,我對(duì)把我培養(yǎng)成為師傅的師傅們表示感謝。
第一次當(dāng)師傅,我是有欠缺的,工作的耐心和承受能力還是不合格的,在自我提高上,我還要更加努力,因?yàn)槲也粌H是師傅,我還是一名徒弟,在協(xié)助主任工作安排協(xié)調(diào)和其他各項(xiàng)工作上,還要保持一定的主動(dòng)性和積極性。
第一次當(dāng)師傅,我也是有壓力的,自己的崗位操作技能還需要不斷的提高,還要不斷的學(xué)習(xí)更多的技能知識(shí),通過(guò)這次師傅帶徒弟的活動(dòng),我也受益匪淺,從思想上、行動(dòng)上、認(rèn)識(shí)上對(duì)我也是提高,只有自身技術(shù)硬氣,才能把帶徒弟的工作做好。
是公司培養(yǎng)我成為一名合格的崗位操作員,培養(yǎng)我成為師傅,是對(duì)我工作的鼓勵(lì)也是鞭策,提高崗位技能操作,不急不躁的處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,提高職業(yè)素養(yǎng)是我今后工作的努力方向。
謝謝大家!
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