紅手指讀后感 紅手指讀后感心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)

寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

紅手指讀后感篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中，讀書(shū)已經(jīng)成為了許多人的一種生活方式。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的素質(zhì)，還可以幫助我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?！都t手指》這本小說(shuō)，讓我感受到了讀書(shū)的魅力和力量。在這篇文章中，我將分享我的讀后感和體會(huì)，并闡述其中的精神內(nèi)涵。

第一段：作家講述女兒的教育故事。

《紅手指》的作者李愚董事長(zhǎng)在小說(shuō)中講述了女兒所經(jīng)歷的教育故事。女兒在學(xué)校里面情緒低落，不愿意與人交流，成績(jī)也一落千丈。在母親的關(guān)心和努力下，女兒逐漸走出了青春期的困惑，并擁有了許多新的朋友。通過(guò)女兒的故事，作家向讀者傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：關(guān)注孩子的情緒和心理健康是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

第二段：“三個(gè)特保會(huì)”

在《紅手指》中，“三個(gè)特保會(huì)”是女兒朋友圈的形象表達(dá)。三個(gè)字分別代表“特別制度”、“保護(hù)傘”和“扶持團(tuán)”。這三個(gè)組合讓人感到十分親切，并且展現(xiàn)出了年輕人之間友好互助的精神。我們?cè)陂喿x這本小說(shuō)時(shí)，也可以感受到相似的情境和歲月。我們需要互相照顧和扶持，形成相互關(guān)愛(ài)的共同體。

第三段：文學(xué)中的情感體驗(yàn)。

在讀《紅手指》時(shí)，我們可以感受到作家在情感描寫(xiě)方面的出色功夫。從女兒流淚的眼神到成為“三個(gè)特保會(huì)”中的一員，讀者不僅可以感受到小說(shuō)中人物情感的起起伏伏，還可以從中汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。作家成功地傳達(dá)了對(duì)年輕人的關(guān)愛(ài)和擔(dān)憂(yōu)，并體現(xiàn)出作家的情感深度和難以抗拒的魅力。

第四段：人際交往和群體力量的重要性。

在《紅手指》中，“三個(gè)特保會(huì)”不僅是女兒交往的一個(gè)群組，它也代表著一種團(tuán)體互助和力量聚合的形式。作家在小說(shuō)中為我們展示了人對(duì)人之間聯(lián)系的必要性和強(qiáng)大力量的體現(xiàn)。一個(gè)人的力量是有限的，但當(dāng)群體之間相互扶持和合作時(shí)，力量將大大增強(qiáng)，我們也將獲得成功。

第五段：自我價(jià)值和成長(zhǎng)。

《紅手指》不僅是一部情感故事，也是一個(gè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的探討。女兒在小說(shuō)中通過(guò)努力和其他人的幫助，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。這一過(guò)程不僅對(duì)于我們成年人具有啟示，更可以指引青少年的成長(zhǎng)和教育。在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要多關(guān)注自己的情感和心理健康，也要把握機(jī)會(huì)，通過(guò)社交和交往來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和人生價(jià)值。

總之，《紅手指》通過(guò)它所描繪的情感故事，向我們傳達(dá)了人間的友愛(ài)互助和共同成長(zhǎng)的理念。在我們的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中，也需要時(shí)刻保持關(guān)注我們自己和他人的情感和心理健康，才能真正走向成功的道路。前行的路上有人與我們攜手同行，在《紅手指》的世界里，我們能從人生的各個(gè)角度，得到有價(jià)值的啟示和鞭策。

紅手指讀后感篇二

花了5個(gè)多小時(shí)，讀完這本書(shū)！給個(gè)四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個(gè)家庭的故事。

警察還是加賀，看來(lái)是東野比較喜歡他了，看的幾本評(píng)分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。

紅手指是政惠對(duì)家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對(duì)不稱(chēng)職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個(gè)人卻沒(méi)把這三種角色扮演好，教育出一個(gè)自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對(duì)這個(gè)孩子只有溺愛(ài)和護(hù)短，父親對(duì)他冷漠和暴躁。

同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責(zé)任感、責(zé)任心、孝心和同情心，承擔(dān)起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會(huì)逃避責(zé)任，真的很失敗。

同樣是加賀的父親，年輕的時(shí)候是個(gè)工作狂，導(dǎo)致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒(méi)有把過(guò)去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對(duì)母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對(duì)父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對(duì)父親的思念和照顧，用讓護(hù)士幫自己與父親下棋方式，并且時(shí)刻關(guān)注父親身體等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)好的家庭不是一個(gè)人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛(ài)是血緣的延續(xù)。如果這個(gè)家沒(méi)了責(zé)任、關(guān)愛(ài)、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個(gè)家就不夠完整，家庭成員之間就會(huì)有隔閡，可能就會(huì)出現(xiàn)不孝、自私、沒(méi)責(zé)任心、沒(méi)教養(yǎng)等不好的情況。

最后:“您有多久沒(méi)看著家人的眼睛了，你知道對(duì)方在想什么么？”

紅手指讀后感篇三

玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個(gè)職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。

文中的五根手指，正如我們?nèi)祟?lèi)一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。

這世界離了他們，行嗎？

紅手指讀后感篇四

手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到。在團(tuán)結(jié)的時(shí)候力量簡(jiǎn)直不敢想象，出現(xiàn)分歧的時(shí)候力量是那么渺小，那么脆弱。這天五個(gè)兄弟們發(fā)生了這樣的一件事情：食指的自傲使要好的五兄弟鬧翻了。于是五指就這樣分開(kāi)了大拇指去了一個(gè)餐廳當(dāng)服務(wù)員，可是他的`體型讓他被解雇了。食指去了理發(fā)店當(dāng)了理發(fā)師，可是他只會(huì)剃光頭，于是他也被解雇了。中指因?yàn)轶w型好成為了人人仰慕的模特，可是這個(gè)工作沒(méi)有他想象中的那么簡(jiǎn)單太累了，于是他便辭職了。無(wú)名指去當(dāng)了演員，可是無(wú)名指平時(shí)太直了，還有那張惹人討厭的嘴，讓他也被解雇了。

半年后五指兄弟們相聚了，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。他們互相分享著遇到的不幸。老實(shí)憨厚的大拇指老大總結(jié)了一句話(huà)：“我們五個(gè)的姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。我們五個(gè)如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！?/p>

紅手指讀后感篇五

今天，我看了一本書(shū)，名叫《魔法手指》。這本書(shū)主要講的是“我”和革利鴿一家發(fā)生的趣事。

“我”只要怒不可遏，就會(huì)渾身非常非常熱，接著“我”的右手食指的指尖便開(kāi)始麻的要命……然后，一道閃電飛快地迸發(fā)過(guò)去，觸到惹我生氣的人身上，可怕的事情發(fā)生了，而且沒(méi)法擺脫這個(gè)魔法了。

而革利鴿一家竟然打了一只幼鹿回來(lái)，讓“我”怒不可遏，所以他們被我施了魔法，有了翅膀、又變的很小，四只野鴨子卻變跟人一樣大，長(zhǎng)出了手。太奇怪和可怕了！革利鴿一家的屋子被鴨子拿走了，他們只好造鳥(niǎo)巢，吃樹(shù)上的蘋(píng)果。第二天，那些鴨子拿著槍來(lái)打革利鴿一家。最后，經(jīng)過(guò)革利鴿一家對(duì)鴨子的承諾，恢復(fù)了正常。

這本書(shū)讓我明白：尊重別人也是尊重自己，動(dòng)物也有自己的生命不要傷害它們這些道理。還有這本書(shū)還讓我知道：遇到危險(xiǎn)或困難不害怕，要努力做到最好，不要放棄，就是勝利。

紅手指讀后感篇六

這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。

這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險(xiǎn)，不怕?tīng)奚男愿?。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫(xiě)出了只要團(tuán)結(jié)一致，變成拳頭，才會(huì)發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：

從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團(tuán)結(jié)，三個(gè)人各干各的事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂(yōu)郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì)更不團(tuán)結(jié)的，遲早會(huì)把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長(zhǎng)嘆一聲，堅(jiān)定的說(shuō)：我一定要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。

過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹(shù)枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因?yàn)檫@是老人生前最后一個(gè)愿望了。

兒子們撿好樹(shù)枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹(shù)枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M(fèi)吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹(shù)枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開(kāi)口了，老人苦口婆心的對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么困難能難倒你們?！眱鹤觽兟?tīng)了仿佛領(lǐng)會(huì)到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。

人生要有朋友，朋友多就等于力量強(qiáng)大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！

紅手指讀后感篇七

在這個(gè)星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。

《手指》，這篇文章是漫畫(huà)家豐子愷寫(xiě)的。手指，可以說(shuō)是每個(gè)人都有的，但是，寫(xiě)手指的人又有幾個(gè)呢？只能說(shuō)明了我們?nèi)鄙僖浑p觀察生活的眼睛。

《手指》告訴我們了一個(gè)深刻的.道理，也應(yīng)了：眾人拾柴火焰高，這句話(huà)。是啊！只要五個(gè)手指握成一個(gè)拳頭，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就沒(méi)有什么丑美之分了。團(tuán)結(jié)就是力量。是沒(méi)根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。

在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢？團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)再能走向成功，才能走向輝煌！在學(xué)校，每周一早上升國(guó)旗評(píng)選班旗不就是看集體的力量嗎？只有團(tuán)結(jié)，才能有力量！

紅手指讀后感篇八

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。

《手指》這篇課文主要講了:每個(gè)人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，成為一個(gè)拳頭，那樣就根根有用，根根有力量?！妒种浮愤@篇文章告訴了我們一個(gè)道理:“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)就是力量”在生活中有許多事都說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點(diǎn)都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒(méi)有別人的幫助，怎么會(huì)贏呢?所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大!

在動(dòng)物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒(méi)有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲浵亪F(tuán)結(jié)。“不拋棄，不放棄”一定是它們心中的想法。

其實(shí)，我們中國(guó)也是這樣?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們的武器和日本的比，簡(jiǎn)直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因?yàn)閳F(tuán)結(jié)!

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大”這是鐵一般的事實(shí)!

紅手指讀后感篇九

手指是人的中要器官，如果手指缺了一根其他四根無(wú)法發(fā)揮做用。

首先說(shuō)大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫(xiě)字時(shí)它的功勞最大的屬于他，如果沒(méi)有他字就會(huì)寫(xiě)不好。在拿東西的時(shí)候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個(gè)關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個(gè)關(guān)節(jié)人們都會(huì)感到軟弱如果大拇指有一個(gè)關(guān)節(jié)，就會(huì)變成一根鐵棍子，動(dòng)彈不得。所以大拇指只有兩個(gè)關(guān)節(jié)。

手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機(jī)會(huì)最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗(yàn)血時(shí)，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見(jiàn)他帶著一個(gè)創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的.官位比其他指頭都高，其實(shí)他只是一個(gè)擺設(shè)，他是沒(méi)用都沒(méi)。無(wú)名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個(gè)擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛(ài)。

五指如果聚在一起各各吸取各的缺點(diǎn)，成了一個(gè)拳頭堅(jiān)不可摧。也告訴我們團(tuán)結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。

紅手指讀后感篇十

在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。

《手指》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大這一道理。

看到這，我想起一個(gè)故事。有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，到了一個(gè)小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來(lái)，三個(gè)士兵想了個(gè)辦法，說(shuō)是會(huì)用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個(gè)士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來(lái)一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來(lái)，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說(shuō)：“這沒(méi)什么，只要每人都拿出一點(diǎn)食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會(huì)?！?/p>

《手指》這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？

團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量就有這么大！只有團(tuán)結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！

紅手指讀后感篇十一

星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。

大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，還比別的少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線(xiàn)。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛(ài)的莫過(guò)于無(wú)名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過(guò)這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說(shuō)的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)在集體中去使用它，這樣對(duì)一個(gè)集體是很有用的。

紅手指讀后感篇十二

讀完《手指》這一課，我受益匪淺?？粗约旱氖种?，真是被他們的精神所感動(dòng)了。

五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒(méi)其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無(wú)名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量！

春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱(chēng)一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過(guò)程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠(chéng)合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績(jī)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果，沒(méi)有老師的號(hào)召作用，沒(méi)有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì)有這次成績(jī)，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！

拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂(lè)章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！只有團(tuán)結(jié)才能成功！

紅手指讀后感篇十三

一個(gè)叫安小名的學(xué)生，她因?yàn)橐淮问チ擞沂质持浮Ｋ?，小名討厭上學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)愛(ài)嘲笑小名。

一次作文比賽，改變了小名，她再也不會(huì)把手插在口袋里了。媽媽說(shuō)：“小名的手指終于長(zhǎng)出來(lái)了！”

這個(gè)故事告訴了我：一點(diǎn)小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅(jiān)強(qiáng)的活著。人生十有八九會(huì)不完美，我們不要對(duì)那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開(kāi)朗的活著，這樣的話(huà)，那個(gè)傷口上的'東西立刻就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的哦！

紅手指讀后感篇十四

今天，我們學(xué)了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

這篇文章主要寫(xiě)了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。雖然這樣，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，就能夠綻放出最美麗的花朵！

有一則小小的故事講得好：牧師請(qǐng)教上帝，地獄和天堂有什么不同？

上帝帶著牧師來(lái)到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯，他們手里都拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺，因?yàn)槭直L(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法把肉湯送到自己嘴里。每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)絕望和悲苦。上帝說(shuō)，這里就是地獄。

上帝又帶著牧師來(lái)到另一間房子里。這里的擺設(shè)與剛才那間沒(méi)有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對(duì)面的人喝。他們都吃得很香、很滿(mǎn)足。上帝說(shuō)，這里就是天堂。

同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂(lè)？原因很簡(jiǎn)單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。

簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個(gè)集體中，大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就夠創(chuàng)造出別人想象不到的成績(jī)和奇跡。

五個(gè)手指長(zhǎng)短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫(xiě)文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉(zhuǎn)演節(jié)目，堅(jiān)定有力指揮工程……不停地演繹著一場(chǎng)場(chǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指?jìng)児餐男难?，共同的努力?/p>

有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天……是啊，小到一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)；大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地球，讓我們的心團(tuán)結(jié)在一起，讓我們的未來(lái)更加精彩！