2023年父親的讀書心得體會(huì)(精選8篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

父親的讀書心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，讀書已成為一種時(shí)尚，人們紛紛投身于閱讀的樂(lè)趣中。然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，許多人讀書已不再只是為了追求知識(shí)和激發(fā)靈感，而是追求一種心靈的棲息地。作為一個(gè)忙碌的父親，我也嘗試通過(guò)閱讀尋找內(nèi)心的寧?kù)o和成長(zhǎng)，下面將分享我讀書的心得體會(huì)。

第二段：投入心流。

工作和家庭負(fù)擔(dān)讓我常常感到身心俱疲，技能的更新和發(fā)展也使我壓力倍增。然而，當(dāng)我開(kāi)始讀書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己完全投入到了書中，進(jìn)入了一種心流的狀態(tài)。那種專注的感覺(jué)讓我的壓力煙消云散，感覺(jué)自己完全沉浸在文字的海洋中，遠(yuǎn)離了生活的瑣碎和煩惱。在這種狀態(tài)下，我感覺(jué)到自己與作家和其他讀者建立了一種心靈的聯(lián)系，進(jìn)一步提升了自我理解和認(rèn)知。

第三段：拓寬視野。

讀書不僅僅是一種放松和遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的途徑，它也拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我遇見(jiàn)了許多不同的人物形象和故事。這些人物形象和故事教會(huì)了我如何看待世界，在難題面前保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。我也借助書中的智慧來(lái)解決我工作和生活中的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能夠擁有更廣闊的視野和洞察力，可以更好地理解和適應(yīng)自己的生活環(huán)境。

第四段：提升情商。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越意識(shí)到情商在人際交往中的重要性。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的智商，還提升了情商。書籍里的人物和情節(jié)讓我學(xué)會(huì)如何處理和管理情緒，以及如何與他人有效地溝通。我逐漸明白，一個(gè)成熟的人，不僅要有知識(shí)儲(chǔ)備，還要有情感的智慧。通過(guò)讀書，我能夠更好地掌控自己的情緒，提高自己的情商，從而更好地與家人、同事和朋友建立深入的聯(lián)系。

第五段：滋養(yǎng)靈魂。

在讀書的過(guò)程中，我找到了一種滋養(yǎng)靈魂的方式?，F(xiàn)實(shí)生活中的忙碌和壓力常常使我們忘記了自己內(nèi)心的需求，也迷失了生活的方向。然而，當(dāng)我翻開(kāi)一本好書，我感覺(jué)到自己的內(nèi)心不再空虛，而被文學(xué)的力量所填滿。那些書中的智慧和故事啟發(fā)了我的思考，讓我變得更加平靜和滿足。讀書給我?guī)?lái)了安慰和力量，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)：

作為一個(gè)父親，通過(guò)閱讀，我能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和成長(zhǎng)。讀書不僅讓我投入心流，拓寬了視野，還提升了情商，滋養(yǎng)了靈魂。我希望通過(guò)不斷讀書，我能夠成為一個(gè)更好的父親，給予孩子更多的智慧和愛(ài)。讀書的過(guò)程中，我也找到了自己的內(nèi)心世界，讓自己感到更加充實(shí)和滿足。因此，我堅(jiān)信讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了追求心靈的和諧和成長(zhǎng)。

父親的讀書心得體會(huì)篇二

《父親的病》這篇文章我看了好幾遍，總是在不同的時(shí)間有不同的看法。

雖然這一切在文中只是輕描淡寫，但隱藏在字里行間的那種無(wú)形的愛(ài)國(guó)熱情卻點(diǎn)燃了每一個(gè)讀者的心，這是很多作家作品中找不到的感覺(jué)。

而魯迅是用庸醫(yī)犯錯(cuò)的諷刺筆調(diào)寫的。兩位名醫(yī)的獨(dú)特介紹，展現(xiàn)了一些中醫(yī)的深刻本質(zhì)，通過(guò)他們接連不斷的借口辭職，說(shuō)明他們的父親病情在一步步惡化。通過(guò)家庭的變故，我們表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)所犯錯(cuò)誤的深深恨意，讓人在嘆息中體會(huì)到人生的悲涼。

到了近代，雖然沒(méi)有用中醫(yī)的封建思想和奇怪的“藥”來(lái)神秘化，但庸醫(yī)和名醫(yī)的話不斷出現(xiàn)在我們面前，“以藥養(yǎng)醫(yī)”的故事還在上演。

以藥養(yǎng)藥，就是醫(yī)院漲價(jià)后把藥賣給消費(fèi)者。當(dāng)醫(yī)療服務(wù)的價(jià)格受到物價(jià)局的限制時(shí)，就不得不通過(guò)藥品銷售來(lái)維持醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)。雖然這個(gè)問(wèn)題在20_年前就應(yīng)該解決了，但是到現(xiàn)在，還是有一批人負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)，“不看病”。

父親的讀書心得體會(huì)篇三

作為一位父親，我深感自己在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣的作用。因此，我不斷努力提升自己，不僅關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，而且注重自身的素質(zhì)提升。而其中，讀書成為了我最喜歡的一種提升自己的方式。通過(guò)閱讀，我不僅豐富了自己的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了與孩子的溝通。我深刻體會(huì)到，作為父親，讀書的喜悅給我?guī)?lái)了無(wú)盡的受益。

第二段：著重點(diǎn)。

閱讀使我開(kāi)闊了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)讀書，我接觸到了各種各樣的知識(shí)，尤其是經(jīng)典的文學(xué)作品和哲學(xué)思想，給了我更多的思考和思辨的機(jī)會(huì)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，讀書不僅使我獲得了更多的知識(shí)，還讓我思考問(wèn)題的方式更加全面和深入。這種思考方式不僅讓我更好地理解了自己的人生，更關(guān)鍵的是，它讓我能夠與孩子進(jìn)行更深入的交流和探討，提高了我們之間的親子關(guān)系。

第三段：細(xì)節(jié)論證。

閱讀除了開(kāi)闊眼界，另一個(gè)重要的好處是提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀書，我接觸到了各種不同的文學(xué)作品，拓寬了自己的詞匯量和語(yǔ)言技巧。這不僅在工作中有所幫助，更重要的是，我的讀書喜悅也傳遞給了孩子。我發(fā)現(xiàn)，我通過(guò)讀書形成的細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)方式漸漸影響了孩子，他們開(kāi)始嘗試用更恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式來(lái)和我進(jìn)行交流。這讓我感到內(nèi)心無(wú)比的歡喜和滿足，也進(jìn)一步加深了和孩子之間的感情。

第四段：深入思考。

讀書中，我常常會(huì)遇到一些思想的碰撞和沖突。有時(shí)候，我讀到的一些深刻的思想會(huì)讓我深思熟慮，重新審視自己的人生觀和價(jià)值觀念。這種深入思考的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，作為父親，教育孩子不僅需要傳授知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)孩子的思辨和判斷能力。我們所處的社會(huì)充滿各種信息和觀點(diǎn)，我希望我的孩子能夠通過(guò)讀書和思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，成為有獨(dú)立人格和觀點(diǎn)的人。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)讀書，我發(fā)現(xiàn)作為父親的喜悅是無(wú)窮的。讀書開(kāi)闊了我的眼界，提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我深入思考，也使我更好地理解了自己的角色和責(zé)任。我相信，只要我不斷讀書和提升自己，我就能夠成為一位更好的父親，給孩子帶來(lái)更多的喜悅和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。更重要的是，通過(guò)讀書，我希望自己所傳遞給孩子的不僅是知識(shí)，更是一種獨(dú)立思考和追求卓越的精神，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。這正是當(dāng)父親的喜悅讀書心得給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。

父親的讀書心得體會(huì)篇四

本文回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)。提醒了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

故事發(fā)生在魯迅年輕時(shí)的紹興城，魯迅的父親患水腫，常年無(wú)法康復(fù)，請(qǐng)了兩位診金高昂的人稱“神醫(yī)”的來(lái)看。開(kāi)了不少方、用了不少奇特的藥，卻無(wú)一見(jiàn)效，最終父親還是死了。而聽(tīng)說(shuō)那神醫(yī)還天天坐著驕子，生活好得很。

這篇文章十分生動(dòng)地表達(dá)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還成心蒙騙，看似開(kāi)的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著，對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐敗的社會(huì)的批判。

對(duì)于當(dāng)前社會(huì)上坑蒙拐騙的游醫(yī)，我們要與他們斗爭(zhēng)到底。辨明是非，廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時(shí)代進(jìn)步。

《父親的病》給我留下深刻的印象。也許，后來(lái)魯迅去日本學(xué)醫(yī)也有此原因吧。文章一開(kāi)始講述了一位名醫(yī)的事跡，而后引入到少時(shí)魯迅為父親請(qǐng)醫(yī)找藥治病，與兩位重金聘請(qǐng)的名醫(yī)周旋數(shù)年的經(jīng)歷。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言描寫出幾位名醫(yī)明知病無(wú)法治療還騙取醫(yī)費(fèi)，治不好就開(kāi)些奇怪的藥引，故弄玄虛，或者推卸責(zé)任說(shuō)一句“醫(yī)能疫病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)”。他們種種行為都是為了金錢。也表達(dá)了作者對(duì)庸醫(yī)誤人的深切的'痛恨，對(duì)父親的不舍與愧疚之情。

我想，周父的病在現(xiàn)在哪怕治不好，可那些神奇的藥方一拿出來(lái)，也一定會(huì)成為人們的笑柄，兩個(gè)“名醫(yī)”也會(huì)被揭穿，被世人所唾棄?？稍谀莻€(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)背景下，這樣的醫(yī)生反而受人推崇，身價(jià)不菲，人們對(duì)其毫無(wú)質(zhì)疑。反映了的科學(xué)、醫(yī)術(shù)的和平民的愚昧無(wú)知，封建的思想深入國(guó)人。這不僅僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)的低人一等，在思想觀念上、綜合國(guó)力上又何嘗不是是固步自封。人們對(duì)中醫(yī)盲目相信，而對(duì)西醫(yī)卻一無(wú)所知，甚至反對(duì)。那時(shí)的社會(huì)也就像周父一樣病入膏肓，魯迅通過(guò)挖苦那些庸醫(yī)來(lái)對(duì)當(dāng)時(shí)的封建腐朽的社會(huì)進(jìn)展批判。到篇尾，衍太太唆使作者大叫父親，是父親痛苦死去，遺留給作者的"最大的錯(cuò)處"與無(wú)盡的悔恨。這也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們腐朽封建的思想。在歐洲人經(jīng)過(guò)工業(yè)革命進(jìn)入了機(jī)械的時(shí)代，中國(guó)卻盛行女人“裹足”、“巫醫(yī)不分”，延續(xù)了千年的封建思想、迷信意識(shí)，使難以走出的泥沼。

所以，我們?nèi)缃窀鼇G棄封建腐朽的思想，相信和努力開(kāi)展科學(xué)。

父親的讀書心得體會(huì)篇五

通過(guò)三則有趣的故事我了解了炒股的精髓：一是不要怕，不要悔，既然進(jìn)入了股市，就不要畏懼，輸了也不要后悔;二是玩游戲之前，先搞清游戲的規(guī)則，面對(duì)人為操縱的賭局，一定要摸清對(duì)方的心理，特別是面對(duì)被機(jī)構(gòu)嚴(yán)重操縱的中國(guó)股市，我們一定要清楚股市的游戲規(guī)則;三是小偷的本事不在偷，而在于危急的時(shí)候怎么逃，同樣炒股的要點(diǎn)不在于怎樣買股票，怎樣掙錢，而在于懂得怎樣在關(guān)鍵時(shí)刻賣出股票，保住本金。

作者提到人性討厭風(fēng)險(xiǎn)，所以往往小掙就跑;人性中的吃不的小虧的心理，卻使人小賠時(shí)卻不忍割肉，最后卻造成更大的損失。這種心態(tài)可以從文中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論來(lái)解釋：大多數(shù)人寧愿少些，也要確定的利潤(rùn);大多數(shù)人寧愿冒風(fēng)險(xiǎn)，也不愿付出確定的損失。這使我認(rèn)識(shí)到止損的重要性。在買入一支股票后，要預(yù)先設(shè)定止損位，在股價(jià)跌到止損位時(shí)就要堅(jiān)決賣出，而不要用各種理由去說(shuō)服自己股價(jià)會(huì)回升的。在股價(jià)上升后，止損位也應(yīng)該不斷上調(diào)，以保證可以盈利，止損位的設(shè)置應(yīng)當(dāng)在10%到20%之間。在模擬炒股中，我設(shè)定了10%的止損位，但大多數(shù)股票在還沒(méi)跌到止損位時(shí)就被我賣出，有的股票在我賣出后又立即上漲，因此，通過(guò)閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到一定要設(shè)置好止損位，并不要隨便就把沒(méi)跌到止損位的股票賣出，要嚴(yán)格遵守自己的操作規(guī)則。

股票分析的基本知識(shí)不外乎于基本分析和技術(shù)分析，基本分析決定投資對(duì)象，比較適合于長(zhǎng)期投資者，技術(shù)分析決定投資時(shí)機(jī)，比較適合于中短期投資者。作者提到基本分析只是一個(gè)重要卻又粗糙的參考，因?yàn)榫湍壳爸袊?guó)股票市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有形成成熟的中長(zhǎng)線投資環(huán)境，短線依舊是一般投資者的最佳選擇。因此，技術(shù)分析就顯得必不可少。我們一般掌握的技術(shù)分析方法有分時(shí)走勢(shì)圖、k線圖、切線分析、形態(tài)分析和指標(biāo)分析，各類方法都有一定優(yōu)勢(shì)和局限性，必須結(jié)合起來(lái)對(duì)股票進(jìn)行綜合研判。書中作者列舉了4種常見(jiàn)圖形并一一對(duì)其進(jìn)行心理分析，從中我認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該對(duì)無(wú)勢(shì)的股票進(jìn)行操作，應(yīng)該買處于上漲勢(shì)時(shí)的股票。壓力的突破和支撐的跌破是買入與賣出的時(shí)機(jī)。但是雙肩圖和頭肩圖形成之前我們并不知道它的走勢(shì)，這使我難以把握好的賣點(diǎn)。

作者提到成功的要訣是保本和不斷盈利，這就要求我們要學(xué)會(huì)快速止損，而且不能一次下注太多，同時(shí)盈利時(shí)只要股票運(yùn)動(dòng)正常，就要按并不動(dòng)，讓利潤(rùn)奔跑。要保住本金，就需要注意危險(xiǎn)信號(hào)，當(dāng)有重大利空消息時(shí)要盡快離場(chǎng)，在股價(jià)異常波動(dòng)時(shí)要密切關(guān)注成交量的變化，分析資金大戶的動(dòng)向，在有大戶出貨跡象時(shí)應(yīng)盡快離場(chǎng)，比如滯漲量增，放量下跌等。要想在股市長(zhǎng)期生存，就必須有一套適合自己的炒股模式，建立適合自己和適應(yīng)市場(chǎng)的的入場(chǎng)出場(chǎng)準(zhǔn)則，并要有耐力和自制力。我曾在模擬炒股中，看到華誼嘉信股價(jià)大漲，便重倉(cāng)買入，結(jié)果第二天股價(jià)便大跌，我又立即賣出，結(jié)果第三天股價(jià)又大升，這便是沒(méi)有自己的炒股模式，盲目跟風(fēng)和缺乏自制力導(dǎo)致的后果。

關(guān)于何時(shí)買股票，從作者的論述中我認(rèn)識(shí)到股價(jià)便宜不應(yīng)是買入的理由，不要把“股票已經(jīng)跌了很久了”作為買入理由。在買入股票之前，一定要參照股票的走勢(shì)圖，最好在升勢(shì)或突破阻力線事買入。買入股票后要預(yù)先設(shè)置好止損點(diǎn)，并切記照辦。而賣股票的時(shí)機(jī)把握有時(shí)比買股票更重要。要決定何時(shí)賣股票，一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是問(wèn)自己：我愿意此時(shí)買進(jìn)這只股票嗎?如果答案是否定的，你就可以賣出股票了。同時(shí)要注意危險(xiǎn)信號(hào)，記住保本第一，設(shè)置好止損位，遇有暴利，拿了再說(shuō)，用移動(dòng)止損點(diǎn)來(lái)賣股票。

幾百年來(lái)，炒股行的先輩們用他們的經(jīng)驗(yàn)寫下一條條的家訓(xùn)--想在這行生存和成功所必須遵循的原則。這些原則一百年前適用，今天適用，一百年后一樣適用，因?yàn)槿诵圆粫?huì)改變。因此我們要學(xué)會(huì):。

1、止損，止損，止損!

2、分散風(fēng)險(xiǎn)。

3、避免買太多股票。

4、有疑問(wèn)的時(shí)候，離場(chǎng)!

5、忘掉你的入場(chǎng)價(jià)。

6、別頻繁交易。

7、不要向下攤平。

8、別讓利潤(rùn)變成虧損。

9、跟著股市走，別跟朋友走!

10、別將“股價(jià)很低了”當(dāng)成買的理由，也別將“股價(jià)很高了”當(dāng)成賣的理由!

11、定好計(jì)劃，按既定方針辦，不要自以為是，不要有虛榮心，按市場(chǎng)給你的信息來(lái)決定行動(dòng)計(jì)劃，一有不對(duì)即刻認(rèn)錯(cuò)，這才是股市的長(zhǎng)存之道。

并時(shí)刻牢記：市場(chǎng)從來(lái)不會(huì)錯(cuò)，而你的想法常常是錯(cuò)的。

有人說(shuō)：高手臨盤，觀其形，辨其意，省其時(shí)，度其勢(shì)，動(dòng)于陰末，止于陽(yáng)極，其心如山之不動(dòng)，其性如水之無(wú)常。但真正座到這些卻很困難。炒股成功有很多心理障礙比如貪婪，恐懼，沖動(dòng)，希望，它們影響著我們所做的每一個(gè)決定，使我們常常做不到自己應(yīng)該做的事。要成功，就要克服這些障礙，進(jìn)行心理訓(xùn)練，首先要制定切實(shí)可行的炒股計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)行，其次要排正心態(tài)，誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己，評(píng)價(jià)自己。不管何時(shí)買入或賣出股票，都要記下買入或賣出的理由，一旦交易以虧損結(jié)束，記下所認(rèn)為虧損的原因，是因?yàn)樨澙?，沖動(dòng)，還是主觀的希望，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作者說(shuō)學(xué)股有四個(gè)階段，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的金融投資技術(shù)分析課程的學(xué)習(xí)和模擬炒股的操作，我覺(jué)得自己正處于摸索階段。我已經(jīng)大概了解了各種技術(shù)分析的方法，了解了用基本面選股的方法，了解入場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)機(jī)，以及買賣點(diǎn)的把握，并知道要設(shè)定止損位。但心理建設(shè)仍有很長(zhǎng)的路要走，操作起來(lái)容易失去理性，看到股票大漲就想買入，模擬炒股選股就喜歡從當(dāng)日漲勢(shì)大的股票中選擇一些“優(yōu)良股”，看到股票跌了就想賣出，結(jié)果出現(xiàn)漲勢(shì)買入后股價(jià)便下跌，跌勢(shì)賣出股票后不久股價(jià)又上漲。為解決這個(gè)心理障礙，作者在心理建設(shè)這一章提到克服恐懼和貪婪的人性，在兩者之間尋求平衡，也許，正如作者所說(shuō)，你對(duì)人生體會(huì)有多少，對(duì)炒股的認(rèn)識(shí)就有多少。目前我的心理狀態(tài)偏向于貪婪，應(yīng)該再理性一些，不能盲目跟風(fēng)，還有在下跌的時(shí)候應(yīng)該克服恐懼的心理，不能過(guò)早的賣出股票，在上漲大勢(shì)的反抽時(shí)就逃離。另外書中提到的心理訓(xùn)練也值得參考，要相信自己，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，要有獨(dú)立的判斷能力，要自我督促，善于調(diào)整計(jì)劃并且熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，不是為賺錢而賺錢，而是為了享受其中的樂(lè)趣。

父親的讀書心得體會(huì)篇六

通過(guò)閱讀《父親的病》這篇文章，我體會(huì)到封建迷信對(duì)舊中國(guó)封建社會(huì)造成的巨大危害。文中父親悲慘地病故便是這顆罪惡的種子迅猛生長(zhǎng)而結(jié)出的苦澀果實(shí)。

那些所謂的名醫(yī)，所開(kāi)的藥方的藥引子都是如此講究，同名醫(yī)們一樣——排場(chǎng)大。然而，一個(gè)個(gè)愚昧的中國(guó)人救人過(guò)于心切，以至于不多思考就毫不猶豫地為尋“珍貴”的藥引子忙里忙外，不惜拼了性命。

我倒是佩服名醫(yī)們的口才，將人們馴化得服服帖帖。為開(kāi)脫而編造的種種理由似乎是那么完美、漂亮，一次又一次“瞞天過(guò)?！?。他們總是堅(jiān)信停滯不前的中醫(yī)能治百病，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西醫(yī)，不肯取長(zhǎng)補(bǔ)短，或是不斷探索、創(chuàng)新。只是將中醫(yī)與自欺欺人的神鬼傳說(shuō)相結(jié)合，宛如講述著一段絕世傳奇，那樣引人入勝。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)孝子，由于封建傳統(tǒng)思想的熏陶，即使對(duì)名醫(yī)的話將信將疑，也未曾想到過(guò)請(qǐng)西醫(yī)來(lái)救治。而寧愿懷揣著疑慮瘋狂尋藥引、看著一碗碗“良藥”下肚。

父親的讀書心得體會(huì)篇七

對(duì)譚旭東老師的作品，我并不陌生。

我的書架上至少有20本他的書籍，這些書都是從去年12月開(kāi)始上架的，有我自己從網(wǎng)上購(gòu)買的，也有譚老師贈(zèng)送的，像《尋找批評(píng)的空間》《我的書生活》《重繪中國(guó)文學(xué)地圖》《夏天的水果夢(mèng)》《夢(mèng)里的花田》、清華大學(xué)出版社出版的樂(lè)享慢讀系列4本、黑龍江少兒出版社出版的童話集系列4本，還有《親子睡前微童話100篇》2本，以及《享受親子閱讀的快樂(lè)》和《讓書香潤(rùn)澤童心》等。我也正是從這些書籍中，從譚老師的文字里，從和譚老師的微博互動(dòng)中，慢慢地認(rèn)識(shí)他，慢慢地了解他。都說(shuō)文如其人，這話一點(diǎn)兒不假，從他的字字句句中，從他的每篇作品中，我?guī)缀醵寄茏x到他的勤奮、執(zhí)著、謙遜、質(zhì)樸，還能讀到這個(gè)社會(huì)極其欠缺的大愛(ài)之心。

從微薄上看到譚老師的新著《做智慧父親》即將出版的消息，內(nèi)心還是很期待的。期待新書早日上架，可以先下手為強(qiáng)，一睹為快。可好事總是青睞我，在本書的責(zé)任編輯@親子教育孫運(yùn)宋/老師的新書有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)中，我有幸得獎(jiǎng)了。昨天中午，收到了有譚老師親筆簽名的新著《做智慧父親》，我開(kāi)始了饑餓的人撲在面包上的讀書生活，今天全部讀完。現(xiàn)把一些讀后的.感受整理出來(lái)，和愛(ài)書的朋友，愛(ài)親子教育的朋友一起分享，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

《做智慧父親》是譚旭東老師的最新力作，是一本兒童智商情商培養(yǎng)家教的隨筆。雖然是隨筆，但在書本的裝幀設(shè)計(jì)上、內(nèi)容選擇安排上一點(diǎn)兒都不隨便，而是極其用心的。

《做智慧父親》全書共分八輯，共有76篇文章，從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)、倡導(dǎo)寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。

需要特別指出的是，在每輯、每篇文章的開(kāi)始都有一段旭東教育微論，而且這些微論都是譚老師在教育和生活中總結(jié)出來(lái)的精華，讀起來(lái)即給力，又接地氣，給人以啟發(fā)，給人以引導(dǎo)，這或許也是本書的創(chuàng)意之一。

首篇《和女兒剪窗花》的微論中，有一句成年人都以為是自己陪伴了孩子，是自己引領(lǐng)了孩子，其實(shí)，孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人。讀到這些，很自然地引起我的心靈共鳴，雖然我只是一個(gè)普普通通的父親，但在陪伴女兒成長(zhǎng)的十幾年中，我也有類似的感受，我也曾在博客里發(fā)表過(guò)《到底是我教育了女兒，還是女兒教育了我》的文章。事實(shí)證明，譚老師的孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人的微論是多么精辟，因?yàn)榕畠翰坏惆榱宋?，引?dǎo)了我，而且還改變了我，讓我從一個(gè)不愛(ài)讀書的爸爸變成了喜歡讀書的爸爸，變成了一個(gè)喜歡寫作的爸爸。

在《相信孩子是一塊玉石》的微論中，譚老師說(shuō)到學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的標(biāo)尺，考上大學(xué)也未必成功!自信、勤奮、執(zhí)著、有愛(ài)、敢于創(chuàng)造，才是做人的基本品格。玉石是寶貝，但也是石頭，如何把一塊似玉似石的石頭雕琢成玉器，這是需要智慧和耐心的。玉不琢不成器，既要琢又要磨，其實(shí)就是智慧和耐心的結(jié)晶。

《讓孩子適應(yīng)自己的角色》的微論中，有一段是這樣寫的：在孩子的教育中，家長(zhǎng)普遍有這種心態(tài)，都喜歡走捷徑，都希望有一個(gè)直接的模式或者方案，能夠讓孩子一點(diǎn)也沒(méi)有走樣地完成成長(zhǎng)，變成他們理想中的有出息的孩子。其實(shí)，無(wú)論是教育家，還是普通的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育，都是從零起步的，都屬于白手起家。沒(méi)有萬(wàn)能的方案，只有愛(ài)心和耐心最可靠。

簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，道出了教育普遍存在的現(xiàn)象，剖析了家長(zhǎng)們的捷徑心理，總結(jié)出了親子教育的真諦。也就是講，如果家長(zhǎng)們真要尋求親子教育的方法的話，那愛(ài)心和耐心就是放之四海而皆準(zhǔn)的不是方法的、而又勝似方法的方法。

在《父愛(ài)給孩子安全感》的微論中，譚老師不但提醒家長(zhǎng)要從八個(gè)方面注意孩子的心靈健康，而且還警示家長(zhǎng)說(shuō)任何成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。

這個(gè)警示是多么的及時(shí)，在這個(gè)物欲橫流的年代，有多少人完全不管孩子、不顧孩子，在拼命地在追求金錢、忙著購(gòu)買洋房豪車、忙著燈紅酒綠，總以為物質(zhì)的充裕就是成功的標(biāo)志。殊不知，成功是人格和財(cái)富的雙重豐滿，土豪金只是一個(gè)表象，它永遠(yuǎn)無(wú)法掩蓋內(nèi)心的貧瘠和人格的缺陷。

《做女兒愛(ài)吃的紅燒排骨》中，說(shuō)一個(gè)合格的父親，并不只是會(huì)掙錢，他還會(huì)生活，也會(huì)工作，更會(huì)陪伴孩子?？纯次覀兩磉叺募议L(zhǎng)，有多少父親能做到呢?如果把吃香的喝辣的、住洋房別墅看做是一種生活，我認(rèn)為這是對(duì)生活的褻瀆，這僅僅是生存而已。生活，不但要有物質(zhì)的追求，更應(yīng)該有崇高的精神追求，像讀書、愛(ài)人、愛(ài)眾生，愛(ài)自然。

類似的微論還有很多很多，像不少家長(zhǎng)讓孩子學(xué)唱歌、跳舞，不是因?yàn)楹⒆酉矚g，而是因?yàn)閷?duì)升學(xué)有好處。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，還是要看孩子的興趣。孩子不喜歡，但家長(zhǎng)硬是逼著學(xué)，孩子學(xué)得累，家長(zhǎng)自己也不輕松。孩子的自信是需要保護(hù)的。在日常生活中，父母對(duì)孩子的信任要發(fā)自內(nèi)心，不要處處以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的言行。孩子的自信是鼓勵(lì)出來(lái)的。

全書的旭東教育微論總共有84篇，可以說(shuō)是篇篇耐讀，句句獲益，很多微論都是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、直指人心的，讓你不得不在讀這本書的過(guò)程中去沉思，去思變，相信每一位讀者都會(huì)有更大的收獲和改變。

76篇隨筆，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有華麗辭藻的修飾，譚老師用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)著和女兒一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像《和女兒一起放魚》《給小麻雀安一個(gè)家》《雪后和女兒一起喂小鳥(niǎo)》等，但從這些飽蘸深情的字里行間，我仿佛讀到了譚老師的心跳，讀到了一位智慧的父親對(duì)女兒的尊重、理解、支持、寬容和鼓勵(lì)。當(dāng)我讀到他看到女兒畫的畫時(shí)，夸獎(jiǎng)女兒是個(gè)小畫家，這就是智慧，這就是被我們很多家長(zhǎng)忽略的賞識(shí)和鼓勵(lì)。

在讀《知道自己是從哪里來(lái)的》時(shí)候，譚老師在書中寫到我告訴女兒，在她還未出生的時(shí)候，我不在媽媽身邊，而且她出生的時(shí)候，因?yàn)榉堑?，我也無(wú)法到她媽媽身邊照料她們母女倆，所以她出生52天后，我才見(jiàn)到了她。無(wú)論如何，你都要心懷感恩，感謝母親的呵護(hù)，父親的關(guān)懷，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助，還有很多很多人，都值得你去記住，去感激。

同樣作為一名父親，當(dāng)我讀到這些話的時(shí)候，內(nèi)心還是潮濕了。很難想象，當(dāng)一位準(zhǔn)父親因?yàn)榉N種原因無(wú)法和自己的愛(ài)人去迎接愛(ài)情結(jié)晶的誕生，心里該有多痛!更何況譚老師當(dāng)時(shí)在北京，謝老師卻遠(yuǎn)在安徽。但當(dāng)我看到她出生52天后，我才見(jiàn)到了她這句話時(shí)，心里又是那么的感動(dòng)，那么的自豪。一位文學(xué)家、一位詩(shī)人，一位魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者之所以能把這樣一個(gè)數(shù)字記得那么清晰，是因?yàn)樗€是一位父親，一位智慧的父親，一位心里充滿愛(ài)的父親。

也正是因?yàn)樽T老師的愛(ài)，才會(huì)和謝老師舉案齊眉，共同努力，才會(huì)把揚(yáng)子培養(yǎng)成了一個(gè)琴棋書畫樣樣精通，學(xué)習(xí)文學(xué)并駕齊驅(qū)的、多才多藝的好孩子。

譚老師的愛(ài)，或說(shuō)譚老師一家的愛(ài)，不僅僅體現(xiàn)在揚(yáng)子身上，還體現(xiàn)在家庭上，社會(huì)上。在《倡導(dǎo)寬容有愛(ài)的家風(fēng)》中，譚老師寫到了下崗的姐姐和姐夫離婚后，連住的地方都沒(méi)有。而譚老師的愛(ài)人謝老師主動(dòng)拿出十多萬(wàn)元幫助姐姐買房，還資助外甥女讀大學(xué)。

大愛(ài)!這絕對(duì)是大愛(ài)!看看我們身邊，有多少親兄弟、親姊妹為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而反目成仇。而在譚老師的家里，這種超于常人的資助和行為是對(duì)女兒最好的教育，是對(duì)我們唯利是圖的思想的批判，更是譚老師一家人對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，我相信，這種愛(ài)的付出一定會(huì)綻放出更加燦爛的光芒，在譚老師的身上，在謝老師的身上，在揚(yáng)子的身上，在更多人的身上。

捧讀《做智慧父親》，心生無(wú)限感慨，知識(shí)也罷，文化也罷，智慧也罷，只有將這些無(wú)形的東西化為生活中的愛(ài)，才能起到其最終的作用。智慧父親譚旭東做到了，他不僅僅在女兒身上，在家人身上，在他的生活中，在他的作品中，無(wú)一不體現(xiàn)了這樣的一個(gè)主題愛(ài)!

最后，祝譚旭東老師的最新力作《做智慧父親》大賣!

同時(shí)也祝所有的讀者朋友能夠從本書中得到啟發(fā)，激發(fā)動(dòng)力，努力在生活中做一位智慧的父親，做一位有愛(ài)的父親!

父親的讀書心得體會(huì)篇八

平日里不太喜歡看書，也就是偶爾看一些屬于歐美文學(xué)類的小說(shuō)，也不怎么看有關(guān)教育類的書籍，作為一名教師應(yīng)該多讀書，更應(yīng)該讀一些關(guān)于教育的書，于是假期里就把幾次拿起又放下的教育書籍----李鎮(zhèn)西老師的《教育的智慧》一頁(yè)頁(yè)的看了起來(lái)。李鎮(zhèn)西老師的這本書從三個(gè)方面闡述了自己對(duì)教育的理解。第一編是我的教育觀，后兩編分別是班主任的自我修養(yǎng)和好老師是這樣煉成。每一編都包括多篇文章，每一篇都如朵朵激蕩的浪花沖刷著我浮躁、淺薄的內(nèi)心，為我樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念和做人的道理。有兩篇文章讓我體會(huì)特別深刻。

第一篇文章--不要對(duì)任何學(xué)生喪失信心。

作為老師，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！闭f(shuō)實(shí)在的，提到這句話，不少老師定是一肚子苦水，一陣子牢騷，我也不例外。我深切的感受到不是每位學(xué)生都像剛才那句話所說(shuō)的那樣令人滿意，每一批學(xué)生中都有自認(rèn)為朽木難雕的孩子。有沒(méi)有教不好的學(xué)生?李鎮(zhèn)西認(rèn)為“可以說(shuō)沒(méi)有，也可以說(shuō)有”?！罢f(shuō)沒(méi)有，必須具備兩個(gè)條件，第一，家庭教育和社會(huì)教育非常理想，只差學(xué)校教育這一環(huán)時(shí);第二，好的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)廣義上的標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)某一個(gè)具體學(xué)生，讓他在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步可能是綜合性的，也可能是某一方面的。李鎮(zhèn)西老師的解釋讓我茅塞頓開(kāi)，讓我們對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀與進(jìn)步有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我們從單純的以成績(jī)論英雄，論成敗，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的做人，以人為本的理念為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看待、教育每一位學(xué)生，讓我們不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。這樣，我們的工作才是快樂(lè)的，才是平和的。

第二篇文章--化批評(píng)為表?yè)P(yáng)。

教育的最高境界是走進(jìn)心靈，使孩子在犯了錯(cuò)誤時(shí)，能心悅誠(chéng)服地接受老師的教育。在這個(gè)過(guò)程中，方法至關(guān)重要。而批評(píng)就是教育的一種重要的方法。可以說(shuō)，沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的，但有時(shí)候表?yè)P(yáng)卻比批評(píng)更有效。富有智慧的老師，哪怕是學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也能找到可以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的地方，巧妙地將批評(píng)轉(zhuǎn)化為表?yè)P(yáng)，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。李鎮(zhèn)西老師正是富有這種教育智慧的老師，他巧妙地用《一碗清湯蕎麥面》的故事教育了愛(ài)欺負(fù)別人的張霖，而且用自我分析、自我教育的方式代替了直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，使張霖提高了英語(yǔ)成績(jī)，還和經(jīng)常被自己頂撞的英語(yǔ)老師搞好了關(guān)系。由此可見(jiàn)，化批評(píng)為表?yè)P(yáng)，讓批評(píng)穿上表?yè)P(yáng)的外衣，會(huì)更容易走進(jìn)學(xué)生的心靈。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，沒(méi)有不喜歡聽(tīng)好話的小孩子。尤其是那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評(píng)根本起不了任何作用，此時(shí)，假如老師用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，則不失為一種良策。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺(jué)到老師的公正。對(duì)照這些教育家的教育方法，想想自己，才發(fā)覺(jué)自己真的很吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，平時(shí)總是批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少。以后，我也要學(xué)著委婉地批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)。比如：“改掉一個(gè)壞的習(xí)慣真不容易，再寫幾遍吧，你能行!”代替“看你這作業(yè)亂七八糟的`，再寫十遍”……，多講究些語(yǔ)言藝術(shù)、批評(píng)藝術(shù)，做一個(gè)越來(lái)越有智慧的老師。

李鎮(zhèn)西老師的教育智慧令我嘆服，值得我終生學(xué)習(xí)。讓我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，內(nèi)變?yōu)樽约旱闹腔?，做一名學(xué)生喜歡的富有智慧的老師，那將是我們的最高境界，也是學(xué)生最大的福氣。