每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

鄧稼先的故事及精神篇一

鄧稼先是中國著名的科學家和工程師，在我國的航空航天工業(yè)發(fā)展史上具有重要的地位。他對于我國的航空航天科技做出了杰出的貢獻，也為廣大年輕人樹立了典范。近日，我讀了鄧稼先的傳記故事，讓我深受感動和啟發(fā)。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會。

第一段：了解鄧稼先。

鄧稼先是一位出生在湖南益陽市的天才科學家。他在家庭環(huán)境和學校教育的影響下，從小就對于機械、電子和物理等方面有經(jīng)驗的學習。鄧稼先考入了交通大學和美國馬薩諸塞大學，學習電子工程和物理學等學科。他的研究涉及核武器、通訊衛(wèi)星和載人航天等高科技領域，并多次獲得國家和省級的榮譽。

第二段：佩服鄧稼先的科學精神。

鄧稼先是一位對科學充滿熱情和好奇心的天才科學家。他不僅十分崇尚與學術精神，而且他從來不害怕面對任何困難和挑戰(zhàn)。他的故事告訴我，只要我們懷著好奇心和勇氣去探索，我們所能發(fā)現(xiàn)的世界是無限的。鄧稼先還告訴我們不要輕易放棄，做自己的領域，堅持探索和研究，這樣才能走向成功之路。

鄧稼先的故事發(fā)人深思，他不是一個平凡的人，他的各個方面都充滿著神奇的色彩。這種態(tài)度激勵我熱愛自己的夢想，并讓我意識到我們都可以成為像鄧稼先這樣的人，成為一個充滿激情和探索的追夢者。同時，鄧稼先的故事也告訴我們，科學和技術的發(fā)展越來越重要，因此我們每個人都應該掌握一定的科技知識，以應對未來的發(fā)展。

第四段：向鄧稼先學習的精神。

鄧稼先是一個為人師表的科學家，他的精神也傳遞了下來。他探索的精神、探索的方法都是可以學習和借鑒的。他的成就告訴我們，只要堅持不懈，只要有足夠的毅力和勇氣，即使經(jīng)歷了失敗和困難，我們也能達到自己的目標。因此，我們應該學習鄧稼先的精神和信仰，主動探索未知的領域，以期取得突破。

第五段：對未來的展望。

鄧稼先的故事打破了我對于科學家和工程師的固有印象，也讓我對于未來的展望更加充滿激情和熱情。在我看來，科技的發(fā)展越來越重要，創(chuàng)新也越來越需要。我們應該秉持著創(chuàng)新精神借鑒鄧稼先的經(jīng)驗，在工作和學習中發(fā)掘更多的創(chuàng)新點，探索更多的新方向，為社會進步作出更大的貢獻。

總之，鄧稼先的故事激勵我們秉持著奮斗與勇氣的精神向未知領域邁進。我們可以從他身上學到很多，希望我們每個人都能走出自己的創(chuàng)新道路，在探索未來的過程中，為人類的進步作出貢獻。

鄧稼先的故事及精神篇二

1958年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要放一個‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己“要調動工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對國家有重大意義的工作，表示堅決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。

鄧稼先就任二機部第九研究所理論部主任后，先挑選了一批大學生，準備有關俄文資料和原子彈模型。1959年6月，蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議，中共中央下決心自己動手，搞出原子彈、和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔任了原子彈的理論設計負責人后，一面部署同事們分頭研究計算，自己也帶頭攻關。在遇到一個蘇聯(lián)專家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時，鄧稼先在周光召的幫助下以嚴謹?shù)挠嬎阃品嗽薪Y論，從而解決了關系中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。數(shù)學家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學難題之大成”的成果。

鄧稼先不僅在秘密科研院所里費盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗場。他冒著酷暑嚴寒，在試驗場度過了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場領導核試驗，從而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設計方案。他還率領研究人員在試驗后迅速進入爆炸現(xiàn)場采樣，以證實效果。他又同于敏等人投入對氫彈的研究。按照“鄧—于方案”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零八個月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。

1972年，鄧稼先擔任核武器研究院副院長，1979年又任院長。1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。

鄧稼先的故事及精神篇三

鄧稼先先生是中國著名的科學家、教育家、政治家和國際知名的科技專家，他在中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展中起到了重要的開創(chuàng)性作用。而我讀了鄧稼先先生的故事，也深深地被鄧稼先先生的聰明才智、敬業(yè)精神和國家責任感所打動。

第二段：聰明才智。

鄧稼先先生在科研領域中表現(xiàn)出了非常高的聰明才智，尤其是在研究氣象科學和航空航天方面。他在研究氣象科學方面所取得的成就，甚至使得當時與他競爭的美國科學家們都為之驚嘆。而當他將自己的科研成果運用到航空航天領域中時，更是開創(chuàng)了中國航空航天事業(yè)的新時代。鄧稼先先生的聰明才智不僅給中國科研事業(yè)帶來了新的突破，也成為了許多年輕人學習和追求的榜樣。

第三段：敬業(yè)精神。

鄧稼先先生的敬業(yè)精神也是我所敬仰的。無論在任何情況下，鄧稼先先生總是兢兢業(yè)業(yè)地投入到自己的科研工作中。他花費了大量的心血和精力，不斷地攻克一個又一個科學難題。他對科研事業(yè)的熱情和追求，使得他的科研成果不僅僅是成為了自己科技人生中的榮耀，更為人類社會做出了極為重要的貢獻。鄧稼先先生的敬業(yè)精神，是任何優(yōu)秀科學家都應該學習的榜樣。

第四段：國家責任感。

鄧稼先先生一生都在為中國的科技事業(yè)做貢獻，尤其是在中國航空航天領域的發(fā)展中，他的貢獻不可磨滅。而他之所以能夠取得這樣的成績，也和他對祖國的忠誠和責任感分不開。每一個國家的科學家都有著為祖國飛速發(fā)展的責任，這是鄧稼先先生一生所堅持的信念。而如今，我們的國家在科技領域中所取得的成就正是鄧稼先先生一生所追求的結果。

第五段：結語。

在讀完了鄧稼先先生的故事后，我深感這些經(jīng)歷對于我和其他年輕人影響都極大。鄧稼先先生的聰明才智、敬業(yè)精神和國家責任感，無不激勵著我。作為一名年輕人，我們應該多學習鄧稼先先生的精神和思想，以更好地為自己的明天打造堅實的基礎，也為祖國的明天貢獻自己的力量。在這樣一個發(fā)展迅速的世界中，科技蓬勃發(fā)展、知識變換日新月異，我們應當相信只要我們有鄧稼先先生的經(jīng)歷那樣的聰明才智、敬業(yè)精神和國家責任感，我們必然會在今后的生活中更加出色。

鄧稼先的故事及精神篇四

一、主旨概述。

本文是一篇回憶性文章，作者通過深情的回憶，借助描寫和議論，表現(xiàn)了兩彈元勛鄧稼先不平凡的人生經(jīng)歷和對民族的偉大貢獻，高度民主評價了鄧稼先的人格精神和愛國品質。

二、結構內容。

課文分為六個部分。

第一部分：引言部分。概述自年屈辱歷史，扣住落后就要挨打，抒寫中國人民站起來了，引出杰出科學家鄧稼先。

第二部分：兩彈元勛。突出表現(xiàn)鄧稼先同志在領導、設計、研制中國的原子彈、氫彈及其他國防武器方面的巨大貢獻。

第三部分：鄧稼先與奧本海默。通過對比敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志作為中國科學家的純樸氣質和高尚品格。

第四部分：民族感情？友情？透過“寒春事件”，說明了兩方面問題：一是以鄧稼先同志為首的中國原子武器工程工作人員已經(jīng)達到獨立研制原子彈的水平。二是鄧稼先同志在關系到國家名譽、民族尊嚴問題上的那種嚴肅認真。

第五部分：我不能走。具體表現(xiàn)鄧稼先同志將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷：英勇無畏，身先士卒。

第六部分：永恒的驕傲。高度評價鄧稼先同志的一生。

三、通過典型事例表現(xiàn)人物的寫法。

鄧稼先的故事有很多很多。但作者擇其最能表現(xiàn)其精神的事例，收到了很好的效果。如作者用文革時鄧稼先說服武斗兩派繼續(xù)工作和工宣隊、武宣隊員不要圍攻兩件事充分表現(xiàn)了他巨大的人格魅力。正是他的無私真誠感染了所有的人。

四、夾敘夾議的語言表達。

文中夾敘夾議，起到畫龍點睛的效果。如在敘述了中國核武器連續(xù)試驗成功后，作者評道：“這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子了！”，以此來說明這些事件的偉大意義。

五、飽含深情的語言。

文章直白的抒情很少，但通篇卻蘊含深情。如第一部分中列強侵占中國的幾大事件的排列使我們感受到了作者強烈的憤恨悲痛之情。而第四部分的最后一段，又飽含著作者對鄧稼先的感動和敬佩，“震蕩”、“熱淚盈眶”、“不得不去洗手間整容”，作者的心里是怎樣地心潮澎湃?。?/p>

六、關于引導學生分析體會課文的教學建議。

這是一篇內涵非常豐富的回憶錄，教師應當在學生反復朗讀、體會的基礎上再進行講解。在講解之前，應當先向學生介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷，讓學生在先有感性認識的基礎上，再來體會本文的深刻之處。

本文篇幅較長，又分成六個部分，在講解時不必面面俱到，而要抓住各部分的特點來分析，盡量讓學生的體會和作者的.寫作意圖相吻合。

這篇文章的語言充滿著作者對鄧稼先的深切的懷念和敬佩之情，這與作者的.寫作技巧有著直接的關系，因此在分析時可抓住文章中的重點句或重點段，讓學生反復朗讀，體會其中所蘊含的深意。特別是作者議論和抒情的部分，例如第五部分和第六部分。

由于楊振寧本人也是個非常著名的科學家，因此本文同樣表現(xiàn)了他的做人原則和對待科學的態(tài)度，在分析鄧稼先時，也應當注意這一點。

教學設想：

課文是一篇閱讀課文，是一篇回憶性散文，也是一篇典范的人物傳記。教師應通過閱讀指導，讓學生充分了解傳記文學的.淵源和特點。

文章的作者是文章主人公的好友，是―位獲得1957年諾貝爾物理學獎的知名美籍華裔物理學家。作者站在友人的立場上,通過特殊的視角，將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷和對民族的偉大貢獻；高度頌揚了偉大的愛國主義精神和獻身國防科學的崇高情懷。教師應將愛國主義情感和獻身科學事業(yè)的精神作為德育的重心，弘揚“文以載道”的創(chuàng)作宗旨。

文章在廣闊的歷史背景和重大的歷史事件中刻畫。人物，既增強了作品的人文底蘊，又突出了人物的人格魅力，深得以史繪人、以人勾史的人物傳記之奧妙，是傳記文學優(yōu)秀藝術特色的傳承。教師不妨與被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》相聯(lián)系，以實現(xiàn)知識的遷移與拓展。

教學過程：

一、復習導入。

人物傳記是記錄，人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻與精神品質和高尚情操。今天，我們就來學習一篇介紹―位偉大科學家的作品。

(學生課堂自讀)。

二、教師設問導讀。

1．從教材第注解我們能體會些什么?

提示：―切偉大的、為人類做出巨大貢獻的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬盡瘁，死而后已”的人。

故事―：錢學森召見鄧稼先，說“中國要放一個大爆竹，要你來做這個大爆竹?！碑斖?，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了?！贝_實的，在稼先為國防大事獻身時，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒工作。

故事二：有一天，許德珩(鄧稼先的岳父)問嚴濟慈：“是誰為中國制造出原子彈?”嚴哈哈大笑，說：“你去問你的女婿吧!”

2．作者將“百年屈辱”與“站起來了”比照在一起表達了怎樣的情感?

提示：深厚的愛國主義熱情與對鄧稼先的無比崇敬。

3。作者將鄧稼先與奧本海默對比來寫，作出了高度評價――鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

這些評價下面還隱含著作者怎樣的情感?

(此題設計旨在探究話外之意、文外之情，是延展性思維訓練。)。

4．第四部分結束一句的討論、探究。

“事后我追想自己為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲?――我始終想不清楚。”

故事三：楊振寧在美國聽美國人說，中國人的原子彈是由美國科學家參與做成的。他問鄧稼先“有沒有美國人?”稼先當時不便回答，待周總理說“把實情告訴他”之后，稼先寫了“沒有任何外國人參加”的信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧的宴會上。楊振寧當場打開一看，立即淚流滿面。

結合故事二：除了句中所寫的自豪與驕傲，是否有敬佩、悲哀、傷痛等情感呢?

5．閱讀、分析教材中兩處引文，討論其用意。

6．總括鄧稼先生平，結束教學。

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鄧稼先的故事及精神篇五

德育點：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。

知識點：積累“可歌可泣”、“當之無愧”等詞語；學習對比表現(xiàn)人物的.寫作方法。

能力點：理清作者思路，理解思想內容；品析文章美點妙處。

鄧稼先的故事及精神篇六

1924年6月25日，鄧稼先出生于安徽省懷寧縣城外的鄧家大屋，也叫鐵硯山房的祖居內。父親鄧以蟄當時是北京大學教授，母親王淑蠲女士，操持家務。鄧稼先出生8個月以后，隨母親和兩個姐姐來到北平（即北京）；清代的大書法家鄧石如（1743-1805年）是鄧稼先的六世祖；鄧以蟄四個子女，鄧稼先排行第三，大姐鄧仲先（姐夫：鄭華熾，物理學家）、二姐鄧茂先、弟鄧槜先。

他出生后不久，全家遷往北平，鄧稼先父親鄧以蟄任清華大學及北京大學文學院教授，與楊振寧父親楊武之是多年之交。兩家祖籍都是安徽，在清華園里又成為鄰居。鄧稼先和楊振寧從小結下了深厚友情，后來，二人先后進了北平崇德中學。

1、求學報國。

歡樂的少年時光并不長遠，鄧稼先生活在國難深重的年代，七·七事變以后，端著長槍和刺刀的日本侵略軍進入了北平城。不久北大和清華都撤向南方，校園里空蕩蕩的。鄧稼先的父親身患肺病，咳血不止，全家滯留下來。七·七事變以后的十個月間，日寇鐵蹄踩踏了從北到南的大片國土。亡國恨，民族仇，都結在鄧稼先心頭。

1941年鄧稼先進入了國立西南聯(lián)合大學——西南聯(lián)大成立于抗戰(zhàn)極端困難時期，由清華大學、北京大學、南開大學三校合并而成，條件簡陋，生活清苦。盡管如此，聯(lián)大卻有非常良好的學術空氣，先后培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀人才，鄧稼先受業(yè)于王竹溪、鄭華熾等著名教授，以良好的成績圓滿完成了大學四年的學業(yè)。

抗日戰(zhàn)爭勝利時，他拿到了畢業(yè)證書，在昆明參加了中國共產黨的外圍組織“民青”，投身于爭取民主、反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭。翌年，他回到北平，受聘擔任了北京大學物理系助教，并在學生運動中擔任了北京大學教職工聯(lián)合會主席。

抱著學更多的本領以建設新中國之志，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院——由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。

2、毅然回國。

回國后，鄧稼先在中國科學院近代物理研究所任助理研究員，1958年8月奉命帶領幾個大學畢業(yè)生從事原子核理論研究。

1958年8月調到新籌建的核武器研究所任理論部主任，負責領導核武器的理論設計，隨后任研究所副所長、所長，核工業(yè)部第九研究設計院副院長、院長，核工業(yè)部科技委副主任，國防科工委科技委副主任。

在北京外事部門的招待會上，有人問他帶了什么回來。他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關于原子核的知識?！贝撕蟮陌四觊g，他進行了中國原子核理論的研究。

1953年，他與許鹿希結婚（其父許德珩是五·四運動重要學生領袖、后來擔任全國人大會副委員長），1956年，鄧稼先加入中國共產黨。

3、奇跡誕生。

1958年秋，二機部副部長劉杰找到鄧稼先，說“國家要放一個‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己“要調動工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對國家有重大意義的工作，表示堅決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。鄧稼先就任二機部第九研究所理論部主任后，先挑選了一批大學生，準備有關俄文資料和原子彈模型。1959年6月，蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議，中共中央下決心自己動手，研制出原子彈和人造衛(wèi)星。

鄧稼先擔任了原子彈的理論設計負責人后，一面部署同事們分頭研究計算，自己也帶頭攻關。在遇到一個蘇聯(lián)專家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時，鄧稼先在周光召的幫助下以嚴謹?shù)挠嬎阃品嗽薪Y論，從而解決了關系中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。數(shù)學家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學難題之大成”的成果。

鄧稼先不僅在秘密科研院所里費盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗場。他冒著酷暑嚴寒，在試驗場度過了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場領導核試驗，從而掌握了大量的第一手材料。

1964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設計方案。他還率領研究人員在試驗后迅速進入爆炸現(xiàn)場采樣，以證實效果。他又同于敏等人投入對氫彈的研究。按照“_”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零八個月試驗成功。這同法國用8年零6個月、美國用7年零3個月、蘇聯(lián)用6年零3個月的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。

4、鞠躬盡瘁。

1972年任核工業(yè)部第九研究院副院長，1979年又任院長。

1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功；翌年，他的癌細胞擴散已無法挽救，他在國慶節(jié)提出的要求就是去看看天安門。1986年7月16日，國務院授予他全國“五一”勞動獎章；同年7月29日，鄧稼先同志離開人世。他，是個把一生獻給祖國的人。

他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”

鄧稼先的故事及精神篇七

抱著學更多的本領以建設新中國之志，鄧稼先于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。這位取得學位剛9天的“娃娃博士”毅然放棄了在美國優(yōu)越的生活和工作條件，回到了一窮二白的祖國。

1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。在北京外事部門的招待會上，有人問他帶了什么回來。他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關于原子核的知識?！贝撕蟮陌四觊g，他進行了中國原子核理論的研究。1953年，他與許鹿希結婚，許鹿希是五·四運動重要學生領袖、是后來擔任全國人大常委會副委員長的許德珩的長女。1956年，鄧稼先加入了中國共產黨。

文檔為doc格式。

鄧稼先的故事及精神篇八

一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅持回核試驗基地。在步履艱難之時，他堅持要自己去裝雷管，并首次以院長的權威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去!”1985年，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒h。醫(yī)生強迫他住院并通知他已患有癌癥。他無力地倒在病床上，面對自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰，平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快。”中央盡了一切力量，卻無法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久，組織上為他個人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下，坐進去并轉了一小圈，表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇。

“兩彈一星”元勛鄧稼先的愛國思想是從小就養(yǎng)成的，并支撐著他的一生。在愛國無功的情況下，是父親的一番肺腑之言點亮他心中的燈盞，從此，抱著“科技救國”的信念，鄧稼先刻苦求學，走出了一條輝煌的成功之路。

鄧稼先優(yōu)秀的精神品質首先表現(xiàn)在回國的努力上，甚至堪稱典范，他是義無反顧、迫不及待，拳拳報國之心溢于言表!回國后，鄧稼先在所有場合表現(xiàn)出的無私、執(zhí)著、吃苦耐勞、獻身精神，以及熱情、謙和、善于團結協(xié)作等，都讓人真切地感受到他的可貴品質和精神風貌。

鄧稼先的故事及精神篇九

“兩彈元勛”鄧稼先，為我國原子彈、氫彈的發(fā)展作出了杰出貢獻。他長期甘當無名英雄，把自己的青春之光融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。

1950年，26歲的鄧稼先在美國獲得了物理學博士學位。他帶著當時最先進的物理學知識，涉洋歸來報效祖國。50年代末，鄧稼先從物理學講壇上“消失”了，他的身影閃現(xiàn)在核武器研制的基層第一線：在北京郊外的高粱地里參加研究所的興建，在羅布泊國家試驗場的土路上顛簸，在云遮霧罩的山區(qū)指揮著原子彈、氫彈的研制。鄧稼先為我國的核武器研制事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，孜孜不倦地奮斗了28年，從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，都作出了重大貢獻，為我國第一顆原子彈和第一顆氫彈試驗成功立下了卓越的功勛。鄧稼先曾榮獲全國自然科學獎一等獎和國家級科技進步獎特等獎，以及“全國勞動模范”等榮譽稱號。

1986年，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去了生命。在生命的最后一個月里，他28年的秘密經(jīng)歷才得以披露，“兩彈元勛”的美名才開始傳揚。

鄧稼先病了，要動手術，75歲的張愛萍8點趕到醫(yī)院，自手術開始，他就在手術室外等候，一直等到手術結束。

張愛萍說：你們科學家都是國家的財富，保證你們的.健康是我們的責任，也是我們的心愿。

1985年8月初的一天，九院院長鄧稼先從綿陽專程趕到北京，向張愛萍及有關領導匯報九院重建情況。

張愛萍一見到鄧稼先就有些吃驚：“你怎么瘦了？氣色也不太好?！?/p>

“不會吧，沒有什么變化呀！”鄧稼先知道張愛萍不是一般的見面問好。從他的神色里更從他的為人上感受到他是真切的關心。而周圍的人沒談到他這方面的變化，自己也沒感覺到。

張愛萍依然認真地問：“你最近身體怎樣？有什么不舒服嗎？”

鄧稼先說：“其他沒有什么，只是患痔瘡，總流血，怪討厭的?！?/p>

“做過檢查和治療了嗎？”

“只是做了一般的治療，沒做什么檢查?！?/p>

“那就到301（醫(yī)院）去好好檢查一下。我來給你聯(lián)系?！睆垚燮颊f著，就打電話給301醫(yī)院院長，說明了鄧稼先的病情，特別叮囑給全面檢查一下。對方問什么時間，張愛萍說：“現(xiàn)在，現(xiàn)在就去！”

“不，不！”鄧稼先連忙推辭，“我還沒匯報工作哪！”

張愛萍問：“有什么急待解決的問題嗎？”

張愛萍說：“沒有現(xiàn)在就去。我陪你去?！?/p>

“不能不能不能！”鄧稼先幾乎驚慌失措了。他知道身為軍委副秘書長、國防部長的張愛萍，每天都有許多重要的事情等著他去做。而且他本人惜時如金，又已是古稀之年的老將軍，怎么可以讓他陪著自己去查病呢！于是就再三謝絕。

張愛萍已拿起了手杖：“走吧，坐我的車去。路上可以談談你們的情況?！?/p>