如果以二三事為題大全（17篇）

回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務(wù)。用簡潔明了的語言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說服力。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。

如果以二三事為題篇一

她，今年36歲，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學畢業(yè)后，便與她再未謀面了。她，便是我的小學老師——高紫燕老師。

她戴著一副暗紅色的眼鏡，透過鏡片可以看見一雙忽閃忽閃的眼睛，有時炯炯有神，有時常瞇成一條線。她為人之師表，既嚴厲又寬厚。高紫燕老師教過的學生沒有一個不說她嚴厲的。有次學校兒童節(jié)才藝表演，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學生學習一支舞蹈，我也參與其中，而學校里只有高老師有學過舞蹈，我記得好像是六七級。當時，有位同學在隊里舞技數(shù)一數(shù)二?？墒悄翘旒s定下午2點練習，她遲到了，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說：“做人不可以沒有時間觀念。不守信用，即使你舞跳得再厲害，也無濟于事！”說完后，便把她“開除”了。

還記得大概是四年級的時候，有一次語文單元測試我明顯退步了，就被她叫到辦公室訓話。我哆嗦著站在她跟前，使勁地把頭往下埋，不敢去看她一眼，只聽頭頂“雷霆轟鳴”。那一次，讓我下定決心改掉貪玩的毛病。

有一次輪到我打掃辦公室時，當時很晚了，其他老師早已走光，僅剩下高老師一人。我好奇地走近一看，原來她還在批改作文，改標點、改病句、畫好詞好句、寫評語……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢，還總被同學責怪，原來她對作業(yè)批改一直一絲不茍。

高老師在工作上嚴謹認真，對學生十分嚴厲，但是，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次，她在辦公室備課時，聽見了班里某個同學因低血糖暈倒了，便沖向班級，把那個同學扶到宿舍，讓她休息，并給她喂了顆糖，還通知家長請來了醫(yī)生。我聽別人說這件事后，感覺那個同學應(yīng)感受到了母愛吧！

她對每個人都十分和藹可親。就比如小學門口常出現(xiàn)的一個撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦，穿著破爛，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐?？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕、責罵。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個塑料袋，放在垃圾桶旁，讓同學們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿，還嚴肅地批評那些欺負老奶奶的同學。高紫燕老師便是如此之善良。

她是全校老師中最受學生歡迎的。每次下課后，都會有一窩蜂似的的同學們向高老師提出各種各樣的學習上的問題，高紫燕老師也會耐心解答。每每看到高老師喜笑顏開地摸著同學的腦袋說：“太棒了，繼續(xù)努力！”我的心里總會涌起一股暖流。

高紫燕老師，一位人民教師，對學生嚴格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè)；高紫燕老師，一位慈愛的母親，為一批一批的學生傾注無限的精力和愛。高老師，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。

如果以二三事為題篇二

在小學時，我就很喜歡歷史，所以我便經(jīng)常讓爸爸給我買關(guān)于歷史的課外書籍，比如《史記》，《上下五千年》，《世界史》或是買些有關(guān)歷史的漫畫。和爸爸一起散步時，偶爾也會讓爸爸給我講一些歷史故事，最后總是聊得如火如荼，不亦樂乎。上初中后，知道要學歷史時，我便興奮不已，每天都期待上歷史課。

什么？張飛當我們知道眼前這位帥氣的歷史老師叫張飛時，全班都哄堂大笑，也一個個質(zhì)疑起來，可歷史老師面對我們的反應(yīng)，卻淡定自若地回答不要笑！張飛，可是三國時期的一員猛將，我只是城關(guān)一中的一名小兵罷了。頓時又引起一陣笑聲，從那一刻起，我便發(fā)覺這位老師的口才不可小覷，于是我更希望上歷史課。

的確如此，張老師講課確實很風趣幽默，再加上張老師那英俊瀟灑的外表，都讓我們不由得喜歡他！他的頭發(fā)很長，每次都會把劉海一甩一甩的，惹人喜歡，再加上他的年齡，僅有27歲，我們都一般叫他張飛或者是飛哥，班級里從沒有人喊他張老師。后來我們知道了他只代初一的7班和8班歷史，我們都感到非常幸運，覺得有這么好的一位老師教我們歷史，我們的一定能學好歷史。因此，我們都分外珍惜歷史課。每位同學也會打起百倍的精神，津津有味地聽老師講課。由此可見，張老師講歷史是多么的生動形象，吸引人??！

記得那次上歷史課，我們學到了第六課，動蕩的春秋時期諸侯稱霸里有個叫尊王攘夷的詞，我們并不知道是什么意思，可書中也沒有任何解釋！張老師說：就是諸侯國為了滅掉其他的諸侯國，討好周天子，在周天子那兒說其他諸侯國壞話，想讓周天子允許滅掉。他們?nèi)敉饬耍推鸨ゴ颉＿€以周天子允許滅諸侯國的名義，這樣生動的解釋，讓我們大致有了些了解。張老師害怕我們還不懂，又說：就好比你們有幾個兄弟，他們不聽話，你想教訓他們，但要先讓父母同意，如果父母同意了，你便理所應(yīng)當，理直氣壯地把他們打一頓，這和剛才我所講的是一個道理。聽張老師這么一講，我們立馬對尊王攘夷這個詞有了更深的理解。此外，張老師不僅會在課上用自己幽默的語言給我們講述，也會用三字經(jīng)或畫歷史時間軸等方法，讓我們了解這段歷史。

歷史老師對我們親如兄弟一樣，可嚴厲起來，也令我們都十分后怕！記得那次上歷史課老師正講到關(guān)鍵部分，同學們都在專注地聽著，李遠恒卻在和左右兩邊的同學說話，張老師發(fā)現(xiàn)后立馬停止講課，跑上去，抓住他的頭發(fā)，把他揪起來，嘴里還惡狠狠地說著：你，我今天都提你幾次了，怎么不長記性，給我站著！然而，李遠恒是真的不長記性。過了一會兒，他又和同桌說話，這下張老師氣急敗壞，又停下講課，跑上前去一巴掌打在李遠恒的臉上說：你要臉不？滾！后面去！這下讓我們?nèi)嗤瑢W都很震驚，心想這還是平日里對我們和藹可親的張飛老師嗎？我還清楚記得下課后有人還說：天吶，飛哥原來這么兇?。?/p>

這就是我們的張老師，一個幽默風趣，和藹可親，而又嚴厲有加的歷史老師。

如果以二三事為題篇三

不是我在最美好的時光遇見了您，而是與您在一起的時光是我最美好的時刻。

——題記。

“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒有說，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。

郝老師的威嚴有時會讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里，預備鈴還沒有打，同學們在樓道里大聲地說笑著，幾個男生還打逗一番……可快到教室時，透過門上的玻璃窗口，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上，沒有人敢說一句話。這時，郝老師慢慢站了起來，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時間，為什么不去休息呢？說會兒話也行呀?！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會兒，才有幾個膽大的同學小聲地說著話。

其實，這只是郝老師威嚴的一面，她溫柔起來，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。

有一次，郝老師因為要出席活動，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺上整理器具。陽光照射進來，映在她精致的臉頰上，柔和的微風透過窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢并有些俏皮地伸伸舌頭，說“哈哈，我都聽到了，謝謝你們?！蔽覀兌己荏@訝，沒想到平時那么嚴肅的郝老師也有這么可愛的一面。

后來，我們畢業(yè)了，離開了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫的那一張張鼓勵的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶?！皳u落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師?！闭f的就是郝老師吧。

如果以二三事為題篇四

我們班是出了名的“說班”，無論是主科老師還是副科老師都對我們班上課時的廢話連篇氣的“七殼出血、五孔升煙”

第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進入了睡眠狀態(tài)。只聽老師一聲怒吼：“怎么都沒精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過分，過分。”老師的臉上突然露出一縷微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無比的老式眼鏡，不懷好意的說：“同學們，為了我們班在期中考試中取得好成績，為了鞏固大家的知識，為了了解大家掌握所學東西的情況。所以我決定，今天聽寫一單元的生字生詞，默寫古詩，外加寫一寫中心思想。我相信以我班同學的優(yōu)異成績，這點東西簡直是小菜一碟?！崩蠋煱敌Α０?，這招真絕，一個排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進去了。什么小菜一碟，對我們來說簡直是“滿漢全席”。

有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫”。我大筆一揮就寫完了，只是內(nèi)容有些簡練，不過也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會對我河東“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書察看。老師投了個目光過來，幸好我透過玻璃看到眼鏡的反光，才沒被抓去被“殺”。聽說被老師抓去的人，在一段時間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽一聲喜氣的下課鈴，同學們就不約而同的沖出了教室，只見幾個身影從我身旁劃過?！笆裁凑n這么激動？”我問到?！绑w育！”同桌興奮得說。

我三兩步?jīng)_出教室，一時沒抑制住自己的情緒一下子跑到了操場盡頭。回頭一看，大家已經(jīng)站好隊了，趕忙又跑了回去。

向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“啊！”我們班同學雖然學習不行，但是智商還是很高的（尤其在耍小聰明方面）。由于我們離體育老師比較遠，所以看不大清，只能聽步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過樣子還是那樣，只是改為挪動了。

“很好，跑得很好?！崩蠋煗M意地說，完全不知道自己被騙了。“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散隊跑步對我們來說簡直是小菜一碟，因為那會更容易蒙混過關(guān)。我們正暗喜，誰知這時一個可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑。“??！我們被騙了?！?/p>

不過我們和老師的戰(zhàn)爭還沒完?？窗?！老師。

如果以二三事為題篇五

當?shù)谝豢|晨光灑進校園，我看見您臉上善意的微笑；當悲傷來襲，我讀懂了您眼中無言的鼓勵；在堆滿練習字、雜亂不堪的辦公室里，我感受到了您身為老師的繁忙。

第一次見到藍老師是在20xx年的秋季，那時我剛?cè)雽W，她卻已是資深的教師，回想起來，連她當時穿什么顏色的衣服也忘卻了，只記得她那和藹的臉龐，一雙明媚而又帶著干練和智慧的眼睛?，F(xiàn)在，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少沒有觸及到最重要的方面—德。

我記憶最深刻的便是她的立德，她樹立別人的良好品德，如果一個人的思想敗壞，經(jīng)她一手教導，也會稍有起色。而她自己的品德也是十分高潔，她見到每一位同僚也會主動打招呼，她們也會笑而答之，攀談幾句。見到同學，也會親切問候，讓人心生暖意。

她待人總是很厚道，不因個人的學習，而是因為他們的個人品質(zhì)，她總是會出奇制勝的時不時地給我們喝一些心靈雞湯。例如：“習慣決定成績，細節(jié)決定命運?！辈⑶医o我們尋找各種可以提高學習的學習方法，讓我們適當?shù)姆潘梢幌?，有時還會說一些新聞讓我們放輕松，釋放壓力，順便明白些做人處事的道理。

她每次都會為了我們的繁瑣小事而操勞，但卻總是不厭其煩，下課了不是某某同學和某某吵架了，就是誰怨枉了誰了，但她還是會給那些同學留下幾分面子，把他們先帶到辦公室，讓他們自己先承認錯誤，在開始“嚴刑拷問”然后再來一個語重心長，經(jīng)過教導，那些同學雖然不能保證一輩子不犯錯誤但也可以在很長一段時間不干壞事。

而以上是說她的待人厚，下面則是在講她的律己言。

她十分準時，每天一大早就來到了學校，既監(jiān)督了我們早讀，又方便了有些同學的問問題，她自己卻不這么認為，她也總是對我們說：“現(xiàn)在偷的懶都是將來挖的坑?！庇袝r又說：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！眮砭∥覀?，可不謂是良苦用心。

她也十分喜歡讀一些優(yōu)美的短文，并且對自己的普通話嚴格要求，對自己不懂的字也會不恥下問，但這一切卻讓人感到一絲奇怪，究竟是她本身不會讀，還是故意考察我們，又或者是想讓我們明白做人要謙虛，學會不恥下問吧。雖然奇怪，但這一個奇怪的現(xiàn)象，卻沒有人去探究大抵心中都認為是在考驗我們吧。但讓我們更加敬佩的是她對自己說的話都極度負責，但凡有一點不足，便想著馬上糾正，而不會為自己扯借口來掩飾錯誤。

這就是她，我們可敬的藍老師，一位待人厚，律己嚴的老師。

如果以二三事為題篇六

我們的。

校園生活。

作文。

升入初中，隨著學科的增多，課程也增多了。因為學習上的壓力，所以大多數(shù)同學都喜歡上那些娛樂放松的課。體育課就是一個明顯的例子。

將近籃球賽了，同學們都積極的為此辛勤的準備著?？沼嗟幕@球架少了，圍在操場打籃球的同學多了。我也是籃球隊的一員，說實話，在這之前，我還真的沒有認真打過籃球。自從參加了籃球隊后，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。就在這樣一個小小的籃球隊卻發(fā)生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場集合，同學們火熱的激情簡直比當時的太陽還熱，一個個沉醉在這場精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時候，卻發(fā)生了一場讓人哭笑不得的事故，一個同學在傳球時，一不小心偏了方向，不爭氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個同學的頭上，那同學卻還在柔著頭笑著說：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了!”她的一句話引起了一片哄堂大笑。盡管這樣我們還是把她圍成了一團。這個問一句怎么樣，那個問一句沒事吧。哎誰要她是我們同學呢。

在小學就認為初中的班主任很嚴厲，到初中才知道其實初中的班主任也并不是只有“嚴厲”一詞可形容。比如還有“幽默風趣”等也是與初中的班主任蠻相稱的嗎。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛坐好在自己的座位上，然后做好課前準備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師，老師也回應(yīng)了同學們，向全班同學掃視了一遍，然后就是再熟悉不過的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個同學都精神充沛。“這節(jié)課——我們來學習極地”老師用一貫嚴肅的語氣說，當然這“一貫嚴肅的語氣”也是只有講課的時候出現(xiàn)得最多。過了一會兒，同學們開始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因。老師說在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會結(jié)冰。然后一個同學問道：“老師，那么一個人站在南極會怎樣呢?”他的問題使全班同學忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然后微微笑著回答道：“你這么想知道，你去試試咯!”終于，同學們再也忍不住了，緊接著迎來的是一陣笑聲。

校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧!

“康師傅”可是全校的知名人物——趙文康!說起他的“豐功偉績”那可是……。

風波一：

這件事發(fā)生在單元考試的第二天，早上數(shù)學課，“康師傅”在全班同學的目光下，興高采烈地蹦上講臺，滿面春風地從老師手里接過他那張全班第一的測試卷，那得意的勁頭，活像成了世界第一一樣。接下來，老師狠狠地把“康師傅”給表揚了一頓，說他平時雖然看起來不怎么認真，但一考起試來，這真正的水平就出來了，差距也拉開了，看你們以后還不趕緊努力學習。聽了這番話，我們對“康師傅”那叫個羨慕、嫉妒、恨啊!

風波二：

“收作業(yè)，收作業(yè)了!”每天的早讀課下課一般是數(shù)學課代表收作業(yè)的天地，每到這時候，教室里都吵吵的?？芍挥心敲匆粋€課代表例外，他就是“康師傅”!聽同學們說，“康師傅”一到收作業(yè)的時間，就變成了一個名副其實的大馬虎，下課鈴一響，他就像箭一樣飛出教室，早就把收作業(yè)這項任務(wù)拋到九霄云外了。就因為這件事情，“康師傅”總是被老師批評，可他就是不改。

風波三：

這天，“康師傅”不知怎么招惹了我們班的王薇，氣的王薇對他窮追不舍，可教室里人太多，桌子與桌子之間的距離又太窄，王薇抓不著“康師傅”，只好大眼瞪小眼干著急，而“康師傅”知道王薇抓不到自己，就得意的搖搖頭，扭扭腰，走著太空步，還拉著旁邊的同學，跳起了華爾茲。唉，他真是可以去當專職的舞蹈演員了。

這就是讓同學和老師，又愛又恨的“康師傅”!

剛離開學校將近一個月了。在沒事的時候，我總會手托著下巴，回憶在學校的點點滴滴，有時，我甚至還會情不自禁地笑出聲來。

還記得五年級時，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒?，那時我不僅感受到同學們對我的友情，還感受到老師的和藹可親。

去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊。同學們個個興高采烈，唯有我忐忑不安，因為那時候我還沒有學會騎車，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對的不還是得面對……來到學校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來帶你吧!"我一聽，高興的手舞足蹈。原來像十八個吊桶打水——七上八下的心也落了下來。

到了那里，大家個個欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡!

快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來，整個人看上去愁眉苦臉的。同學們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點點頭。老師走來對我說：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會兒你就坐我車吧，別擔心!老師心平氣和。回去的路上是一個女同學帶的我，她一向樂于助人，為人豪爽。

校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時也讓我的心里感到苦苦的。

在社會上是像“前”看，而在學校里卻是向分看。還記得無數(shù)考不好的日子，老師對我嚴厲的眼神，父母對我的體罰，至今還有目共睹。

“你考得是什么，你自己看看?！崩蠋熞贿吅莺莸厍弥业木碜樱贿厫簺_沖地指責我?！拔摇蔽彝掏掏峦抡f不上話來。“好，現(xiàn)在什么都不說，但下次再考砸了，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭?！班?。罰抄課文”我膽戰(zhàn)心驚。老師哈哈大笑：“我想你應(yīng)該不會熬夜吧?”老師笑里藏刀。我無奈地點頭。心里苦啊。

我該關(guān)上小學這本書了，迎面而來的是。

初中生活。

希望在這兒我們能學的輕松學的快樂!

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發(fā)下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。

我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)正數(shù)的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發(fā)完書走了。書也沒有剩余的，沒法調(diào)換，怎么辦呢?同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭，我想：同桌王雪彩的書應(yīng)該是完整無損的，她正好不在，我換一下她也不知道。

想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。王雪彩回來了，“發(fā)書了，太好了。”說完，她就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了她一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。放學時，王雪彩一直悶悶不樂的，我忽然覺得不好意思，我對王雪彩說：“對不起王雪彩，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的?！蓖跹┎收f：“沒關(guān)系，書破了可以修補，咱們明天一起把書補好吧?！?/p>

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。

四年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是四年級的小學生了。

記得上三年級時我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人。

有一次，我和幾個同學來的特早，聽說老師在班我們都不敢進去，便都躲在三樓，值日生看見了我們，去跟老師說，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評我們，沒想到老師笑著對我們說：“以后可不能早來了，下次我可就不會饒了你們的?！蔽覀兲嶂男慕K于落了下來。不過，老師這招還真靈，從那天開始我們沒有再早來了。

我們的數(shù)學老師也很好，他對我們很嚴肅，每次做完作業(yè)都要讓家長檢查并簽字。

有一次，我的數(shù)學作業(yè)沒簽字，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興，但我從心里佩服老師。

這位老師很關(guān)心人，有一次，我們班的一位同學受了傷，老師知道后二話不說馬上把同學背到醫(yī)療室，并親自給他包扎，我們知道后都感動的留下了淚。

怎么樣，我的校園生活很美好吧。

如果以二三事為題篇七

回憶起崔老師，不禁想起那小學三年級的時光，是快樂而又短暫的。

崔老師是從我三年級到小學畢業(yè)的語文老師兼班主任，他長得既高挑又結(jié)實，肩膀?qū)捄瘢３Ａ糁軡櫲A式的頭發(fā)，滿臉的絡(luò)腮胡，但胡子總是非常按時地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點痛，但其實是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長得非常帥氣而陽光，據(jù)說五年級下冊暑假去泰國游玩的時候，被異國女士追問聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上。

崔老師上課既生動又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來時，引申了他上學時受到過苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽課，不像我們那時候天天xxx崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書，做一個對社會有貢獻的人！xxx崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學習地重要性，同時讓我們明事理，既讓我們學好課內(nèi)知識，又讓我們拓展了視野！

崔老師對于學生的關(guān)心和愛護在學校也是出了名們。記得有一次班上幾個不好好學習的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長，校長得知情況嚴厲地批了崔老師一通，并學校通報外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領(lǐng)人，但他卻心平氣和地講：“個別同學想吃黃瓜可以跟我說，我去超市買，但不能去食堂亂拿，沒經(jīng)過食堂師付的允許，那就叫“竊xxx！有句古話說得好“勿以惡小而為之xxx若從小養(yǎng)成這種習慣，長大將被社會所棄之！聽了崔老師說的話，那幾個同學乖乖低下頭，并保證沒有下次了。通過這件事，那幾位同學變了，變得愛學習了，有個同學在小升初還考上縣重點中學呢！

老師，您辛苦了！

如果以二三事為題篇八

看到黑板上的這周周記題目：寫課代表，心里邊一陣狂喜――終于可以有機會洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。

一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家里非常富有，否則也不會取這么個滿地是金的名字。

至于他的相貌，那可是標致得不敢恭維，以至于有同學借著他主持的沒有老師的摘抄評講課上，根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出了一句：金鑫長的硬是丑，沒有戶口……引得全班同學哄堂大笑。笑過之后，卻只見得他一人站在講臺上，尷尬而無奈地苦笑。

他的那個課代表的名份，在我看來頂多也是個掛牌的。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當課代表前，也在做。其實他主要是當物理課代表，當物理課代表要辛苦得多。

他有兩大特點，一個是喝牛奶，一個是鬼哭狼嚎般的笑。

說到喝牛奶，那可真是個奇跡。每天上午幾節(jié)課后，你就會發(fā)現(xiàn)，他的桌子上多出了三個早餐奶的盒子，成為一道“亮麗”的風景線，令過往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗不合早餐奶了，卻還是會看見他坐在座位上，抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無語。

他的笑聲也是一絕。有時下課或者自習，他會冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時也會不著嘴，但會坐在椅子上不停地搖，笑得前俯后仰，實在夸張得出奇。

關(guān)于金鑫同學的二三事，我也就說這么多了，只希望金同學看過之后，能放過小生一馬，也就足矣。

如果以二三事為題篇九

“老師，所謂授于途之此，所謂默燭燃燒”，每當我讀起課文時，我就會想起這句話，也會想起我的一位老師——我的數(shù)學老師！人人都會覺得奇怪，為什么會想起他呢？因為他呀，教會了我許多的道理，也給了我一個美好的印象。如果不信，請聽聽我的述說。

那天下午，我騎著自行車正努力地向上“爬”。因為到學校的路程中有一段路是斜坡，人人都知道騎車上去難，騎車下來易。但是對于我，卻想一味地騎上去，不管前面的路有多難！一張被太陽光曬紅的臉像個已經(jīng)成熟的蘋果，一雙小手緊握著車的柄手，自行車有氣無力地和我一起向前行駛。突然，一個熟悉而陌生的影子映入了我的眼簾。

原來是我的數(shù)學老師，他坐著一輛黑色的電動車，戴著與車子相同顏色的頭盔。我感到非常吃驚，更讓我吃驚的是，老師不瞥人，他居然給我一個深沉的微笑。微笑雖然幫不上讓我一下子飛快地向前駛?cè)?，又無法讓我消除疲勞。但是，它帶給我的是勇氣和信念，在追求幸福的路上一露甘甜般的鼓勵，使我在追求幸福的路上不再因為灰心喪氣而意沉消怠。這時，老師已然過了我的視線，我猛地一回頭，說了一聲“老師好”。

近了！近了！近了！我居然“爬”上來了。老師，您是疲憊中的一魂安神，只要有信心，成功就在此刻。是您教會了我，只有不渝的精神才能翱于更廣的遼源，只有不屈的毅力才能怒放晗顏，只有不饒地面對才能有成功的欣喜。

可是，直到今天下午所發(fā)生的事，我才知道，為什么我應(yīng)該要聽數(shù)學老師的話。

今天下午第二節(jié)上課的鈴聲又響了，“同學們，上課了，請……”教室里一片混亂，是啊，自從兩桌合并一桌，同學們的話就變得“連綿不斷”，可憐的班長，管這又管那。

老師和我們堅持了大約十分鐘，終于，我們的話停了，老師生氣地教訓了我們:“這樣就不用上課了……”數(shù)學老師說了一些批評的話，還講一些“深奧的哲理”，無論我怎樣聽，為什么還聽不懂呢？但我明白，這是看得起我們。望著老師那樣生氣，我似乎有些害怕和佩服。

就這樣，我才會一直乖乖聽話，這也是對老師該有的尊重。

數(shù)學老師，您是位好老師，因為他對每個學生都以微笑來面對，讓我有信心去學習這個科目。數(shù)學老師還不會和我們班的班主任打小報告什么的，不會因過錯看不起我們，認定我們的成長，這是我最欽佩的數(shù)學老師的原則個性！

如果以二三事為題篇十

張老師是我的語文老師，她年齡45歲上下，個子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動著飽讀詩書、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。

張老師熱愛語文，對文章、古詩，她總是津津樂道。

“今天我們來講閱讀?！彼p輕把夾在書里的卷子抽出來，”這是老舍描寫暴風雨的片段，寫得實在是太好了。”她微微調(diào)整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動了！老天爺，多賞點涼風吧！”她雙眼微瞇，身體時而稍有前傾，時而輕微后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風。“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。”張老師的聲音突然變大，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來路程前行的困難，有對之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風雨的樣子和她對朗誦、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮，好像包含著那狂風卷起塵土的氣勢之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕，還隱約可以感覺到她對祥子的擔心?！叭绻屛襾碓u價這句話，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對暴風雨的描寫太生動了，如果說誰暴風雨寫得最好，我認為就是老舍！”

張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學生。

對于學生，張老師寄托了無數(shù)希望。

“我說過開學會獎勵一部分同學。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來。“這些本子都是我親自挑選的《詩經(jīng)》系列的本子。雖說如果論價錢，那實在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的。”張老師眼里閃爍著對我們的期望。她小心翼翼地把每個本子遞給同學，每個本子上都寫著她對我們的鼓勵。這本子并不重，可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。

對于學生，張老師也是耐心的。在我考試失利時，她總會耐心地詢問，提供建議，絕不會急躁、狂怒。

這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書、知書達理、關(guān)心學生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語文。

如果以二三事為題篇十一

高鼻子，綠眼睛，深眼窩，黃頭發(fā)，這是鬼嗎？oh！不不不，他可是我最喜歡的加拿大籍英語外教大白老師，大白老師不僅課講得好，而且他還是一位超級暖男喲！

正音之王。

“人人需日日改過，一旦無過可改，即一日無步可過矣”。一日，媽媽讓我讀24個英文字母，xxx小菜一碟，看我的，abcdwxxx，當我讀到“打不留”時，媽媽立即拿出大白老師的讀音，當我聽到“打不由”時，我才知道我讀成了“打不留”，“oh，mygod！我已經(jīng)讀錯n多年了，這可真讓人貽笑大方呀！”記得前幾天我們上有關(guān)天氣的英語課，其中大白老師讓我讀“it”時，我剛讀到itllbe時，讀的是：“a偷b”，大白老師立即給我糾正，說在美語里，一個單詞里夾有t的字母，通常會發(fā)濁化音“斗”，讀出來的是“a斗b”，哈哈，這可真讓我豁然開朗，大開眼界，大白可真棒，我為你點贊！

暖男之王。

大白老師是一個很有愛心的大暖男，他收養(yǎng)了很多無家可歸的流浪貓。這天我打開他的視頻，就看見大白老師只露出了半張臉和半邊身體躺在床上，一臉茫然，挑著無辜的八字眉，一副苦瓜臉展現(xiàn)在我眼前，他說，“我太難了，我的新小貓咪把我的耳朵當成他媽媽的乳頭了，我不騙你”。說完鏡頭里又露出了另外半邊臉，原來大白前兩天又收養(yǎng)了一只新小貓。這時，只見小貓緊閉雙眼，嘴巴盡情的吸允著大白老師的耳朵垂，看它陶醉安然的表情，小貓儼然把大白當媽媽了。

搞笑之王。

大白老師可真是一位既風趣又溫暖的老師呀！我們都太喜歡他了！

如果以二三事為題篇十二

“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳啊！”

那天小吳同學正在給我們講放學安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機，更不要去水邊游泳。有位同學說：“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去游泳啊?！比喽即笮?。

可是好巧不巧，我們的科學老師——煒哥，就有冬泳的習慣。我們可不敢當著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習慣，可著實讓我們大家驚訝了一把。

說只有傻子才會去冬泳的那位同學，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強身健體，所以偶爾會去冬泳。”雖被學生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴厲。

可是，是人終究不可能永遠面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學都不敢吱聲了。

是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個人可以錯，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個。上課前，他還是很理智的走進教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風雨來臨前的寧靜。

“我先跟你們說，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯！”張老師說。作為做錯人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對不會再在這種題目上出錯了。

他是我們的科學老師，我們佩服的煒哥！

如果以二三事為題篇十三

劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。

老師批評學生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。

劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。

說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學在空閑之時偶然想出來的，就因為“叫著好聽，聽著順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。

老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事跡?！爱斏习嘀魅巍焙汀翱忌洗髮W”已經(jīng)聽了數(shù)遍，但每次老師一開口，同學們還是興致勃勃地像聽小說般入神。

一部一部的“史實”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個大學》。

我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鉆石般千金不換的好老師！

如果以二三事為題篇十四

教室里，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時嚴厲，有時慈愛。她的教風也是時而嚴肅，時而幽默。學生們似乎并不怕她，每當講到笑點時，教室里總是傳出爆笑聲。

這，就是我們班的語文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。

五年級第一學期的第一節(jié)作文課上，劉老師正在講作文，她說這堂課要進行作文考試，時間是40分鐘，還有寫滿六百字，她的語氣不容我們質(zhì)疑。我一聽一驚——天哪，我不是聽錯了吧？要知道，以前寫作文也就四百字上下，至少也得一小時，她太不近人情了！寫作文時，我也的確出了問題——我沒有準備好素材，作文只寫了不到十行。結(jié)果可想而知，我和另外幾個沒完成任務(wù)的同學一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒有拖拉過，年底，我們班還出版了《作文集》。

五年級第二個學期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進大觀園》。當我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時，整個人笑得喘不過氣來，我立刻想到了劉老師，因為她們都姓劉。因此，我在同學們面前提起劉老師就說：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長一段時間里，和我關(guān)系比較近的同學一提起劉老師就想起劉姥姥。后來，我不管劉老師愿不愿意，便一見到她就大喊這句話。

因此，我也不得不承認，劉老師的確是一位豁達，有教育智慧的好老師。

如果以二三事為題篇十五

記得小學二年級第一次和媽媽來到這里，迎面的墻上貼著用宣紙寫的“歡迎新生”的字樣?？坑业膲ι鲜侵x老師的個人簡介“謝道佑，中國書法家協(xié)會會員；安徽省書法家協(xié)會副xx”老師本人也特地理了頭發(fā)，換了一件深紅色的外套，白皙的臉上稍顯歲月留下的痕跡，或是“腹有詩書氣自華“的緣故，半百的老人卻仍像而立之年般風華。

那時是謝老師最后一次招收新生，也就是說我是老師的關(guān)門弟子，我也特別珍惜每周一次的學習書法的機會。

曾有一次，我正臨摹著顏真卿的字帖，當時老師正好檢查到了我們桌，我忙將剛寫好的三張宣紙遞了過去，當時，我的字在書法班中也算是數(shù)一數(shù)二，本以為會得到老師的一番肯定、沒想到竟然遭到嚴重的責備“字雖好看，卻華而不實，你看你寫的這個“於”和“萬”雖然有筆鋒不錯，但力道呢？！”話音未落他便示意讓我去看黑板上他每次示范的米子格。隨即看向了黑板這才驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師平日示范字的地方，竟全是密密麻麻細小的凹糟，而這些凹糟一定是一個個剛健有力的筆鋒日積月累所留下的。望著這些凹槽，我目瞪口呆、敬仰之情油然而生。再看看自己的“三腳貓功夫”臉上忽然一熱“看到?jīng)]有，還不好好練！什么時候把宣紙寫穿了，我什么時候給你換行楷！”正是他的嚴格要求我的書法才有了很大的進步。

謝老師是個時而苛刻、時而可愛、有點單純的“老頑童”。

每到新年，在學期的最后一次課中。謝老師總會在教室里貼滿了對聯(lián)，再在每個學生的桌上都擺上五副對聯(lián)專用的紅紙，任由大家選擇自己喜歡的對聯(lián)臨摹，寫完后把對聯(lián)帶回家，并告訴大家必須選出最好的作品貼在自家的門上，過年時他會挨家挨戶檢查。說實話我等了三年也沒等到謝老師。記得四年級的寒假最后一次書法課結(jié)束時，像往年一樣我寫完五幅對聯(lián)準備回家時，看到謝老師忽然招呼同學們說：“同學們學了一年書法辛苦了，快過年了給你們每人準備了一個紅包，必須回家再拆，錢有點多到家慢慢數(shù)哦。”說著從桌子下拿出一個大袋子，袋子里裝了好多紅包，紅包個個鼓鼓的，比平日的紅包大一倍，我們這群貪婪的“小家伙”一起驚呼，謝老師太有錢了這么大紅包。他便樂呵呵地站在門口，走一個學生道一聲“新年快樂”便遞上一個大大的紅包，我也懷著好奇的心里到了，到家后小心翼翼打開那個充滿神秘感、沉甸甸的紅包，里面放著一副用宣紙寫的對聯(lián)“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”和兩根小豬佩奇造型的棒棒糖，“百元大鈔的美夢”一晃而醒，謝老師著實可愛。就這樣不知不覺和謝老師相處了四年，在這四年中我學會了寫字，也領(lǐng)悟了堅持、勇氣、務(wù)實的重要。

時光匆匆，悲歡離合。我的謝老師，那滿眼紅圈的宣紙和清幽的墨香，一直都在。

如果以二三事為題篇十六

“許老師來了！許老師來了！”隨著一聲高而尖的“警報聲”，同學們急匆匆地回到座位上，后一秒你就會看見一位漂亮的女老師走進了教室，這就是我的班主任——許老師。

許老師不緊不慢走進教室，掃了一眼，最后的目光落在了自以為可以逃過一劫的馬魯旬身上，說到：“馬魯旬，你跟我出來一下。”過了一會兒，馬魯旬哭喪著一張臉，走到了自己的座位上。沒錯，這就是許老師的超能力，不管誰在做什么小動作或上一秒在做小動作，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿！

許老師有著一副看似和藹的長相，但是“人不可貌相”，許老師發(fā)起火來那可是一個眼神就能嚇死人。那是上個周星期五，英語課上我們在處理《新學案》上的習題，畫“提示語”是上初中第一次做習題時就強調(diào)過的，但是還是有許多同學沒有落實在行動上，于是許老師便給這些同學來了個下馬威，讓同學們再說那一道題的時候說出自己畫的提示語。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，許老師將那些不畫提示語的同學一個一個揪了出來，一節(jié)課下來就站了將近20個人呢，許老師見此現(xiàn)象如此嚴重，便“殺雞儆猴”，將那些同學嚴厲地批評一了一頓，并且還每人扣兩分！那嚴厲的眼神，我至今還記得。這事之后，我們每個同學都嚴格按照老師的要求完成了，真是事半功倍，讓我們更容易理解，更容易記住。

許老師很“愛管閑事”。每天早上吃早餐，我們班都是很積極的。其他班都還剩好多早餐唯獨我們班每次都不夠吃，因為每次吃早餐的時候，許老師都會利用自己的休息時間監(jiān)督我們，誰不夠，或者有什么沒吃到，都會很細心地發(fā)到位，所以我們班的每一位同學都是“白白胖胖”的，因此我們上課時間，每個同學都精神十足，精力充沛。

許老師的課是充滿樂趣的，它不僅是知識的海洋，更像是一部搞笑的電影，幽默的使人爆笑的，但往往能給人受益一生的啟示。那是期中考試卷子發(fā)下來的日子，有人喜極而泣，有人則是垂頭喪氣，許老師耐心的幫我們認真分析試卷，鼓勵我們，激勵我們，希望在下次考出更好的成績。在講到作文的時候，許老師說的出錯點讓我們差點沒笑暈過去，原來有位同學把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原圖中的“dog”寫成了“dad”，真是讓人哭笑不得。還有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了，本來那個句子應(yīng)該是“帽子在床上”，結(jié)果有位同學寫成了“頭在床上”，這種錯誤真的是太低級了，太搞笑了。許老師這么一說，我們下一次肯定不會再犯這種低級錯誤了，永遠會記住。

這就是我的班主任——許媽媽。她時而和藹，時而嚴厲，她很“愛管閑事”，但我們知道她是為了我們好，她待我們比自己的孩子還要親，我敬佩她，打心底里喜歡她，她是我的偶像，是我們的許媽媽！

如果以二三事為題篇十七

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是一句形容老師的詩句。可我卻不這么認為。我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到五年級中，我換了無數(shù)個老師，其中令我印象最深的，便要屬我們四年級的數(shù)學老師——黃老師了。

黃老師有一雙會說話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的閉上嘴巴；當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光；當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光。

黃老師溫柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考試時，一考完，我們便三個一群五個一堆地對起答案來。突然，我發(fā)現(xiàn)填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊！黃老師考試前說過：“不能粗心大意，要認真檢查啊！”我怎么就把這話當耳邊風了呢？哎，這下我可死定定了。

可我轉(zhuǎn)念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會罰我的。

但是事愿人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終于不負黃老師的一片苦心。

黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們。